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《愛的教育》讀后感

時(shí)間:2023-08-01 14:08:00 專題讀后感 投訴 投稿

(精選)《愛的教育》讀后感14篇

  細(xì)細(xì)品味一本名著后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎?下面是小編為大家收集的《愛的教育》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

(精選)《愛的教育》讀后感14篇

  《愛的教育》讀后感 篇1

  寒冷的冬日,靜靜坐在桌旁,翻開這本不知熟讀過多少遍的《愛的教育》,我依然能夠感受到那溫暖平和的氣息在我的身邊蔓延開來,它散發(fā)著濃濃的愛意,帶我走進(jìn)這一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單明朗的故事,感悟身邊的愛,則是這本書帶給我的最美麗的啟迪。

  這本書,是以一個(gè)小學(xué)生的名義,運(yùn)用日記體的形勢(shì)所記錄下的一百篇感動(dòng)人心的故事。在我看來,所有的故事都那么平凡,其中并沒有任何對(duì)愛和感恩平鋪直述的贊揚(yáng)和扣人心弦的故事,可是我卻被它所吸引,在茫茫書海中一次次追尋它的身影。因?yàn)檫@本書可以帶給人們寒冬中的一絲暖流,讓大家跟著一個(gè)心中盛滿愛的孩子,去感悟身邊的愛, 所有的讀者都可以擁有一種明亮簡(jiǎn)單的心情,去聽這個(gè)孩子的故事,聽這個(gè)孩子對(duì)生活的熱愛。

  每次讀這本書的時(shí)候,我都會(huì)把主人翁恩利科的.感悟通讀好幾遍,每讀一遍,我都會(huì)有很多的體會(huì),恩利科只是一個(gè)年幼的孩子,但是他卻可以從一件小事中,甚至一個(gè)眼神中,感悟到身邊的愛。即使有時(shí)候,恩利科會(huì)因?yàn)槭艿缴钌系拇煺鄱ビ職,但是,他那顆能夠敏銳的洞察愛,發(fā)現(xiàn)愛的心,又會(huì)燃起他對(duì)生活的渴望。恩利科常會(huì)因?yàn)閯e人對(duì)自己伙伴的一點(diǎn)點(diǎn)幫助而感動(dòng)至深,常從許許多多平凡的事情中感受到愛,牢記他人的愛,也常常在他人奉獻(xiàn)愛的時(shí)候給與他們最誠(chéng)摯的祝福,但他往往把話都埋藏在自己心里,自己去體會(huì),去感悟。短短的一個(gè)學(xué)期,看似平淡的每一天,在恩利科的眼睛里,在他的敘述下,充滿的美好,圣潔以及深深淺淺的感悟。有時(shí)候我會(huì)想,它僅僅是一個(gè)小孩子,為什么會(huì)具有一份連大人都無(wú)法超越的對(duì)生命的贊美和熱愛,今天,我反復(fù)翻看著這正本書,給了自己一個(gè)還算滿意的答案。

  《愛的教育》讀后感 篇2

  愛是人類最美好的感情,愛讓我們擁有一顆美麗的心靈,愛的暖流能溶解許多的問題。我讀了《愛的教育》這本書后,對(duì)愛的感觸更加深刻。

  《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯最著名的作品。主要內(nèi)容是:安利柯是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,他把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄了下來,變成了一幅幅成長(zhǎng)過程中的精彩畫卷。有教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的關(guān)懷和教育,有熱血少年對(duì)祖國(guó)的赤膽和忠心,有朋友之間的真誠(chéng)和友誼……這些故事都深深的令我們感動(dòng)。

  在這么多感人至深的故事中,最令我刻骨銘心的,還是“千里尋母”的故事。這是一個(gè)13歲的少年瑪爾可創(chuàng)造的`千里尋母的奇跡,那血濃于水的親情令人感動(dòng)、令人震撼!

