文章讀后感
當細細地品讀完一本名著后，你有什么體會呢？這時就有必須要寫一篇讀后感了！為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編精心整理的文章讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文章讀后感1
孔子說：“君子吃飯不追求飽足，居住不追求享受安逸，做事勤快敏捷，說話小心謹慎，向有道德的人看齊，時時改正自己的錯誤，就是一個好學的人了。
何謂“好學”？就是努力學習，在學習中思考，在思考中學習，耐得住寂寞、清貧。
這里所談的好學的“五個標準”，似乎可以概括成為三方面：求學的情操，求學的態(tài)度，求學的方法。
求學的.情操：不求豐食足祿。
求學的態(tài)度：勤勉做事，嚴于律己，從"有道"處正其所學以使所學無誤。
求學的方法：日日新，每天有新的收獲。
作為一個有道德的人，不應該過多地講究自己的飲食與居住，在工作、事業(yè)方面應當勤快敏捷，謹慎、小心，能夠經常檢查自己，并對自己的行為加以匡正。君子應該克制自己追求物質享受的欲望，把注意力放在塑造自己的道德品質方面。
在當前我們這個物欲橫流、功利主義盛行、短視主義泛濫的道德情感日益走向荒漠的年代，能保持一顆平常心，靜心讀書、做學問，的確是需要一種勇氣和膽識了。好學，不僅僅是掌握知識，使自己成為圖書館、電腦室，那人與機器、與物件就沒什么差別了。好學，更表現(xiàn)為一種思想、一種意識、一種追求、一種精神，那就是保持讀書人那種對名利淡泊、恬靜的本色。但好學之人又決不會停留在對知識的擁有上，更應該關注知識的運用、用知識武裝起來的頭腦才是真正有價值智慧的頭腦。
文章讀后感2
十月是馬來西亞作家許友彬筆下的一位男孩。讀了這個故事，我既同情十月的悲慘生活，又感到了人間的無私大愛。
十月，大名“劉詩樂”，英文名是“October”，但是，他真正的名字叫做“楊歸帆”。
十月從小就失去了父親，留下他和母親相依為命。但到他十五歲那年，十月的母親卻患子宮癌去世了。媽媽的離去使十月原本輕松而又快樂的生活來了一個一百八十度的大轉彎，十月無地居住，只得寄宿在舅舅驕家里，但表哥靜安處處和他過不去，十月只能忍受著表哥的冷漠和敵意，使他總有一種逃離的渴望。媽媽留給了十月一封信和一把鑰匙，信上有一道習題：你要停止哭泣，堅強起來，必須連續(xù)七天沒有眼淚，你才可以用鑰匙打開柜子。
十月艱難的完成了習題，打開了柜子，誰知又有一封“天堂來信”等著他，上面還有習題：靠自己的力量賺到100元；和表哥重歸于好，完成這些習題才可以打開第三封信… … 十月玩著闖關游戲，完成著一個個看起來簡直不可完成的任務。與此同時，十月也發(fā)現(xiàn)了一個被嚴守了多年的秘密：自己不是媽媽親生的！當十月最后一次打開柜子，里面有一些嬰兒用品和剪報，從剪報上15年前的劫嬰案中，十月知道了自己是自己所討厭的歷史老師康春蓮的兒子！媽媽欺騙了自己十五年，十月在憤怒的同時，又想到了媽媽十五年來對自己的'愛… 讀完了這本書，我心里亂糟糟，好像我是十月似的。同時，讀了這本書，也讓我明白了母愛是最偉大的，但燈飾無法替代的。這也讓我不由自主地想起了一首歌：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶… …這也很像書上的一句話：“花謝后，留給蝴蝶的是一肚子的辛酸。母親走后，留給孩子的是一輩子的愛！” 在這里，我也祝我的媽媽身體健康、一切順利，但最重要的是：“Mother,I love you!”
