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讀《漂亮老師和壞小子》有感
當(dāng)看完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要回過頭來寫一寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編收集整理的讀《漂亮老師和壞小子》有感，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《漂亮老師和壞小子》有感1
最近讀了一本有趣的書，書名叫做《漂亮老師和壞小子》。這本書講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥之間發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)全班同學(xué)跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的.尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在上課前化妝，則體現(xiàn)出了她對(duì)學(xué)生的尊重，她竟帶著全體同學(xué)去郊外踏青……在這些故事中，她認(rèn)識(shí)了“h4”，認(rèn)識(shí)了六三班。我非常羨慕六三班有這樣一個(gè)“另類”的老師。她做出的許多事是別的班的老師覺得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，正是學(xué)生們喜歡的。
因此，無論男生女生都特別喜歡這位老師。記得剛剛的完第一章，就被它幽默曲折的故事情節(jié)深深的吸引住了，我真希望全世界都能像米蘭老師一樣性格開朗，學(xué)生犯了錯(cuò)，也不向校長報(bào)告，不請家長，不懲罰，只是讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并讓學(xué)生慢慢改正錯(cuò)誤。
讀《漂亮老師和壞小子》有感2
今天，我在圖書館讀了《漂亮老師和壞小子》這本書，讀完后，我感觸很深。
故事主要講的是：師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，再一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的`班主任；她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦操；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊嚴(yán)；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青。在這些故事中，她認(rèn)識(shí)了肥貓，認(rèn)識(shí)了豆芽兒，認(rèn)識(shí)了六三班。
故事感悟：有些老師雖然表面上稱為“優(yōu)秀老師”，可是同學(xué)們不這么看，因?yàn)橛行├蠋煵蛔鹬厮麄�。書中，米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。
讀《漂亮老師和壞小子》有感3
《漂亮老師和壞小子》講述了漂亮而率真的師大中文系畢業(yè)生米蘭，偶遇白果林小學(xué)的四位壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥后，在他們的慫恿下應(yīng)聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與這四位壞小子發(fā)生了一系列溫暖而又讓人捧腹的故事：漂亮的米老師帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；米老師去豆芽兒家家訪時(shí)，編著“謊言”送偏方；米老師教“男生女相”的李小俊如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；畢業(yè)考試前米老師帶著全班同學(xué)去郊外踏青，用計(jì)謀巧妙地保護(hù)金絲猴，保護(hù)學(xué)生和自己……
書中給我印象深刻的片段是：六三班的男生和六二的男生為了給米蘭老師打分的事情打起來了，米蘭迅速趕到現(xiàn)場，和學(xué)生一起撒謊說他們是在練“拳擊”，從而阻止了治安老大爺把他們送往派出所。
