《卓有成效的管理者》讀后感
讀完一本名著以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時候抽出時間寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編收集整理的《卓有成效的管理者》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《卓有成效的管理者》讀后感1
《卓有成效的治理者》中有效治理的方法和案例給了我很大的啟發(fā)，更深刻的認(rèn)知到：治理能夠優(yōu)化經(jīng)營效果，特殊是戰(zhàn)略目標(biāo)確實(shí)定、組織構(gòu)造的設(shè)置、鼓勵政策關(guān)注的核心對經(jīng)營效果的影響是至關(guān)重要的.。固然，書中對治理者的自身修煉和時間治理等的詳細(xì)方法沒有細(xì)致的講解，沒有有效溝通、合理授權(quán)等內(nèi)容，看來側(cè)重點(diǎn)不在詳細(xì)操作上，而主要突出了治理策略，可能是大師高瞻遠(yuǎn)矚的宏觀思路，竊不敢妄自猜想。再就是本書的序有六個長達(dá)36頁，超過了其中的任何一個章節(jié)，有點(diǎn)主次不分、本末倒置。
結(jié)合著書中的成熟做法，對比自身的缺乏，我將實(shí)行以下措施來爭取有效治理：
1、積極推行績效治理：
把握公司的戰(zhàn)略、目標(biāo)，做好本部門定位，抓好部門的宏觀決策，把公司戰(zhàn)略、部門目標(biāo)、有效決策相結(jié)合，在全員中實(shí)施績效治理的方法，加強(qiáng)過程監(jiān)控，關(guān)注員工績效，從而保障部門績效，實(shí)現(xiàn)公司績效。
2、營造高效的團(tuán)隊(duì)氣氛：
組織全員學(xué)習(xí)《為自己工作》的光碟和《請給我結(jié)果》的讀后感爭論，積極開展案例培訓(xùn)，并輔之企業(yè)文化的宣傳、圖片上墻等措施，培育員工的責(zé)任心，并通過建立良好的運(yùn)作方法和保障機(jī)制來提升員工的工作積極性。
3、抓好OEC治理：
做好周工作規(guī)劃和日清工作的實(shí)施和指導(dǎo)，抓好現(xiàn)場治理和細(xì)節(jié)治理，做到日事日畢，日清日高。
4、抓好核心工作的督辦：
每個人的時間和精力是有限的，實(shí)行要事優(yōu)先和工作規(guī)劃相結(jié)合的治理方法，明確核心業(yè)務(wù)的進(jìn)展節(jié)點(diǎn)和完成時限，要求定期反應(yīng)，把握核心業(yè)務(wù)的日常進(jìn)展，關(guān)注核心業(yè)務(wù)的績效，是保障目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的根本措施。
總之，作為一個治理者，擁有一顆包涵、博愛、奉獻(xiàn)的心，具備守時、高效、敬重、溝通等良好的職業(yè)素養(yǎng)是必不行少，時間治理、進(jìn)度掌握和有效決策無處不在，將治理的根本常識用到日常工作中，關(guān)注核心業(yè)務(wù)績效，重視長期利益，做到順時應(yīng)勢、與時俱進(jìn)，必將取得卓越績效！
《卓有成效的管理者》讀后感2
卓有成效是可以學(xué)會的。有效性是一種后天的習(xí)慣，是一種實(shí)踐的綜合。卓有成效的管理者都有一個共同點(diǎn)，那就是他們在實(shí)踐中都要經(jīng)歷一段訓(xùn)練這種訓(xùn)練使得他們工作起來會卓有成效。
那么實(shí)踐前，管理者必須在思想上養(yǎng)成這五個習(xí)慣：
1、有效的管理者知道他們的時間用在什么地方。
2、有效的管理者重視對外界的貢獻(xiàn)。
3、有效的管理者善于利用長處，包括自己的長處、上司的長處、同事的長處和下屬的長處。
4、有效的管理者集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域，在這少數(shù)重要的領(lǐng)域中，如果能有優(yōu)秀的績效就可以產(chǎn)生卓越的成果。
5、有效的管理者必須善于做有效的決策。
今天，我從貢獻(xiàn)的角度來淺談我的看法。我能貢獻(xiàn)什么？這是有效的管理者應(yīng)該會想到的。我們都知道成果產(chǎn)出是在組織外部的，在組織內(nèi)部是不會產(chǎn)生成果的。比如酒店，內(nèi)部的一切運(yùn)作，包括成本控制、人員調(diào)配、能耗管理、專業(yè)培訓(xùn)等等這些是在酒店這個組織內(nèi)發(fā)生的，但是我們想要的成果、會產(chǎn)生的成果就是在組織之外：酒店外的客人來消費(fèi)、來體驗(yàn)服務(wù)。那么管理者的有效貢獻(xiàn)，在組織內(nèi)部體現(xiàn)在：我可以為組織做點(diǎn)什么，吸引客人重復(fù)消費(fèi)、多次體驗(yàn)？只有管理者這樣想貢獻(xiàn)，他的主觀能動性才會發(fā)揮出來，他會想：我的技能、專長對組織有什么樣的幫助，我還有什么可以做的，我還有哪些潛力可以挖掘？他做任何事情都會以客人為先、以組織為先。甚至他會為自己、為組織規(guī)劃更遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并去完成它。
從貢獻(xiàn)的角度出發(fā)，有效的管理者還會樹立新的價值觀、如何培養(yǎng)和開發(fā)組織需要用到的人才。一個組織必須有自己的主張和想法，否則就難免混亂和癱瘓，就如企業(yè)文化。如“為顧客提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”，阿里巴巴的“客戶第一、員工第二、股東第三”。管理者樹立價值觀，并帶領(lǐng)下屬去實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的效益，這才是卓有成效的管理者。在培養(yǎng)和用人方面，有效的管理者應(yīng)該懂得如何發(fā)揮人的長處。用人有四大原則：
�。�1）不會將職位設(shè)計(jì)成只有上帝才能勝任。
�。�2）職位的要求要嚴(yán)格，而涵蓋要廣。而且職位設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)，可以作為工作者日后發(fā)展的引導(dǎo)，作為其衡量自己貢獻(xiàn)的依據(jù)。
（3）用人時，先考慮某人能做什么，而不是先考慮職位的要求是什么。
（4）用人所長時，必須容人之短。人無完人，一個人不可能樣樣精通，你要是認(rèn)可某人的'雷厲風(fēng)行風(fēng)格，就得容忍他說話直性子；做事嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)慎的人，同樣也是“慢工出細(xì)活”的代表。當(dāng)然，全然不顧一個人的弱點(diǎn)也是不實(shí)際的，但是如果可以通過工作會幫助下屬克服弱點(diǎn)，也是很好的。發(fā)揮他人的長處，還包括上司。如果能協(xié)助上司做好想做的工作，便能使上司有效，那么下屬做事也能有效。日常工作中，我們很多同事對于上司的安排會嗤之以鼻或者施以阻力，特別是新任職的上司，以為搞些小動作可以讓其快點(diǎn)走人，自己有機(jī)會上位，殊不知，如果上司的能力不夠，下屬也是無法升遷的。而且踢走了這個上司，也會有其他空降兵，反而適得其反。有效的管理者對于本身的工作，也同樣要從長處出發(fā)，使自己的長處充分發(fā)揮�？偠灾�，管理者的任務(wù)不是去改變?nèi)耍谟谶\(yùn)用每一個人的才干，使每個人的才干得到充分發(fā)揮，從而使組織的整體效益得到成倍的增長。
如何成為一個卓有成效的管理者，是首先要在思想上改變，再用行動實(shí)踐，有意識自我培養(yǎng)，那么，你就成功了。而且在現(xiàn)今社會，卓有成效也是必須要學(xué)會的。