文章讀后感3
媽媽不是我的傭人！從小我們就在媽媽的照顧下長大，媽媽本來就不是我們的傭人。這本書上，就有個小男孩吧媽媽當成他的傭人。
你曾經試著每天吃飯前，至少背一個單詞嗎？放學回家后復習當天在學校所學的內容，是不是很不錯呢？這么一來，你一年至少可以學會超過一千個單詞，考試前一天再也不需要臨時抱佛腳了。
良好的習慣，可以說是讀好書的秘訣之一。成績優(yōu)異的同學朋友們，最少都有一種好習慣，例如確實按照計劃讀書，或是遵循每日復習的原則。這種好習慣，和故事中的主角啊章寫日記的'習慣十分相似。
阿章的老師對阿章說了一句話，讓阿章印象深刻，這句話是：“比起哈佛大學的畢業(yè)證書，讀書的習慣更重要�！�
阿章原來是個標準的都市小孩，現(xiàn)在短暫轉學到鄉(xiāng)下，每天開開心心地在田野里玩樂。可是住在一起的表妹，不知為何總是對阿章充滿了敵意。直到有一天，兩人再度起了爭執(zhí)，表妹對著阿章大聲抗議：“請不要再把媽媽當做傭人！”阿章這才恍然大悟，自己從來不曾注意媽媽的辛勞……。。
讀了這本書我知道了：好習慣，細節(jié)決定成就。
文章讀后感4
朋友，是這個世界最不可或缺的，真正的朋友是可以在你犯錯時幫助你糾正錯誤的人，在你驕傲自大時點醒你的人；朋友，是你成長道路上良師，是可以在你彷徨無助時幫助你，遇到挫折時安慰你的人;朋友，是你寒冬中的梅花，當你受挫折時力挺你的人。
在我12年的生活中，我有許許多多的好朋友，但是在我這許多朋友中讓我感到最為欣慰的朋友是南易，因為他就是在我心情低落時安慰我，在我犯錯誤時點醒我，在我受挫時幫助我的一個人。
南易在我們班上是一個小帥哥。你瞧，他有著1米6的身高，他的胳膊和腿真像剛剛成長的樹分叉的樹叉，圓圓的腦袋下如蘋果般紅撲撲的臉蛋，真想讓咬上一口，非�？蓯�。鑲嵌在他臉上的是那雙烏黑發(fā)亮的眼睛，一眨一眨的，仿佛是掉落在人間的精靈。我最喜歡他的笑容，他一笑那深深的小酒窩就會與人見面。他那紅紅的小嘴最愛說笑，他一說自己先笑，他那深深的小酒窩便會出現(xiàn)了。看著他的笑容，感覺這世界上沒什么困難是我解決不了的。最讓我感到佩服的還是他那認真的學習和生活態(tài)度。
讓我印象最為深刻的.是那件事,“乒乒乒，乓乓乓……”體育課上，他活氣活現(xiàn)地打起了乒乓球了。只見他大搖大擺地對我說：“今兒讓你吃不了兜著走。”開打了，只見他打的球忽長忽短，我剛剛才開始學習打乒乓球,他抽殺，我難擋，小小的黃球在藍色的球桌上穿梭如電。過了幾分鐘，我們倆的比分到了0比11，我準備放棄之時，他突然跑過來安慰我說，“不是每個人天生就會打球的，我當初剛剛學習之時還不如你的水平呢”。有了他的鼓勵，我又開始練習打球了。在我不斷練習了一個星期之后，我終于可以接住他的低懸球了，這時他跑過來刮了刮我的鼻子對我說：“你看，現(xiàn)在你還不賴了，以后要繼續(xù)努力哦”。幸福的感覺不禁油然而生。
達爾文曾經說過"談到名聲,榮譽,快樂,財富這些東西,如果同友情相比,它們都是塵土"是啊,有了朋友,才讓我們感受到了人世間的另一種溫暖,才讓我們學會堅持，學會面對困難。我要感謝他,他就像一盞明燈,在黑暗中為我?guī)?在迷茫中為我指引。
文章讀后感5
從小到大，讓我最不忍觀望的便是外婆那矮小而又略帶滄桑的背影！
外婆總說她老了。是啊，你看，歲月已在她的眼角和額頭留下了歲月的痕跡，一道道、一條條皺紋在她的臉上刻得越來越深，越來越明顯。她額頭上的三道深深的皺紋像歲月的傷疤，那么明顯，有時候看了都讓人心里酸酸的，她眼角的皺紋像樹枝，也像魚美麗的尾巴。外婆每次見到我的時候總會瞇起她的小眼睛，直到瞇成一條彎彎的線，笑容很甜很甜，皺紋就從舒張的形態(tài)向中間收緊，雖然這樣，但是依舊感覺不到外婆在漸漸地老去，惟獨每次看到外婆的背影，我才有一種錐心的痛——原來外婆真的老了！
記得小時候，外婆走路總是健步如飛，她說這樣去哪里都可以早去早回，每次我都只能屁顛屁顛地跟在她的背后，時而還得小跑幾步才能跟上她的步伐。每次望著她的背影總是直直的挺立著，筆直的脊梁把衣服撐得很平整，看著她的'背影就會讓人覺得外婆雖然矮小，但是卻是個很能干的女人！