  瑪爾可出生在意大利熱那亞的一個(gè)貧困家庭,她的母親去南美洲阿根廷做女仆。突然母親來信說身體不好,便從此沒有了消息。瑪爾可忽然提出要去南美洲找媽媽。到了那兒,瑪爾可先從布宜諾斯艾利斯到了科特準(zhǔn),又從科特準(zhǔn)到了圖庫(kù)曼,接二連三地找了許多地方,經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦,終于見到了病重的母親。母親本想安靜的死去,結(jié)果看到了自己的兒子,便立刻要求做手術(shù)。手術(shù)結(jié)束后,醫(yī)生從門后探出頭來,對(duì)瑪爾可說:“你母親得救了!

  是你救了她!倍嗝锤腥朔胃墓适掳!

  瑪爾可堅(jiān)強(qiáng)的毅力,值得我們學(xué)習(xí)。他雖然經(jīng)歷過那么多的失望和苦難,但他依舊沒有放棄、沒有氣餒,反而更加執(zhí)著。最終他見到了母親,也救了母親。

  《愛的教育》里的故事和人物讓我們感動(dòng)至深,讓我們深刻的體會(huì)到愛。它的濃濃愛意,給我們帶來一片美麗的天空!

  《愛的教育》讀后感 篇3

  《愛的教育》是作者通過一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事,穿插著老師講的“每月故事”,娓娓地記敘著一件件看似平凡、細(xì)微的事情,卻飽含了人世間一切美好的感情。那一個(gè)個(gè)樸實(shí)無(wú)華的故事,似作者筆端流淌出的涓涓細(xì)流,平緩而波瀾不驚,卻悄無(wú)聲息地浸潤(rùn)著我的心田,深深地感動(dòng)了我,久久難以平息……

  《費(fèi)魯丘的熱血》是第六個(gè)每月故事,也是最令我感動(dòng)的一個(gè)故事!拔铱偸亲屇銈模恰乙埠軔勰。您能原諒我嗎?……原諒我吧,外婆!”—染有打架、賭博惡習(xí),令外祖母失望的費(fèi)魯丘在外祖母將受到傷害的危險(xiǎn)時(shí)刻,奮不顧身地用自己的身體護(hù)住了外祖母,擋住了強(qiáng)盜的.刀子,被刀貫穿身體而死。

  讀到這里,我被深深地震撼了!在生命的最后一刻,費(fèi)魯丘用足全力向一直疼他、關(guān)切他的外婆懺悔、道歉,說出了平時(shí)因年輕氣盛、自尊、固執(zhí)而想說又說不出口的話。盡管費(fèi)魯丘行為有所偏差,不是一個(gè)好孩子,但是他的心并沒有硬似石頭,他的心底還有柔軟的一角,珍藏著對(duì)親人的愛,對(duì)最疼他的外婆的愛……我深深地體會(huì)到愛的偉大—再有劣跡的人只要心中還存有愛,他的心還是善良的——費(fèi)魯丘用他的的熱血洗滌了自己的靈魂!

  在《愛的教育》中,我找到了愛。這融融的愛,這暖暖的感動(dòng)一直在我心底涌動(dòng)著。這本書讓我感悟到:生活中,愛的力量無(wú)處不在!我不是也一直在親子之愛、師生之情、同學(xué)之誼中茁壯成長(zhǎng)嗎?我更應(yīng)在學(xué)校、家庭學(xué)會(huì)事事處處關(guān)愛他人,用自己的愛心來回報(bào)別人,讓愛在人們心中永駐!

  在愛中我得到了教育!

