（精選）讀后感的作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的讀后感的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

讀后感的作文 篇1

　　今天，我看了一本書——《麥琪的禮物》，從中的夫婦兩人是從愛他人，才懂得了“禮物”的價值。

　　它通過寫在圣誕節(jié)的前一天，一對小夫妻互贈禮物，結(jié)果陰差陽錯，兩人珍貴的禮物都變成無用的.東西了，而他們卻得到了比任何實物都寶貴的東西——愛，告訴人們尊重他人的愛，學(xué)會去愛他人，是人類文明的一個重要表現(xiàn)之一。

　　男主人公吉姆是小職員，女主人公是賢惠善良的主婦。他們生活貧窮，但是吉姆有祖?zhèn)鞯囊粔K金表，德拉有一頭瀑布般的頭發(fā)。為了能在圣誕節(jié)給對方一件禮物，吉姆賣掉了金表，買了一套“純玳王昌做的，邊上鑲著珠寶”的琉子；德拉賣掉了自己的長發(fā)為吉姆買了一條白金表鏈。他們都為對方舍棄了自己最寶貴的東西，而換來的卻是毫無作用。

　　故事里出現(xiàn)的有些夸張的偶然，讓兩位生活在困窘中的主人公更加窘迫，而通過這個帶著些悲劇情調(diào)的故事，更突出了“禮物”的價值；也讓我明白了“禮物”的重要性。

讀后感的作文 篇2

　　《藍(lán)鯨的眼睛》是現(xiàn)代著名兒童作家（趙）冰波的作品，書內(nèi)的小故事憑借生動、感人等特點，被選入新課標(biāo)必讀書目之一。

　　本書不是一個順序的小說，是一些小故事拼湊而成的。不過你可別小看這些故事，他們蘊含了漢字的精華，讓我浮想聯(lián)翩。其中讓人激動的，還要數(shù)《藍(lán)鯨的眼睛》這個小故事了。藍(lán)鯨的眼睛是靈魂之光，可以讓失明的人重見光明。一個小女孩失去了大眼睛，視力一天天往下降，確切的說，她早晚要變成盲人。她住在海邊，天天望著海，望著星空，祈求大海給他光明。一個年輕人為了幫她恢復(fù)視力，決定取下藍(lán)鯨的.眼睛。他夜間出海，把藍(lán)鯨的一個眼睛成功取了下來。失去了一個眼睛的藍(lán)鯨悲痛交加，一股不可消逝的憤怒涌上心頭。于是，它開始報復(fù)漁民。年輕人看到這一幕，沒有逃避，挺身而出，用自己的鮮血和性命，平息了鯨魚的憤怒。鯨魚停止了報復(fù)漁民，還把自己的眼睛送給了女孩。

　　年輕人之所以傷害藍(lán)鯨，是為了救治女孩的眼睛。當(dāng)他意識到自己的過錯后，用生命來彌補自己的錯誤。少年時勇敢的，當(dāng)鯨魚報復(fù)漁民時，他沒有逃避，而是挺身而出，保護了漁民。我們要向年輕人學(xué)習(xí)勇敢、善良、有擔(dān)當(dāng)、責(zé)任感強的優(yōu)點，這樣我們的人生才能更加圓滿！

讀后感的作文 篇3

　　今天，我們學(xué)了《自然之道》這篇課文。課文講了一個人和七個同伴以及一個向?qū)?結(jié)對到達南太平洋加拉 巴哥島，實地觀察一下幼龜是怎樣離巢進入大海的。卻出于好心幫助了一只幼龜，結(jié)果給一群幼 龜帶來了災(zāi)難的故事。