可是，等我漸漸長大，有一次跟著外婆去趕集的時候，外婆走在很陡的路上，氣喘吁吁，被累的上氣不接下氣，我說：“外婆，累了就休息一下吧！”外婆感嘆道：“哎，老啦，真是不中用咯！走點坡路也覺得有氣無力啊！”但是外婆還是堅持走著，微風吹來，撩起她銀白色的頭發(fā)，飛舞在空中，我走在她的身后，望著她雙手叉腰，略微佝僂的背影，搖晃在風中，她蹣跚的步伐深一腳淺一腳地走在路上的樣子，突然使我意識到：“原來外婆老了！”看著她滄桑的背影，眼淚模糊了我的雙眼。
每次放假回家，我總要去探望外婆，但是每次去學校的時候，外婆總是堅持要送我，走在路上我都要偷偷看外婆的背影，滄桑的背影隱藏了多少外婆對我的愛��！
離別的時候我悄悄回頭，看著外婆那矮小而又略帶滄桑的背影消失在遠處，越來越小，越來越小，最后小成了一個小黑點消失在了遠處。有時我在想，那時外婆獨自走在路上應該很孤單很落寞吧！
我那愛我的外婆雖然離開一年多了，但是每次想起她的背影，我都會想起外婆對我深深的愛！
名師點評：
這篇文章刻畫了一個令人感動的外婆形象。文章構思新穎，全篇圍繞著外婆的背影展開描寫，運用了多種表現(xiàn)手法，特別是關于背影的細節(jié)描寫很精彩。語言流暢，有感染力。
文章讀后感6
暑假的時候，我在媽媽的桌子上看到了一套《父愛的世界》系列叢書，隨便翻翻看了起來。那本叫做《一只特立獨行的教授》的書一下子就吸引了我，我不由得喜歡上了這本書。
書里面講的是一對幽默風趣的父子。父親李大維是一個童心未泯的小老頭，和他的兒子李早晨經常會有一些鬧劇發(fā)生。老師批評他孩子考試沒考到分數(shù)的時候，他激昂的說什么分數(shù)不能代表什么，知識不能用分數(shù)來等價如此如此，還為孩子去偷考試卷，太好玩了。 我馬上就想到了我的爸爸，這個平時不怎么回來的爸爸：我作業(yè)沒按時完成的時候，媽媽總是說你呀不努力，寫不好了吧……爸爸卻說，還好，比爸爸強，爸爸像你這么大的時候不寫作業(yè)光挨打了。私下里和我說，爸爸不要求你的成績有多好，但爸爸希望你能夠學到知識，做一個有才能的人，所以一定要好好學習�。∧阏f，我的爸爸和李早晨的`爸爸是不是很像？
這本書我真的好喜歡，我看到了我的爸爸。在書中讀到了別人甜甜的父愛，也勾起我回憶父親那甜甜的父愛。
文章讀后感7
人生是一條漫漫長路，成功總是在前方向你招手。若你不拋棄自己的理想，不放棄自己的努力，一直斗志昂揚地向前跑，無論跑一年，兩年，還是跑十年，二十年，終能沖到勝利的終點。
在這本書里，讓我們在知道額人間的友誼美好;在《病毒時代》里，講述了在電腦程序時代的哈弗拉中學擁有世界上最堅固的.防火墻，但是，一次體育課上的意外使得防火墻被撞破了，大量病毒溜了進來，所以學生緊急集合，做好防毒殺毒的準備，卻沒想到這一切都是校長在背后搗的鬼。
《鳳凰》講述了人間有兩個魔王作祟，百姓民不聊生。少年游俠酷斯不負太陽重托，和大魔王展開了一場惡戰(zhàn)聰明的頭腦，過人的才干，勤勤懇懇的努力，都是成功者所必須具備的因素，但是千萬不要疏忽關鍵之處：成功需要時間。時間是耐心的堆積，是毅力的堅持，只有時間才是通向成功的橋梁。奧運冠軍劉翔說：這么多年來，我每天跑10公里，才跑到奧運會的領獎臺上。成功不是一朝一夕的事情，我們知道那句老話：欲速則不達。史上知名文人墨客，正是能夠經得住時間沉積的寂寞，任憑歲月的磨礪，最終一展人生的風華。成功不是一蹴而就的事，急功近利者，往往以失敗的結局退場。
通文意，博古今，意林者，學海也！作文
文章讀后感8
最近，我讀了一篇關于愛國的文章，名叫《我代表我的祖國》。它主要寫的是我國著名的畫家徐悲鴻在1919年到1927年去歐洲留學。在留學期間，他曾經受過外國學生的歧視和挑釁，但他為了證實自己不是一個弱者，中國也不是一個弱國，而從早上畫館開門到晚上畫館關門一直在里面不停地臨摹畫家的優(yōu)秀作品。功夫不負有心人，終于，當他進巴黎國立高等美術學院的第一年，他的畫就受到了法國藝術家的好評，在幾次考試中，他都取得第一名，當他的畫在巴黎展出時還轟動了美術界……
