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小學(xué)生《八十天環(huán)游地球》讀后感300字

時(shí)間:2024-05-27 09:56:29 讀后感300字 投訴 投稿
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小學(xué)生《八十天環(huán)游地球》讀后感300字

  讀完一本名著以后,你有什么領(lǐng)悟呢?是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧,下面是小編為大家收集的小學(xué)生《八十天環(huán)游地球》讀后感300字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生《八十天環(huán)游地球》讀后感300字

小學(xué)生《八十天環(huán)游地球》讀后感300字1

  在本周舉行的“全省中小學(xué)班主任工作研討會(huì)”,我有幸聆聽(tīng)了z老師的精彩報(bào)告,與她分享了當(dāng)班主任的快樂(lè)與辛勞。

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“學(xué)習(xí)的愿望是一種精細(xì)而淘氣的東西,形象地說(shuō),它是一朵嬌嫩的花朵,有千萬(wàn)條細(xì)小的根須在潮濕的'土壤里不知疲倦地工作著,給它提供滋養(yǎng)。我們看不見(jiàn)這些根須,但是我們悉心地保護(hù)它們,因?yàn)槲覀冎溃瑳](méi)有它們,生命和美就會(huì)凋謝!

  萬(wàn)老師對(duì)這一段闡述有深刻解讀,她說(shuō):“越是小孩子,越需要科學(xué),積極,充滿關(guān)心的評(píng)價(jià)。”因此,她在教育過(guò)程中采用了許多行之有效的評(píng)價(jià)方式,這些積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)伴隨著孩子們的健康成長(zhǎng),也給我留下了深刻印象,讓我從中受益匪淺。萬(wàn)老師所設(shè)的獎(jiǎng)項(xiàng)有:

  常規(guī)獎(jiǎng):獎(jiǎng)勵(lì)一周在學(xué)校生活,學(xué)習(xí)上力爭(zhēng)上游,遵守紀(jì)律,上好科任課的學(xué)生。

  聽(tīng)寫(xiě)?yīng)劊邯?jiǎng)勵(lì)在聽(tīng)寫(xiě)中獲得一百分的學(xué)生。

  勤學(xué)獎(jiǎng):獎(jiǎng)勵(lì)一周作業(yè)排名積分前二十位的孩子。

  奮進(jìn)獎(jiǎng):獎(jiǎng)勵(lì)在一周學(xué)習(xí)中獲得同學(xué)認(rèn)可的單項(xiàng)或多項(xiàng)進(jìn)步的學(xué)生。

  課堂參與獎(jiǎng):激烈在課堂上積極回答問(wèn)題的學(xué)生。

  小作家獎(jiǎng):激烈在寫(xiě)作積累中獲得優(yōu)良成績(jī)的學(xué)生。

  小狀元獎(jiǎng):獎(jiǎng)勵(lì)在各種測(cè)試中獲得優(yōu)秀成績(jī)的學(xué)生。

  諸如此類(lèi)的細(xì)致獎(jiǎng)勵(lì)還有很多,我聆聽(tīng)著,學(xué)習(xí)著,也感動(dòng)著。在今后的工作中,結(jié)合教育的實(shí)際和需要,我將靈活運(yùn)用,積極創(chuàng)造。

小學(xué)生《八十天環(huán)游地球》讀后感300字2

  這次的班主任(中隊(duì)輔導(dǎo)員)培訓(xùn),讓我收獲多,受益匪淺。不僅使我了解了應(yīng)該做的具體的班主任工作,更從xx和xx兩位優(yōu)秀班主任的案例上,給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示,這使得我在自己的班主任工作當(dāng)中,不斷的'思考,不斷的反思,努力去做一位好班主任。

  一直以來(lái)我覺(jué)得自己還有很多的不足,不能夠勝任班主任的細(xì)小的工作。一方面語(yǔ)言方面的知識(shí)不夠淵博,在教育孩子方面往往讓我覺(jué)得心有余而力不足,講不好什么大道理。另一方面覺(jué)得每次看的都是英文的作業(yè),沒(méi)有常見(jiàn)孩子的中文文字性的作業(yè),難以從文字上知道每個(gè)孩子內(nèi)心是如何的想法。所以這常常讓我感覺(jué)到當(dāng)班主任很吃力,生怕教不好這些孩子。尤其是我們班上的孩子個(gè)性鮮明,又正直六年級(jí),所以這都時(shí)常讓我有點(diǎn)不知所措。但是通過(guò)這次兩位優(yōu)秀的班主任分享,我想其實(shí)也是一個(gè)慢慢的過(guò)程,就像xx說(shuō)的孩子看到愛(ài)穿裙子的李老師也會(huì)不惜把裙子弄臟而蹲下來(lái)教育孩子。從這小小的細(xì)節(jié)慢慢的潛移默化的影響孩子。我想其實(shí)你的用心孩子們都會(huì)看在眼里,記在心里。你的好,孩子們不是不懂,只是不曾說(shuō)出。

  用心教育孩子,孩子們總會(huì)看到的。我想今后的班主任工作中還要更加用心,細(xì)心和耐心。常反思,?偨Y(jié)。用心澆灌每一朵花,孩子們總會(huì)知道。

小學(xué)生《八十天環(huán)游地球》讀后感300字3

  走進(jìn)生機(jī)盎然的七月,走進(jìn)七月滾燙的詩(shī)行,走進(jìn)“廣東省第四屆班主任工作論壇!弊鳛橐幻麍(zhí)教近三年的老師,對(duì)于班級(jí)管理,我還是有很多困惑的地方,并會(huì)因很多問(wèn)題處理得不夠理想而焦急、沮喪甚至因此而對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑,F(xiàn)在有這么一次那么好的機(jī)會(huì)擺在我的面前,為此興奮了很久,并列出了自己急于解決的一些困惑,希望能在名師的指導(dǎo)下解開(kāi)謎底。

