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初中生活隨筆(通用15篇)
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達(dá)自己的見解和情感的一種文體。那么，怎樣才能寫好隨筆？下面是小編精心整理的初中生活隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中生活隨筆1
光陰似箭，歲月如梭。小學(xué)生活很快就過去了，我迎來了我人生中新的一幕——初中生活。
初中是一個(gè)新的開始，也是一個(gè)新的起點(diǎn)。
初中了，不再像小學(xué)時(shí)只有那么一點(diǎn)壓力，課程變多了，筆又得不停地在紙上跳躍。松馳的精神又開始變得緊張了。迎面而來將是一個(gè)全新的世界——新老師，新同學(xué)，新的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，新的壓力鋪天蓋地的卷來。
記得剛踏進(jìn)校門時(shí)，我的`內(nèi)心甚至十分的迷茫，因?yàn)槲襾淼搅艘粋�(gè)陌生的環(huán)境，四處的人幾乎都不認(rèn)識，也沒有關(guān)系很好的朋友。想去和他們討論，但是內(nèi)心卻沒有勇氣。想我總是特別的想家�？偢杏X時(shí)光在流動中過得好慢，有種度日如年的感覺。
漸漸地，同學(xué)之間的溝通交流變得越來越多，大家不再像剛來時(shí)那么拘束，遇到不懂的題也開始積極的討論。我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)變得出奇的熱情，同學(xué)也特別愿意幫助我。我和他們就像認(rèn)識很久的朋友一樣，關(guān)系變得越來越融洽。我們一起在教室里認(rèn)真的讀書、上課。我慢慢地感受到了這個(gè)集體的溫暖與和諧，我也慢慢的開始認(rèn)為高新一中是一個(gè)充滿愛的學(xué)校。
今天，我和同學(xué)們一起坐在教室里書聲瑯瑯。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。我相信，我會在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里，與C3班的同學(xué)們互幫互助，共同進(jìn)步。一起奮斗，共同創(chuàng)造美好的未來。
初中生活隨筆2
清優(yōu)淡雅的小溪，奮斗不息，因?yàn)楹棋毯Ｊ撬南Ｍ?清新濃艷的鮮花，芬芳四溢，因?yàn)闈M園春色是它的希望。這輝煌璀璨奪目之明珠，不就是希望之神燈所照亮的嗎?文天祥寧死不屈，他希望浩氣塞天，以正天地，所以有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的彪炳千秋;陶淵明罷官歸隱，但他希望生命飄逸，所以躬耕隴畝，在“悠然見南山”的桃李縈繞中怡然自樂;杜甫不甘平庸沉淪，因?yàn)樗Ｍ白x破萬卷書，詩成泣鬼神”，以橫溢才氣救濟(jì)蒼生，所以他“人間疾苦，波底斑斕”，以悲嗆獨(dú)憂國家的“詩圣”譽(yù)滿千古!沒了希望之燈，哪有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的高居臨下?哪有茫茫黑夜中“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的萬丈豪情?“人的生命只有一次”，為什么不滿懷信心，以希望為翼，以理想為導(dǎo)航，飛向成功的懷抱?叩亮希望之燈，夢想亮著，前途光著，縱使奇險(xiǎn)險(xiǎn)壑聳立著，驚流急灘阻擋著，又何懼之有?提起希望之燈吧!那里有“亂石穿空，驚濤拍岸”的秀麗風(fēng)光，那里有“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”的`壯偉奇觀!絕美的風(fēng)景在絕陡的險(xiǎn)峰之上，絕美的人生在絕險(xiǎn)的攀登之上，叩亮希望之燈，活出人生精彩，燈亮著，心不悔。
