讀《青春》有感
讀完某一作品后，相信大家的視野一定開拓了不少，何不寫一篇讀后感記錄下呢？到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編精心整理的讀《青春》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《青春》有感1
大片的時(shí)光如浮云流過(guò)。我們的青春?jiǎn)伪〉卮┧笤谒{(lán)天上，穿梭在這片寫滿和諧的藍(lán)天之上。——題記
縱觀歷史的軌跡，踏遍歲月的浪淘。未曾在意過(guò)永恒的成功與失敗，努力做最好的自己，在青春的渡口駐足回首時(shí)，才會(huì)對(duì)自己的汗水與淚水的往事露出笑容。
天際邊拂過(guò)的清風(fēng)吹起一頁(yè)頁(yè)紙，肆意的領(lǐng)略青春。我沉醉在書間的青春洋溢，敬佩作者肆意揮灑的青春。
在《誰(shuí)的青春不迷�！分�，他是這樣述說(shuō)的�！澳阍虼耸チ艘恍〇|西，但你卻得到了更多。”大四畢業(yè)正式進(jìn)入湖南電視臺(tái)工作時(shí)，你租了一輛車搬家。你當(dāng)初只提著一個(gè)行李箱到得長(zhǎng)沙，四年的時(shí)間，他變成了一車的東西。四年的時(shí)間，你得到的永遠(yuǎn)比失去的多。你曾遇到一些你愛的人，因?yàn)槟銢](méi)有錢而離開你。后來(lái)，你學(xué)會(huì)了快速甄別發(fā)展對(duì)象的品性……當(dāng)然，你也并不是一真都凄凄切切地生活在冷宮中；期間，你也犯過(guò)很多錯(cuò)誤，失去了一些本該一直繼續(xù)的.朋友，失去了一些本該關(guān)系更好一點(diǎn)兒的朋友。但成長(zhǎng)不就是這樣么？不是學(xué)到就是得到。
“年輕是什么？年輕是永遠(yuǎn)也換不來(lái)的歲月。”蕭楓就這樣說(shuō)過(guò)，青春不正是如此嗎？在青春的過(guò)程中，我們都走過(guò)一樣的路。你成長(zhǎng)中所有遇到的問(wèn)題，都是為你度身定做的。解決了，你就成為了你這類人中的幸存者，不解決，你永遠(yuǎn)也不知道自己可能成為誰(shuí)。在這條路上，你覺得孤獨(dú)就對(duì)了，那是讓你認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)。你覺得不被理解就對(duì)了，那是讓你認(rèn)清朋友的機(jī)會(huì)。你覺得黑暗就對(duì)了，那樣你才分辨得出什么是你的光芒。你覺得無(wú)助就對(duì)了，那樣你才能明白誰(shuí)是你成長(zhǎng)中能扶你一把的人。你覺得迷茫就對(duì)了，誰(shuí)的青春不迷茫！
我的青春，亦復(fù)如是。哦，燦爛的青春季節(jié)，雖然異想天開，卻總也忘不了作業(yè)本上鮮紅的“X”，也忘不了去做枯燥無(wú)味的XYZ，不忘去念那總也學(xué)不會(huì)的ABC。無(wú)論何時(shí)，總想著明天考幾何、代數(shù)，后天聽寫英語(yǔ)單詞……會(huì)為一次考試失利而哭的天昏地暗，拼命地學(xué)幾個(gè)通宵，過(guò)后又嘻嘻哈哈忘得一干二凈。明明搞不懂政治，卻總喜歡談?wù)撘撩缿?zhàn)爭(zhēng)，談?wù)撊毡臼紫喟脖叮P(guān)心臺(tái)灣與內(nèi)地的關(guān)系；根本不了解經(jīng)濟(jì)，卻總喜歡用課本上學(xué)到的少得可憐的知識(shí)大談世界經(jīng)濟(jì)；壓根不知道什么是哲學(xué)，卻又哲學(xué)家似的侃侃而談。正因?yàn)槲艺登啻�，我不迷茫誰(shuí)迷茫！
“在多年后，在你們的世界里，重新發(fā)芽，穿梭成一幅流光溢彩的青春。”是呀！我們的固執(zhí)，倔強(qiáng)在青春中揮灑，我們?cè)诤棋那啻褐忻悦�，續(xù)寫青春的摯約！
讀《青春》有感2
《青春之歌》是我回著名作家楊沫的成功之作之一，整本書講述了以林道靜為主要人物的一批進(jìn)步青年，在那個(gè)時(shí)代，那個(gè)背景下的愛國(guó)故事。
在20世紀(jì)三十年代，女青年林道靜！為逃避腐朽的家庭，獨(dú)自去了北戴河，在那遇見了青年余永澤，兩人相識(shí)、相伴，生活在一起。同時(shí)林道靜也結(jié)識(shí)了許多年輕的愛國(guó)青年，他們讓林道靜懂得了許多國(guó)家大事。漸漸的，林道靜發(fā)現(xiàn)了余永澤的真實(shí)面目一一自私、平庸，她遠(yuǎn)離了余永澤后開始積極參加和愛國(guó)青年們組織的波瀾壯闊的革命行動(dòng)。后來(lái)經(jīng)過(guò)了名種考驗(yàn)，在革命戰(zhàn)們的幫助下，她終于成為了一位堅(jiān)定、成熟的革命者。
回首現(xiàn)在，我們物質(zhì)生活豐富，有著家人、朋友，不必為生存而擔(dān)心，可我們的精神生活與林道靜相比，卻顯得多么微不足道。林道靜找到并堅(jiān)定了自己的思想與信仰，實(shí)現(xiàn)了青春的價(jià)值。
青春，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它還有好多，但是，我不應(yīng)該總想著未來(lái)我會(huì)怎樣，而是要回想過(guò)去，我是否把握好我青春的每一分每一秒。青春給予了我無(wú)盡的活力和美好的憧憬，讀完了《青春之歌》這一本書后，我發(fā)現(xiàn)青春是多么珍貴，我不能浪費(fèi)青看，虛度青春，對(duì)比于林道靜，我更應(yīng)該珍惜青春，把握青春。
同時(shí)，我也感受到了書中所表達(dá)出的愛國(guó)精神。《青春之歌》與同類書籍截然不同的.地方就是，他的故事并非荷槍實(shí)彈的戰(zhàn)斗，也并非以筆為槍展開文字的攻擊，而是普及宣傳革命意識(shí)，喚醒公眾的愛國(guó)之心。
因此，讓我們將自己的個(gè)人前途同國(guó)家、民族的命運(yùn)緊密結(jié)合在一起，譜寫出屬于我們這個(gè)時(shí)代的絢麗篇章，奏響屬于我們自己的青春之歌！
讀《青春》有感3
不知不覺，漸漸發(fā)現(xiàn)，原來(lái)青春也在慢慢的離我遠(yuǎn)去了。我不由得感嘆時(shí)光的飛逝。便開始懷念那拋頭顱，灑熱血的青春年華，在漸進(jìn)的年輪中開始懷念自己的青春歲月時(shí)，真不知道，這是我人生的悲哀還是一個(gè)人走向成熟的表現(xiàn)？