  一、教育的不同,幸福教育。

  華東師范大學(xué)李xx博士的《建設(shè)新集體,培育新個(gè)人》的報(bào)告。他講了沒(méi)有班主任的歐美教育和西方班級(jí)的好處,隨后他講述了在美國(guó)和英國(guó)的小中高教育中都不設(shè)班級(jí)也沒(méi)有班主任只有學(xué)科教師,一個(gè)老師一間課室,幾十年都教著同樣一個(gè)年級(jí)同一個(gè)科目。教室就是老師的辦公室,孩子喜歡上哪科就是去那間課室上課,下課必須得出去,不準(zhǔn)留在課室。只能在走道休息。這時(shí)課間休息就十分擁擠,也十分危險(xiǎn),中午休息也不準(zhǔn)進(jìn)教室,只能在走道里休息。直到上課前兩三分鐘才能進(jìn)去。每天放學(xué)后孩子全回家了,也不用干任何教室的事情,一切都由老師完成。而西方國(guó)家羨慕我們中國(guó),可以設(shè)班級(jí),可以跨年級(jí),也可以進(jìn)行大、中、小循環(huán)式教學(xué)。孩子有自己的.“家”,有歸宿感,同學(xué)之間交往密切,團(tuán)結(jié)合作,生生之間、師生之間關(guān)系融洽。個(gè)人覺(jué)得歐美的教育不利于孩子健康成長(zhǎng),同學(xué)之間沒(méi)有交流,沒(méi)用合作,勞動(dòng)意識(shí)較差,師生關(guān)系不夠融洽。所以我們應(yīng)該為自己身在中國(guó)而感到驕傲,身為中國(guó)的班主任更應(yīng)該自豪!所以我們應(yīng)該堅(jiān)定不移地走下去。把中國(guó)的教育辦得更好。

  二、在不同年齡段,怎么開(kāi)設(shè)德育課程。

  深圳xx中學(xué)鐘xx老師講的《德育課程化是實(shí)施班級(jí)育人功能的有效途徑》后,了解如何開(kāi)設(shè)德育課程,鐘老師的班級(jí)必修的44門(mén)課程都是她自己設(shè)計(jì)的,它分為初級(jí)課程——認(rèn)識(shí)自我,中級(jí)課程————經(jīng)營(yíng)自我,高級(jí)課程————超越自我。體現(xiàn)出了課程形式的多樣性:有講座課、班會(huì)課、活動(dòng)課、辯論課、討論課、實(shí)踐課、調(diào)研課、私房話。還體現(xiàn)出課程實(shí)施的豐富性:有鏈接班級(jí)電影院、鏈接班級(jí)悅讀館、鏈接班級(jí)合唱團(tuán)。鐘老師的男女生的生命成長(zhǎng)課程做的很好,特別是女生課程,足以主要體現(xiàn)了課程的育人功能和有效。鐘老師還舉的兩個(gè)精彩課例,一個(gè)是:做個(gè)有心計(jì)的女生。另一個(gè)是:何必在一棵樹(shù)上吊死。她通過(guò)歷史偉大人物和現(xiàn)代明星的真實(shí)的愛(ài)情故事、電影和閱讀一些相關(guān)的書(shū)籍。并在全班進(jìn)行大討論,很巧妙地解決了學(xué)生的早戀問(wèn)題。讓男生和女生心服口服,從而也更佩服老師,喜歡老師。讓我知道我們到了中老年老師怎么贏得學(xué)生們喜歡?

  三、全媒體時(shí)代,怎么做好班主任。

  趙xx的《全媒體時(shí)代班主任面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略》的講座中談到的喜不喜歡都要“愛(ài)”!皭(ài)”的含義是理解、尊重、關(guān)心、信任、寬容、耐心、接納。讓我知道如何去“愛(ài)“學(xué)生。他還講了全媒體時(shí)代老師該如何做,還舉出全國(guó)轟動(dòng)的案例,隨后講述了全媒體時(shí)代,優(yōu)秀班主任應(yīng)對(duì)全媒體時(shí)代挑戰(zhàn)的智慧。讓深刻認(rèn)識(shí)多媒體時(shí)代老師該如何做好老師。

  四、做一個(gè)智慧、幸福的班主任。

  貴州安xx教授做了《班級(jí)管理的智慧與方法》的講座,兩個(gè)關(guān)于狗的故事值得我們每位老師深思。我們要做一個(gè)有智慧型的班主任,認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。批評(píng)學(xué)生要有藝術(shù),表?yè)P(yáng)學(xué)生要有技巧。

  佛山市xx中學(xué)的賈xx老師做了《公民教育視野下的班級(jí)管理與教育》的講座,講述了公民教育視野下的班級(jí)實(shí)踐,真讓我大開(kāi)眼界。的確,在班級(jí)規(guī)劃中,我們的心中一定要確定一個(gè)方向。只有目標(biāo)明確,你才能確定路徑。對(duì)學(xué)生的教育要從大處著眼,小處著手,運(yùn)用智慧、轉(zhuǎn)換角度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)之以情、導(dǎo)之以理。還要用心觀察思考、用情對(duì)待。我們還要在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)作為教育的契機(jī),做到心中有數(shù),想方設(shè)法把他引進(jìn)教育的隧道里。并充分利用班級(jí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)去影響孩子,用班級(jí)的輿論引領(lǐng)孩子。我想,當(dāng)我們看到孩子燦爛的笑容時(shí),那么,我們是幸福的。聰明的教師在教室里為學(xué)生送來(lái)知識(shí),偉大的教師在靈魂里為學(xué)生點(diǎn)燃智慧。

  想說(shuō)的內(nèi)容還很多,想要探討的問(wèn)題也還很多很多。作為一名班主任,我們每天都會(huì)遇到新的問(wèn)題,如何提高自己的管理水平,唯有不斷地學(xué)習(xí)、反思、積累。我用一句名言來(lái)勉勵(lì)自己:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

小學(xué)生《八十天環(huán)游地球》讀后感300字4

  班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要組成部分,關(guān)系著學(xué)校教育方針的落實(shí)和培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及全面質(zhì)量的提高,是學(xué)校教育工作的重中之重。我認(rèn)為班主任必須具備良好的科學(xué)文化素質(zhì)。班主任要拓寬自己的視野,豐富自己的知識(shí),文理兼通,博聞強(qiáng)記。從某種意義上來(lái)說(shuō),班主任要成為“全才”、“雜家”,只有這樣,才能給予學(xué)生學(xué)習(xí)與生活最好的幫助和指導(dǎo),讓班級(jí)在科學(xué)文化素質(zhì)上得到充分保證。班主任必須具備良好的政治思想素質(zhì)和心理素質(zhì)。政治思想素質(zhì)表現(xiàn)在世界觀、人生觀、價(jià)值觀的正確樹(shù)立上,班主任具備了良好的政治思想素質(zhì),就會(huì)在班級(jí)管理工作中嚴(yán)格要求自己,為人師表,樹(shù)立良好的師德形象,以自己的人格去影響、教育學(xué)生,使他們健康成長(zhǎng)。良好的心理素質(zhì)是以人的自我意識(shí)發(fā)展為核心,由積極的與社會(huì)發(fā)展相統(tǒng)一的價(jià)值所導(dǎo)向的,它包括認(rèn)識(shí)的能力、需要、興趣、動(dòng)力、情感、意志、性格等智力和非智力因素構(gòu)成的.復(fù)雜機(jī)體。班主任要有科學(xué)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。學(xué)高為師,身正為范。

