親愛(ài)的漢修先生讀后感15篇
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的親愛(ài)的漢修先生讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
親愛(ài)的漢修先生讀后感1
如果一個(gè)人想練就一手好文筆，想成為一個(gè)優(yōu)秀的作家，那么就要讀一讀《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)。書(shū)的全部?jī)?nèi)容是一個(gè)小男孩寫(xiě)給漢修先生的信，從信中看出，小男孩的文筆越來(lái)越好，最后成了一個(gè)小作家。
書(shū)中的男孩名字叫雷伊，他二年級(jí)的時(shí)讀過(guò)漢修先生的一本書(shū)，非常喜歡漢修先生，便與他書(shū)信來(lái)往。在信中雷伊說(shuō)了父母離異.午餐被偷的種種煩心事，在漢修先生的'信中，他漸漸知道了如何面對(duì)生活。
書(shū)，不是僅僅寫(xiě)得精彩就會(huì)引起人們的共鳴，而要寫(xiě)的豐滿(mǎn).有意義那才是好書(shū)，而《親愛(ài)的漢修先生》就是這樣一本好書(shū)。不妨大家來(lái)讀一讀！
親愛(ài)的漢修先生讀后感2
今天，我讀了一本名叫《親愛(ài)的漢修先生》的書(shū)。
這本書(shū)講的是一個(gè)小男孩鮑雷伊給漢修先生的信。信里說(shuō)的是他每天做的事。
鮑雷伊是漢修先生的小書(shū)迷。他剛開(kāi)始給他寄信的時(shí)候，心里很激動(dòng)�？墒�，自從他父母離異，自己轉(zhuǎn)學(xué)，他就對(duì)漢修先生的態(tài)度不太友好。他把這兩件事的實(shí)情都告訴漢修先生之后，鮑雷伊的.心情就漸漸平復(fù)。之后，鮑雷伊就和爸爸交起了朋友，經(jīng)常和爸爸一起出去玩。
讀的時(shí)候，我感同身受，一會(huì)兒高興，一會(huì)兒難過(guò)。因?yàn)槲乙蚕胝覀�(gè)人對(duì)他傾訴心聲呀！
親愛(ài)的漢修先生讀后感3
暑假里，我認(rèn)真閱讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本故事書(shū)，我最喜歡的主人公是鮑雷伊。
鮑雷伊他是一個(gè)積極樂(lè)觀(guān)、愛(ài)動(dòng)腦子、聰明的男孩。他的午飯經(jīng)常被偷，他很苦惱的時(shí)候，他想找出這個(gè)小偷，他就想了一個(gè)辦法，他用自己的.零用錢(qián)在商店買(mǎi)了電鈴、電池、電線(xiàn)，在一個(gè)黑色的午餐盒里做了一個(gè)報(bào)警器，只要盒蓋被打開(kāi)，連接盒蓋的繩子就會(huì)被拉動(dòng)，繩子下面的開(kāi)關(guān)打開(kāi)電鈴就會(huì)響起。雖然最后沒(méi)有發(fā)現(xiàn)誰(shuí)偷了他的午飯，但他反而覺(jué)得很心里輕松，其實(shí)他很善良，他也不希望找到這個(gè)小偷。
我覺(jué)得鮑雷伊是一個(gè)遇到問(wèn)題不退縮，能積極動(dòng)腦子想辦法解決問(wèn)題的男孩，而且動(dòng)手能力很強(qiáng)，還很樂(lè)觀(guān)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種積極樂(lè)觀(guān)的精神。
親愛(ài)的漢修先生讀后感4
寒假里，我看了老師推薦的一本書(shū)，書(shū)的名字叫做《親愛(ài)的.漢修先生》，雖然我沒(méi)有把整本書(shū)看完，但是我很喜歡小主人公鮑雷伊，他通過(guò)和他喜愛(ài)的作家漢修先生的書(shū)信交流，學(xué)會(huì)了很多，懂得了很多，進(jìn)步了喝多，同時(shí)也提高了寫(xiě)作能力。媽媽告訴我，想要寫(xiě)出好的作文，必須要多看書(shū)，常書(shū)寫(xiě)，勤思考。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我在心里暗下決心：從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不懂就問(wèn)。
親愛(ài)的漢修先生讀后感5
漢修先生是一位著名的大作家，鮑雷伊是一個(gè)二年級(jí)小學(xué)生。他非常喜歡漢修先生寫(xiě)的文章，所以就給漢修先生寫(xiě)信。我覺(jué)得漢修先生不僅文章寫(xiě)得好，還教會(huì)了雷伊寫(xiě)作文，還受到了老師的`表?yè)P(yáng)，就算雷伊有時(shí)候給漢修先生說(shuō)不禮貌的話(huà) 漢修先生還是耐心的教雷伊。
我覺(jué)得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)漢修先生這種善良的的品質(zhì)。
親愛(ài)的漢修先生讀后感6
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)非常好看。它里面寫(xiě)每一課都有日期，而且每一課的開(kāi)頭都有：“親愛(ài)的漢修先生”，每一課的結(jié)尾都有一個(gè)叫鮑雷伊的名字。媽媽說(shuō)：“它是以書(shū)信的形式寫(xiě)的書(shū)�！边@本書(shū)是得過(guò)國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)的。
這些信都是鮑雷伊寫(xiě)給親愛(ài)的'漢修先生的。我還發(fā)現(xiàn)它的每一課開(kāi)頭都有圖案，而且都是蝴蝶和寶箱的圖案，還有很多我不知道的東西。
最后，《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，我還沒(méi)有讀完。鮑雷伊寫(xiě)給漢修先生的信，都寫(xiě)些什么呢?我很好奇!我會(huì)好好保護(hù)它，一直把它讀完。
親愛(ài)的漢修先生讀后感7
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)是以一種奇特的形式寫(xiě)出來(lái)的，它是以信的方式編寫(xiě)的，看起來(lái)很超常。使我讀起來(lái)，感覺(jué)非常有趣!
