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《苦惱》讀后感
細細品味一本名著以后，這次閱讀讓你心中有什么感想呢？需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。讀后感你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的《苦惱》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《苦惱》讀后感1
《苦惱》是俄國著名作家契訶夫在1886年創(chuàng)作的一部短篇小說，曾被托爾斯泰列為作者的“第一流作品”。小說講述了一個生活在俄國社會底層的車夫姚納的悲慘命運和苦惱孤寂的心態(tài)。姚納在兒子去世后，極度渴望向人傾訴。他先后遇到了軍人，三個青年，看門人和住處的小伙子，但卻沒有一個人同情他的遭遇，最后他只能一個人默默地向小母馬訴說心中的苦惱。
小說首先表現(xiàn)的是俄國社會底層小人物的苦惱和悲慘處境。正如題記所說“我拿我的苦惱向誰去訴說”，社會底層小人物不僅在物質(zhì)生活上受壓迫，受剝削，而且精神上受奴役，受孤立，不得慰藉。軍人可以對他大發(fā)雷霆，青年們隨意肆意取笑他，揚言“給他一個脖兒拐”。同時，他的物質(zhì)生活也很艱難。午飯前出來直到日色昏昏他還沒拉到一趟生意；拉車接客到深夜，竟連燕麥都買不起。他的悲慘遭遇同樣使他痛苦萬分，如同鯁骨在喉。相濡以沫的妻子早已亡故，傳承生命希望之火的兒子又病死了。車夫姚納物質(zhì)生活的不幸，正是當時黑暗社會的寫照。不僅如此，對車夫姚納來說，最苦惱的還不是他的物質(zhì)生活和現(xiàn)實境況，而是他的精神生活壓抑，苦悶，他心中的痛苦無處訴說，沒有人理解他，同情他。對他來說，精神上的痛苦和折磨比物質(zhì)生活上的苦難更難以承受。作者寫出了他在物質(zhì)和精神的苦惱摧殘下的麻木的內(nèi)心。他一動不動地任憑風雪的襲擊，他無心拒絕不公道的車價，他相信一切都是“上帝的意旨”。此外，在失去兒子之后，車夫姚納在苦惱中產(chǎn)生了對人生意義的困惑，對存在意義的不解。人的存在意義是人生哲學的一個重大命題。每個人在人生道路上都會遇見它，有的人視而不見，有的人苦苦追尋，有的`人得到了答案，也有的人一無所獲。作為一個車夫，姚納在人生意義的困惑中徘徊，但終于未能得到答案。最終，在萬般無奈下，姚納只能向與他相依為命的小馬傾訴衷腸。
契訶夫的《苦惱》與魯迅先生的《阿Q正傳》有異曲同工之妙，都表現(xiàn)了底層人民的悲慘生活與精神上的麻木，具有現(xiàn)實主義的典型特征。能帶給我們很多啟發(fā)與思考。
《苦惱》讀后感2
今天晚上，我看到了網(wǎng)上有一篇文章《幼兒教師的苦惱》，細讀之后，心里長時不能平靜。是的，我從教二十多年來，見過了各種性格，個性和素質(zhì)的家長，每個家長有每個家長的教養(yǎng)方式和手段。作為教師，我們真的不是神人和菩薩，有時總會在工作中有失誤和差錯，也不能面面俱到，做好所有的事情，教師也有家庭、有丈夫和孩子、有家人，也需要在心理上得到大家的安慰、關(guān)愛、理解和支持，這樣才能使教師的心理得到健康，才能做好幼兒教育事業(yè)，以減少當今出現(xiàn)的幼兒教師的職業(yè)倦怠問題。
一、文章內(nèi)容介紹：
閑暇的時候，幾位老師聚到了一起，個個都一肚子的****。這個說：“做事累點其實倒沒什么，但這閑氣不能受。”那個說：“是啊，工作累點無所謂，只要自己的辛勤付出能得到肯定�！比缓筮@個舉例，那個舉例，最后一致感嘆：“哎，這幼兒教師真是難當啊，做錯一點小事就扣錢，辛苦了人家看不出來，還以為我們幼兒教師每天帶著孩子玩玩，工作是既快活又輕閑。這家長吧，也是越來越難纏了�！贝蠹乙粫r都沉默無語了，有時真是盼望著早早退休，過幾年清凈舒心的日子了。
