大學讀書心得
有了一些收獲以后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的大學讀書心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學讀書心得1
《我的大學》是高爾基自傳體小說三部曲的第三步。小說敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進大學讀書的理想來到喀山，過了不久就參加了秘密的革命活動。貧苦的生活使他在伏爾加河流浪，和搬運工人、小偷、乞丐生活在一起。后來，他在面包店找到工作，向工人們傳播革命理想，參加了大學生的秘密組織，鼓勵工人罷工。俄國的腐朽和個人的困境使他自殺未遂而受傷。傷愈后，他帶著新生力量，離開喀山，重新走上流浪的道路。
高爾基在他的大學里無窮的吸吮著社會發(fā)展創(chuàng)載的各種財富。在病態(tài)社會里的.毒瘤完全沒有腐蝕掉他童年歲月里的思考。
高爾基的生平教會我如何從容鎮(zhèn)定的去面對人生的危機與挑戰(zhàn)；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新，明凈，一片蔚藍。
大學讀書心得2
為何讀《大學》，上大學之時，時間可以大把大把抓，想做什么都可以。當然，什么能做的一般也都做了。唯獨花在讀書上面的時間太少。工作之后，為了把KPI提升漂亮一點，每日加班加點的工作，閑暇之余能抽出點時間陪陪家人已是不太容易，更別提用大把大把的時間讀書了。深有“黑發(fā)不知勤學早，白首方知讀書遲”的'感覺，雖然頭發(fā)還未白。
愈是繁忙，愈覺讀書的重要性。書籍讓一個人的思想不再禁錮，讓人可以長上翅膀飛向遠方，讓每日埋頭事務性工作中的職場人士，可以有短暫的心靈的憩息。
上大學期間，雖對古文及歷史有些許興趣，卻未能讀完幾本國學及史書，近段時間讀《明朝那些事兒》，對楊士奇印象很深刻，特別是其中這樣的一個小故事:
這個年僅八歲的小男孩卻并未放棄，他從外面撿來土塊，做成神位的樣子，找到一個無人注意的角落，鄭重地向自己亡故的父親跪拜行禮。
楊士奇所不知道的是，他這自以為隱秘的行為被一個人看在了眼里，這個人正是羅性（楊士奇一歲半喪父，母親改嫁羅性）。
不久之后，羅性找到了楊士奇，告訴他自己看到了他祭拜祖先的行為，還告知他從今往后，恢復他的楊姓，不再跟自己姓羅。
楊士奇十分驚慌，他以為是羅性不想再養(yǎng)他，要將他趕出門去。
羅性卻搖了搖頭，嘆息道：“我的幾個兒子都不爭氣，希望你將來能夠略微照顧一下他們�！�
他接著感嘆道：“你才八歲，卻能夠寄人籬下而不墮其志，不忘祖先，你將來必成大器！你不必改姓了，將來你必定不會辱沒生父的姓氏�！�--摘自《明朝那些事兒》
少而有志，每日不輟其學，終有所成。歷時五朝，任內閣輔臣四十余年，內閣首輔二十一年，為后世評為“仁宣盛世”主要締造者之一。如此成就，何也？因其母，在顛沛流離之戰(zhàn)亂年代，隨身攜一本書，不忘教其學也，書名為《大學》。余遂讀此書，以求學習一二，此為讀《大學》之緣故。
《大學》，為大人之學。古人八歲入小學，學習“灑掃應對進退、禮樂射御書數(shù)”。十五歲入大學，學習“格物致知，誠意正心，修身齊家，治國平天下”之學問。本書以朱熹《大學章句》為主要參考，解釋了《大學》的三綱領、八條目等內容。不過書中為了貼合題意舉的一些歷史上的例子有些蹩腳，可以參考借鑒學習。因第一次通讀，有些內容尚未深刻理解，如各位書友有好的版本，懇請推薦。開卷有益，共同學習。
大學讀書心得3
寒假里，我讀完了蘇聯(lián)作家高爾基寫的《童年·在人間·我的大學》。這部作品是高爾基著名的三部曲自傳體小說，通過對作家自己童年、少年和青年的生活和坎坷的命運的描寫，給我展現(xiàn)了一代人的成長。
