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我要做個好孩子讀后感

時間:2022-10-06 23:17:06 專題讀后感 投訴 投稿
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我要做個好孩子讀后感

  當細細地品讀完一本名著后,大家心中一定有很多感想,何不寫一篇讀后感記錄下呢?可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧,下面是小編收集整理的我要做個好孩子讀后感,歡迎大家分享。

我要做個好孩子讀后感

我要做個好孩子讀后感1

  金鈴,故事的主人翁,從一個普通的孩子變成了一個品學兼優(yōu)的好孩子?墒欠旁谝郧八且粋不愛衛(wèi)生,做事馬虎,六年級生活非常讓人操心的孩子,但在后來慢慢受到了啟發(fā)讓金鈴明白做人的道理,從而一步步往上爬,在她的心中銘記“功夫不負有心人”。

  在這篇文章中有一段事可以讓你明白金鈴為什么變成了好孩子。

  “金鈴”!!一個聲音把金鈴吵醒了,是媽媽在叫起床,金鈴慢吞吞地下了床,穿上了“小貓”鞋,走到衛(wèi)生間她才知道鞋子穿反了,又錯用了大人的`牙膏,可是這一切她都沒有感覺到,等她換好衣服已經(jīng)7點鐘了,在媽媽的一陣催促下金鈴出來了,可是又把衣服穿反了,這樣又折騰了一下。7點半,上課的鈴聲響了,老師清點時金鈴才到,她也是在這一刻才知道自己遲到了。金鈴的“慢慢拖”毛病怎么辦?哎,一聲長嘆,爸爸也說金鈴這孩子的惡習不改怎么辦?媽媽無能為力,爸爸也表示無助,金鈴聽到了爸媽的對話,她下定了決心明天一定早起。第二天,6點半,金鈴火速起床,到校七點,金鈴很開心,因為她做到了,可是媽媽卻表示擔心,“江山易改,本性難移”,今天能這樣,明天是否能堅持呢?可是奇跡卻創(chuàng)造了,金鈴還是按時到校了,媽媽從擔心到放心。在成績方面金鈴也一直令人不放心,但是她通過遲到這件事得到了一個信心,只要有心去做一件事,認真去做就一定可以辦到的。因此金鈴在小升初的最后一刻不泄努力也考了理想的學校。

  其實做一個好孩子并沒有這么難,關(guān)鍵就在于你有沒有毅力和精神,沒有毅力你什么都不會做好的。讀一本好書猶如與一位品學兼優(yōu)的人交朋友,不知道你們的感想如何?

我要做個好孩子讀后感2

  好孩子不是由100分組成的,在作家黃蓓佳寫的長篇小說《我要做個好孩子》中便明確的敘述了這一觀點。這本書主要講的是主人公金鈴成績一般,但為了變成好孩子付出的種種努力而迎來了最后的沖刺。

  其實,我們不就是生活中的“金鈴”嗎?金鈴的父母:金亦鳴,趙卉紫,不就是現(xiàn)實中我們的爸爸媽媽嗎?金鈴有很多特點:熱情、 正直、善良、有愛心……將這本書讀完時,我甚至覺得,這本書講的就是我的生活,我的家人,我的同學們。

  讓我印象最深的'是第十四章“貓和鼠,你喜歡哪個?”暑假中,金鈴的習題被老鼠咬壞了,媽媽買了鼠夾和鼠藥,最后又弄來一只白貓!媽媽一個勁夸獎好學生文澤、倪志偉……金鈴抽泣著問媽媽:“貓和老鼠,你愛誰?”媽媽說:“我愛金鈴。”

  我認為,一個好孩子的標準不一定非要是100分。成績只是表面,一個好孩子可以成績不好,但一定要善良;她可以不漂亮,但一定要努力;她可以不完美,但一定要正直……一個好孩子不一定要聽父母的話,做一個沒有主見的小木偶。他一定要活潑可愛,正直善良,有創(chuàng)造力,天馬行空的想象力,這樣才是好孩子。

  沖刺吧,不管你是好孩子還是壞孩子,一定要有自己的目標,向著自己的目標努力吧!沖刺吧,我也要做一個正直,善良的好孩子,朝著自己人的目標沖刺吧!