希望不是不切實(shí)際的奢望，不是迫不及待的盼望，也不是毫無意義的愿望，更不是望而不及的期望。希望鞭策人們勇往直前，而不是止步不前;希望教育人們沉著穩(wěn)定，而不是猖狂鹵莽;希望能使曾經(jīng)犯錯(cuò)的人們浪子回頭，重新做人;希望能使曾經(jīng)墮落的人們擺脫過去，展望未來;希望能使曾經(jīng)迷茫的人們清醒頭腦，認(rèn)清世界;希望能使曾經(jīng)自卑的人們振奮精神，重放光芒;希望能使人們所向披靡，無人能敵!讓我們行動起來，跟著希望奔跑，千層險(xiǎn)，萬重難，所向無敵，不在話下;讓我們行動起來，跟著希望奔跑，殺千軍，斬萬馬，不達(dá)目的，決不停下
初中生活隨筆3
不知不覺練字也有一個(gè)月的時(shí)間了，其實(shí)也就是近幾天才感覺到字體有一丁點(diǎn)兒的變化。
最開始可能也是一時(shí)興起，覺得這是一個(gè)很棒的活動，不明就里就跟著參加了。
后來才知道，這原本只是一個(gè)練字營的推廣策劃，也就是一個(gè)廣告而已。不知怎地，后來就刮起這樣的一股風(fēng)氣，但不得不說，這是一股好的天氣。
至少有越來越多的人參與到這個(gè)活動中，不是加入他們的'策劃營，而是自發(fā)地自我督促，互相鼓勵。
估計(jì)這是他們也不曾想過的一個(gè)無心之舉吧。
最初我只是讓自己養(yǎng)成這樣的一個(gè)習(xí)慣，并不在意字寫得好不好看，只到看到越來越多的人曬出自己的字。我才發(fā)現(xiàn)真的是高手在人間。以前我以為那些像印刷出來的字體只是個(gè)例，或者說只是在范本中，沒想到生活中真的有很多人可以一字一劃地寫出那樣精致的字。
完完全全可以當(dāng)成是臨摹的樣本來學(xué)習(xí)的。其中有一個(gè)小伙伴說了自己的經(jīng)驗(yàn)，說他是每天練習(xí)兩小時(shí)，練了一年才有這樣的成果。不僅如何，這樣的字體也是寫的超慢，才呈現(xiàn)了這樣的一個(gè)效果。
這也讓我想到了美好的事物，都是要經(jīng)過努力，經(jīng)過雕琢的。這也是我從這個(gè)月的練字過程中得到的感悟。
初中生活隨筆4
秋風(fēng)陣陣，本應(yīng)正常的日子，卻翻天覆地。吾憶童稚時(shí)，曾踏入的那個(gè)校園，為何，卻離我而去，故因吾長大，已無法學(xué)習(xí)，所以......只能踏入這里。
本已度過了一個(gè)禮拜，為何恐懼感揮之不去，那已待了五年的地方太過習(xí)慣，還是，剛來的地方太過陌生；為何叫著別人的名字，心里卻浮起另一張臉；為何每天去上學(xué)，心里卻浮起另一幅景象；嘆息！嘆息！
五個(gè)春秋早已過去，可拿就是的回憶卻停留在腦海里，揮之不去。是因?yàn)樗寄蠲�？是因�(yàn)椴簧崦�？為什么看到新環(huán)境的景色，我便會變得多愁善感呢？這可不像我呀�？蔀楹慰吹侥切┓鄣姆�，紅的紅，白的白......那些姹紫嫣紅的花兒時(shí)，我為何會想起以前那多姿多彩的桃花，冷艷傲然的梅花......放不下的過去，忘不了的回憶。
昨日已成了回憶，而今天仍在繼續(xù)，我自己告訴自己，你還是你，不論環(huán)境的不同，面孔的`不同，年齡的不同，心態(tài)的不同，但，我還是我呀！既然我無法改變環(huán)境，那就適應(yīng)好了；既然我無法忘懷過去，那就記住好了；既然我無法改變，那就做自己好了。
我要做好自己，把現(xiàn)在的時(shí)光，變成以后美好的回憶。
初中生活隨筆5
初中，一個(gè)孩子從稚嫩轉(zhuǎn)變成熟的年紀(jì)……
那一年，我剛?cè)氤踔形液痛蠖鄶?shù)學(xué)生一樣對這個(gè)新的生活環(huán)境充滿了幻想�；孟肟偸敲篮玫默F(xiàn)實(shí)總喜歡事與愿違，我一個(gè)個(gè)美好的幻想讓現(xiàn)實(shí)的殘酷摧殘殆盡。
我初入初中一身稚嫩的氣息在別人眼中就是懦弱的標(biāo)志我自然也成了被人欺負(fù)的對象。那一次，我忍無可忍一次拌嘴變成了打架。廁所，由于老師疏于管理所以這個(gè)地方自然成了壞學(xué)生的犯案重地。我們倆的戰(zhàn)爭自然也要在這里進(jìn)行。
我對我的實(shí)力還是很自信的本以為能打贏的戰(zhàn)斗卻再一次和我美好的幻想背道而馳。面對他們那么多的人我本凝重的臉不知為何詭異的露出了一抹淡淡的極具輕蔑意味的笑，那一次我輸了�；丶液笠粋�(gè)人坐在床頭默默的流淚，憑什么他們可以欺負(fù)我。我哭過之后嘴角又是那抹淡淡的極具輕蔑意味的笑，也就是那一次我就開始頹廢一步步向壞孩子發(fā)展……