《童年》反映了阿廖沙的父親去世后，在外祖父家里度過的歲月。他每天看到的都是令人作嘔的丑事，舅父們?yōu)榱思耶a而吵架斗毆，愚弄弱者，毒打兒童等等。但同時他又得到外祖母的疼愛，受到外祖母講的故事的熏陶，使他對文學逐漸產生了濃厚的興趣。
《在人間》寫阿廖沙11歲時因外祖父家破產出外謀生的'經歷。他在許多地方做學徒，過著沉重而苦悶的生活。而讀書使他得到了安慰，他讀了大量文學作品，并向往著新的生活。
《我的大學》講述了16歲的阿廖沙想進大學讀書，可那時大學卻對窮苦的孩子是關著門的，于是他上了一所名叫“社會大學”的學校，在這里他受到各種思想的啟迪和教育，思想漸漸成熟起來。
讀完這本書，我深深的佩服和敬佩高爾基，因為他從小就因為家庭的原因，飽受屈辱和欺凌，但并沒有打消他對讀書、對學習的渴望，反而使他有了強烈的社會感受和對美好生活的向往，讓他在那么艱苦的環(huán)境下，依然堅持不懈的讀書、學習，不放棄追求，最終成為了享譽世界的著名作家。
韓愈說過：“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨�！蔽覒撓蜻@些有成就的人學習，珍惜大好的學習時光，珍惜家里人給我創(chuàng)造的優(yōu)越的學習環(huán)境，不把時間浪費在玩耍和看電視上，要通過刻苦學習，奮勇拼搏，努力實現(xiàn)自己成才的目標，不辜負老師、家長對我的希望，將來做一個對國家、對社會有用的人。
成語行成于思：行：做事；思：思考。做事情成功是因為多思考，失敗是由于不經心。指做事情要多思考，多分析。如：唐·韓愈《進學解》：“行成于思，毀于隨。”又如：行成于思，這是學業(yè)、事業(yè)有成的格言。
成語業(yè)精于勤：業(yè)：學業(yè)；精：精通；于：在于；勤：勤奮。學業(yè)精深是由勤奮得來的。如：唐·韓愈《進學解》：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！庇秩纾何覀兌贾罉I(yè)精于勤的道理。
大學讀書心得4
最近，某地方臺重播經典電視劇——老版《紅樓夢》，閑暇時間便又追了幾集。經典就是經典，有嚼頭。無論經過多長時間，再看時總有一些新的體會與感悟。
曾經看到許多的點評，在紅樓眾多女子中，最得人心的是薛寶釵。無論是讀者還是老太太、夫人、一眾的丫鬟婆子心中，她都是個端莊大度能容忍的主兒，俘獲一眾人心。就連寶玉身邊的襲人，將來是要做寶玉的妾，心里都情愿讓寶釵來做將來的寶夫人，只由于這樣的主子好相處。
寶釵的確是個端莊的大家閨秀。不似林妹妹似的，動不動就與寶玉耍性子鬧脾氣，也不會由于禮物來的遲些便揣摩人情的冷薄。在王夫人由于金釧與寶玉調笑而將其打罵攆出府去后，金釧不堪這番遭受投井身亡。后來王夫人回過神來，覺得自己難辭其咎，流淚難過，后悔不已，寶釵卻一味把責任推到了金釧的身上，道她年輕貪玩不當心失了足，縱使別的，也是腦子糊涂之人。看到這里，驚覺寶釵之冷漠，竟如此說一個枉命的烈女子。寶釵的心機之深，令人發(fā)寒。她此時寬慰本就犯錯的王夫人，雖然能令王夫人欣慰，為他日自己的前程謀利，但究竟于道義上有所失。寶釵究竟是工于心計之人，縱然一味的`不與人計較，多半也是由于并不把他人看重罷了。
后又看到薛蟠由于妻子夏金桂的挑唆，對無辜的香菱一番怒打。薛姨媽怒而指責薛蟠，為香菱打抱不平，可以說是明是非，有愛心有正義感的了。寶釵是與薛姨媽一同聽到吵鬧聲前來的，卻沒有為香菱說上一句。只道不要由于一個香菱而傷了家人和氣，賣出去就是。劇情到此，更覺寶釵之人，真是面熱心冷之至了。從這兩件事里，不難看出寶釵之人，雖是心中是非人情世故無一不察，卻從來沒有為誰而出頭為誰而打抱不平。在她心里，有自己的一套做人哲學。這哲學讓她從不沾惹是非，保她進退有余，卻失了一份真性情。人無情字，縱然是一身的優(yōu)點，也不會讓人覺得可愛。