我想起了關(guān)于我自己親身經(jīng)歷的一個例子。那天下午，孩子們好端端地坐在位子上玩著插花片，男孩皓突然地往柜子這邊跑過來，不小心絆著小椅子摔倒了，牙齒把嘴皮磕破了，一個門牙也有些松動，見此情形，我趕緊打電話請另一個老師把他帶到醫(yī)務室檢查，并做了處理。家長來接了，我跟他詳細說了他孩子摔倒和處理的經(jīng)過。那家長真是有意思，當著我的'面她也沒說什么，牽著孩子就走了。過了一會兒，園長來找我了，說是那家長告了我的狀，說她的孩子不是自己摔倒的，一定是老師教他說的，園長希望我能帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)藥費幼兒園報銷。
一聽這話，我對那家長的行為和舉動非常生氣。有話當面說清還不行嗎?說實在的，我并不是推卸責任，我只是告訴她事情發(fā)生的原因，希望她能理解和了解，如果有要求，也可以當面和我說清楚，干嗎還要去找園長呢?找了園長不說，還要倒打一耙，你說氣人不氣人？“哎！”大家都不由嘆了口氣，都在想著我們的家長是怎么了？為什么我們的工作得不到家長的理解和支持呢？
“是啊，是啊�！贝蠹壹娂娰澩�。作為一名幼兒教師，工作上的煩瑣我們可以拋卻不計，但這種窩囊氣和無端的指責卻是我們所不能忍受的。其實，每個幼兒教師為了你的孩子，負出了多少努力和辛勞，其中的滋味你們又能了解幾分呢？
二、閱讀之感。
我的內(nèi)心非常同情那位教師的遭遇，俗話說：是禍躲不過�。∮龅竭@樣的瞞不講理的家長真是倒霉。哎！現(xiàn)在在我們的身邊也有這樣那樣的家長，也有這樣無理取鬧的家長嗎？如果有那可怎么辦啊？希望我們的家長們是一個懂道理講事實的�？戳诉@篇文章，我是觸景傷情�。�！有痛感和同感，幼兒教師的地位在哪里？
《苦惱》讀后感3
看到書名，“超”字應該如何理解。字面意思是“大”，還是“超出”原有意思。開始讀就先不再去多想其真正含義，通讀全本書，就能找到自己想要的答案�？吹侥夸洠滥夸浭抢昧�8個故事來敘述"超"的主題。
(1) 超稅金
在日本，一位高收入的作家，被征收的稅金是相當高。每位作家身邊都會有一位算稅金專才(稅人)幫作家盡量減少上交的稅金。其中有一條條例，作家的平時花費需要上交稅金。而假設(shè)花費都用在小說創(chuàng)作上，稅金則可以相對減少。
這故事的主人公，是個有名的作家，收入也高，花費不受控制。在一次稅才來訪，把需要交的稅金給主人公看時，整個人都嚇暈了，稅金比平常高出多得多。
主人公需要稅人想辦法減少稅金，稅人想到了一個令作家無法接受，但為了少稅不得不接受的解決方法。
作家配合稅人的想法，很快就完成了需要做的事情。只不過等到上交稅金時，減少的部分卻少之又少。得知消息的作家，不得不交巨額稅金。
作者本以為此方法能解決苦惱，卻是賠了夫人又折兵。
(2)超理科
一作者為了寫小說，則需要去翻看其他作者的小說，參考兼學習，或許有新的方式用在自己小說上。
他看到一本關(guān)于科學理論知識信息量夠大的小說，一個教授死于非命的小說。破案關(guān)鍵就是那些聽了很復雜，操作起來更復雜的科技技術(shù)。破案的關(guān)鍵也在于一個可以判斷真?zhèn)慰茖W家的隱藏芯片的書籍上。最終抓到了一位偽科學的作家，就是本故事的主人公。
精彩的科學理論，一個反轉(zhuǎn)的情節(jié)，出乎意料。
(3) 超猜兇手小說