  《愛的教育》讀后感 篇4

  在劉老師的推薦下,這段時(shí)間我讀了《愛的教育》這本書。

  這本書主要以日記的形式記錄了發(fā)生在小學(xué)生安利柯生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,父母寫的啟發(fā)性文章,還有老師講的每月故事。

  讓我印象最深的一篇故事是《少年愛國(guó)者》,這個(gè)故事深深打動(dòng)了我。有一艘輪船從西班牙開往意大利,船上有個(gè)可憐的少年,兩年前被賣給了戲法班子挨打受罵,從沒吃過一頓飽飯,后來逃到意大利領(lǐng)事館尋求保護(hù)。領(lǐng)事可憐他,把他帶回了國(guó)。三個(gè)不是意大利人的乘客,聽了少年的經(jīng)歷,出于同情,給了他一些銀幣銅幣,少年回到床位上睡覺,卻聽到那三位乘客辱罵意大利的話,少年把銀幣銅幣飛擲到他們身上,怒吼道:“我不要那些侮辱我們國(guó)家的人的東西!”

  我很佩服故事里的那個(gè)少年,他為了捍衛(wèi)自己國(guó)家的尊嚴(yán),寧愿自己挨餓,也不要那三位乘客的東西,他這種愛國(guó)精神值得我們學(xué)習(xí)。

  在我們生活中,在那么好的環(huán)境下,有一些同學(xué)卻不努力,在學(xué)校不學(xué)好知識(shí),只顧著玩,整天因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就打起架來,我想問那些同學(xué):“你們能為國(guó)效力嗎?”現(xiàn)在我們的國(guó)家在不斷進(jìn)步,那些同學(xué)再這樣下去只會(huì)拖國(guó)家的`后腿。希望那些同學(xué)可以改掉自己的壞毛病,學(xué)好知識(shí),做一個(gè)愛國(guó)的人!回想起自己,想想在周一升旗時(shí),自己并沒有注視著五星紅旗冉冉升起,我知道這也是不愛國(guó)的表現(xiàn)呀,看了這個(gè)故事,我陷入了沉思,我決定改變自己,如果我連最基本的尊重國(guó)旗都沒做到,又怎么做一個(gè)愛國(guó)的人?希望同學(xué)們也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤并改正,看到一個(gè)全新的自己!

  祖國(guó)母親養(yǎng)育著我們,為我們提供了良好的環(huán)境,我們是祖國(guó)的希望,應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后做個(gè)有用的人!

  《愛的教育》讀后感 篇5

  我愛讀書,因?yàn)閺臅形夷軌虻玫胶芏鄽g樂、很多知識(shí)。

  今日我要向同學(xué)們推薦一本好書,大家看!就是我手中拿的這本《愛的教育》,它是一本流傳世界各國(guó)的兒童名著,是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年才完成的。這是一本日記體的小說,記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。

  愛貫穿了整篇小說,就在最平實(shí)的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛:教師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑、引人深思。并且整部小說都是以一個(gè)小學(xué)生的眼光來寫的,相信同學(xué)們都能讀懂,因?yàn)檎緯宰顦銓?shí)的語(yǔ)言,講述著100個(gè)與孩子有關(guān)的故事:有《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》、《感恩》等等,有安利柯的`好朋友卡隆的俠義之舉,有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂;也有諾琵斯的傲慢無(wú)禮;還有樸實(shí)可愛的“小石匠”,堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……

  小安利柯和他周圍的人們追求的是一個(gè)至善至美至愛的世界,難怪夏丏尊先生一邊流淚一邊翻譯這本書。他當(dāng)時(shí)就許下心愿,必須要把這部小說譯出來,“不光是給孩子們讀,還要介紹給父母?jìng)兒徒處焸冏x,讓大人們都跟他一樣,流一些感動(dòng)的眼淚”。

  剛剛升入三年級(jí),教師就向我推薦了這本書。當(dāng)我捧起這本書時(shí),我立即被書中的故事深深地感動(dòng)了。那一個(gè)個(gè)愛的故事,至今記憶猶新,它使我懂得了怎樣去愛伙伴、愛教師、愛父母,愛身邊的每一個(gè)人。總之,是《愛的教育》使我懂得了什么是真正的愛!同學(xué)們,趕快行動(dòng)起來,也來讀讀這本書吧,相信你們也必須會(huì)愛上它!