想來寶玉親近黛玉，也多是由于兩人都有一份真性情。在當時的社會里，這樣真性情的人少之又少，像寶釵一樣有一套處世哲學的人卻多之又多。
大學讀書心得5
近年來，大學生讀書熱情高漲，越來越多的大學生加入各種讀書活動。他們將讀書心得和體會用圖片的形式表達出來，通過圖片傳遞自己對書籍的理解和感悟。以下將從三個方面展開論述：大學生讀書心得結合圖片的表達方式、讀書心得的主題和人物形象、讀書心得所傳遞的價值意義及其影響。
首先，大學生通過圖片將自己的讀書心得表達得更加直觀明了。圖片無需過多描述，通過一兩幅表達精準的圖像，就能把讀書心得準確地傳遞給觀眾。比如，有的大學生用簡筆畫或漫畫的形式，將書中的故事情節(jié)或主題思想通過畫面表達出來。這樣的圖片不僅富有趣味性，同時也增強了讀者的理解和記憶。另外，還有一些大學生通過拍攝照片或設計插畫的方式，將書中的精彩段落、經典語句或人物形象呈現(xiàn)出來。這樣的圖片能夠引起讀者的共鳴，進一步激發(fā)對書籍的興趣和閱讀欲望。
其次，大學生讀書心得的圖片表達方式，常常圍繞著一些主題和人物形象展開。主題可以是人生哲理、情感交流、社會問題等等。比如，有的大學生讀完一本關于友情的書籍后，在圖片中表達了友情的珍貴和重要性。這樣的圖片常常通過插畫或攝影的方式，將人物形象和友情的場景融為一體，給人一種強烈的感受。另外，還有一些大學生讀完一本文化名著或傳記類的書籍后，他們會通過圖片表達書中主人公的形象和性格。這樣的圖片以人物形象為主題，取材廣泛，既有人物的外貌特征，也有內心世界的描繪，給人一種真實感和震撼力。
最后，大學生讀書心得所傳遞的價值意義及其影響是不可忽視的。通過圖片表達讀書心得，不僅可以增強對書中內容的理解和記憶，也可以借助圖片的力量，將讀者的情感和思考與書中的情節(jié)和思想相結合，更深入地感受書籍的意義。同時，這種形式的表達也具有一定的藝術性，可以激發(fā)大學生對藝術的興趣和欣賞能力。另外，大學生讀書心得的圖片表達形式可以被更多人所分享和傳播，擴大了閱讀的影響范圍。當更多的人通過圖片了解到大學生的讀書心得時，很可能會對這本書產生興趣，并愿意主動去閱讀。這種流傳過程不僅增加了讀者的'數(shù)量，也擴大了讀書活動的影響力。
綜上所述，大學生通過圖片表達自己的讀書心得，無疑是一種創(chuàng)新的方式和手段。通過直觀明了的圖片，讀者能更深入地理解和記憶書中的內容。圖片表達方式圍繞著一些主題和人物形象，給讀者帶來感受和共鳴。讀書心得所傳遞的價值意義及其影響不可忽視，通過圖片的分享和傳播，讀書活動的影響力得到擴大。正是這種交流方式和表達方式的創(chuàng)新，使大學生讀書活動變得更加多樣化，推動了大學生的閱讀熱潮的持續(xù)發(fā)展。
大學讀書心得6
社會就是一本永遠讀不完的書，它教會了我如何生存，如何交際，如何才能干出一番大事業(yè)。而高爾基先生就是在社會底層長大的，所以在寫自傳三部曲中將社會這種復雜寫得淋漓盡致。特別是這本《我的大學》更是令我回味無窮。
這本書講述了阿遼沙經歷了較為快樂的童年，又度過了城中而有苦悶的打工生活，滿懷著理想的他期望能進入大學—這個知識的海洋，但是像他這樣的窮人孩子是不可能進入大學學習，觸及到了許多知識分子，收到了各種思想的教育，而這所大學”為它展現(xiàn)出一個越來越競廣的世界。
呀，學習不止一種，學習也是永無止境的，學習更是需要持之以恒的'，阿遼沙為了讀書能夠受盡各種各樣的屈辱，為什么我們就不能學習一下他渴望讀書的刻苦精神呢？從他的身上，我看到了上一輩的奮斗精神，在自己的努力中不斷實現(xiàn)夢想，不斷向新的目標發(fā)起挑社會像一座繞不出去的迷宮，社會像一望無際的大海，社會像跌宕起伏的樂曲，社會也像有著千奇百怪生物的古樹林…我們未曾想過要涉足社會，但當我們來到這個世界時就已經融入到里面了。阿遼沙就是在這所大學中生存、求知的。在這本書中我明白了人與人之間并不是那么簡單，社會更是復雜。一會兒就有人丟了工作啊，一會兒就有人想不開啊，這些口亂麻般的人們，這些如亂雨般的瑣事構成了一個龐大的社會。而這時我就更能感覺到阿遼沙他對自由的熱烈追求，他對美好生活的強烈向往。他熱愛這所“大學”，更親近這所“大學”，他學習到了怎樣與周圍人交流社會有各種各樣的交流方式），并開拓了視野，他更在里面獲得新生。