當(dāng)我還在對(duì)青春這一詞感到無(wú)可奈何時(shí)，《左手青春，右手年華》仿佛給了我啟示，也讓我明白，雖然青春易逝，可它總是人生中一道亮麗的風(fēng)景，至少我們還有去回憶、去懷念的價(jià)值。
“青春的我們，會(huì)有疼痛，會(huì)有淚水，會(huì)有笑容浮現(xiàn)�！笔堑模啻菏且话褵o(wú)情的刀，在這路程中，有太多的'故事。經(jīng)歷過(guò)的酸甜苦辣，都顯得那么青澀。因?yàn)槟贻p，青春是那么的燦爛，也是那么的脆弱。我們都曾邀友舉杯，在青春的話題中高談激動(dòng)。酒入愁腸，放肆的大笑，卑微的落淚。這些，都是青春的色彩。每段記憶都有笑有淚，有喜有悲。
文中所提到的“學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，就無(wú)法允許自己軟弱，學(xué)會(huì)了微笑，就要把哭泣的痕跡徹底埋葬，這樣的我們帶著蛻變的笑成長(zhǎng)�！边@句話讓我感觸至深。是的，在我們的成長(zhǎng)旅行中，堅(jiān)強(qiáng)真的很重要，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)做后盾，又怎么得燦爛的明天呢。因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)都不知道，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的保護(hù)下，自己是有多么不堪一擊。即使有再多的青春讓我們揮霍，也便是傷痕累累。
人生就像爬山，山頂?shù)膭倮怯肋h(yuǎn)的向往，我們每一個(gè)人都在努力向上爬。為此，其實(shí)我們放棄了好多，放棄了懵懂的感情，放棄了原有的灑脫，放棄了觸動(dòng)心弦的感動(dòng)，放棄了好多好多不應(yīng)該放棄的東西。
青春就像一陣風(fēng)，吹完它就走，這樣的速度，讓我們都無(wú)可奈何，我們所能做的，就是不能在自己有限的青春里留下遺憾。即使傷心過(guò)，哭過(guò)，最后還是為了青春這兩個(gè)字繼續(xù)追尋自己的夢(mèng)想。
每一次的成長(zhǎng)，沒(méi)一次的蛻變，我都告訴自己，要好好接受青春的洗禮。忽然發(fā)現(xiàn)，自己成長(zhǎng)了不少，不會(huì)再為一些小事而傷心，不再有任性的作為，我想這就是青春所給予我的吧。
煙花再美，也就一剎那，而你要捕捉那美麗的瞬間，就看你是否能抓住綻放的那一刻。
青春也一樣，你要你的青春無(wú)悔，就看你是不是在好好珍惜擁有它的時(shí)光。
不要傷感，不要感傷不要心灰意冷，請(qǐng)?zhí)痤^，繼續(xù)追尋我們的青春年華！
讀《青春》有感4
劉同，這是我非常喜歡的一位青年作家，認(rèn)識(shí)他是在高中的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候的自己17歲，那個(gè)時(shí)候的自己超喜歡看李響主持的《職來(lái)職往》，劉同就是場(chǎng)上的一位職場(chǎng)達(dá)人，人長(zhǎng)的有顏值，眼神犀利，評(píng)論尖銳，給我一種職場(chǎng)精英的感覺，從那以后開始關(guān)注了劉同，得知他從事影視行業(yè)，光線傳媒總裁，青年作家；從那以后，習(xí)慣了收藏他的書，看他的書；從那以后，對(duì)青春又多了許多憧憬。
《誰(shuí)的青春不迷茫》講的是劉同自己北漂奮斗的青春故事，他離開家鄉(xiāng)湖南到北京奮斗，遭遇過(guò)無(wú)數(shù)挫折，有過(guò)無(wú)數(shù)次想放棄的.念頭，可是他依然堅(jiān)持了下來(lái)，想成為作家，就拼命的寫小說(shuō)，寫東西，即使投稿杳無(wú)音信，即使被退稿；即使心情跌到了低谷，一覺醒來(lái)，過(guò)眼云煙。即使想放棄，又怎樣呢，誰(shuí)的青春不迷茫。在他北漂的這十年里，雖然難，但是收獲了友誼，收獲了知識(shí)，收獲了成長(zhǎng)，這一切，在他的眼里都是值得的。
文中寫到“在20歲到30歲這十年的過(guò)程中，我們都走過(guò)一樣的路。你覺得孤獨(dú)就對(duì)了，那是讓你認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)。你覺得不被理解就對(duì)了，那是讓你認(rèn)清朋友的機(jī)會(huì)。你覺得黑暗就對(duì)了，那樣你才分辨得出什么是你的光芒。你覺得無(wú)助就對(duì)了，那樣你才能明白誰(shuí)是你成長(zhǎng)中能扶你一把的人。你覺得迷茫就對(duì)了，誰(shuí)的青春不迷茫�！保幱谶@個(gè)年齡階段的我也是這樣的吧，青春，為之迷茫，為之奮斗，為之哭，為之笑，彈奏出一部青春的交響曲。
讀《青春》有感5
青春期與生理學(xué)上講的青年期不屬于同一概念，青年期是指人的認(rèn)知能力、情感和人格的發(fā)展逐步完善，人生觀和價(jià)值觀逐步穩(wěn)定的階段，而青春期則是一個(gè)感性概念，是一種狀態(tài)。這種狀態(tài)是好奇、探索、迷惑、不安、易于快樂(lè)也易于憂傷。18歲或80歲，都可能處于“青春期”。
青春，總有些許茫然、孤獨(dú)，或者彷徨，此時(shí)的你或許正處在人生的選擇路口，這種找不到方向看不到未來(lái)的不安讓你心生期冀又倍感惶惑。拿到金蘭都教授的這本書，我完全沉靜下來(lái)一口氣將它看完，里面的觀點(diǎn)觸動(dòng)了我心底的那根弦，好像找到了知音般解讀了內(nèi)心存在的各種疑惑，讓我充滿了向上的力量，往日的不甘與抱怨慢慢地消失殆盡。
