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《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感（通用15篇）
認真品味一部名著后，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編整理的《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感 1
首先，我很想寫寫關于查理前期想要變聰明的感受和后期學習時總是忘掉的事情。清楚地知道自己的愚蠢和智商不夠，是一件很難過的事情。于是很努力地去追趕別人去想要變得跟別人一樣敏捷。這是多難的事情，只是旁觀的人是不懂的。這樣說可能好像是把自己跟查理強行地連在一起了，不是的，我是可以感同身受的。我說一百次閱讀并不是背誦并不是背書也改變不了我總是忘掉我看過的內容的事實。說多少次只要有足夠的時間我也能把事情做好也改變不了我確實反應不夠敏捷的事實。這種狀況只是還沒嚴重到令我無法生存，我還能保護自己能夠不受到太多的嘲笑。一顆想要變得更聰明的心，這是查理與眾不同的地方之一。最近第四季奇葩說鬧出的事情中，馬薇薇說：“都第四季了你還不知道誰是朋友�！边@類的話語，是查理們以及像我這種不夠聰明的人卻想企圖捉住點什么好讓自己變得更好更聰明，卻受到嘲弄時的難過之一。聰明人弄出了一個綜藝節(jié)目愚弄愚蠢的人，我想我永遠忘不了這個。有的人有天賦也努力，所以她們就應該那么厲害。而我很努力才保持了正常人的水平，不值得稱贊，但也絕不能因此受到恥笑。因為每一個向上的人，他的任何努力，都比一個恥笑別人短處的人，更值得尊敬。
事實很自然而然地存在著惡意，卻也很自然地有著善意。這是一個能量守恒的世界。我很心疼查理們所遇到的遭遇，也希望所有查理們都能遇到真心為自己著想的.人。即使一個人帶著目的的舉動，但是能授惠他人，也是好事。就像尼姆教授、伯特等人，就算是再功利的目標，也是促進科學技術發(fā)展的一步。
我是誰，我從哪里來的，要到哪里去。為什么我從來都不會想這些問題，是不是只有聰明人才會想到？我知道我曾遭遇的一切，我知道我繼承了誰的性格，我知道是什么變成了現(xiàn)在的我。這樣會顯得很盲目自大嗎？為什么要思考那么多關于自我本身的事情，究竟是有什么樣的奧秘在這樣的思想里。我見過那種人，他們顯得特別不一樣，為什么？
或許，讀一本書，讓自己產生懷疑，是邁開了思考的第一步。
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感 2
四星的感覺，打了三星，因為自己愚鈍，好像讀懂了什么又好像沒懂什么。書的結局平和卻壓抑。讀罷，不知從何說起，好像一直想從書中探尋什么。
一個人的心智從一個極低的水平，經(jīng)歷到一個罕見極高的水平，繼而再以一個和從極低走向極高相同的速率從極高再走向極低，逐漸衰弱。這讓我想到兩年看的一部兩個半小時（如果沒記錯的話）的電影《本杰明?巴頓奇事》。有相似卻又不同。
如果說，“0”可以表示一個人最開始的狀態(tài)，歸于本真或一無所有。“1”可以表示一個人較為完整的狀態(tài)，有所一定經(jīng)歷和認知。那么，書中通過智商的變化，查理經(jīng)歷的是0-1-0。電影中的主人公經(jīng)歷的是從出生時生理特征的老年，再到壯年，繼而變成嬰兒，最后走向死亡，也是0-1-0。他們的本質是相同的。但在這里，我并不想感嘆二者人生有多么曲折，只是想到了二者人生的相似性。
回到書中，我想給我印象最深的一句話大概就是查理在進步報告中多次寫到的相似的內容：“我是一個人。”由此得出：不管是那個癡愚的“查理”，還是智商過人的“高登先生”都從未被看作一個真正的人。
也是，在查理的童年，母親羅絲從不承認自己生的小孩是一個低能的孩子，她一遍又一遍不耐煩的教查理應該怎樣像其他正常小孩一樣自理，一次又一次不心死的帶查理去看了不起的名醫(yī)，一回又一回地為自己兒子感到羞恥而斥罵。噢，可憐小查理，腦海里都是不好的回憶，他什么也不懂，他只有從櫥窗瞭望，他只有一面溫暖的墻。可是他也是個人吶。