現(xiàn)代著名畫家徐悲鴻(1895--1953)年輕時(1919-1927)曾留學歐洲，學習西方的繪畫藝術。其間，為了祖國的尊嚴，為人沖和謙遜的徐悲鴻曾親自向一個洋學生挑戰(zhàn)賭造詣。
本世紀二十年代，中國人在許多西方人眼中不過是個愚昧無知的材料。那時，中國留學生在外國，不僅經濟上困難，政治上也倍受歧視。一個和徐悲鴻一同就學的洋學生看不起徐悲鴻，甚至公然對徐悲鴻說：“中國人愚昧無知，生就當亡同奴的材料，即使是把你們送到天堂里去深造，也成不了才�！�
這種放肆的'挑釁，深深激怒了懷有滿腔愛國熱血的徐悲鴻，他嚴肅地對那個洋學生說：“那好，我代表我的祖國，你代表你的國家，等學習結業(yè)時，看到底誰是人才，誰是愚才?”
從此，徐悲鴻懷著為我中華民族爭光、為中國人爭氣的決心，發(fā)奮努力，埋頭學業(yè)。他經常到羅孚宮、凡爾賽等巴黎各大博物館臨摹世界名作，一去就是一整天，不到閉館的時間不出來。世上無難事，只怕有心人。通過刻苦學習，徐悲鴻進入巴黎國立高等美術學校的第一年，他的油畫就受到法國藝術家弗拉蒙先生的好評。
接著，在一次競賽考試中，他又獲得第一名。1924年，徐悲鴻的油畫《遠聞》、《悵望》、《簫聲》、《琴課》等在巴黎展出時，轟動了巴黎美術界。這時，那個趾高氣揚、歧視中國人、當面向徐悲鴻挑釁的洋學生，與徐悲鴻比較學業(yè)，已是望塵莫及了，只得乖乖地承認自己不是對手。
這篇文章它贊揚了徐悲鴻刻苦學習，為國爭光的精神。并教育了我們不要輕易放棄，要刻苦學習將來做一個愛國的人才，為國家爭光。
文章讀后感9
讀了這本書后，使我這個初為經理人感觸很深，現(xiàn)就文章中的第一篇“角色認知篇——初為領導”寫了讀后感想。
這篇文章深刻的闡述了初為經理人所遇到的各種困惑和不知所措，使我們新任經理人從茫然中走出，走向成功之路！文章開頭就如琳達.希爾所說：“即便對最具天賦的人而言，成為領導者也是一個不斷學習和自我提升的艱苦旅程，盡管在此過程中他會有所收獲。而第一次當上司，就是這條路上的第一個考驗。這一考驗看是簡單，因此常常被忽視。這實在令人遺憾，因為這個轉型過程涉及的種種考驗日后將會對個人和企業(yè)產生重大影響�！边@段話說明了初為領導是以后艱苦旅程的第一個考驗，對以后個人的發(fā)展道路非常重要。從員工到經理的轉型是一個困難的轉型，你需要照顧好你的員工、樹立自己的威性，帶好團隊，提升“思考力”、“決策力”和“執(zhí)行力”等。對于目前剛踏入經理人階段的我們而言，這將是今后我們努力要達到的目標。文章所說，學習管理比大多數(shù)新經理預想得還要困難，這個過程充滿了痛苦和壓力，其主要原因在于，新經理對管理工作有五大錯誤認知：
一、誤以為自己掌握了新的權力；
二、誤以為權利源自自己的職位；
三、誤以為必須控制自己的下屬；
四、誤以為自己必須和每個下屬建立良好的'個人關系；
五、誤以為自己必須確保一切運轉順利。如果將這五個錯誤觀點認清，會大大提高自己以后發(fā)展的成功機率。
機遇只屬于做好準備迎接機遇的人。這是我一直以來都信奉的一句格言，就如拿破侖的名句“成功是努力加上機會” 所言的意思。為成功作準備，需要自身的努力再加上正合時宜的機遇，但我認為更為重要的是個人在所處的位置上為將來的成功所付出的努力。可知，要成為受下屬尊敬還能受上司賞識并受市場歡迎的職業(yè)經理人，在日常具體的工作中需要努力將自己培養(yǎng)成為一個具有領導者特質的人，才能在領導道路上一帆風順，越走越遠。認識自己，努力地投入工作，為迎接機遇做好準備，無需擔憂會因為準備不足而失去良機。
要想管理好別人，必須首先管理好自己；要想領導好別人，必須首先領導好自己。每個人最大的敵人就是自己，駕馭自己最為困難。如果能夠做到有效的自我約束和自我管理，就能夠成為一個真正成功的大寫的人。倘若能運用正確的理念和方法，清晰地認識自己、有效地管理自己、不斷地提升自己，則能凸顯出自己與眾不同的特質，為能成為一個成功的領導者奠定基礎。
最后我作為新經理人想說的話是，就如文章中所說，領導和管理是用一生去學習和實踐的藝術，只有不斷學習不斷進取，我們會成為一名成功的職業(yè)經理人!
