學生讀書筆記
讀完一本書以后，大家心中一定有很多感想，這時候，最關鍵的讀書筆記怎么能落下！那么你真的會寫讀書筆記嗎？以下是小編收集整理的學生讀書筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學生讀書筆記1
最近，我讀了一本好書，書的名字叫《愛的教育》。讀了這本書，我有很多感觸要跟大家分享。
這本書以日記的形式講述了一個四年級學生身邊發(fā)生的事。從這些事中，小作者明白了許多的道理，也讓我懂得了許多事情。這本書里有很多值得人深思的情節(jié)。比如：小作者的父親邀請一位外號為“小石匠”的`同學來家里作客，結果“小石匠”在吃飯時不小心把椅子弄臟了，可他自己沒有發(fā)現(xiàn)。小作者看見了，伸手想拍一拍，可是被父親攔住了。后來，父親自己悄悄地把臟擦掉了。通過這一個小細節(jié)，我們可以看出父親是一個細心的人，很會考慮別人的想法。如果當時小作者直接拍掉了臟，那位同學的自尊心一定會受到傷害。還有一件事是：有一次小作者家窮了，他姐姐主動提出取消自己要買的扇子，問過小作者同不同意后，也取消了小作者要買的顏料盒。但最后家長還是給他們買了各自要買的物品。通過這件事，我感受到他們全家團結互助的精神。讀了這些故事，我不禁想起自己有一次考了第一名就得意洋洋地對同學說：“這么簡單的題你都會錯，真不應該那！”以后，遇到這種情況，我會說：“加油，下次我們一定會考好！”
最后我想對大家說：“如果大家都多讀這種充滿愛的書，世界就會變得更加美好。”
學生讀書筆記2
我喜歡《斑羚飛渡》中的`《斑羚飛渡》
講的是：有一群斑羚被獵人和狼狗群盯上，最后崖辟上。這時，天上出現(xiàn)了一片彩虹，從傷心崖一直延伸到另一座山崖。斑羚們好像受了啟發(fā)，于是小羚羊踩著老羚羊從傷心崖成功飛越到另一座山崖上。而老羚羊為了讓小羚羊能逃脫險境并繼續(xù)地活下去，卻獻出了自己的生命，被獵人殘忍地打死了。
我們一定要保護小動物，不去殺害他們。
學生讀書筆記3
這周我讀了一本書，叫做《特別女生》其實書里的非常女生并不非常，并且她們只是一群普普通通的女孩，在班里發(fā)生的一些有趣事件。
這本書寫了一些不同類型的女生的生活趣事，這些女生里面有魅力女孩—冉東陽、雙面女孩—莫欣兒、兩個小魔女—劉楊惠子，秦天月、俠義女生—戴安，堅強女孩—梅小雅、八卦女生—蘿莉娜 ，膽小女生——歐亞菲， 還有一些次要人物： 大美女—艾薇、黃毛丫頭—依依、高大女生—南柯夢、還有兩位好老師—舒老師，羅老師，當然還有一群壞小子們。
在這些女生中我最喜歡的是假小子戴安。她告訴了我，無論遇見什么困難都不要認輸，相信希望就在眼前。不管是天塌下來還是地陷下去，也不要去害怕，一定要堅強，無所畏懼。
我印象最深的是冉東陽。她告訴了我，寬容、善良可以讓世界更加美好，讓人與人之間架起一座愛的'橋梁。
讓我最感動的是梅小雅。她告訴我了寬努力是一把萬能鎖，更告訴我了無論遇到什么樣的遭遇都有拒絕憐憫，保護自己的尊嚴，不向命運低頭。面對不公平，不能哭泣，相信命運是公平的，永遠會保護自己，一切總會好起來的。
最讓我熟悉的是羅莉娜，一個宇宙無敵的小狗仔。只要是她想知道的事情，不管有多么困難，她總能找到答案。能把別人不想說的話，從別人嘴里套出來。
讀了這本書我知道了每個女生都有不同的性格，每個女生都是可愛的。
學生讀書筆記4
幾個星期前，我讀了一本書叫《森林報》，我覺得它的內容十分好，下面我就給大家說一說吧!
這本書的主要內容是：森林里新聞并不比城市少。這本書主要寫的就是森林的新聞，森林中也在進行著工作，也有愉快的節(jié)日和可悲的事件。森林中的英雄和強盜，將動植物的生活表現(xiàn)的栩栩如生，引人入勝，比方說，有誰看見過，嚴寒的冬季里，沒有翅膀的小蚊蟲從土里鉆出來，光著腳在雪地上亂跑?還有“森中大漢”駝鹿群架、候鳥搬家和秧雞走過整個歐洲的`令人發(fā)笑的旅行消息。
我讀了這本書后覺得它十分吸引人，因為我只要一看到它的一點點內容，就吸引我一直看下去，還有它那有趣的題目，比如：蒼蠅啊，你要當心流浪漢;雪里的吃奶娃娃等等，這些題很特別，把那些可愛的小動物當成人來寫，看到題目后，就會帶著問題去看。
我覺得這本書十分有趣，它告訴了我們應如何去觀察大自然，如何去比較、思考和研究大自然的方法，大家是否也和我有一樣的感受呢?
學生讀書筆記5
《丑小鴨》是安徒生寫的一篇童話作品，里面講訴了一只丑陋的小鴨從出生那天開始，就被兄弟姐妹排擠出門。在森林里受盡了動物的欺負，在寒冷的冬天中受盡了折磨，終于在春天來臨的那一天，變?yōu)槊利惛哔F的白天鵝。
記得我在一次語文競賽中失利，連“鼓勵獎”都沒拿到，我心里好似壓了一塊大石頭，壓得我喘不過氣。我在此之前已經向同學們宣布了：我這次考試會拿到一個好成績!雖說現(xiàn)在沒有人嘲笑我，可我卻覺得每一個人的眼神都在盯著我，使我無時無地都想找個地洞鉆進去。在無意中翻開了《丑小鴨》這本書，使我重拾了信心，面對失敗能夠昂首挺胸!
