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讀后感650字 讀《愛(ài)的教育》有感
認(rèn)真讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的讀后感650字 讀《愛(ài)的教育》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感650字 讀《愛(ài)的教育》有感1
葉子是中藥，可以止咳嗽?當(dāng)我的作文寫(xiě)得一般的時(shí)候，老師就用鼓勵(lì)的話(huà)安慰我，告訴我不要灰心。真的，也許我們每個(gè)人都沒(méi)有目睹，動(dòng)物之間到底有沒(méi)有什么“世界大戰(zhàn)”之類(lèi)的事情。"媽媽繼續(xù)說(shuō)下去："永燃他&hllip；人生不等于人生。
1865年軍校畢業(yè)的他，翌年參加了意大利的第三次獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)。后來(lái)，他收集了多年豐富軍事經(jīng)歷爨寫(xiě)出《軍事生活》等作品出版，深受讀者的喜愛(ài)。當(dāng)然，他最著名的一部膾炙人口的作品——《愛(ài)的教育》。這本著作發(fā)表于1886年，是作者歷經(jīng)八年嘔心瀝血寫(xiě)成的。
這本著作一經(jīng)問(wèn)世，立即轟動(dòng)了當(dāng)時(shí)的意大利文壇。隨后，這本著作被譯成百種問(wèn)學(xué)出版，成為了世界上最受歡迎的讀物之一。著作中作者描寫(xiě)的所有特色人物都有一種蓬勃向上，極富溫馨的性格。我讀過(guò)后從眾多小人物選擇了那格，因?yàn)樗且粋�(gè)可憐的孩子，身材十分瘦弱，北部彎駝，常是某些同學(xué)欺負(fù)的對(duì)象。
他的身材雖然瘦弱，但是卻有恒心，有毅力，非常知道勤學(xué)用功，奮發(fā)向上，就連較難的爬桿體操，他也盡心參加，對(duì)自己從不灰心氣餒，自暴自棄。我讀后感受頗多，那蓬勃向上，極富溫馨的性格的偉大精神是我們當(dāng)代少年所需的，這種精神是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中所不可缺少的。文中父母對(duì)兒女的一片摯愛(ài)之心和殷勤期盼，師生，朋友，同學(xué)之間的愛(ài)和友誼，對(duì)祖國(guó)的`神圣的愛(ài)，無(wú)不流溢于紙上，動(dòng)人心魄，在當(dāng)今我們生活中也有這樣的事情。我們義務(wù)教育的免費(fèi)，學(xué)校老師、同學(xué)和父母等對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，作為被關(guān)心的我們，在讀有一顆感恩的心。
感恩父母賦予我們生命，知道生命的寶貴；感恩老師給予我們知識(shí)，讓我們了解知識(shí)的奧秘；感恩同學(xué)幫助困境中的我，是同學(xué)讓我悟出同學(xué)友誼；感恩祖國(guó)偉大的母親，給予我們生活的安定和快樂(lè)；感恩社會(huì)的廣闊空間，讓我們了解社會(huì)的知識(shí)，學(xué)到課本上學(xué)不到的知識(shí)；感恩......總之，《愛(ài)的教育》教我懂得我要懷著一顆感恩的心，去感恩幫助過(guò)我的人、事物，懷著這顆真摯的心去迎接每一天！
讀后感650字 讀《愛(ài)的教育》有感2
一滴墨水，引發(fā)千萬(wàn)人的思考；一本好書(shū)，改變無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。一本好書(shū)如同交一個(gè)好朋友，人的思想成長(zhǎng)靠的是書(shū)，我們離不開(kāi)它，寒假我就交了一個(gè)好朋友——《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)以日記的形式講述了安利科一學(xué)期在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，以及父母和兄弟姐妹對(duì)安利科的教育。自里行間洋溢著他對(duì)父母、師長(zhǎng)、老師、朋友真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。這本書(shū)上每個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài)，其中，《尋母記》更是叫人感動(dòng)，讓我覺(jué)得世間處處有真情。一個(gè)才11歲的孩子就孤身一人從熱那亞孤身去美洲，這需要多少的愛(ài)來(lái)支持他啊！這個(gè)故事所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的感情力量，真的很偉大。
愛(ài)的教育，這部小說(shuō)沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有慷慨激昂，只是用樸素的語(yǔ)言塑造出一個(gè)個(gè)看似渺小，卻又十分偉大的人物，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，能讓人身臨其境。這些感人的故事，在我心底涌起一陣陣漣漪。這些小人物都擁有個(gè)共同特點(diǎn)，就是對(duì)生活都擁有愛(ài)，為他人奉獻(xiàn)愛(ài)，正是因?yàn)檫@些不起眼的人物的愛(ài)，我們的生活才如此美好。
愛(ài)是一盞燈，照亮道路，默默付出；愛(ài)是一顆糖果，甜甜蜜蜜，回味無(wú)窮。
愛(ài)是一縷陽(yáng)光，溫暖生活，滋潤(rùn)心田；