當(dāng)她問起打架原因，在男生們幾句“說出來也沒什么意思�！薄罢埬阕鹬匚覀兊碾[私，行嗎？”然后六二班和六三班的男生們竟然擁抱起來，說他們和好了，既然是這樣，米蘭也就不想再追究下去�？闪嗟腵男生們就沒那么幸運(yùn)了，他們被老師逮去寫檢查，帶家長零一直到晚上10點(diǎn)多才完，回家還被家長一頓好打，甚至有的被爹媽混合雙打，真是慘了！
第二天，六二班的顏老師還不放過學(xué)生，可米蘭說沒什么大不了的，結(jié)果被告到年級(jí)組長那兒，年級(jí)組長又告到校長那，說米蘭沒有責(zé)任心，是非不分，不適合做老師。結(jié)果米蘭就被校長找去談話了�？擅滋m的一個(gè)問，就讓兩校長放聲大笑起來，她說：“你們倆也是從男孩子過來的，你們小時(shí)候打過架沒有？”本來嘛，有幾個(gè)男孩子是不打架的？又有幾個(gè)男孩子說得清楚他們?yōu)槭裁创蚣�？真的說得清楚，他們就不會(huì)打架了。
米蘭老師的這一做法非常好，首先，她以最快的速度趕到現(xiàn)場，阻止了搞治安的人把他們送到派出所去。因?yàn)槿チ伺沙鏊�，孩子們就�?huì)有犯罪感，心理上會(huì)留下長久的陰影。其次，兩個(gè)班的孩子很快就和好了，說明他們已知錯(cuò)。六年級(jí)的孩子，認(rèn)知能力已達(dá)到相當(dāng)?shù)乃�，響鼓不用重捶。如果像顏老師那樣糾纏不清就沒意思了，反而會(huì)給學(xué)生留下不必要的心理負(fù)擔(dān)。
雖然白果林小學(xué)的老師們不帶喜歡米蘭老師，可米蘭在孩子們心中是公認(rèn)的好老師，是受孩子們喜歡的好老師。我想有孩子的喜歡應(yīng)該足夠的了吧！
讀《漂亮老師和壞小子》有感4
今天，我和媽媽去圖書館借書。我一眼就看到了《漂亮老師和壞小子》，便借回家。回到家一口氣就看完了。
書中的米蘭，在肯德基店中無意間被四個(gè)壞小子“騙”去當(dāng)老師，一向難纏無比的六（3）班，居然被米蘭這個(gè)新來的老師給征服了！真奇怪，這是為什么呢？
一個(gè)會(huì)跳芭拉芭拉舞的潮老師，學(xué)生打架不請家長，不寫檢討，只要認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤誠心道歉就行。一個(gè)軟弱的`從小到大被同學(xué)欺負(fù)的男生，經(jīng)過她的教導(dǎo)，成了一個(gè)充滿陽剛之氣的小男生。她去除了正常老師上課的死板，她從不請家長，開家長會(huì)時(shí)不是點(diǎn)名批評(píng)那些表現(xiàn)不好的同學(xué)，而是鼓勵(lì)家長應(yīng)該看到孩子的優(yōu)點(diǎn)。每次家訪時(shí)都會(huì)帶禮物給學(xué)生，不說學(xué)生的壞話，還是幫孩子說好話，編著善意的“謊言”送偏方，讓家長們對(duì)孩子充滿信心。
米蘭老師在上課前一定要打扮得漂漂亮亮，這樣才能體現(xiàn)出對(duì)同學(xué)的尊重。在畢業(yè)前她還帶同學(xué)去春游！
如果我的老師能像米蘭老師一樣那該多好��！同學(xué)們一定非常喜歡她。如此一個(gè)潮流的與眾不同的老師能不讓同學(xué)們喜歡嗎？
讀《漂亮老師和壞小子》有感5
小蝸牛好可憐，天空不保護(hù)它，大地不保護(hù)它。所以蝸牛用自已的外殼保護(hù)自己。這個(gè)寒假我迷上了一本書《漂亮老師和壞小子》。
文中最讓我感動(dòng)的是：米蘭教他的學(xué)生打架。聽到這點(diǎn)你應(yīng)該很疑惑吧？李小俊正是他的學(xué)生，他與其他男孩不一樣，有許多女孩子的'玩具，經(jīng)常豎蘭花指。男生們都嘲笑他，欺負(fù)他。米蘭老師教李小俊用自己的力量保護(hù)自己。李小俊把嘲笑她的男生打哭了，米蘭卻管這件事。這事傳到了校長那，李小俊對(duì)校長說：“米蘭老師沒有教我打架，他在教我用自已的力量保護(hù)自己，老師讓我記住，我是個(gè)男子漢我的拳頭就是我的力量。這難道不是我們想要的老師嗎？”
大家有沒有聽過這首歌《龍之紋章》里面這句歌詞我印象最深：我不要失去任何我要變得更強(qiáng)用我力量保護(hù)一切。就像這首歌一樣，只有自己變強(qiáng)了，才能保護(hù)一切，如果你很弱小，別人會(huì)看不起你，自己也沒有力量來保護(hù)自己。所以我們要用自己的力量保護(hù)自己。文中的李小俊用拳頭保護(hù)自己。我們要學(xué)習(xí)他，因?yàn)槲覀円呀?jīng)長大了，是六年級(jí)的學(xué)生了，爸爸媽媽讓我們學(xué)會(huì)自立。用自己的力量保護(hù)自己。