  班主任的言行對(duì)學(xué)生思想、行為和品德具有潛移默化的影響,這是一種重要的教育力量。班主任的人格魅力對(duì)學(xué)生的一生會(huì)有很大的影響,具備良好的科學(xué)文化素質(zhì),具備較強(qiáng)的思想政治素質(zhì)和心理素質(zhì)并一定就能指導(dǎo)好學(xué)生,必須提高自己的科學(xué)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。班主任要有一顆博愛(ài)的心。學(xué)生個(gè)性差異較大,每個(gè)學(xué)生身上所體現(xiàn)出來(lái)的并不一定都是我們所期望的,甚至有些學(xué)生的所作所為讓我們痛恨。但是,作為他們的班主任,到任何時(shí)候都不能放棄每一個(gè)學(xué)生,要像對(duì)待自己的孩子一樣,努力挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),給他們希望,把他們扭轉(zhuǎn)到正確的軌道上。

小學(xué)生《八十天環(huán)游地球》讀后感300字5

  魏老師是個(gè)平凡的人,但有著不平凡的境遇,干著不平凡的事業(yè)。他只所以事事比他人做得好,首先取決于他崇高的精神境界。教師這個(gè)職業(yè)是需要愛(ài)心的職業(yè),沒(méi)有愛(ài)心的人是做不了也做不好教師的。魏老師愛(ài)自己,愛(ài)家人,愛(ài)他人,尤其是愛(ài)學(xué)生。魏老師愛(ài)學(xué)生,尤其是愛(ài)那些差生。魏老師認(rèn)為差生最不容易。每天課聽(tīng)不懂,還要硬著頭皮聽(tīng),不懂裝懂,裝模作樣,天天如此,日日如此,年年如此,這需要多大的毅力呀,因此給他們一些關(guān)愛(ài),幫助他們進(jìn)步也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任。再有,教師做差生的轉(zhuǎn)化工作如同醫(yī)生診病一樣,醫(yī)生只有在治療疑難雜癥中才能提高醫(yī)療水平,教師只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。這一認(rèn)識(shí)應(yīng)該說(shuō)是非常獨(dú)特、耐人尋味、給人啟示的。

  魏老師對(duì)于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,不是簡(jiǎn)單地加以訓(xùn)斥了事,而是通過(guò)讓學(xué)生寫(xiě)心理病歷和說(shuō)明書(shū)的方式來(lái)提高學(xué)生的自我教育、自我管理、自我約束能力。對(duì)于較為嚴(yán)重的錯(cuò)誤,魏書(shū)生讓學(xué)生寫(xiě)心理病歷,包括疾病名稱(chēng)、發(fā)病時(shí)間、發(fā)病原因、治療方法、幾個(gè)療程這五個(gè)部分,然后通過(guò)這份心理病歷,在老師和其他同學(xué)的監(jiān)督之下,一個(gè)療程、一個(gè)療程地逐步地改正自己的錯(cuò)誤或毛病。

  閱讀過(guò)魏老師《班主任工作漫談》之后,我感悟很多,也學(xué)到很多,作為一名新老師,意識(shí)到自己以前做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,并不是把課講完,把作業(yè)看完就完成任務(wù)了,要學(xué)的東西還有很多。最后,引用魏老師的一句話來(lái)結(jié)束這篇讀書(shū)筆記,同時(shí)借以勉勵(lì)自己:“班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的.職業(yè),這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地管理得天晴日朗,以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生,以使我們的學(xué)生無(wú)愧與生命長(zhǎng)河里的這段歷史!

小學(xué)生《八十天環(huán)游地球》讀后感300字6

  班級(jí)管理,四月一日我校班主任有幸參加了**小學(xué)舉辦的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),回校認(rèn)真反思,交流,感覺(jué)受益匪淺,現(xiàn)將本次經(jīng)驗(yàn)交流反思總結(jié)如下:

  一、認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性

  有一句話是這樣說(shuō)的:“一個(gè)學(xué)生對(duì)老師來(lái)說(shuō)是2%,而對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是100%的希望,設(shè)身處地的想,我們要高度重視每一個(gè)2%。”聽(tīng)到這句話,我頓感班主任的重任。通過(guò)鍛煉,我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者,更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)小學(xué)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn),對(duì)小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,采取更加有力的措施,保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況,以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。

  二、明確了今后工作的導(dǎo)向

  “教育觀念決定了教育行為”,先進(jìn)的理念指引著方向,但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距:理念告訴我們,要尊重善待學(xué)生,要承認(rèn)差異,可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績(jī);理念告訴我們有創(chuàng)新能力,可現(xiàn)實(shí)是為了成績(jī)忙碌的我們常常是“坐井觀天”;理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者,可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控……班主任要有責(zé)任心、細(xì)心、耐心,教師要對(duì)學(xué)生傾聽(tīng),對(duì)學(xué)生的要求,對(duì)學(xué)生的希望,要細(xì)心地聽(tīng)。

  教育,要讓學(xué)生感到快樂(lè),首先老師要會(huì)自尋歡樂(lè)。有位老師說(shuō)過(guò):“把美麗掛在嘴邊,把微笑掛在臉上,把美麗穿在身上,把真心捧在手心!睂⑦@些無(wú)形地傳遞給學(xué)生,讓學(xué)生留戀你的課堂,喜歡你這個(gè)人!要探索自己的特色。這些老師精彩的演講,樸實(shí)的話語(yǔ)讓我得到了更多的啟迪.這些來(lái)自一線的聲音,沒(méi)有華麗的詞藻,卻以大量的生動(dòng)感人的事例,全面地?cái)⒄f(shuō)了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施,以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)具備的素質(zhì).這次鍛煉讓我們學(xué)到了一些實(shí)實(shí)在在的工作方法.在這個(gè)社會(huì)發(fā)展快節(jié)奏的時(shí)期,我們所面臨的問(wèn)題是必然存在的,現(xiàn)在的我知道不應(yīng)一味地指責(zé)與抱怨,也不是盲目地聽(tīng)從專(zhuān)家的.輿論,現(xiàn)在的我要積極地去探索、去實(shí)踐,把班主任工作做出自己的特色!