愛(ài)是一把雨傘，遮風(fēng)擋雨，不辭勞累。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生如花，而愛(ài)便是花的蜜。愛(ài)是人經(jīng)常掛在嘴邊的字，可是有時(shí)我們會(huì)忘記周?chē)膼?ài)：如同父母對(duì)子女的'愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，
朋友之間的愛(ài)。這些往往都被我們視為理所應(yīng)當(dāng)，而沒(méi)有細(xì)細(xì)的體會(huì)。如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到，愛(ài)是人世間最美好的東西，比白銀、黃金都要值錢(qián)。這時(shí)候，這種情懷已經(jīng)升華為一種愛(ài)，一種對(duì)生活的愛(ài)。
讀后感650字 讀《愛(ài)的教育》有感3
培根說(shuō)過(guò)：讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干。書(shū)一直都是人類(lèi)的朋友，這位朋友與我們每個(gè)人的交情都不一樣，有的只是泛泛之交，而有的卻是惺惺相惜的難求知音。
最近，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《愛(ài)的教育》，這本書(shū)的作者是意大利的亞米契斯。這本書(shū)是以個(gè)意大利的學(xué)生的日記。作者通過(guò)一個(gè)十歲的小學(xué)生安利柯的眼光看周?chē)�，�?shū)中關(guān)于師生之情。父子之愛(ài)。同學(xué)之情。對(duì)祖國(guó)之情的故事一個(gè)個(gè)都催人淚下。感人肺腑�！稅�(ài)的教育》講述的是情感教育，卻洋溢著對(duì)生活對(duì)大自然的熱愛(ài)，充滿(mǎn)樂(lè)觀向上的氣息，書(shū)中還有對(duì)社會(huì)丑惡的看法，讀后令人回味無(wú)窮。作者把學(xué)校。家庭。社會(huì)都建立在感情的基礎(chǔ)上，建立在愛(ài)的基礎(chǔ)上。這本書(shū)內(nèi)容新穎別致，情節(jié)跌宕起伏，書(shū)中每一個(gè)故事都扣人心弦感人至深。
安利柯的新老師裴寶尼每個(gè)月都會(huì)給他們講一個(gè)故事，接下來(lái)我講一個(gè)裴寶尼老師講的一個(gè)故事一個(gè)貧苦的的愛(ài)國(guó)少年。一個(gè)少年小時(shí)候家里很窮，無(wú)奈之下，父親把少年賣(mài)給了馬戲團(tuán)，少年在馬戲團(tuán)里練功夫，練不好，老板就對(duì)他拳打腳踢，他好不容易逃了出來(lái)，請(qǐng)求領(lǐng)事館幫助，領(lǐng)事館把他送上船，讓他回家。船上的一些人同情他，給了他許多錢(qián)。晚上，少年偷偷地聽(tīng)給他錢(qián)的那些人，那些人在談?wù)撘獯罄f(shuō)意大利是強(qiáng)盜的天下。少年費(fèi)憤怒地把錢(qián)拋向他們，說(shuō)：你們侮辱我的國(guó)家！你們這些人的`錢(qián)我不稀罕！他的眼中充滿(mǎn)了憤怒，臉漲紅，愛(ài)國(guó)的一腔熱血在沸騰。
少年非常的愛(ài)祖國(guó)，他認(rèn)為自己的祖國(guó)是最偉大的，不許任何人侮辱自己的國(guó)家，如果人人都有愛(ài)國(guó)之心，國(guó)家就一定會(huì)富強(qiáng)。即使少年身上沒(méi)有一分錢(qián)，但是他寧可身無(wú)分文也不愿別人侮辱自己的祖國(guó)。
你，我，他之間，要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助，這些都離不開(kāi)一個(gè)字愛(ài)。今年，南方的干旱，牽動(dòng)了多少人的心，俗話(huà)說(shuō)一方有難，八方支援。給人以希望是人情，給人以溫暖是愛(ài)心，讓我們獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，我們的力量或許是微薄的，但是點(diǎn)滴之水可以匯聚成愛(ài)的海洋。
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
讀后感650字 讀《愛(ài)的教育》有感4
在很早以前我便讀過(guò)《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這本書(shū)給我?guī)?lái)很大的影響，這個(gè)暑假我又拿起這部經(jīng)典，重新感悟里面的動(dòng)人故事。
這本書(shū)以一個(gè)4年級(jí)的孩子，安利柯的眼光，生動(dòng)形象描述了，人間各式各樣的愛(ài)。書(shū)中的故事真實(shí)感人，安利科的朋友卡隆，德羅西，斯代地等人，他們給了安利柯最美好的回憶，給他最真摯的關(guān)心。他的父母循循善誘，教導(dǎo)安利柯做人的基本道德。他的老師對(duì)待他，無(wú)微不至的關(guān)心照顧。在這本書(shū)中，我們看到的是不同尋常的愛(ài)的故事，感受到的是不同尋常的愛(ài)。
愛(ài)有很多種，師生之間的.深厚友誼，親人之間的相互關(guān)愛(ài)，朋友間的鼎力相助，等等，這些，都是人世間的愛(ài)。這本書(shū)像我們展現(xiàn)的是人世間的美麗，是人心的善良。告訴我們，人間自有真情在。