我經(jīng)過那件事后開始從老師眼里的好學(xué)生變成差學(xué)生，但也只是差并不壞。直到碰見那個(gè)和我很談的來的也就是我第一個(gè)教的兄弟。他是一個(gè)不之不扣的.壞學(xué)生，我和他一組，我們從原本的冷淡變的無話不說再到后來變成好兄弟。我轉(zhuǎn)變成壞學(xué)生的最后一段路也讓他賠我一起度過，逃課，氣老師，不寫作業(yè)，從好學(xué)生終于走向了壞學(xué)生。
那一次，我和兄弟第一次分離。由于我們一起逃課，一起玩，漸漸的他成了我最好的兄弟。我們一起辦壞事，一起受老師批，一次又一次。他家長再也受不了了我和他再一次犯錯(cuò)叫家長時(shí)他淡淡的說：我可能要轉(zhuǎn)學(xué)了。這句話宛如晴天霹靂我半晌說不出話來。寂靜的教師我們兩個(gè)誰也不說話只是在等家長來時(shí)做最后的分離。時(shí)間在這沉寂的教師里淡淡的流過……最不愿等到的時(shí)刻來了他跟著他的家長走了，空寂的教師里只留下他最后一次微笑，我空寂的腦袋里只留下他最后一聲淡笑……
兄弟的離別，心里的空虛又讓我眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。
這空需的時(shí)光匆匆流去，轉(zhuǎn)眼初一就以過去，初二時(shí)光來臨。我以退去幾分稚嫩多了幾分霸氣，少了幾分懦弱多了幾分凌厲。兄弟也越來越多勢力也越來越大，不說混的很好但保護(hù)自己最親的人應(yīng)該不成問題。
初二之后我雖依舊很壞卻也很少惹是生非比起初一確實(shí)是安分了許多。
由于學(xué)生們在一起也有兩年多了偶爾誰生日也會一起借此機(jī)會聚聚。聚會上我們兄弟一起喝酒，抽煙，調(diào)侃各種人。也只有在這些時(shí)候我才能露出自己最真實(shí)的一面和兄弟們一起瀟灑，也只有這時(shí)候才能忘記一些傷心的事……
初二，兄弟都是不折不扣的壞學(xué)生，初二生活也比初一艱苦不斷有兄弟輟學(xué)離去，直到和我最好的一個(gè)也是離我而去。又是一個(gè)星期的開始，卻是再也不見那兄弟，本來充實(shí)的心在度空寂起來……兄弟的離去讓我在寂寞空虛的狀態(tài)下度過了這一星期。這兄弟也并非無情無義之人在離開之時(shí)還不忘讓我照顧他追了半學(xué)期的女孩，又和兄弟逐一告別之后離開學(xué)校，為自己的未來開始打拼。
那一次，我第一次追女孩。我堅(jiān)持了一個(gè)月她同意了。三個(gè)月過后我對她沒有以往那么依戀，逐漸的疏遠(yuǎn)，最后這段本就沒有什么好結(jié)果的情走到了它的盡頭。我對這段情即使有真那么些許留戀但還要裝做無所謂的樣子，嗅了嗅手上淡淡的煙草味道，嘴上那抹以往極具輕蔑的笑變的有些自嘲的意味，我不在留戀，轉(zhuǎn)身，離去，只剩下那許下的海誓山盟的誓言逐漸淡去……
初二剩下的日子里依然和兄弟們吸煙，喝酒，打架，就好似這些傷心的事沒發(fā)生過一樣，過的依然那么灑脫，打架依然那么瀟灑，裝的依然沒心沒肺。
花開花落，又是一季，初二即將過去，初三即將來臨，我也從那剛?cè)氤踔械暮⒆幼兂闪思磳⒊墒斓那嗄�，那臉上原本的稚嫩已被凌厲掩蓋，那散發(fā)的懦弱氣息也被霸道所替換。步入初三，人生路上我又走到了下一個(gè)叉路口，明知道哪條通向光明卻偏要選擇黑暗，不過我從不后悔，人生如棋，我亦是卒，走過的路我怎能后退？我不后悔，不后悔有這么多兄弟，不后悔墮落成壞學(xué)生，對于這些我從沒想過后退，從沒想過后悔，和他們在一起我過的很好，很瀟灑。
由于我初中生活沒有結(jié)束，所以此文沒有結(jié)尾……
初中生活隨筆6
初中的生活是苦樂交織的，但漸漸的我已熟悉那種喧鬧的生活，作為一個(gè)初中生的我現(xiàn)在早已適應(yīng)了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，雖然學(xué)習(xí)任務(wù)很緊張，作業(yè)堆積如山，但我從來不抱怨， 但又想想現(xiàn)在的我們緊張辛苦了，將來我們就可以盡情的享受，想到這，我的心靈就得到了許多安慰，我堅(jiān)信我一定會成功的，我成為了自己的一個(gè)人“心理醫(yī)生”。
在初中生活里，我學(xué)會了許多，擺脫了父母的依賴，用已學(xué)的知識學(xué)習(xí)一些沒有學(xué)到的知識，學(xué)會的更多的是懂得尊重他人，見人要問好……每天早上我總會望著夕陽，走在上學(xué)的小路上，問自己今天我要做好些什么，晚上一個(gè)人踏著夕陽我會問自己今天學(xué)到了什么。初中在我眼里是一個(gè)全新世界，無法探測，但我會告訴自己要盡力，注重——一個(gè)全新的文學(xué)世界，現(xiàn)在就讓我們手拉手，共創(chuàng)美好明天。