我看見過這樣一件事：當(dāng)“我”走到居委會(huì)時(shí)，看到前面在修路，于是“我”繞道而行，從另外一條小路走回家。忽然聽見一個(gè)聲音：“小妹妹，你放學(xué)啦？我是你爸爸的同事，你爸爸讓我接你回家，這是我剛給你買的糖，給！”我看了看，我不認(rèn)識(shí)他。我”靈機(jī)一動(dòng)問道：“你也是開卡車的嗎？我爸爸今天開車去哪了？”“對(duì)！對(duì)！你爸爸開車出去了，叫我來接你”。我爸爸根本不開著，我慌了。于是把他騙到了路上，找路人求我。他一看見，被嚇跑了。
學(xué)會(huì)保護(hù)自己是都么重要啊！沒有人可以保護(hù)我們，我們只有用自己的力量保護(hù)自己！
讀《漂亮老師和壞小子》有感6
今天我讀了一本書，名字叫《漂亮老師和壞小子》，讀完后好激動(dòng)，好羨慕。
書中主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六（3）班的班主任，因此與壞小子H4發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞；她去家訪編者“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；畢業(yè)考試前她竟帶著全班去郊外踏青……
當(dāng)我第一次讀這本書時(shí)，就被它的'幽默而曲折的情節(jié)所吸引，讀完之后覺得好真實(shí)，好熟悉。噢！想起來了，遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，我們班就有一位這樣開明的老師——“老班”。雖然他不是女教師，但卻很細(xì)心，事事為學(xué)生考慮周到，例如他會(huì)在緊張學(xué)習(xí)之中讓我們放縱————打乒乓球，踢足球；他會(huì)在枯燥的月考之后安排每月一次的生日PARTY，讓我們盡情的歌唱，瀟灑地跳舞，甚至與我們一起載歌載舞；他會(huì)在節(jié)假日帶領(lǐng)我們到永錦路撿白色污染，讓我們感受到做好事的自豪……
最后，我希望接下來教我們的老師都能像米蘭老師，像我們老班一樣，蹲下身，與我們學(xué)生一道學(xué)習(xí)，一道玩耍。
讀《漂亮老師和壞小子》有感7
本書由楊紅櫻所寫，講述了一位漂亮的女老師，在肯德基碰到了一群壞小子，結(jié)果被騙了去當(dāng)老師的故事。其實(shí)，聽到這個(gè)故事的簡介時(shí)，我并不覺得這本書會(huì)是一本值得的的書，但是當(dāng)我拿起來讀了一節(jié)后，我感覺這本書深深吸引了我，它宛如大海般，表面風(fēng)平浪靜，海里卻神秘莫測······
其中有一段故事，我記憶十分深刻，它講述的是五月份的時(shí)候，是六年級(jí)的學(xué)生畢業(yè)考的時(shí)候，，所有六年級(jí)的學(xué)生都被關(guān)在教室里，在題海中煎熬，老師們還不停加倍的布置作業(yè)。可是漂亮老師米蘭卻認(rèn)為這樣做是不好的，就決定帶著學(xué)生們一同去踏青。可意想不到的事情在這踏青中發(fā)生了。兩個(gè)農(nóng)民一樣的人手里拿了個(gè)口袋，口袋還在動(dòng)！同學(xué)們看了一眼發(fā)現(xiàn)個(gè)不得了的事情！這里面裝著國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物——金絲猴，這可怎么辦，米蘭為了不讓金絲猴流落壞人之手，動(dòng)員了全體同學(xué)湊夠了5000元，最終金絲猴得以獲救.
我覺得米蘭是個(gè)幫助學(xué)生的好老師，她并不是以一個(gè)老師的身份去解決所有問題，而是用同齡人的眼光去看待問題，去化解問題。她做出的許多事是別的班的老師覺得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，正是學(xué)生們喜歡的。
這本書可能是很多學(xué)生的理想，米蘭從不會(huì)找家長，發(fā)脾氣，不懲罰學(xué)生，她每次都心平氣和，看待的每件事都是小事，從不會(huì)認(rèn)為生搬硬套是個(gè)明智的選擇，一個(gè)老師要能做到和米蘭一樣真的.不可能，每個(gè)人都有每個(gè)人的特點(diǎn)。米蘭是一個(gè)過于理想化的老師。
這本書讓我們明白了，什么樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？我想這值得我們深思。
但這卻是一本好書！
讀《漂亮老師和壞小子》有感8
最近我讀了一本書，名字叫《漂亮老師和壞小子》。這本書里面主要講了老師和壞小子們一起在學(xué)校里的美好時(shí)間，幽默風(fēng)趣，讓人愛不釋手。