  《愛的教育》讀后感 篇6

  月光照在清幽的窗前。我坐在我自己的椅子上,靜靜地翻著一本《愛的教育》這本書。

  首先,我要想給大家推薦這本《愛的教育》這本書。我之所以要給大家推薦這本書的原因是:第一,這本書的內(nèi)容豐富、語(yǔ)句優(yōu)美、成語(yǔ)詞語(yǔ)都很多;第二,里面的故事情節(jié)非常感動(dòng),里面還有一些有趣的問答題和填空題?戳诉@本書后,會(huì)讓你增長(zhǎng)不少的知識(shí)。

  《愛的教育》在這本感人的書中,處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。就拿小主人公恩利科來說吧!他是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,生活相對(duì)富裕,家庭環(huán)境輕松、快樂、和諧。父親是位工程師,父母都是樂善好施的人,常常不但教導(dǎo)恩利科要幫助窮人和有困難的人,也常常以身作則。恩利科有一本與父母共享的日記,里面記載了恩利科平時(shí)的所作所為、所感所想、父母所寫的勸勸誡啟發(fā)信、老師在課堂上所宣讀的每月故事。它告訴我們這些小讀者們:一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí),還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛與尊重。

  我讀了這本書之后在我印象中最深刻的一篇日記是《我們的`新老師》。這篇日記里寫了老師很親切,很溫柔,不管學(xué)生做錯(cuò)了什么事都會(huì)原諒他,就像對(duì)待自己兒女一樣,總是不舍得批評(píng)他們。作者把老師和學(xué)生寫得非常親切、感人,把他們之間發(fā)生的事情寫得很具體,從中我知道了老師對(duì)學(xué)生的愛,就像空氣,每天都在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。

  同學(xué)們,以后請(qǐng)多讀一讀《愛的教育》這本書,它就好像是把我們帶進(jìn)了愛的海洋里暢游一樣。讓我們把《愛的教育》中的知識(shí)演繹到我們的生活中來吧!

  《愛的教育》讀后感 篇7

  《愛的教育》這本書是意大利的詩(shī)人埃。德亞米契斯寫的,作者通過多一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生安利柯的口吻向我們講述了一個(gè)又一個(gè)愛的故事。

  給我印象最深的是:下大雪的一天,在雪地里發(fā)生了一件可憐的故事,剛一出門,孩子們就把凍的像石頭一樣的`硬雪球,相互投擲,有一個(gè)年過花甲的老爺爺正巧路過,帽子被打掉了,人也搖搖晃晃地,老人用雙手遮著臉,一個(gè)少年在旁邊喊著:“救人啊,救人。 痹瓉硌┣虼騻死蠣敔?shù)难劬,小孩子被嚇得四處逃散,卡洛悲被嚇得臉色蒼白,有個(gè)路人說:“是誰(shuí)打傷的?”卡隆走到卡洛悲面前說:“卡洛悲,快去道歉!薄拔也皇枪室獾!笨灞f。老人被送去了醫(yī)院,卡洛悲和卡隆也跟去了,剛到病房門口,卡洛悲跑到老人跟前抱住老人的大腿跟老人道歉,老人被感動(dòng)了,卡洛悲還是慚愧,就把幾個(gè)月收集的郵票全送給了老人,老人和卡洛悲玩得很開心。

  我讀了《愛的教育》使我想起了還有一首歌叫《愛的奉獻(xiàn)》,歌詞很感人,歌詞又讓我象棋了2008年汶川發(fā)生的地震。全國(guó)人民為汶川同胞捐錢,我們學(xué)校也組織了捐款活動(dòng),我們學(xué)校同學(xué)們有捐了5元、10元、20元。。。。。。捐款的同學(xué)們表現(xiàn)的很主動(dòng),都把自己的零花錢捐出來。人民為同胞們表示哀悼,學(xué)校也舉行了哀悼會(huì),在電視上,看到汶川變成了廢墟,解放軍叔叔在廢墟中救人,學(xué)生們?cè)诼愤厼榻夥跑娛迨逅退,人民為?zāi)區(qū)送日用品和事物?吹竭@,我以淚流滿面。

  愛無(wú)處不在,愛像一條鏈子,永遠(yuǎn)不會(huì)斷開,愛是偉大的,愛是無(wú)私的,每個(gè)人都有愛,真愛無(wú)疆!