一位作者需要出版新的小說，與四個出版商的編輯商量，如果誰能猜出這部小說的兇手，本小說的稿子就給哪家出版社。四位編輯都想拿下這部小說，畢竟是由有名氣而且首部就獲獎的作者歷經(jīng)多年才出的新作品。他們和和氣氣地競爭，想破腦子也猜不出小說的兇手。
平靜的夜晚非安靜。
隔天早晨，作者被發(fā)現(xiàn)無生命氣息。四位編輯以及作者秘書中，究竟是誰殺害了作者。一位編輯通過推論，得出最有可能的嫌疑人。答案已出，卻未結(jié)束。最終結(jié)果，卻讓這篇短篇故事點上精彩一筆。
局中局，有意思。
(4)超高齡化
一位老作家，依然活躍在推理小說的國度。一位編輯是這位作家的小說迷，一直都幫這位作家排版，出版。每次約在同個咖啡廳一起聊聊如何完成一部完整的小說。
老作家寫故事，編輯則修改故事情節(jié)，配合得天衣無縫。只是歲月不饒人，思路已不清晰，故事已老套，無再有新讀者。
作者已老，編輯已老，讀者已老。小說也許此時并不是真正的故事，而是一種令人傷感的老作家與老讀者互相成為無聲的支持。
現(xiàn)實世界，年輕一代追求新的一切事物。而老作家始終依然有自己的忠實粉絲，也是一種不幸中的欣慰。
(5)超預告小說
一位不出名的新作家，本想連載一部連環(huán)殺人小說。卻在剛剛開始的第一回，小說中的故事情節(jié)卻出現(xiàn)在生活現(xiàn)實中，讓與這本書有關(guān)聯(lián)的人無不震驚。
作家恐慌想停止小說中的殺人情節(jié)，編輯卻覺得是個好噱頭讓連載繼續(xù)下去。作家在誘惑下，繼續(xù)了第二回。
從此回開始，作家既然選擇了誘惑，人生的命運就已經(jīng)定局，無法再改變。
有時候，剛開始選擇堅持自己的想法，結(jié)局也許會不一樣。
(6)超長篇小說
五百頁，八百頁的書已經(jīng)算是長篇。而新一代的讀者卻對超過千頁的書籍更加青睞。誰的書更加厚重，則就更加受歡迎。
一位作家在寫完八百頁的長篇小說時，一位出版社的編輯卻希望作家能把自述調(diào)多一點，最終希望能成為兩千頁的.書籍。作家一聽到則嚇一跳，八百頁已經(jīng)是極限，現(xiàn)在需要這么厚的書籍。而編輯跟作家道出了現(xiàn)在銷售書籍的內(nèi)情，作家最終同意增加頁數(shù)。
作家想破腦子，把八百頁的小說修改版面，調(diào)整數(shù)字，點綴故事情節(jié)更加詳細。最終是可以有預期的頁數(shù)。作家并不看好銷售業(yè)績，后面卻與作家的期望背道而馳。
作家出第二本書時，編輯得到內(nèi)行消息，有另一本書的內(nèi)容跟作家的一樣。編輯想著如今的社會風氣，讓他不得不走上極端。出版的書籍也十分極端，面目全非。既然如此，誰會買單。
一位作者已經(jīng)構(gòu)思一本小說的總體，卻因為頁數(shù)要多的要求，則選擇了修改小說的大體。這樣的小說會有緊張節(jié)奏的故事嗎?
(7)魔風館
滿心熱忱看著這篇故事時，故事出現(xiàn)了意想不到的事情。既然發(fā)生了，就無法寫這篇故事感想。諒解。
(8)超讀書機器
本故事講述的是人被機器所支配。
小說評論家無需再看小說，只需放在機器上，一按操作，瞬時就能有小說的概括以及評語。
小說作家用之，機器能對書籍進行審核，能幫助作家改善小說內(nèi)容。
再改裝，就能讓讀者不用看小說，按按操作按鈕，小說內(nèi)容也能知道一清二楚。
雖然這是一則故事，但到了如今的現(xiàn)實社會，科技既如此發(fā)達。也許還真有那么一天真有如此機器。那時候，對小說評論家，對作家，甚至是對讀者，方便了不少，只是懶惰的是人心。
讀完整本書，結(jié)合書名上的字眼“超”"殺”，最主要的是講訴現(xiàn)代的推理小說作家，面對多變的世界，顯得很無奈。