即使查理變成了智慧過人的高登先生也無一例外。他是試驗品，他就是阿爾吉儂，在被某些名譽利益的搗鼓下，他承受著冒險失敗后的一切后果�？墒悄切┍慌c己利益驅使的人又有什么錯呢，他們說查理是為未來科學事業(yè)的`發(fā)展做出了貢獻�？墒撬麄兺�，查理是個人，高登先生也是個人吶。
一個人從癡呆愚笨變成一個智商一百八的天才，那么他看這個世界的眼光是否會有所改變呢？作者通過查理的改變以一個悲觀的態(tài)度向我們展現(xiàn)了人性的丑惡。查理，愚笨，善良，受盡欺負，有很多朋友（或“朋友”）。高登先生，聰慧，傲慢，敏感，沒有朋友。難以想象，當我們常人的智商陡然間變成一個天才的智商，我們是否會將人性中所有一面都洞察透徹，是否會變得尖銳敏感，是否會變得孤獨呢？
答案無從知曉。我只知道，當我聽到阿爾吉儂的故事時，我知道那是一個令人有些悲傷的故事。
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感 3
翻來覆去地讀了好幾遍《獻給阿爾吉儂的花束》，從一開始的無聊透頂、荒誕離奇到最終的扼腕嘆息、唏噓不已。
作者用第一人稱和日記報告式高超的敘事方式，讓人隱隱約約總有一種很強的帶入感，細思極恐，其實查理高登就是有思想的阿爾吉儂，也是映射現(xiàn)實中的.你我他，查理高登經(jīng)歷的一切何嘗不是正常每個人所要經(jīng)歷的宿命呢？從稚嫩的嬰兒到成人的高峰，到老年全方位的衰退直至消亡，我們都會經(jīng)歷懵懂到巔峰再到衰退的生命周期。
我個人覺得和《活著》很類似，這是一個悲慘的世界，不管我們如何掙扎，試圖與命運做怎樣的抗爭，最終這一切都是無謂的，我們都逃不出生命的魔咒，都會被時間打敗，這并非是我們能選擇的，是多么地悲哀呀！也許活著并沒有什么意義…
有時候我挺后悔看這類的書，因為看得越清楚，越難以得到快樂，總有一種在現(xiàn)實面前的渺小從心底蔓延，又被緊緊扼住喉嚨的無力感。而對于這種無力感，我內心是很抗拒的，極不愿意接受的�，F(xiàn)在我都有點不敢翻開《平凡的世界》，我害怕又從其中讀到這種無力感。
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感 4
很久都沒有讀過這樣好的書了——看得累到半夜，實在看不動了，睡著，睡幾小時起來，又繼續(xù)讀，終于算是斷了一口氣接上又讀完了。
小說講了智障兒查理的故事，他在三十二歲生日前一個月，查理接受了史特勞斯博士和教授的治療，于是他的智商開始逐步恢復，逐漸從一個智障兒變成了天才，不但超越了普通人，也超越了他的醫(yī)生們，并且最終，由查理本人而不是他的醫(yī)生們找到了整個試驗的破綻所在，他本人雖然擁有了超凡脫俗的智商，也無法解決這其中的bug，終于從天才又回復成智障兒，住進華倫寄養(yǎng)之家。
在這個故事的最前段和最后段，查理都是沒有痛苦的，而他的痛苦出現(xiàn)在他的智商逐步恢復正常之后，他這才發(fā)現(xiàn)原來所有人都在欺負他，那些他稱之為朋友的人，之所以愿意跟他做朋友，是因為在他身邊他們每個人都可以獲得強烈的身份感和優(yōu)越感。
身份感代表社會地位，優(yōu)越感代表自我認同。是啊，很難比查理這樣一個被拋棄的智障兒社會地位更低，或者更難以自我認同吧。
而查理自己，其實對自己一無所知，他的智商使他沒有能力認識并且把握住自我，對于他，一切都在空虛與混沌之中，唯一具有意義的是媽媽跟他說的那些話，“你要對人和善，這樣才會有人愿意與你做朋友�！�
“朋友”成了查理確認社會身份的唯一手段，“朋友”代表群居性，它證明查理不是一只被扔在曠野的小狗，而是一個可以在群居中被接納和認可的人。而查理保住朋友的唯一手段就是，向他們無償?shù)毓⿷约旱腵缺陷，以使得他們在他的缺陷面前顯得有所為，有價值。這些朋友從頭到尾都不認識查理是誰，因為當查理智商開始提高后，他們一個兩個三個地，都離開了他。所以他們不過是在和自己的虛榮、愚蠢、殘忍做朋友罷了，當查理這只免費的痰盂和垃圾箱變形之后，在他們沒有那么方便往里面吐吐沫和倒垃圾之后，他們biu潰了，他們拋棄了他，因為對于他們，他已經(jīng)失去了作用。
于是，聰明的查理開始感受到孤獨，在這種孤獨中，他第一次感受到他必須去愛某人，盡管在這個必須愛某人的過程中歷盡艱險，他還是走出了第一步，一直走下去，直到他再度失去了愛的能力。
