讀《古今賢文讀書篇》有感

　　當(dāng)閱讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的讀《古今賢文讀書篇》有感，歡迎大家分享。

讀《古今賢文讀書篇》有感1

　　這幾天，我讀了《古今賢文·讀書篇》，覺得受益頗多，特此寫一篇讀后感�！豆沤褓t文·讀書篇》一共有八句話，但就這八句話，卻處處透露著真理。而在這八句話中，令我印象最深的是這句——“學(xué)了就用處處行，光學(xué)不用等于零”。

　　那么這句話到底是什么意思呢？其實很簡單，通過字面的表達(dá)，我就可以知道——它的意思是要把學(xué)會的東西及時應(yīng)用于生活之中，這樣才能變成自己的東西。光學(xué)不用，那與不學(xué)一樣，沒有任何意義。寫到這里，這不禁讓我想到了語文老師經(jīng)常這樣叫我們寫作文：“把從別人那兒學(xué)來的知識，加以改變，添加上屬于自己的東西，寫進作文里，這難道不是一個寫作文好方法嗎？”昔日老師講課的.時候，我對于這種方法還是迷迷糊糊的，似懂非懂，而如今我讀了《古今賢文·讀書篇》，瞬間覺得老師講的話與文中的話竟十分吻合！也讓我想到了一個成語：現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。小時候不太懂這個成語的意思，一直認(rèn)為這是個貶義詞，但如今看來，倒覺得也是一個十分巧妙的好辦法。

　　知道了“學(xué)了就用處處行”的意思，那么“光學(xué)不用等于零”又是什么意思呢？簡單說來，就像一個將軍在戰(zhàn)場上，大敵當(dāng)前，卻不敢用學(xué)了那么久的兵法、策略，滿肚才華，卻無地施展，照樣輸?shù)靡粩⊥康�。這不是沒有機會，而是不知道“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用”，哪怕敵人來到的前一天，知道了一套兵法，第二天現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，也不一定會輸。

讀《古今賢文讀書篇》有感2

　　今天我在家讀了六年級上冊語文書練習(xí)七中的《古今賢文（讀書篇）》讀完了以后我深有感想，讓我覺得最好的一句就是“學(xué)了就用處處行，光學(xué)不用等于零。”

　　“學(xué)了就用處處行，光學(xué)不用等于零�！蔽业睦斫饩褪牵簩W(xué)了每種技能就要去運用它，如果不去運用它的話就相當(dāng)于沒有學(xué)習(xí)，所用的時間都會全部浪費掉。

　　在我的現(xiàn)實生活中，我總是學(xué)習(xí)了很多本領(lǐng)可是我總是不知道如何去運用這些本領(lǐng)，所以說我學(xué)了等于沒有進行學(xué)習(xí)，就拿那兩個例子來說吧。記得那一次，我正在和爸爸下象棋，我剛剛看完了一本象棋技能書，可是一到棋盤上我就沒有使用一個技巧，我一心就只想著這么贏下這一局可是很多技巧的全部忘記了，每次有機會可以吃棋子的時候，我卻全然不顧一心想“將軍”，最后我慘敗了。還有一次，在語文考試的前一天晚上，我讀背了十分多的資料，到了第二天考場上，我就沒有去想昨天背的資料，空了很多題，最后分?jǐn)?shù)考得十分差，我十分的`后悔。學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)很重要，但是運用自己學(xué)過的本領(lǐng)更加重要。

讀《古今賢文讀書篇》有感3

　　這一個學(xué)期，我從語文書里學(xué)到了一段古文。古文源自《古今賢文合作篇》，全文是：“人心齊，泰山移。獨腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園�！逼渲小叭诵凝R，泰山移”的意思是只要大家一心，就能發(fā)揮極大的力量。又如“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”是比喻多智慧多。有事情經(jīng)過大家商量，就能想出好辦法�！肮抡齐y鳴”意思是一個巴掌拍不響，比喻力量孤單，難以成事�！八疂q船高”意思是水位升高，船身也隨之上浮。和“柴多火旺”的一樣，就是人多力量大的意思。正所謂“眾人拾火焰高”、“三人智慧勝一人”。這段古文語言通俗易懂，朗朗上口，讓我們明白了“團結(jié)力量大，合作就成功”的道理。