看看現(xiàn)在外面的大街上，這些來去匆匆，邊走邊吆喝的商販，那些滿頭大汗還在一步步吃力搬運的工人，還有頂著炎炎夏日還在街邊掃地的環(huán)衛(wèi)人員等等，我相信只要我們深入大眾，并如饑似渴地讀書學習，知識與實踐探索雙行，就已定會有一個燦爛的明天等著我。
大學讀書心得7
我的2021年大學寒假時期，因國內疫情的影響，不得不放棄了到外地旅游的計劃，只能蝸居老家，令人心酸。但是，旅游不一定必須用雙腳丈量，重慶大學開啟了“書單有約”活動，截取了大學開學典禮上校長推薦書單中的幾本書，鼓勵學生們遨游書海。我選擇了《大學的精神》這本書，并凝結了自己的理解，大學精神，是自由靈魂與人類先鋒。
《大學的精神》一書中呈現(xiàn)了代表精英意志的哈佛、培養(yǎng)社會領袖的耶魯、作為硅谷心臟的斯坦福、成為現(xiàn)代紳士搖籃的牛津、為讀書而生的劍橋、思辨之地海德堡、讓夢想起飛的麻省理工。并面對國人對于大學生培養(yǎng)、大學定位、教育體制等問題的爭論，本書能為國內教育實踐者、大學生、學生家長等反思教育現(xiàn)狀提供優(yōu)秀范例與方向。
大學精神是自由靈魂
以書中描述的哈佛大學為例，哈佛教育是“自由教育”——在自由探究精神指導下的不預設目標、不與職業(yè)掛鉤的教育。這是哈佛近400年的歷史上從未背棄過的原則，是哈佛大學一直堅持的一個理想，盡管在越來越世俗化和功利化的今天，這種堅持已經變得越來越艱難。有一種說法是自由教育就像教堂，專業(yè)教育則像醫(yī)院。大家都知道醫(yī)院是干什么的，但說不清楚教堂到底有什么用，但它確實還有某種深遠的影響和作用，比如慰藉和回答人的真正需要。放眼中國當前就業(yè)行情，少不了討論的是企業(yè)招工難和學生就業(yè)難的問題，企業(yè)埋怨學校無法培養(yǎng)優(yōu)秀的工人，學生不得不選擇與所學專業(yè)無關的工作，而造成此種現(xiàn)象不能一味指責大學教育，“受教育”與技術訓練不是一回事，在西方“自由教育”的視野之內，一個受過教育的人，必須理解自己以及自己在世界中的位置——文化的與自然的——從而追求一種富有意義的人生。它要求一種歷史性的視角，讓一個人不至于陷溺于一時一地的現(xiàn)實考量，活得像一只“夏天的蒼蠅”。所以，大學教育的精神是自由靈魂。
大學精神是人類先鋒
再看德國海德堡大學。德國的海德堡大學是一個理想的思辨之地，首先讓人聯(lián)想到的是偉大的社會學家馬克思？韋伯。這位德國經濟歷史學派的代表人物被譽為是“現(xiàn)代社會學奠基人”，“組織管理理論之父”等�？梢哉f他是德國海德堡大學中引以為傲的人物。在德國的大學中更注重的哲學以及你的思辨能力，他們也許不會像美國大學那樣上大學為了畢業(yè)后更好的工作。而哲學和科學的區(qū)別也是很明顯的，經驗科學的知識是不斷前進的，物理學的洞見可以鎖定在數(shù)學公式里，代代相傳，今天的物理學家比牛頓、愛因斯坦懂得更多：但是哲學思想卻是難以固定的.，很容易在時間的流逝中遺失，就哲學的核心問題而言，康德可能比今天的哲學家懂得更多，思想更加深刻。哲學本質上還是要不斷地回到經典的。具體科學離不開哲學的指導，現(xiàn)代生物研究更涉及道德人倫領域，注重思辨，研究哲學，才能培養(yǎng)人類先鋒。
總結