以上只是我對此書的一些見解，還有幾大要素需要深入學(xué)習(xí)，對于急于提升的管理者，建議看看此書，你會受益的。
《卓有成效的管理者》讀后感3
讀一本好書，如同和一位大師同行漫談。彼得德魯克不愧被稱為管理學(xué)大師中的大師，《卓有成效的管理者》一書帶給了我對管理學(xué)全新的認(rèn)識。書中沒有告訴我們要如何管理組織，管理別人，而是告訴我們，其實(shí)我們每一個人都可以是管理者，都要善于管理自己，提升自己，讓自己做到卓有成效。
他教會我們管理好自己的時間也是一門藝術(shù)，更是自律的體現(xiàn)；教會我們事情有輕重緩急，永遠(yuǎn)要事第一；教會我們發(fā)揮每一個人的長處，共同協(xié)助完成任務(wù)；教會我們關(guān)注外部貢獻(xiàn)，堅(jiān)持正確的價值觀，為社會做貢獻(xiàn)；教會我們明確好目標(biāo)，高屋建瓴的做好有效的決策。管理學(xué)不僅是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)，它是我們用來提高自我和服務(wù)社會的工具。
我們品讀管理學(xué)名著，不僅是感受管理學(xué)知識的魅力，更是要把這些知識，運(yùn)用到我們的生活實(shí)踐中，真正的做到如德魯克所說的，管理服務(wù)于個人提高服務(wù)于社會進(jìn)步。
《卓有成效的管理者》讀后感最大的感受是要有貢獻(xiàn)意識、成果意識。每一名管理者都應(yīng)該思考自己能夠給單位帶來什么，給上級、下級帶來什么，這就是貢獻(xiàn)和成果意識。
幫助別人理清思路是一種貢獻(xiàn)。在對下安排工作時，要提前做好準(zhǔn)備功課，要求要明確，要對下屬有幫助，對促進(jìn)工作有幫助。讓大家知道該干什么，該怎么干，這與管理者超前的`思維、清晰的思路、明確的要求有關(guān)系，能夠提高管理的效率。
幫助別人提高認(rèn)識是一種貢獻(xiàn)。要開展形勢任務(wù)教育，俗話說，燈不撥不亮理不辯不明，不把形勢任務(wù)和要求講清楚，就無法讓人理解上級要求的目的背景，就無法提高認(rèn)識。
《卓有成效的管理者》讀后感4
讀《卓有成效的治理者》一書如同陽光鋪灑照射、咖啡裊裊飄香濃情四射、讓人有一種愛不釋手的感覺。初讀第一遍時處于斷斷續(xù)續(xù)閱讀過程中，感覺頗好，腦袋卻依舊很空。再次拜讀，每每讀完一段，閉目思索，對比自己，仿佛可以看到前行之燈，讓人茅塞頓開。
本書一共分為七章，前五章主要講治理者如何治理自己，如何使治理者本身變得更加卓有成效。后兩者主要講的是治理者如何決策。書中具體闡述了要成為一個卓有成效的治理者，必需在思想上養(yǎng)成以下五個習(xí)慣：
一、是有效的治理者知道他們的時間用在什么地方；
二、是有效的的治理者特別重視自己的奉獻(xiàn)程度。
三、是有效的治理者很擅長利用他人特長。
四、是有效的治理者會集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域。
五、是有效的治理者擅長做有效的決策，這是成為卓有成效的治理者必備要素，也是這本書的主題和核心所在。
全部治理者在日常的工作都明顯感覺時間好緊，沒時間，工作永久做不完，如同歌詞中所講：時間都去哪里了？其實(shí)作為一名治理者要學(xué)會善用時間，要合理合排時間，必需要“抓大放小”，分清“輕重緩急”，選擇關(guān)鍵的事情去做，要將碎片化的時間集中進(jìn)展去處理某一件事，在進(jìn)展工作安排的時候要謀定而動，而不是被牽著鼻子亂走。要學(xué)會做工作規(guī)劃，重要的事情要優(yōu)先，不能眉毛胡子一把抓，亂了章法，亂了分寸、亂了陣腳。
在人員的使用方面，治理者要有胸襟，要學(xué)會容忍他人短處。每個人都有短處，包括弱點(diǎn)、缺點(diǎn)、缺乏甚至錯誤。人之“短處”與“特長”就像頂峰與低點(diǎn)，同時存在且無法轉(zhuǎn)變。所以治理者在用人之時不要企圖使人成為“完人”、“全才，要充分發(fā)揮個人的特長、優(yōu)勢，包涵其短處。苛求的治理者并不能成就一支完善的團(tuán)隊(duì)，卻往往讓人變成”孤家寡人”。
在人員的安排上要打破以往“因事用人”的理念，學(xué)會“因人設(shè)事”，摒棄全部的客觀因素，公正公正、嚴(yán)格地去設(shè)置崗位，將人安置于某崗位之前，認(rèn)真考慮此人的條件，他能做什么，而不是局限于這個崗位要求做什么，否則簡單按既定的模式去考量他人，他人只有缺點(diǎn)卻無成績，同時降低人員對職務(wù)將來的期望值。
治理者的根本工作就是“決策”，也只有治理者才需要做決策，有效的治理者在做一個決策時首先會弄清決策事項(xiàng)的性質(zhì)。有效的決策者絕不會就事論事只看問題的外表而輕言結(jié)論，而是會透過外表深層挖掘事情的本質(zhì)所在。有效的治理者在決策時都特別明確決策事情的目的與作用，目標(biāo)越明確，決策越有效。有效的`決策者在決策時都會心思縝密地思索決策前方案的執(zhí)行與成效，做到走一步、看兩步，想三步，整個決策方案心中有底，心中有數(shù)。治理者在做決策時肯定要克制“偏見”，杜絕“以偏概全”或者只看到問題的局部，沒有看清全貌的現(xiàn)象發(fā)生，否則簡單被假相所蒙蔽，形成錯誤決策。
身為一名治理者整本書中我特別喜愛德魯克對治理者的一個描述：治理者就是奉獻(xiàn)價值。德魯克先生清楚地告知我們：什么是治理者，“治理者本身的工作績效依靠于很多人，而他必需對這些人的工作績效負(fù)責(zé)。治理的主要工作就是幫忙同事（包括上級與下屬）發(fā)揮其特長，并避開用到他們的短處。這段話直接有效地詮釋了治理者應(yīng)負(fù)有的職責(zé)和具備的治理素養(yǎng)。一名治理者假設(shè)你的工作不能幫忙你的同事解決問題，那治理者的意義何在？
我還喜愛德魯克所言：有效性雖然人人可學(xué)，但卻無人可教“的理念，德魯克的這句話告知我們，治理者的有效性作為一個習(xí)慣可以學(xué)會，但不行以教會。你想學(xué)習(xí)有效性，但又不愿在實(shí)踐中思索問題背后的問題是什么，不去創(chuàng)新，只想找一個捷徑或一個模式讓你的治理變得有效，那你與有效確定無緣。借來的火，點(diǎn)不亮自己的心靈。
我想一本好書，會對每一個人終身受益，每一遍的閱讀，收獲確定也會有所不同。目前的我對這本書的理解還很淺顯，但我信任將來我還會去精讀這本書，去品嘗書中的精華，沿著德魯克的指引，在通往卓有成效的路上不斷前行。
《卓有成效的管理者》讀后感5
根據(jù)培訓(xùn)班老師的推薦，我讀了管理學(xué)大師美國作者彼得德魯克的《卓有成效的管理者》一書，并受益匪淺。這本書反復(fù)說，管理者必須是卓有成效，而卓有成效是可以學(xué)會的。
通過閱讀總結(jié)，我認(rèn)為要成為一個卓有成效的管理者，應(yīng)當(dāng)做到：
一、重視目標(biāo)和績效管理，做正確的事情。因?yàn)橐淮伟咽虑樽鰧�，不用重做體現(xiàn)的是效率，做對的事情是方向性問題，只有方向?qū)α�，才會有好的結(jié)果，有成效；方向不對，會做很多無用功，效率也低下，更談不上成效了。
二、做好時間管理。在企業(yè)每個人每天都有自己的工作，而且還得和公司、各部門的人員打交道，溝通協(xié)調(diào)各種事情，各種瑣碎的事情、會議所花費(fèi)的時間很容易就會把一天的工作時間都占用了，讓你無法脫身出來處理一些重要的事情，這樣工作的成效就無法體現(xiàn)出來。因此要更好的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，同一時間只做一件最重要的事情，這樣才能做到最好。這要求我們將寶貴的時間資源進(jìn)行最合理的劃分。