這里面的漂亮老師是米蘭米老師，壞小子們有：肥貓、豆芽、米老鼠、兔巴哥幾個(gè)人。他們幾個(gè)人在一起組成了一個(gè)隊(duì)伍，隊(duì)伍的名字叫“H4”。他們一起生活在六（三）班，這是一個(gè)非常不好的班級(jí)，已經(jīng)氣走了好幾位老師，沒有人愿意教他們班，只有米蘭愿意教他們。果然，自從米老師來了以后他們班變好了許多許多，姜校長也總算為這一件事松了一口氣，可是別的班老師對(duì)米蘭老師卻很不滿意，因?yàn)槊滋m老師在學(xué)校里面總是化妝，而且總是穿特別特別短的裙子和牛仔褲，經(jīng)驗(yàn)豐富的馬老師和六年四班的班主任對(duì)米蘭特別不好，而姜校長卻對(duì)米蘭特別好，因?yàn)槊滋m是唯一一個(gè)可以管住六年三班的老師，六年三班的這些淘氣鬼只聽米蘭老師的話。
米蘭老師不僅能管住六年三班的這些淘氣鬼，而且米蘭老師也是非常有同情心的，非常的善良。有一次，米老鼠他沒有來上課，同學(xué)們都以為米老鼠曠課了， 不喜歡來上學(xué)，可是呢，事情不是這樣的，是米老鼠他們家的貓難產(chǎn)了，米老鼠給米老師打電話，把真相告訴了米老師，米老師一聽立馬來到了寵物醫(yī)院，米老鼠說他身上沒有錢，而貓馬上還要做手術(shù)，米老師問他家里人在哪里，米老鼠說：“我的家人不愿意給他做手術(shù)，本來它特別特別的受寵，長了一身雪白雪白的絨毛，因此，家里的.人都叫它公主。可是她和一只流浪貓好上了，家里人知道后把它捆綁起來，不讓它和那只黑色的流浪貓?jiān)谝黄穑幸惶�，公主把繩子咬斷了，和那只流浪貓?jiān)谝黄鹆�，把肚子弄大了，從此，它在家里的地位就變低了，媽媽�?jīng)常忘記給公主買食物吃，不久后，公主生下了兩只黑色的小黑貓，正要生下第三只的時(shí)候，結(jié)果卻難產(chǎn)了，我把它送到這里來，可是我身上只有七塊二毛錢，不夠給它看病�！泵桌蠋熉犕旰�，變幫他把錢給付了，公主終于剩下了第三只小貓，它終于得救了！
讀完了這本書，我體會(huì)到了米老師和六（三）班的每一位同學(xué)都有了非常深厚的情感，可以說米老師已經(jīng)和六年三班的每一位同學(xué)都融為一體了，誰也離不開誰，誰也不分開，緊緊地連在了一起。
讀《漂亮老師和壞小子》有感9
漂亮老師和壞小子這本書使我了許多的感觸，但更多的是羨慕。文章主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機(jī)會(huì)，被聘為白果林小學(xué)生六《3》班的班主任。
因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。羨慕六《3》班有這樣一個(gè)“另類”的老師。她做出的許多事是別的'老師覺得不可思議的，其實(shí)正是這些“不可思議”，才是學(xué)生們真正喜歡的。因此，無論男生女生都特別喜歡這位老師。
如：快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候，她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊游。就是平時(shí)，老師都不會(huì)帶全班同學(xué)去踏青，何況是在快要畢業(yè)考試這個(gè)節(jié)骨眼上呢?類型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛和擁護(hù)呢？我覺得因?yàn)樗幸活w童心，就像一個(gè)大姐姐一樣。因此她了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的心理。
所以說現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師，實(shí)在是太少。有童心的老師才是一個(gè)好老師。
讀《漂亮老師和壞小子》有感10
書，就像一位老師，幫助你成長；書，就像一個(gè)你隨時(shí)想去就去的故地；書，就像一條清澈見底的小溪，流到你的心中……只有書，才能給我們知識(shí)和智慧。
在一個(gè)寒假里，我無意間翻出一本上學(xué)時(shí)買來的.一本《漂亮老師和壞小子》，看了看書名，我就來興趣了，立馬翻開書，津津有味地看了起來。讓我最印象深刻的要數(shù)這一篇：小魔女被綁架了。當(dāng)羅莉娜繪聲繪色地把秦天月被綁架了的時(shí)候，所有人都大吃一驚，但是羅莉娜卻沒什么變化，米老師開始懷疑羅莉娜了，最后，知道真相的米老師不但沒有責(zé)怪羅莉娜騙了他們，反而輕聲輕語地和羅莉娜說：“我知道你的痛苦，但是，爸爸媽媽出差工作也都是為了你啊，所以，你也要理解他們�！甭犕赀@句話，我的心立刻涼了，我想：平時(shí)爸爸媽媽也是整天沒日沒夜地工作，沒時(shí)間來管我，我還和他們頂嘴了呢。這使我明白一個(gè)道理：要爸爸媽媽理解你，首先你要先理解爸爸媽媽。