有時為了一本書而失去內(nèi)心的純真;有時為了一本書而失去了靈魂;有時為了一本書堅持到底，卻是傷感。
作為半桶水書迷，還是希望所有作家都能找到更好的途徑在殘酷的社會立足。
《苦惱》讀后感4
《中國少年報》登了一篇童話—《苦惱的小雨點》，我石得津津有味，懂得了許多科學知識，激發(fā)了為祖國學習的決心。
水，是生命的源泉。沒有水，一切生物就不能生存;“雨露滋潤禾苗壯”，水是何等的寶貴啊!有了水，沙漠變綠州，大地換新裝�？墒�，被工廠排出的廢氣污染了的小雨點卻不受歡迎。因為這種小雨點—酸雨，是有毒的，它會毒死生物，破壞土壤。
童話中的“小雨點”，把我?guī)У搅似婀侄膳碌腵境地:那里一只高大的煙囪吐著黑煙，附近的湖水又黃又灰，湖面上飄著死魚，草木枯黃，棉桃凋落，土地干裂，蛆圳死亡……。
我把童話里的故事告訴媽媽，媽媽說:“童話把科學和文藝結(jié)合起來，把科學道理講得生動，引人入勝。”這篇童話告訴我們，有些地方由于廢水、廢氣處理不好，就會污染環(huán)境，資本主義國家就出現(xiàn)過不少這樣的事。美國出現(xiàn)過一次大面積酸雨，毒死了許多農(nóng)作物。英國的泰晤士河曾被工業(yè)污水嚴重污染，成了一條死河。近幾年來，我國工業(yè)發(fā)展很快，工廠四起，煙囪林立，有些地方?jīng)]有注意處理好廢水、廢清、廢氣，也出現(xiàn)了一些污染環(huán)境的現(xiàn)象。雖然科學家提出了不少治理“三廢”的辦法，但還沒有完全解決問題。比如，我們縣城有座化工廠，附近禾苗枯黃、泥鰍、青娃大量死亡，也是由于排出的污水和有害氣體造成的。
現(xiàn)在世界各國都重視環(huán)境保護，象英國的泰晤士河已得到了治理，河水又變清了。我國也非常重視環(huán)境保護，黨和國家號召科學家.工人叔叔革新工藝技術(shù)，治理“三廢”，變害為利。我是新中國的兒童，一定要學好文化，將來當一名科學家，把祖國建成一個強大、美好、清潔、花園似的樂園。
那時候，小雨點就不會再苦惱了！
《苦惱》讀后感5
今年暑假，我讀了《愿望飯團的苦惱》這本書，感觸很深，尤其喜歡書中的主人公吳思靈。他是一個十二歲的男孩，性格比較膽小，說話聲音柔柔弱弱的像女生，因此同學們給他取了"二胰子"的外號，但是他很乖巧、聽話，敢于面對生活，在成長中變得堅強，逐漸成了真正的男子漢。
他的媽媽是個臨時工，爸爸是一個單位的`科長。爸爸脾氣不好，經(jīng)常打罵母子倆，每當看到這里，我就很生氣。直到有一次，吳思靈爸爸的大學同學在吳思靈爸爸酒后發(fā)脾氣時政治了他，我才在哈哈大笑中解氣了。我為吳思靈的成長捏了一把汗。
學校計劃舉行一場足球賽，大家都非常踴躍的報名參加。吳思靈也報名參加并且成功入選了，男生們因為吳思靈的入選而覺得沒面子，經(jīng)常在練習的時候排擠他，他想盡辦法努力練習想要在球賽中表現(xiàn)優(yōu)秀，而最后球賽卻因為家長耽誤學習的極力反對而取消了。同學們很失望，吳思靈也不例外。從這件事情，我明白一個道理，生活中有許多的事情要學會面對。
還有一件事情，說明吳思靈性格有柔弱的一面，也有勇敢、善良的一面。有一次，吳思靈一家人要打車參加一個聚會，在那個時間點車很難打到，吳思靈冒險終于找到一輛，這時有一對老夫婦著急去醫(yī)院也在打車，吳思靈不假思索的就讓出了車。這個舉動打動了出租車司機，司機同意讓他們一起上車，拼車前往。好人有好報。
每個小朋友都有自己的開心和煩惱。讀了這本書，我明白了要敢于嘗試才能進步才能成長。
《苦惱》讀后感6
在契訶夫的小說中，也經(jīng)常流露出淡淡的苦味。
讀完了《苦惱》，不經(jīng)意地想到了立交橋下的衣著不整、穿戴破爛、臉面骯臟的神經(jīng)病，街頭的賣菜人和那些孤寡老人。
看到他們總讓人心酸。