書中有個(gè)理論叫人生時(shí)鐘，特別認(rèn)可這種說(shuō)法。他的計(jì)算方法十分簡(jiǎn)單，一天24小時(shí)就是1440分鐘，如果將平均壽命80年看作一天，那么一年的時(shí)間就等同于一天過(guò)了18分鐘。今年雙十二的我，才相當(dāng)于早上7點(diǎn)12分，而7點(diǎn)多，正是溫暖和煦的清晨，是一天的開始，多么讓人驚嘆！在我看來(lái)，剛剛步入穩(wěn)定的人生路程時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的人生才剛剛開始，未來(lái)還可以有萬(wàn)般可能。沒(méi)錯(cuò)，人生之路仍尚早，我還擁有大把的時(shí)間，未來(lái)懸而未決，沒(méi)有什么可畏懼的。在教育科組織的監(jiān)區(qū)課堂教學(xué)中，我決定將這個(gè)理論講給服刑人員聽，我希望服刑人員都不要放棄，能看到未來(lái)的希望。人生從不會(huì)嫌棄你太年輕或太老，一切都剛剛好。即便你60歲了，也只相當(dāng)于夕陽(yáng)西下的6點(diǎn)鐘而已，仍然有許多未知的全新世界等待著你去探索，仍然可以重新起步重新規(guī)劃人生。只要有認(rèn)罪悔罪的決心，就不用擔(dān)心你的努力比別人慢，出獄以后就是一個(gè)嶄新的開始。
書中的很多話如雨后的`彩虹，讓我多惑的內(nèi)心豁然開朗。書中說(shuō)要自信的放開手中的繩索，很多時(shí)候想做些什么卻總是畏畏縮縮，總擔(dān)心會(huì)撿了芝麻丟了西瓜，不知道怎么去權(quán)衡各方利益關(guān)系，這就是不夠自信的表現(xiàn)。還有時(shí)候，過(guò)分追求成效而忘了過(guò)程和方法，急功近利到頭來(lái)一無(wú)所獲。其實(shí)，當(dāng)我們?cè)谧鲆患赂械搅Σ粡男亩兴櫦傻臅r(shí)候，不妨自信些或者果斷地拋開，這要比死纏爛打，整天焦頭爛額卻終無(wú)果來(lái)得更加爽快，也更為實(shí)誠(chéng)，或許還能收到良好的成效。
因?yàn)榍啻�，放下，不代表懦弱，而代表智慧和勇敢�?/p>
正青春的我們，是該自律而警醒，別再拿青春隨意揮霍，學(xué)會(huì)用讀書代替游戲，用讀報(bào)代替上網(wǎng)，用欣賞電影代替看電視，用思考代替發(fā)呆，用對(duì)話代替發(fā)牢騷。只要多勤奮一點(diǎn)，比別人多干一些，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們的人生會(huì)很精彩，因?yàn)槲覀兊臅r(shí)間、機(jī)會(huì)、平臺(tái)還很多！
讀《青春》有感6
讀完了《青春的醒悟》，我深有同感。青春——一個(gè)多么美的詞語(yǔ)，使多少人向往著，懷念著。不知不覺間，人生就踏進(jìn)了青春的迷宮：走好了這一步，也許人生也就從此輝煌；相反，走錯(cuò)了這一步，本來(lái)繽紛多彩的人生就在此斷送。文章用了比喻的修辭手法，把自己對(duì)青春的感覺描繪出來(lái)，使我不禁深有同感。
人們常說(shuō)：青春是人生的花季雨季。不錯(cuò)，的確是。青春使我很想擁有它，當(dāng)漸漸擁有了它時(shí)，卻有怕它的離去，怕歲月的無(wú)情�？墒�，那又有什么辦法呢？人生本來(lái)就是這樣——總使人嘆息。對(duì)人生的嘆息，無(wú)論是多么偉大的名人，又或是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)者，都會(huì)有的。但不同的是——有的人的人生嘆息總比有的人少，那是為什么呢？哦，讀了文章的結(jié)尾，我明白了——是的，因?yàn)橛械娜丝傇诓幌⒌嘏�，在編寫人生的輝煌；而有的人卻“少壯不努力，老大徒傷悲”，這不正是鑄造世上多種人生命運(yùn)的基礎(chǔ)嗎？對(duì)了，那我自己呢？該怎么面對(duì)這既可愛動(dòng)人，有冷酷無(wú)情的青春呢？以后的路，很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我該如何面對(duì)呢？還記得畢業(yè)時(shí)，班主任曾賜我這么一句話：該出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州。哦，青春！該是這樣的嗎？它是奔放，是自由，但這種奔放與自由，卻是有正確目標(biāo)，有美好計(jì)劃，不怕苦，不怕累，即使撞倒了，摔倒了，也永不放棄，永不言敗。呀，青春，你不就像那魅力無(wú)限的春?jiǎn)幔?/p>
然而，世人的思想都不是一致的�？傆腥税堰@種“奔放與自由”理解錯(cuò)了。不是嗎？就是因?yàn)檫@錯(cuò)誤的理解，使得多少大好青年就此斷送一生的光輝前途��！他們以為，青春的奔放與自由就是對(duì)生活的享受，就是一種不勞而獲，就是一種不受家長(zhǎng)老師的教育和監(jiān)管，想干什么，就干什么。反而，不干的才是傻瓜，不會(huì)享受的就是書呆子。早戀，打游戲機(jī)，公然用穢語(yǔ)說(shuō)長(zhǎng)輩，頂撞他們……這早已是家常便飯了，更使人可悲可憤的，卻是動(dòng)手打架，甚至叫那些所謂的“兄弟姐妹”來(lái)“幫”自己打架！這不是使全中國(guó)人民最可悲的事情嗎？本來(lái)是祖國(guó)的希望，是祖國(guó)的花朵，而現(xiàn)在呢？卻成了父母的包袱，祖國(guó)的恥辱，他國(guó)的笑柄��！這樣，不正是浪費(fèi)青春的愚蠢行為嗎？這樣的青春不是自由奔放，而卻是放肆無(wú)能才對(duì)呀！他們的青春是一個(gè)無(wú)限制的雨季，而正因?yàn)檫@個(gè)雨季，使他們最終在雨中淹沒(méi)自己的一生，整輩子碌碌終生，罪行深重。
當(dāng)然，世界上有壞的現(xiàn)象，自然也會(huì)有美好的現(xiàn)象來(lái)平衡。在世上還有很多美好的事實(shí)：很多懂得上進(jìn)發(fā)奮，求進(jìn)取的同學(xué)，就是在青春這個(gè)美好的時(shí)期編寫他們各自的歷史。他們勤奮，好學(xué)，盡管被有些人說(shuō)“書呆子”，但從不拋棄自己的理想，為著自己遠(yuǎn)大的目標(biāo)奮發(fā)圖強(qiáng)。瞧，歷年的翹楚獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上，不正是出現(xiàn)他們朝氣蓬勃的身影嗎？是的.，他們的前途將會(huì)無(wú)限光明，是祖國(guó)的驕傲啊！這些同學(xué)的青春才是真正的自由奔放，他們是懂得珍惜青春，會(huì)在青春中乘風(fēng)破浪的聰明人。他們的青春是個(gè)美麗動(dòng)人的花季，而也正因?yàn)檫@個(gè)花季，是他們他朝成為祖國(guó)的棟梁，為祖國(guó)奉賢更多，奪取更多贊賞的目光。