　　告訴我們做事要遵循自然規(guī)律，否則會產(chǎn)生與我們愿望相反的結(jié)果。

　　在學(xué)這篇課文的時候，我也想到了那年我和伙伴們犯下的錯誤。

　　那天，學(xué)校舉行春游，到了目的地，大家都結(jié)伴去玩了，我和兩三 個朋友走到了一個小樹林，這里長滿了參天大樹和剛發(fā)芽的小樹苗。我們跑向了一棵開滿了花的小樹，隱約地看見了一朵含苞欲放的花，我對小伙伴們說：“看這朵花還沒有開花，在小樹里一點也不好看，我們把這朵花弄開吧�！毙』锇閭兿攵紱]想，小心翼翼的把花的花瓣給頒開了�？墒沁@朵花并沒有我們想象的那樣活潑，漂亮，而是病怏怏的'，給人一種快要枯萎的感覺，我們這才發(fā)現(xiàn)自己干了錯事。

　　如果不是我們，這朵花肯定會長的很好。

讀后感的作文 篇4

　　看到《第56號教室的奇跡》這個題目,感覺有點新奇,對于教師來說教室是最熟悉不過的,《第56號教室的奇跡》,為什么是56號 奇跡是什么呢？ 帶著這些疑問我開始認(rèn)真地研讀起來,然后也慢慢地走進了這間教室……

　　一間教室能給孩子們帶來什么,取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么.相同面積的教室,有的顯得很小,讓人感到局促和狹隘;有的顯得很大,讓人覺得有無限伸展的可能,而決定教室的尺度是老師,尤其是小學(xué)教師。他的面貌,決定了教室的內(nèi)容;他的氣度決定了教室的容量。

　　有的人在講臺上站了一輩子,甚至取得了很高的學(xué)歷,職稱,卻始終是個門外漢.他可能干的風(fēng)風(fēng)火火,卻不過是一個附庸者,所以也是無力者,這些你可以從身邊的那些年年被評為優(yōu)秀教師,但班里的學(xué)生確實天天叫苦連天,甚至連自己的孩子也成問題的老師身上得到驗證,這樣的人,教室與他們而言只是一個講課的場所,他們天天站在教室里,卻從來不能影響到教室,40平米的教室永遠(yuǎn)只有40平米。

　　而雷夫老師的教室卻是無比的寬敞,與這位"外老師"比起來,我心理很慚愧,開學(xué)僅僅三天,衛(wèi)生紀(jì)律學(xué)習(xí)已經(jīng)開始壓上了他們,與"外老師"的學(xué)生相比,我的孩子顯得無比的可憐,這是我在操作著,可是我又是被誰操縱著呢以后要盡量向這位“外老師”學(xué)習(xí),讓56號教室的根基延伸到我家,給孩子們一個自由舒張,健康成長的樂園。

　　“什么也阻擋不了一個有創(chuàng)意,有奉獻精神的老師.我的學(xué)習(xí)能力是非常強的.在接下來的一個星期里,我不停地進出于各個圖書館為孩子們借書看.在離開某個圖書館后的一個小時內(nèi),我會改頭換面地再次進行借同樣的書,有時會戴上眼鏡,有時會戴上帽子,有時還會戴個假胡子�！�

　　正如雷夫老師所說：“即使規(guī)矩阻礙了你,假如你真是一個好老師,無論怎么樣都會為孩子們爭取每一個機會.當(dāng)然,我們也能很明顯地看出,這就是為什么很多優(yōu)秀的教師不得不放棄的原因.如果沒有這么多不必要的,可笑的障礙,我們的工作就容易多了�！�

　　“一個教師不在于他教了多少年書,而在于他用心教了多少年書�！庇眯牡那疤崾鞘裁� ，無非就是"愛",愛這一職業(yè),愛自己的崗位.沒有了"愛",就不能從教師這個職業(yè)中獲得樂趣.。覺得教書枯燥是因為不曾用心,不曾將愛付諸于行動中；不懂將學(xué)習(xí)與生活接軌,太計較于"得與失"之間的平衡,卻忘了教師是一個講究奉獻的職業(yè),忘了要"夢想成真"首先必須要對夢進行投資。