初中，我所在的班級十分樂觀向上正因?yàn)橛幸粋�(gè)這么和諧溫馨的大家庭我們才能呢個(gè)博覽群書，“世上無難事，只怕有心人”。這句名言是的摯愛，它伴隨了我十幾年，這時(shí)間能的輝煌，開學(xué)已經(jīng)快兩個(gè)多月了，從第一次月考到即將面臨的期中考試，我們學(xué)會了許多，你們聽到了嗎?我們在笑，我們在為共同的.理想而歡笑，漸漸的我愛上了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成為我生命的長河中不可缺少的一部分，這一段段精彩的歷史，讓我刻骨銘心，鳥兒在唱歌，魚兒在歡唱，小草在生長，學(xué)習(xí)一個(gè)高原而宏偉的代詞。
現(xiàn)在我正在努力的做好自己的本分，要做好屬于自己的那一部分，不管是什么。學(xué)習(xí)雖苦，但我會堅(jiān)持，我深信堅(jiān)持到最后的才是王者，但這個(gè)過程是要經(jīng)歷種.種考驗(yàn)的，老師總教導(dǎo)我們讓我們學(xué)習(xí)的向別人學(xué)習(xí)，不懂就問，就如《論語》中所說：“知之為知之，不知為不知，是知也”。我的偶像是居里夫人，她雖沒有那些歌手那樣穿著華麗的舞衣，但他有一種堅(jiān)持不懈努力為他人的精神。
回首昨天，應(yīng)該是問心無愧的;
面對今天，應(yīng)該是倍加珍惜的;
展望明天，應(yīng)該是信心百倍的。
初中生活隨筆7
一、初中語文寫作教學(xué)的現(xiàn)狀
語文教學(xué)作為我國的傳統(tǒng)教學(xué)，其模式早已根深蒂固了。然而，這種傳統(tǒng)模式下的教學(xué)方式一般都是以命題作文及規(guī)定寫作格式、方法等為主。尤其是升入初中后，由于課業(yè)的繁重，老師不再要求學(xué)生們寫生活隨筆式的日記，甚至連一周一次的作文寫作練習(xí)也被固定化。幾年下來，學(xué)生除了積累了厚厚的幾本規(guī)范化作文外，一無所獲。而這種模式下產(chǎn)生的直接影響是學(xué)生們對寫作模式有了固定的潛在意識，使思維得到了局限性，無法真正發(fā)掘自身的寫作能力。這是初中語文教學(xué)中一個(gè)最大的失誤。
二、初中語文隨筆生活化教學(xué)措施
隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的深化以及多元化的發(fā)展，為培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展所需的人才，就必須首先開發(fā)其思維。而開發(fā)學(xué)生思維最直接的辦法就是語文隨筆生活化教學(xué)。相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)針對此事提出了幾點(diǎn)建議及意見，并制定出了以下幾點(diǎn)可行性措施：
（一）更新語文教學(xué)內(nèi)容
首先，老師在教學(xué)中要打破以往完全灌輸?shù)慕虒W(xué)模式，采用重點(diǎn)教學(xué)模式。也就是說，在教學(xué)中對內(nèi)容進(jìn)行事先的篩選，并且將有價(jià)值的句子或者是學(xué)生容易忽略的句子進(jìn)行重點(diǎn)講解，而對于一些非重點(diǎn)的句子點(diǎn)到為止，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中能夠分清楚學(xué)習(xí)內(nèi)容的主次，并在課堂中能夠有時(shí)間對有價(jià)值的句子進(jìn)行深入的分析，更有助于學(xué)生們明白句子的意思及深層的含意。例如：某校老師要對學(xué)生講解課文《孔乙己》的時(shí)候，就著重把課文中能夠吸引學(xué)生們注意力的句子摘錄下來進(jìn)行講解，如：“孔乙己是站著喝酒而穿長衫唯一的人”。當(dāng)這個(gè)句子被老師重點(diǎn)摘錄講解時(shí)，學(xué)生的第一反應(yīng)就是孔乙己是當(dāng)時(shí)的一個(gè)另類，并且是一個(gè)既可憐又可悲的形象，他在當(dāng)代雖然是一個(gè)擁有較多學(xué)識的知識分子，但過于傳統(tǒng)迂腐的性格卻使他的命運(yùn)發(fā)生了逆轉(zhuǎn)。學(xué)生通過對重點(diǎn)句子的理解可以更容易理解全文的內(nèi)容，并能夠主動深入探究課堂以外的知識，對學(xué)生們積累文化知識，提高自身的文學(xué)修養(yǎng)是十分有利的。