青春是風(fēng)浪，讓我們從中乘風(fēng)破浪；青春是沙漠中的一眼泉，不努力就別想嘗到甘甜；青春是一張雪亮的畫卷，等著我們把它細(xì)細(xì)圖畫。不錯(cuò)啊，不管昨天多么美，還是多么悲，就讓花季雨季中的我們告別昨天，從青春的醒悟中得到生命的洗禮，重新給自己譜寫新的見證書，將人生美麗的水彩滲透青春這幅畫吧！
忽然間想起一首歌：“命運(yùn)給人多少機(jī)會(huì)，命運(yùn)讓人無(wú)言以對(duì)，命運(yùn)老是答非所問(wèn)讓人掉眼淚。我不會(huì)灰心，狂風(fēng)吹呀吹，讓我們用心一起來(lái)體會(huì)！……”
哦，青春！
讀《青春》有感7
莎士比亞說(shuō)：“青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你醒來(lái)時(shí)，它早已消失得無(wú)影無(wú)蹤了�！辈剂_迪小姐的青春，正是如此，一個(gè)自覺得華麗的短暫美夢(mèng)，一個(gè)自我女人一生最大的幸福與悲哀。
《布羅迪小姐的青春》講述了精力充沛，正當(dāng)事業(yè)的鼎盛之年的小學(xué)教師布羅迪小姐的“青春”故事。她以獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)方式帶出一群人稱“布羅迪幫”的女孩。她把年輕時(shí)候的親身經(jīng)歷作為授課內(nèi)容，教導(dǎo)學(xué)生們按照自己的規(guī)劃去創(chuàng)造未來(lái)，諄諄訓(xùn)勉她們成為“人中之杰”。而“布羅迪幫”的女孩們，熱情、獨(dú)立、野心勃勃，成為許多人羨慕的對(duì)象。然而后來(lái)，女孩之中，卻有人背叛了布羅迪小姐。曾經(jīng)一直仰望她的女孩，也最終將她推向毀滅。
縱觀全書，作者繆麗爾斯帕克以諷刺及超現(xiàn)實(shí)主義的手法，塑造了一個(gè)極具自我精神的布羅迪小姐。她是光鮮與灰暗的結(jié)合體，也是幸福與悲哀的命運(yùn)注定者。
布羅迪小姐的青春是極具幸福元素特征的。她自信，熱情，富有感染力。她把所有的精力都奉獻(xiàn)在她教育的學(xué)生身上。她構(gòu)建了一個(gè)“以崇拜自己、追隨自己為己任”的“布羅迪幫”。她不刻板，獨(dú)具創(chuàng)新，用一種自由的教育方式引領(lǐng)課堂。她把課堂搬到大樹底下，她用自己的愛情經(jīng)歷給學(xué)生授課，傳導(dǎo)真善美。“我正在給你們幼稚的頭腦灌輸大人的思想�！薄拔宜械膶W(xué)生都是人中之杰�！彼倪@些理念，帶給學(xué)生的，無(wú)疑是充滿希望和光明前途的。而反過(guò)來(lái)，布羅迪小姐被這些十來(lái)歲的孩子擁護(hù)、崇敬并信任著，她是很幸福的。她的“自我完美世界”得到回應(yīng)，任由她全力掌控，她能感受自認(rèn)為的輝煌奉獻(xiàn)有長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值。
布羅迪小姐的悲劇也是她自我集成的注定命運(yùn)。布羅迪小姐無(wú)數(shù)次給學(xué)生安利灌輸“鼎盛時(shí)期”，便是一種可悲的自我催眠�！拔艺侨松亩κr(shí)期”“我的鼎盛時(shí)期到了”“我的鼎盛期真正開始了�！薄耙粋�(gè)人的鼎盛期是很容易被忽略的，一定要時(shí)刻留意自己事業(yè)的鼎盛期”“一個(gè)人生下來(lái)就是為了使自己的事業(yè)燦爛輝”……書中布羅迪小姐這樣的口頭禪數(shù)不勝數(shù)，在誘導(dǎo)學(xué)生珍惜追求鼎盛時(shí)期的同時(shí)，也無(wú)疑顯示了她內(nèi)心的孤獨(dú)傾述性。這種正能量的自我肯定與追求固然沒(méi)錯(cuò)，但繆麗爾斯帕克賦予這個(gè)人物的自我肯定，是自我過(guò)度的狂和狹隘。當(dāng)她帶著占有掌控的心理思索著“給我一個(gè)處在可塑年齡的女孩子，那她的一生都是我的了�！碑�(dāng)她不厭其煩地嘮叨著“你們這些女孩就是我的命根子，我鼎盛時(shí)期的一切都是為了你們�！边@些無(wú)形的壓力掛念，便種下了背叛的根源。當(dāng)她上課不講課本，誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)校長(zhǎng)撒謊的時(shí)候，正是在播種撒謊的種子。當(dāng)她利用幫內(nèi)女孩羅斯和桑帝，演繹自己不愿接受的婚外浪漫愛情時(shí)，便走向丟失信任的.深淵。已所不欲，勿施于人。即便再完美的旁觀者立場(chǎng)，也掩飾不了她獨(dú)尊自己的自我。被自己信任的布羅迪幫女孩背叛，布羅迪小姐只是自己給自己的結(jié)局。
讀完《布羅迪小姐的青春》，當(dāng)我感慨著布羅迪小姐悲劇的時(shí)候，也不由得思索她諷刺性命運(yùn)的幸與衰�？婝悹査古羷�(chuàng)作的這部小說(shuō)，主人公羅迪小姐是一個(gè)包含著被人贊揚(yáng)、批判、同情、嘆息和深思的綜合體。布羅迪小姐用她精神抖擻的熱情，在她的鼎盛時(shí)期，為自己創(chuàng)建的狹小的天地，擁有著布羅迪幫女孩的至上崇拜，卻結(jié)局沒(méi)得善終。她這一生熱烈自我地活過(guò)，卻得到諷刺性的結(jié)局。我想，作者在嘲諷浪漫主義的同時(shí)，也引申出覺醒的悲憫。正如最后，背叛她的桑蒂肯定地說(shuō)“上學(xué)時(shí)候?qū)ψ约河绊懽畲蟮模且晃卉P躇滿志、事業(yè)到達(dá)鼎盛時(shí)期的布羅迪小姐�！�
讀《青春》有感8
文中吳安晨和鄭曉偉是旗鼓相當(dāng)?shù)膶?duì)手，鄭曉偉老是“挑釁”吳安晨說(shuō)：“你以為長(zhǎng)得帥就了不起啊？！”。吳安晨因?yàn)橛辛司W(wǎng)友“張無(wú)忌”的幫助總是能夠找到最有用的教輔資料練習(xí)。一次偶然的機(jī)會(huì)鄭曉偉和吳安晨聯(lián)手在籃球場(chǎng)上打敗了三個(gè)城東中學(xué)的學(xué)生，當(dāng)吳安晨準(zhǔn)備和鄭曉偉成為朋友時(shí)，鄭曉偉說(shuō)：“起碼現(xiàn)在還不是握手言和（做朋友）的時(shí)候，你知道的，只有兩強(qiáng)相爭(zhēng)，才能迅速提升實(shí)力�！�
我猜想文中不肯和吳安晨見面，卻經(jīng)常幫他指明學(xué)習(xí)方向的網(wǎng)友“張無(wú)忌”就是他的對(duì)手鄭曉偉。這么說(shuō)來(lái)，鄭曉偉既是吳安晨的對(duì)手又是朋友，所以他倆才能每次都并列年級(jí)第一名。
在我們的學(xué)習(xí)以及生活中來(lái)說(shuō)也是該有一個(gè)既是朋友又是對(duì)手的人，這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)中迅速提升。哪怕有一個(gè)人，他帶著不屑，揚(yáng)起下巴，挑著眉說(shuō)著略帶輕蔑你的口吻對(duì)你挑釁著，你千萬(wàn)別傷心或生氣。你要把他的挑釁看做是一次宣戰(zhàn)書，你要拿出你的實(shí)力與他角逐，一爭(zhēng)上下。當(dāng)你在“戰(zhàn)場(chǎng)”上馳騁時(shí)，你在無(wú)形中已經(jīng)漸漸的提高了。
再舉一例，為什么我們要到學(xué)校學(xué)校呢？第一，當(dāng)然是學(xué)校有專業(yè)的教師，和系統(tǒng)的管理及教育。但還有一個(gè)潛在的好處就是：學(xué)校同齡的學(xué)生很多，大家可以在交流中交流自己對(duì)相同的事物不同的看法，也可以讓個(gè)體的優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)出來(lái)，讓同學(xué)也可以喜歡上自己的愛好。還有就是成績(jī)會(huì)排名，你自己的水平是什么樣的自己就可以心中有個(gè)數(shù)，然后再努力，從而從中取得進(jìn)步。
對(duì)手不僅對(duì)人，對(duì)國(guó)家也是如此。目前，雖然中國(guó)是經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，但在科技上遠(yuǎn)遠(yuǎn)處于中等水平。所以各個(gè)科技大國(guó)、強(qiáng)國(guó)，不希望中國(guó)在科技方面崛起，所以對(duì)中國(guó)的很多研發(fā)出來(lái)的.軍事設(shè)備評(píng)頭論足。當(dāng)然，也有善意的推測(cè)，比如加拿大的一部軍事雜志上，外國(guó)的軍事發(fā)明家們推測(cè)我國(guó)發(fā)明的殲—20未來(lái)的改進(jìn)趨勢(shì)以及該如何改進(jìn)。雖然說(shuō)得和中國(guó)的計(jì)劃不完全一致，但也可以對(duì)中國(guó)之后的改進(jìn)提供一點(diǎn)兒可實(shí)施的空間。總之，國(guó)與國(guó)之間的互相比拼以及競(jìng)爭(zhēng)，可以推動(dòng)世界的軍事和科技的發(fā)展；促進(jìn)每個(gè)國(guó)家的獨(dú)立發(fā)明能力。
人與人之間需要對(duì)手，企業(yè)之間也需要對(duì)手，國(guó)與國(guó)之間還需要對(duì)手，所以無(wú)論干什么都需要對(duì)手，有了對(duì)手自己才能在發(fā)展中獲得樂(lè)趣，還有前所未有的成就感。
讀《青春》有感9
《布羅迪小姐的青春》講訴了一段發(fā)生在瑪西亞·布萊恩女子學(xué)校，具有羅馬傳統(tǒng)女教員特質(zhì)，又致力于教育改革的吉恩·布羅迪小姐與布羅迪幫六名學(xué)生之間的故事。布羅迪小姐知識(shí)淵博，是位典型的女權(quán)主義者，她常常給布羅迪幫的學(xué)生們灌輸思想，說(shuō)：“你們都是未來(lái)的女英雄。英國(guó)必須是個(gè)適合女英雄的國(guó)度”。布羅迪幫的六名學(xué)生分別是：眼睛細(xì)小最具洞察力的桑蒂，數(shù)學(xué)好脾氣大的莫尼卡;呆頭呆腦的瑪利·麥克格里戈;以性感出名的羅絲;非常漂亮的珍妮;擅長(zhǎng)體操身體靈巧的尤妮絲。
布羅迪小姐認(rèn)為藝術(shù)與宗教是第一，其次是哲學(xué)，最后才是科學(xué)。這是她認(rèn)為人生中各大領(lǐng)域的順序，從重到輕的順序。所以，她帶著布羅迪幫的學(xué)生們到克萊蒙德去訪問(wèn)，去泰迪·勞埃德的畫室，去劇院，去喝茶……讓她們親自去體味藝術(shù)的美。用現(xiàn)在的觀點(diǎn)理解，這六名學(xué)生應(yīng)該屬于“實(shí)驗(yàn)班”的，布羅迪小姐對(duì)她們的教育方式，是不同于其他老師的。也因此，布羅迪小姐與學(xué)校當(dāng)局在教育管理制度上的爭(zhēng)論很多。女校長(zhǎng)麥凱不喜歡布羅迪小姐的這種教育方式，經(jīng)常找茬，認(rèn)為她們大多課程，是和校方審定課程毫不相干的，她們學(xué)習(xí)的那些知識(shí)是毫無(wú)用處的。但即便如此，也阻擋不了學(xué)校里其他學(xué)生認(rèn)為布羅迪幫的人比任何其他人都有更多的樂(lè)趣。她不僅在布羅迪幫是位光彩照人的活躍人物，甚至在非布羅迪幫的女孩子心中也是如此。正如尤妮絲對(duì)她的崇拜，認(rèn)為她一個(gè)人便可頂?shù)蒙弦粋�(gè)愛丁堡藝術(shù)節(jié)。
而全書最大的爭(zhēng)論點(diǎn)便是，最受布羅迪小姐欣賞，她認(rèn)為最有洞察力的學(xué)生桑蒂為什么要背叛她?桑蒂背叛了布羅迪小姐，她告訴校長(zhǎng)布羅迪小姐是天生的法西斯，布羅迪小姐因此而被迫提前退休。布羅迪小姐人生最后的日子一直糾結(jié)著到底是誰(shuí)背叛了她，直至臨死前她才明白背叛她的竟是最為信任的桑蒂。其實(shí)那時(shí)候桑蒂也不能準(zhǔn)確的明白自己究竟為何會(huì)背叛布羅迪小姐。
為什么偏偏是桑蒂背叛了布羅迪小姐呢，我認(rèn)為正是因?yàn)樯５購(gòu)男”憔哂械臉O強(qiáng)洞察力，這種洞察力也便是促使她走上了心理學(xué)道路的.重要因素。直到二十五年后，布羅迪小姐已經(jīng)躺在墳?zāi)估�，桑蒂才從混亂與朦朧的意識(shí)中清醒過(guò)來(lái)，才明白如果她當(dāng)時(shí)認(rèn)真想一下，便會(huì)看清布羅迪小姐缺乏自我批判精神。正因?yàn)槿狈@種自我批判精神，布羅迪小姐的自私與獨(dú)裁，才讓桑蒂背叛了她。每一次，當(dāng)桑蒂看到布羅迪小姐不再是“完美”的，她才覺得她是可愛而親切的�！懊看紊５僭诳吹讲剂_迪小姐對(duì)羅絲的看法一錯(cuò)再錯(cuò)，便覺得她非常親切。只有在這種時(shí)候布羅迪小姐看上去才是美麗而又脆弱……同樣，當(dāng)桑蒂看到布羅迪小姐那女人特有的愚蠢行為時(shí)，她那好為人師的品質(zhì)變得清晰可辨而且親切可愛了。當(dāng)時(shí)她因?yàn)椴剂_迪小姐的愚蠢才覺得她十分親切�！�
桑蒂最后成為了一名搞心理學(xué)的修女，她在心理學(xué)著作《凡人變?nèi)荨防飳懀褐挥挟?dāng)忠誠(chéng)完結(jié)時(shí)才有可能背叛。特別意味深長(zhǎng)。正如她在接受采訪時(shí)，記者問(wèn)她，“你上學(xué)的時(shí)候?qū)δ阌绊懽畲蟮氖鞘裁茨�，海倫娜修�?書本，政治，個(gè)人，還是加爾文主義?”她回答，“是一位躊躇滿志、事業(yè)達(dá)到鼎盛時(shí)期的吉恩·布羅迪小姐�！奔幢惚撑蚜�，桑蒂也不得不承認(rèn)布羅迪小姐帶給她的影響是終身的。
被譽(yù)為“近世以來(lái)最偉大的歷史學(xué)家”的英國(guó)歷史學(xué)家湯因比曾說(shuō)，“如果歷史學(xué)家是誠(chéng)實(shí)的、具有自我批判精神的，并且很擅長(zhǎng)反省藝術(shù)和心理分析，那么他肯定將盡最大努力去撰寫一部沒(méi)有偏見的歷史。”歷史作品如此，人又何嘗不是呢。我在想，如果布羅迪小姐是位既有知識(shí)淵博，又具自我批判精神的女教師，結(jié)局又該如何?或許這部小說(shuō)也就沒(méi)有那么意味深長(zhǎng)了吧，在我想的過(guò)程中，似乎又陷入了某種偏見。
讀《青春》有感10
青春是人生最具備夢(mèng)想的時(shí)節(jié)，夢(mèng)想是青春的驅(qū)動(dòng)力，夢(mèng)想在青春中爆發(fā)，青春在夢(mèng)想中提升，而夢(mèng)想與青春則是一同豐富多彩了我的人生。
同生一片土地資源，同一片陽(yáng)光，同在藍(lán)天下發(fā)展，緣何灌木上蒼，小草鋪地。
有那么一個(gè)故事，不知道大伙兒聽聞過(guò)沒(méi)有：
他是一位公益慈善的富豪，他常常把自己建在牧馬場(chǎng)院邊上的豪宅別墅轉(zhuǎn)發(fā)送給慈善協(xié)會(huì)應(yīng)用，用于愛心捐助活動(dòng)的場(chǎng)地，有一次，他給大伙兒講了一個(gè)有關(guān)夢(mèng)想的小故事：
很久很久以前一個(gè)小男孩剛剛出生沒(méi)多久，媽媽便病了，而他的爸爸是一位馬術(shù)場(chǎng)師，常常是一個(gè)馬棚然后一個(gè)馬棚，而媽媽在之后卻過(guò)世，因而小男孩只有伴隨著爸爸四處奔忙了。但有一天爸爸把腿折了，只有在這里歇息一段時(shí)間，而這一小男孩能夠去上學(xué)了，但這一小男孩在中小學(xué)的前一天晚上睡不著覺覺，到院校，教師有與學(xué)員們了解之后，便叫學(xué)員們寫下自身的夢(mèng)想，而小男孩寫了自身要有600畝地和500平米的豪宅別墅，結(jié)果教師只給他們50分，小男孩很疑慮，便立刻跑去問(wèn)教師為何，老師說(shuō)：“你小小年紀(jì)的不必做白日夢(mèng)，家里既沒(méi)錢又沒(méi)有情況，要使你的夢(mèng)想如愿以償，必須極大額度適用，假如你再次寫你的夢(mèng)想，我能讓你打分?jǐn)?shù)。”但是他或是再次堅(jiān)持不懈不懈的努力要想完成這一夢(mèng)想。
這名慈善家說(shuō)如今這一畝地和那一個(gè)豪宅別墅便是那時(shí)候小男孩的.600畝地和500平米的豪宅別墅，因此每一個(gè)人都需要有夢(mèng)想，但這一夢(mèng)想如愿以償或許大家會(huì)碰到很多艱難和挫敗，給我們要學(xué)好鍥而不舍，才可以完成這一夢(mèng)想。
或許你了解自身的夢(mèng)想，或許許多人覺得你的夢(mèng)想很大，使你不必做白日夢(mèng)，并且你要輕信她們，怎么可能會(huì)完成？也許它是完成夢(mèng)想的一小部分挫敗，在講了大家有我們自己的夢(mèng)想與青春，但大家的夢(mèng)想與青春務(wù)必要自身進(jìn)行。
由于青春也是人生中最重要的一段階段，而夢(mèng)想是青春的驅(qū)動(dòng)力，僅有驅(qū)動(dòng)力你才會(huì)房屋朝向你的夢(mèng)想前行，進(jìn)行大家的夢(mèng)想，而夢(mèng)想與青春會(huì)豐富多彩大家的人生。
讀《青春》有感11
我和你一樣，一樣的堅(jiān)強(qiáng)，一樣的全力以赴追逐我的夢(mèng)想，哪怕會(huì)受傷，哪怕有風(fēng)浪，風(fēng)雨之后才會(huì)有迷人芬芳。
漫長(zhǎng)的一首歌，久不落幕的一部電影，藏在課桌下面的一本小說(shuō)，都蘊(yùn)藏著濃濃的青春氣息，原諒我還未聽完這首歌，看完這場(chǎng)電影，讀完這本小說(shuō)，只是青春還慢騰騰踩著高蹺正優(yōu)雅的從我頭頂跨過(guò)。我明白我們都是在青春中不斷地闖練，才變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。這一歷程可以稱之為成長(zhǎng)。
《青春無(wú)悔》里講“成長(zhǎng)是憧憬和懷念的天平，當(dāng)它傾斜得頹然倒下時(shí)，那些失去了目光的夜晚該用怎樣的聲音去安慰�！闭l(shuí)曾正在參加盛大的青春舞會(huì)。跳一支青春獨(dú)舞，最后落幕散場(chǎng)。青春小鳥一樣不回來(lái)。但青春不會(huì)是“孤軍奮戰(zhàn)”，總會(huì)有那么一個(gè)值得交往的朋友陪你共赴青春盛宴，青春不是必須經(jīng)歷戀愛，只是等我們回望青春覺得沒(méi)有辜負(fù)那時(shí)的韶光年華，多了點(diǎn)遺憾，這必然。我還未成長(zhǎng)，我確實(shí)成長(zhǎng)。渙散的舊事，仍靜靜地釀在那里，但我卻揀不出一件我所謂成長(zhǎng)，青春還未完，我又怎知曉后來(lái)篇章，我終究成長(zhǎng)了嗎？在校園，那些莘莘學(xué)子伏案疾書，一點(diǎn)空閑也尋不到。