三、發(fā)揮別人的長處，要用人所長，取人所長，容其所短。海納百川，有容乃大。一個人的胸懷和格局越大，那么他所取得的成就也會越大。一個人懂得理解和包容他人，那么他往往會得到別人的尊重和幫助。用人所長，必容人所短，一個成功的人會把自己放在合適的位置上，而一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者會把別人放在合適的位置上。
四、進(jìn)行有效決策。管理者每天要做很多決策，這必然分散他的注意力，降低決策的效益。這就要求我們首先要關(guān)注經(jīng)營核心，集中有限的精力投入到影響經(jīng)營結(jié)果的核心業(yè)務(wù)上，從關(guān)乎企業(yè)命運(yùn)的戰(zhàn)略目標(biāo)著手，審慎制定戰(zhàn)術(shù)策略和行動措施，按工作的輕重緩急安排先后順序，充分發(fā)揮組織內(nèi)個人的.專業(yè)學(xué)歷、經(jīng)歷特長，在總結(jié)過往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做好綜合分析和換位思考，把握機(jī)遇，有膽有謀，進(jìn)行有效的決策，完成組織目標(biāo)。
五、增進(jìn)溝通的重要性。一名有效的管理者不是天生的，不是遙不可及的，是可以學(xué)會。增進(jìn)溝通，做好實(shí)際記錄，了解時間花在什么地方，作出調(diào)整，消除不必須的時間浪費(fèi)；溝通，是建立人際關(guān)系的橋梁，對個人而言，良好的溝通能夠使我們很坦誠地生活，很有人情味地分享，以人為本位，在人際互動中充分享受自由、和諧、平等。不難想象，在一個家庭，一個單位，人與人之間，如果沒有溝通，那是多么閉塞、無聊、枯燥、乏味。事情難以處理，工作難以展開。
結(jié)合著《卓有成效的管理者》中關(guān)于有效管理的方法和案例，我更深刻的認(rèn)知到管理能夠優(yōu)化經(jīng)營效果，讀德魯克的書，記住一些有用的結(jié)論只是最初級的，更重要的就是學(xué)習(xí)他的思考方式，學(xué)習(xí)他超越時代的視角，以及他如何對社會趨勢做出敏銳判斷。就像德魯克在書里說的：“真正重要的不是趨勢本身，而是趨勢的轉(zhuǎn)變”。
《卓有成效的管理者》讀后感6
花了一周多的時間拜讀了管理學(xué)科開創(chuàng)者德魯克的《卓有成效的管理者》這本書，大師級的管理學(xué)著作，確實(shí)非同凡響。作為一個企業(yè)中負(fù)責(zé)宣傳推廣的人員，這本書給予我在工作思路和工作方法上不同的理念，猶如打開一扇窗，讓我看到更多的可能。
德魯克把那些“通過他人對企業(yè)的最終成果產(chǎn)生影響的人”，視同為“管理者”。
剛拿到這本書時，光看書名，給我一種“這本書好像跟我的工作無關(guān)”的感覺，他講的是管理者，在我或者大多數(shù)人的理解里，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的部門經(jīng)理或者企業(yè)經(jīng)營者才是管理者，而我只能算企業(yè)里一顆螺絲釘，大不了也就是負(fù)責(zé)公司推廣的螺絲釘。
在日常工作中，我需要配合銷售部門業(yè)務(wù)員的銷售工作，對于工作細(xì)節(jié)，我需要按照自己的專業(yè)和同行業(yè)的對比來評判產(chǎn)品圖冊要做成什么樣、企業(yè)產(chǎn)品宣傳視頻如何改進(jìn)優(yōu)化、針對海外進(jìn)行海外全網(wǎng)營銷推廣平臺。
但本書中講到：通過他人對企業(yè)的最終成果產(chǎn)生影響的人都是管理者，這里的管理者，泛指知識工作者、經(jīng)理人員和專業(yè)人員。而我，屬于知識工作者，也屬于專業(yè)人員，如果我的工作是卓有成效的`，那對企業(yè)的最終成果，必然能產(chǎn)生正向的關(guān)聯(lián)。
對于知識工作者，尤其應(yīng)該重視貢獻(xiàn)。唯有如此，才能夠使他的工作真正的有價值。
帶著管理者的角度，我把自己代入角色。卓有成效不是天生的，是可以學(xué)習(xí)的，需要不斷的練習(xí)和運(yùn)用。很多人在工作中看起來非常的認(rèn)真、努力，每一天都感覺干了很多活，讓人非常有成就感。這種狀態(tài)我有時也會有，忙了一天，帶著疲憊回家，睡前回想一下自己今天的工作，才發(fā)現(xiàn)這一天我并沒有什么拿得出手的成果。后來經(jīng)過反思，我逐漸意識到，忙不能代表成果，有目標(biāo)、有效率的忙，能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的忙才是這件工作真正的價值。
后來我又陸續(xù)看了《佐藤可士和的超整理術(shù)》、《用戶體驗(yàn)的要素》等一些專業(yè)書籍，零散地了解了一些對時間的把控、對溝通的把控。通過這本《卓有成效的管理者》，我能系統(tǒng)地把之前學(xué)到的一些零散的內(nèi)容整合起來，初步在工作中進(jìn)行系統(tǒng)性地應(yīng)用。
管理者，就必須卓有成效。
《卓有成效的管理者》讀后感7
如何管理好別人，很多人都讀過與此相關(guān)的書籍。可如何讓管理者管理好自己，使管理者本身變得卓有成效？我們可以從德魯克所著的《卓有成效的管理者》中找到答案：“管理者能否管理好別人從來就沒有被真正驗(yàn)證過，但管理者卻完全可以管理好自己�！�
德魯克先生就像是你的一位同事，雖然與你面對相同的事實(shí)，卻從不同的視角詮釋了一個新的理念。一本好書可以讓人受用一生，這本書精辟的見解、睿智的思想或許可以給你啟發(fā)和思考。
彼得？德魯克1909年出生于維也納的一個貴族家庭，1937年移居美國，終身以教書、著書和咨詢?yōu)闃I(yè)，是當(dāng)代國際上最著名的管理學(xué)家，他以建立于廣泛實(shí)踐基礎(chǔ)之上的40多部著作，奠定了其現(xiàn)代管理學(xué)開創(chuàng)者的地位，被譽(yù)為“現(xiàn)代管理學(xué)之父”.20xx年，美國總統(tǒng)布什授予德魯克“總統(tǒng)自由勛章”,這是美國公民所能得到的最高榮譽(yù)。而這本《卓有成效的管理者》是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)領(lǐng)域的奠基之作，已成為全球管理者必讀的經(jīng)典之一。整本書一共分為七個章節(jié)，重點(diǎn)闡述了成為一個卓有成效管理者的五項(xiàng)要素，包括：有效的善用有限的時間、重視工作的貢獻(xiàn)、善于利用各人的長處、集中精力在重要的事情上、善于做有效的決策。讀了這本書之后，讓我感觸頗深，從書中得到了一些啟示。
啟示一：樹立管理者意識，站在管理者的角度多去思考可以大大提高你的工作能力。先給大家講一個真實(shí)的故事。大學(xué)畢業(yè)之后，我考進(jìn)鼎城區(qū)大龍站鎮(zhèn)中學(xué)，成為一名教師，校長安排我當(dāng)初一的班主任。我們班有一個學(xué)生成績是班上最差的，最頭疼的是，他特別不講衛(wèi)生，也不認(rèn)真完成衛(wèi)生委員交辦的任務(wù)，學(xué)校班級衛(wèi)生評比時，每次都是他扣分；還有一個學(xué)生，是我們班個頭最高的，他有多動癥，上課總是坐不住，科任老師反映強(qiáng)烈。面對這兩個學(xué)生，我一度不知所措。后來，我從德魯克的'書中找到靈感，安排不愛衛(wèi)生的學(xué)生擔(dān)任衛(wèi)生委員，好動的學(xué)生擔(dān)任體育委員。經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)，衛(wèi)生委員每天來得最早，督促其他同學(xué)完成衛(wèi)生任務(wù)，我們班的衛(wèi)生有了很大改善，每次都排在全校前三名，而且，他的各科成績也有了明顯的進(jìn)步。體育委員因?yàn)樯险n要記那些不守紀(jì)律的名字，所以，他自己的表現(xiàn)越來越好，更重要的是，在學(xué)校的廣播體操比賽中，我們班拿了廣播操和口令員兩個第一。
