讀《把心靈獻給孩子》有感
讀完某一作品后，大家心中一定有不少感悟，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編整理的讀《把心靈獻給孩子》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
一向就不是個愛讀書得人，尤其是不喜歡看沉重的教育著作，條條框框，枯燥乏味，味同嚼蠟。但是這一本書卻讓我讀得津津有味，就是教育專家李鎮(zhèn)西和他的同事們一起寫的《把心靈獻給孩子》。
書中沒什么所謂的教育理論，都是他和同事們三年來在日常教書育人工作中的一些小故事和積累的經(jīng)驗，點點滴滴，是那么的真實生動，又是那么的讓人受用。李老師和同事們所在的武侯實驗中學在成都的郊區(qū)，學生大部分是當?shù)剞r(nóng)民和外來務工人員的孩子，文化素質、文明修養(yǎng)等方面存在一些問題，后進生比較多，父母大多文化水平不高，家庭文化背景也不理想。這一點和我們學校非常相似，所以書中的很多經(jīng)驗非常值得我們借鑒，讀后也讓我受益匪淺。
李老師在書中提到經(jīng)常用陶行知的三段話來勉勵自己：“要向完成鄉(xiāng)村教育的使命，屬于什么計劃方法都是次要的，那超過一切的條件是同志們肯不肯把整個的心獻給鄉(xiāng)村人民和兒童。真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處�！钡拇_如此，李老師就是這么做的：平日里對待學生，一個平易近人的動作，一個充滿愛意的眼神，一句充滿信任的話語，一種尊重學生的態(tài)度......都讓我們覺得他確實是能以一種欣賞的眼光去看待他的每一位學生。他把整個心靈獻給孩子，用人格引領人格，讓智慧點燃智慧，以民主、平等的態(tài)度對待每一位孩子，呵護生命、尊重個性、激發(fā)創(chuàng)造，發(fā)展德智體，弘揚真善美，做學生愛戴的師長和真誠的朋友。
平等的對待每一位學生，把孩子當孩子，這一點讓我感觸頗深。平日里，我們往往會把“優(yōu)等生”和“后進生”區(qū)別對待，把孩子當做大人來要求，急功近利，弄巧成拙。“把孩子當作成人，教師會有許多煩惱;把孩子當作敵人，教師會有許多憤怒;而把孩子當作孩子，教師則會有許多樂趣�！笔聦嵣险娴氖沁@樣，有時候對待學生的很多問題，真的是我們老師自尋煩惱，有些大人都未必做的到的事情卻強求孩子去做，真的是過于好笑。李老師和他的同事就提到我們要以一顆童心去看待孩子，對孩子的缺點和錯誤一定要認真研究分析，孩子是成長中的孩子，是成長中有個性的孩子，那么，他們出現(xiàn)這樣或那樣的缺點是很自然的，應該理解孩子，寬容孩子，某種程度上把自己變成孩子--用孩子的眼睛去觀察，用孩子的耳朵去傾聽，用孩子的興趣去探尋，用孩子的情感去熱愛。
讀完此書，我覺得在以后的工作中，我更多的應該俯下身去，與孩子們多一份交流，對他們多一點關注，多一些關心、愛心和耐心，面對可能出現(xiàn)的困難，保持積極向上的熱情，在反思中不斷成長，在實踐中不斷前進和成長。
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