  三、明確校園文化和班級(jí)文化建設(shè)的重要性

  校園文化是學(xué)校物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總稱(chēng)。它作為一種環(huán)境教育力量,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,以期陶冶學(xué)生情操,構(gòu)建學(xué)生健康人格,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

  走進(jìn)鑫星小學(xué)就被那濃厚的校園文化氛圍所吸引,每一面墻都會(huì)說(shuō)話,都起到育人的作用,再走進(jìn)每個(gè)班級(jí)更是讓人賞心悅目,每個(gè)班級(jí)都有自己的名字,班級(jí)文化建設(shè)更是豐富多彩,讓我們感覺(jué)到學(xué)生在這樣的氛圍中學(xué)習(xí),生活,真是一種幸福。

  四、知道成長(zhǎng)為專(zhuān)業(yè)班主任的努力方向。

  作為專(zhuān)業(yè)班主任,首先要關(guān)心和了解學(xué)生,蘇霍姆林斯基說(shuō):“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長(zhǎng)處和弱點(diǎn),理解他的思想和內(nèi)心感受,小心翼翼的接觸他的心靈,學(xué)生的心靈是豐富而又復(fù)雜的,許多時(shí)候,班主任與學(xué)生的身體距離近在咫尺,而心理距離卻遠(yuǎn)在天涯。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō),只有認(rèn)識(shí)和了解你所教育的學(xué)生的特點(diǎn),才能做好班主任工作,成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)勝任受歡迎的班主任。

  作為專(zhuān)業(yè)班主任,自身總要嚴(yán)格要求自己。要求自己不但上課的專(zhuān)業(yè)技巧一流,課后,要成為學(xué)生的影響力中心,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,多從學(xué)生的角度出發(fā)去考慮問(wèn)題,處理事情。作為班主任,還可以利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),如網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校,QQ等,構(gòu)建網(wǎng)上交流平臺(tái),密切家校聯(lián)系,全方位,多角度關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

  總之,通過(guò)此次活動(dòng)我校班主任都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),在以后的工作中要吸取經(jīng)驗(yàn),為我所用,爭(zhēng)取做一名合格的班主任。讓孩子們?cè)谧约旱陌嗉?jí)能茁壯成長(zhǎng)。成為國(guó)家的棟梁之才。

小學(xué)生《八十天環(huán)游地球》讀后感300字7

  暑假期間,我有幸參加了青州市小學(xué)班主任培訓(xùn)工作。學(xué)習(xí)中,每一位授課專(zhuān)家、學(xué)者們的人格魅力、淵博的知識(shí)令我折服。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我收獲頗多,感受到上級(jí)主管部門(mén)對(duì)加強(qiáng)小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重視,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了小學(xué)班主任工作的重要性、復(fù)雜性。班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者;是學(xué)校教育計(jì)劃的實(shí)施者;是班級(jí)任課教師的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的溝通者。也許班主任是世界上最小的主任,可這最小的主任管得事卻特別多,特別細(xì)。可見(jiàn)班主任的地位與作用不容忽視,因?yàn)樗苯佑绊懼粋(gè)班級(jí)的可持續(xù)教育和發(fā)展。

  一、班主任要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感

  班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師,學(xué)校把一個(gè)班交給自己,家長(zhǎng)把孩子托付給自己,同學(xué)們的前途和命運(yùn)就寄托在自己的肩上。這么重要和有意義的一項(xiàng)偉大工程,就要求和呼喚班主任胸懷理想、充滿愛(ài)心、富有創(chuàng)新精神地投入工作;就呼喚班主任持之以恒地包含熱情、充滿夢(mèng)想和激情地投入工作;就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的一面旗幟,一盞航燈。

  作為一個(gè)班主任,工作性質(zhì)就決定了要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的挫折和坎坷。但是,在困難和挫折面前,應(yīng)該決心更堅(jiān)定,意志更堅(jiān)強(qiáng),信心更充足,責(zé)任更強(qiáng)烈。如此,才能對(duì)得起社會(huì),對(duì)得起家長(zhǎng),對(duì)得起學(xué)生;才能無(wú)愧于一個(gè)班主任的道德良心;才能把每一個(gè)學(xué)生塑造的更加有個(gè)性。

  二、班主任要協(xié)調(diào)好和學(xué)科教師集體的關(guān)系

  班主任是本班教師集體的`核心,協(xié)調(diào)各科教師,班主任起著重要的紐帶作用。如何和學(xué)科教師達(dá)成默契,形成教育合力,使班級(jí)的教學(xué)工作得以順利實(shí)施,我采取了下列措施:1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,使學(xué)科教師走進(jìn)教室上課心情愉悅。2、經(jīng)常和學(xué)科教師“碰頭”,及時(shí)通報(bào)班級(jí)整個(gè)狀況,研究和協(xié)調(diào)解決班級(jí)具體問(wèn)題。3、班主任出面反饋學(xué)生對(duì)學(xué)科教師的意見(jiàn)和要求。

  三、班主任要處理好和家長(zhǎng)的關(guān)系

  教育是一個(gè)整體,家庭教育是其中的重要組成部分。父母是孩子的第一任教師,是孩子精神世界的開(kāi)拓者,家庭在德、智、體、美、勞等方面所起的積極教育作用有時(shí)比班主任的工作具有更強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。因此,取得家長(zhǎng)的配合和支持,和家長(zhǎng)建立真誠(chéng)的合作關(guān)系是十分必要的。

  四、班主任要處理好和學(xué)生的關(guān)系

  現(xiàn)在,由于學(xué)生受多方面消極因素的影響,加之其個(gè)性差異較大,隨著時(shí)間的推移,部分學(xué)生不思學(xué)習(xí),不思進(jìn)取,出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象還是普遍存在的。如何遏制和扭轉(zhuǎn)這種分化現(xiàn)象,我把工作重點(diǎn)放在了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上。

  總之,在班主任這塊沃土里,只有一如既往地播撒好希望的種子,傾心澆灌好每一株幼苗,才能收獲希望的碩果。

小學(xué)生《八十天環(huán)游地球》讀后感300字8

  為了促進(jìn)我們青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),學(xué)校開(kāi)展了“新老教師結(jié)對(duì)”活動(dòng),在這個(gè)活動(dòng)中,我有幸與柳老師結(jié)對(duì),向她學(xué)習(xí)班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)。

  這一年中,我除了聽(tīng)課學(xué)習(xí)、做11級(jí)3班的副班主任,還給這個(gè)班上心理健康課。在這個(gè)多方面的接觸中,體會(huì)到班主任工作的辛苦,也了解很多柳老師帶班的技巧和方法。對(duì)于現(xiàn)在的我,啟發(fā)最大的一點(diǎn)是“做好自己才能管好班級(jí)”。

  班主任工作是一個(gè)管理工作,能否管好班級(jí)的關(guān)鍵是管理者是否有威信。我還記得,11級(jí)3班學(xué)生在前院做課間操的情形,站隊(duì)總是很快,做操總是很齊。這雖然是每天都會(huì)發(fā)生的普通的班級(jí)行為,但也反映了整個(gè)班級(jí)的狀況,看到的老師可能會(huì)想,給這班學(xué)生上課應(yīng)該是件愉快的事情吧。是的,他們就是一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、積極向上的班級(jí)。是什么讓柳老師把這個(gè)班級(jí)帶成這樣的呢?