這個事例告訴我們，這兩個學(xué)生在擔(dān)任了班干部之后，樹立了“管理者”的理念，“責(zé)任”使他們得到了很大的改變。在我們的現(xiàn)實(shí)工作中，有些人工作能力并不差，可為什么做起事來卻總是不盡理想。這是因?yàn)椋麄兛偸钦J(rèn)為，自己不需要做決策，不需要考慮事情的整體和大局，這些都是領(lǐng)導(dǎo)的事情，我只要按照領(lǐng)導(dǎo)的意圖完成任務(wù)即可。其實(shí)，這樣工作不會提升一個人的能力，只會讓你停滯不前，正如德魯克所言：“總有人單獨(dú)作戰(zhàn)，無一部署，然而仍不失為管理者”.要想增強(qiáng)工作的有效性，提高個人的自身素質(zhì)，就要樹立管理者意識，擔(dān)起責(zé)任，從管理者的角度去思考問題，提出更具有前瞻性的方式方法更好的完成工作。
那么到底誰是管理者？德魯克告訴我們，不是只有管理別人的人才是管理者，在當(dāng)今的知識社會中，任何一個知識工作者，都能成為管理者。態(tài)度決定高度，即使沒有所謂的職權(quán)，自己能用積極的態(tài)度像管理者一樣去工作和思考，一天8小時的上班時間內(nèi)將工作效率發(fā)揮到極致，能為組織做出突出的貢獻(xiàn)，那你便是成功的管理者。
啟示二：作為一個卓有成效的管理者，要會掌握自己的時間，要合理的利用自己的時間，時間用在能產(chǎn)生效益的事情上。曾經(jīng)在書上學(xué)過一種合理安排工作的方法，一直以來也堅(jiān)持用這種方法，那就是將每天的工作羅列出來，再根據(jù)輕重緩急去完成每一項(xiàng)工作，每完成一件就勾畫一件，這樣就能有計(jì)劃的完成好每天的工作。但德魯克教我們的卻是要要學(xué)會記錄我們的時間，說實(shí)話，開始我很疑惑，記錄事件和時間有什么區(qū)別嗎？后來，我發(fā)現(xiàn)，原來記錄時間可以清晰的發(fā)現(xiàn)自己這一天內(nèi)，哪些工作是有效的，哪些工作是浪費(fèi)的，這樣，可以根據(jù)自己的時間，合理分配工作。德魯克說到，“時間是一項(xiàng)特殊的資源，它是無法用其他資源去彌補(bǔ)和替代的。某一項(xiàng)資源的缺失，我們可以暫用其他去替代，但時間失去卻完全不行。而時間卻又是我們?nèi)菀缀鲆暤模绻蝗チ私馑�，不去掌握它，那么我們注定也要成為一個在辦公室毫無成效的人。”那么，我們首先要學(xué)會診斷自己的時間，要像記流水賬一樣，記下自己時間的使用情況，也就是要了解自己的時間是怎么使用的，然后根據(jù)記錄去分析自己做過的事情中有哪些是不一定必須親力親為的，哪些又是非常重要的。工作中的瑣事該放就放下，將能由別人做的事情交付給別人，這樣才能做真正應(yīng)由自己做的事情-----這才是有效性的一大改進(jìn)。最后是要統(tǒng)一合理的安排可以自由支配的時間，自己要有一種刻意的傾向，用短的零散時間去處理必須由自己處理的不費(fèi)時的事情上，把大塊的時間留下來去處理相對重要的費(fèi)時的事情上。如果我們能把最為特殊也最為稀有的時間資源利用好，可以說就為做到卓有成效打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二戰(zhàn)期間，羅斯�？偨y(tǒng)的機(jī)要顧問霍普金斯已體衰力竭，每隔一天才能辦公幾個小時，因此他不得不把一切事務(wù)都撇開，僅處理真正重要的工作，但這絲毫無損他工作的有效性。丘吉爾還對他欽佩備至，贊美他是一位蓋世奇才，他完成的任務(wù)，當(dāng)年美國政府無人能出其右。當(dāng)然，霍普金斯只是一個特例，但他的故事，告訴我們大膽減少所謂的工作，絕對無損于管理的有效性。
“讀百本書，不如讀書百遍”.德魯克的經(jīng)典著作《卓有成效的管理者》雖然寫于1966年，但是其基本的理論和思想，在四十多年后的今天，仍然影響著許多現(xiàn)代的管理者，在現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營中發(fā)揮著重要的作用。它讓我明白，一個卓有成效的管理者應(yīng)該先有效管理自己，然后去影響、指導(dǎo)他人。如果大家有機(jī)會，也可以去讀讀這本書，相信你也會有不一樣的收獲和體會。我的發(fā)言完了，不足之處請批評指正，謝謝大家！
《卓有成效的管理者》讀后感8
《卓有成效的管理者》不愧為德魯克先生的經(jīng)典作品。真真實(shí)實(shí)地如同一盞明燈點(diǎn)亮我們心中的燈。本書寫于1985年，距今已經(jīng)有33年的歷史，正因?yàn)榈卖斂讼壬鷮φ麄�市場高度的洞察能力，他預(yù)見到發(fā)生在如今的事情，所以，盡管有時間段，但讀起來，全然沒有時空上的斷層，依然常讀常新，每條原則，精煉實(shí)用，可以拿來操練，一種驅(qū)動力催促著讀者想按照其發(fā)，躍躍欲試。
在讀德魯克先生的書時，仿佛就在聆聽充滿豐富閱歷的睿智者的諄諄教誨。時而提醒，時而勉勵，時而鞭策，時而警醒。在他眾多的咨詢經(jīng)驗(yàn)中，確實(shí)給予我們一面鏡子。我一邊讀，一邊思考，我曾經(jīng)服務(wù)過的公司和機(jī)構(gòu)，此書中的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如同一把尺子，可以衡量，哪些已經(jīng)做到，哪些需要完善。確實(shí)是非常美好的體驗(yàn)。
作為管理者，工作有效性是工作有成果的非常重要的要素。有效性不僅僅可以運(yùn)用到工作上，也可以運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活上。我作為一個3個孩子的母親，我也嘗試用德魯克的時間管理方法來指導(dǎo)我的工作和照顧家庭。
時間是最稀缺的資源，金錢和人力都可以增加，但時間是固定的，與每個人都是一樣的。所以，如果需要卓越，首先，要在時間上有數(shù)，我的時間去哪里了，有沒有合理使用時間。我們既是時間的消費(fèi)者，也是時間的浪費(fèi)著。如果我們沒有有計(jì)劃地記錄時間、分析時間，我們就不清楚，我們每天忙，忙得值不值得。時間用得恰當(dāng)，有成果，有貢獻(xiàn)，工作就有效。
我為什么會對德魯克先生的課程感興趣，一方面與我的工作經(jīng)歷有關(guān)，另一方面，要追溯到我在一家美資公司培訓(xùn)部工作，公司和廣州一家重點(diǎn)大學(xué)合作一個311計(jì)劃，學(xué)生3年在校學(xué)習(xí)，1年在公司實(shí)習(xí)，1年回學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)到畢業(yè)。當(dāng)時，我的上司，澳洲人，一個個面試這批學(xué)生，每次面試完，總是搖頭，一臉的困惑：學(xué)生們沒有夢想。我想這是不同的教育背景的緣故。我的小孩沒有在體制內(nèi)學(xué)習(xí)，他們的教材在初中就開始涉獵規(guī)劃他們未來的職業(yè)，老大在初中時，就開始預(yù)備將來從事電腦工程方面的工作，在接下來的學(xué)習(xí)中，他的.興趣就開始往這方面發(fā)展，他拍視頻并編輯，和幾個學(xué)生組建一個studio。
德魯克在書中提到：“美今天占優(yōu)勢的資源當(dāng)首推教育。美國的教育雖然仍有很多有待改進(jìn)的地方，但它的投入確實(shí)是其他較貧窮的國家所望塵英及的。美國在教育方面投資之龐大，可以說是史無前例。培養(yǎng)一位自然科學(xué)方面的博士，約需10萬到20萬美元的社會投資。即使是培養(yǎng)一位沒什么特殊職業(yè)技能的大學(xué)畢業(yè)生，也得花費(fèi)5萬美元以上。這種投資，只有非常富足的社會オ能負(fù)擔(dān)。所以，在美國這個最富足的社會中，教育就是它所擁有的一項(xiàng)真正的優(yōu)勢......”
