讀《恰同學(xué)少年》有感​

　　品味完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么我們?nèi)绾稳��?xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的讀《恰同學(xué)少年》有感，希望能夠幫助到大家。

　　《恰同學(xué)少年》這篇文章，用散文的形式，通過(guò)對(duì)年少往事的追憶表達(dá)了作者對(duì)青春不在、時(shí)光易逝的憂(yōu)傷。這篇散文形散神聚，簡(jiǎn)單明了，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，真切的表達(dá)了作者的真情實(shí)感，具有非常強(qiáng)的抒情性，文章表達(dá)的感情真摯動(dòng)人，讓讀者有更深的體會(huì)。

　　這篇散文脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)完整。作者運(yùn)用了總分總的結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭總說(shuō)時(shí)光易逝，青春不再，剩下的只有對(duì)青春的回味；在中間介紹了自己的同學(xué)聚會(huì)，夾敘夾論抒發(fā)了作者對(duì)青春的無(wú)限思念之情；在文章的最后一段又一次的總結(jié)青春歲月的流逝剩下的只有回憶。作者在這篇散文中寫(xiě)法多樣，不拘一格，但是一直都是圍繞著對(duì)青春的追憶而寫(xiě)，從根本上寫(xiě)的是情感體驗(yàn)。結(jié)構(gòu)的完整性可以使讀者清晰的了解作者思路，更好的與作者產(chǎn)生共鳴。

　　整篇文章的語(yǔ)言?xún)?yōu)美-------簡(jiǎn)潔明了、清新雅致、“字短情長(zhǎng)”，字里行間都流露著作者對(duì)青春可貴的追憶之情。比如“藏之愈久，思之愈香”就有所體現(xiàn)。短短的八個(gè)字卻生動(dòng)形象的表達(dá)了青蔥歲月與當(dāng)今時(shí)光相隔之遠(yuǎn)才更顯青春的意義。文中多次運(yùn)用省略號(hào)，這篇文章中的省略號(hào)都表示的是對(duì)語(yǔ)意難盡的省略。省略的都是作者年少時(shí)期的種種故事與回憶和對(duì)當(dāng)年美好歲月的無(wú)限感慨與追憶�！澳切╅L(zhǎng)長(zhǎng)短短大大小小的往事”中的“長(zhǎng)長(zhǎng)短短大大小小”使往事變得形象真實(shí)可感，與南唐后主李煜的“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”有異曲同工之妙。又如，“時(shí)光啊，是如此的歹毒!”運(yùn)用了擬人的修辭手法，說(shuō)“時(shí)光”是“歹毒”的，把“時(shí)光”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使其具有人的性格，生動(dòng)形象的體現(xiàn)了時(shí)光的殘忍，增添了文章的色彩，也展現(xiàn)了作者對(duì)時(shí)光的流逝的痛恨與無(wú)奈。在文章的最后“如此而已”單獨(dú)成段字句簡(jiǎn)單、節(jié)奏明快，特別是在視覺(jué)上顯得突出醒目，可以充分的吸引讀者，與讀者產(chǎn)生共鳴，更好的向讀者表達(dá)出青春已經(jīng)逝去，“我”也只能在此追憶，為文章渲染了無(wú)奈的氛圍。這篇散文的語(yǔ)言正是因?yàn)閮?yōu)美，才會(huì)更好的抒發(fā)作者的情感，營(yíng)造的意境給人以美的享受。

　　這篇散文意境深邃。作者注重表現(xiàn)年少以及現(xiàn)在生活的感受，抒情性強(qiáng)，由淺入深的表達(dá)情感�？傊�，這篇文章具有很強(qiáng)的感染力，也充分展現(xiàn)了青春易逝的事實(shí)，也警示我們一定要珍惜當(dāng)下，熱愛(ài)生活。

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