在他智商回到白癡之前，他保留住自己最后的一點兒做人的尊嚴，讓他的愛人艾麗斯離開他，他要單獨度過這最后的一段屬于他的，可以閱讀和思考，可以去愛因此也可以去恨的時間，他要單獨陪伴自己走過這最后的旅途。
所以查理的收獲就在這里，他在痛苦中獲得了自處的能力，他不再是一個庸俗的僅僅只需要群居的哺乳動物。他可以承擔屬于他的痛苦和悲傷，還有一望無際的孤獨和絕望。
這就是作為一個人的幸福吧。他于是完滿了。
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感 5
阿爾吉儂和查理，兩個“試驗品”。如果你愿意的話，請為他在墓地獻上一束鮮花吧。
最初的查理單純天真，他說：“很多人都笑我，但他們是我的朋友 我們都很快樂”。但隨著科學實驗他的智力成倍地快速發(fā)展，而回憶也像浪潮一樣襲來，想到“朋友”對自己的嘲笑，來自家人的傷害和遺棄，面對從未體會過的孤獨和痛苦。而智力越高越讓他無法停止思考，看到身邊人其實很平凡，愈發(fā)離人群越來越遠，哪怕是真心愛上的人也沒有勇氣與她走得更近。最后阿爾吉儂的變化令查理察覺到這一切終將歸于塵土，他試圖在消失前再看看他的父親，他的`母親，再抓住一點點愛的痕跡。
當天才查理和蠢貨查理在爭奪一個軀體，他想自我放棄，又時刻提醒自己在掉入深淵前只要不停的攀爬總能擁有一點點維持在原處的微薄希望。命運的殘忍再給予后又奪回他的希望 “我現(xiàn)在已經(jīng)走到死巷，再沒有什么好做的了。不要管我，我已不是自己，我正在解體，我不希望你在這里”
最終一切歸于平靜，只有墳墓的痕跡證明阿爾吉儂，他們來過這個世界，他們不僅僅是一個水滴。
雖然文章本身是科幻小說，但我覺得更多的感受是人性。情節(jié)一望無余但丹尼爾凱斯在這篇里的文字我覺得好過24個比利，更細膩更掙扎更令人痛心。
我哀悼查理，愿他不再痛苦，能夠面對平凡與平靜。
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感 6
最近其實有很多事可以寫，只不過忙得半死，沒時間把這些零散的碎片整理起來而已。這些天，利用工作站干活我休息的散碎時間，我看完了《獻給阿爾吉儂的花束》，《Flowers for Algernon》，然后零零散散的寫了點東西。這是傳說中的多重人格分析大師 - 丹尼爾凱斯所著，科幻名著，還得了1959年雨果獎和1966年星云獎。
我很不喜歡硬科幻、軟科幻的爭論。無論怎樣，科幻小說首先得是一本好小說，至少不能因為時間流逝、科技進步而變得可笑。《獻給阿爾吉儂的花束》就是一本很罕見的可以歸為好小說的科幻小說，將近50年時間的考驗也不能減少這本書的光輝。
這是一個32歲純真善良的智障查理經(jīng)過一次試驗性的手術，變成天才，又因為手術缺陷變回智障的故事。讀這本書，連我這樣的“一根筋的二進制理科羊”都能感受到強烈的發(fā)自內心的`痛楚。但是無論如何，以我的文字和文學能力，總之是不可能說清楚我的感受到底是什么了。就像以前看電影《Where the flowers have gone》一樣，我只能從自己的意識里抓住一些漣漪。要想清晰表達自己對于文學作品的評論，大概確實是需要諸如“比較文學”這樣的專業(yè)素養(yǎng)的。
在接受手術以前，查理感受到的世界完全是一個精神天堂，人人都是他的朋友，多少人夢寐以求的境界，平和、寧靜以及快樂，查理拿著兔腳和蹄鐵，不費吹灰之力就能得到。中國傳統(tǒng)講修身養(yǎng)性，不以物喜，不以己悲，不過如此。但是，查理變聰明以后，發(fā)現(xiàn)世界充滿黑暗，教授們在爭權奪勢，科學家們平庸而瑣碎，父母故意遺棄他，他愛的人也根本跟不上他的前進步伐，他的朋友們其實多半在取笑他，還發(fā)現(xiàn)他的“朋友”金比在偷老板的錢。在查理試圖學習誠懇表達自己，又不會傷害別人的表達方式，經(jīng)過激烈心里斗爭告發(fā)了金比以后，伙計們居然聯(lián)合起來強迫老板解雇了這個讓他們越來越不安的聰明人。但是，當查理智能退步，被迫又回到面包店工作時，每個人卻又毫不猶豫的接納了他。金比說：
“如果有人想要找你麻煩或者占你便宜的的話，你一定要告訴我、喬或者法蘭克，我們會幫你擺平的!記住，這里的人都是你的朋友，不要忘了!”