文中的主角鮑雷伊很喜歡漢修先生寫(xiě)的書(shū)，所以他用通信的方式給漢修先生對(duì)話(huà)。他們互相提問(wèn)題。漢修先生提的問(wèn)題很有價(jià)值，都是在幫助鮑雷伊把作文寫(xiě)的更好、更流暢!
可是，剛開(kāi)始鮑雷伊并不理會(huì)漢修先生，覺(jué)得他提的`問(wèn)題很無(wú)聊!但是在媽媽的逼迫下，他不得不一一回答漢修先生的問(wèn)題!
但是，很可惜我還沒(méi)有讀完這本書(shū)。我覺(jué)得鮑雷伊?xí)脻h修先生的想法，他的作文一定會(huì)越寫(xiě)越精彩的!
親愛(ài)的漢修先生讀后感8
讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)。里邊有一個(gè)小朋友，名字叫鮑雷伊，鮑雷伊再漢修先生寫(xiě)信，鮑雷伊在信中向漢修先生請(qǐng)教怎樣寫(xiě)好作文，并讓漢修先生回答一些問(wèn)題。漢修先生建議鮑雷伊養(yǎng)成寫(xiě)日記的.習(xí)慣，在寫(xiě)日記的時(shí)候假裝自己是在給某個(gè)人寫(xiě)信。漢修先生還建議他可以描寫(xiě)自己、介紹自己的家庭，還要多看書(shū)、多思考、多觀(guān)察、多聽(tīng)。
親愛(ài)的漢修先生讀后感9
暑假里，老師讓我們看《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)。
書(shū)里的主人公雷伊，在二年級(jí)時(shí)讀了漢修先生寫(xiě)的書(shū)，他非常喜歡書(shū)里的內(nèi)容，然后就與他寫(xiě)信聯(lián)系。從開(kāi)始寫(xiě)了些簡(jiǎn)短的內(nèi)容，一直到后面寫(xiě)了好多內(nèi)容。他們不停的書(shū)信來(lái)往，雷伊把發(fā)生在自己身上的事，都寫(xiě)信告訴了漢修先生。他認(rèn)為父母離異是因?yàn)樽约旱?錯(cuò)，在于漢修先生書(shū)信時(shí)，知道了父母其實(shí)是不可能在一起的。他的媽媽獨(dú)自一個(gè)人撫養(yǎng)他長(zhǎng)大，他體會(huì)到媽媽很不容易，也很堅(jiān)強(qiáng)。在與漢修先生寫(xiě)信時(shí)，他提高了寫(xiě)作能力，不斷的在成長(zhǎng)。
這本讓我知道了，從小就要學(xué)習(xí)看作文寫(xiě)作，這些是要慢慢積累而成的，不是一開(kāi)始就會(huì)的。
親愛(ài)的漢修先生讀后感10
我十分喜歡《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)。因?yàn)橹魅斯U雷伊給漢修先生漢修先生的信、日記十分有趣。這本書(shū)的情節(jié)時(shí)而令人興高采烈，時(shí)而令人大笑不止，又時(shí)而令人焦急萬(wàn)分。這豐富多彩的感情就打造出了這本書(shū)。也讓這本書(shū)百感交集。
這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)叫鮑雷伊的男孩，父母離婚了。一次他看了漢修先生的'書(shū)十分喜歡，寫(xiě)信給漢修先生。而漢修先生讓他寫(xiě)日記。而鮑雷伊寫(xiě)日記寫(xiě)的是自己午餐被偷和爸爸把狗弄丟了。一次學(xué)校評(píng)年度小作家，他報(bào)名了。但寫(xiě)不好。漢修先生讓他寫(xiě)自己做過(guò)的。他照做了最后得了獎(jiǎng)。
我十分喜歡這本書(shū)。
親愛(ài)的漢修先生讀后感11
半年前，媽媽就給我買(mǎi)了一本《親愛(ài)的漢修先生》，說(shuō)這是一本很好的教孩子寫(xiě)日記的書(shū)，當(dāng)時(shí)我只是大概看了一下，沒(méi)覺(jué)得這本書(shū)有什么特別的地方。這次趁著放寒假的時(shí)間，我又仔細(xì)讀了一遍，寫(xiě)得的確很不錯(cuò)。
這本書(shū)講的是一個(gè)美國(guó)普通的小男孩和作家漢修先生的故事，雷伊在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，很喜歡一本《狗兒快樂(lè)秘訣》的.書(shū)，他就堅(jiān)持給作家漢修先生寫(xiě)信，后來(lái)在作家的鼓勵(lì)下，他開(kāi)始寫(xiě)日記，從剛開(kāi)始的幾句話(huà)，到最后寫(xiě)的作文居然獲了獎(jiǎng)。
從中我得到很大的啟發(fā)，無(wú)論做什么事情都要努力，堅(jiān)持不懈，成功就在眼前!