最后我引用哈佛大學第二十八任校長德魯·福斯特的一段話：“一所大學的精神所在，是它要特別對歷史和未來負責，而不僅僅是對現(xiàn)在負責。一所大學關乎學問，影響終身的學問，將傳統(tǒng)傳承千年的學問，創(chuàng)造未來的學問。一所大學，既要回頭看，也要向前看，其看的方法必須——也應該——與大眾當下所關心的或是所要求的相對立。大學是要對永恒做出承諾，而這些投資會產生我們無法預測且常常是無法衡量的收益�！�，大學的精神，理應是自由靈魂與人類先鋒，在之后三年多的大學學習生活里，我將繼續(xù)理解并感悟大學的精神。
大學讀書心得8
讓人很難理解，幾千年前古人總結的經驗，到了科技如此發(fā)達的今天依然擲地有聲、經典至極。這是我讀《大學·中庸》時的感受，而且讀的越多、理解得越深，這種感受越強烈。
《大學·中庸》中不是句句有理，但絕大多數(shù)都能發(fā)人深省。其中，我印象最深刻、而且我最認同的是“凡事豫則立，不豫則廢”。句中的“豫”作“預”理解，是“計劃”、“準備”的意思。這句話可以簡單理解為：“做任何事，如果事先有周密的計劃和充分的準備，就能成功;如果事先沒有計劃好或準備好，則可能失敗�！�
我們身邊有很多例子可以證明這一點。
上個星期五的朗誦比賽，我們班又拿了一個一等獎。這個一等獎也是來之不易的。老師一接到通知，就搶先進行了計劃和選題，接著就組織我們進行練習，開始的那幾天，我們除了在學校練習之外，老師還要求我們每天回家練習朗讀，實際上，這就是在作充分的'準備。離比賽還有兩天的時候，老師每天又抽一、兩節(jié)課給我們排練，此時，她專門注意糾正我們的舞臺效果。正式比賽的時候，我們全體同學無論是字正腔圓，還是精神面貌、感情投入等多方面都比別的班要好。現(xiàn)在來看，如果不是老師搶先計劃并組織我們充分準備，我們就很難拿這個一等獎啦。
事先沒有計劃和準備的事，我做得多了，當然也就嘗到了很多次失敗的滋味。比如有一個星期天下午，我記得我還有一個辦手抄報的作業(yè)沒有做，于是，我急著做手抄報。當我找a4紙的時候才發(fā)現(xiàn)紙沒有了，爸爸便馬上給我買回來。這時，我又發(fā)現(xiàn)，我不知道畫什么畫、寫什么內容，好不容易畫好之后，又發(fā)現(xiàn)彩筆掉在學校啦，于是爸爸又去給買彩筆。前后折騰了四、五個小時，才把辦了一張質量很差的手抄報。后來想，如果我事先準備好材料，并事先設計好手抄報的版式和內容，我想，這張手抄報不僅質量要高一些，而且花的時間也少得多。
現(xiàn)在，我時常在做事和學習的時候都會想起“凡事豫則立，不豫則廢”這一重要的做事準則。
大學讀書心得9
自從認識了這個世界，自從接受了教育，幾乎所有老師，演講師給予我們的人生哲理就是：“好好學習，考上大學，前程就似錦了”。然而現(xiàn)實真的會是如此的嗎？當很多殘酷的現(xiàn)實擺在我眼前的時候，比如大學生進工廠干著與普通工人無異的勞苦工作，我不免對這些“專家”的哲理產生了質疑，我就覺得大學生進工廠干苦工是他們專業(yè)能力不夠而被現(xiàn)實淘汰的結果，所以軟實力才是硬道理而不在于文憑。
前段日子很幸運地發(fā)現(xiàn)原來還是有演講師所持觀點與我相符�，F(xiàn)在就讓我談談劉興奇的《大學生的墳》。
首先必須明確，我談的前提不是說讀書沒用，文憑沒用。誠然，讀書可以積累知識，文憑可以證明努力，但我所要講的“能力”遠遠超過這兩個方面�，F(xiàn)在讓我們回到“大學生為什么會淪落到進工廠干苦工的地步？”這個問題。難道是因為他們沒有努力嗎？或許有部分是的，但我想更多的回答是no的吧。畢竟在中國應試教育的味道依舊濃厚，相信大部分大學生還是在為英語四六級，順利畢業(yè)而努力著的吧。劉興奇說：“我清晰地看見無數(shù)大學生在迷茫著我當年的迷茫，自卑著我當年的自卑貧困著我當年的貧困，錯誤著我當年的錯誤……我將這些錯誤的努力方式歸結為考研盲目癥，英語癲狂癥，高考后遺癥，商業(yè)意識癥……”總結來講，就是這些大學生沒有發(fā)展形成自己的思想，以致他們所做出的決定都是別人的，自己卻也依舊是迷茫狀態(tài)，不知道自己應該發(fā)展什么能力。