  是的,柳老師很?chē)?yán)厲;是的,柳老師的班干部訓(xùn)練很有素,很得力;是的,柳老師個(gè)字很高,柳老師愛(ài)穿高跟鞋這些都是柳老師能管好班級(jí)的理由,但我認(rèn)為最核心的是柳老師教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,柳老師教學(xué)能力很強(qiáng)。所以,對(duì)于我來(lái)說(shuō),如果要做一個(gè)班主任,如果要做好一個(gè)班主任,我最需要向柳老師學(xué)習(xí)的不僅僅是那些帶班的方法和技巧,更是如何上好自己的課,如何做好自己作為老師的工作。像柳老師一樣,對(duì)自己的教學(xué)工作有較高的`要求,即從過(guò)程上來(lái)說(shuō),課前準(zhǔn)備好,課中把握好,課下總結(jié)好;從效果上來(lái)說(shuō),學(xué)生課前有期盼,課中有收獲,課下有改變。我想只有這樣才算做好了自己,也才可能在學(xué)生心中有威望有信任,也才可能帶好班級(jí)。

  覺(jué)察是改變的開(kāi)始,我想我已經(jīng)覺(jué)察到了,“做好自己是做好事情的前提”,同樣的,教好學(xué)是做好班主任工作的前提,這也是我向柳杰老師學(xué)習(xí)的最大啟示,更是我現(xiàn)在工作的重點(diǎn),努力的方向。

小學(xué)生《八十天環(huán)游地球》讀后感300字9

  在聽(tīng)了幾位老班主任談?wù)撟约旱墓芾斫?jīng)驗(yàn),回顧自己一年多來(lái)的班主任工作,相比之下,實(shí)在是有許多與人不足之處,大家一直在做的工作雖然繁雜、瑣碎,但是到了自己的手上才發(fā)現(xiàn)需要學(xué)習(xí)的地方實(shí)在太多,班主任工作上的很多細(xì)微之處自己還是不能處理好,工作上不能做到細(xì)致到位。在這次的論壇學(xué)習(xí)上,一共聽(tīng)取了5位老班主任的經(jīng)驗(yàn)之談,有劉文英老師的班情量化考核,李萍老師的《三字經(jīng)》,麥秀瑩老師的《多一份責(zé)任,多一份愛(ài)》,王英老師的《如何做一名偷懶的班主任》,還有;梁運(yùn)梅老師的《勤嚴(yán)細(xì)實(shí)》,她們?cè)诠ぷ髦芯ぞI(yè)業(yè)的態(tài)度,管理班級(jí)的手段以及關(guān)愛(ài)學(xué)生的方式都值得我去深入學(xué)習(xí),所以在聽(tīng)取了她們的經(jīng)驗(yàn)之談后,我深有感觸,深刻認(rèn)識(shí)到自己在班主任這一塊工作上的不足。

  曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這么一句話:一個(gè)班主任在管理班級(jí)的工作上,在教室才能讓學(xué)生遵守紀(jì)律,那么他是一個(gè)合格的班主任;不在教室也能讓學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律,那么他就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任。說(shuō)到這,我對(duì)自己的評(píng)價(jià),僅限于合格這個(gè)邊緣,知道自己要學(xué)習(xí)的地方太多,班主任這塊的成長(zhǎng)還有很大的空間,應(yīng)該多去學(xué)習(xí)該如何開(kāi)展班主任工作中的一些細(xì)枝末節(jié),比如如何摸清班情,掌握學(xué)生的第一手資料,制定班規(guī),培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,關(guān)心、關(guān)愛(ài)學(xué)生方多到班級(jí)中去,多與學(xué)生溝通交流;班主任要以身作則,榜樣的力量是無(wú)窮的,班主任的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是初中學(xué)生,他們的模仿能力很強(qiáng),更應(yīng)該為人師表。班主任要求學(xué)生做到了,自己首先應(yīng)該做到,要求學(xué)生不做的,自己首先應(yīng)該不做。鑒于以上的種種感受,我對(duì)未來(lái)的班主任工作有了一定的認(rèn)識(shí)及重新定位。

  一、班主任要以身作則,為人師表。

  教師要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象和成績(jī),就必須以身作則,為人師表,從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期,作為老師,特別是班主任,他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,作為班主任,更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,從而感染和教育學(xué)生。例如,要求學(xué)生知錯(cuò)就改,當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí),我也真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō):“對(duì)不起,這件事是我沒(méi)查清楚,錯(cuò)怪你了!边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了,能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。在勞動(dòng)的過(guò)程中,親身參與其中與學(xué)生一同勞動(dòng),甚至有些獨(dú)生子女在勞動(dòng)方面動(dòng)手能力還是比較弱的,像刷洗階梯,總是抱怨在家還沒(méi)這么苦干過(guò),到學(xué)校了還得刷階梯,這個(gè)時(shí)候我用自身的言行去示范,親自教她們?cè)趺从盟⒆樱膫(gè)方向刷才能收到事半功倍的效果,很快她們就能自己完成這項(xiàng)任務(wù)了,看著自己的勞動(dòng)成果還覺(jué)得是一件很有成就感的事。

  二、發(fā)揮班干部作用

  班干部是老師的小助手,也是同學(xué)們的好朋友,能用好班級(jí)骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件,使集體有一個(gè)“控制中心”,保證在統(tǒng)一的指揮下,能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),更重要的是通過(guò)班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力,組織能力和獨(dú)立工作能力。如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);勞動(dòng)委員堅(jiān)持每周的衛(wèi)生及監(jiān)督良好的'衛(wèi)生行為習(xí)慣。組長(zhǎng)管好本組的事。在班上發(fā)生問(wèn)題,班干部能主動(dòng)解決糾紛,化解矛盾。班級(jí)的班干部和小組長(zhǎng)在每周的周一聚在一起開(kāi)班務(wù)會(huì),對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑,并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署。這樣從班長(zhǎng)到組長(zhǎng)責(zé)任分明、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心,調(diào)動(dòng)了他們的積極性,發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,讓班級(jí)的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行。