書(shū)中給我印象最深的情節(jié)是小抄寫(xiě)員，其中的主人公朱利奧是一個(gè)小學(xué)生，家里貧窮兄弟姐妹也多，但是父親的工作賺錢(qián)辛苦，工錢(qián)卻很少。看到爸爸這么辛苦，他心中十分心疼，于是他決定幫家里做一些事情，幫爸爸分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)。于是每當(dāng)家人睡著后，他獨(dú)自一人起床繼續(xù)抄寫(xiě)文件，月結(jié)算工錢(qián)時(shí)，父親因?yàn)榈玫胶芏喙ゅX(qián)十分高興，但很擔(dān)心兒子的學(xué)習(xí)，于是十分生氣責(zé)備兒子。到后來(lái)由于敘利奧還是不停息夜夜工作，并沒(méi)有因?yàn)楦赣H的責(zé)罵而停止抄寫(xiě)。最后，累壞了身體，學(xué)習(xí)也一落千丈，父親對(duì)他很失望。到最后父親偶然一次起來(lái)想要觀察兒子，卻發(fā)生了事情的真相十分后悔責(zé)備孩子，心中十分感動(dòng)。
這本書(shū)讓我懂得了愛(ài)的真正含義，讓我明白了我們其實(shí)身邊就有許多愛(ài)。父母對(duì)我們的無(wú)微不至的愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的細(xì)心教導(dǎo)，朋友之間的相互幫助。靜下心來(lái)，深深體會(huì)你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們是多么的幸福。
讀后感650字 讀《愛(ài)的教育》有感5
周末了，好好放松一下自己，掛著q，看看電影，躺在床上趕走一天的疲勞。10點(diǎn)多一個(gè)不熟悉的“小可愛(ài)”在閃動(dòng)，我好奇的看了一下是誰(shuí)在給我發(fā)信息，簡(jiǎn)短的2行字：在嗎？我想你了，莫老師。這是我上屆教的一個(gè)女孩子，已經(jīng)快畢業(yè)一年了，初中學(xué)習(xí)也很緊張，作業(yè)都要做到晚上10點(diǎn)左右。今天是周末了，剛寫(xiě)完試卷，放松之余想起了我�？吹竭@簡(jiǎn)短的兩行字讓我頓時(shí)好感動(dòng)。這也讓我想起了，4月我和現(xiàn)在的班級(jí)的孩子們一起共讀的一本書(shū)《愛(ài)的教育》，愛(ài)究竟是什么？讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)，書(shū)中一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯一個(gè)學(xué)年的日記中，可以找到答案的。
給我留下深刻印象的故事是：在《女老師的再次來(lái)訪》中安利柯一年級(jí)時(shí)的老師特意來(lái)看他，從安利柯的介紹中我感覺(jué)到這位老師每年都會(huì)去看忘自己曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生，甚至于每逢月考，她都會(huì)到校長(zhǎng)那兒打聽(tīng)她曾教過(guò)的學(xué)生的成績(jī)，有時(shí)還會(huì)站在校門(mén)口等著，檢查他們的作業(yè)，看看是否做得認(rèn)真，是否學(xué)習(xí)進(jìn)步。作為一名老師，我想這些方面我們沒(méi)有書(shū)中的老師做得那么細(xì)致，但是愛(ài)學(xué)生的心卻是一樣的`，一個(gè)心中有愛(ài)的老師，會(huì)像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)每一位孩子。我們不圖學(xué)生的任何回報(bào)，孩子畢業(yè)了走了，也許一輩子不在相遇，也許多年后在大街上偶遇，看著一個(gè)不熟悉的身影在的呼喊我，也許就像今晚這個(gè)孩子，簡(jiǎn)短的一句話(huà)，“我想你了，老師。”也許更多的孩子早早就把我們遺忘……不管將來(lái)這些孩子會(huì)怎樣，我只想努力做一個(gè)像媽媽一樣的老師，將發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)釋放在每一件小事上。任何快樂(lè)和幸福都必須付出代價(jià)，在這細(xì)致又瑣碎的工作中努力的同時(shí)，也在享受教師職業(yè)帶來(lái)的喜悅和幸福，愛(ài)無(wú)處不在，體現(xiàn)在每一件平凡而又偉大的事情中，需要我們付出愛(ài)，才能更好的收獲愛(ài)。愛(ài)是一種感受，是一種信仰，無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義，但擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的人，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。
讀后感650字 讀《愛(ài)的教育》有感6
愛(ài)默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)的主食。德國(guó)作家歌德也說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)就是在和一個(gè)高尚的人說(shuō)話(huà)。由此可見(jiàn)，沒(méi)有書(shū)我們的世界將會(huì)成什么樣子��！
在這次讀書(shū)活動(dòng)中，我愛(ài)上了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》。書(shū)中簡(jiǎn)潔流暢餓文字，寓意深刻、充滿(mǎn)溫情的感人故事深深打動(dòng)了我……