我們只要相信，在面對失敗和挫折的時候，要相信自己，相信自己能夠熬過失敗帶來的痛苦，享受勝利帶給自己的.喜悅!如果你在失敗面前喪失了信心，再也抬不起頭，那么你就會一輩子沉浸在這中失敗之中。堅持就是勝利，這是不變的真理。丑小鴨雖然丑，可它卻能夠堅持下去，沒有放棄自己的生命，外在的因素并沒能夠影響丑小鴨樂觀向上的心態(tài)，我們也要學習這中精神，這種樂觀向上的心態(tài)。 我相信我也是一只丑小鴨，即使沒有白天鵝的命運，我也會生活得很開心，因為我相信：微笑著失敗，總比一輩子失敗好。
學生讀書筆記6
放下書，抬起頭，望著窗外唧唧喳喳叫著的鳥雀，落在電線桿上，心中也為魯迅惋惜那段友誼。想著：我會和我的朋友像這樣疏遠嗎？淡淡的，心中一松，不會的，此刻可不是那墮落時代，連故鄉(xiāng)也不會離我遠去，朋友我更會永遠記住。
“和我一齊去我那撿貝殼……”“那猹可狡猾了，它……”“潮汛來到的時候，魚都像青蛙似的有兩只腳……”“老爺……”“這就是水生，我家此刻困難，我……”
閏土那經過三十年磨損而相差巨大的話語，久久回蕩。
三十年后，因為那封建社會的帝國主義，使兒時天真活潑，健康歡樂，見多識廣的閏土，不見了；帶來的是一個地地道道的農民，手也不像當初那么細嫩，而是滿手褶皺，口子；眼深陷進去，看起來似乎有什么煩惱令他睡不著覺。在他的家里，多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。一棵苗子，就這么被泯滅了。
那時，魯迅第二次見到閏土的時候，閏土叫了魯迅一聲老爺，讓魯迅好不驚訝。
當魯迅母親說：“不要叫他老爺了，還是照舊，叫迅哥兒。”
他卻搖了搖頭，說：“老太太說什么呢，這不和規(guī)矩，不行�！�
魯迅的心也頓時涼了，心中的那些話語也漸漸消失了，一時竟不知說什么好。一顆主仆關系的種子，已在閏土心中深深扎根。那一夜，再說什么也覺得陌生。
這就是封建社會的帝國主義造的孽。
在篇小說中，魯迅主要表現(xiàn)了兩方面的資料，一方面是對客觀現(xiàn)實的反映，作品經過記憶中的故鄉(xiāng)和現(xiàn)實目睹的`故鄉(xiāng)比較，揭露帝國主義的侵略，封建主義的壓榨給人民造成的苦難，反映了辛亥革命前后農村破產，農民痛苦生活的現(xiàn)實。
另一方面，集中體現(xiàn)了魯迅先生對“人性”探索的意義。作品深刻指出了由于受封建社會傳統(tǒng)觀念的影響，勞苦大眾精神上受到極大束縛，古訓筑成的高墻，使人與人隔膜起來。突出反映了魯迅對“國民性”的拯救。
我們改變不了環(huán)境，于是僅有隨著環(huán)境所變。而閏土就是這樣，有事我也想，他是長大了，還是變傻了，友誼畢竟不是用身份地位與金錢能夠衡量的啊。
我們也會嗎？不，不會的，我們有最好的朋友，永遠都是朋友。我們不會忘記，我們的關系不會有隔膜。
學生讀書筆記7
我斷斷續(xù)續(xù)地讀完了《城南舊事》，一幕幕，也斷斷續(xù)續(xù)。
淡淡的文字，靜靜地流露，不刻意雕飾，緩緩地流淌成一首未寫完的詩。我看到了二十年代的老北京，看到了老北京的的那個小胡同，看到了小胡同里那雙充滿童真的大眼睛，那雙眼睛足以裝下這個世界所有的好奇與疑問。英子，這個善良真誠的小女孩，在爸爸的花兒落了的時候告別了童年，而童年卻像一個謎，未解開，已隨著一些人與事的逝去留在了她那個單純的世界里。
英子的世界一片純美，她從不給自己的心靈上鎖，形式不一的人，紛擾困惑的事，就這樣自由穿梭在她的童年里。
英子的眼睛是透明的，透明得不帶一絲雜質，她看惠安館的瘋子秀貞，不像人們戴著有色眼鏡去看。只有她理解瘋子的真，理解真的有一個“小桂子”出生在桂花飄香之時。她把自己的表送給了小桂子，因為小桂子有了表就可以看到時間回家來。這種最簡單最樸實的方式，表達出的是英子似乎不合乎邏輯的愿望，但是卻是那么地合乎情理。
因了這份天真，注定了英子要與秀貞母女倆一段不解的緣分，英子找到的小桂子竟是自己的好朋友妞兒。既然上蒼有悲憐之心，為何促使彼此日夜牽掛的親人相認，而終讓那場雨沖毀了那個團圓的美夢？等英子從噩夢中醒來，已搬了家�；疖嚶曇欢ㄊ浅林氐�，沉重得搬不出這個七八歲孩子的記憶。
再透明的心靈已看不清這個紛雜人世間的是是非非。
“我分不出海跟天，我分不出好人跟壞人�！�
是啊，在英子眼里，人太多了，很難分得清好人與壞人。賊是什么樣子的？收賊贓的人什么樣兒？也許壞人就應該長得跟好人不一樣！荒草地里遇見的那個厚嘴唇的青年，能不能算上好人呢？不然，又為何訂了“我們看海去”的約會！而那個戴著草帽的笑瞇瞇的`男人，要了銅佛之后顯得如此的和氣，在英子看來那自然是“好人”。當這個喬裝的“便衣兒”破了案，最終，不是有作賊模樣的青年成了賊，在眾人的指指點點下只能成為壞人。英子，好人與壞人，善與惡，對與錯，你看到的又是什么？那個賊又如何來了他未盡的心事？
太多的困惑英子在童年里找不到答案：宋媽為什么到家里來當奶媽？為什么賺的錢又給了人家去？小栓子怎么竟死了？小丫頭子怎么會送給別人？最后，宋媽還是騎著小毛驢回家了，她要和她的黃板兒牙一起去過他們的生活。是的，生活還是要繼續(xù)。
童年卻不能繼續(xù)了！夾竹桃落了，英子長大了，不能再是小孩子了……
淡淡的文字，感覺卻不是淡淡的，有著一種心酸的味道，悠悠泛起在那個久遠的年代。沉靜中思索，遺忘不掉的迷惘與憂傷，風干成童年的一個結。
學生讀書筆記8
在文學史上，有許多的經典名著將要永不垂朽，但《簡愛》這樣深深的進入人們的靈魂，它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬的讀者，影響著人們的精神世界，甚至對某些人來講，影響了他們一生的作品并不多。
9世紀英國文壇“勃朗特三姐妹”之一的夏洛蒂·勃朗特的小說《簡·愛》，以9世紀早期英國偏遠鄉(xiāng)村為背景，用女主人公簡·愛的視角以自敘方式講述了一個受盡摧毀、凌辱的孤兒，如何在猶如兒童的人間地獄的孤兒院頑強地生存下去，成為一個獨立、堅強、自尊、自信的女性的成長故事。
簡·愛是個孤兒，從小寄養(yǎng)在舅母家中，受盡百般欺凌。之后進了慈善學校洛伍德孤兒院，靈魂和肉體都經受了苦痛的折磨。也許正是這樣才換回了簡·愛無限的信心和堅強不屈的精神，她以頑強的意志以成績優(yōu)秀完成了學業(yè)。為了追求獨立生活，她受聘在桑菲爾德莊園任家庭教師。故事的重點是身份低下的家庭教師簡·愛與男主人羅切斯特之間歷經磨難的感情。
這段感情因男女主人公懸殊的社會地位和個性的差異而充滿了激烈碰撞，也因兩人志趣相同、真誠相愛而迸發(fā)出燦爛的火花。作者以簡·愛鮮明獨特的女性視角和敘事風格娓娓道來，真實而有藝術感染力。個性是簡·愛的獨特個性和思想，愛是一個不美的，矮小的女生，但她有頑強的自尊心。在打動身為貴族的男主人公的同時，也緊緊抓住了我們讀者的心。
簡·愛作為感情小說的女主人公是以前所未有的.女性形象出此刻這部十九世紀的文學作品中的。以往感情故事的女主人公都是些美麗溫柔、高貴賢淑的女子形象。而簡·愛，她“貧窮，低微，不美，矮小”，但她擁有的一顆智慧、堅強、勇敢的心靈，使那些外在的美在這內在美面前黯然失色。更為可貴的是簡·愛并不正因自己的貧窮和外貌而自卑，相反，她勇敢堅定：“我和你的靈魂是平等的。”“我跟你一樣有靈魂，——也完全一樣有一顆心!”“我此刻不是憑習俗、常規(guī)，甚至也不是憑著血肉之軀跟你講話——這是我的心靈在跟你的心靈說話，就仿佛我們都已離開了人世，兩人一同站立在上帝的跟前，彼此平等——就像我們本來就是的那樣!”
也正正因此，簡·愛敢于去愛一個社會階層遠遠高于自己的男生，更敢于主動向對方表白自己的感情——這在當時的社會是極其大膽的。幸福不再是某個人、某個階層的專利，她屬于蕓蕓眾生的每一個人。只有兩個相互對等的靈魂才能組成一份完整的感情，因此簡·愛堅持，自身的獨立與追求感情的完整是不能分離的。
學生讀書筆記9
青銅和葵花并不是親兄妹，但他們的感情是如此之深，令人感動至極……
還記得那條美麗的冰項鏈嗎?當葵花戴著它在臺上報幕時，底下的.人都被震住了。他們的驚嘆鼓掌，不僅是因為冰項鏈的美麗、純凈、神秘而華貴，我相信更是為了青銅和葵花的感情能如此之深。天是那么寒冷，但青銅為了給妹妹做項鏈，還在北風中精心挑選著冰凌;握著冰的手肯定已被凍得通紅通紅，但青銅仍用那凍得發(fā)腫的手指精心串著項鏈;當青銅將冰項鏈遞給葵花時，那冰項鏈就是他們兄妹情誼的結晶。也許那冰項鏈會融化，當他倆的兄妹情就在那一瞬間定格了……
青銅，是塑造葵花最好的材料。因為，青銅很堅固，就如青銅葵花的奶奶，那種堅強，那種不服輸……一次嘎魚爸爸認定是青銅偷了他們家公鴨，如果當時青銅奶奶承認是青銅偷的，那他們也不必為此事大動干戈;但青銅奶奶并沒有因為嘎魚家比他們家富，而畏懼，他們依舊保持著尊嚴，這是多么難得呀!
青銅葵花，青銅和葵花!