我要做個好孩子讀后感3

  讀了《我要做個好孩子》這本書,我覺得主人公金玲是一位可愛,善良,活潑,仗義的女孩。她是父母的開心果,是奶奶和外婆的小心肝,有時候讓我們哭笑不得,有時候也讓人感動溫暖。

  這本書最讓我印象深刻的是金玲特別喜愛小動物,她會把別人扔掉的蠶寶寶帶回家,卻惹怒了媽媽!這讓我想到了我以前也養(yǎng)過兩只小狗狗,我每天都關(guān)心它們吃飯,睡覺,玩耍,它們是我的伙伴,但是由于我對塵螨過敏,醫(yī)生告誡我不能養(yǎng)小動物,最終兩條小狗狗都送給了別人。到現(xiàn)在我都好想念它們,不知它們的主人對它們好不好,有沒有長高,有沒有長胖。

  金玲的作文也寫得很好,這一點我也要像她學習。她的作文能力很強,還當過一天的作文老師,她的作文文筆流暢,用句子形象生動。我的作文老是東扯西扯,沒有主題,媽媽說像一盤散沙。我覺得平時看書的好詞好句要會用到作文中去。

  金玲的數(shù)學成績不是很好,這讓她很失落,氣惱。她不想做同學眼里的.壞學生,后來有一次機會得到一位老太太的補課機會,她的數(shù)學成績上得比兔子還要跑得快。真是羨慕她。我的學習成績也不怎么樣,但是我不喜歡補課,媽媽說只要上課聽牢,課后認真做好老師布置的作業(yè),多看課外書,成績不會差到哪里去。在新學年中我一定要努力哦!

  六年級我希望金玲在最后一次考試中能考上外國語學校。我在新的五年級中也能取得好成績。

我要做個好孩子讀后感4

  這個暑假胡老師給我們推存了幾本好書,我一下被其中的這本《我要做個好孩子》吸引住了,去書店這本書就成了我的首選。很想知道書中的主角怎樣才能做個好孩子,什么樣的孩子才算是個好孩子,因為做個好孩子也是我心中的夢想呢。

  這本書的主人公是金鈴,她想做個好孩子,于是她便努力去做。六年級學生金鈴學習成績一般,有時還有點任性,但她聰明活潑,她喜歡閱讀課外書,興趣廣泛,有思想;她很善良,關(guān)愛鄰居家無人照顧的小孩子,憐惜小動物;她為人正直誠實。最終用她行動讓老師、家長和同學都認同了她是個好孩子。

  書中令我感動的是金鈴的善良,《當家理財好滋味》就展示了她的善心,她非常憐愛幸幸?匆娦倚覜]人管的時候,她自作主張的把她帶回了家。當后來媽媽把幸幸送回了外婆家時,金鈴還一直想著幸幸,用她當家理財好不容易積下來的錢為幸幸買芭比娃娃。她的`愛心令我感動。我也要像金鈴學習,要盡自己的力量多去幫助那些需要幫助的人。

  當我讀到《小人得起與君子報仇》時,金鈴的正直和機敏更值得我學習。金鈴面對狡滑的倪志偉讓她和尚海演節(jié)目的時候受了委屈,她選擇不是去告密,但她也不會就此罷休,而是通過寫日記的方式,把倪志偉的不良行為寫出來了,還讓倪志偉的班長也被撤銷了。我要向金鈴學習,遇到事情要冷靜,要機知勇敢地去面對,想辦法解決問題。

  讀完了《我要做個好孩子》里面的每一篇文章,也讓我明白了:好孩子不一定是學習成績優(yōu)秀,但要愛學習,要正直和善良,懂得關(guān)愛他人,助人為樂,要興趣廣泛、全面發(fā)展。我決定要學習金鈴的優(yōu)點,做個品學兼優(yōu)的好學生,永遠做個好孩子。

我要做個好孩子讀后感5

  歌德說:“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話!本旁路菸野喙沧x了《我要做個好孩子》,讀完之后,真的,我覺得只要有溫暖,有真情,有愛,就一定會幸福。

  這本書講述了主人公金鈴,一個六年級的小姐姐的許許多多的校園故事和家庭故事,如:《要命的數(shù)學》、《真的獲獎了》、《意外事件》等。令我印象深刻的是《天上掉下來的小妹妹》主要講了,金鈴在放學的路上看到修三輪車的老爺爺中風去世了,老爺爺?shù)男O女幸幸沒人照顧了,很可憐,鄰居們都在議論著怎么辦,金玲就自作主張就把幸幸?guī)Щ亓思。她擺出一堆理由央求媽媽把幸幸留下,幸幸被留下了,她們兩個相處得很融洽,讓幸幸感到了家的溫暖。后來幸幸被帶到了外婆家撫養(yǎng)。