這似乎是一種很微妙的感覺，我仍然抓不住，但是似乎已經(jīng)能夠感覺到它的存在了。我已經(jīng)不再是以前那個看不懂紅樓夢，完全不知道別人在想什么的單純的工程師了。對于查理來說，變聰明是壞事，他和初衷背道而馳，失去了朋友們，對于我來說，應該是好事吧，至少能明白點辦公室政治，呵呵。
在讀到查理智力退化到弄丟基金會寄來的支票、開始逐漸不能照顧好自己的時候，一種深深的絕望抓住了我的心，好像那個人就是我，我讀到了自己倒影的故事一樣。這是一種可怕的感覺，也許來源于我們的知識崇拜。每個人心里都潛藏著對遺忘重要知識，或者老年以后感覺變遲鈍的恐懼。在故事中讀到一個活生生的人在短短幾個月里經(jīng)歷了這一切，經(jīng)歷我們的一生也要經(jīng)歷的東西，學習知識，智力進步，然后又快速衰退，有一種預先看到了自己未來的噩夢般的感覺。也許每個人心里都有一個生活在精神天堂里的查理，那就是我們白紙般的嬰兒狀態(tài)或者垂垂沉暮的老年。每個人都恐懼回到這個狀態(tài)，又期望擺脫煩擾的塵世回歸天堂，這就是我絕望和矛盾的來源吧。
查理的悲劇就在于，從他走上手術臺，到他智力最為輝煌的時期，到他孤獨的回到華倫寄養(yǎng)之家，其實，都只有阿爾吉農才是和他在一條船上的伙伴而已。其他人不是在嘲笑他，畏懼他，就是拿他當只小白鼠而已。人最畏懼孤獨的狀態(tài)。我也是。查理一切的動機，都只是起源于，變聰明，好讓朋友們更喜歡他而已，最后他卻失去了所有的朋友。真心酸。
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感 7
當你是一個善良，無憂無慮，不會傷害別人的白癡時，你眼中的朋友只不過是把自己當做開玩笑的獵物，他們取樂的玩物�？膳碌氖亲约罕煌媾怀靶�跟著一旁笑嘻嘻。當你以為努力讓自己變聰明后就可以擁有很多朋友時迎來的卻是被嫉妒的敵意。
你可能不會發(fā)覺自己一天天變聰明，但慢慢地你能知道自己的智慧的確到達了一定的高度，或者可以說是巔峰，但這并沒有以前想象中的智慧能夠帶來的歡喜，因為在別人眼中自己就是一個傲慢，不知感恩的家伙，留給自己的除了智慧之外，只有無限的孤獨。但更可怕的是成為天才之后你不能繼續(xù)維持這種水平更不用說提升了，你只能看著自己跳躍式地倒退卻無能為力。你慢慢地失去你曾經(jīng)努力抓住的東西，你甚至回不去自己最初的樣子。曾經(jīng)嘲笑作弄你的'人如今為你感到難過，也真的成為了自己渴望已久的朋友。而看著自己最愛的人，最渴望的朋友為自己的遭遇感到沮喪，自責時何嘗不是另一種痛苦！世界很殘酷世界很也美好愿所有善良的人都被這個世界溫柔以待。
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感 8
老實說，這本書帶給我的震撼一般般，有可能是因為斷斷續(xù)續(xù)讀完的原因，也有可能是因為在我眼中沒有幾個真正意義上的高潮出現(xiàn)。但是這本書卻很難不讓人去反思一些社會現(xiàn)象，州沃倫之家如此大的療養(yǎng)中心，等候清單上有上千患者，但是每年能接納的僅僅是十位數(shù)。當然，那是60年代，不知現(xiàn)在是否有改善，但是我相信心智不全的人士受到的體恤和關懷是遠遠不夠的。查理從小被欺負大，被同學，被鄰居，被同事，雖然我有時候會想他不聰明的時候傻樂傻樂的其實很好，但是頻繁的失禁受傷事件發(fā)生，讓讀者沒有辦法跟著他傻樂，也沒有辦法相信他是真的快樂。
如何才能改善這類人群被欺負的現(xiàn)象了，我認為隔絕是個很好的'方法，例如州沃倫之家這樣的療養(yǎng)中心，讓他們可以和心智相當?shù)娜艘黄鸾涣鲗W習玩耍，可以讓家人不用背負重擔去遷就照顧他們，可以杜絕“幼稚”人士欺負他們。而療養(yǎng)中心的完善，需要的是社會的共同進步，經(jīng)濟的進步，心智的進步，人文的進步，你我他的每一點進步。希望有一天，所有需要被關懷的人都能得到關懷，需要被支持的都能得到支持，需要被理解的都能得到理解。而之于我，不要歧視生活工作中的任何其他個體（哪怕先做到看破不說破），不要對不能理解的個人行為充滿憤恨，便是現(xiàn)在需要做到的事。應了那句話：越是成熟的人，看誰都順眼。
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感 9
我本可以容忍黑暗，如果我不曾見過太陽，然而陽光已使我的荒涼，成為新的荒涼�！医鹕�
2022年，我希望自己開始重新振作。作為今年開年讀完的第一本書，我希望我像查理一樣，能對未知的世界抱有渴望，希望自己變成一個更聰明的人，對這世界更友善，有更多的朋友。
讀這本書很倉促，我讀書一直也是囫圇吞棗。但我也想記下一點我的感悟，讓自己開始學思結合。
這本書講的是一個有智力障礙的人，接受了一所大學的智力改造后，逐漸變成一個天才，擁有了超人智力，在接受改造之前，他有朋友，雖然朋友們會經(jīng)常嘲笑捉弄他，他還是經(jīng)常微笑，相信真善美。在他擁有智慧之后 他卻發(fā)現(xiàn)世界充滿了歧視，世界并不完美，他變成了天才卻焦慮暴躁。在不久之后，他突然出現(xiàn)反智行為，智商急速坍塌又變成一個智障。而阿爾吉儂則是該項科學研究的實驗動物，他的一系列變化都在主人公的身上完全體現(xiàn)出來。
這本書讀下來，不禁讓人覺得是個悲劇。查理體驗了不同的兩種人生，他的兩種人格在現(xiàn)實世界和潛意識里不斷切換，這一點其實可以從查理處于智力高峰時寫的最后一篇著作里看出來，不論是天才還是智障，他都是查理本人，他都希望別人尊重他，理解他，愛他，接受他，讓別人承認他更聰明。他這一生，都希望被接受、得到愛。在查理愚笨時，他有很多朋友，雖然別人都拿他取笑，但他內心充足而幸福。當查理變成天才時，他變得更加孤獨，他看出了每個人不同的心思，他變得比一般人更聰明，也因此有了更多的情緒，鋒芒畢露，不被他人接受。
人不應該被智商界定，不管如何，我們都希望擁有更多朋友，希望自己更受歡迎，人性是復雜的，我并不應該覺得自己讀完一本書，就能拿起筆來剖析人性。我之能記下一些我的淺顯的認知，希望以后有機會的話我能重新閱讀，體會自己的認知過程，就像查理寫進步報告一樣，不管自己的邏輯有多混亂，以后讀的時候應該是能理出一些思路的吧。
一、查理的童年很不幸，母親強勢且神經(jīng)質，喜歡強迫他做一些自己做不到的事，父親溫和但懦弱，所以查理在母親的教育下長大，他一直希望自己能變得更聰明。這讓我想到一句話，幸福的童年可以治愈一生，而不幸的童年卻需要一生來治愈。每個人都有一段處于混沌期的時光，我們不能決定別人對我們做什么，也無法改變，但那些東西就是組成我們潛意識的一部分，是人格的基石，只會在暗夜出現(xiàn)，在夢里追逐。
二、世界本就是一個大迷宮。我想我們普通人其實也像阿爾吉儂一樣，一輩子都在被訓練走迷宮，從最開始的認知世界，到后來學習工作，適應不同的環(huán)境，我們一直在接受教訓，一輩子都在這個迷宮里尋尋覓覓，磕磕碰碰，恐慌迷茫，直到機體無法動彈，神經(jīng)再無反應。
三、我們每個人都可能是查理。在高峰時被人追捧，在低谷時被人奚落。但人應該有最后的尊嚴，就像查理那樣，在人生最后的時間，不給他人造成困擾，自己安安靜靜得回到自己應該在的地方。人也應該時刻保持善良，就像查理重新變成智障時，對待欺負他的人做的那樣，不是因為他受到欺負，而是他想到了那個人的妻兒，慈悲是一種高貴的人性，每個人都不能丟掉。
四、關于恐懼、期待和進步。查理最怕的.是男女之情，這是他的恐懼造成的，書里也沒有明確提到他做了什么錯事，但我寧愿相信他善良而無知。查理的身上有三個特質是整個故事的暗線，一是他的愚笨讓他不被母親接受，二是他對女性的態(tài)度造成他被送到寄養(yǎng)之家，三是他變成天才之后愚笨查理一直在他的潛意識之中，我不懂心理學，但是我認為他內心最深的恐懼是他被拋棄了，所以造成他對愛情和女性的抗拒，好在最后他治愈了自己，接受了自己，從這一點看來，也許查理已經(jīng)長大了，不再是那個恐慌的小孩。
五、如果我是查理，我也會選擇做那個實驗吧，讓生命綻放了一次，讓自己的存在成為存在，也是一件很幸運的事。
如果有時間，請幫我放一些花在阿爾吉儂的墳墓上。
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感 10
在說這本書之前，我想先問一個問題：
“你是愿意做一個一切都懂但是痛徹心扉的智者，還是愿意做一個一無所知卻很幸福的傻子？”其實換做以前，我可能會選智者。畢竟做個聰明的人，就算是痛苦至少看得透徹，總比什么都不知道麻木地當個傻子要強。
但直到我看完了這本書《獻給阿爾吉儂的花束》之后，我的內心就開始動搖了。
這本書講述的就是一個叫查理的智力障礙者接受了一個致力于提高人類智商的手術實驗的故事。在這個手術的前后，為了監(jiān)測他智力的上升情況，科學家要求查理去記錄自己的進步報告，而這一篇篇進步報告就像是查理這個智力障礙者的日記，這整本書也是由它們組成。