文章讀后感10
近日翻看胡適的著作，讀到了他的《我們走那條路？》（載《胡適論學近著》，山東人民出版社1998年版）一文。這篇文章最初發(fā)表在1930年《新月》二卷10號上。記得早在上世紀80年代末那樣一個文化躁動不安的時候，我就讀過這篇文章（大概收在臺灣出版的一本胡適的文集上）。心境不同，感受也迥異。當年還是鹵莽青年，一心想著反傳統(tǒng)；如今已是身心俱老，愈加覺得傳統(tǒng)的可愛。初讀胡適文章，為其傾倒；今天再來讀，倒更愿意保持距離了。自晚清以來，“認識老中國，建設新中國”始終是縈繞國人心頭的一個結。胡適的這篇文章就是想回答這個問題的。這個問題至今也未過時，所以胡適提出的觀點仍不失討論的價值。
胡適提出：“究竟我們要一個怎樣的社會國家”？“究竟我們應該走那一條路才能達到我們的目的地”？他認為，這就需要解決兩個問題：“我們第一要問，我們要鏟除的是什么？這是消極目標。第二要問，我們要建立的是什么？這是積極的目標”。問題是胡適找的病根是否準確？開出的藥方是否有效？胡適認為，我們要鏟除打倒的是所謂“五大仇敵”，曰貧窮、疾病、愚昧、貪污、擾亂。不過這實在沒有說到點子上。變革也罷，革命也罷，改良也罷，其目標都不是這些，因為它們的存廢不過都是結果，而非根源。魯迅當年學醫(yī)改行，就是個例子。醫(yī)術固然能夠醫(yī)好人身上的病，但醫(yī)不好社會的病。而且這些社會痼疾不是哪個社會制度特有的，不同的制度下它們只是表現(xiàn)不同、程度各異而已。大同社會當然不在此列。胡適的社會改良思想是一種西醫(yī)式的思路，即針對的是癥狀而非根本的原因。
未來的出路何在呢？胡適說：“我們一開始便得解決一個歧路的問題：還是取革命的路呢？還是走演進（evolution）的路呢？還是有第三條道路呢？——這是我們的根本態(tài)度和方法問題�！彼J為，所謂演進的路是自然而然的非人為的進化，其弱點一是不經濟、過于緩慢，二是演進的結果總是保留下許多舊制度的殘余。與此相比，革命的路則沒有這個缺點，因為它借助于“人功促進”，人為的成分為多。但胡適把革命區(qū)分為兩種：一是和平的人功促進，一是暴力的人功促進。他堅決反對后者，認為暴力革命只能帶來以暴易暴的破壞，而不能造成建設性的后果。他說：“我們都是不滿意于現(xiàn)狀的人，我們都反對那懶惰的‘聽其自然’的心理。然而我們也不能不反對現(xiàn)在所謂‘革命’的方法”�；谶@種判斷，胡適認為唯一能夠接受的選擇，既“不是懶惰的自然演進，也不是盲目的暴力革命，也不是盲目的口號標語式的革命，只是用自覺的努力作不斷的改革”。這種所謂的“自覺的改革”，在胡適看來，“就是認清了我們的敵人，認清了我們的問題，集合全國的人才智力，充分采用世界的.科學知識與方法，一步一步的作自覺的改革，在自覺的指導之下一點一滴的收不斷的改革之全功”。其實，胡適的改良藥方說到底仍然偏重于演進的路，只是加上了自覺的成分而已。這里可以看出他的知識背景和學術訓練對其文化態(tài)度的影響。早年去美國留學，最初學的是農學，得了自然科學的訓練，這種底色不能不影響到他的方法和預設。再就是他的美式自由主義立場，也使其難以接受革命的路，只能選擇改良的路。他的主張很容易讓人聯(lián)想到哈耶克和波普爾的政治哲學。
中國的革命的確帶來了一些負面的后果，但是否因此就證偽了它的歷史合法性呢？鄙人認為不能輕率地作肯定的回答。這不僅是由于歷史不能假設，更是由于如何看待革命的歷史真實性才恰當?shù)膯栴}。在一定意義上，可以說“告別革命”的觀點是革命“幻滅”后向當年胡適立場的一種回歸。但問題是，革命者對革命的理解可能有誤，對革命的操作也可能不當，但這同革命本身有否理由，完全是兩碼事。試圖把它們捆綁在一塊，以歷史的悲劇性后果來否定革命本身，在道理上是講不通的。
