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讀《錯過》有感
當閱讀了一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編為大家整理的讀《錯過》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《錯過》有感1
讀了劉心武的散文《錯過》，我頗有感受。很敬佩他的這篇散文。我覺得他把人生看的很透徹。我也來談談我的看法把，可能無法和劉心武相提并論。不過對人生的參悟是由閱歷決定的，我只能把我所想的大聲講出來。
時間如流水，機遇如薄紗，悄悄滑過你的指尖，拂過你的肩頭，也許你自己都無法察覺到。
“錯過”也許當時會給你帶來消逝感和挫敗感。也許你會悔恨自己：為什么沒有抓住呢？
其實年華似水。有太多的無法捕捉。
我一直認為每個人的一生在他出身時就已經(jīng)注定。也許是我過于“迷信”吧。所以在我看來“錯過”了，你只要能去意識，學會在下一次去把握，那么“錯過”似乎也是一種“獲得”。當然，如果上帝不再給你再來一次的機會，又何必讓自己沉浸在難過悲憤當中呢？
如果錯過了，那么就請讓它徹底錯過。
請記住是徹徹底底 !
我記得在學習老舍先生的一篇文章時，旁邊插有一幅圖片：一輛火車上擠滿了擁擠的人，人們都托著腮幫朝窗外看。
當時老師說：這是人們在思家。
其實我不否定�？晌腋嗟恼J為他們在思考“得與失”、“錯過與抓住”。
坐在馳騁的列車里，身邊的景物都是一閃即逝，連看都看不清，何嘗談把握呢？就像在這樣科技發(fā)達的社會，有太多的錯過，可是命運不允許你停下腳步去釋懷過往，它推著你往前趕。因為不斷緬懷“錯過”的人總會在列車還未到站就下車，而堅持“下一次”的'人最終在寧靜的終點畫上屬于自己在這個時代的句號。
獨自一人、安安靜靜時是最容易鼓勵教育自我的。我常常一人時會悄悄地對自己重復這一句話：一切順其自然，該是你的就是你的，不是你的求都求不來。
所以，“錯過”是注定，有時又何嘗不是一種“得”呢
讀《錯過》有感2
《不能錯過的英語啟蒙》這本書，我一看到目錄就馬上吸引了我，目錄詳細而且每一章所分析、闡述的問題都能在目錄上得到解決的方法，就因為作者所要分析與解決的問題都是我們身邊的問題，對老師或家長都非常的實用。
今天就讀了第一章節(jié)“中文環(huán)境下的英語啟蒙誤區(qū)”來談談自己的感受。
作者提出：造成啞巴英語真正的原因在于輸入環(huán)節(jié)中原汁原味的英語聽力輸入不夠、中英互譯的思維模式以及死記硬背單詞語法所造成的情景對應能力的不足。它主張：兩歲以前的孩子應把大力氣花在聽力輸入上，這樣才能事半功倍。此時所進行的親子閱讀，重點應該是發(fā)展認知，學會把圖形與簡單的英文表達對應起來。
二至四歲的孩子應繼續(xù)聽力輸入，同時加強情境對應的訓練，通過動畫片、原版書來建立對應模式。四歲之前的閱讀，一般以繪本為主，輔以孩子喜歡的分級讀物。四歲是孩子的閱讀敏感期，如果前期聽力輸入不夠，情境對應訓練不夠，則需要繼續(xù)。四歲以上的孩子，在學習Phonics 的同時，要加大自主閱讀的閱讀量，尤其要重視加大同一級別的閱讀量。如果四歲以上的孩子英語學習才剛剛起步，則可以幾步同時進行，按照上一節(jié)所說的原版繪本親子閱讀三步曲，用兩三個月的時間，先加大聽力輸入，同時培養(yǎng)英語閱讀興趣，然后開始 Phonics 的學習，進入自主閱讀階段。
不管是聽歌、看動畫片、還是閱讀，最重要的是要點燃孩子的興趣。孩子喜歡的就會主動去重復，重復的過程就是內(nèi)在能力形成的過程。有了內(nèi)在的動力，才會有無限的潛力。
按照循序漸進的原則，先從簡單的英文兒歌開始，然后適當加入動畫片，再加入故事的'音頻。
的確，作為老師，我們應知道英語啟蒙早晚的關(guān)鍵不在于學習多少單詞和句子，而在于聽力辨音能力的培養(yǎng)。音才是英語啟蒙的重點。所以磨耳朵很重要，但，磨耳朵并不是要學生聽懂每個單詞，而是要熟悉英語的韻律節(jié)奏，我現(xiàn)在上三年級幾乎每節(jié)課，都會有磨耳朵的環(huán)節(jié)，我放一些phonice的音頻，或一些故事的音頻，讓學生專注地去聽，去盡情地感受純英語的世界。
讀《錯過》有感3
喜歡海子的詩，喜歡那一種悲天憫人的情懷，看到詩人對于生命 的熱愛與痛惜。喜歡海子的詩，喜歡詩人筆下的陽光、麥地、房屋、鐘鳴以及太多太多的美好意象，那些率真的文字，流淌出不可卒說的自然美感。喜歡海子的詩，喜歡那一首最廣為流傳的《面朝大海，春暖花開》，曾記得高中的語文課上，一遍遍誦讀這首詩，真的能夠給我?guī)砩羁痰臍g愉。但我畢竟不是詩人，可以“從明天起，做一個幸福的人，喂馬、劈柴，周游世界。”但我可以，從今天，從這一刻起，做一個幸福的人。從今天起，做一個幸福的人，不再神經(jīng)質(zhì)地只戴白色頭花，不再緊盯一張張雪景的照片默默地發(fā)呆，放眼我的世界，是如此繽紛閃耀。
從今天起，做一個幸福的人，隨心所欲，暢所欲言，在鏡頭前，我可以盡情地笑。
從今天起，做一個幸福的人，不再孜孜不倦地咀嚼以往的點滴不幸，不再去做那些遙不可及的夢，而是享受今天，相信前方的路上會有溫暖的曙光。
從今天起，做一個幸福的人，和每一個好朋友通個電話，發(fā)個短信，告訴她們我的幸福。
然而此時此刻，我卻越發(fā)感到自己并不懂得詩人筆下幸福的實質(zhì)。正因為越是美到極至的東西越含蓄地難以琢磨，面朝大海，春暖花開也似乎成為只存現(xiàn)于詩中的無法企及的幸福極至。春暖未必花開，光陰的故事中，我們錯過了太多花開的爛漫。透過歲月的大喜大悲，我們已無暇顧及花兒綻放的'一刻，單純地認為只有濃郁的姹紫嫣紅才是幸福的場景，豈知綻放前的漫長等待本身就是幸福的所在。錯過花開的剎那并不可怕，無論是縱情怒放還是無聲凋謝，年年歲歲，總有輪回的花期作證。
是的，我要從今天起，做一個幸福的人，終于明白，幸福不是錦衣玉食，虛度光陰，而是用短暫的生命吟唱不朽的詩篇；幸福不是高高在上的“一覽眾山小”，而是在哪怕最低矮的山腳“更上一層樓”。
從今天起，做一個幸福的人，不會聽著“花開就一次成熟我卻錯過”黯然心碎，而是辛勤耕作，守望下一次花開的燦爛。
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