學(xué)生犯錯(cuò)了，老師不批評(píng)，反而溫柔地對(duì)她說，這是一個(gè)多么好的老師��！還有她那與眾不同的教學(xué)方式：期末帶全班一起去踏青。這真使我感到羨慕啊！
在這一本校園小說里，楊紅櫻阿姨用獨(dú)特的方式將書里的人物描寫得栩栩如生、生動(dòng)形象，喜怒哀樂更是表現(xiàn)的很好。這本書的故事情節(jié)讓讀者猶如身臨其境，有時(shí)為那些弱者打抱不平；有時(shí)會(huì)忍不住放聲大笑；有時(shí)會(huì)禁不住默默地擦眼淚……此刻，我正細(xì)細(xì)地品味著書里的各種人物：戴安，秦天月，羅莉娜……我要強(qiáng)烈的推薦那些還沒有看過這本書的人看，快去認(rèn)真讀讀吧！
讀《漂亮老師和壞小子》有感11
這不是一本偉人的作品，可里面的內(nèi)容卻同樣精彩。
漂亮老師米蘭，是一位深受孩子喜愛的好老師。孩子喜歡她，不僅僅是因?yàn)樗翜厝�，更是因�(yàn)樗私夂⒆觽兊男模朴谧哌M(jìn)孩子的心靈世界。
“響鼓不用重錘，六年級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)能力很強(qiáng)了”
米蘭老師不是一個(gè)守舊的`人，尤其是在處理學(xué)生問題上，米蘭老師更有一手絕活。有一次，“肥貓”等四個(gè)壞小子發(fā)生了打架事件，米蘭老師既沒有打電話、請家長，也沒有去校長那兒告狀，更沒有對(duì)四個(gè)壞小子施以懲罰，而是巧妙地引導(dǎo)，讓他們自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，自己去慢慢地改正錯(cuò)誤。米蘭老師沒有像顏玉老師那樣大動(dòng)干戈，卻收到了事倍功半的效果，因?yàn)槊滋m老師相信“響鼓不用重錘，六年級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)能力很強(qiáng)了�！�
“人與人之間是平等的，老師也要尊重學(xué)生”
死魚事件中，米蘭老師曾經(jīng)懷疑過“H4”（四個(gè)壞小子的代號(hào)），事情真相大白后，米蘭馬上意識(shí)到自己錯(cuò)怪了他們，傷害了他們的人格尊嚴(yán)，就在語文課上。
讀《漂亮老師和壞小子》有感12
昨天，我看完了漂亮老師和壞小子這本書，這本書主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭與白果林小學(xué)六（3）班的H4的一系列溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。初次讀這本書時(shí)，我就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引住了。我又反復(fù)讀了幾遍之后，又覺得這本書寫得好真實(shí)！于是，我處于現(xiàn)實(shí)與理想的夾層�；蛟S這個(gè)矛盾，正是這本書引人入勝的閃光點(diǎn)。
“壞小子”們請來的老師怎么那么好？不過轉(zhuǎn)念一想，對(duì)呀，我們班的班主任孫老師也是性格開朗的老師。學(xué)生們犯了錯(cuò)誤，孫老師不去校長那兒告狀不當(dāng)著全班點(diǎn)名嚴(yán)厲批評(píng)，而是讓他慢慢認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，勇于承認(rèn)。
我們班的.“壞小子”也是夠頭暈的，一個(gè)教室便他們掀翻了屋頂！吵得天翻地覆，天天都闖禍，但是孫老師寬宏大量，經(jīng)常寬恕他們。讀了這一本書，讓我知道，只要把“人性關(guān)懷”放在首位，就會(huì)受到人人的喜愛。
要做一個(gè)合格的老師，只有寬容，尊重學(xué)生，給我們一個(gè)輕松的時(shí)刻……要做一個(gè)不受人欺負(fù)的人，就必須悍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)……
讀了這一本書，讓我回味無窮……
讀《漂亮老師和壞小子》有感13
真的，現(xiàn)在被學(xué)生真心喜歡的老師很少，可書中的老師--米蘭，就真正做到了。
這本書講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生--米蘭，一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著"謊言"送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生--李小俊如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著班同學(xué)去郊外踏青…在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽兒、認(rèn)識(shí)了六三班…