　　正如所說:唯有出自內(nèi)心的關(guān)懷與真愛,才能創(chuàng)造出人間的“奇跡”，“第56號教室的奇跡”其實潛藏在我們每個人的心底,相信只要努力改變用心去做,一定能創(chuàng)造屬于我們的奇跡!屬于我們教室的奇跡！

　　作為一名教育工作者，需要不斷的補充營養(yǎng)，不斷的向同行、前輩、專家們學(xué)習(xí)�！兜�56號教室的奇跡》這本書正是我們要閱讀的書籍，正是我們要學(xué)習(xí)的榜樣。打開《第56號教室的奇跡》就久久不愿放下，它給作為教師的我很多啟發(fā)。雷夫老師用一年的時間創(chuàng)造了改變學(xué)生一生的奇跡。書中處處傳遞給我們雷夫作為老師的信念:"要達到真正的卓越是要做出犧牲的，需要從錯誤中汲取教訓(xùn)的同時付出巨大的努力。畢竟，教育無捷徑。"

　　看一下這位20多年如一日，堅守在第56號教室的雷夫.艾斯奎斯老師，他是個在教育中總能準(zhǔn)確找到目標(biāo)，從不偏離跑道的人。他對教育和學(xué)生有信徒般的堅持、父親般的親切，還有哲人的敏銳、專家的自信、戰(zhàn)士的勇敢--他擁有智慧，擁有力量，所以他創(chuàng)造出奇跡。他的第56號教室變得無比開闊，變成一個任由孩子們自由舒展，健康成長的樂園。"

　　在日常的教學(xué)生活中，很多時候都值得我們?nèi)ド钏肌．?dāng)學(xué)生一次又一次地犯著相同錯誤的時候，我們有沒有耐心的一遍又一遍的教導(dǎo)，還是大聲的批評指責(zé)？當(dāng)我們告訴學(xué)生要這樣那樣的時候，我們作為老師，又有沒有以身作則呢？雷夫老師告訴我們，對學(xué)生要信任，要愛護，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點學(xué)生與老師始終都是平等的，但教師始終是榜樣的角色，所以任何事情你都要以身作則。我也深切的體會到，雷夫老師所說的：從自己的錯誤中學(xué)習(xí)，可以有所進步，在這個過程中，可能會出現(xiàn)大好的機緣，讓你引領(lǐng)孩子們展翅翱翔，達成的成就甚至超乎我們的想象。所以，老師犯錯的時候，不要去努力地掩飾，坦然面對，努力改正，或許在學(xué)生眼里，這樣會犯錯的老師更值得尊敬。而當(dāng)學(xué)生犯錯的時候，作為教師的我們糾正學(xué)生錯誤的同時，更要教會學(xué)生如何去面對錯誤，而不是一味的批評。

　　雷夫老師所做的一切，使他培養(yǎng)出了一批謙遜有禮、課業(yè)優(yōu)秀、誠實善良的`學(xué)生。他的愛心與智慧改變了那些似乎注定平凡的學(xué)生的一生。不能不說，能在第56號教室，在雷夫·艾斯奎斯老師的指引下學(xué)習(xí)成長，真是一生的幸運。

　　雷夫，一個普普通通的小學(xué)老師，他20多年如一日，堅守在第56號教室辛勤耕耘，用自己那顆赤熱的心全力教育他的孩子們。他的敬業(yè)與愛心，在我們身邊，有很多老師并不遜于他，可以說，我們的老師也跟他一樣，誠懇的對待每一個孩子，然而，不一樣的是，他收獲了成功，他創(chuàng)造了奇跡。那是五十六號教室的奇跡，也是五十六號教師的奇跡。因此，雷夫老師不再平凡，不再普通，然而他的偉大，卻也是平凡。