  《愛的教育》讀后感 篇8

  愛是什么?愛,宛如一盞孔明燈,明亮的燈火溫暖著人間,給予了我們信心與希望。讀了《愛的教育》這本書,我更是對(duì)“愛”的偉大深有感觸。

  走進(jìn)《愛的教育》,我仿佛到了愛的天堂,是愛,撥動(dòng)了心靈的旋律。是愛,讓我們有勇氣面對(duì)挫折,坎坷。是愛,給我們的生命增添了活力與關(guān)懷!

  愛有許多種,有同學(xué)之間的友愛。有長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的父愛,母愛等。每種不同的愛都令人無(wú)比的溫暖,“愛”是世間多么重要,多么美好的東西啊!

  《愛的教育》中,老師對(duì)學(xué)生的愛深深打動(dòng)著我,老師的愛是無(wú)私的,她們?yōu)槲覀冃燎诘姆瞰I(xiàn)著。人們都說:“同學(xué)們是小苗,老師是培育小苗的辛勤園丁,老師猶如一支蠟燭,用最溫暖,最明亮的燈光照亮了我們前行的道路,她們不圖回報(bào),默默的燃燒著自己!”

  長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的'愛是那樣的令人感動(dòng),他們?yōu)榱俗约旱暮⒆幽軌蚝推渌∨笥岩粯,在嶄新的教室里一起學(xué)習(xí),一起玩耍,為了自己的孩子,拼命工作,干各種各樣的粗活,為了賺錢來養(yǎng)活自己的孩子,有的把自己累病了,年青的臉變得滄桑了,有的皺紋增多了,手也變粗糙了。但是在孩子們的眼里,無(wú)私奉獻(xiàn)的爸爸媽媽是世界上最美的人!所以我們一定要孝順自己的父母,為他們端上一杯熱茶,為父母捶捶背揉揉肩,父母都會(huì)感到非常的欣慰!

  在《愛的教育》這本書中,我們吮吸著愛的乳汁,享受著蘊(yùn)含道理的故事,感受著愛的芬芳!

  愛,猶如一股永恒的暖流,流入我的心窩,我一定要好好學(xué)習(xí),珍惜別人給予自己的愛,同時(shí)也要給予別人愛,讓我們播灑下愛的種子,讓人間沐浴在愛的陽(yáng)光里,生根發(fā)芽,枝繁葉茂!

  《愛的教育》讀后感 篇9

  一本《愛的教育》就像一首愛的贊歌,深深地打動(dòng)了我的心,每一個(gè)故事,每一個(gè)樸素而平凡的人物,主人公恩利科、老鐵匠、賣菜的婦女、老鐵匠的兒子……把我們帶到一個(gè)愛的世界,讓我們?cè)跁袑W(xué)會(huì)了愛。

  這本書中的“勇敢的洛貝諦”讓我最為感動(dòng),這篇文章主要講了恩利科和父親在上學(xué)的路上,發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫洛貝諦的.二年級(jí)小孩,為了救一個(gè)快要被車撞到的孩子,不幸被車的車輪軋了腳,這一情景讓許多人熱淚滾滾,路上的行人都稱贊他:“多么勇敢的孩子!”這篇文章讓我感受到什么叫仁者愛人,什么叫大愛無(wú)疆。