和他們一樣，《苦惱》的主人公馬車夫堯納.波達波夫也屬于這一類的孤寡人。他兒子死了，不明不白就死了。白發(fā)人送黑發(fā)人是最大的痛苦。所以他有一肚子的.話，一肚子的苦惱全都憋在心里，可是沒人愿意聽他傾訴，都不想放下手頭的雜事，于是堯納十分苦惱。確實，當你憋著一肚子事卻沒有傾訴對象時，是最難受的。
堯納駕車時，乘客不理他甚至譏笑他，而他卻全然不在意----因為他的苦惱已脹滿了他的腦子。他回馬車大店時，同行們也不理他，都一心一意地睡覺，他只有喂馬時，把心中的苦惱、煩心事全部說了出來。馬像是聽懂了似的，十分專心的樣子，看著主人，把鼻息噴到主人手上。
這是個十分傷人心的故事，看過后仿佛自己也十分苦惱，好像自己也是馬車夫堯納，心中也十分憋得慌，總想說點什么。那時，就體會到了那一種感受。讓人不想、不敢再看下去了，于是趕緊合上書，想擺脫這種感受，因為你知道，它本不該讓你來承受的。但你很快發(fā)現(xiàn)，他已印在你的腦里了。我想這就是“剪不斷，理還亂”的最好解釋吧！
實在憋不住了，就講給別人聽吧！讓他也幫你分擔些憂愁，讓他也領(lǐng)略一下契訶夫的精妙文筆吧！
《苦惱》讀后感7
假期做卷子的時候，看到一篇閱讀文章《99分的苦惱》，我仿佛看到了我家的情形，特意喊媽媽來看看這篇好文章。
孩子每次考試成績都在90分以上，但總不能使媽媽滿意，終于有一天，孩子考了99分，爸爸聽了大喜，媽媽的臉上一絲微笑還沒來得及閃爍就消失了，往椅子上一癱：‘我就是弄不明白，你為什么就拿不下那最后一分！’我盯著媽媽的臉，注意著她的表情，看到她看完后，笑著問我：你說你叫我看這篇文章什么意思吧？沒什么意思��？我也笑著說，心里卻嘀咕道：還用問？讓你找找你的'影子，讓你知道知道我的苦惱唄！
媽媽好像看透我似的說：我明白了，你是不是覺得我們在學習上對你太苛刻了？可是你問問你的同學們，不都是在這樣學嗎？馬上就要考初中了，好學校又那么少，你不用勁能行嗎？
唉，99分的苦惱，不也正是我的苦惱嗎？
《苦惱》讀后感8
讀了契柯夫的《苦惱》之后，我深深地感受到了生活在社會底層的人們生活的凄慘�！犊鄲馈分v述的是馬車夫約納在一個冬夜的拉車生活。約納的兒子這個星期在醫(yī)院死去，他老人家早已失去老伴，現(xiàn)在孤苦伶仃，悲痛麻木。他接待了幾批乘客，路上幾次想向乘客苦訴自己的苦惱與悲痛，但得到的卻是乘客催趕的責罵，因為人們嫌他心不在焉。
夜深了，他回到大車店，但連喂馬的燕麥錢都沒賺到。黑暗，孤寂與悲痛又涌上心頭，天冷使他心更冷。他輕輕地撫摩著自己忠實的小母馬，把心里話統(tǒng)統(tǒng)對它說了……馬車夫約納只是千萬生活在社會底層命運悲慘的人們中的一個。這些人貧窮，沒有依靠，生活凄慘。他們不能享受生活，每天為了生計奔波。他們生活艱難，經(jīng)常為下一頓飯的著落犯愁。
這些人全力為生計勞動，心中的苦惱能向誰人傾訴呢?又有多少人真正了解他們，關(guān)心他們，幫助他第們呢?生活在社會底層的人們的是生活是我們常人難以想象的，而且他們比我們常人有更多的苦惱。其實，不管在哪個社會，無論繁榮還是落后，都有生活在社會底層的人，而且他們的命運都是同樣悲慘的。讀了《苦惱》以后，我想起了那些在街邊撿垃圾為生的老人。這些老人衣衫襤褸，駝著背，背著個沉重的大垃圾袋，夏天頂著烈日，冬天冒著寒風，終日在大街游蕩。
他們有時翻著臟兮兮的垃圾桶，找有沒有可賣錢的東西，有時尾隨著行人，撿他們?nèi)酉碌囊桌�，包裝袋。這些老人可能是沒有子女的，也可能是失去子女的，也可能是被子女拋棄的`，也可能是殘疾的，或者沒有多少學識的。他們沒有多少勞動力，所以只能過這種窮苦的生活，生活在社會最底層。還要遭人白眼和鄙視。他們長期生活壓抑，心中的苦惱向誰去述說?
