《優(yōu)秀是教出來的》讀后感

　　細細品味一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編整理的《優(yōu)秀是教出來的》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　寒假里，我看了一本書《卓越是教出來的》。 我認為作者克拉克先生確實是一位偉大的老師。 他的很多做法都啟發(fā)了我，值得學習。 其中，我感受最深。 觀點：

　　1、注重細節(jié)，培養(yǎng)孩子良好的習慣和教育。

　　平時我們也關注孩子的習慣養(yǎng)成，但我們主要關心孩子的學習習慣和行為習慣，克拉克老師更注重細節(jié)，比如“說話要有禮貌”、“眼神交流很重要”、“ 真誠溝通很重要”，“主動詢問關心”，“感謝傳遞好心情”，“不要袖手旁觀”，等等，并以此為要求 去訓練，所以他的學生走到哪里都彬彬有禮，受到人們的歡迎。他的做法給了我很大的啟發(fā)，因為這些為人處事的細節(jié)，往往能體現(xiàn)出一個人的教養(yǎng)，同時，這種訓練是為了 潛移默化地教會孩子如何真誠、友善地與人交往，而這些都是當前孩子所欠缺的，克拉克老師的做法值得學習，在關注他們的行為和學習的同時，培養(yǎng)他們舉止得體、品格高尚。

　　2、真誠對待學生，“以善待人，互幫互助”。

　　克拉克先生對學生的關心是真誠的、真誠的。 他帶著孩子們參加各種活動，還連夜給孩子們做了巧克力蛋糕作為獎品。 他不斷地給孩子們帶來驚喜和快樂，換來了學生們對他的尊重和愛戴。 因為學生喜歡他，喜歡他的班級，愿意執(zhí)行他定下的規(guī)矩，甚至心甘情愿地接受他的“懲罰”。 同時，他對孩子也很嚴格，堅持讓孩子按照他的規(guī)矩去做。 這種“說到做到”，讓他在孩子們面前樹立了威嚴，用集體的力量去影響那些比較“固執(zhí)”的人。 學生。 我認為這種班級管理方式非常有效，“嚴與善相結合”是克拉克老師的教育秘訣之一。

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