教育是一個國家要想強(qiáng)大的根本，這是基礎(chǔ)而關(guān)鍵的建設(shè)。我在接觸德魯克課程后，真的期望他前沿的思想模式可以幫助到中國的年輕人，在這個充滿突變不確定的時代，使用德魯克先生的經(jīng)驗(yàn)證可行的寶貴經(jīng)驗(yàn)，帶著創(chuàng)新和變革，順應(yīng)時代的需要，貢獻(xiàn)社會，建設(shè)好家園。
《卓有成效的管理者》讀后感9
首先在這里不得不先提起這本書的作者，彼得·德魯克，1909年出生于奧地利首都維也納的一個貴族家庭，他先后在德國和英國工作學(xué)習(xí)，1929年在倫敦任新聞記者和國際銀行的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。1931年他獲得了法蘭克福大學(xué)法學(xué)系博士。1937年移居美國，終身以教書，著書和咨詢?yōu)闃I(yè)，是當(dāng)代國際上最著名的管理學(xué)家，被稱為“大師中的大師”。他的一生為我們留下了許多寶貴的財(cái)富，《管理的實(shí)踐》，《管理：使命，責(zé)任，實(shí)務(wù)》，《旁觀者》，《管理未來》，還有這部《卓有成效的管理者》等幾十部著作，已傳播到全世界130多個國家，指引了不知道少在管理中迷茫的人們。
《卓有成效的管理者》這本書由淺至深的引領(lǐng)我們開拓了一片新的視野。首先，它提出卓有成效是可以學(xué)會的，這是這部書的重要前提。身為管理者，不管是企業(yè)主管、醫(yī)院主管、政府機(jī)構(gòu)主管、公會主管、學(xué)校主管，還是軍事機(jī)構(gòu)主管，在一個集體中都有著舉足輕重的地位，而他們不應(yīng)只是具有聰明才智的高級知識分子，更應(yīng)該做出卓有成效的決策來最大程度的帶動整體。有效性是一種后天的習(xí)慣，是一種實(shí)踐的綜合，學(xué)著成為一個卓有成效的管理者，必須通過一些思想習(xí)慣的養(yǎng)成。他們應(yīng)該知道他們的時間用在什么地方，將有限的時間系統(tǒng)的規(guī)劃合理的安排，已達(dá)到最有效率的情況；他們應(yīng)該重視對外界的貢獻(xiàn)，并非只是為工作而工作，而是為成果而工作；他們還應(yīng)善于利用長處，包括自己的長處、上司的長處、同事的長處和下屬的長處，這樣將有利的條件最大化的利用，成效自然不言而喻了；有效的管理者必須集中經(jīng)力于少數(shù)重要的領(lǐng)域，在這些重要領(lǐng)域中，如果能有優(yōu)秀的績效就可以產(chǎn)生卓越的成果；最后，他們必須善于做出有效的決策，這事關(guān)著處事的條理和秩序問題，也就是如何正確的次序采取正確的步驟。以上這些就是管理者著有成效的因素，當(dāng)然也就是這本書的主題了。下來就這些因素我們便可以有順序的展開思緒了。我將它們大概的提煉出來，就是我所從中獲得的有效信息。
卓有成效的管理者不是那些一開始就著手工作的人，他們往往會從時間的安排上入手。這并不代表著要以計(jì)劃為起點(diǎn)，認(rèn)識清楚自己的時間用在什么地方才是起點(diǎn)。然后他們管理自己的時間，減少非生產(chǎn)性工作所占用的時間，最后再將可以自由支配的時間有零星而集中成大塊連續(xù)性的時段，記錄，管理，統(tǒng)一的安排，這便是管理者有效性的基礎(chǔ)。言而總之，時間是最稀有的資源，若不將時間管理好，要想管理好其他事情就只是空談。“認(rèn)識你的時間”是任何人只要肯做就能夠做到的，這就是通向貢獻(xiàn)和有效性的路徑。
其次，有效的管理者一定是注重貢獻(xiàn)的，并懂得將自己的工作與長遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來�！皩ξ宜⻊�(wù)的機(jī)構(gòu)，在績效和成果上，我能有什么貢獻(xiàn)？”這所強(qiáng)調(diào)的就是責(zé)任。重視貢獻(xiàn)是有效性的關(guān)鍵，主要表現(xiàn)在三個方面，一。自己的工作，包括工作內(nèi)容、工作水準(zhǔn)及其影響；2、自己與他人的關(guān)系，包括對上司、對同事和對下屬；3、各項(xiàng)管理手段的運(yùn)用，例如會議和報(bào)告等。然而，大多數(shù)的管理者都做不到這一點(diǎn)，他們重視勤奮忽略成果。一個人如果只知道埋頭苦干，如果老是強(qiáng)調(diào)自己的職責(zé)，那不論其職位有多高，也只能算是別人的下屬。反過來說，一個重視貢獻(xiàn)的人，一個注意對成果負(fù)責(zé)的人，即使他位卑職小，也應(yīng)該算是“高層管理人員”，因?yàn)樗獙φ麄�機(jī)構(gòu)的經(jīng)營績效負(fù)責(zé)。
再來，有效的管理者能使人發(fā)揮其長處。他知道只抓住缺點(diǎn)和短處是干不成任何事的，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，必須用人所長——用其同事之所長、用其上級之所長和用其本身之所長。利用好這些長處可以給你帶來真正的機(jī)會。任何人都必定有很多缺點(diǎn)和短處，而這些幾乎是不可改變的，但是我們可以設(shè)法讓其不發(fā)生作用。充分發(fā)揮人的長處，才是組織存在的唯一目的。管理者的任務(wù)，不是改變?nèi)耍且浞诌\(yùn)用每一個人的長處，讓各個人的才智、健康以及靈感得到充分的發(fā)揮，從而使組織的整體效益得到成倍的增長。
要是說到卓有成效的秘訣，那就是善于集中精力了。卓有成效的管理者總是把重要的事情放在前面先做，而且一次只做好一件事。對于一個管理者而言，工作量很大而時間卻是有限的，想要同時保質(zhì)保量的完成幾件工作，對于大多數(shù)人來說幾乎是不可能。一次只做好一件事，恰恰就是加快工作速度的最佳方法。越能集中我們的精力、努力和資源，我們所能完成的工作也就越多。不得不承認(rèn)，專心致志于一項(xiàng)工作，并不是想象中那樣簡單的，首先要有足夠的勇氣，要敢于決定真正該做和真正應(yīng)該先做的工作。只有這樣，管理者才能成為時間和任務(wù)的主宰，而不是它們的奴隸。
另外，決策問題值得做特別的討論，只有管理者才需要做決策，管理者之所以為管理者，正是由于它擁有特殊的地位和知識，所以人們期望他能做出對整個組織，績效和成果具有特殊影響的決策。因此，卓有成效的管理者，應(yīng)做出有效的決策。決策的`有效與否這是關(guān)鍵的所在，也是常引起爭論的地方。許多書上這樣說，決策來自大家一致的意見，其實(shí)這也不然。有效的決策，常常來自多種不同而且互相沖突的見解中產(chǎn)生；常來自多種旗鼓相當(dāng)、優(yōu)劣互見的方案中產(chǎn)生的。有效的管理者都知道，一項(xiàng)決策不是從搜集事實(shí)開始的，而是先有自己的見解。因?yàn)榉彩窃谀骋活I(lǐng)域具有經(jīng)驗(yàn)的人，都應(yīng)該有他自己的見解。所謂見解，則是指“尚待證實(shí)的假設(shè)”，見解不能獲得證實(shí)，就毫無價值可言。
以上就是這本書各個章節(jié)主要提出的論點(diǎn)。也是精華所在�！俺晒o法教，有效可以學(xué)”就是這本書的有效秘訣。對我們在校的學(xué)生而言，這些內(nèi)容似乎有些空洞有些遙遠(yuǎn)，但并不是沒有用處的，學(xué)習(xí)一個管理者應(yīng)該具有的品性，提前養(yǎng)成好的思考處事習(xí)慣，為將來做好準(zhǔn)備。卓有成效是一個管理者應(yīng)具有的優(yōu)秀特質(zhì)，但同時也適用于很多其他的領(lǐng)域，卓有成效的學(xué)生，卓有成效的工作者……都可以成為某個領(lǐng)域里出眾的人物。也許，這本書所帶給我們的財(cái)富，會在時間的積淀之后，漸漸的浮現(xiàn)出來。
《卓有成效的管理者》讀后感10
非常感謝公司此次組織的閱讀會，有幸讀了《卓有成效的管理者》一書，讓我受益匪淺。我一直認(rèn)為中國的管理學(xué)都是很多老祖宗的智慧，并不一定是大家所能明覺的，更是沒想到一個美國人能將中國管理學(xué)看的這么透徹。
此書作者彼得·德魯克曾任美國通用汽車公司、克萊斯勒公司、IBM公司等大企業(yè)的管理顧問，管理學(xué)是他生主要的研究對象。此書是彼得·德魯克1966年寫的一本著作，但是書中的思想和觀點(diǎn)，在今天看來依然是那么的真實(shí)而適用，感覺對自己的學(xué)習(xí)甚至是整個的人生規(guī)劃都具有非常重要的指導(dǎo)意見。
極具洞察力的德魯克在書中重點(diǎn)闡述了如何成為一個卓有成效的管理者，主要包括以下五點(diǎn)：第一章管理者必須學(xué)會如何讓自己的工作卓有成效，第二章先要從掌握自己的時間開始、第三章要重視自己工作的貢獻(xiàn)、第四章如何發(fā)揮人的長處、第五章集中精力于重要領(lǐng)域要事優(yōu)先、第六、七章善于做有效的決策。在本書的結(jié)尾提到人們聘用管理者，就是希望他的工作卓有成效。管理者必須在他的組織里開展有效的工作，否則就對不起聘用他的組織。所以從以上五點(diǎn)來塑造自己成為卓有成效的管理者是非常有必要的。