親愛(ài)的漢修先生讀后感12
今天，我讀了《親愛(ài)的漢修先生》。這本書(shū)用幽默的手法講述了鮑雷伊的成長(zhǎng)故事，還告訴了我許多寫(xiě)作秘訣，是我愛(ài)上了寫(xiě)作文�？磥�(lái)“一本《親愛(ài)的漢修先生》勝過(guò)所有的作文書(shū)。”果然是名不虛傳啊。
這本書(shū)的.內(nèi)容是：雷伊在二年級(jí)時(shí)讀到了漢修先生的作品，很喜歡。于是后來(lái)他與漢修先生一直保持書(shū)信往來(lái)，漢修先生告訴了他寫(xiě)作秘訣，幫助他獲得了小作家征文榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。
這真是一本有趣的書(shū)啊!
親愛(ài)的漢修先生讀后感13
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)非常好看，講述了鮑雷伊與漢修先生他們互相寫(xiě)信，鮑雷伊向漢修先生講述他在生活里遇到的麻煩和趣事，講他的午飯袋里的午飯被偷事件，他很苦惱，導(dǎo)致他每天中午都吃不飽，他想抓住小偷，替午餐“報(bào)仇”，他還說(shuō)到他的爸爸媽媽的事，這讓他傷心。
而漢修先生通過(guò)回信告訴鮑雷伊事情要如何解決，不光是他人，還有自己，正像我們班的.一些人，只說(shuō)他人的過(guò)錯(cuò)，卻不想想自己。 這本書(shū)通過(guò)寫(xiě)信的方式來(lái)告訴我們?cè)S多的道理，比如：我們心中要抱有堅(jiān)定的信念，不能對(duì)自己灰心。
這部書(shū)真的非常棒，大家也去看看吧!!
親愛(ài)的漢修先生讀后感14
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)叫鮑雷伊的男孩從小就很喜歡漢修先生，因?yàn)闈h修先生是一位很有名的作家。鮑雷伊常常給漢修先生寫(xiě)信，他也很想能像漢修先生一樣成為名作家。漢修先生建議他每天寫(xiě)日記，鮑雷伊接受了漢修先生的寶貴意見(jiàn)，并付諸行動(dòng)，最終他被著名作家稱(chēng)為“小作家”。
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)讓我學(xué)到了很多好詞好句，例如：陽(yáng)光燦爛、寧?kù)o、曲折、寂寞、悲傷……等等。
我非常喜歡書(shū)中鮑雷伊這個(gè)人物，他一直不放棄自己的'夢(mèng)想，努力去追求。這本書(shū)給了我很大的啟發(fā)：做任何事情不要半途而廢，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
親愛(ài)的漢修先生讀后感15
閱讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，我懂得了，我們可以用書(shū)信的方法來(lái)和外人交流。
這本書(shū)的主人公是鮑雷伊，它認(rèn)為漢修先生是他唯一的偶像，它每天都給漢修先生寫(xiě)信，它最喜歡漢修先生寫(xiě)的'《狗兒快樂(lè)秘訣》這本書(shū)，因?yàn)樗麄兗乙灿幸粭l名叫土匪的小狗，因?yàn)榘职謰寢岆x婚了，所以他已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)土匪了。他把自己的遭遇和不開(kāi)心的事情分享給漢修先生，他還給漢修先生提問(wèn)題，令我感動(dòng)的就是鮑雷伊樂(lè)于助人，愛(ài)和別人交往，他和媽媽住在一座加油站的旁邊，這就是主人公鮑雷伊的日記，希望每個(gè)小朋友都可以像鮑雷伊學(xué)習(xí)!
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