在《愛(ài)的教育》中，最讓我感動(dòng)的是小主人公安利柯的父親寫(xiě)給他的一封信——《感恩》。在信里，父親告訴安利柯，老師是最值得尊敬的人，我們應(yīng)該愛(ài)戴老師。即使老師有時(shí)候態(tài)度不好，甚至還會(huì)犯錯(cuò)誤，也要一如既往地尊敬老師。這本書(shū)給我印象最深的一句話(huà)是：他們畢竟把畢生的精力、聰明都給了孩子們，是為孩子們犧牲了一切的人，是開(kāi)發(fā)你精神的人。是啊，常言說(shuō)得好：愛(ài)自己孩子的是人，愛(ài)別人孩子的人則是神。老師把神仙一樣的`智慧送給了我們。也有人贊美老師是園丁。的確，老師就像是辛勤的園丁。用自己的精力和能量呵護(hù)知識(shí)大園里的小苗，為使小苗茁壯成長(zhǎng)，以自己的身體做土壤，用心血做養(yǎng)料，對(duì)小苗們精心栽培，耗盡心力只盼小苗們將來(lái)變成有用之才的那一天。我們還說(shuō)老師是父母，這不是空洞的贊美詞，因?yàn)槔蠋熡脽o(wú)私的愛(ài)開(kāi)啟了我們智慧的門(mén)，讓我們走出懵懂的世界。所以，學(xué)生們感謝老師，對(duì)他們報(bào)以感恩的心事理所應(yīng)當(dāng)?shù)��？晌矣袝r(shí)卻不能理解老師的嚴(yán)格要求，跟安利柯一樣抱怨老師�，F(xiàn)在一想都慚愧。我覺(jué)得，安利柯父親的這封信不只是寫(xiě)給安利柯一個(gè)人的，而是寫(xiě)給全世界所有學(xué)生的。
尊師和孝敬父母是一樣的，這是我們每一個(gè)人必備的基本道德。老師把所有的才智都奉獻(xiàn)給我們，把所有的精力都花在我們身上，教我們做人的道理，讓我們?yōu)樽约旱淖鎳?guó)輝煌的明天做出貢獻(xiàn)，父母則拼死拼活地掙錢(qián)讓我們讀書(shū)，讓我們穿得好、吃得飽，要我們堂堂正正地做人，我們不應(yīng)該感謝他們嗎？
讀后感650字 讀《愛(ài)的教育》有感7
《愛(ài)的教育》這本書(shū)采用日記的形式，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。
《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物：像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。這本書(shū)里充滿(mǎn)了愛(ài)。充滿(mǎn)了讓人羨慕的愛(ài)。
讀《愛(ài)的教育》，有淚有笑，但一直在心底涌動(dòng)著融融的.愛(ài)意，暖暖的感動(dòng)！書(shū)中幾乎涉及到了人世間所有高尚的愛(ài)，博大的愛(ài)。
有父母與子女之愛(ài)，姐弟之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)，師生之愛(ài)；還有對(duì)弱者之愛(ài)，對(duì)不幸者之愛(ài)，對(duì)勞動(dòng)之愛(ài)，對(duì)學(xué)習(xí)之愛(ài)，對(duì)環(huán)境之愛(ài)，對(duì)大自然之愛(ài)；以及對(duì)人民的愛(ài)，對(duì)軍隊(duì)的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)……愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。
所有愛(ài)的內(nèi)容都不空洞，都是生動(dòng)豐富的，都是融入了生活的，是看得見(jiàn)摸得著感受得到的！這樣的愛(ài)的教育，才能夠真正地被學(xué)生所接受。
我想，面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基矗夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！� 愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)，于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。
有了這些愛(ài)，人與人之間就會(huì)少了冷漠、自私和狹隘，生活才會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)。
讀后感650字 讀《愛(ài)的教育》有感8
《愛(ài)的教育》是意大利作家峰德·亞米契斯之巔峰之作，記錄的是小學(xué)生安利柯的學(xué)年紀(jì)事。
書(shū)中我感觸最深的是爭(zhēng)吵這篇文章。這篇文章講得是：學(xué)校里同桌可萊諦不細(xì)心把安利柯的紙給弄臟了，可是因?yàn)榭扇R諦得了獎(jiǎng)，安利柯很嫉妒他，故意在他臂膀上撞了一下，把他的習(xí)字貼也弄臟了，進(jìn)行報(bào)復(fù)。兩人差點(diǎn)要打起來(lái)。雖然安利柯后悔不該這樣對(duì)可萊諦，可是，他又沒(méi)有勇氣向可萊諦道歉。最終，可萊諦原諒了他，主動(dòng)和他和好了。
對(duì)于類(lèi)似于“爭(zhēng)吵”這樣的故事，我也體驗(yàn)過(guò)。一次，我在學(xué)校走廊里打乒乓球，有一個(gè)同學(xué)來(lái)問(wèn)我借球拍，我想：球拍借給你了，我怎樣打呀于是，我便不答應(yīng)借她。誰(shuí)知她死皮白賴(lài)的要我借給她，我就生氣了，心想：借不借你是我的權(quán)利，你干嗎必須要問(wèn)我借。于是便對(duì)她說(shuō)了：“不借就不借，干嗎必須要問(wèn)我借！”我說(shuō)著就生氣地離開(kāi)了。之后，她從別處借到了球拍，就過(guò)來(lái)我邀請(qǐng)我一齊玩，我們倆就又玩在一齊了。
此刻我讀了《愛(ài)的教育》，我感覺(jué)我就像書(shū)中的安利柯，不大氣，愛(ài)心不夠。如果不是那位同學(xué)不計(jì)前嫌來(lái)找我玩，說(shuō)不定我從此會(huì)少了一個(gè)玩伴。獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)耶。