倒有點(diǎn)像是“忙得丟了魂靈”，但仍舊有道風(fēng)景——傍晚，晴朗的'黃昏時(shí)，十禾與七堇年結(jié)伴在教學(xué)樓樓頂看日落。血紅的云霞，一直延伸到天空深處。還有那好朋友青淮，拋卻了一切俗世，正騎行在如夢(mèng)一般廣袤的草原上，夕陽(yáng)如血，沿著綢緞一般飄向遠(yuǎn)方的無(wú)名溪流深入大地的懷抱，像以夢(mèng)為馬的孩子，枕著璀璨星河陷入沉睡。沙漏里的砂礫毫不伶惜地流下，青春的腳步聲遠(yuǎn)了。我正數(shù)落自己不懂什么世事人情更不明白做好當(dāng)下，冰心說(shuō)過(guò)“成功的花兒，人們總羨慕它的艷麗，卻不知它的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！蔽覀冞@些小花茁壯成長(zhǎng)，正面臨著生命中必將降至的困難挫折，希望我們的付出，會(huì)得到收獲的喜悅。我看見青春的答案，卻又理不清證明，我知道青春還是有許多未知�？戳藚^(qū)區(qū)給七堇年的信，我才知道青春是無(wú)極限的。秋秋發(fā)來(lái)的短信，我才知道我們現(xiàn)在都是站在新的開始。故城跑過(guò)少年時(shí)的七堇年。紹城的少年凱也是他自己。最后七堇年被啃噬的青春都得以宣泄。他們的青春充滿不惑，以致學(xué)會(huì)了默默隱忍，學(xué)會(huì)了責(zé)任與承擔(dān)。那是少年的褪變，青春的消散，只不過(guò)舊時(shí)的酸甜苦辣給了以后更多甜蜜回憶。
太陽(yáng)尚遠(yuǎn)，但必有太陽(yáng)。堅(jiān)定著心中信念，雖然成敗常有，但依然給予我們珍寶的經(jīng)驗(yàn)。青春里有離別，而我也最害怕離別，那種惆悵令人難熬，我問(wèn)了媽媽是否曾想來(lái)邂逅青春找到舊時(shí)故人，不要離別。媽媽抿唇淡笑不語(yǔ)，我現(xiàn)在也沒(méi)有比這更優(yōu)美的沉默了。霎時(shí)，媽媽拿出筆寫了一句話：再見，我知道，若沒(méi)有離別，成長(zhǎng)也就無(wú)所附麗。我知道這是七堇年的《花朵之藍(lán)》青春詠嘆調(diào)，我和你一樣，在曲中悠悠嘆息，措不及防又被打破寧?kù)o，追著，闖著，是該成長(zhǎng)。
讀《青春》有感12
這是我們最為單薄的青春，在零落的雨季，書寫著無(wú)法詮釋的過(guò)往與如今。
風(fēng)箏的飛翔，像是一場(chǎng)最安詳?shù)脑岫Y，在遼闊的天際之下，悄然的消耗著余力。因?yàn)闆](méi)有風(fēng)，它無(wú)法起飛；牽著線，它不能飛遠(yuǎn)。
這本書里所講述的，是最讓人心疼的年輕的憂傷。它借以青春的筆調(diào)，敘寫了一次次仿似陳舊的、平靜而深邃的流亡。記憶漸行漸遠(yuǎn)，生命墜亡。青春的種種，都被賦予以極其濃重的色彩，完整的'曝曬在被指控的時(shí)光里，變成人生的被告。而潛藏在我們生命里的，那些深深淺淺的愛，那些或大或小的期待與夢(mèng)想，它們從未走遠(yuǎn)。
很多東西都不會(huì)一直以存在的形式存留在我們的身邊，而白駒過(guò)隙的時(shí)光，是見證我們步步成長(zhǎng)的燈塔，在駛向彼岸的途中，照亮海平面，賜予我們未知的前程。我們行走的旅途的起始，用最為敏銳的目光洞察著前方的光芒和黑暗，清晰的成長(zhǎng)，盛開在喜悅和悲傷交織的年華里，朝夕不懈。流連過(guò)往昔，珍惜過(guò)記憶，歲月流經(jīng)青春的裙袂，我們走過(guò)愛，走過(guò)恨，走過(guò)時(shí)光。
“最樸素的生活與最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想�！边@是這本書的卷首語(yǔ)。當(dāng)我們成長(zhǎng)，夢(mèng)想似乎離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，我們?cè)跁r(shí)代的浪潮里隨波逐流只求安穩(wěn)，在理念與理性交叉糾纏的社會(huì)里搶奪自己的生存席位。習(xí)慣了在煩惱中求平靜，在疼痛中求安心。我們信誓旦旦的承諾，自己為榮譽(yù)而生，也卻只能眼睜睜的看著自己是如何觸及不到榮譽(yù)的光芒。
人生最大的不幸，是在追求幸福的過(guò)程中忘記什么是自己想要的幸福。而就在這樣迷茫、莽撞的歲月里，我們不緊不慢，不知不覺的長(zhǎng)大了。
讀《青春》有感13
時(shí)光似流水般，日日夜夜不停息的流走了，當(dāng)你快步向前走，是否曾經(jīng)回頭看過(guò)；當(dāng)你聽音樂(lè)時(shí)，是否用心傾聽過(guò)流水聲；當(dāng)你抱怨現(xiàn)實(shí)殘酷時(shí)，是否會(huì)用良好的心態(tài)去迎接美好的明天！
從小學(xué)到初中我接觸過(guò)不少《小學(xué)生之友》、《初中生之友》，里面的故事生動(dòng)有趣，把枯燥無(wú)味的人生哲理用童話故事的形式展現(xiàn)在我們眼前……
看的多了感觸也不少，但給我感觸最深的是——《自信的青春最美麗》。當(dāng)你看到題目時(shí)也會(huì)不禁地想起正處于青春期的我們做到自信這一點(diǎn)了嗎？
這篇文章以第一人稱講訴了主人公“我”，文章中的“我”是一個(gè)孤僻的人不愿與任何人心平氣和的'相處。直到“我”初三那年遇到姚佳，她的出現(xiàn)改變了我，因?yàn)樗囊环庑抛尅拔摇币庾R(shí)到自己的做法是錯(cuò)誤的，并讓“我”相信唯有自信的青春才會(huì)分外美麗！
當(dāng)我讀到“一切如往昔，但敏感的我還是察覺到了媽媽笑容背后的酸楚和爸爸堅(jiān)毅目光里的那抹無(wú)奈，我想哭，但我強(qiáng)忍住了，也用明媚的笑臉回應(yīng)他們”這句話時(shí)，我被感動(dòng)了，他們的父母已失去工作兩個(gè)月了還連連碰壁卻從不跟孩子們提起，也不讓孩子知道。寫到這兒，我不由得想起了我的父母親們。他們整天忙碌沒(méi)日沒(méi)夜地掙錢一切都是為了我，為了這個(gè)家。而往往收到的回報(bào)卻只是我們的冷眼相待，忽然覺得父母真的很不容易，作為他們的子女，我們不僅要感到幸福還應(yīng)當(dāng)盡我們的綿薄之力去為父母分擔(dān)，多陪陪父母。