不努力注定會失敗，但光努力是不夠的！要會努力才行。很多人讀了這么多年書，把思維能力這種軟實力給讀沒了。所以現(xiàn)代大學生要一只眼睛讀書，一只眼睛看社會。社會需要的絕不是一個“知識淵博”的書呆子，溝通表達能力，思維能力，領導能力，快速學習能力，團隊協(xié)作能力，性格品質等這些軟實力才是一個單位抉擇一個人留否的標準。因此大學生應學會朝這些方向去努力。畢竟公司是給你的能力發(fā)工資而不是給你的文憑發(fā)工資。
迷茫與墮落是大學生的兩座墳。在你迷茫的時候，請不要選擇盲目努力，靜下心來，開始思考你此時需要什么軟實力去擊敗你當前的困境，然后去為之努力并對人生作出合理的規(guī)劃。在你感到生無可戀，甘愿墮落的`時候，請深憶當年的“壯志”并深思畢業(yè)后的人生處境。
大學是塑造人格的最佳階段，請不要在最美的年華選擇安逸與墮落，奮斗的青春最美麗，正確奮斗的青春才不會留有遺憾。愿你們都別踏入大學生的墳！
看完了之后有沒有想要閱讀的欲望呢？
梁文道說：“讀一些無用的書，做一些無用的事，花一些無用的時間，都是為了在一切已知之外，保留一個超越自己的機會，人生中一些很了不起的變化，就是來自這種時刻。”
剛看完一本書《大學生的墳》，劉興奇老師寫的。感謝涂鵬學長，在我迷茫的時候給我借閱了這本書�？赐旰蟾杏|良多。
大學讀書心得10
今日，我懷著激動的心境讀完了我至今讀過的最悲慘的一本書，它的名字叫做《呼嘯山莊》。這是一個以杯具結尾的感情故事。
剛剛拿到此書時，我不明白作者為何用這個名字作為此書的題目，我的理解是“呼嘯”在書中是指那山莊之外的狂風暴雨與那漫天大雪來得那么肆意與猖狂，是人們不能預料與阻止的，而山莊里發(fā)生的事情也正如那外面的天氣一樣，是沒有人能夠預料與阻止的，所有的事情都發(fā)生的那么順其自然，讓人們感覺到他們的故事是那么的平常卻又那么的可憐與可悲讓人對他們產生同情與可惡的心理，我想這是每一本書里面都會有的，有好人必定會有惡人，沒有惡人的話那么又何來好人，僅有在有惡人的地方才能體現(xiàn)出惡人的惡。
可是，出乎意料的是這本書中并沒有誰是真正的惡人，沒有起來與命運反抗，只是順著一切的一切自然發(fā)展著，書中沒有讓人神經亢奮的地方也沒有讓人對此感到厭倦的地方一切都是那么的平平靜靜。
但就是這樣的平靜，才造就了這樣的一個悲慘的故事。
雖然整個故事里大多都是冷酷無情之中進行著的，可我們仍然能夠從這樣的生活中看到人類不滅的期望與愛纏繞在人們的四周，讓人們無論在什么樣的情景都不可也不能忘記那份愛的真切與重要。
這個故事情節(jié)同樣是我們此刻社會中所存在的某些情節(jié)，人心是肉長的，可是同樣有的人因為愛與恨而做出了讓自我悔恨終生的事，而有的人卻是因為愛與恨而得到了更大的收獲，其實愛與恨只是一念之隔，至于你怎樣看待愛與恨都是在于自我是如何想的，不要因為愛而忘記了別人，也不要因為恨而輸?shù)袅俗晕业娜松�，人生常存善念會讓自我活得更加精彩與美麗。
同時這個故事也同樣告訴我們，我們是不可能去掌控命運的，而我們此刻能做的，就是好好地把握住此刻的.一切，好好的珍惜此刻的一切。
正因為有了挫折人生才會顯得更加完美，正因為有了挫折才會使我們生長得更快，正因為有了挫折才會讓我們有生的欲望，正因為有了挫折才會使我們感到彼此的珍貴，更因為有了挫折才會讓我們更加努力地豐富自我，我們不要因為一次小小的挫折而放棄自我放棄期望，也不要因為“敵人”的打擊而永遠活在恨之中，其實人都是在挫折中長大與生存的，正是因為這些挫折才會讓我們感到生活有太多的樂趣，在我們的心中并沒有完全的敵人，最大的敵人其實就是我們自我。