說實(shí)話，我覺得書中的六三班的學(xué)生們喜歡米蘭，這不足為奇，本就該這樣的嘛。米蘭是那樣得善解人意，懂得學(xué)生們的心，連四個(gè)壞小子都被她治得服服帖帖的。當(dāng)?shù)弥滋m要離開他們?nèi)ル娨暸_(tái)當(dāng)主持人時(shí)，六三班的同學(xué)們都是那樣的驚訝，那樣的`依依不舍，那樣的惋惜。
正如文中的一個(gè)記者所說，這么優(yōu)秀的老師，還是趕緊留住吧，人才難得�。】墒敲滋m的作風(fēng)在其他老師的眼中是很另類的。這樣的做法便引起了大家的議論。
不過，只要米蘭是孩子們心中公認(rèn)的好老師，喜歡的漂亮老師，也就足夠了。
讀《漂亮老師和壞小子》有感14
這是一本天真的書，這是一本童趣的書，這是一本我喜愛的書。下面我為大家介紹這本好書——《漂亮老師和壞小子》。
這本書是楊紅櫻老師的代表作，楊紅櫻老師是兒童們喜歡的童話作家，她曾做過小學(xué)老師、兒童讀物編輯和兒童讀物主編，19歲開始發(fā)表兒童文學(xué)作品，她的作品曾被譯成英、法、德、韓、越等多種語言在全球出版發(fā)行。楊紅櫻老師多次被少年兒童評(píng)為心中最喜愛的作家，成為孩子們心中的文學(xué)偶像。
《漂亮老師和壞小子》這本書讓我認(rèn)識(shí)了沉魚落雁、閉月羞花的米老師，認(rèn)識(shí)了活潑淘氣，天真可愛的壞小子。四個(gè)壞小子雖然十分淘氣，但都是富有同情心的孩子，他們可愛而淘氣，天真而快樂……是有著孩子氣息的孩子!五年三班相親相愛，好似一家人。
米蘭老師是五年三班的大姐姐，是一個(gè)善解人意的大姐姐，她會(huì)請孩子們吃蛋糕，會(huì)幫孩子們解圍，會(huì)向孩子們說“對(duì)不起”。我對(duì)其它老師不滿，他們不了解孩子，用傳統(tǒng)的'方式去對(duì)待孩子，他們認(rèn)為孩子和老師不是平等的，而米蘭老師卻認(rèn)為，孩子和老師是平等的，我覺得米蘭老師是正確的。雖然他們處處和米蘭老師不一樣，而米蘭老師卻不以為然，我喜歡可愛的米老師!
讀了這本書，我受益匪淺，真心把這本書推薦給大家，希望大家也能讀一讀。
讀《漂亮老師和壞小子》有感15
一直以來，楊紅櫻阿姨的書深受同學(xué)們的喜愛，書中的人物活潑、生動(dòng)；語言幽默風(fēng)趣。我也不例外，經(jīng)常被書中的情節(jié)深深吸引，與書中的人物一起歡笑。
最近看了《漂亮老師和壞小子》這本書，書中的米蘭老師性格開朗、和藹可親。在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)的六（3）班班主任，因此與“H4”：“肥貓”魯云飛、“米老鼠”米奇、“豆芽兒”黃豆豆和“兔巴哥”戰(zhàn)小歐發(fā)生了一些幽默、風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；會(huì)舞呼拉圈；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)：在上課前化妝，體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的'尊重；在畢業(yè)考試前她竟然領(lǐng)著學(xué)生出去郊游......自從她來到白果林小學(xué)，來到了六（3）班，學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活開始變得多姿多彩，他們是多么的自在��！
我是多么向往這種新的教學(xué)方式啊！但我認(rèn)為這是一種比較理想化的教學(xué)方式，是人們的美好希望�，F(xiàn)實(shí)生活中是不可能的。我們誰也不曾遇到過像米蘭這樣的老師，這樣的老師只可能出現(xiàn)在書中�，F(xiàn)實(shí)生活中，我們要時(shí)刻面臨著升學(xué)的壓力，雖然小升初不要考試，但我們要面對(duì)擇校的壓力，這比升學(xué)考還可怕，為了能夠上更好的中學(xué)，身邊的同學(xué)們紛紛在父母的陪伴和監(jiān)督下，節(jié)假日開始上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，頻繁的奔波于各種培訓(xùn)學(xué)校。從此沒有了休息、沒有了睡懶覺和看動(dòng)畫片的愉快。為了將來，我們只有努力、努力、再努力。
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