在生活中，愛(ài)無(wú)處不在。愛(ài)是我忘帶橡皮的時(shí)候，同桌借我一塊橡皮；愛(ài)還是我題目不明白怎樣解答的時(shí)候，教師耐心的輔導(dǎo)；愛(ài)也是我生病的時(shí)候媽媽為我忙碌的身影。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)去愛(ài)別人，去關(guān)愛(ài)我們身邊的'每一個(gè)人。因?yàn)闊o(wú)私廣博的愛(ài)能帶來(lái)意想不到的奇跡，愛(ài)心能為世界創(chuàng)造完美的未來(lái)。愛(ài)心是永恒的，它像黑夜中的星星晶瑩閃爍，為人們驅(qū)逐黑暗，帶來(lái)光明與方向；它也像春日里的陽(yáng)光明媚溫暖，為大地驅(qū)走冬寒，帶來(lái)生機(jī)與期望。
愿世界永遠(yuǎn)充滿(mǎn)愛(ài)！
讀后感650字 讀《愛(ài)的教育》有感9
冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，就有了一切�！弊鳛榱懔愫蟮奈覀�，不僅要注重知識(shí)的學(xué)習(xí)，還應(yīng)要提升“愛(ài)”的高度。在讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我越發(fā)這樣認(rèn)為。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品。它雖經(jīng)歷了一百多年的光陰，卻依然引導(dǎo)著每個(gè)讀者去感受愛(ài)的芬芳。這是一本日記體的小說(shuō)，記錄了一個(gè)意大利小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯在學(xué)校、家庭、社會(huì)生活中所見(jiàn)、所聞的各種各樣感人的故事。
作者以平實(shí)、樸素的文字歌頌了人間最偉大的情感—-愛(ài)。有父母對(duì)子女的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)、朋友之間的愛(ài)……故事短小精悍、樸實(shí)無(wú)華，卻感人肺腑，發(fā)人深省。
書(shū)中《意外事件》這一篇，講述洛貝蒂奮不顧身救下差點(diǎn)被馬車(chē)撞到的陌生孩子，自己卻被馬車(chē)壓碎了腳骨的故事。此時(shí)，我在擔(dān)心洛貝蒂傷勢(shì)的同時(shí)，更被他那大愛(ài)無(wú)私的精神所震撼。這讓我不禁想到現(xiàn)如今人與人之間的冷漠。老人摔倒不敢攙扶，發(fā)現(xiàn)小偷不敢呵斥，遇見(jiàn)失火不敢施救……社會(huì)缺乏了像洛貝蒂這樣有愛(ài)心的人，都抱著“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度，與小小年紀(jì)的'洛貝蒂相比，是不是應(yīng)感到自慚形穢呢？
在《我的母親》和《我的父親》這兩篇中，我深深地感受到了“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水”，親情的可貴，我們應(yīng)倍加珍惜。而不應(yīng)像有些人，自己住著高樓大廈，而父母卻蝸居樓道；自己腰纏萬(wàn)貫，卻不愿支付父母的贍養(yǎng)費(fèi)；自己頓頓大魚(yú)大肉，卻不知道父母整日吃粗茶淡飯……
合上書(shū)，我全身熱血沸騰，久久不能平靜。書(shū)中傳遞的無(wú)論是“大愛(ài)”還是“小愛(ài)”，不正是我們當(dāng)今社會(huì)所缺失的“愛(ài)”嗎？讓我們從自身做起，從小事做起，去尋找那久違的“愛(ài)”。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”
讀后感650字 讀《愛(ài)的教育》有感10
今年寒假，我在家里讀了一本老師推介書(shū)，名叫《愛(ài)的教育》。這里面有許多飽含愛(ài)的故事，看了令我感動(dòng)的要留下熱淚。
其中《不幸的事件》講述了：羅伯弟看到一位一年級(jí)的小男孩在馬路上就要遭遇車(chē)禍，他奮不顧身救了小男孩，自己的一只腳卻被車(chē)輪軋傷了。我很佩服羅伯弟的英勇，這是多么偉大的舉動(dòng)呀!《清掃煙筒的孩子》講述了：清掃煙筒的小男孩不小心將辛辛苦苦掙的銅幣弄丟了，不敢回去見(jiàn)自己的主人，到了絕望地步，路過(guò)的學(xué)生們，有的用自己要買(mǎi)作業(yè)本的錢(qián)，或者是女孩子要買(mǎi)花的錢(qián)或零花錢(qián)，紛紛募捐，向清掃煙筒的小男孩伸出援助之手，奉獻(xiàn)愛(ài)心時(shí)，我很感動(dòng)，也不再擔(dān)心清掃煙筒的小男孩的處境了，雖然這談不上什么“一方有難八方支援”當(dāng)我看了后深深為作者和他感到驕傲，因?yàn)樗麄冇掠诜瞰I(xiàn)。
最讓我難以忘卻的是《費(fèi)魯喬的血》一天晚上，費(fèi)魯喬的父母和女傭人都出去了，只留下祖母和費(fèi)魯喬。夜深了，刮著風(fēng)，下著雨，他們都還沒(méi)有睡。費(fèi)魯喬狼狽不堪地回到家里，渾身是泥，衣服也撕破了，額上還有被石頭打的青斑。他與別人打架了，還賭博過(guò)，錢(qián)輸光了，帽子也落到了溝里。祖母很傷心，邊哭邊給費(fèi)魯喬講打架、賭博的壞處。這是，兩個(gè)蒙面人跳了出來(lái)，捂住了他們的嘴。蒙面人拿走了家里的錢(qián)，但在走的`時(shí)候一不小心，黑布掉了被祖母認(rèn)了出來(lái)，他就是惡棍莫左尼。因?yàn)閺?qiáng)盜被認(rèn)了出來(lái)，所以他要?dú)⑺雷婺浮Ｒ坏洞塘诉^(guò)去，油燈倒了。強(qiáng)盜們走了。祖母發(fā)現(xiàn)，費(fèi)魯喬被刺中了，他死了。
我看了這篇短文差點(diǎn)哭了。要是我的話(huà)，我的膽都要嚇破了，肯定四處亂逃，費(fèi)魯喬是多么勇敢而高貴呀!