  做一名班主任不容易,做一名優(yōu)秀班主任更不容易?傊嘀魅喂ぷ魇且豁(xiàng)復(fù)雜而全面的工作,只有從點(diǎn)滴做起,從小事踏踏實(shí)實(shí)地做起,因勢(shì)利導(dǎo),做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,才能把工作做到學(xué)生的心里去,才能把班主任工作做細(xì),做好。

小學(xué)生《八十天環(huán)游地球》讀后感300字10

  近日,我在阜陽(yáng)分別聆聽(tīng)了侯志強(qiáng)老師《散打班會(huì)課—主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》、劉沛華老師《不忘為師初心,方享育人幸!、楊衛(wèi)平老師的《快樂(lè)老班,五招煉成》報(bào)告,受益匪淺。

  侯志強(qiáng)老師從撒網(wǎng)、收網(wǎng)、裝箱幾方面介紹了主題班會(huì)的開(kāi)展,主題班會(huì)的作用,用簡(jiǎn)單的實(shí)例闡述了班級(jí)的創(chuàng)建,班風(fēng)的形成,班級(jí)紀(jì)律教育以及學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,招招實(shí)用。劉沛華老師為我們分享了通向幸福的七條途徑。閱讀,以書(shū)為友;反思,常思善思;寫(xiě)作,成就成長(zhǎng);網(wǎng)絡(luò),自我培養(yǎng);實(shí)踐,低頭做事;童心,心靈交融;分享,傳遞幸福。劉老師為我們講述了它的“修行之旅”,講述了他“偷書(shū)”、“買(mǎi)書(shū)”、“抄書(shū)”、“剪書(shū)”、“品書(shū)”、“寫(xiě)書(shū)”、“啃書(shū)”的經(jīng)歷,令人印象深刻,發(fā)人深省。楊衛(wèi)平老師從老班觀察、老班傾聽(tīng)、老班言說(shuō)、老班記錄、老班拍攝等五個(gè)方面,結(jié)合自己多年來(lái)的工作實(shí)際經(jīng)歷,為班主任老師解除疑惑。

  葉瀾教授說(shuō)過(guò),一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師,如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的教學(xué)反思就有可能成為名師。反思什么呢?反思成功之“彩”、反思失敗之“痛、機(jī)智之“筆”、閃光之“點(diǎn)” 、相處之“樂(lè)”、生活之“美” 、幸福之“旅” 。

  反觀自己的'從教之路,深感慚愧。只是埋頭教學(xué),很少反思思考,閱讀寫(xiě)作太少了,今后一定要加強(qiáng)這方面多讀書(shū),多寫(xiě)作,多反思,多實(shí)踐,做“四有”老師,做一個(gè)幸福的老師,為學(xué)生的生命成長(zhǎng)引航!

  快樂(lè),是一種愉悅感和滿足感;作為班主任,只有自己感到快樂(lè),才能用快樂(lè)感染學(xué)生,和學(xué)生一起快樂(lè)成長(zhǎng)。個(gè)體成長(zhǎng)需要慧眼,需要班主任善于發(fā)現(xiàn)、勤于記錄、樂(lè)于溝通。作為班主任,只有用愛(ài)心關(guān)注學(xué)生,不斷激發(fā)學(xué)生潛力,給學(xué)生犯錯(cuò)改錯(cuò)的機(jī)會(huì),才能營(yíng)造一個(gè)平等、溫暖、熱情、充滿愛(ài)和希望的班集體。善待每一位學(xué)生,相信學(xué)生,用心教育,用愛(ài)心喚醒學(xué)生沉睡的心,使他們快樂(lè)健康成長(zhǎng)。在今后的教學(xué)過(guò)程中,我要多想、多嘗試、多總結(jié),爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任,學(xué)生喜歡的好老師。

小學(xué)生《八十天環(huán)游地球》讀后感300字11

  隨筆我想,一位優(yōu)秀的班主任肯定也有一顆享受工作快樂(lè)的心,他們不會(huì)面對(duì)繁雜的班務(wù)皺起眉頭,不會(huì)為一兩個(gè)問(wèn)題學(xué)生束手無(wú)措。因?yàn)楫?dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變時(shí),那份快樂(lè)會(huì)從心里往外潮涌而出的。

  我特別注意到,魏老師在書(shū)中常常涉及到“尊重”這個(gè)話題。是啊,學(xué)生只能先尊其師,然后才能信其道。如何尊其師呢?只能是我們教師先去尊重學(xué)生!物理上講力是相互的,尊重難道不也是這么一回事么?魏老師的尊重就是從管理班級(jí)的每件事情入手的,他管理班級(jí)的理念就是民主平等。他尊重學(xué)生,總是用“商量”這樣一個(gè)再質(zhì)樸不過(guò)的.詞語(yǔ)來(lái)貫穿他的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程。對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容、上課形式、班規(guī)、班紀(jì)和集體活動(dòng)等等,他都與學(xué)生“商量”著辦,不對(duì)學(xué)生下威嚴(yán)的死命令。如此,再想想我自己,有時(shí)管理中缺少一種系統(tǒng)全面的管理、監(jiān)督和反饋制度,難以取得長(zhǎng)期效果。比如,有學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè),尤其在連續(xù)不完成的情況下,我批評(píng)的言辭就容易過(guò)火,這就很可能造成學(xué)生“敵對(duì)”情緒,反而達(dá)不到教學(xué)的目的。我想,今后我一定會(huì)更注重與學(xué)生保持“尊重、理解、合作、支持、進(jìn)取”的良性關(guān)系,使學(xué)生樹(shù)立起真正的主人翁意識(shí),努力使班級(jí)達(dá)到“自治”的效果。

小學(xué)生《八十天環(huán)游地球》讀后感300字12

  會(huì)議由學(xué)校工會(huì)陳濤主席主持,第一個(gè)環(huán)節(jié)是左加峰校長(zhǎng)講話,左校長(zhǎng)言簡(jiǎn)意賅的講了三項(xiàng)內(nèi)容:

  1、教師要重視本次活動(dòng),珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  2、教師要高看自己的位置,明確家長(zhǎng)對(duì)教師的要求。