�。ǘ⿵�(qiáng)化學(xué)生自主閱讀及學(xué)習(xí)能力
在初中語文隨筆生活化教學(xué)中，除了要改變教學(xué)內(nèi)容外，最為主要的是要培養(yǎng)學(xué)生們自主閱讀和學(xué)習(xí)的能力。初中學(xué)生相較于小學(xué)生所接受的知識更多，且更具深度。因此，必須讓學(xué)生養(yǎng)成自主讀書及學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才會使學(xué)生的各方面能力得到提升。在語文教學(xué)中，如果一味地吸收老師所傳授的知識，會使學(xué)生的思維受到局限性。而自主學(xué)習(xí)可以使學(xué)生在自學(xué)的過程中通過自己對文字的理解沉淀知識。另外，自主學(xué)習(xí)最大的好處就在于學(xué)生當(dāng)有不懂問題的時(shí)候要通過自己翻閱資料進(jìn)行查詢，在這個(gè)過程中，學(xué)生會對知識的.掌握更加牢固，更有助于學(xué)生后期的學(xué)習(xí)。
�。ㄈ﹦�(chuàng)建情境教學(xué)法
初中語文隨筆生活化教學(xué)最有效的措施就是在課堂教學(xué)中使學(xué)生們身臨其境。例如：在某初中語文課《桃花源記》的講解中，老師首先根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容事先用多媒體教學(xué)課件制作出了幾張課文中所描寫的場景在課堂中進(jìn)行播放，整個(gè)教室仿佛桃花林一般，使學(xué)生能夠很快融入課文中。同時(shí)，老師讓學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行閱讀，并且要投入感情。在這種場景下，學(xué)生會更快理解課文內(nèi)容，并從中感悟出作者寫作時(shí)的思想情感，有助于學(xué)生潛力的發(fā)掘。四、結(jié)語綜上所述可知，初中語文隨筆生活化教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生各方面能力都是十分重要的。因此，在語文教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的特性以及時(shí)代發(fā)展的需求，用合理科學(xué)的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使其在多元化的空間中全面發(fā)展。
初中生活隨筆8
上了初中，學(xué)校生活可謂是處處布滿著“不一樣”。不一樣的環(huán)境，不一樣的作業(yè)量，不一樣的壓力……
寄宿制教育無疑是提高成績的好方法�？稍谖疑砩�，就顯得格格不入。曾經(jīng)在意細(xì)節(jié)的我，現(xiàn)在是處處隨便。有時(shí)候體育課結(jié)束，我的發(fā)型一團(tuán)糟，我也卻不以為然，一門心思想著下節(jié)課；有時(shí)候去個(gè)洗手間，手上都要拿著當(dāng)天學(xué)的單詞記錄本；我以前的臉都是光澤發(fā)亮，現(xiàn)在已經(jīng)成功變成了媽媽口中的“黃臉婆”……要換作小學(xué)注意細(xì)節(jié)的我，早就崩潰了吧！
初中的`作業(yè)量也是一下子增長了許多。一張張?jiān)嚲�，一份份練�?xí)，都那么枯燥。每天都感覺時(shí)間不夠用，真的恨不得晚上躲在寢室里偷偷寫呢。
隨著中學(xué)生活的深入，增多的不僅僅是作業(yè)量，我們的精神壓力也變大了。“一分拉你20名”，這一點(diǎn)兒都不夸張�？荚嚂r(shí)，我們小心翼翼地做著題，生怕這里那里粗心了。在班里，競爭激烈得讓我們心神不定。期末考試前，我們挑好了競爭對手，就好比下軍棋似的，總想贏了對手，然后希望自己的“頭銜”前一點(diǎn)再前一點(diǎn)。
小學(xué)，我盼望著下課玩，玩得滿頭大汗；現(xiàn)在我盼望著星期五回家，然后能好好睡上一覺。以前上課，幾乎嘻嘻哈哈；現(xiàn)在每一天的課，沉悶沒有任何生氣。共處的同學(xué)，以前是打打鬧鬧，現(xiàn)在都像在平行的世界里兩條平行線……