文章讀后感11
世上唯一能改變命運的，就是百折不撓的信念和努力！由動物小說大王沈石溪寫的《雙面獵犬》深刻地反映出這個道理。我讀完之后，深有感悟。
《雙面獵犬》講述的是一只擁有優(yōu)良血統(tǒng)的雜交獵狗在一次狩獵中，機緣巧合地與一匹母豺被困在一起，從而生下一只名叫白眉兒的獵犬。白眉兒從小在豺群長大，因為超出常人的體格遭到豺王妒忌，結果被無辜地趕出豺群。正值寒冬臘月，白眉兒一只孤豺無法生存下去，于是，它又投靠了人類。生活不會是一帆風順。沒過多久，寨子里又連連丟雞，白眉兒被誤認成是偷雞賊。所人都憎恨他，唯獨它的主人仍然給予它信任，白眉兒深受感動，經過七天七夜，他終于抓到了真正的偷雞賊。從此它輝煌的獵狗生涯拉開了序幕。第一次狩獵，它就只身抓住了一只大它幾倍的猞猁，被寨中的`人一致認為是條“神駒”。書中的白眉兒雖然先前受過莫大的委屈，可他為了生活，始終沒有放棄。這讓我深受啟發(fā)。
因為堅持和努力，白眉兒從一只最末等的苦豺變成了一條英勇的獵犬；由每天忍饑挨餓到豐衣足食，靠的就是這股信念和奮斗!漢代著名的史學家司馬遷面對飛來橫禍，忍辱負重。雖然遭遇酷刑，可他決不放棄，在逆境中編著成了《史記》;在美國家喻戶曉的音樂家貝多芬，自小就喜歡音樂可不幸降臨在他身上使他雙耳失聰，雙眼失明，可貝多芬沒有輕易放棄，仍然執(zhí)著地努力著。終于獲得了成功;舉世聞名的科學家童第周，小時候并不是十分聰明，每次考試都是倒數(shù)第一，可他奮發(fā)圖強，苦心鉆研，終于成為了我國實驗胚胎的創(chuàng)始人。
從古至今，有多少人像白眉兒一樣，從平庸到閃亮！讓我們從現(xiàn)在開始努力，無論遇到怎樣的困難都毫無畏懼。在逆境中永無言敗，絕不認輸才是成功的本色！
文章讀后感12
今年暑假，我在圖書館讀了老舍先生的作品《駱駝祥子》，這本書講述了生活在城市里的人力車夫祥子的悲慘生活。
祥子是一個堅強勇敢、勤奮、永不放棄、誠實誠實的好人。他通過三年的努力換來了一輛全新的車。然而，半年后，祥子和車被亂兵綁架，他帶著三只駱駝逃走了，他日夜想著的車和他說再見了�？上樽記]有被打倒，他很快振作起來，賣掉了駱駝，換了35塊大洋，決定攢錢，再買一輛車。但隨后的意外打敗了他：虎妞的誘惑，被孫偵探欺騙，虎妞懷孕了，虎妞死于難產...他也開始墮落庸俗：為了60大洋，他賣掉了朋友；與老人和孩子競爭，拒絕遭受一點損失；從原來著名的'誠實到著名的“刺”……
讀完這個故事后，我不禁想知道：為什么堅強勇敢的祥子會變成這樣？是萬惡的舊社會把祥子引上了這條“不歸道”，把他送到了毀滅之中。祥子只是想成為一個好人，他只是想擁有自己的車，只是想每天充實地生活，這有什么錯呢？祥子沒有錯，錯的是這個罪惡庸俗的世界。我討厭舊社會，他是那么不堪，那么失落，那么惡心。我希望在新世紀長大后，我們應該牢記這種恥辱的過去，努力創(chuàng)新、發(fā)展，成為新世紀的支柱，然后就不會有貧窮、落后的場景，取而代之的是幸福、幸福和先進。只要我們努力學習，像祥子一樣努力工作，永不放棄，我們就能成功。
也許在未來的某一天，我們真的不會再看到像祥子這樣的好人墮落了。世界將充滿愛，每個人都能過上幸福的生活。
文章讀后感13