學生讀書筆記10
戴爾·卡耐基一生致力于人性問題的研究，運用心理學和社會學知識，對人類共同的心理特點進行探索和分析。在他所寫的《溝通力》中，充分的詮釋了什么是溝通力，用簡短的例子讓我們明白溝通力的強大力量。
有一句話說的很好“有人的地方，就會有紛爭”，有了紛爭就需要溝通，在這個充滿速度、變化和危機并且物質橫流的社會中，無論你承認與否，人人都扮演著溝通者的角色，區(qū)別只在于有的人演得好，而有的'人演得很失敗。在復雜的職場中，具備良好的溝通力是每個職業(yè)人必備的基本素養(yǎng)，有效的與下屬溝通，正確的與領導溝通，和平的與同事溝通，在職場中，注意說話的方式，會使你游刃有余的活躍在這個舞臺上。
在與下屬溝通的過程中，有幾點一定要注意，一、態(tài)度一定要誠懇，不要以那種高高在山上的態(tài)度和下屬溝通，否則你必將收不到你想要的溝通效果。然而，誠懇不代表妥協(xié)和退讓，在必要的時候要保持領導的態(tài)度，正確的掌握兩者之間的度很重要。二、讓你的下屬從心里去尊重你，當然前提是你一定要給與你的下屬足夠的尊重。三、設法駕馭你的下屬，是他們積極工作，這是作為溝通者最后要達到的目的。
在與領導溝通的時候，正確的對自己定位，在給予領導相當程度的尊敬的同時，一定要保持自己的人格的獨立。要注意保持和領導溝通，無論是在工作上的事，還是你對公司的一些看法。
在職場中，同事間的和平共處很重要，和諧的同事關系可以使你的工作更加順利的開展，并且能使你愉快的工作。在與同事交流時，一定要對對方保持一定的尊重，只有你尊重對方的同時，對方自然而然的就會尊重你，不要急于表現(xiàn)自己，在保持一定的謙遜，這樣才能更好的拉近與同事間的距離。
在職場中，溝通至關重要，而溝通最重要的就是心和口，怎樣把心里所想的、想做的用正確、適當?shù)恼Z言表述出來，并使對方可以接受，這就是溝通。
學生讀書筆記11
《西游記》這個故事主要是寫唐僧師徒四人，去西天取經的'事，這一路上遇到了很多要吃唐僧肉的妖怪，因為妖怪聽說吃到了唐僧肉可以長生不老，孫悟空，豬八戒，還有沙僧他們?yōu)榱吮Ｗo師父，經歷了九九八十一難，最后終于取得了真經，這個故事告訴我們，做任何事不管遇到多大的困難和挫折，只要堅持就會勝利！
學生讀書筆記12
故事中的主人公是一只丑小鴨。因為外表長的太丑，誰都不愿理它。受盡了同伴的`譏笑，連鴨媽媽討厭它。丑小鴨再也不想留在這個傷心之地方了。獨自一人離開了家。秋天過去了，又熬了寒冷的冬天。一路上經歷了很多痛苦和磨難。克服了重重困難和挫折終于在溫暖的春天來到時，丑小鴨張開了翅膀，竟然自己能飛起來了。飛進一片蘆葦塘，看見了三只美麗的白天鵝并勇敢的向它們游去。當它聽到一群小朋友們夸自己是這里最美麗一只白天鵝時，它感到很幸福�？伤或湴痢�
這個故事告訴我們，不要只看一個人的外表，心靈美才是最美麗的。只要努力克服困難，勇敢面對自己，丑小鴨也會變成白天鵝。
學生讀書筆記13
《一萬小時天才理論》是我在20xx年閱讀的第一本書，也是至今讓我收獲最大的一本書。有幸聽到了金老師的線上讀書分享，老師的講解犀利、到位，讓我感覺到什么是聽君一席話，勝讀十年書。我的收獲分兩個方面：
第一方面，通過老師的講解，學會了如何看書。
1、首先了解書的作者、作者寫此書的背景。了解了這兩點，就能比快的讀懂書。
2、其次看書的前言和后序，因為這兩個部分都是作者的論點，看完了這兩點，整本書基本上也就看完了，書的中間部分是論據，為論證作者的觀點所用。
第二方面，刷新了我對“天才”的認識。我以往一直認為，“天才“基因是關鍵。因為俗話說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”�，F(xiàn)在通過這本書的學習，知道這背后不是遺傳基因這么簡單，而是有精深練習、激情和伯樂這三個要素在里面起作用。舉個例子，音樂家的孩子很容易也會成為一個音樂家，原因是：
1、有激情。一個良好的家庭氛圍是一個大的能量場，激發(fā)孩子對音樂方面的興趣。
2、精深練習。孩子從小耳濡目染大人如何練習，正確姿勢，有條件在家不斷的練習，自然而然的大腦中的髓鞘質逐漸變厚，有熟練的技巧。
3、伯樂。千里馬好找，伯樂難尋，因為一個好的老師對天才的成長起到事半功倍的作用。音樂家在音樂方面的造詣能指導自己的孩子在音樂上少走彎路。當然這種情況也不是絕對的，我只是在這里闡述下前面那句俗語發(fā)生的可能性。
關于精深、激情和伯樂的理解：
1、精深練習
1）一萬小時X精深練習=某方面的人才。任何的技術都是需要重復練習，專注練習多了，技能也就越熟練。就像我以前我媽在家的時候我從不燒菜，偶爾燒燒也就馬馬虎虎。去年下半年我媽回老家后，必須自己燒菜。然后自己主動琢磨如何燒，現(xiàn)在雖然算不上燒的好，但是至少比以前進步，家人也挺愛吃我燒的菜。
2）挑戰(zhàn)自己的能力極限，不斷犯錯，不斷在錯誤中總結經驗，會讓自己變得更聰明。生活中處處有這樣的例子。出門老是忘帶鑰匙，那就把鑰匙放在顯眼的位置或出門前再檢查一遍。燒菜時鹽放多了，那下次少放點。生活、學習中做個有心了。
2、激情。激情是保持目標持續(xù)完成的一個不可或缺的動力。很多時候建立一個目標容易，但是堅持去完成卻不容易。只有一直有高昂的激情，做事才能有始有終。
