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中學(xué)生名著讀后感

時(shí)間:2022-10-05 09:44:14 名著讀后感 投訴 投稿

中學(xué)生名著讀后感

  認(rèn)真品味一部名著后,大家一定都收獲不少,寫(xiě)一份讀后感,記錄收獲與付出吧,F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?以下是小編整理的中學(xué)生名著讀后感,歡迎閱讀與收藏。

中學(xué)生名著讀后感

中學(xué)生名著讀后感1

  今天,我讀了一本書(shū),它是四大名著之一《三國(guó)演義》,我被故事里的情節(jié)深深所吸引,看得愛(ài)不釋手。

  《三國(guó)演義》第十回寫(xiě)的是:董卓之亂是講董卓入京前后的故事,從何進(jìn)與十常侍對(duì)戰(zhàn)到少帝逃出京城,結(jié)果被董卓救駕。董卓入京后收買(mǎi)了猛將呂布,又廢少帝,立獻(xiàn)帝,大權(quán)獨(dú)攬,實(shí)施暴政,逼得群雄聯(lián)軍伐董卓,雖然后來(lái)聯(lián)軍失敗了,但是董卓最后也被呂布所殺。

  我覺(jué)得他們互相殘殺,最終會(huì)兩敗俱傷,傷亡慘重。

  初中作文三國(guó)演義讀后感四

  三國(guó)演義里,我最喜歡的是劉備三顧茅廬。

  講的`是:自從徐庶向劉備推薦諸葛亮后,第二天劉備就去找諸葛亮了。第一次,書(shū)童說(shuō):“先生不在家!眲鋯(wèn):“你家先生什么時(shí)候回來(lái)?”“不知道。”書(shū)童說(shuō)。劉備只好回去。

  轉(zhuǎn)眼到了冬天,劉備又去拜訪諸葛亮,書(shū)童說(shuō)先生今天在家,劉備欣喜若狂,可進(jìn)去一看,傻眼了,原來(lái)里面不是諸葛亮,而是諸葛亮的弟弟——諸葛瑾。劉備“痛哭流涕”留了一封信就走了。

  過(guò)了新年后,劉備又去拜訪諸葛亮,書(shū)童說(shuō)先生今天在家,劉備高興的就要瘋了,書(shū)童又說(shuō):“先生在睡覺(jué),請(qǐng)你們輕點(diǎn)。”劉備讓張飛關(guān)羽在外邊等著自己悄悄地在床邊等著,不愿叫醒他。張飛還說(shuō)要點(diǎn)房子叫醒他被劉備給叫住了。后來(lái)諸葛亮幫助劉備成了一番大事業(yè)

  讀完這一篇后,我感受到了劉備的仁慈,去了三次請(qǐng)人家,最后一次他在睡覺(jué),劉備竟站在床邊等!我真佩服劉備。

中學(xué)生名著讀后感2

  奧斯汀的《傲慢與偏見(jiàn)》,正如她自己所說(shuō),是在兩寸象牙上細(xì)細(xì)的雕刻,它是奧斯汀的代表作。這部反映婚姻問(wèn)題的小說(shuō)是作者作品中最受歡迎的一部,也是她本人最喜歡的作品。作品生動(dòng)的反映了 世紀(jì)末到 9世紀(jì)初處于保守和閉塞狀態(tài)下的.英國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活和世態(tài)人情。其社會(huì)風(fēng)情畫(huà)似的小說(shuō)不僅在當(dāng)時(shí)吸引著廣大的讀者,實(shí)至今日,仍給讀者以獨(dú)特的藝術(shù)享受。她是第一個(gè)現(xiàn)實(shí)地描繪日常平凡生活中平凡恩的小說(shuō)家,在英國(guó)小說(shuō)史上起了承上啟下的作用。

  整部作品沒(méi)有滂沱的氣勢(shì),沒(méi)有曲折跌宕的情節(jié),但就是這種簡(jiǎn)單,精致深深地吸引著我們。奧斯汀短暫的一生幾乎都是在英國(guó)的鄉(xiāng)間度過(guò)的,也許就是周?chē)鷺闼,寧(kù)o的氛圍孕育了她淡然的氣質(zhì)。并不能因?yàn)闆](méi)有豐富的經(jīng)歷,就對(duì)她的對(duì)于事物的分析能力有所懷疑,讀過(guò)《傲慢與偏見(jiàn)》的人一定會(huì)為她細(xì)膩,敏銳的情感所折服。在寫(xiě)《傲慢與偏見(jiàn)》時(shí),她只是一個(gè)十幾歲的女孩,難道這不是一種天賦么?她的確很少接觸"外界",但思想存在,想象存在,這一切的存在就足夠.

中學(xué)生名著讀后感3

  天該有多好啊,那就更能顯示出生命的價(jià)值,然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的"如果每個(gè)人都可以充分利用每一天的話,那這將會(huì)是一件多么令人高興的事情。∪旃饷,對(duì)于常人來(lái)說(shuō)只是人生中的短暫的一刻。對(duì)于雙目失明的海倫來(lái)說(shuō),卻是可想而不可及的。三天光明,對(duì)于那些碌碌無(wú)為的人,無(wú)非是在漫無(wú)目的地游玩著,他們追求的生活還不如那些乞丐,至少還知道去要飯。而目前青少年學(xué)生中也有這么一些人,擁有舒適的生活環(huán)境,良好的學(xué)習(xí)條件。但他們不是去珍惜自己擁有的一切,而是吃不得半點(diǎn)苦,把學(xué)習(xí)當(dāng)成一大苦差,無(wú)心向?qū)W。對(duì)于學(xué)習(xí),他們總是不屑一顧,不是以積極的態(tài)度去勤奮學(xué)習(xí),努力拼搏,而是哀嘆命運(yùn)對(duì)于自己的不公,責(zé)怨上天沒(méi)有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧,讓他們能一舉成名天下知。現(xiàn)在的社會(huì)是靠知識(shí)才能生存的.社會(huì),沒(méi)有知識(shí)的人是不可能在社會(huì)上有一席之地。如果我們可以好好學(xué)習(xí),讓學(xué)問(wèn)把大腦給占據(jù)的話,就可以為以后的道路鋪上一層石頭了!

  海倫·凱勒雙木失明,她還能用自己的殘疾的身軀寫(xiě)出《假如給我三天光明》這樣聞名于世的書(shū)。而我們擁有的健康的身體,明亮的眼睛,又有什么理由不去奮斗,不去創(chuàng)造自己的美好人生呢?

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