書中二到七章詳述了如何做到這五項(xiàng)要素，其中我對第二章“時間管理”和第五章“要事優(yōu)先”所論述的觀點(diǎn)感受特別深。正如德魯克所說，每一位管理者的時間都是很大部分是被浪費(fèi)掉的。表面上看起來每件事似乎都非辦不可，但實(shí)際上卻毫無意義。作為管理者需要坐下來與其他人共同討論應(yīng)該做些什么，為什么該做，然后才能弄清楚他們的工作做得怎么樣；作為管理者還得勻出時間來，將目光由自己的工作轉(zhuǎn)到成果上；由他的專業(yè)轉(zhuǎn)到外部世界，因?yàn)橹挥型獠渴澜绮庞锌冃Э裳�；作為管理者只能自己制定工作方向，所以他必須了解別人期望他做出的貢獻(xiàn)是什么，原因是什么，對必須使用其知識成果的人的工作情況，他也要足夠了解；作為管理者他需要資料，需要討論，還需要指導(dǎo)他人，而且他不但需要占用他上級的時間，也同樣需要占用他周圍同事的時間。而這些時間常常是不能夠自己支配的，因此更應(yīng)該妥善運(yùn)用那剩下來的可自由支配的時間了。德魯克也給我們指明了方法：
第一步：記錄時間耗用的實(shí)際情形。第二步：系統(tǒng)的時間管理。消除浪費(fèi)時間的活動：取消浪費(fèi)時間的事情；將活兒委托給別人；浪費(fèi)他人時間的事情；取消管理不善導(dǎo)致的事；人員過多；不當(dāng)?shù)慕M織；信息功能不健全。第三步：統(tǒng)一安排時間：將“可自由運(yùn)用的時間”，由零星集中成大塊而連續(xù)性的時段。而空出來的大段時間，就可以處理那些對公司對工作來說最關(guān)鍵最重要的事情，即第六章中所提的“要事優(yōu)先”“重要的`事情放在第一位，并且在一段時間里只做好一件事情。如果要做好一件事情，那么行之有效的辦法就是把所有的精力都投入到上面去。
第二次世界大戰(zhàn)期間，羅斯�？偨y(tǒng)的機(jī)要顧問霍普金斯先生就是一個實(shí)例�；羝战鹚巩�(dāng)年體衰力竭，舉步維艱，每隔一天才能辦公幾個小時。因此，他不得不把一切事務(wù)撇開，僅處理真正重要的工作。但這絲毫無損于他的有效性。丘吉爾還對他欽佩備至，贊美他是一位“蓋世奇才”。他完成的任務(wù)，當(dāng)年美國政府無人能出其右。當(dāng)然霍普金斯只是一個特例。但他的故事，告訴我們大膽減少無謂的工作，絕對無損于有效性。
有效的管理者，第一步應(yīng)先估計(jì)究竟有多少“自由時間”，真正是他自己的時間，然后保留出相當(dāng)分量的一段連續(xù)性的整塊時間來。一旦發(fā)現(xiàn)還有別的事情在“蠶食”他保留的時間，便立刻再仔細(xì)分析他的時間記錄，再將其中比較次要的工作重新過濾一次。他們已知道這層道理，因此不至于過分刪減。一切卓有成效的管理者都懂得：對時間的控制與管理不能一勞永逸。他們要持續(xù)不斷地做時間記錄，定期對這些記錄進(jìn)行分析，還必須根據(jù)自己可以支配的時間的多少，給一些重要的活動定下必須完成的期限。
要事優(yōu)先，書中說到人的精力有限，所以爭取一次只做一件事情，然后把這件事情做好。作者一連串的經(jīng)驗(yàn)之談后，也給出了放法：
擺脫昨天：有效的管理者再做一項(xiàng)新的業(yè)務(wù)，一定要刪除原有的業(yè)務(wù)，必須保持小而精的狀態(tài)。偶然看到有個術(shù)語叫做“沉沒成本”，說是已經(jīng)失敗的東西，但是因?yàn)榍捌谕度肓撕芏�，因�(yàn)樯岵坏媚切┣捌谕度牖癁榱魉�，不得不死守著這個失敗不放，甚至追加投入。所謂擺脫昨天，最基本的含義就在于此，毒蛇嗜手壯士斷腕，否則繼續(xù)投入的話就會變成“沉沒成本”，無論投入多少都會一起沉下去。先后次序的考慮：“緩辦等于不辦”“不要被壓力驅(qū)使”。重視將來勝過過去（擺脫昨天）；重視機(jī)會勝過困難；自己的方向不要盲從；目標(biāo)要高要有新意，不能只求安全和方便；一句話總結(jié)本章：要事優(yōu)先就得要果斷的放棄一部分事情。
不得不感嘆讀完全書回頭再看真的收獲頗多，也學(xué)到很多實(shí)用性的理論，可以在今后管理工作中用得上。其實(shí)作者多次提到了6W2H中的What和How。就是“我該做什么”和“我怎樣做”的問題，無論是在第二章掌握自己的時間從時間記錄分析自己該做哪些哪些不必做，而后從管理時間怎樣做到；第三章我能貢獻(xiàn)什么對有效性的承諾，怎么使專業(yè)人員的工作有效（互相溝通；團(tuán)隊(duì)合作；自我發(fā)展；培養(yǎng)他人）；第四章用人之長一個人的任職和升遷都以能做什么為基礎(chǔ)。在第四章談管理用人四原則時也重點(diǎn)說了SMART原則，要確保各項(xiàng)職位的合理性，如果某項(xiàng)工作已連續(xù)使兩三個人覺得無法勝任，那么管理者就必須認(rèn)識到問題不在人身上，而要對這個職位重新設(shè)計(jì)（符合SMART原則A可實(shí)現(xiàn)的）。要確保自己管轄的職位既有很高的要求，又有寬廣的范圍，管理者應(yīng)使設(shè)置的職位具有很大挑戰(zhàn)性，這樣有利于員工發(fā)揮他們自己的優(yōu)勢和特長。（符合SMART原則M可實(shí)現(xiàn)的）。
《卓有成效的管理者》讀后感11
學(xué)會卓有成效是可行的。高效率是通過日常習(xí)慣和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合而形成的。成功的管理者都有一個共同點(diǎn)，他們都經(jīng)歷過一段培訓(xùn)過程，這種培訓(xùn)使他們能夠在工作中表現(xiàn)出卓越的成效。
那么實(shí)踐前，管理者必須在思想上養(yǎng)成這五個習(xí)慣：
1、有效的管理者知道他們的時間用在什么地方。
2、有效的管理者重視對外界的貢獻(xiàn)。
3、有效的管理者善于利用長處，包括自己的長處、上司的長處、同事的長處和下屬的長處。
4、優(yōu)秀的管理者會將精力集中在少數(shù)重要的領(lǐng)域上，只要在這些領(lǐng)域中取得優(yōu)異的成績，就可以實(shí)現(xiàn)卓越的成果。
5、有效的管理者必須善于做有效的決策。
我從貢獻(xiàn)的角度來淺談我的看法。我能貢獻(xiàn)什么？這是有效的管理者應(yīng)該會想到的。我們都知道成果產(chǎn)出是在組織外部的，在組織內(nèi)部是不會產(chǎn)生成果的。內(nèi)部的一切運(yùn)作，包括成本控制、人員調(diào)配、能耗管理、專業(yè)培訓(xùn)等等這些是在酒店這個組織內(nèi)發(fā)生的，但是我們想要的成果、會產(chǎn)生的成果就是在組織之外：酒店外的客人來消費(fèi)、來體驗(yàn)服務(wù)。那么管理者的有效貢獻(xiàn)，在組織內(nèi)部體現(xiàn)在：我可以為組織做點(diǎn)什么，吸引客人重復(fù)消費(fèi)、多次體驗(yàn)？只有管理者這樣想貢獻(xiàn)，他的主觀能動性才會發(fā)揮出來，他會想：我的技能、專長對組織有什么樣的幫助。
一個有效的管理者應(yīng)該具備不只是管理技巧，還需要樹立新的價值觀和培養(yǎng)組織所需的人才。價值觀是組織文化的核心，它可以為組織提供方向和目標(biāo)，例如阿里巴巴的“客戶第一、員工第二、股東第三”就是一個非常成功的企業(yè)文化。管理者應(yīng)該帶領(lǐng)下屬共同實(shí)踐這些價值觀，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益。另外，管理者也需要懂得如何發(fā)揮人的優(yōu)點(diǎn)，以便合理地使用和培養(yǎng)人才。在用人方面，有四個重要原則：選拔適任者、激勵員工、關(guān)注員工的成長和發(fā)展以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。通過這些方面的努力，管理者可以讓組織更加穩(wěn)健地運(yùn)行，并取得更好的業(yè)績。
（1）不會將職位設(shè)計(jì)成只有上帝才能勝任。
�。�2）職位的要求要嚴(yán)格，而涵蓋要廣。而且職位設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)，可以作為工作者日后發(fā)展的引導(dǎo)，作為其衡量自己貢獻(xiàn)的依據(jù)。
�。�3）用人時，先考慮某人能做什么，而不是先考慮職位的要求是什么。