  無(wú)獨(dú)有偶,他的仁愛精神其實(shí)也在我們身邊上映,山東某地一個(gè)女孩邊聽音樂邊過馬路,她不知有一輛卡車朝自己飛奔而來,此時(shí)一個(gè)男子見狀,朝女孩跑去,把女孩推到安全的地方,那位男子自己卻倒在了血泊之中。有人認(rèn)為他們是情侶關(guān)系男子才出手相救,也有人認(rèn)為他們是親戚關(guān)系,所以男子才出手相救,我卻認(rèn)為,不管他們是否認(rèn)識(shí),是否第一次見面,只要是有愛的人都會(huì)出手相救!這個(gè)人和洛貝諦一樣,都是大愛無(wú)疆、仁者愛人的人,他們這種做法不求任何回報(bào),他們用愛感動(dòng)著身邊的每個(gè)人!

  讀著讀著,腦海里突然呈現(xiàn)出小時(shí)候發(fā)燒,當(dāng)時(shí)我身子很弱,一夜過后著了涼,就發(fā)燒了,而身體不好的奶奶一大早起來發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了,還背著發(fā)燒的我跑著去診所,醫(yī)生說:“太嚴(yán)重了,得去大醫(yī)院。”。而醫(yī)生也看狀況不妙,再這么燒下去,會(huì)更嚴(yán)重。我上了醫(yī)生的車,結(jié)果吐的人家車上哪里都是,但醫(yī)生他也沒有介意,繼續(xù)開著車把我送進(jìn)醫(yī)院。

  《愛的教育》教會(huì)了我仁者愛人,教會(huì)了我愛沒有界限,教會(huì)了我要友愛互助……每一個(gè)人都應(yīng)該讀一讀《愛的教育》這本書,做一個(gè)心中有愛的人。

  《愛的教育》讀后感 篇10

  讀完了《愛的教育》,我明白了一個(gè)道理一一我們要學(xué)會(huì)感受父母對(duì)我們的愛。

  《愛的教育》這本書主要講述了發(fā)生在安利柯各種感人小故事以及老師在課堂上講的每月故事。

  讓我印象最深刻的《爭(zhēng)吵》,讓我的腦海里涌現(xiàn)了一大堆生活里的畫面。故事主要講了安利柯和最好的朋友發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),安利柯用尺子指著朋友,父親把尺子折斷了扔到墻角去了,這位父親雖然嚴(yán)厲,但舉止中卻飽含著對(duì)孩子的愛。這讓我想到了我的父親,而我的父母也是這樣。學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí),爸爸媽媽會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我,讓我有了成就感;退步時(shí),爸爸媽媽會(huì)教育、批評(píng)和引導(dǎo)我該怎么改正錯(cuò)誤。那是幾年前,一個(gè)美麗的日子,晴朗的天空。而我卻覺得非常糟糕,那是因?yàn)槲业?數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題只得了良。回家的路上,我忐忑不安的想:“爸爸不會(huì)罵我吧?應(yīng)該不會(huì)吧?爸爸是愛我的……大不了罵我一頓……真希望能夠這樣吧!”突然覺得時(shí)間過的很快,不知不覺的就回到了家,爸爸沒有像我想的那樣對(duì)我,反而迎來了一陣劈頭蓋臉的斥罵。隨后,爸爸恢復(fù)了情緒。開始耐心的教導(dǎo)我該怎么做這些題。而一旁的媽媽在爸爸教完我題目后鼓勵(lì)我:“一次沒考好沒事,下次努努力就好了!倍鴭寢尨认榈脑捳Z(yǔ)讓我心頭暖暖的。

  我從心底里知道,我們從呱呱墜地時(shí)就一直被父母各種愛包圍著,有時(shí)是嚴(yán)厲的愛,有時(shí)是慈祥的愛……在愛的鼓舞下,我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

  《愛的教育》讀后感 篇11

  高爾基曾說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”書籍是人類智慧的結(jié)晶,是思想的火花,是豐富的精神世界。當(dāng)我讀完《愛的教育》這本書后我深有感觸。