魯迅的作品中，“寂寞”一詞總是如影隨形的出現(xiàn)，寂寞的來源從他的生活中處處纏繞而來，今非昔比的寂寞，如“所謂回憶者，雖說可以使人歡欣，有時也不免使人寂寞，使精神的思縷還牽著已逝的寂寞的時光”，總之，“偏苦于不能忘記�！辈煌虏豢欤只炭质惆l(fā)己心后無人問津的寂寞，如“凡有一人的主張，得了贊和，是促其前進的，得了反對，是促其奮斗的，獨有叫喊于生人中，而生人并無反應，既非贊同，也無反對，如置身毫無邊際的荒原，無可措手的了，這是怎樣的悲哀呵，我于是以我所感到者為寂寞。”含著莫大的猶豫遲疑，對公眾未知反映的恐懼。長期寂寞慣了的后遺癥。
這種知識分子的寂寞廣泛的表現(xiàn)于他筆下的人物之中，從悲觀執(zhí)著的魏連殳終于走向了另一個極端;從積極活躍的呂緯甫漸漸淪為世間一個模模糊糊，泯然眾人的影子。這些跌跌撞撞的人物在四周如冷壁一樣的時代起起伏伏，與庸眾不同，與當權者不同，也許在未來，還會與起初意氣風發(fā)的自己不同。實是知識分子難言的苦衷。
以至于后來這種寂寞竟逐漸成了他筆下斗士的一種習慣，習慣了獨行，《長明燈》里那個執(zhí)意要熄滅長明燈的“他”總是在強調“不能，不要你們，我自己去熄�！边@里，所謂獨行是拒絕“他”的反對者。
在自序中，魯迅也曾感慨，不愿將自以為苦的寂寞傳染給和他年輕時一樣做著好夢的年輕人，這里，確實拒絕任何的追隨。
于是，忽而有了一種煢煢孑立，形影相吊之感。
電影《梅蘭芳》中，邱如白對孟小冬說，誰也不能毀了梅蘭芳的孤獨。同樣，倘若是毀了魯迅這份寂寞，恐怕也不會有《吶喊》。這份寂寞是他長期壓抑在自己的無聊與哀傷中，又如寒風砭骨，屢屢催促著他去打破這個沉默的時代。“只是我自己的寂寞是不可不驅除的，因為這于我太痛苦。我于是用了種種法，來麻醉自己的靈魂，使我沉入于國民中，使我回到古代去�！币驗榧拍鵁o言，亦因為寂寞而想要一吐為快。
在開與不開口的猶豫后，繼而呈現(xiàn)的即是魯迅作品中是他對現(xiàn)狀的某種顧慮與掙扎，包含著對舊時代的厭惡和妥協(xié)，一方面在揭露，一方面又麻醉著自己使自己沉入國民之中。這種矛盾的`沖撞在其早期的小說中流露的較多。
這樣的帶些糾結的掙扎隱約可從《端午節(jié)》中窺得一二：“又如看見兵士打車夫，在先也要憤憤的，但現(xiàn)在也就轉念道，倘使這車夫當了兵，這兵拉了車，大抵也就這么打，便再也不放在心上了。”錯的不是當時的個體，而是個體行事方式的定位，當兵的欺壓車夫已經成為社會公認的某種現(xiàn)象，似乎已成為職業(yè)的天性，不論是壓迫者還是被壓迫者，都自然而然的承受著這樣的事實。
如同文中的“只要地位不至于動搖，他絕不開一開口”，其實細想之下，魯迅早年獨自一人抄拓碑時，面對這樣一個鐵屋子，也曾經抱有不開口的想法，對身邊的種種，也僅僅是如方玄綽一般有感慨而無行動，深以為自己無力去喚醒，深以為大而激進的變動在中國行之不通，深以為自己不是一個振臂高呼而應者如云的英雄，他恐懼所謂“叫喊于人生之中，而無生人之反應既無贊同，也無反對，如置無邊無際的荒原”的境地。
魯迅認為中國人的自大是一種合群的自大，而他自己恐怕也同樣經歷過，因為一個念想，唯有在心中百般徘徊，百般自問，才能流暢的舒展于文字，而那些進入他眼中形形色色的人，不同于童年的蕭瑟的故鄉(xiāng)，終于來到的了紙上，他筆下有太多麻木與生活而不自知的人物，而方玄綽似乎又與他們有著一絲的不同，這個小人物雖然亦瑟縮在當時社會的既定規(guī)則之中，但卻曾經憤憤不平，也曾經認識到“易地則皆然”，在麻木的同時認識到了麻木的存在的現(xiàn)象。