1）家是一個大的能量場，只有讓孩子感覺到自己在家里無所不能，孩子的激情才會源源不斷。
2）激情來自于家人，親戚，朋友，一些景或物。所以首先家長自己要建立目標，保持激情，帶動孩子的激情，然后要多帶孩子結交正能量的人，多去外面走走看看。
3）激情通過鼓勵，贊美孩子的努力，讓孩子產生自信。自信也是激情的來源。
3、伯樂。伯樂可遇不可求，要靠自己的福分，能量場。做一個有能量場的人，勤奮學習，端正態(tài)度才能吸引好的伯樂。伯樂有四大優(yōu)勢：知識矩陣、洞察力、精準表達、威信。父母是孩子成長中的第一位伯樂，所以也應該具備以上的優(yōu)勢，如果沒有，那就加快步伐去學習。
就像書中所說“天才“的產生是由“精深”“激情”及“伯樂”這三項要素相互融合
的一個結果，缺了一項就會減慢這個過程。精深、激情和伯樂三者是相乘的的關系，精深需要時間和毅力去完成，激情只需要自己轉念就能改變，而伯樂確不容易得。只要其中一項提高哪怕一分，結果也會提高很多。
所以20xx年我想提高的就是“激情”，增加自己的能量場。而下月踐行的一點是“伯樂”的三段式教學：告知正確如何做；讓孩子模仿，然后發(fā)現(xiàn)錯誤并模仿孩子的錯誤動作；最后再示范正確動作。
讀書筆記200字4
林海音是一位著名作家，城南舊事就是她的專集之一。驢打滾兒是北京的一種特色小吃，但林海音筆下的驢打滾兒不是說它如何好吃，而是體現(xiàn)了一位母親失去孩子的痛苦與絕望。
這篇文章主要介紹了作者家中的奶媽宋媽，因為生活困難而來到作者家中做奶媽，因為她做事勤快所以便留在了家中。她一直給家里寄平安信和她的工資。是想讓她丈夫把田地買回來，想讓她兒子小栓子過的更好些�？墒撬恼煞騾s把錢拿去賭錢，沒錢的時候就去向宋媽要錢，所以作者的父母都很討厭他。后來宋媽才知道原來小栓子幾年前就死了，宋媽很傷心。宋媽想要找回她的另一個孩子，名叫小丫頭子。因為他們重男輕女，所以小丫頭子小時候就賣給了人家，現(xiàn)在沒了兒子就想要找回女兒。于是宋媽帶著作者去找她的女兒，可惜一無所獲，了無音信。
母愛是多么的偉大，是多么的讓人震撼。雖然他們把小丫頭子給賣了，但畢竟那是因為生活的困難。我想他們一定是愛小丫頭子。世上哪有一對父母不愛自己的孩子，那我想他們一定是些蛇蝎心腸的壞人，要是他們不懂得愛，就不應該做父母，因為他們不配做父母。
讀書筆記200字5
“為無為”就是以“無為”的心態(tài)去做事。就是沒有特別強烈的企圖心，不是為了我獲得什么什么去做事，我放輕松，輕裝前進，放下企圖心去做事，反而會做得更好�！笆聼o事”，也是一樣的道理，就是以“無事”的心態(tài)去做事，這樣做事情結果反而做得更好，境界更高。“無味”，可以解釋成樸素和本真的心態(tài)，你以這種樸素和本真的心態(tài)去體會人生的話，那么您的人生一定會體味出更多的精彩來。所以，消除企圖心，輕裝前行，凡事盡力而已，這樣收益反而越來越多，境界也會越來越高。
老子講的意思是，把小事當作大事去做，把細節(jié)當作重要的事去做，把少的東西當作多的東西去做。也就是說，你看著那東西少，你覺得任務很小，但是你把它當作一個重要的、一個特別多的事去認真去做，這是做事的具體方法。這其實是我們生活中最大的真理，也就是說，每一個有所成就的人，他莫不是把這小事做好了，不斷提升積累，然后最終成為高手。所謂細節(jié)決定成敗，就是這個道理。我在工作中是，遇到這樣的一位上級機關的領導，雖然他并不懂林業(yè)，但每一件事不管我們的認為重要或者不重要，他都很認真對待，都當作重要的事情來做，或者來要求我們來做，結果他始終把工作做得好好的。
孔子說“以直抱怨，以德報德”，而老子說“以德報怨”。后世就為這個問題開始爭論了，爭論到底老子高明還是孔子高明。其實這是沒有搞清楚兩者講話對象到底是誰。老子《道德經》寫的是管理的內容，是給管理者，最高管理者寫的，所以，在當年老子這些東西都是治國的內容。我們設身處地地想一下，如果你是是公司的最高領導，下面的員工由于種種原因有怨言，那么作為公司的管理者應該怎么辦？難道馬上以怨報怨，與員工斗爭，甚至開除員工嗎？長期這樣做肯定不合適，那樣的話你的.公司可能很快就倒閉了。作為領導，應該反思自己的管理問題，主動感化員工，解決問題，繼續(xù)給予恩惠，讓員工成為一個善人，這就叫“抱怨以德”�？鬃又v話對象基本都是老百姓，普遍人。對于普通人不能用領導者的標準要求他，而是要求堅持“以直抱怨”的道德底線�！爸薄本褪枪�、正直，譬如起爭執(zhí)了，要裁決，上法院，這是“以直抱怨”。老百姓之間能保持一個“直”，一個公平這就非常好了。
另外一個角度，強者對于弱者“以德報怨”，顯示出強者的氣度、格局。譬如，廉頗與藺相如的故事，藺相如是相國，大權在握，但面對廉頗的挑釁主動避讓，這是以德報怨。廉頗知道真相后也被感動，負荊請罪，這是歷史上有名的將相和。平等的雙方只要“以直報怨”就行，社會顯得公平。而弱者對于強者說“以德報怨”，那是自欺欺人的懦弱行為。譬如抗戰(zhàn)勝利以后，我們不敢向日本索賠、不敢到日本駐兵、不敢管轄硫球群島，都是一種懦弱行為，美其名為“以德報怨”，這是典型的自欺欺人。