當(dāng)我還沒有從小學(xué)畢業(yè)了的悲痛中緩過來，初中不一樣的生活就逼得我無法呼吸。
初中生活隨筆9
開學(xué)第一課 9月1日
今天是9月1日，和往年一樣，學(xué)校組織收看《開學(xué)第一課》，今年的主題是夢想�？粗⒙犞切┮呀�(jīng)實(shí)現(xiàn)夢想的哥哥姐姐們的奮斗經(jīng)歷，我也清醒的認(rèn)識到一個(gè)人想成功實(shí)現(xiàn)夢想必須付出巨大的代價(jià)。其中，失去雙臂的楊孟衡哥哥的故事更讓我感動，他經(jīng)歷那么大、那么多的挫折，仍堅(jiān)定地朝著夢想前進(jìn)，他說別人可以做到的事，我一定也能做到。同樣我要對自己說，一個(gè)身體殘疾的人都可以實(shí)現(xiàn)夢想，我一個(gè)四肢健全的人有什么理由做不到。我的夢想是成為一名作家，我知道成為作家并不容易，但我會堅(jiān)持我的夢想，不管失敗還是成功，我都不會后悔。堅(jiān)持就應(yīng)該會勝利！
快節(jié)奏的`初中生活 9月2日
我開始感受到初中生活的緊張感和快節(jié)奏了，今天上午全是語數(shù)外大學(xué)科，第四課老師宣布下課的話音剛落，同學(xué)們就以百米沖刺的速度沖向食堂，迅速在人海找到座位，一人坐定，另一人擠著排隊(duì)買飯，并以最快的蠶食鯨吞的速度消滅食物，轉(zhuǎn)回教室午寫、午休，又開始緊張的下午學(xué)習(xí)了。我一定要盡快適應(yīng)這種新的的生活，融入其中。如果無法改變，就只能嘗試適應(yīng)！
“舊病復(fù)發(fā)” 9月6日
唉！真可惜，由于粗心，數(shù)學(xué)、英語測驗(yàn)都沒拿到滿分。數(shù)學(xué)的兩份失在單位和解字忘寫上，做題不嚴(yán)謹(jǐn)；英語雖只扣一分，不算糟，但就不完美，且錯(cuò)誤非常幼稚。這些不算什么大問題，但：細(xì)節(jié)決定成��！失誤再小，也與完美相去甚遠(yuǎn)。粗心是我老毛病，本希望初中能徹底治愈，卻不料又舊病復(fù)發(fā)，痛下決心鏟除病根，否則只會與成功失之交臂，空留下后悔與惋惜！
初中生活隨筆10
冬天，屋外的世界紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著雪，我和弟弟高興極了，看著那就像是用白色的鵝毛鋪成的雪白地毯，真想馬上上去踩踩看。
我和弟弟趕緊穿上衣服，沖到陽臺看雪輕輕地落下。陽臺下是一條想穿了白色羽絨衣的街道，弟弟拍手說：“太好了，下雪了可以打雪仗了!”說著就馬上抓起一把雪，向我扔過來。我靈活地一閃，弟弟沒扔中，跺著腳喊我一起進(jìn)屋戴上手套，準(zhǔn)備好好“干一仗”。
正當(dāng)我們打得火熱的時(shí)候，爺爺過來了，弟弟眼疾手快地就朝爺爺扔過去一個(gè)，沒想到爺爺竟然“寶刀未老”，躲來躲去弟弟就是沒扔中。忽然傳來了奶奶喊吃飯的聲音，弟弟眼睛一轉(zhuǎn)，趁奶奶不注意扔了一個(gè)小雪球過去，一下子就打在了奶奶的身上�！安豢梢赃@樣!”爺爺很嚴(yán)肅地說，弟弟卻調(diào)皮地眨了下眼睛，馬上轉(zhuǎn)向了爺爺，爺爺一看形勢不對，也連忙抓起一把雪，向弟弟扔過去，一下子正中弟弟，弟弟見不是爺爺?shù)膶κ郑R上又使出了苦肉計(jì)：哭。這下爺爺只得馬上敗下陣來，跑去安撫弟弟。弟弟一看“詭計(jì)”得逞，就馬上活力十足向爺爺開起炮來,爺爺最后無奈地只好向我求助，同時(shí)也在想一個(gè)妙計(jì)來對付弟弟這只狡猾的“小狐貍”。
忽然爺爺故意嚴(yán)肅地指了指弟弟背后，說：“你爸爸來了”,弟弟一向都很聽他爸爸的話，所以一聽“爸爸來了”就馬上收了手，停下來了。爺爺馬上趁機(jī)反擊，抓了一把雪就向弟弟扔過去，弟弟立刻反應(yīng)過來，原來是被狡猾的“老狐貍”給騙了，于是不服氣地一個(gè)勁地向爺爺展開猛烈的攻勢。最后，爺爺實(shí)在受不了了，笑著擺擺手，在弟弟得意的'笑聲中“繳械”投降。
在爺爺跟弟弟的這場“斗智斗勇”的雪仗里，爺爺變成了老頑童，弟弟變成了一只想打敗“老狐貍”的“小狐貍”。
初中生活隨筆11
悶熱的風(fēng)絲絲縷縷，繞過桌腳牽起窗簾，“撲哧”一聲撞在桌上，滑落了一根筆。廈門的風(fēng)似乎不辨季節(jié)，吹在臉上只有一成不變的濕冷觸感。
黑板上老師的板書模糊得重疊在一起，下課鈴不甘不愿地響起，而老師卻沒有下課的意思，依舊講解著一步步復(fù)雜的解題過程，有的同學(xué)拼命聽著，手下不住地記，有的卻只是微微闔著眼，有一搭沒一搭地聽。