讀完了這本書(shū)，我想，我們也應(yīng)該幫助身邊有困難的人。我這次語(yǔ)文考好了，我就應(yīng)該幫助別的同學(xué)，現(xiàn)在，我就在幫助韓起同學(xué)�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)給了我很大的啟發(fā)，字里行間一句句樸實(shí)的語(yǔ)言透著一個(gè)個(gè)深刻的做人的道理，我也希望大家可以多讀讀這本數(shù)。
讀后感650字 讀《愛(ài)的教育》有感11
“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間，……”韋唯演唱的這首經(jīng)典歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》以其舒緩溫暖的旋律、高尚大氣的主題而廣為流傳。是啊，愛(ài)無(wú)處不在，我們需要被愛(ài)，同樣我們也要奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心去愛(ài)別人�？墒钱�(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我對(duì)愛(ài)又有了全新的認(rèn)識(shí)。
這本書(shū)里共有100多篇小故事，它雖然語(yǔ)言平淡，事例普通，但每一個(gè)故事都扣人心弦，激動(dòng)人心。因?yàn)檫@里有一種無(wú)形的力量在感染著我，那就是人世間最偉大的愛(ài)。其中一篇《意外的事件》最令我感動(dòng)。勇敢的羅貝蒂為了一個(gè)陌生的孩子不被馬車(chē)撞倒，他毅然的沖向了馬車(chē)，救出了孩子，而他卻被馬車(chē)撞傷了腿。他這一出人意料的舉動(dòng)不僅僅使在場(chǎng)的'人驚呆，也令我震驚，他自己也只是個(gè)孩子�。∷@個(gè)勇敢的舉動(dòng)，不正是愛(ài)的體現(xiàn)嗎？
的確，生活中無(wú)處、無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)著愛(ài)，小到同學(xué)之間的交往，老師的鼓勵(lì)，父母的叮嚀……，大到獻(xiàn)血、捐獻(xiàn)器官、資助希望工程等。
曾記得2008年四川汶川特大地震發(fā)生后，許多解放軍戰(zhàn)士、志愿者們奮力相助，忘我的工作，以非凡的意志投身于抗震救災(zāi)中。是什么使他們?nèi)绱说姆瞰I(xiàn)自己？是愛(ài)，是這個(gè)人世間必不可少的東西。
但是，如今的世上，也有些人非常勢(shì)利，他們的行為準(zhǔn)則只是看是否對(duì)自己有利。我曾看過(guò)這樣一則新聞：面對(duì)兇狠的歹徒搶劫行兇，有些人為了自身的安全，竟無(wú)動(dòng)于衷。今天我終于明白了，這種人是非常渺小的，他們的思想和行為必將遭到人們的鄙視。
讀了這本書(shū)，我懂得了人世間的“愛(ài)”是永恒的，是不變的，是永存于世的。沒(méi)有了愛(ài)，世間就沒(méi)有了一切。因此，讓你我伸出溫暖的雙手，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓生活中處處開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的鮮花。
讀后感650字 讀《愛(ài)的教育》有感12
世間的愛(ài)，無(wú)處不在。
《愛(ài)的教育》中用真誠(chéng)的愛(ài)，深深地打動(dòng)了我的情感。讀完這本書(shū)后，書(shū)中的故事久久在我腦海中縈繞，令我不斷地回味。
《愛(ài)的教育》是一部日記式的小說(shuō)，主人公恩利科和我一樣，也是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，作者通過(guò)描寫(xiě)他在一學(xué)年里發(fā)生的一件件平凡、細(xì)微的小事情，生動(dòng)地描述了人和人之間那種無(wú)處不在的樸素的真摯的“愛(ài)”，讓人感受到最值得贊美的友善、純潔與美好�！皭�(ài)”就像一盞明燈照亮了人們的.心靈。
在《愛(ài)的教育》中，我最有感觸的一篇是“爭(zhēng)吵”。這個(gè)故事講的是，科列帝不小心弄臟了“我”的作業(yè)本，“我”憤怒極了，盡管科列帝左一個(gè)對(duì)不起右一個(gè)對(duì)不起地向“我”道歉，“我”還是罵了他。而他卻沒(méi)有生氣，只是輕輕的說(shuō)，我在外面等你。一開(kāi)始“我”還很生氣，認(rèn)為他不在乎，但一想到他平常幫助同學(xué)的種種大度行為，似乎意識(shí)到自己做錯(cuò)了什么。出去以后，“我”主動(dòng)對(duì)他說(shuō)對(duì)不起，科列帝也說(shuō)沒(méi)關(guān)系，與我和好如初。這個(gè)故事雖然很平凡，但是科列帝那種跟同學(xué)交往中表現(xiàn)出來(lái)的大度、寬容、不斤斤計(jì)較的優(yōu)點(diǎn)深深打動(dòng)了我。