靜靜地，我慢慢的放下了這本書，細細的回味著那里的一切完美。
大學讀書心得11
孫悟空是《西游記》中第一仆人公，是個特別了不起的英雄。他有無窮的本事，天不怕地不怕，具有不屈的抵抗精神。他有著大英雄的不凡氣度，也有愛聽恭維話的缺點。他機靈英勇又詼諧好鬧。而他的特點就是敢斗。與至高的玉皇大帝敢斗，叫響了“齊天大圣”的美名;與妖魔鬼怪敢斗，不放過一個妖魔，棒下決不對妖魔留情;與一切困難敢斗，決不退卻低頭。這就是孫悟空，孫悟空那種正義大膽、不屈不撓的斗爭精神，橫掃一切妖魔鬼怪的大無畏氣概，反映了人民的愿望和要求。他代表了一種正義的力氣，表現(xiàn)出人民戰(zhàn)勝一切困難的必勝信念。
說到豬八戒，他的本領比孫悟空可差遠了，更談不上什么光輝高大，但這個形象同樣刻畫得特別好。豬八戒是一個喜劇形象，他忠厚狡猾，有力氣，也敢與妖魔作斗爭，是孫悟空第一得力助手。但他又滿身毛病，如好吃，好占小廉價，怕困難，他有時愛撒個謊;他還時不時地挑撥唐僧念緊箍咒，讓孫悟空吃點苦頭;他甚至還藏了點私房錢。他的毛病多，這正是小私有者的惡習。對豬八戒缺點的批判是嚴峻的，但又是善意的。因此人們并不厭惡豬八戒，相反卻感到非常真實可愛。
師傅唐僧，雖說沒有孫悟空的本事、豬八戒的活絡、沙僧的勤快、白龍馬的腳力，但他品德端正，會念真經，不怕“千刀萬剮”，有堅決的信念;沙僧和白龍馬雖說沒有什么大本領，但都勤勤懇懇，任勞任怨，甘心當好后勤，不好出風頭。不過我還認為唐僧過于和善，誠意向佛，哪怕對待壞人也非常好，由于他只看表面，不了解人的`本質。
這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮亮的對比，總之，師徒四人每人都有特長和短處，正所謂“三人行，必有我?guī)熝�。”我們應當學習他們的特長，哪怕是他們的短處也必需看看自己是不是也有，假如有的話，要努力改正，成為一個完整的人!讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。
大學讀書心得12
今天我們領到國學經典《大學》，打開書就看見熟悉的文字“大學之道，在明明德，在親民……”什么意思呀？我驚訝得臉都扭曲成變型金剛的樣子。
“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”，翻開譯篇，我恍然大悟。
我愛看書，古往的，國外的，師長們推薦的經典，我也愛看《淘氣包馬小跳》，雖然這些書給我知識，我卻一目十行就看完，“多看幾遍，慢慢看，細細品味！”，媽媽反復叮嚀我，我從書里了解什么？像是在做夢，只記得情節(jié)。如果有提醒，可能還會想到更多的細節(jié)。一道試題，在“作業(yè)幫”的相助下我幸運躲過爸爸的監(jiān)控，爸爸還以為我真弄懂了……我慢慢習慣了這種小聰明。輕松了，除了考試！
完美的境界，需要鍥而不舍的努力。正如《大學》里說的“知恥而后安，安而后能靜”，真想學習好，就得心無旁騖，腳踏實地，充分使用好稍縱即逝的時間，一步步接近自己的目標。
“爸爸，媽媽，孩子們開飯了！”宏亮的聲音像吸鐵石，充滿魔力，我和姐姐沖著下樓，奶奶挽著爺爺過來了。媽媽解開圍裙，爸爸拉開餐椅，牽著老人入座。飯早就盛好了，我們說著笑著，天天“心安理得”！爸爸媽媽也天天如此，心安理得。
記得一次聊天，爸爸拍著媽媽的肩：“我們做堅實的橋梁就好了！”他笑瞇瞇的神情至今我記憶猶新。當時我不解地問：“為什么做橋梁呢？做棟梁才好，您太沒有思想了�！卑职譀_我一笑，朝爺爺樂了。
“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”。現(xiàn)在我懂了，爸媽常年如一日心安理得的'付出，源于心靈之美：做自己能做到的，竭盡全力，無怨無悔！安心付出，理當所得——瞧我們幸福的一家子！