當(dāng)我讀完的時(shí)候，我認(rèn)為姚佳說(shuō)的很對(duì)。出身由不得我們選擇，但生活的方式、生命的狀態(tài)卻是我們自己把握的。青春不需要卑微的自信，這種自信只是因?yàn)樘^(guò)自卑，用一種偽裝的面目，一種極端的自傲方式表現(xiàn)出來(lái)……沒(méi)有朋友煩人生命旅程是孤單的，即使再完美，它也是一種殘缺。的確，青春不需要卑微的自信，青春需要的是發(fā)自內(nèi)心的自信，只有自信的青春，才會(huì)更加完美，散發(fā)出迷人的光芒……
讀《青春》有感14
人生就是一場(chǎng)征途，我們?cè)跁r(shí)光中演繹無(wú)數(shù)成長(zhǎng)的故事，而后漸漸走向一個(gè)未知的將來(lái)。那里藏著我們最初的夢(mèng)想。可是到最后，最初的夢(mèng)想往往卻不是最初的模樣。
時(shí)間真的是一位偉大的編劇，時(shí)常會(huì)給我們一些始料未及的結(jié)局。未來(lái)就像一個(gè)大問(wèn)號(hào)，懸掛在天地之間，可當(dāng)我們走進(jìn)未來(lái)時(shí)，它又變成了一個(gè)句號(hào)，然后那些往昔匆匆的歲月，便會(huì)無(wú)奈地化作嘆號(hào)。青春就在這回首之間，有了千萬(wàn)般滋味；在一個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻，擾亂了我們?nèi)彳浀男木w，催下我們復(fù)雜的淚水。
我們的淚水為何而流？許是為了往昔少年沒(méi)有圓了的夢(mèng)想，又或許是為了奮斗不止卻無(wú)力更改的現(xiàn)實(shí)。這些復(fù)雜的淚水，從炙熱的鼻尖，從發(fā)酸的眼眶，從縮緊的.心臟，匯集，流出，拋灑。一滴，兩滴……在時(shí)間的流逝中聚成一條小小的溪流。是溯回不舍的過(guò)去，是停留在美好的現(xiàn)在，又或者是隨著秒針的轉(zhuǎn)動(dòng)，一寸寸地流向未知的未來(lái)。
常常，我們忘記了自己的人生是從何處起航的，也不知道這一葉扁舟經(jīng)歷了怎樣洶涌的波濤和苦澀的海風(fēng)，最終才抵達(dá)了如今的港灣。
小時(shí)候，我們經(jīng)�？释L(zhǎng)大，但長(zhǎng)大后我們又時(shí)常期盼成熟，成熟后我們卻又緬懷過(guò)去。人生匆匆，我們總是在期盼與回首之間度過(guò)了一程又一程的山水。
就這樣，往昔的種種模糊匯集成了小時(shí)候的童話，印在發(fā)黃的扉頁(yè)上。總有一天，我們會(huì)連故事的開始都忘記，卻可以深深地記得當(dāng)時(shí)的心緒。
春夏秋冬，四季輪轉(zhuǎn)，我們也漸漸脫去了青澀，成熟順著時(shí)間的潮水淹沒(méi)了全身，年少輕狂的自我也消失在回憶中，然后一點(diǎn)點(diǎn)淡去了色彩，直至無(wú)影無(wú)蹤。最后的最后，才會(huì)感慨：青春原來(lái)早已度過(guò)。
無(wú)數(shù)的人總是傷感于青春的易逝，但其實(shí)它就是人生當(dāng)中的一個(gè)階段，像少年、成年、中年、老年一樣，只是我們對(duì)青春注入的感情太過(guò)復(fù)雜，太過(guò)矛盾：時(shí)而嬉戲笑鬧，時(shí)而嚎啕大哭，滿心歡喜有之，肝腸寸斷亦有之。不敢經(jīng)歷，卻極度渴望著；勇敢面對(duì)，又想盡辦法去逃避；棄如敝履，回過(guò)頭來(lái)又依依不舍。
青春其實(shí)就如絢爛一瞬的煙花，是繁盛時(shí)的牡丹，是雨后彩虹，也是懸崖邊的瀑布。
讀《青春》有感15
青春是一場(chǎng)不甘言敗的奮戰(zhàn)，青春是一段酣暢淋漓的旅程。青春，于我們來(lái)說(shuō)，最寶貴，最重要。因?yàn)樗钅荏w現(xiàn)我們?nèi)松鷥r(jià)值之所在，所以我們必須無(wú)悔于青春。第一次接觸塵衣，一股濃郁的青春氣息緩緩飄來(lái)。
常聽人說(shuō)：“孩子，你真幸運(yùn)！你如今依然青春�！蔽移鋵�(shí)一直都不大知道自己的青春應(yīng)該如何度過(guò)。在我的世界里，青春代表著轟轟烈烈，代表著瘋狂，只有這樣，我覺得青春才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。青春，我們可以做想做的任何事。
但塵衣不這么認(rèn)為。她像一個(gè)知心大姐姐，細(xì)心地揣摩青春期少年的內(nèi)心。她所撰寫的這本《青春不拷貝》為我們介紹了多位曾經(jīng)在國(guó)際、國(guó)內(nèi)取得碩果的青少年們的成功心得。他們向榜樣學(xué)習(xí)，但絕不照搬；他們有自己獨(dú)特的生活方式，他們完美的詮釋了自己的青春�？吹剿麄儾煌碾H遇，看到他們的努力，我相信我會(huì)找到自己成功的`最佳切入點(diǎn)，從而踏上人生的巔峰。
然而，青春，只靠自己一人的一腔熱血，真的夠了嗎？你是否叛逆的和長(zhǎng)輩說(shuō)過(guò)這樣的話：“我的人生我規(guī)劃我的青春我做主，你們不用管我�！钡聦�(shí)上，真的可以嗎？你真的行嗎？大家都把“叛逆”當(dāng)做青春的代名詞，但像這樣的問(wèn)題，憑自己一人處理是絕對(duì)不可能的。因?yàn)閭�(gè)人的思維非常單一，想問(wèn)題的角度不全面，所以可能會(huì)誤入歧途。因此在青春期這個(gè)特殊時(shí)期，對(duì)于自身的一些問(wèn)題，一定要勇于打開自己的心扉，樂(lè)于接受長(zhǎng)輩朋友的熱心幫助與建議。在這本書中，很多的成功青少年都是接受了長(zhǎng)輩的建議和教導(dǎo)，在他們的成長(zhǎng)路上有“貴人”為自己指點(diǎn)迷津，所以我們不應(yīng)拒絕他人的幫助，或不聽取別人的意見，自己一意孤行。
無(wú)懼迷茫，無(wú)懼傷悲，無(wú)懼孤獨(dú)，在青春路上留下一個(gè)金色的腳印。我們應(yīng)做一滴雨水，既然來(lái)了就不再后悔，用盡自身的所有精力也要完成自己的使命。“青春”聽起來(lái)炫酷，潮流，年輕向上，但卻是上天給我們每一個(gè)人的考驗(yàn)。它充滿挑戰(zhàn)，驚險(xiǎn)與陷阱，稍不慎，便會(huì)落入萬(wàn)丈深淵。
讓自己的青春無(wú)悔，讓自己的青春無(wú)愧。
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