　　那種平凡，是偉大。他平凡地工作，平凡地播種與收獲，播種平凡，收獲奇跡，他不是用嘴與手，而是用自己的心與愛教學(xué)。像每一個母親都是偉大的一樣，每一個教師都是偉大的，平凡的偉大，只要付出了汗水，就是偉大的

　　人類的歷程永無止境，教育事業(yè)就會永無止境，因為教育是個反復(fù)的過程。對于一個人的成長，他的人生歷程是曲折的，他每天不斷生活在反復(fù)犯錯，修正，再犯錯，再修正的過程中。正因為這樣，我們的教育工作需要不斷勸導(dǎo)，扶正，又勸道，又扶正。人類的錯誤是每天都在千變?nèi)f化，我們的教育也要每天都在更新我們的教育內(nèi)容和教育手段，這是一個繁瑣而復(fù)雜的過程，不是一朝一夕就能解決得了的。因此所謂的教育成功實際上是時間的積淀，是時間的積累過程。我們的教育事業(yè)之所以偉大，也正因為如此，他不是產(chǎn)品，不是作品，而是永久的半成品，教師需要足夠的耐心，智慧，愛心和鉆研精神才能很好的完成他。要達到真正的卓越是要做出犧牲的，需要從錯誤中汲取教訓(xùn)同時付巨大的努力。畢竟，教育無捷徑。

　　當(dāng)然還有很多的理論需要細(xì)心研讀，慢慢消化，但是我相信，只要我們也有這樣一種信念——我們還可以做得更好。從現(xiàn)在開始給自己制定一個新的目標(biāo)，并且確信自己的學(xué)生也可以做得這么好，因為我們都有一個教室，在這個教室里每天都在上演著不同的故事。如果我們能夠像雷夫老師一樣細(xì)心觀察，從愛每一個孩子出發(fā)，那么我們也會有自己不一樣的教室，就讓我們從現(xiàn)在開始，努力讓我們的教室變成孩子們心中向往的地方

讀后感的作文 篇5

　　這本書主要講一個小女孩，而她的媽媽得了癌癥。這期間，媽媽讓她做所有的家務(wù)活，還常常挑三揀四，讓女孩覺得媽媽不愛她了，但她看了媽媽偷偷寫的日記時，才明白，她一切都想錯了。但最后，她的媽媽還是永遠(yuǎn)地離開了她。

　　這本書雖然不是真的，但也讓我感動地落下淚來。我原以為最后她的媽媽會好起來，因為大部分書籍都是先苦后甜，讓人覺得沒有意思，而以悲劇的結(jié)尾，更能讓故事的高潮更有懸念，所以這本書很吸引我。其中，讓我感情最深的是這一段：“看到這里，我才恍然大悟！原來媽媽對我一切苛刻和狠心，并不是因為她對我的愛有所減弱，更不是因為身體上的痛苦需要發(fā)泄。媽媽要拼盡生命終點最后的'燃燒，是因為我最深的愛！”這段話讓我感受到母愛的偉大。這母親在自己生命的邊緣，也要關(guān)心孩子未來的生活情況，這是一位多么盡職盡責(zé)的母親��！人生自古誰無死，留取丹心照汗青，這位母親就把自己最后一點心血全都花費在自己的孩子身上。

　　我還喜歡這句話：“晚上九點多的時候，爸爸打來電話，告訴了我一個好消息，媽媽從今天下午開始，身體有所好轉(zhuǎn)，神智也清醒了許多。”‘真的媽？太好了！’我驚喜萬分。”這句話說明了“我”很愛自己的媽媽，她一有什么好消息，“我”就十分高興，不管是不是爸爸編的善意的謊言，一心只想媽媽快點好起來。如果我知道媽媽得了癌癥，那一定是驚慌失措。

　　從這本書中，我懂得了，要像書中的小女孩那樣關(guān)心自己的媽媽，不能與媽媽爭吵、賭氣，要幫家人分擔(dān)家務(wù)活，不能把他們累垮、累病了。還從母親身上學(xué)到了，死并不可怕，沒有意義地活著才是真正的可怕。