  金鈴的關(guān)愛同情之心令我感動。讀到這,我不禁回想起了發(fā)生在我身上的一件事:一個寒風凜凜的天氣,我和媽媽一起去南大街逛超市,我們當時穿著羽絨服,剛上電梯的時候,我看見了一個身穿薄衣,正在向路上的'行人乞討的老爺爺,老爺爺全身都打哆嗦,好多行人自覺地向老爺爺?shù)呐枳永锓判╁X,我趕忙拿出身上僅有的5元零花錢,遞給了老爺爺,老爺爺微笑著向我點點頭。

  世上需要有真情,也需要有愛,當別人遇到了困難,伸出自己的援助之手,去幫助別人,“贈人玫瑰,手留余香”.

我要做個好孩子讀后感6

  今天我在媽媽的陪伴下把《我要做好孩子》看完后,我才知道了自己真不是個好孩子,以后我要努力做個好孩子。下面我來簡單說說書里的故事吧!

  書里面的女主人叫金嶺,胖胖的臉和鼻子和嘴巴,小學六年級,是一個成績中等但機敏、善良、正直的'女孩,為了做一個讓家長,老師滿意的“好孩子”,她做了種種努力,并為保留心中那一份天真天真、純潔,和家長老師作了許多“抗爭”,就像有一天老師病了,她們班主任病了,教室里熱鬧極了,可是金嶺心里不高興,因為她在想要不要去看老師,后來她跟她們班長說:“我們一起去看看吧”,可是班長卻說我不去要去你一個人去,后來她問了好多同學可是一下人都不愿意去,后來她決定一個人去,在路上,她看見了花,決定給老師買一朵花,可是錢不多,后來老爺爺說:“你買一枯萎的花吧”,她說:“不行,因為要去看老師去,不能枯萎的花”,老爺爺說:“你去看老師,你就說你去看什么老師我都認識”后來,金嶺說我是去看王老師,老爺爺說王老師我認識,因為她教過我兒子,這是不枯萎的花,不用錢,金嶺卻說要錢的,后來她把錢放這,把花拿走了,還說以后會還給你錢的。后來金嶺看了老師,老師很開心,眼淚都流了出來。

  這個故事告訴我們,做個好孩子對我們來說還挺困難,但是只要我們肯努力去改掉現(xiàn)在的壞習慣,認真做好現(xiàn)在作為一個小學生該做的事,在老師和家長眼中你就是一個好孩子啦!

我要做個好孩子讀后感7

  我讀了蓓佳阿姨《我要做個好孩子》這本書,讓我明白了要孝敬爸爸媽媽、尊敬長輩、不欺負弱小的人的道理,至今仍記憶猶新。

  主人公金鈴是一個學習成績中等,但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”,她做了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長、老師做了許多抗爭,最后,她和同學們一起充滿信心地走進了升學考試的考場……

  其中,最讓我印象深刻的是“天上掉下來的小妹妹”這一章。金鈴在放學的時候路過電線桿下,看到了爺爺不幸去世、孤苦伶仃的小幸幸,金鈴主動要求把幸幸領(lǐng)回家。回家后,金鈴經(jīng)過和媽媽一番唇槍舌劍的斗爭,和爸爸結(jié)成了聯(lián)盟,最終同意把小幸幸留在了家里。金鈴把小幸幸照顧得無微不至,還和***媽訂下了“君子協(xié)定”,如果考試成績不好,就要把小幸幸送走。金鈴每天都刻苦學習,結(jié)果“功夫不負有心人”,考了98分,媽媽感到很滿意,幸幸也順利留了下來。這個故事讓我看到了一個小女孩的美麗,她的`美麗并不是光有漂亮的外表,而是有一顆善良而又純潔的心。

  看完這本書后,我覺得金鈴應(yīng)該算是我的榜樣了。我要向她學習,學習她那一顆善良的心,學習她那不服輸?shù)膭蓬^,學習她那勇敢的精神,做一個品學兼優(yōu)的好孩子。