與“以德報怨”相對應的是“以怨報德”。你一直做好事，可反被別人埋怨，被別人恨，實際生活中這樣的例子比比皆是。譬如，一個家庭里兄弟姐妹幾個人，最小的是兒子，前面都是姐姐，這家里面就讓姐姐無休無止的去為弟弟付出。姐姐家里邊省吃儉用，把在外面打工賺的錢，全都往家里匯，弟弟基本上不干活，但是家里面父母認為這是應該的。就算這樣無休止的付出，一遇到事，還責怪姐姐，這就叫"以怨報德"。你所付出的一切都是應該的，你只要少付出一點，你就是對不起我了，你就傷害我了，我就跟你沒完。遇到這樣的情況，我們堅持的原則就是，第一，我們該做好事，還要做。千萬不要因為別人沒有回報，甚至回報不好我不做了。第二，要反思做好事的方法了。為什么我們發(fā)出善的信息，回饋的卻是惡的東西？說明幫助的方式有問題，要調整方式，冷靜一下、反思一下，換一種方式。“大善是小惡”，“升米恩，斗米仇”，等等都是相同的道理，做好事善事也要得法。做好事不當，也可能害人害己。
“圖”是圖謀，要去做的事。中醫(yī)講治未病，這是《黃帝內經》里的思想，意思就是別等到有病了再治病，有病了再治病相當于要去打仗了您現(xiàn)拿錘子砸兵器；渴了您現(xiàn)挖井，這個時候已經來不及了。所以，一定要打提前量，我們要學會御敵于戰(zhàn)壕之外。真的到大病爆發(fā)出來了，這時候醫(yī)學往往力不從心。
細節(jié)決定一切，好的壞的都是取決于細節(jié)。簡單的道理往往被忽視，細節(jié)上的高標準嚴要求是成大事的關鍵。老子告訴大家要做好工作，從細節(jié)上開做，從細節(jié)開始、點滴做起，這是修行的方法。有人認為，“無為”是老子希望大家什么都不做，清空自己，放下一切，什么都不做就是“無為”。這是胡解，把《道德經》解偏了。實際老子說“無為”是對自己的，對于自己的欲望，那種需求；對大家要“為”，老子講“為大乎其細也”，明顯是要“為大”的，希望做出大事的。
“圣人終不為大，故能成其大”。您要做一個很宏大、很了不起的事，先不要想著這么宏大的事情如何做，而是只把它當成你的努力方向。而只要朝這個方向努力，一步一步把細節(jié)做好，每一件事都精益求精，過一段時間以后，您回頭一看，您原來所期望的目標其實早已完成了。一個人怎么做才會成功？你只要按以下三點去努力，肯定會成功。第一，你的事業(yè)是對眾生有益的，而不是有害的壞事，這是方向。第二，你對它有興趣，做這事感覺到快樂了，然后認認真真去做。第三，你能夠堅持下去，愿意堅持十年。如果你能夠做到以上三點，你肯定能夠有所成就。
凡是容易輕諾的人，因為他看輕這種承諾，他覺得承諾可以隨便給，很簡單。如果您沒有注意到這個細節(jié)，更容易“寡信”。如果許下了諾言，那么不管再小的一件事，都一定要做到。把每件事都要當作難事來做，不要輕視任何一件事，不要貪多，這樣做事才會沒有困難。
學生讀書筆記14
寒假里我讀了《大醫(yī)精誠》，聯(lián)系已過兩年半的學醫(yī)生涯，對于我們將來從事的職業(yè)也有了初步的認識。從《大醫(yī)精誠》的字里行間里，會發(fā)現(xiàn)落在醫(yī)生身上的關鍵就是責任二字。也許責任很好說，做起來卻很難。孫思邈的《大醫(yī)精誠》，被譽為是“東方的希波克拉底誓言”。它明確地說明了作為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，不光要有精湛的醫(yī)療技術，還要擁有良好的醫(yī)德。每個醫(yī)生都秉承“大醫(yī)精誠之心”，全心全意地為患者服務。
孫思邈在《大醫(yī)精誠》中首先強調了醫(yī)學乃“至精至微之事”，故“學者必須博極醫(yī)源，精勤不倦”，一個醫(yī)生若無精良醫(yī)術，即使厚德仁心，也不能被認為是一個合格的醫(yī)生；不能救人于疾患危難之中，醫(yī)德縱然也是一句空話。健康所系，性命相托。醫(yī)生的服務對象是人，人命大于天，分秒中的診斷便決定著一條性命的去留、一個家庭的悲歡，因此作為醫(yī)生需時刻謹慎，一絲不茍，如履薄冰，如臨深淵。
《大醫(yī)精誠》論述了有關醫(yī)德的兩個問題：第一個是精，要求醫(yī)者不僅要有精湛的醫(yī)術，認為醫(yī)道是“至精至微之事”，習醫(yī)之人還必須“博極醫(yī)源，精勤不倦”。第二個是誠，要求醫(yī)者不僅要有高尚的品德修養(yǎng)，以“見彼苦惱，若己有之”感同身受的心，而且要發(fā)愿立誓“普救含靈之苦”。
從《大醫(yī)精誠》中，我們看到了責任，看到了精誠，更看到了醫(yī)德的重要性。這篇文章沒有教給我們具體的醫(yī)學知識，但教給了我們行醫(yī)的道德。從古至今，文明社會都非常注重道德建設，我國五千年的文明史就是這樣形成的.。中華民族素以禮儀之邦文明于世，以修身、齊家、治國、平天下為道德之準則，從而形成了內容豐富而獨具特色的道德傳統(tǒng)。本文作者孫思邈先生也是以德養(yǎng)性、以德養(yǎng)身，德藝雙馨的典范，成為歷代醫(yī)錄和百姓景仰的偉大先師之一。
也許有人還在辯解著部分病人的道德問題。誠然，他們中的一些人無理取鬧，可是站在他們的角度看他們也是脆弱的。并且，這不是我們降低醫(yī)德標準的理由。作為醫(yī)生，首先得站在病人的角度考慮問題，任何時間都得以精誠來要求自己， 才可以更深入了解病人，方便我們行醫(yī)。畢竟今天傳媒技術那么發(fā)達，誰也不希望自己成為公眾負面的關注點。