（4）當(dāng)我們運(yùn)用人才時，應(yīng)該要容忍他們的不足之處。畢竟每個人都有自己的專長，而不可能萬事通。如果你欣賞某人雷厲風(fēng)行的風(fēng)格，就得接受他直率的性格；如果你喜歡做事認(rèn)真謹(jǐn)慎的人，也要知道這類人往往需要更多時間來完成任務(wù)。當(dāng)然，完全忽視一個人的弱點(diǎn)也是不現(xiàn)實(shí)的，但是通過工作幫助下屬克服弱點(diǎn)，也是非常好的方法。發(fā)揮他人的長處，也包括上司。如果你能協(xié)助上司做好自己想做的工作，那么他就會更有效率，你的下屬也會更順利地完成工作。在日常工作中，我們有些同事可能對上司的安排并不滿意，甚至?xí)室庠斐勺枇Γ貏e是新上任的'上司。但是他們不知道，如果上司的能力不夠，他們也不可能有晉升的機(jī)會。同時，如果你試圖排擠掉這個上司，只會有其他人來占據(jù)這個位置，反而會造成更大的麻煩。作為管理者，我們也應(yīng)該從自己的長處出發(fā)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，以更好地完成自己的工作�？傊覀兊娜蝿�(wù)不是去改變別人，而是運(yùn)用每個人的才干，讓每個人都能發(fā)揮自己的長處，從而提高整個團(tuán)隊(duì)的績效。
想要成為一個卓有成效的管理者，首先需要從思想上進(jìn)行改變，并將這種改變付諸于行動實(shí)踐中。我們必須有意識地進(jìn)行自我培養(yǎng)和提升，才能取得成功。在當(dāng)今社會，成為一名卓有成效的管理者是必不可少的。
經(jīng)過閱讀，我個人認(rèn)為這本書有幾個值得深入學(xué)習(xí)的要素，對于想要提升管理能力的人來說，推薦閱讀此書。以下是我的一些見解：首先，該書強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的堅(jiān)定決策能力和清晰思考能力，這是管理者必須具備的核心素質(zhì)之一。只有在面臨復(fù)雜困難時，以及在快速變化的環(huán)境下，領(lǐng)導(dǎo)者才能夠做出明智的判斷和決策，而不是被動地等待或者盲目隨從他人的意見。其次，該書強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個高效的團(tuán)隊(duì)需要由各種背景和技能不同的人組成，在這樣的團(tuán)隊(duì)中，每個人都能夠發(fā)揮自己的長處，同時也需要相互支持和配合。領(lǐng)導(dǎo)者需要在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中發(fā)揮重要作用，他們應(yīng)該鼓勵員工積極參與，激發(fā)員工的創(chuàng)造力和活力，以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。
最后，該書還談到了領(lǐng)導(dǎo)者對自我管理的重視。管理者需要具備高度的自我意識和自我控制能力，在面對壓力和挑戰(zhàn)時能夠保持冷靜和堅(jiān)定，同時也需要在日常工作中注意自己的時間管理和情緒管理。只有通過自我管理，才能夠更好地發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)潛力，為團(tuán)隊(duì)和組織帶來更大的價值。
綜上所述，以上只是我對此書的一些個人見解，建議想要提升管理能力的人閱讀此書，從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)驗(yàn)和智慧，不斷提升自己的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)能力。
《卓有成效的管理者》讀后感12
今天開始看《卓有成效的管理者》，總共150多頁，計(jì)劃2周內(nèi)看完。
雖然每個人都不一定可以成為管理者，但也學(xué)會要一些管理方法，管理好自己的工作、生活、乃至人生。
其實(shí)管理自己，同時也是在管理其他人。因?yàn)槊總�人都存在于環(huán)境中，在做自我管理時，必須抽出一部分精力管理個人與其、他人的關(guān)系。
管理自身相對簡單，只要按照自己的計(jì)劃執(zhí)行就好。但是每個人都要處理的人際關(guān)系，很多時候，正是人際關(guān)系影響了我們計(jì)劃好的事情，如果管理不好人際關(guān)系，那也就沒法管理好自己。
管理自己就是要從不斷實(shí)踐開始。
讀了再多的文章，所有的.理論都是在你腦海中而已。不具體實(shí)踐，就無法驗(yàn)證這些理論對自身的有效性。
很多人其實(shí)就是這樣，自以為看了很多書、懂得很多理論，交談的時候口若懸河，實(shí)際操作卻漏洞百出。完全的紙上談兵。
《卓有成效的管理者》讀后感13
剛剛讀完這本書，得出一個結(jié)論：評價管理的唯一角度就是“有效”！管理被當(dāng)今社會賦予了太多復(fù)雜的方法，而真正的管理就是兩個字“有效”。一個團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目的管理者要從整體出發(fā)，必須“善用時間、關(guān)注結(jié)果、善用人長、要事第
一、有效決策” 。并且，這與個人的認(rèn)知、溝通、總體掌控能力密切相關(guān)。
那么，怎樣才會有效？我捫心自問。發(fā)現(xiàn)自己有幾點(diǎn)誤區(qū)：第一，通常總是容易過高地估計(jì)（而不是低估）某個人的重要性，總認(rèn)為某件事非那個人來干才可以。或是許多事情只有那個特定的人來干才會更好。世界沒有了誰都一樣地轉(zhuǎn)，歷史成就了英雄而不是英雄成就了歷史。這也就勢必會對其他人，進(jìn)行一定地鍛煉或磨練。正如德魯克講到“用人所長”，每個人的長處各不相同，所以人才有類別也有層次，人才有標(biāo)準(zhǔn)也有變化。管理者喜愛什么樣的人、重用什么樣的人、培育什么的人，就決定了能夠吸納、保留和使用什么樣的人才。人才的確就是人才，但是從一定意義上講，只有管理者把人才當(dāng)人才去尊重和愛護(hù)時，他才有人才的自律與自重，才有人才的光彩，也才像人才、是人才。情人眼里出西施很容易在現(xiàn)實(shí)中得到佐證。這既是因?yàn)橛脨酆妥鹬厝Υ龑Ψ�，也是因�(yàn)楸粣酆妥鹬囟W爍光彩。為什么戀愛中的男人最瀟灑，戀愛中的女人最漂亮，是因?yàn)閻壑�，也知道被愛著�?/p>
同樣，只有管理者把人才當(dāng)人才去使用和培育時，他才有才干得以提升的機(jī)會，不斷取得進(jìn)步；才有展示自己才華的舞臺，不斷創(chuàng)造奇跡。這類的例子很多，都給人以思考。
管理者愛才、重才、育才中，我認(rèn)為最重要的是愛才。第一是愛全才。只要不武大郎開店、不忌賢妒能即可。但是全才哪兒有？德厚才高，能文能武，能說能做，會做事還會做人，“上得廳堂，下得廚房”。這樣的人才古今少見。但相對而言，態(tài)度好，有才華的人才，讓人愛起來比較容易。像周恩來溫文爾雅，又才華橫溢的誰能不熱愛。第二是愛傲才。恃才傲物是毛病，也是多數(shù)有才華者的通病。第三是愛才。有高峰必有低谷，有所長必有所短。就如課程案例中的實(shí)際案例所表現(xiàn)。第四是愛人才。鋼鐵是材，棟梁是材，鏍釘是材，細(xì)木同樣是材，彼此不可替代。愛第一種人才容易，愛后三種很難，但第一種少而又少，后三種才是現(xiàn)實(shí)中常見的.人才，也就是各用自己長處的人才。
第二，絕大多數(shù)人都是從自己一方出發(fā)考慮問題的。他們的邏輯是：既然自己這么看待問題，那么別人也必然會以同樣的方式來看待問題。每個人都處于自己的一個利益團(tuán)體，沒有一個人是永恒正確的，或者說，探討一個問題是否正確其實(shí)都是沒有意義的。
第三，我們要求別人應(yīng)該怎樣怎樣地同時，應(yīng)該想到，在這個世界上，完人少之又少。每個人都有長處、短處。為人處事，包括領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)，要多關(guān)注人的長處、發(fā)揮人的長處。
第四，“卓有成效如果有什么秘訣的話，那就是善于集中精力。卓有成效的管理者總是把重要的事情放在前面先做（first things first），而且一次只做好一件事（do one thing at a time）”。
我們在現(xiàn)實(shí)生活中，有些事情的出現(xiàn)，不是以我們個人意志為轉(zhuǎn)移的，有的在我們的預(yù)料之中，有的卻是突然襲擊，有的接連出現(xiàn)，甚至“禍不單行”。但是我們的時間和能力是有限的，必須要有選擇的去做，這就需要我們必須“要事優(yōu)先”。
兩個平庸之輩若在一塊工作，其效果還可能不及一個平庸之輩來得好，因?yàn)橛袃蓚�人就會產(chǎn)生內(nèi)耗。試想，平庸的領(lǐng)導(dǎo)者遇到了平庸的隊(duì)員，大量的時間用于互相推諉，互相指責(zé)。還有什么有效可言？面對一項(xiàng)任務(wù)的時候，一定要勇于承擔(dān)起自己的責(zé)任，而后就是慎重選擇自己的團(tuán)隊(duì)成員。