他們有人承受著失去子女的悲痛，有人承受著被子女拋棄的凄涼，有人承受著殘疾人的自卑，有人承受著“少壯不努力”的悔恨……這些人都把各自的苦惱憋在心里，他們找不到人訴苦，也沒有時間去傷春悲秋，因為慢下一步，下一頓飯又沒有著落了。
《苦惱》中馬車夫約納的生活固然悲慘，但并不是只有他一個人苦惱。
《苦惱》讀后感9
從我一出生開始，媽媽就覺得我很聰明，很可愛，很有氣質(zhì)�？删褪菋寢寣ξ业钠谕堤撸o我?guī)砹嗽S多苦惱。
我剛上小學，每次考試不是95分，就是96分�？墒菋寢寘s一絲笑容都沒有，覺得我考試門門都是100分才順理成章，當看到別的'孩子考到100分回家，而我只考了95分，她就會引發(fā)暴風驟雨，不停地數(shù)落我。
為了不讓類似事件再次發(fā)生，我就從現(xiàn)在開始努力學習，讓媽媽的臉上掛出笑容，讓媽媽滿意。蒼天不負有心人呀！就在一次期中考試里，我數(shù)學考到了全班最高分――99分！這時，我心里是多么開心呀！覺得媽媽一定也會開心的。放學回家，我滿懷希望地等待媽媽下班的歸來。6點鐘到了，媽媽也回來了。我迫不及待地把考試卷給媽媽看。我看到媽媽臉上一絲笑容還沒來得及閃爍就消失了。媽媽氣憤地對我說：我的寶貝兒子呀！你為什么總是拿不回那最后一分呀！這句話猶如晴天霹靂一般把我驚呆了。我垂下頭傷心地哭了。
媽媽，您為什么總是不滿意我的成績？盡管我努力了，可是您還是沒有笑容，這是為什么呀？媽媽，這就是我那九十九分的苦惱！
《苦惱》讀后感10
大部分的父母對自己的孩子，都持有這樣一種態(tài)度，那就是“望子成龍，望女成鳳”�？墒�，做父母的可能從來就沒有考慮過孩子的感受——孩子愿不愿意？快不快樂？今天，我讀了《99分的苦惱》這篇文章，覺得挺有意思的，值得一讀。
這篇文章主要講了作者“我”中年才得一女，望著她那越來越像“我”的小尖鼻子和玲瓏的小嘴，“我”充滿了得意。她媽媽認為孩子比我漂亮，比我聰明，比我有更好的氣質(zhì)，將來會比我更有出息。覺得“沒有一個能和她并駕齊驅(qū)”。夫婦倆“對孩子寄予了很高的期望，這種期望近乎成為信仰”�？墒牵扰畠喝肓诵W，一年年往上升，這種信仰卻一次又一次地遭到了打擊。雖然女兒每次考試都在90分以上，可妻子認為孩子每次都應該得100分才順理成章，于是孩子她媽總是不滿意，時不時都會有暴風驟雨的可能。
讀罷文章，孩子她媽之所以成天不開心，就是因為女兒沒拿到100分。鬧得整個家庭被苦惱包圍了，孩子苦惱至極，爸爸苦惱至極，媽媽苦惱至極，這都是那個該死的“99分”的`“杰作”，更是那“望子成龍，望女成鳳”惹的禍。此刻，我要大呼特呼：天下所有的父母們——你們的女兒已經(jīng)夠努力的了，別恨鐵不成鋼啊！要順其自然，知足才常樂噢！
“但是，這也并不能怪我，想當年，你找對象：滿園里揀瓜，揀得眼花；揀了半天，揀了個傻瓜。你不怪自己，還要怪她。”這可是爸爸運用幽默理論學說，來緩解矛盾沖突時發(fā)表的高論。真是煞費了苦心�。∥沂谴蛐睦锱宸@位聰明幽默的老爸。我也真心希望各位老爸老媽好好學學這位老爸的處事辦法，多和自己女兒談談心，多陪自己的女兒玩玩，不要老要孩子在家里除了學習還是學習，小心自個兒的孩子變成一個只會讀書的大白癡噢！