  這本書是以日記形式創(chuàng)作的小說,文章內(nèi)容主要以上小學(xué)四年級(jí)的男孩安利柯的`角度講述了十月份開學(xué)第一天到第二年七月份在校內(nèi)外的所見、所聞、所感。

  通過這本書我體會(huì)到作者利用一個(gè)個(gè)看似渺小,卻實(shí)則不凡的人物、事物等,來闡述了“愛”的偉大,“愛”無(wú)處不在,這一千古不變的主題。讓我懂得了“愛”可以滋潤(rùn)人心,比如說文中鐵匠的兒子波列科西,他的父親每天在外面喝酒喝的爛醉如泥,回家后對(duì)波列科西實(shí)施家暴,可波列科西卻繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人,波列科西最終以優(yōu)異的成績(jī)和對(duì)父親始終如一的孝順打動(dòng)了父親,重新成為了波列科西的好爸爸。

  愛有許多種,愛需要用心去體會(huì),父母的愛讓我們茁壯成長(zhǎng),老師的愛讓我們成為棟梁之才,同學(xué)的愛讓我們快樂學(xué)習(xí)……愛是一盞燈,引領(lǐng)我們走出黑暗;愛是冬天里的一縷陽(yáng)光,讓我們感受到溫暖;愛是一切美好的源頭······

  讀了這本書后,我相信每一個(gè)孩子都有一顆善良的心,只要悉心愛護(hù),再貧瘠的土地上都能開出美麗的人性之花,讓我們一起擁抱“愛”吧。(趙藝茹)

  《愛的教育》讀后感 篇12

  愛無(wú)處不在,也許就出現(xiàn)在不經(jīng)意的一瞬間,也許就包含在不經(jīng)意的一句話里。

  《愛的教育》這本書通過日記形式,記述了一個(gè)小學(xué)生的所見所聞,反映了社會(huì)各階層的人和他們之間的關(guān)系,他們的生活狀態(tài)以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的心理情感與他們不同的處置方法。。故事中始終栩栩如生任務(wù)都有自己不同的情感——對(duì)父母的愛、對(duì)同學(xué)的關(guān)心、對(duì)老師的敬重和終生不忘,對(duì)殘疾人的尊重和對(duì)窮苦人的同情,組合成一幅幅感人的畫卷。

  讀了這本書,我知道了書中最重要的一個(gè)字——愛!文圣孔子有一句名言:仁者愛人。就是說善良仁愛的人都必須具有一顆愛心。這本書雖然薄,但書中的情感卻無(wú)比深厚與沉重。書中的.任務(wù)雖然渺小,但實(shí)際上卻很不平凡,因?yàn)樗麄兌季哂斜绕椒踩烁嗟膼坌?

  春晚上有一個(gè)小品《服不服》,講的是一位騎自行車的小伙子幫助了一位卡車司機(jī)反被訛詐,在看到一位老奶奶摔在地方時(shí),還沒來的及扶起她就又被誤解了,路過的其他人有的視而不見,有的只看不幫,就連交警也差點(diǎn)以為人就是他撞倒的。如果不是交警認(rèn)出他剛幫助過卡車,他就有一次被冤枉了。這不正說明了人們之間缺少了關(guān)愛和理解嗎?

  社會(huì)多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助!多么需要一顆純真美好的愛心啊!就像《愛的奉獻(xiàn)》唱到的:如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間!

  《愛的教育》讀后感 篇13

  這段時(shí)間,老師給我們推薦了一本好書——《愛的教育》。

  這本書主要講了,來自意大利的小男孩安利柯,他一學(xué)期的所見所聞。其中最讓我印象深刻的人是可萊諦,他家是開柴火店的,他家雖然很忙,但可萊諦也不會(huì)忘記學(xué)習(xí),作業(yè)也是在干活時(shí)抽空寫完成的。他雖然干了很多苦力活,但他從不抱怨,是個(gè)能幫父母分擔(dān)又懂事的男孩?扇R諦的教會(huì)我要感恩父母。