好看書，看好書！我捧著我的《大學》。窗外一輪明月，月光透過玻璃撫著我和我的《大學》。我溫暖著。
大學讀書心得13
在大學的學習生活中，閱讀成為了我探索世界、豐富內心的重要方式。近期，我閱讀了一本關于心理學的書籍，書中深入剖析了人類心理的復雜性和多樣性，讓我對自己的內心世界有了更深的了解。
通過這次閱讀，我認識到心理學不僅僅是一門學科，更是一種理解他人、理解自己的工具。在閱讀過程中，我不斷反思自己的'行為和情緒，學會了更加理性地面對生活中的挑戰(zhàn)和困惑。
大學讀書心得14
初次看《怪獸電力公司》的時候，我就被它的畫面所折服，我實在無法想象這是20xx年的作品，一個電腦沒有普及，硬件配置極低，技術并不先進的年代。
《怪獸大學》是《怪獸電力公司》的前傳，毛怪蘇利文和大眼仔麥克是怪獸電力公司的傳奇組合，但卻沒人知道他們的奮斗史。
故事里，麥克是一個學習極好，被人們稱為大眼仔的獨眼怪。而蘇利文呢，他是一個有著優(yōu)良血統(tǒng)的怪獸。
在OK社這個小團隊里，麥克憑借寬廣的知識面和樂觀向上的態(tài)度，運籌帷幄，充分調動每個人的積極性，挖掘每個人身上的閃光點，將所有人擰成一股繩，斬關奪隘，最終殺到驚嚇杯總決賽。他可愛的.外表決定了他從生下來就不可能是一個驚嚇專員，無論他再怎么努力，但他是一個不折不扣的領導者，他可以調動團隊，激勵團隊，拉近團隊，指引團隊向著一個方向前進，獲得勝利。蘇利文是一個實踐者，他不愿意花時間在理論知識的學習和掌握，他不會把事情搞砸，他能夠通過自身的先天優(yōu)勢把工作做完整，但他不會費心力思考、不可能創(chuàng)造性地完成工作。老唐、泰瑞、泰銳、史乖寶、阿拱，他們也有夢想，他們踏實肯干，但他們缺少一個領導者，給他們提供方案，指引方向。他們習慣了OK社沒頭蒼蠅般無憂無慮的懶散日子，但經過一番礪練，在奪旗比賽中，他們也開竅了，在充分理解了規(guī)則的基礎上，兵行險招，奪得勝利。
上帝是公平的，他創(chuàng)造了世界，就要給世界的每一個角落安排守護者。各行各業(yè)都需要專業(yè)的人才來維持它的穩(wěn)定運轉，來保持社會的平衡。每個人的角色不同，但對于眼前的工作崗位卻是不可缺少的，對于世界的意義也是同等重要的。
大學讀書心得15
《領航》展示了這十年來黨中央在百年未有之大變局中如何探索中國式現(xiàn)代化的艱辛過程，巍巍巨輪如何掌舵、如何在一次次困難和考驗面前奮勇前進在專題片中得到了完美展示，作為“追夢人”我們沒有理由觀望、徘徊，我們要在“復興之路”上一同攜手并進敢于追夢、勤于追夢，續(xù)寫出新的豐碑。
今天我觀看了專題片《領航》，在新中國成立以來我國取得的重大成就基礎上，黨和國家事業(yè)發(fā)生了歷史性變革。當珠穆朗瑪峰上一片片雪花正悄然落下，當戈壁里的沙塵暴正咆哮著沖向防風林帶時，我不禁贊嘆祖國的鬼斧神刀，當西湖的湖面又變的煙雨朦朧，當大運河旁邊的柳枝又隨風飛舞，我看到了祖國的寸寸柔腸；當黃果樹瀑布的水汽迎面撲來，當長江滾滾的江水正拍打著西陵峽的暗礁，我感到了祖國宏偉的氣勢。
《領航》的播出，讓我們青年對黨和人民事業(yè)所處的歷史方位和發(fā)展階段，對我國從站起來、富起來到強起來的'歷史性跨越有了更清晰的認識。我深感作為當代青年肩負著拼搏奮斗的時代使命。年輕的生命需要在奮斗中錘煉，只有在穿行風雨中成長為棟梁，才能更好地塑造人格、服務人民。藍圖繪就，奮斗正當時，號角催征，揚帆起新程，作為一名青年黨員，我將更加堅定理想信念，勇挑重擔、敢于擔當，秉承先輩們的光榮傳統(tǒng)，求真務實、勤奮敬業(yè)，將理想與信念、責任與擔當真正延伸到學習與生活中，結合自身工作崗位，學習好，運用好各項財務制度與財務知識，切實提高服務四場發(fā)展的能力。
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