——老師講了什么呢？
捱到下課，捱到訂正完小測卷訂正完課堂默寫，午休的同學(xué)走了大半，婉哥風(fēng)風(fēng)火火拖著我走：“還不趕快去吃飯！”
從三樓下到一樓，彎過走廊的轉(zhuǎn)角再跑過走魆黑的`廊道，當(dāng)雙腳踏在食堂潔白的瓷磚上，雙手端了飯菜落座時(shí)，用了幾秒？
婉哥打了湯回來，我們聊了幾句，無非是些閑時(shí)趣事——要不便是解題思路。繼而便是洪流大荒般無邊無際的沉默，荒蕪得好像一個(gè)人背對世界站在時(shí)間的盡頭。
——今天吃了什么？
回過神來時(shí)已然到了教室。寂靜的好像沒有一個(gè)人，推開門來才發(fā)現(xiàn)都在埋頭苦寫。落在視網(wǎng)膜上的永遠(yuǎn)只有漆黑的頭發(fā)和不停動著的指尖。
不是還沒有開始午休嗎？
帶到鈴聲響起的時(shí)候周圍人早已紛紛落座。幾個(gè)不幸遲到而被罰站的垂頭喪氣站在窗邊，低眉順眼無聲無息。室內(nèi)更是一片安然寂靜，聽不到言語更也聽不到呼吸。
坐在自己的座位上，拾著筆寫著作業(yè)，一張一張的卷子在筆間淌過，漆黑的字跡蜿蜒著像群蛇爬過后腥紅的信子嘶嘶吐著。
指節(jié)手腕的酸痛昭示著卷子和時(shí)間的流逝。抬眼望向他人時(shí)才發(fā)現(xiàn)誰都沒有停，都還在寫作業(yè)，偶有一兩個(gè)趴下睡了，一動不動寂靜得如同死尸。
他們都還在寫呢，你還不寫嗎？
剛放筆的手飛快拾起了筆，剛想掏出課外書的手發(fā)燙的收回來——就像碰到火盆似地。周圍人任是安安靜靜，埋著頭彎著背只留一個(gè)漆黑的頭頂。
你停下手中的筆，他們沒有停。你堅(jiān)持不住想要放棄，他們沒有放棄。
不想輸就別停。
尖銳的聲音叫囂著，像切入肌理分割關(guān)節(jié)的刀刃，薄薄地沾了一層血，卻痛到大腦中央，刺激得忍不住哭泣。
一直寫到十二點(diǎn)半，估量著下午還有一節(jié)自習(xí)課，又抬頭看看趴下睡覺的幾個(gè)學(xué)霸后，才輕輕悄悄落了筆，把頭埋在臂彎里小憩。
——今天中午還做了什么？
午休過后的半個(gè)小時(shí)鮮能有些空余。站在走廊里曬太陽，看陽光溫溫柔柔落在懷里，卻只覺空空落落得沒有重量。
江南曾經(jīng)在《龍族》里說過，你打開前方那扇門的時(shí)候，身后的退路就會消失，自始自終，你都只有一條路走。
我一直在開門，但打開的，始終都是同一扇。那么在下一次的午間時(shí)刻里，能否嘗試去推開一扇不那么沉重的，新的門。
也許，能夠看到更輕松的風(fēng)景。
初中生活隨筆12
歲月是天空中隕石的悄然滑落，雖說只是一瞬間，卻展示了一道最美的弧線;時(shí)間是頑皮的精靈，帶走了相伴與相隨，卻將最美的回憶留下�！}記
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間初中生活已經(jīng)謝幕，伴隨我們?nèi)甑墓适乱惨呀?jīng)在末尾畫上了一個(gè)句號，雖每當(dāng)憶起，仍有些不舍，有些牽掛，但終究已經(jīng)過去，不能再回首……只能珍惜現(xiàn)在擁有的`一切!
時(shí)光精靈帶走了三年相伴的歲月，卻留下了最難忘的回憶……回憶中那，酸、甜、苦、澀的百般滋味，依舊難以忘懷!
三年的生活，有歡聲和笑語，有汗水和淚水，也有成功和失敗，但這三年的時(shí)光我們都共同走過……提起筆來，回想過去，卻不知該如何下筆，那么長的時(shí)間，那么多的故事，仿佛昨天才流逝。
閉上雙眸，似乎又聽到運(yùn)動會場上吶喊、歡呼的聲音，操場上整齊響亮的口號，仿佛又回到烈日下的軍訓(xùn)生活，實(shí)驗(yàn)基地里的合作，……一幕幕都那么真切，清楚，好像發(fā)生在昨天，如不是親身經(jīng)歷過，又怎能信這時(shí)間速度之快……
抬起頭，仰望連天，回憶起那一張張笑臉，和那一個(gè)個(gè)故事——這些故事，有些幼稚，有些遺憾，有些甘甜，也有些苦澀，但回想起來，總感覺到一份溫暖!
雖舍不得這曾經(jīng)一切的一切，可誰又能左右時(shí)間，誰又能控制生活，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全……無法讓時(shí)光倒流，無法讓百川江水向西流，只能默默的祝福每一個(gè)人都會幸福快樂!
三年生活已經(jīng)謝幕，故事也已經(jīng)有了結(jié)局，時(shí)光精靈將歲月帶走，卻懂得將記憶留下——留下最珍貴的回憶!