我要做個好孩子讀后感8

  這本小說的主人公——金玲,是一個胖乎乎的女孩。她學習成績中等,但機敏,善良,正直還很有愛心,在老師生病時,她主動送去鮮花關(guān)心老師;當朋友尚海被別人欺負時,她見義勇為;當她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時,非常傷心,寫下了《我真想為你造一片森林》,表達要愛護小動物的心愿……為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”,她自已一直在作努力。她媽媽很為她擔心,為了金玲能考一個理想的.好中學,找了種種原因和對付的辦法,甚至還想到了減肥……讀了這本書,我認為自己跟文中的主人公金鈴真是太像了,有點胖,圓圓的臉;老是粗心大意,喜歡把“既”與成“即”,“在”和“再”分不清,“的”“地”“得”不分等等,不過她善良、有愛心、寬容、大度等優(yōu)點,讓我覺察到了自己的一些不足之處,也讓我懂得了做人要善良、寬容,這樣才能有更多的朋友,也讓我知道了衡量一個人是不是好孩子,不能只看她的學習成績。

  好孩子不一定要成績好,但一定要心靈好,思想品德好,這才是真正的好孩子。很多小朋友只要努力、用心都能變成好孩子的。通過書中的“減肥事件”我也了解了媽媽的用心良苦,我媽媽平常也會叫我減肥,不過她不會叫我吃減肥藥,總會在每日三餐中不斷地重復著少吃多運動之類的話,我總會不服氣地跟我媽頂嘴,平常我媽給我做各種練習卷時,我總會心不甘情不愿的,能偷懶一會兒是一會兒,讀了這本書后我深深體會到爸爸媽媽對我的愛和期望。我會努力的,在這里我想大聲說:“我一定要做個好孩子!”

我要做個好孩子讀后感9

  讀一本好書可以讓人受益匪淺。這學期,我讀了《我要做好孩子》這本書,認識了書中的主人公——金玲。

  小學六年級學生金鈴,是一個學習成績中等,但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”,她做了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長、老師作了許多“抗爭”。最后,她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。

  這本書中最讓我難忘的還是《老師病了》這一章。在這章中,教金鈴語文的邢老師得了“見字發(fā)暈”的病,沒法給學生上課。金鈴買了一只最紅的康乃馨送給老師。為了不讓老師生氣,她在匯報給老師的班級情況中添由加醋,說得邢老師笑瞇瞇的。從中,我們可以看出金陵多么愛老師。

  在書中,還寫到金鈴在找桑葉時無意中遇到了一位退休了的“特級教師”,每天幫她補習她最頭疼的數(shù)學,使她的數(shù)學成績有了很大的進步。其實,她只是給了金鈴學習的信心,讓她在最后的升學考試中充滿自信地走進了考場。在學習上,我對自己也沒有信心,總覺得自己沒有足夠的把握考出好成績。我想,今后的'學習中,在不斷努力的基礎(chǔ)上,我也要像金鈴一樣對自己充滿信心,相信自己一定能行,朝著自己的目標沖刺!做一個讓媽媽自豪的好孩子!

  這本書藝術(shù)地展示了一個小學畢業(yè)生的學校、家庭生活,成功塑造了很多形象,情節(jié)生動,富有鮮明的時代特色,和濃郁的生活氣息。

我要做個好孩子讀后感10

  暑假里,我讀了《我要做個好孩子》這本書,使我懂得了許多道理,尤其讓我知道了如何做個好孩子。

  這本書的主人公叫做金鈴,她是一個成績中等、心地善良的小女孩。書中充分體現(xiàn)出學習的重要性,以及讓孩子自由學習的道理。金鈴就是這樣,因為學習中等,媽媽不斷地購買輔導作業(yè),只要她空閑下來就把課外作業(yè)一個勁地塞給她做。在金鈴看來,這些作業(yè)就是魔鬼,每天纏著她。最終,她忍受不住了,向爸爸媽媽傾訴了自己的不滿。這樣的學習不僅對她是一種精神折磨,更讓她失去了對學習的興趣。好在發(fā)現(xiàn)地早,否則會惹出多大的事啊!

  我想,如果是我會早早地向父母提出意見,作業(yè)不能布置那么多。物極必反,如果孩子承受不住學習的壓力,反而會對學習更加冷淡。

  同時金鈴是一個善解人意的女孩,她能從每個人的'眼神中看出人們的心情。當媽媽不高興時,她會去安慰媽。當同學不開心時,她會說些有趣的事情使同學笑起來。當寫作業(yè)心煩意亂時,她會告訴自己這是老師和家長對自己的期望,不能辜負他們。金鈴做得真比我好,因為我總喜歡亂發(fā)火,以后一定要改掉這個壞毛病。

  這本書使我明白這樣一個道理:品學兼優(yōu)、心地善良、善解人意、能控制自己情緒的孩子才是一個好孩子。

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