作為一個智力障礙者，前期的查理還是非常愚鈍的狀態(tài)，在報告里展現(xiàn)出來的思維完全是幼童的狀態(tài)。報告從標題到內容里有很多錯別字甚至連“進步報告”這四個字也是錯別字。但是從另一方面看，幼童狀態(tài)里的查理視角，他的生活其實還算得上是美好的。就像他寫到，他在面包店里打工，他的同事們都特別喜歡他，每次看見他都會笑。
在查理接受了手術之后，他的智力開始直線上升，但似乎有些東西在悄悄變化。之前他認為的那些特別喜歡他的同事們，原來他們并不是真的喜歡他，而是捉弄他。他原本認為的那些善良單純的同事，也被他發(fā)現(xiàn)其實背地里還偷偷地干著偷老板錢這種事情。
所以在智力逐漸上升慢慢變成正常人的這個過程當中，查理首先失去的就是朋友，而他獲得的是矛盾和困惑。或許也就是從這個時候開始，查理就再也不可能過上幸福的生活了。
接踵而來繼續(xù)改變的，是查理身邊的一位女老師。在查理還是一個智障的時候，他非常地依賴這位女老師，后來查理變成了正常人，兩個人互生情愫。但是查理的智力在逐漸超過常人之后，他就開始排斥她，甚至有時候會覺得這個女人很愚蠢。
隨著智力的.逐漸升高，查理身邊的人也越來越少，他的孤獨感也在與日俱增，甚至最后智力在登峰造極的時候，查理就已經(jīng)孤獨到了非常痛苦的地步，因為他以前不記得的事情，他全都想起來了。
那些因為他是傻子，父母對他的態(tài)度以及因為他而發(fā)生的家庭紛爭的回憶，比如他親妹妹因為有傻子哥哥而遭受同學的嘲笑進而非常抵觸他的不愉快回憶。
當這些記憶完全恢復了以后，查理的精神開始出現(xiàn)了障礙，他會出現(xiàn)幻覺，常�？吹叫r候的那個還是傻子的自己就在門邊看著自己，甚至他在睡覺的時候還常常做噩夢，夢到母親的尖叫聲和父母的吵架聲。
現(xiàn)如今社會中，痛苦大部分都無非來自于兩個原因，要么就是過于聰明，要么就是記憶太好。
這本書最精彩的地方在于它只發(fā)生在一個人的內心，它范圍很窄，只是在一個智障人士的人生中，呈現(xiàn)出來一種人與心的普遍性的關系。而這個故事的外部世界從來都是一直不變的，整個故事只有主人公的智商變化了而已。于是心有變化，整個世界都跟著翻天覆地的變化。
人囚于心智中，越是成長，懂得越多，就越明白復雜，越覺得矛盾，越發(fā)現(xiàn)痛苦，越是學會解釋曾經(jīng)，越是在回憶里反芻，然后在不斷反芻又自我消化，在無數(shù)個自我顫抖的日日夜夜里走向衰亡，把巔峰和痛苦一并還給歲月，最后又回到那個最初的模糊的懵懂的狀態(tài)。
從無知走到無知，一生只不過是在短暫的輝煌里發(fā)現(xiàn)痛苦。
假如我不曾見過太陽，我本可以忍受黑暗。而太陽使我的荒涼，成為新的荒涼。
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感 11
當你是一個善良，無憂無慮，不會傷害別人的白癡時，你眼中的朋友只不過是把自己當做開玩笑的獵物，他們取樂的玩物�？膳碌氖亲约罕煌媾怀靶�跟著一旁笑嘻嘻。當你以為努力讓自己變聰明后就可以擁有很多朋友時迎來的卻是被嫉妒的敵意。
你可能不會發(fā)覺自己一天天變聰明，但慢慢地你能知道自己的智慧的確到達了一定的高度，或者可以說是巔峰，但這并沒有以前想象中的.智慧能夠帶來的歡喜，因為在別人眼中自己就是一個傲慢，不知感恩的家伙，留給自己的除了智慧之外，只有無限的孤獨。但更可怕的是成為天才之后你不能繼續(xù)維持這種水平更不用說提升了，你只能看著自己跳躍式地倒退卻無能為力。你慢慢地失去你曾經(jīng)努力抓住的東西，你甚至回不去自己最初的樣子。曾經(jīng)嘲笑作弄你的人如今為你感到難過，也真的成為了自己渴望已久的朋友。而看著自己最愛的人，最渴望的朋友為自己的遭遇感到沮喪，自責時何嘗不是另一種痛苦！世界很殘酷世界很也美好愿所有善良的人都被這個世界溫柔以待。
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感 12
推薦《獻給阿爾吉儂的花朵》如果你已經(jīng)看過，那么你肯定能讀懂下面的話：
《獻給阿爾吉儂的花樹》從一團很亂的線團慢慢抽出來變得整整奇奇的。因為你變得奇奇整整的你就會狠高幸。
查理是一個希望便匆明的本但，因為他覺的便匆明會有朋友，不會孤單，會幸服。
書里辦雖查理體言了兩次便化，查理真的便匆明了，旦是無論如何變化查理使鐘都是個外人大家都不把他當一個人看，而他可旺被當做一個證長人對待，這是小說讓人最辛碎的地荒。