仰望天空三十度，不要讓淚水流下……希望明天，我們每一個(gè)人會更堅(jiān)強(qiáng)，快樂
初中生活隨筆13
一、她，一個(gè)平平凡凡的女孩，活潑開朗而又誠實(shí)守信有著美好的憧憬和小小的心愿。
她，相貌平平，但對生活充滿信心，性格堅(jiān)韌，有著善良的心靈和執(zhí)著的追求。
她，成績一般，但她不曾灰心，不曾氣餒，積極向上，努力學(xué)習(xí)，探取生命的真諦！
二、她愛好繪畫，總喜歡把身邊一切美好的事物描繪在她的，畫板上，一筆一畫都透露著她對生活的無比熱愛，對美好生活的心馳神往。然后，久久地凝視著，凝視著，任思緒飄過了大海，漫過了高山，回旋在天外……
她愛讀書，一個(gè)人安靜地捧著書，興致勃勃地在知識的海洋里遨游，在引人入勝的優(yōu)美散文中徜徉、留連……這時(shí)候，她深深地沉浸在了書中，在書的境界中盡情歡樂，仿佛天地萬物都失去了光彩，失去了魅力，失去了生機(jī)……
她熱愛寫作，總喜歡將自己的喜怒哀樂、酸甜苦辣寫進(jìn)文章中，感悟人生的哲理，思索生命的價(jià)值。或乘著想象的駿馬，在想象的天空中自由飛翔，盡情揮灑著想象魔筆，點(diǎn)燃星星之火，任那真情實(shí)感自然流露，揮灑無盡頭……
她熱愛音樂，總喜歡在不同的心情、不同的感受時(shí)唱起不同的歌兒，在哀傷時(shí)輕聲唱哀傷的歌，高興時(shí)高聲唱?dú)g快的歌，心曠神怡時(shí)盡情歡唱歌頌大自然的歌！總喜歡聽著那優(yōu)美的音樂，陶醉在那美妙動聽的音樂中。正因?yàn)樗類壑魳�，她學(xué)每一首歌都是那樣得認(rèn)真、動情……
她愛跳舞，優(yōu)美的舞姿令她陶醉�？傁矚g在那優(yōu)美的旋律響起的.時(shí)候盡情舞蹈……當(dāng)她舞蹈的時(shí)候，她的心情是多么得舒暢，笑容是那么得甜美因?yàn)槟鞘撬钚腋�、最快樂的時(shí)刻！
繪畫、讀書、寫作、音樂和跳舞，共同構(gòu)成了她的靈魂，共同構(gòu)成了一個(gè)活潑可愛、自信守信的她！
她還喜歡在朝霞似錦的早晨觀看日出；喜歡在暮色濃濃的傍晚欣賞日落；喜歡陶醉在開滿小花的草地上；喜歡沐浴在秋天的金色中。
三、她就是我，一個(gè)平平凡凡的我，但我心無塵，勇敢地接受生活的挑戰(zhàn)！
初中生活隨筆14
在正陽一中剛剛5天，時(shí)間抓的真緊！早晨要6點(diǎn)起來，然后吃完飯，就上學(xué)。晚上還要上夜自習(xí)，真是夠嗆的。剛剛從小學(xué)上到初中，一開始還真是受不了�。�
第一天，開學(xué)日。開學(xué)上了初中，氣氛還真不一樣，大部分都是我6年級的好朋友。瞧！邱昊冉正在那坐著呢！這使我想起了秦天陽，他在臨行的時(shí)候，哭著喊著“想家，想朋友�！边@未免使我的心情，多了一份傷感！畢竟劉冠辰也去了駐馬店上學(xué)，這樣一來，3個(gè)好朋友，到現(xiàn)在去了2個(gè)！我很無奈。
初中生活開始了，這標(biāo)志我必須要從小學(xué)生活中改變自己，因?yàn)槲沂浅踔猩�，小學(xué)里的快樂生活，已經(jīng)對我說“再見！”了。我要好好面對初中生活，用一個(gè)平常心對待初中，才開學(xué)的幾天，還是很輕松的！課程，也并不難！
上了初中，才是考驗(yàn)?zāi)愕淖杂X性的。因?yàn)檫@5天里，教師并沒有怎么管的，大部分的時(shí)間都是我們學(xué)生的“天下”，可是表現(xiàn)不怎么好。教師一來，教室里靜的像一根針掉在地上就能聽見。教師一走，全班亂糟糟的.，可能就是地震了，也不知道�？磥�，同學(xué)們還未從小學(xué)中回過神來啊！
初中生活給我很多新感受，我也一定要做一個(gè)合格、優(yōu)秀的中學(xué)生！為我的未來打下良好的基礎(chǔ)！
初中生活隨筆15
每個(gè)人都有自我的童年生活。也許是五彩繽紛的一幅畫，也許是一首歡樂的歌。童年發(fā)生的事，讓我難以忘懷，可是，有一件事，讓我一向無法抹去，深深地刻在腦海里。
在一個(gè)陽光明媚的上午，媽媽拿來三個(gè)蘋果，一字排開。那三個(gè)蘋果形狀各異，一個(gè)又大又紅，還有一個(gè)有些小，可是也是紅紅的，另一個(gè)則又小又難看。我早就看中了那個(gè)大個(gè)紅蘋果，饞的口水都要流下來了。弟弟也想要那個(gè)蘋果，于是，我倆便爭吵起來，你一句，我一句，吵得不可開交。
媽媽擺了個(gè)“暫�！钡氖謩�，拿起那個(gè)大個(gè)兒紅蘋果，說:“這個(gè)蘋果最大最好吃，你們誰都想要的話，那么就比賽打掃房間，誰打掃的干凈，這個(gè)蘋果就歸誰�！蔽液偷艿苈犃耍涣餆焹号芑嘏P室開始打掃。
最終，我贏得了那個(gè)蘋果，我十分高興。我今日得到的'不僅僅是蘋果，還得到了一個(gè)道理:任何東西，如果你異常想要，你就要去努力奮斗。媽媽讓我明白，僅有努力了，付出了，才能得到最好的獎勵。
媽媽的教導(dǎo)使我終身受益。
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