　　在我們的身邊，有很多事情是必須要團結(jié)一心才能完成的。今年的四月底，我們學(xué)校舉行了“春季校運會”，有一個集體運動項目是“踢毽子”，全班的每一個同學(xué)都要參加，以全班同學(xué)踢得的總數(shù)進行評比。為了贏得比賽，我們?nèi)�班同學(xué)在賽前利用課余時間加強鍛煉，團結(jié)一心，終于榮獲了年級第一名的'好成績。

　　2008年的5月12日，中國的四川省汶川市發(fā)生了里氏8.0級的大地震，所有的房屋、橋梁和公路全部垮塌，還形成了猛烈的泥石流和洪水，經(jīng)濟損失十分慘重，遇難人數(shù)不計其數(shù)。災(zāi)難發(fā)生后，汶川的人民沒有被困難所壓倒，在通訊中斷，交通中斷，外來救援隊還沒有到達(dá)災(zāi)區(qū)時，他們團結(jié)一心，進行災(zāi)后自救。災(zāi)難發(fā)生后，全國各省各地市紛紛派出救援隊，奔赴災(zāi)區(qū)，幫助災(zāi)區(qū)人民進行抗震救災(zāi)。還有許多人們自發(fā)組成抗震救災(zāi)志愿者，奔赴災(zāi)區(qū)，幫助汶川人民進行救災(zāi)和災(zāi)后重建工作。全世界的許多國家也向我國伸出了援手，他們不但向我國災(zāi)區(qū)派出了專業(yè)的救援隊，還捐獻了許多救災(zāi)物資，幫助災(zāi)區(qū)度過難關(guān)�！耙环接须y，八方支援”，在全國人民的幫助下，汶川的災(zāi)后重建工作終于在2011年圓滿完工，讓災(zāi)區(qū)人民重新走向了幸福的生活。這就是團結(jié)的偉大力量。

　　團結(jié)就是力量，它能幫助我們戰(zhàn)勝困難，能救活一條生命，甚至能救活一個國家。正是因為這種力量，我們的社會會變得更加和諧，我們的祖國會變得更加強大，我們的世界會變得更加美好！

讀《古今賢文讀書篇》有感4

　　今天，我讀了語文課本中的《古今賢文（讀書篇）》，感觸很深。

　　其中，讓我最深刻的一句是“讀書全在自用心，老師不過引路人”這句話的意思是：看書學(xué)知識全要靠自己努力下功夫，教我們的老師只是給我啟蒙。讀了這句話讓我回想起了我在期末考試前的態(tài)度，每一次都要少寫作業(yè)，漏作業(yè)的，態(tài)度一點也不認(rèn)真，學(xué)習(xí)是自己的事情，不是為老師和父母而學(xué)的。還有一次，老師說后天就要檢測最后一個單元，讓我們做好準(zhǔn)備，而我就不準(zhǔn)備，到了要檢測的'前一個晚上才在家里復(fù)習(xí)，我媽說這就是“臨時抱佛腳”，結(jié)果完試了后，我的心忐忑不安，擔(dān)心我這次考不好，成績出來了，我考了82分，真的好危險。所以從此以后，我一定要好好學(xué)習(xí)，向張美娟一樣，不少作業(yè)也不用被老師留，每一堂課我都能上，馬上步入六年級的我，就是我在小學(xué)當(dāng)中的最后的一個沖刺階段了，我一定要加把勁，把自己的學(xué)習(xí)成績提高到班里前五名。

　　學(xué)習(xí)是自己的事情，而不是為家長和老師來學(xué)習(xí)的。

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