其次，我們的財(cái)務(wù)工作，比較繁雜具體，可能會出現(xiàn)一大堆的工作等著我們?nèi)プ�，這就需要我們做好工作計(jì)劃，有條不紊，把需要做的工作排隊(duì)，分出A類、B類和C類，一般來說先做重要的事情，有時也可能出現(xiàn)這種情況，當(dāng)中插上一杠子，就應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情況來處理，在保證要事完成的情況下，可以適當(dāng)穿插一些小事，早晚躲不掉的小事，早干完早利索。
再次，要學(xué)會平衡術(shù)，在做好要事的同時，要注意小事的發(fā)展，小事積累起來，也可能成為大事，這就是量變引起質(zhì)變，不能忽視。最后，也是很重要的一條，就是辦事利索，不管是要事、大事和小事，不干則已，干則干好，不留尾巴和后遺癥。
德魯克最后強(qiáng)調(diào)：“一位有效的管理者，會把主要精力集中在當(dāng)前正在進(jìn)行的工作上，而不會再去兼辦其他工作。完成一件事情以后，他會根據(jù)情況的變化，再決定下一步的優(yōu)先事項(xiàng)。
要想集中精力，全神貫注于一項(xiàng)工作，首先要有足夠的勇氣，要敢于決定真正現(xiàn)做的工作。只要這樣，管理者才能成為時間和任務(wù)的‘主宰’，而不會成為它們的奴隸”。
對自身而言，從自己的職責(zé)、使命出發(fā)，合理確定目標(biāo)，安排個人的時間資源，是一個比較良性的做法。要提高時間利用率，必須記錄、分析、診斷、提高個人時間安排，并進(jìn)一步提高團(tuán)隊(duì)時間使用效率。
《卓有成效的管理者》讀后感14
我以為《卓有成效的管理者》作為管理學(xué)的經(jīng)典著作，讀起來會很吃力。沒想到從一開始閱讀，我就被這本書深深地吸引住了。作者彼得。德魯克用通俗的語言、生動的案例把管理學(xué)中深奧的道理闡述的清清楚楚。下面我從兩個大的方面談?wù)勎议喿x這本書的心得體會。
第一個方面是“改變自己”。
回顧我自己的教育教學(xué)管理經(jīng)歷，離彼得。德魯克所說的卓有成效還有非常遙遠(yuǎn)的路程。要想讓自己的教育教學(xué)有所進(jìn)步，就必須從思想理念上改變自己，因?yàn)樗枷胧切袆拥闹改稀?/p>
首先，改變對自己身份的認(rèn)識。彼得。德魯克告訴我們，教師既是一名知識工作者也是一名管理者。我們只有清晰的認(rèn)識到這一點(diǎn)，我們才能跳出專業(yè)的束縛。用管理學(xué)的知識來審視我們的過去，從而找到改變自己的必要性。
接著，我們要改變對“有效性”的認(rèn)識。管理的有效性是以結(jié)果為導(dǎo)向的。彼得。德魯克告訴我們：在組織內(nèi)部，根本不會有成果產(chǎn)生，一切成果都存在于組織之外。這就需要我們用更加開闊的視角來審視教師工作的有效性，不要總是陶醉在內(nèi)部的假象中。作為教師，我想我們的教育教學(xué)有效性主要體現(xiàn)在三個方面：學(xué)生是否滿意、家長是否放心、是否符合時代的需要，我們在工作中應(yīng)該多關(guān)注這三方面的反饋。當(dāng)然，認(rèn)識有效性，核心是要認(rèn)識到“卓有成效是可以學(xué)會的”這一觀點(diǎn)。認(rèn)識到這一點(diǎn)，我忽然有一種“開悟”的感覺。原來一切我們所崇拜的人、一切成功者、一切卓有成效者并無異于我們的地方，這些全是后天可以學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的。換言之，我所教的學(xué)生、我周圍的同事甚至我自己，都是可以通過學(xué)習(xí)變得卓有成效的，這真的非常令人振奮！
再次，我們要改變對“貢獻(xiàn)”的認(rèn)識。談到貢獻(xiàn)，在我們固有的觀念里，貢獻(xiàn)總意味著自我犧牲，結(jié)果一定是悲壯的。其實(shí)，彼得。德魯克告訴我們“貢獻(xiàn)”不是這樣的。他說：“個人能否有所發(fā)展，在很大程度上要看你是否重視貢獻(xiàn)。重視貢獻(xiàn)的管理者必然會同時啟發(fā)他人尋求自我的發(fā)展”。按照我的理解，個人和組織就是一個有機(jī)體，個人與組織榮辱與共、唇亡齒寒。
最后，我們要改變自己對識人用人方面的舊觀念。彼得。德魯克說：“充分發(fā)揮人的長處，才是組織存在的`唯一目的。人的缺點(diǎn)幾乎不可以改變，只能設(shè)法使其不發(fā)生作用。”當(dāng)我們抓住學(xué)生的缺點(diǎn)不放時、當(dāng)我們對同事看不順眼時、當(dāng)我們對下屬橫挑鼻子豎挑眼時、當(dāng)我們對領(lǐng)導(dǎo)充滿抱怨時，我們就應(yīng)該好好反思是不是我們的舊觀念在作祟了。這種觀念不改變，我們的工作如何能變得卓有成效呢？
第二個方面是“管理自己”。
觀念的改變，要落實(shí)到行動的改變。“管理自己”其實(shí)就是落實(shí)行動。
管理自己首先要管好自己的時間。時間是組織中最稀缺的資源，有效的管理好時間是使工作變得卓有成效的前提條件。
管理自己接著要管理好自己的人際關(guān)系。作為一個公立學(xué)校的教師，人際關(guān)系是很難處理的。干好了，別人說你巴結(jié)領(lǐng)導(dǎo)有野心；干不好，別人說你尸位素餐做擺設(shè)；態(tài)度和悅一點(diǎn)，別人說你沒魄力和稀泥；態(tài)度嚴(yán)厲一點(diǎn)，別人說你狐假虎威擺架子。那真是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰。怎么辦？彼得。德魯克已經(jīng)告訴我們：“沒有成效的交往哪怕是和諧相處也是偽裝；取得成效，即使疾言厲色，也不會影響人際關(guān)系。”“強(qiáng)調(diào)貢獻(xiàn)的溝通，可以促成合作�！薄巴轮g相處，不問他是誰，而要問他能為組織貢獻(xiàn)什么�！边@樣的理念在書中還有很多很多，我就不一一列舉了，只能自己慢慢去閱讀和體會。
管理自己還要提高自己的判斷能力和決策能力。判斷不是武斷，決策也不是搞一言堂。正確的判斷和決策是基于科學(xué)和理性，而它的方法是實(shí)踐與調(diào)查。
總之，結(jié)合我自己的實(shí)際，我覺得要想使自己的教育教學(xué)卓有成效，就要從“改變自己”和“管理自己”這兩點(diǎn)上下功夫。
《卓有成效的管理者》讀后感15
要想提高管理者的績效和成就，使工作達(dá)到令人滿意的程度，唯一可行的辦法就是提高有效性。學(xué)過三體系的應(yīng)該都知道，要想保證體系正常運(yùn)行，有效性就是其中一個重要特性。
管理者在用人的過程中當(dāng)然可以在各方面任用能力特別強(qiáng)的人，知識特別豐富的人。但是在實(shí)際招聘過程中我也發(fā)現(xiàn)這兩類人才太難以找到了。我們也不可能為此專門培養(yǎng)一批啥都會干的超人，而只能運(yùn)用現(xiàn)有的人才來經(jīng)營我們的組織。
全才當(dāng)然是我們夢寐以求想要找到的人，但是現(xiàn)實(shí)也總是會無情的打臉。我們?nèi)斡玫娜瞬�，充其量也只是在某一�?xiàng)能力方面比較優(yōu)秀。若人才的某一項(xiàng)能力較強(qiáng)，自然在其他能力方面就不免平平了。
所以，我們必須學(xué)會一種建立組織的方式：若某人在某一重要領(lǐng)域具有一技之長，就要讓他充分發(fā)揮這一特長。我們不能一味拔高能力的標(biāo)準(zhǔn)來期望管理者的績效，更不能期望萬能的天才來達(dá)成績效。我們只能通過改進(jìn)工作的手段來充分發(fā)揮人的.能力，而不應(yīng)該寄望于人的能力突然提高。不管我們多么急需具有廣博知識的人才，在知識的改進(jìn)上所花費(fèi)的努力，往往都大于我們可能獲得的回報(bào)。
卓有成效的管理者讀后感4
讀一本好書，如同和一位大師同行漫談。彼得德魯克不愧被稱為管理學(xué)大師中的大師，《卓有成效的管理者》一書帶給了我對管理學(xué)全新的認(rèn)識。書中沒有告訴我們要如何管理組織，管理別人，而是告訴我們，其實(shí)我們每一個人都可以是管理者，都要善于管理自己，提升自己，讓自己做到卓有成效。
他教會我們管理好自己的時間也是一門藝術(shù)，更是自律的體現(xiàn)；教會我們事情有輕重緩急，永遠(yuǎn)要事第一；教會我們發(fā)揮每一個人的長處，共同協(xié)助完成任務(wù)；教會我們關(guān)注外部貢獻(xiàn)，堅(jiān)持正確的價值觀，為社會做貢獻(xiàn)；教會我們明確好目標(biāo)，高屋建瓴的做好有效的決策。管理學(xué)不僅是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)，它是我們用來提高自我和服務(wù)社會的工具。
我們品讀管理學(xué)名著，不僅是感受管理學(xué)知識的魅力，更是要把這些知識，運(yùn)用到我們的生活實(shí)踐中，真正的做到如德魯克所說的，管理服務(wù)于個人提高服務(wù)于社會進(jìn)步。
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