  3、教師工作要做到三勤:眼勤、嘴勤、腿勤。

  會(huì)議第二項(xiàng),參觀各班教室,其中重點(diǎn)的參觀了我們一年級(jí)一班"締造完美教室"的成果。初次嘗試這件事情,雖然談不上成功,卻得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,這堅(jiān)定了我要在教育上嘗試創(chuàng)新的步伐。其他各班教室也是各有特色,很多老師以不同的`形式,不同的方法展示著自己卓越的管理方式,都值得我們學(xué)習(xí)。

  第三項(xiàng)是教師匯報(bào)活動(dòng),其中王亞琴老師和付藝偉老師對(duì)在市里參加的輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)做了相關(guān)的匯報(bào),讓我們了解一些少先隊(duì)近期的相關(guān)活動(dòng);我關(guān)于上次參加的"締造完美教室"活動(dòng)做了一個(gè)短的總結(jié);然后各個(gè)級(jí)部的優(yōu)秀班主任代表:黃麗娜老師、宋興華老師、袁翠萍老師、楊樹(shù)蓮老師和胡欣老師跟大家分享了他們關(guān)于班主任工作管理的經(jīng)驗(yàn)。幾位優(yōu)秀班主任認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,獨(dú)特卓越的管理方式都給我留下了深刻的印象,在今后的工作中,我一定會(huì)博采眾長(zhǎng),把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到具體的班級(jí)管理當(dāng)中。

  論壇第四項(xiàng)由少先隊(duì)趙為通輔導(dǎo)員做了學(xué)校創(chuàng)城德育工作的具體安排,趙輔導(dǎo)員將具體的德育工作安排到各個(gè)班級(jí),要求班主任認(rèn)真研究各自負(fù)責(zé)的德育課題,集思廣益,達(dá)到既有創(chuàng)新,又有時(shí)效的活動(dòng)目的。

  最后,陳主席跟大家反饋了參觀各班教室的情況,給本次論壇做了簡(jiǎn)明扼要的總結(jié),告訴我們班主任工作中沒(méi)有小事,任何一件事情,都要認(rèn)真細(xì)致對(duì)待。

  通過(guò)這次培訓(xùn),讓我更加明確了班主任工作的重要性,我會(huì)努力把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去。扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作,不斷地反思,不斷地總結(jié),不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)滿意,領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的稱(chēng)職班主任。

小學(xué)生《八十天環(huán)游地球》讀后感300字13

  經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí),看了幾位教師、教授的精彩文章,使人獲益良多。

  人們常常說(shuō):有什么樣的班主任,就有什么樣的學(xué)生,可見(jiàn)班主任對(duì)學(xué)生的影響是不可小覷的。班主任是學(xué)生終身的心靈導(dǎo)師,和諧班級(jí)是和諧學(xué)校的基礎(chǔ)。記得我在教上一屆四年級(jí)學(xué)生的時(shí)候,學(xué)生一犯錯(cuò)誤,我都用過(guò)于嚴(yán)厲的語(yǔ)氣對(duì)他們說(shuō)話,或因?yàn)橐粌蓚(gè)學(xué)生做不好而在全班學(xué)生面前大發(fā)雷霆。結(jié)果有個(gè)女生家長(zhǎng)反映,她的孩子在家沒(méi)耐性,遇到不稱(chēng)心的事就大發(fā)脾氣,可那個(gè)女生在學(xué)校表現(xiàn)是十分乖巧的呀。直到后來(lái)我對(duì)學(xué)生的教育方式改變了,那個(gè)女生才漸漸變得沒(méi)那么急躁?梢(jiàn)對(duì)學(xué)生寬容多一些是多么重要!你對(duì)學(xué)生寬容了,學(xué)生反過(guò)來(lái)也會(huì)懂得體諒老師、寬容對(duì)待老師的。

  孩子是父母的一面鏡子,也是老師的一面鏡子。我們只有懷著童心、愛(ài)心、責(zé)任心去教育學(xué)生,才能贏得學(xué)生的心。

  想贏得學(xué)生的.心,只有課堂上的學(xué)科教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要通過(guò)一系列的班集體活動(dòng),如朗誦比賽、演講比賽、慶;顒(dòng)、才藝展示等活動(dòng),來(lái)增進(jìn)班集體的凝聚力和向心力。為此,班主任理所當(dāng)然成為班級(jí)活動(dòng)的總設(shè)計(jì)師和參與者。設(shè)計(jì)的重點(diǎn)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā);生動(dòng)、活潑、有趣、易懂,能使他們?cè)诨顒?dòng)中有所收益。班主任在參與中和學(xué)生打成一片,溝通了師生的感情。

  學(xué)習(xí)歸來(lái),相信我的班主任工作定會(huì)注入新鮮的血液,在治班的理念和行動(dòng)中換個(gè)角度換位想想,開(kāi)創(chuàng)出新的治班特色。

小學(xué)生《八十天環(huán)游地球》讀后感300字14

  班主任對(duì)于學(xué)校而言是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要組成部分,關(guān)系著學(xué)校教育方針的落實(shí)和培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及全面質(zhì)量的提高,而班主任對(duì)于學(xué)生而言應(yīng)該是他們接觸時(shí)間最長(zhǎng),最為親近的人。除了是教授學(xué)生文化知識(shí)的教師,也是學(xué)生思想道德、價(jià)值觀形成的導(dǎo)師,更是他們的知心朋友。因而,班主任的工作任重而道遠(yuǎn)。在學(xué)習(xí)了《班主任工作基本規(guī)范》課程之后,我對(duì)班主任以及班主任工作有了更深的認(rèn)識(shí),指導(dǎo)著我今后更好的完成班主任工作,成為一名優(yōu)秀的班主任。

  做好班主任工作要做到“勤”。勤于了解班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、愛(ài)好和家庭情況;勤于和孩子們溝通談話,了解他們的想法;勤于和家長(zhǎng)溝通,形成家校教育合力;勤于學(xué)習(xí)班主任的理論知識(shí),更新自己的觀念……

  做好班主任要做到“信”。班主任是學(xué)生的榜樣,其一言一行對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,因此,班主任在學(xué)生面前要立“信”。公平的'對(duì)待每位學(xué)生,不因?qū)W生的“好”“壞”而偏袒一方;做事要言出必行,執(zhí)行班內(nèi)公約或進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)要依規(guī)矩行事,答應(yīng)學(xué)生的事更要說(shuō)到做到。每天有幾十雙眼睛在看著班主任,班主任要嚴(yán)格要求自己,成為學(xué)生好的榜樣。