  故事讓我腦子涌出了一個(gè)畫面:早上七點(diǎn),媽媽準(zhǔn)時(shí)叫我起床,我起不來,媽媽又叫了我一聲,我才急忙起來了,覺得好煩!媽媽又問我有沒有刷牙,有沒有把書全部收拾好?有沒有帶好口罩?……我不情不愿的回答:“我都做好了!”媽媽把早餐做好后,又催我快點(diǎn)來吃早餐,我邊吃邊想:媽媽太煩了!我吃完早餐后,準(zhǔn)備去上學(xué)了,媽媽又說:“過馬路要注意安全,知不知道?”我不耐煩的回答:“知道了!知道了!”出門后,我覺得媽媽好嘮叨,實(shí)在太嘮叨了。但現(xiàn)在我知道是媽媽關(guān)心我?吹搅丝扇R諦的感恩,又感受到了媽媽對(duì)我的關(guān)心,我也要像可萊諦一樣感恩自己的`父母,愛父母。

  讀完了這本書,我懂得了:我們要孝順父母,也要尊重老師,還要與同學(xué)和諧相處。不要與父母、同學(xué)、親人吵架,因?yàn)槲覀円膽迅卸!稅鄣慕逃犯嬖V了我們?cè)鯓尤邸凼菫楦改缸隽λ芗暗募覄?wù);愛是尊重老師;愛是和同學(xué)友好相處……

  這本書值得大家讀讀。

  《愛的教育》讀后感 篇14

  今日,我看完了《愛的教育》,愛的教育首要講的是一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生周圍發(fā)作的事,盡管都是普通的人物,但他們都有崇高的質(zhì)量。在《愛的教育》這本書里,最最感人的是一篇“每月故事”——《小謄寫員》。它首要講:十二歲的小學(xué)生敘利奧看著父親天天辛苦地為一家掙錢,他想?yún)f(xié)助父親謄寫(由于他父親的作業(yè)錢很少,所以協(xié)助報(bào)社謄寫而掙錢)。所以,他在父親十二點(diǎn)鐘睡覺后偷偷地幫父親謄寫,一開始,父親未發(fā)覺,他決議持續(xù)做下去。后來,他由于每夜睡覺欠安而導(dǎo)致常常打瞌睡,引起了幾回父親的叱罵,但他沒有拋棄,還持續(xù)謄寫,更沒把本相說出來。最終,父親得知了敘利奧一直在協(xié)助他謄寫,對(duì)自己罵敘利奧而后悔不已,并讓他好好地睡了一覺。

  我讀了這篇故事,眼角漸漸地濕潤(rùn)了。敘利奧只是十二歲,就那么明理,不只了解大人的辛苦,還自己去協(xié)助大人干事,關(guān)于玩,他根本想也沒有想過,并且,為了給大人分管,他還不怕辛苦,真的了不得啊!多么令人感動(dòng)啊!我和敘利奧比,差得太遠(yuǎn)了!比方:星期一到周四,我都先做作業(yè)。但是一到星期五、星期六、星期天,就一點(diǎn)也堅(jiān)持不下去。我知道,必定要先做作業(yè)后玩游戲、看小說、看電視,但是,我便是“心是手非”。每個(gè)星期五,電視都會(huì)親熱地叫我:“主人,怎么樣,今日有你最喜歡的節(jié)目哦!快來看看吧!”每個(gè)星期六、星期天,電腦都會(huì)引誘我:“主人,現(xiàn)在能夠玩游戲、看最新的小說了!別怕,媽媽爸爸不會(huì)回來,我不會(huì)告知他們的'!卑,真難為情啊……

  今日看了這個(gè)故事,給我的牽動(dòng)很深,我本年現(xiàn)已十二歲了,我必定要以敘利奧為典范,不能老是對(duì)爸爸媽媽評(píng)頭論足,要把心用在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練上,以優(yōu)異的成果來讓爸爸媽媽覺得他們的辛苦有所值。

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