讀后感的作文 篇6

　　讀完草房子第五章、第八章我感到的了一股說不出的滋味。

　　第五章紅門(一)是講的杜小康，自從桑桑來到油麻地小學(xué)，杜小康和桑桑的關(guān)系一直是不遠(yuǎn)不近，桑桑都有點嫉妒杜小康了，而杜小康卻和桑桑成了好朋友，一直到玩火事件發(fā)生，杜小康和桑桑的.關(guān)系有點惡化了，于是，桑桑便告訴同學(xué)們說：“我們要杜小康當(dāng)班長!”杜小康就落選了，后來，桑喬校長，也就是桑桑的爸爸，狠狠地揍了桑桑一頓。

　　讀完這一章，我認(rèn)為，桑桑不應(yīng)該讓同學(xué)們不選杜小康，因為杜小康對班級貢獻很大，學(xué)習(xí)又好應(yīng)該當(dāng)班長，另外，杜小康也不能不當(dāng)班長，就不為班級做貢獻。

　　第八章紅門(二)也是講的杜小康，這時，杜小康家因出了船禍漸漸破敗了，最后徹底破產(chǎn)，杜小康也只好在校門口賣文具食品，桑桑竟然幫了他，杜小康感激不盡，但還是沒保住紅門。

　　讀完這一章，我心里酸酸的，很同情杜小康，而杜小康也在這次磨難中成熟了，長大了。

　　這本書真的很感人。

讀后感的作文 篇7

　　今天我看了一本書，看完之后不禁讓我沉思起來............

　　這本書主要講的是:一個名字叫葵花的女孩,自從爸爸被淹死以后,就住在大麥地啞巴青銅的家,與青銅的家人發(fā)生的一些愉快的,悲傷的,有趣的事情,后來葵花要被城里的人接走,青銅天天坐在草垛上,后來青銅看向葵花田時,發(fā)現(xiàn)葵花就在葵花田里,跑過去,還神奇地喊出了葵花的名字。

　　看完了這本書，我不禁感概道：青銅和葵花生活的可真是苦呀�？墒歉懈诺耐瑫r也要明白苦難幾乎是不可避免的，坎坷、跌落、失落、波折、破滅、淪陷、被拋棄、被扼殺、雪上加霜、漏船偏遇頂風(fēng)浪............這差不多是每一個人的一生寫照。然而，我們卻要忘卻，我們都要沉入今朝有酒今朝醉的享樂主義，這種享樂主義是我們在面對苦難，痛苦時的怯懦表現(xiàn)，是一種對生命缺乏深刻與理解的必然選擇。追求快樂是無可非議的，更是無罰的。問題是：這種忘卻苦難的快樂，在苦難降臨之際，究竟有多大的對抗力量？它只是一種享樂主義，而不是一種樂觀主義————樂觀主義是一種深刻認(rèn)識苦難之后的快樂，那才是一種真正的，有質(zhì)量的快樂。而在生活中，也有不少這樣的例子。

　　我鄰居家里的哥哥，天天泡在網(wǎng)吧里面，和一些人在里面打游戲，消磨所謂的“空閑時間”，還把阿姨給的零花錢都用來給游戲充值了，不僅如此，他還經(jīng)常和一些來歷不明的.人學(xué)騎摩托車，阿姨罵他的時候還頂嘴，要不就是砰的一聲關(guān)上門，在房間里聽音樂，玩網(wǎng)游，現(xiàn)在還經(jīng)常和他的朋友去喝酒。媽媽經(jīng)常對我說：“千萬不要學(xué)隔壁家的哥哥，他以后注定是個“啃老族”了。”

　　每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕對不是今天的少年才有的。少年時，就有一種面對痛苦的風(fēng)度，長大時才會是一個強者。

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