  做好班主任要“新”。時(shí)代在發(fā)展,新鮮事物不斷沖擊著學(xué)生的視野,作為班主任要與時(shí)俱進(jìn)。一方面,廣泛涉獵知識(shí),努力做到與學(xué)生溝通自如;另一方面創(chuàng)新班級(jí)活動(dòng),帶領(lǐng)學(xué)生一起將班級(jí)管理的有聲有色。

  做好班主任要“靜”。班主任的工作紛繁復(fù)雜,幾乎每天都被各種事情填滿,在這之中,班主任要有一顆靜心。用這顆安靜的心去體會(huì)學(xué)生的各種情緒,努力做到換位思考;用這顆安靜的心細(xì)致完成繁冗的工作,努力做到出彩;用這顆安靜的心去品味班主任的生活點(diǎn)滴,爭(zhēng)取每天的些許進(jìn)步……

  做好班主任不是一朝一夕的事,讓我們認(rèn)真面對(duì)每天的工作,不斷充實(shí)自己,努力成為一名受學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀班主任。

小學(xué)生《八十天環(huán)游地球》讀后感300字15

  觀看了任小艾老師班主任工作的視頻報(bào)告,很受感動(dòng),頗有啟發(fā)。任小艾在報(bào)告中提到“走近學(xué)生心靈的住所,給予學(xué)生愛(ài)”。“沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛(ài)得教育是失敗的教育!边@一句名言告訴我們,愛(ài)是教育的生命,愛(ài)學(xué)生是做好老師的關(guān)鍵。教師的本質(zhì)就是愛(ài),在多年的班主任工作實(shí)踐中,我深深地體會(huì)到:只有去愛(ài)學(xué)生,耐心地傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,用心地去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,虛心地去接受學(xué)生的意見(jiàn),熱心地去解決學(xué)生的困難,才能真正地去理解學(xué)生,尊重學(xué)生,自己才會(huì)贏得學(xué)生的尊敬與熱愛(ài)、理解和信任。師愛(ài)絕不是只愛(ài)少數(shù)幾個(gè)優(yōu)等生,而是面向全體學(xué)生,每個(gè)班都有幾個(gè)不太聰明,習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)成績(jī)總是拖班級(jí)后腿,讓老師頭疼的學(xué)生,如果我們對(duì)于這些學(xué)生只是一味地去指責(zé)、辱罵,他們就會(huì)完全失去信心,所以我們應(yīng)更多地去關(guān)愛(ài)他們,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),哪怕是點(diǎn)滴進(jìn)步,都要及進(jìn)肯定、鼓勵(lì)前進(jìn)。讓他們也能體會(huì)到生活、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,讓他們也能自信地昂起頭。

  我是一名低年級(jí)的班主任,班級(jí)中偶發(fā)事件特多,也令人頭痛。如何處理偶發(fā)事件是對(duì)我工作的考驗(yàn)。因?yàn)榕及l(fā)事件雖然是偶發(fā)的,但往往影響很大,處理不好常常造成十分嚴(yán)重的后果,有時(shí)后果雖不嚴(yán)重,但造成的影響卻對(duì)以后的工作十分不利,所以,我們?cè)谔幚砼及l(fā)事件要注意處理的方法。

  低年級(jí)的孩子還不太會(huì)保管自己的東西,經(jīng)常聽(tīng)到“老師,我的橡皮不見(jiàn)了!”、“老師,我的書(shū)沒(méi)了!”……這不,中午剛進(jìn)班,小不點(diǎn)就哭哭啼啼地向我匯報(bào):“老師,我的小熊鉛筆刨刀不見(jiàn)了!”經(jīng)了解,今天小不點(diǎn)早上帶來(lái)一個(gè)新的鉛筆刨刀,那是她爸爸出差從南京帶回來(lái)的,在體育課后就不見(jiàn)了。事發(fā)突然,我立即對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了一番思想教育,并進(jìn)行詢(xún)問(wèn),可學(xué)生們無(wú)一承認(rèn)。我用目光掃視著每一個(gè)學(xué)生的臉,我發(fā)現(xiàn)王某的臉漲得通紅,看老師的`眼神閃閃爍爍。我基本確認(rèn)就是他拿的。這么小就偷東西,長(zhǎng)大了怎么得了?真想直接搜書(shū)包?晌彝蝗幌氲揭荒昙(jí)小孩子正處于好奇心特強(qiáng)的階段,對(duì)某些新奇的文具和食物,因好奇而產(chǎn)生占有欲望,當(dāng)向家長(zhǎng)或同學(xué)提出而遭到拒絕時(shí),便會(huì)采取不告自取的手段來(lái)達(dá)到目的。作為班主任,對(duì)學(xué)生初犯要加強(qiáng)教育,避免這種不良行為發(fā)展下去,既要使學(xué)生認(rèn)識(shí)這是嚴(yán)重的錯(cuò)誤行為,又不要傷害學(xué)生的自尊心。在處理時(shí),不要輕易冠以“小偷”、“偷竊”之類(lèi)的帽子, 我們要理智處理。于是,我微笑著對(duì)學(xué)生們說(shuō):“老師已經(jīng)知道是誰(shuí)拿的了,而且還知道這位同學(xué)只是想開(kāi)個(gè)玩笑,沒(méi)有想到事情這么嚴(yán)重,只要在放學(xué)前,把拿的鉛筆刨刀放回,他還是一位好孩子!惫唬沒(méi)到放學(xué)時(shí)間,小不點(diǎn)就找到我“老師,鉛筆刨刀回來(lái)了!謝謝你!”我來(lái)到班上把這件事告訴了大家,對(duì)孩子們說(shuō):“知錯(cuò)就改還是好孩子!我們?yōu)檫@位同學(xué),為自己鼓掌!”掌聲久久回蕩在教室上空……

  通過(guò)這次培訓(xùn),偶發(fā)事件的處理,使我深刻地認(rèn)識(shí)到:正確處理偶發(fā)事件,具有重要的教育意義,既關(guān)系到學(xué)生個(gè)人的健康成長(zhǎng),也關(guān)系到班集體的鞏固發(fā)展。這也是對(duì)我的考驗(yàn),只有在平時(shí)的工作中,努力積累經(jīng)驗(yàn),提高處理偶發(fā)事件的能力,提高自身的教育思想、教育經(jīng)驗(yàn)和判斷能力,才能把書(shū)教好、把人教好!

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