他們說這就是杯具，杯具就是命中祝腚無論你怎么蒸炸都沒有用。你蒸炸的時后以為得到了什么就可以解覺自己的問題，比如說認維自己不幸是因為自己不匆名，如果自己便匆名了就會幸服。然而自己便匆名以后是更大的不幸服這就是杯具。
查理九呆表了同一個石潔同一個人的`兩種看法，他們都是對的，卻是相反的，一個白吃一個甜菜，他是查理也是美一個人，只是查理不能自己決定怎么去轉幻，旦是線代人須要切幻自如，這也是這個社匯對現(xiàn)代人的要求。
但是查理或許是唯一把阿爾吉儂當做阿爾吉儂而不是石巖小白許的人了吧，所以啦個單純善良的查理也一直在。
這樣的蚊子看起來恨菲力，旦是網(wǎng)上有很多人每天都這樣寫字。那也是現(xiàn)代社會里才會出現(xiàn)的現(xiàn)象，而在小說里，查理這么寫是因為腦損傷。
也有些像初入職場的我們，在遇到問題的第一時間，一定認為非黑即白，但是灰色地帶總是讓我們猝不及防，我們慢慢開始接受灰色地帶，但是最初的查理還是會一直在。
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感 13
總有一些書的書名你一下子看不懂。乍一看，它的名字似乎與內容無關，讀了一半也找不到它特殊的深層含義，但往往是這樣的標題。當你深入情節(jié)時，它就像蘑菇環(huán)埋在地下的菌絲，就像樹的根。它將故事的來龍去脈聯(lián)系在一起。在樹的茂盛生長和蘑菇環(huán)的擴張中，當你第一次接觸這本書的時候，當你第一次看到書名的時候，結局就已經(jīng)寫好了。 。示例：如果有機會，請在后院阿爾吉農的墳墓上放一些鮮花。
《獻給阿爾吉農的花束》是丹尼爾·凱斯創(chuàng)作的科幻小說。他用日記的方式描述了智障查理·戈登和實驗小鼠阿爾吉農在醫(yī)療干預下的變化。
主人公查理·戈登通過手術成為天才，阿爾吉農也不例外。然而手術的副作用讓阿爾杰農精神衰退，最終因勞累而死。目睹一切的查理也不例外。他的身體機能一天比一天差。他知道自己最終會變回傻瓜，而阿爾杰農是他唯一的朋友。
我第一次讀這本書是在五年前。其敘事結構較為松散，描寫有行云流水之感。查理手術前后的變化當時讓我感到驚訝。手術前，查理的日記里充滿了錯別字。當人們深入交往時，他開始變得痛苦、刻薄、尖銳。日復一日，他對情感的.理解依然停留在幼稚的童年。他開始羨慕以前的自己，想要回到最初，因為只有經(jīng)歷過之后，因為只有站在一個新的、不同的高度上，他才能知道自己現(xiàn)在的處境是多么的難過，才知道以前的自己是多么的幸�！，F(xiàn)在沒有人能理解查理，除了一只名叫阿爾杰農的老鼠。
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感 14
作為一個白癡，我是受大家“歡迎”的，因為我是遲鈍的、友善的、親切的。我身邊的人總會對我笑，他們也總會跟我一起“玩”�？僧斘易兊寐斆鲿r，他們再也不會嘲笑我了，可我身邊卻沒了朋友，他們說我變得粗魯、傲慢、囂張。以前他們看我是白癡，現(xiàn)在我看他們是白癡。當初把我像垃圾一樣拋棄的家人，現(xiàn)在卻以我為榮想要極力的討好我，這一點卻是我沒想到的。遺憾的是，我的智商提高了，可我的情感還停留在弱智階段，這讓我沒法去愛一個人。我最終是個失敗品，但我要有尊嚴的死去，就像阿爾吉儂一樣，死后可以有人為我獻上花束。
主人公向我們展示了他從白癡到天才再到老去這八個多月所經(jīng)歷的事情，就好像是一個人的一生。這是部科幻類小說，可我讀起來卻無限接近現(xiàn)實，從開頭滿是錯別字的“近步抱告”，到表達流暢的“進步報告”，再到個別錯別字的“進步報告”。讀者跟隨著主人公，經(jīng)歷著他從一開始的懵懵懂懂，到慢慢地步步高升，再到后來失魂落魄的人生歷程。我們像是科學實驗的第一見證人，可以看到一個實驗品每天身體的變化，感情的變化、心智的變化。這讓我聯(lián)想到家長對于孩子的教育問題：在我們咿呀學語的時候，不管我們做什么都是可接受的、可愛的，就像個白癡一樣。小學、中學時我們慢慢蛻去了稚氣，父母也不會像以前那樣有耐心，為了跟上學習，父母就會強加一些超越年齡的知識或見解，并以此要求他們很快的去掌握，錯了就會指責、辱罵。等我們上了大學，走向社會認知也慢慢超越父母的時候，他們會覺得你傲慢、不近人情、冷漠，并因此無話可說。究其原因，父母根本沒有拿孩子當個人來看待，他們只是把孩子當做是自己的私人物品，可以任其擺布，他們忘記了孩子是會成長的，在人生的每個階段他們的人生觀、世界觀也是會變化的，可是家長并不能對此做出改變。作為孩子的我們，只希望父母可以像正常人一樣看待我們的成長，成長過程中我們當然會犯錯，我們不是調皮，只是想探索你們成人覺得無聊的世界，只有我們嘗試過后才能構建我們對于世界的認知，家長需要做的是保護、引導和激發(fā)。