這也讓我想起過(guò)去許多和同學(xué)交往的事情。在學(xué)校里我有好多好朋友，但有時(shí)候我跟她（他）們相處時(shí)的態(tài)度卻不是太好，有時(shí)候想當(dāng)然地認(rèn)為自己很對(duì)，自己很棒，甚至無(wú)人能比，所以不自覺(jué)地就有一點(diǎn)點(diǎn)傲慢。慢慢地有些朋友就開(kāi)始疏遠(yuǎn)我，而我卻不知所“錯(cuò)”，認(rèn)為她們很討厭。有一次，一個(gè)同學(xué)忍不住跟我說(shuō)“人外有人，天外有天！”聽(tīng)完之后我頓時(shí)清醒了過(guò)來(lái)，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)，明白了同學(xué)交往要平等、真誠(chéng)和友愛(ài)，要用“愛(ài)”來(lái)澆灌友誼，這樣才能有更多的好朋友。從此以后，果然我的好朋友越來(lái)越多了。
《愛(ài)的教育》真是一本充滿(mǎn)“愛(ài)”的好書(shū)，我喜歡里面“愛(ài)”的故事，也希望我們周?chē)加小皭?ài)”環(huán)繞。
讀后感650字 讀《愛(ài)的教育》有感13
在暑假的一天里，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)名叫《愛(ài)的教育》�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫(xiě)發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的'“每月故事”。
書(shū)里處處洋溢著愛(ài)，它使我們找到了愛(ài)，在愛(ài)中受到了教育。讀了這本書(shū)，我深有感觸。平常，媽媽每天為我操心，每天上學(xué)前總會(huì)給我添上幾句“用心學(xué)習(xí)啊！”“要努力呀！”之類(lèi)的話(huà)言。但我卻嫌她嘮叨，總會(huì)不耐煩地敷衍媽媽。媽媽問(wèn)我?guī)拙鋵W(xué)習(xí)上的東西，我就覺(jué)得煩。還常常為了一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，跟父母賭氣，甚至向父母發(fā)脾氣，卻絲毫沒(méi)有考慮過(guò)父母的感受，真是太不應(yīng)該了。
父母對(duì)我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短、嘮叨，這正是對(duì)我們愛(ài)的表現(xiàn)。看，現(xiàn)在又有多少人想得到父母的疼愛(ài)，而又得不到呀，我真是身在福中不知福呀！記得在我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，在星期五的下午我放學(xué)回家的時(shí)候，我突然感覺(jué)自己有點(diǎn)不舒服，老是咳嗽，我的媽媽發(fā)覺(jué)了，她摸摸我的頭，說(shuō)“你生病了”，媽媽從抽屜里拿出溫度計(jì)，帶我量了量體溫，驚訝的說(shuō)：“哇！三十九度。”
媽媽立馬帶我坐地鐵去了醫(yī)院，終于到醫(yī)院了媽媽很著急得帶我掛了急診，通過(guò)醫(yī)生的檢查說(shuō)我得了急性流感，媽媽聽(tīng)了很著急，怕影響我的學(xué)習(xí)，要求醫(yī)生給我掛水，并開(kāi)了一些藥，說(shuō)掛水好的快一些，這樣就帶我掛了三天水，在這三天里，媽媽精心照顧我
我的病情一天比一天好，我非常感謝我的媽媽?zhuān)趮寢屵@次精心的照顧下，一點(diǎn)也沒(méi)有影響我的學(xué)習(xí)。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，來(lái)報(bào)答我最最敬愛(ài)的媽媽。這是對(duì)媽媽最好的感恩！
讀后感650字 讀《愛(ài)的教育》有感14
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，親愛(ài)的小朋友們，讓我們一起來(lái)讀經(jīng)典故事《愛(ài)的教育》吧！
《愛(ài)的教育》是意大利的亞米契斯寫(xiě)的，主要寫(xiě)了小學(xué)三年級(jí)的安利柯在一個(gè)學(xué)年里的日記。在日記中，他記述了許多的事情，他給我們講了許多好聽(tīng)的故事，講述了他的老師、同學(xué)和家庭的.故事。故事里充滿(mǎn)了人間最美的愛(ài)。
