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《木偶的森林》讀后感優(yōu)秀
當閱讀了一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。到底應如何寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《木偶的森林》讀后感優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。
《木偶的森林》讀后感優(yōu)秀1
有一本書叫《木偶的森林》，這是一本童話書，一本我最喜歡的書。
這本書非常好看，講了一個木偶人羅里幾年來的感人故事。有人問書中有幾個人物、動物、植物？我就會回答有三個人、三個動物、兩種植物，他（它）們是阿湯先生、阿燦姑娘，還有木匠，動物有小熊白黑黑，兔子阿德和卷毛狗，植物有羅里和樹墩。
這本書好看，也有我喜歡的人，就是阿燦姑娘。因為她那燦爛的笑容能讓人們心中有一股溫暖的.感覺。還有她善良的心，我是最喜歡她了。我因為喜歡她，是從書里好多地方看出來的，阿燦用愛融化了羅里心中的冰，羅里回想他是樹的時候的快樂時光。他說，另外半張歌譜就藏在樹墩下面的洞穴里。阿燦能用愛融化羅里心里的冰，阿燦太能干了。
讀完這本書，我覺得羅里知錯就改是我們應該學習的，還有阿湯先生保護動物，阿燦的笑容，白黑黑的可愛，都給我留下了很深的印象。我感受到了每個人都有一份愛心，都會用愛心去關心別人，愛別人，讓我們也去用自己的愛心傳遞給別人！
《木偶的森林》讀后感優(yōu)秀2
阿湯先生在森林里修了一條鐵路，小熊白黑黑坐著列車到了忙碌城。他在忙碌城不知道該到那兒去。當他看到在列車上時卷毛狗給他的關于“大驚小怪”馬戲團的宣傳報后，他決定去馬戲團舉重，后來還成了小丑明星。木偶人羅里用魔法控制了白黑黑。讓他忘記了自己以前生活的森林。阿燦和阿湯先生用愛把羅里冰冷的`心融化了。阿湯先生、羅里和白黑黑一起回到了森林。羅里找到了他的樹墩，找到了低音歌譜，為白黑黑解除了魔法。白黑黑又和爸爸媽媽幸福地生活在一起。
這是《木偶的森林》里講的故事，在這個故事里讓我感受最深的是白黑黑一家的生活。白先生一年中有三個季節(jié)在外面辛勤勞動放養(yǎng)蜜蜂，白黑黑和白太太只有冬季才能見到他，一起吃一頓最最重要的晚餐，就一起開始冬眠。
每次看到這兒，總讓我想起一首歌《常回家看看》。我覺得白先生不能光顧勞動，賺錢養(yǎng)家，還應該經(jīng)�；丶铱纯雌拮雍蛢鹤�。我認為白黑黑長大以后不但像他爸爸那樣辛勤勞動，制成了許多“黑熊牌”蜂蜜，賺了很多錢，而且還經(jīng)常帶著他的爸爸媽媽乘著火車去世界各地旅游，過得非常開心幸福。
《木偶的森林》讀后感優(yōu)秀3
前幾天，我和爸爸、媽媽一起看了一本故事書，名字叫《木偶的森林》。書里的人物有：大象班班、獅子毛毛、小熊白黑黑、兔子阿德、木偶羅里和阿湯大叔等，它們在一起生活。
阿湯大叔是鐵路工程師，木偶羅里原本是一顆橡樹。一天，一只黑鳥給了它一張有魔法的紙，上面一部分是失去記憶的`歌譜，下面一部分是恢復記憶的歌譜。后來，伐木工人把橡樹砍伐，并做成了木偶羅里。羅里為了報復人類，就哄騙小熊白黑黑、獅子毛毛、大象班班，對它們唱失去記憶的魔法歌，想通過動物把人類趕出忙碌城。
我最喜歡故事里的阿湯先生，因為他愛護動物和森林。有一次，阿湯先生看見小熊白黑黑表演鉆火圈節(jié)目，就立刻找馬戲團的團長羅里說：“動物是有生命的，我們要愛護它們�！�
我從這本書中學到了要愛護動物和植物，因為它們是人類的朋友。
《木偶的森林》讀后感優(yōu)秀4
開學了，一切步入正軌，原來要借圖書的習慣當然也要傳下去，這是開學以來發(fā)的第一本書，特別有紀念意，因此在幾個小時里，我就饒有興趣地看完了。今天，我寫木偶的森林的讀后感，主要是為了我對這本書的喜愛之情。
這本書的作者是一位女作家，名字叫王一梅，故事主要講的是一只名叫白黑黑的小熊去一個名字叫做"忙碌城"的城市，到了那里，由于接受了卷毛狗卷毛的邀請，他加入了大驚小怪馬戲團，在那里，他當上了動物明星，成了萬眾矚目的`焦點，但是他并不快樂，因為它來這個城市主要是為了找一個名叫阿湯先生的人，但是他被木偶人羅里施了魔法，失去了所有記憶，阿湯先生乞求羅里放了白黑黑，最終，大家發(fā)現(xiàn)羅里竟然是一個木偶人！于是，大家?guī)е氐搅思亦l(xiāng)，最后，羅里生活在那里。讀了這本書，我明白了人與動物之間要和睦相處。當我讀到羅里將馬戲團的動物都施了魔法的時候，我不禁為可憐的動物們感到憤憤不平，可是當我看到羅里的命運是那樣悲慘時，我又是為羅里感到傷心、難過，最終，這個令人快樂的結局結束了這么一本好看的書。
《木偶的森林》讀后感優(yōu)秀5
由于孩子們年紀小，所以它們總是不能深切地理解環(huán)境保護的重要性，無數(shù)次的提醒之后，我決定借助師生共讀課為他們進行思想教育。
那節(jié)課與以往完全一樣，我們大家都在靜靜的讀書，因為今天我是讓孩子們重新品味自己最欣賞的段落，所以孩子們讀得更加入迷，正在這時候，我情不自禁地說，瞧這個木偶，怎么能有這樣的想法呢？報復人類，事實證明，我的預設是完全正確的，孩子們都停止了閱讀，睜大迷茫的眼睛望著我，不一會兒班里就討論開了，觀點當然不一致了，我正好讓他們進行辯論，慢慢的'，反方的辯論者們，不再理直氣壯了，他們也意識到，這里的所謂報復，并不是木偶的報復，而是大自然對人類的報復，看見時機成熟，我拿出早已準備好的《一個小村莊的故事》讀給孩子們聽，告訴他們，這個小村莊就是大自然帶給人類的慘痛教訓，如果人類繼續(xù)破壞大自然的和諧，后果是非常可怕的。作者寫這本書就是要告訴我們，保護環(huán)境從身邊小事做起。那天的日記，我讓大家寫寫對環(huán)境保護的看法，他們果然寫的非常精彩。
思想教育課就應該這樣上，只有引起孩子們的共鳴、討論和思考的課，才是一節(jié)成功的課，這比我們枯燥的說教有用多了。
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