本書討論的內容有很多，弱勢群體的保護、人性、愛情、學習的本質。我覺得討論最多的還是，如何通過學習讓自己變成一個有價值的人。借用書中的一句話“上大學和接受教育的最重要理由之一，是去了解你以前一直相信的.事情并非真實，任何東西都不能只靠外表來決定。”一個高智商的人，“如果沒有人性情感的調和，智慧與教育根本毫無價值�！焙唵蝸碚f高學歷并不代表有道德，也不代表可以為社會作出杰出貢獻。
這本書的讀后感我構思很久才完成，因其看似是一個簡單的故事，含沙射影出很多社會問題。當我正在讀這本書的時候才從同事那里得知這本書早就名揚四海了，甚至早就搬上了劇院和大熒幕，這也是我讀書的樂趣之一�？偨Y一下，希望在以后的日子里我們可以少一些偏見多一些諒解，借用脫口秀演員徐志勝的一句話“盡自己的綿薄之力，堅定消除世界上所有的偏見和不平等�！�
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感 15
查理這么樸素的愿望，源于孤單。母親說“因為我要他和其他人一樣！”，她急于證明查理可以是正常的孩子，倒不如說她急于證明自己在別人的眼中不必被憐憫。她與學校老師吵架，一遍遍帶著查理求醫(yī)，但正如變聰明的查理再次見到她時所說“她未必是為我難過，因為她對撕裂腳爪的狗或在打斗中被抓傷的貓也會做同樣的事，而不是因為我是她的查理”。
“我想要你只是為我難過”
她一直活在別人的眼光里，她不愛查理，她只是愛查理身上的自己，一切為了查理所做的事情大抵不過是為了讓自己的形象還值得挽救吧。最后生下諾爾曼證明自己沒問題的她選擇拋下查理，“你只有一個孩子嗎？”這是小查理對親情的呼喚與渴求，也是他孤單的最佳寫照。查理變成聰明孩子，她就會愛他嗎？第一次覺得有時候愛是如此不堪一擊。之前聽過一句歌詞“我曾經(jīng)相信，這世上有一個溫暖的人，只為我悲喜，為我阻擋這世間的鋒利”。人類對愛和陪伴的渴求一直很強烈，以至于我們總是幻想會有那么一個“只為我悲喜”的人。
“智慧離間了我和所有我愛的人，也讓我從面包店被趕出來。現(xiàn)在，我比以前更加孤獨。”
如愿以償?shù)牟槔聿]有走向愛的彼岸。我們總在找尋可笑的優(yōu)越感。掌握的技術和知識多一點就覺得自己高人一等，嘲笑他的人在他身上找到了優(yōu)越感，那么給予他善意和鼓勵的人又有多少純粹是出于愛他呢？又有多少是為了享受給予所帶來的優(yōu)越感呢？
“我要你過得好，但最好別比我好”，我想這便是大多數(shù)人內心的真實寫照吧。人性的善告訴我該盼望你過得好，但是又是人性讓我不得不與你比較，希望你最好沒我好。給予的快樂有幾分真正來自給予本身呢？我突然能慢慢理解紀伯倫詩中所寫“有些人擁有很多卻給予甚少——他們給予是為了得到承認，那隱秘的欲望使他們的禮物不再純美�！比绻o予是為了襯托自己在平庸之中的.優(yōu)越與安全感，那不純粹的給予將會有痛苦侵蝕。
“也許那種恐懼與惡心不再是會讓我沉溺的大海，而只是一攤在現(xiàn)在中倒映出過去的水池。我自由了嗎？”
過去的苦痛總會有緩解而消失的那一天，可是即使大海變成水池，它也總會在你心里留下某種印記。讀阿德勒心理學，我總覺得水池的存在是現(xiàn)在的自己做出改變的表征，想要消滅這印記，可若這印記本就不該被消除呢？我們依靠所得經(jīng)驗知識行事，現(xiàn)在種種，無不源于過去，倒映著過去的水池或許只是警醒自己不要再受到同樣傷害。這印記也是我生命的一部分，或許我們接納這印記也不感到疼痛的一天，便是從過去被釋放最終自由的那一天。
關于過去和未來，關于傷害和治愈，關于純粹和堅定，關于給予與獲得，關于智慧與情感，關于科學與倫理，關于不得不錯過的愛情，關于沉重的親情，關于溫暖卻難得的友情，關于那么豐富的人性。
我想它之所以引我哭泣，是因為對人性的描寫如此真實而立體。沒有純粹的善惡，我只期望自己保留查理最純粹的的，對愛的渴求，對世界的熱愛。我只期望自己不要用知識和技術去衡量一個人來找尋可笑的優(yōu)越感，而是熱愛每一雙清澄的眼眸和每一顆熾熱的心靈。
獻給阿爾吉儂的花束，也獻給自己的內心。
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