再來半年，我們就要去醫(yī)院見習了。到時我們不僅要加緊學習醫(yī)學知識，還要學習醫(yī)生們的精誠，看看他們是怎樣盡心盡職的對待病人，學習他們的醫(yī)德�？赡芪覀円矔姷揭恍⿲ψ陨硪蟛桓叩尼t(yī)生，但我們可以從中吸取到經驗教訓，引以為鑒。
讀完《大醫(yī)精誠》感慨良多，也被孫思邈嚴于律己的崇高品德所感染，古人尚能以精誠的醫(yī)德來要求自己，作為當代大學生的我們更不能位于人后。
學生讀書筆記15
蘇霍姆林斯基說：“讀書，讀書，再讀書，———教師的教育素養(yǎng)就取決于此。要把讀書當做第一精神需要，當做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前坐下來，深入地思考”。李鎮(zhèn)西每天的“五個一工程”讀書不少于一萬字。并且給教師推薦的130本書，包括古典，教育，人文，雜志類的。他說：“不讀書就會失眠。讀書總是伴隨著思考，而思考總是讓自己情不自禁的把思想火花記錄下來”。
面對社會對人才的高要求，時代賦予我們的新任務，感受家長對孩子的殷殷期盼，考慮學生能否健康成長，都要求我們在工作的同時，加強學習，及時充電，為學生的“美麗人生”奠定良好的開端。隨著義務教育制度的改革，和學苗的減少，民辦教育，更面臨著巨大的挑戰(zhàn)！正如馬校長講話中提到的那樣，除了我們的先進辦學理念外，打造品牌學校，打造精品師資隊伍，創(chuàng)造我們自己的特色，是我們最重要的生存關鍵。因此，學習，完善自我就非常必要。讀書欲望，就是生存欲望，應該是源于自身的危機感。
回想畢業(yè)以來，把幾乎所有的精力都放在日常工作之中了，讀的書很少，能可記錄下的閃光的東西更少。有很多思想的火花也隨著流失的歲月而沒有了蹤影。在平凡的日子里送走了16載的風風雨雨。雖然甘愿青絲覆霜雪，讓雛鷹展翅飛；雖然也被家長認為是孩子在造化，才遇上這樣的好老師；雖然也是桃李滿天下，但這花圃缺少了誘人的芳香。缺少了歲月沉淀下的精華。這不能不說是個遺憾！我們的理念必須與時俱進，我們的思想必須與時代合拍，通過這次讀書，真的該凈化一下自己的靈魂了，用一顆虔誠的心，感恩生活；用廣博的愛，播種希望；用不懈的努力，提升做人的品位，敢于正視現(xiàn)實，敢于直面人生！剖析自己惰性的源頭。我會抓住這個契機，發(fā)奮讀書。我們要給學生的不僅是一桶水，一缸水，而且是一泓流動的清泉。及時充電，提升自我！這是我的第一個感想。
第二，追隨先哲，完善自我
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，雖然現(xiàn)在教育形勢發(fā)生了很大改變，但他那些光輝的教育思想對現(xiàn)在的教育工作者來說，絲毫不為過時。針對我們的困惑和不解，好像與我們面對面地交流一樣。為我們在苦悶和迷茫中，提供著潛意識的理論幫助。正是唐守業(yè)記者勇于探索樓蘭王國的奧秘，才踏著彭加木的足跡勇敢地前行。相比之下，我們沒有那樣的壯舉！勇于探索，追隨先哲。先哲的雋語，是青春的風景，是成長的動力，是智慧的聚焦。
讀罷《愛學生就等于愛自己》，感觸頗深，一名教師不光要培養(yǎng)學生的學習能力，更重要的是要培養(yǎng)學生的愛心。如果我們的教育僅僅停留在講課，聽課，輔導，考試，選拔，從而忽視了學生情感的培養(yǎng)，那么，我想我們的教育是可怕的，危險的。愛學生就要為孩子的身心健康發(fā)展考慮，這個問題不光是教師自身努力所能達到的，它是民族的價值取向問題，它需要全社會引發(fā)對教育的深思！
多年來，每當我在工作中遇到疑難問題的`時候，就常常靜坐桌旁，翻閱相關書籍，與那些古今賢達，睿智之人進行一場心靈對白。面對他們的博大胸襟，經典的論述。頓時茅塞頓開。每個哲人都是一個廣闊的世界。杜威的兒童中心主義觀點讓我們更好地為學生服務；克魯普斯卡亞對少年兒童的教育思想至今仍散發(fā)著光芒，贊可夫提出了教育促進發(fā)展；古今中外，名人大家的風范，總會為我們在迷茫時擎起一盞明亮的燈，照亮我們的前程！走進周恩來，會理所當然地吸收他的高尚品質與橫溢的才華！聚焦時代英雄，感動著他們的獻身精神！書香，伴隨我們成長中的平凡的日子！讓所有的日子都那樣充實而溫馨！
第三，大愛無疆，師愛永恒
縱觀教育大家們的思想精髓，一個主題。李鎮(zhèn)西說：“愛是永恒的教育理念，沒有愛，就沒有教育，有愛的教育才是豐滿的真正的教育。但是離開了嚴格要求，遷就和縱容學生的愛，絕對不是我們所要提倡的真愛”。嘉匯和諧的校園，縷縷書香，溢滿每個角落。所有的老師都在努力著，如旋轉的陀螺一樣，永不停息地累并快樂地工作著。讓每節(jié)課充滿詩情畫意，情趣盎然，讓學生心靈放飛，用知識點燃智慧，師生在知識海洋中揚帆起航。因為愛是最好的老師，是做好一切工作的前提，教師對學生的愛是最無私的。