有的故事中講述了老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，如在卡隆母親去世后，老師對(duì)他的安慰使卡隆堅(jiān)強(qiáng)了起來(lái)。有的故事中講述了同學(xué)之間的友情，如安利柯與好友卡隆、可萊諦等之間的友情。還有的故事中描寫(xiě)了爸爸媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，如在書(shū)中爸爸、媽媽給安利柯寫(xiě)了許多封信，信里表達(dá)了對(duì)他各方面的指導(dǎo)和希望。還有的故事中講述了孩子對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，如鐵匠的兒子潑來(lái)可西，雖然爸爸經(jīng)常打罵他，但他仍不說(shuō)爸爸不好。又如《小抄寫(xiě)員》中的敘利亞半夜起來(lái)幫爸爸抄寫(xiě)，減輕爸爸的負(fù)擔(dān)。
雖然這些故事都很好看，但我最喜歡其中的五月故事——《萬(wàn)里尋母》。故事主要講了瑪爾可從熱那亞到南美洲尋找媽媽?zhuān)?jīng)歷了千難萬(wàn)苦，最后終于找到了媽媽。就因?yàn)橛辛怂麑?duì)媽媽的愛(ài)，他才能克服那么多的困難，如書(shū)中寫(xiě)到瑪爾可累極了，躺在草地上，好像看見(jiàn)媽媽在俯視他，他又堅(jiān)持了下去，接受一次次的失望。還因?yàn)橛辛伺笥褜?duì)他的幫助，他才能找到媽媽。如在尋找時(shí)他碰到的第一家人給了他錢(qián)并寫(xiě)信幫助他。還有坐船路途中才認(rèn)識(shí)的隆巴爾地老人募集錢(qián)送他到火車(chē)站做火車(chē)去找媽媽等等，許多好心人都幫助了他使他堅(jiān)持了下來(lái)。最后還是因?yàn)閶寢寣?duì)他的愛(ài)，媽媽最終才活了下來(lái)。媽媽先開(kāi)始一直不愿意做手術(shù)，但看到他就同意做手術(shù)了。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)告訴我們世界是離不開(kāi)愛(ài)的，因?yàn)橛辛藧?ài)，世界才會(huì)更美好，因?yàn)橛辛藧?ài)，我們的生活才會(huì)更幸福。這本書(shū)真好，希望大家有時(shí)間也來(lái)讀讀這本書(shū)噢！
讀后感650字 讀《愛(ài)的教育》有感15
今天，我要向大家推薦一本好書(shū)《愛(ài)的教育》。讀完它，“愛(ài)”便會(huì)從你的心底油然升起……
這本神奇的書(shū)出自意大利19世紀(jì)著名作家埃迪蒙托·德·阿米琪斯之手。全書(shū)是一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生恩利科，以他一學(xué)年的日記形式，向大家介紹了他的朋友——品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、正直的卡羅納、熱情的科列帝、刻苦的波列科西、不幸的納利、虛榮的沃提尼、“壞孩子”弗朗蒂……還有他敬愛(ài)的老師、校長(zhǎng)以及深?lèi)?ài)著他的家人。所有的人和事都融入了濃濃的愛(ài)意，讓我從一個(gè)個(gè)小故事中，在不經(jīng)意間和主人公一起，學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)熱愛(ài)身邊的.人和事。
日記其中的一部分最讓我感動(dòng)，是爸爸、媽媽和姐姐寫(xiě)給恩利科的信。其內(nèi)容非常豐富，每封信都滲透著家人對(duì)恩利科真摯的愛(ài)。如：“······恩利科，不要做一個(gè)膽小的逃兵�。 薄啊ぁぁぁぁぁざ骼瓢�！從今以后，如果你再遇上乞討的母親，再也不要假裝看不見(jiàn)，不給錢(qián)就悄悄走開(kāi)了！”看似說(shuō)教，卻藏不住愛(ài)與希望，真讓人倍感溫馨！
這本《愛(ài)的教育》,說(shuō)它神奇，一點(diǎn)也不為過(guò)。讀完后，不會(huì)再讓你為“每天一篇日記”而抓耳撓腮；不會(huì)再為“被老師、家長(zhǎng)批評(píng)”而心生叛逆；更不會(huì)為“和同學(xué)相處不愉快”而煩惱······說(shuō)它溫暖，更貼切。它只用簡(jiǎn)單一個(gè)“愛(ài)”字，便可驅(qū)散你心頭的種種不快；它更不需要令人討厭的說(shuō)教，就會(huì)在親情與友情中學(xué)會(huì)愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)生活、愛(ài)祖國(guó)。
這本書(shū)我讀了不止一遍，每次看完，我的心里都會(huì)灑滿(mǎn)陽(yáng)光，讓我真正懂得什么叫愛(ài)、學(xué)會(huì)怎樣去感悟、怎樣去愛(ài)·······原來(lái)自己是那么的幸福，周邊的一切更是那樣的美好！
相信，如果您讀了，一定也有同樣的感受！
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