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《給孩子留錢(qián)不如教孩子本事》讀后感
讀完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編精心整理的《給孩子留錢(qián)不如教孩子本事》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
在中國(guó)人的傳統(tǒng)思維里，總是認(rèn)為應(yīng)該在自己的有生之年，盡量給孩子多留些錢(qián)才能放心。這也是絕大多數(shù)的中國(guó)父母普遍認(rèn)可的觀念。而且現(xiàn)實(shí)中大家也都是這么去做的。
給孩子多留些錢(qián)，讓孩子的將來(lái)能夠舒舒服服地過(guò)日子，父母親這么想并沒(méi)有錯(cuò)，這是人之常情，也是愛(ài)自己孩子的具體表現(xiàn)。但是，我們父母在這么做的同時(shí)是否也會(huì)反思過(guò)“給孩子留錢(qián)不如教孩子本事”這么個(gè)道理呢？
前幾天，聽(tīng)?zhēng)讉�(gè)成功的“富爸爸”們聊天，也談到了自己教育孩子的問(wèn)題。當(dāng)他們談到孩子時(shí)，大家都普遍關(guān)注該不該給孩子留下很多錢(qián)這樣一個(gè)敏感問(wèn)題。在談到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，“富爸爸”們都明顯很感興趣并且普遍流露出自己的擔(dān)憂。
他們主要還是擔(dān)憂孩子知道了他爸爸有錢(qián)后，自己就不再努力，大手大腳花錢(qián)習(xí)慣了，將來(lái)一旦家庭有變故，將不能自己養(yǎng)活自己。還有最擔(dān)憂孩子學(xué)壞，養(yǎng)成敗家子的惡習(xí)。
那么我們做父母的應(yīng)該給孩子留下什么樣的遺產(chǎn)呢？
據(jù)我所知，遺產(chǎn)大概包含幾個(gè)方面：一個(gè)是精神上的，一個(gè)是事業(yè)上的，一個(gè)是單純物質(zhì)上的。該不該給孩子留遺產(chǎn)？給孩子留什么樣的遺產(chǎn)？其實(shí)我們每個(gè)作父母的都應(yīng)該認(rèn)真思考一下，不要盲目的去決定，或者按照傳統(tǒng)的思維方式去考慮。曾經(jīng)有一位華人說(shuō)過(guò)：“中國(guó)不是世界上最富裕的國(guó)家，卻是最會(huì)“嬌生慣養(yǎng)”的國(guó)家！”那么中國(guó)人為什么愛(ài)“嬌生慣養(yǎng)”呢？這跟我們的教育傳統(tǒng)觀念有著根深蒂固的聯(lián)系。中國(guó)是一個(gè)以應(yīng)試教育為基礎(chǔ)的國(guó)家，這樣就造成了父母普遍重視孩子的知識(shí)學(xué)習(xí)，而不重視能力培養(yǎng)的根源�！爸灰⒆訉W(xué)習(xí)好，其他什么都不用操心�！边@是大多數(shù)父母的心態(tài)。以這樣的初衷而教育出來(lái)的孩子，只會(huì)死讀書(shū)，做“好學(xué)生”。很多學(xué)生“高分低能”個(gè)人素質(zhì)極差是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。可是持“再苦不能苦孩子”思想的父母發(fā)現(xiàn)，孩子的成長(zhǎng)與自己的愿望往往有著極大的落差，甚至出現(xiàn)截然相反的結(jié)果。
“望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)為人父母者最大的心愿天下父母沒(méi)有一個(gè)不希望自己的孩子能夠成材的。家庭是一個(gè)孩子最早認(rèn)識(shí)外界也是最先接受教育的地方。人的一生絕大部分時(shí)間是在家庭環(huán)境中度過(guò)的，可以說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育一定程度上影響了孩子未來(lái)的發(fā)展�，F(xiàn)在的父母在外忙于工作，疏于對(duì)孩子的關(guān)心和管教，為了彌補(bǔ)自己無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間的陪伴孩子，家長(zhǎng)們常常會(huì)以金錢(qián)作為補(bǔ)償。
因此說(shuō)父母是孩子的第一任老師并且是終生的教師一點(diǎn)都不夸張。父母沒(méi)有一套好的教育方法，確切的說(shuō)是沒(méi)有采用正確而先進(jìn)的教育方法來(lái)教導(dǎo)孩子，將會(huì)對(duì)孩子的一生造成極大的遺憾。其實(shí)父母對(duì)孩子的愛(ài)就應(yīng)像春風(fēng)化雨般達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界。暖暖的春風(fēng)輕輕地為孩子拂去憂傷，帶來(lái)溫馨的氣息，而對(duì)孩子的愛(ài)更是孩子永遠(yuǎn)的甘露，始終灌溉滋潤(rùn)著孩子的成長(zhǎng)。每一個(gè)孩子都擁有著巨大的潛能，從卡爾?威特的“天才教育法”、蒙臺(tái)梭利的“特殊教育法”、賴?yán)蠋煹摹袄鄯e式教育法”等教育理念中我們可以清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。
天下的父母都是一樣的辛勞，在名校外通宵排隊(duì)等候報(bào)名表；頂著酷暑汗流浹背地騎車(chē)帶著孩子奔走于各個(gè)補(bǔ)習(xí)班；傾盆大雨里等在校門(mén)口，自己淋雨也要為孩子遮上一把傘；舍不得吃穿供孩子接受最好的教育。其實(shí)每個(gè)父母都無(wú)法預(yù)知子女未來(lái)的成就，他們只是盡量“給予”自己能給的，不求“回報(bào)”�？墒羌彝ソ逃彩且婚T(mén)學(xué)問(wèn)，同樣有很強(qiáng)的技巧性。孩子從懵懵懂懂到變得懂事會(huì)體諒父母，父母在其中扮演著良師益友的角色。父母的言行舉止決定了孩子們的成長(zhǎng)習(xí)慣。正如每一位父母所熟知的那句俗語(yǔ)一樣：“種瓜得瓜，種豆得豆”。 教育好孩子比擁有億萬(wàn)財(cái)富更加寶貴，真正負(fù)責(zé)任的父母，是把生存的能力教給孩子，而不是只留給孩子一大堆金錢(qián)。有人說(shuō)，中國(guó)的父母是天底下最勤勞的父母，他們?nèi)找贡济�，就是希望能夠通過(guò)自己的努力，來(lái)給孩子營(yíng)造一個(gè)密不透風(fēng)的安樂(lè)窩，讓孩子的未來(lái)衣食無(wú)憂。如果有可能，最好是能夠通過(guò)自己的努力，讓孩子們毫不費(fèi)力氣地?fù)碛蟹孔�、�?chē)子和花不完的票子�？刹恍业氖沁@群操勞的父母，在孩子出生的那一刻，就變成了他們最忠實(shí)的“奴隸”，而孩子則是自己一生的“債主”。 他們沒(méi)有考慮到的是，未來(lái)孩子是不是擁有自己賺錢(qián)的能力，父母百年之后，孩子能否真正養(yǎng)活自己。
所以，父母?jìng)�，為了讓自己的孩子能夠在社�?huì)中擁有生存的能力和發(fā)展的技巧，請(qǐng)教授給孩子們足夠的生存能力，而不是冰冷的金錢(qián)。中國(guó)人有句古話“授人以魚(yú)，不如授之以漁”，只有讓孩子不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的能力，才能在充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)中披荊斬棘，打拼出屬于自己的一片天地。
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