多年來，也有遺憾。把燦爛的笑臉給了那些認為是品學兼優(yōu)的學生，對他們寬容有加；其實那些中差的學生更需要老師的呵護與關愛。有人說，差生到社會上都是好樣的，因為他們從小的抗挫能力極強。是我們的忽視和指責讓孩子們堅強嗎？他們和別的孩子一樣享受均等的教育機會�。】墒�，當他們離開學校后，和老師的感情最深厚，也最真摯。相比之下，孩子比我們更大度，更寬容！有時，一個電話，一個信息，來自遠方，甚至你想不起來他是誰，他說，老師，我是咱班最調皮的那個。咳，老師教的調皮的何止你一個？尤其到了教師節(jié)或是春節(jié)，學生的祝福已是鋪天蓋地！孩子走到千里萬里。老師還在他的心里！我們不經意的表揚或者批評對他們都會有很大影響。回想起來，即自豪，也有深深的內疚。有種欲哭無淚的感覺！我們需要社會對我們公平公正，那么我們?yōu)楹尾话堰@顆公正的心埋藏在那些幼小的心靈里，讓他們從小就享受一種公平呢。這種無形的公正會讓孩子感受世界的美好！
成績不優(yōu)異不代表他們的品行有問題。我們應該給予他們更多的厚愛。他們畢竟是孩子，需要我們把他們扶上馬，送一程，然后才可以馳騁疆場！這個社會，只有兩種職業(yè)，有道德約束，一是醫(yī)德，另外就是師德。一個教師有問題，社會的指責會把我們淹沒，所以不允許我們犯錯誤！有人說：教師吃的草，擠的是奶。甚至是一杯熱奶！
新時期的班主任工作，面臨著巨大的挑戰(zhàn)�？墒侨绻覀兡軓澫卵�，從孩子的角度看問題；真正走進他們的心靈，也許效果會更好。
上學期，有件事對我觸動很大，那是看了期末的考評單時，說誰犯錯誤了，老師就讓就交20元。這件事情的原委是這樣的：開學后，發(fā)現(xiàn)一些同學經常去買小食品，吃過后果皮亂扔。幾次禁令不止。我就和大家商量，有的同學說，有福同享，給大家都買，我說了一句春晚臺詞，“好”！就這么定了。第二天。就有人撞槍口，被同學檢舉，我不能不睬，那就按規(guī)矩吧。他不情愿地拿出20元給了財產委員。我們買了38個棒棒糖。沒想到，就這么件事，傷害了我們彼此的情感。今天看來，如果我能換一種處理方法，孩子也許就會欣然接受。告訴他吃小食品對身體如何不好，另外也養(yǎng)成了亂花錢的壞毛病。而我是以大人的思維強制孩子遵規(guī)守紀，沒有允許孩子犯錯誤，正如李鎮(zhèn)西老師所講，我們應該走進學生的心靈，給他們改正錯誤的機會。！換種思維，方法遍地是，為何走死胡同？要增加了師生的情感，而不是用簡單的方式解決所有問題。讀書幫助我解開心靈的疑惑。
第四，關愛學生轉變思想
李鎮(zhèn)西老師說：“把教育作為自己最大的興趣和愛好。揠苗助長不如順乎天性，為孩子遮風擋雨不如讓孩子經歷風雨。我們的責任在于發(fā)現(xiàn)并扶正學生心靈樂土中的美每一株幼苗，讓它不斷排擠掉自己缺點的雜草”，“學生的自尊心是非常脆弱的東西。對待它要極為小心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠，因為在要摘掉花朵時，不可抖掉那閃耀著小太陽的透明露珠”。
其實，每當我們看著講臺下的學生們聚精會神地聽著，時不時的流露出或喜或悲的表情，在這里也讓我們看到了自己兒時的心情。當我們看見學生用流暢的英語進行交談時，那種自豪溢于言表。關注所有的學生，關注學生的學習和身心健康，培養(yǎng)他們積極的人生態(tài)度，廣博的愛心！把學生當成自己的朋友，親人，孩子。
社會都在關心弱勢群體，老師更要把更多的關愛給那些最需要關心的孩子。尤其那些單親家庭還有性格內向的學生。我班有個同學因父母離異，從小就和姥姥生活在一起。她的憂郁，是我從她的眼神中讀懂的。我發(fā)現(xiàn)在開學典禮前，就能否不穿校服的問題，她給我發(fā)了近十個信息，我斷定孩子一定不是和媽媽生活在一起。平時孩子的臉上看不見一點笑容�？催^家庭情況登記表果然如此。父母都在日本，早已離婚。孩子每年只能見母親一次。頓時對她的愛憐已在心底了！半年來，在我的悉心呵護與及時引導下，她的成績上升很快。臉上也露出燦爛的笑容了！在這次考試中，獲得班級第2名！春節(jié)期間，我們幾乎每天都有信息聯(lián)系。她的喜怒哀樂都在我的心中。在開家長會時，她的姥姥緊緊握著我的手，“謝謝老師了”！看著老人溢滿淚花的眼，我的心也是潮濕的！為她，也為自己。我們所有的老師都一樣，把最廣博的愛，給了學生，可有多少時間和精力去陪伴自己的親人和孩子呢？從早到晚，我們曾想過自己嗎？如果說我是合格的老師，但絕對不是合格的母親！每次，女兒生病時，多希望媽媽在身旁，可是孩子一次次地失望了。為了80個孩子，我們舍棄了一個，80比1，核算！
播種一種思想，收獲一種行動；播種一種行動，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。學生其實就是我們的影子甚至是化身。作為教師，我們的任務不僅是教知識，而是讓孩子從小養(yǎng)成良好的行為習慣。
課堂的傳道、探求，不如拓寬孩子們的空間，讓孩子們去書室感知一下古人與哲人的言與行，開展自我教育，理解人生的價值，激發(fā)孩子們的內心世界，促使孩子理解父母親的辛勞，教師的苦口婆心。
學無止境，只有堅持不懈的充實自我，提升自我，完善自我，超越自我，才能更好地完成教書育人的神圣使命！最后我倡議大家都保持一顆快樂的童心，開心地迎接每一個日出，坦然地面對每一個日落！活出我們的精彩！讓我們的心相互溫暖著，勇敢前行。讓我們的手，緊握著，攙扶著戰(zhàn)斗！
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