我們在寫過去的自己的時候，尤其是難過的歲月，看著原先的自己這樣袒露在如今的我們的筆下，慨然是一定會有的，同樣也會欣慰那只是過去，而如今畢竟有一些改變。魯迅在塑造他時，想必從中窺得自己當年的影子，而自己已然和那個“清高守規(guī)”的方玄綽大有不同了。他完成了方玄綽未達成的轉變。
魯迅他當然是一個戰(zhàn)士，一個時代的匕首，但同樣也是一個在平凡不過的凡人，有著自己的膽怯和憂郁，也正是這種種，讓他的作品不是一味的偏激和諷刺，似似有常人的無奈與憐憫。并不是一開始，周樹人就是魯迅，他的鋒利固然出挑，而鋒利之前的暫時的駑鈍卻更為可貴。
文章讀后感14
我是一名新老師，在自己的崗位上一直勤勤懇懇。通過閱讀和學習，使我對《學前教育》有了初步的了解，學前教育是幼教�？频囊婚T專業(yè)基礎理論課，學習掌握它，對我們做幼教老師的教育工作有著重要的意義。
通過閱讀學習使我知道學前教育可以使幼兒教育工作者比較系統(tǒng)地掌握馬克思主義的教育思想和理論，有助于樹立正確的學前教育觀，更加熱愛學前教育事業(yè)。學習和研究學前教育有助于幼兒教育工作者認識學前教育的客觀規(guī)律，掌握學前教育的基礎知識和基本理論，為自己從事的學前教育工作提供科學理論依據，從而增強學前教育工作的自覺性、科學性，克服盲目性，不斷提高學前教育工作的質量和水平，促進我的學前教育發(fā)展。
通過閱讀學習學前教育使我認識到作為一個現(xiàn)代社會的幼兒教師，必須具備廣博的文化科學知識，七大技能技巧，還必須具備以下幾種能力：
1、觀察和了解兒童的能力。
2、組織兒童教育活動的能力。
3、向兒童進行教育的能力。
4、語言表達，藝術表達能力。
5、思維力、想象力和創(chuàng)造力。
6、自我調節(jié)，控制能力。
7、組織管理，教育評價能力。
8、科學研究，自學能力。
不斷學習，不斷進取，在專業(yè)技能和業(yè)務素養(yǎng)方面，更新自我、完善自我，工作中勇于創(chuàng)新實踐，善于總結反思，只有這樣才能使自己不落后，樹立正確的終生學習觀，不斷進步、不斷成長，理論結合實踐，在過程中總結經驗，反思記錄，這樣才會在工作中做到穩(wěn)扎穩(wěn)長的目的。
通過學習學前教育，讓我深刻知道在幼兒教育上要堅持以體、智、德、美諸方面的教育互相滲透的`有機結合，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展，面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導的正面教育，合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段交互作用，為幼兒創(chuàng)新與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的與條件，以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，重視家庭教育，只有我們帶動家長，使兩者同步進步，才能促進幼兒素質教育的全面提高，使孩子才能健康快樂地成長。
學習學前教育為自己從事的教育和教學等各項工作奠定良好的基礎。
文章讀后感15
今天，我在學校里認認真真地讀了《只有一個地球》這篇課文，這使我受到深刻的教育。
這篇課文主要寫了：地球是人類的母親，是生命的搖籃，如果人們不斷地破壞地球上的自然資源，地球就會破碎，人們別無去處，所以我們一定要精心保護地球。
是呀!我們只有一個地球，如果它破碎了，我們別無去處。但是現(xiàn)在還有一些人沒領會到這一切，仍然不顧后果地濫用化學品，來損壞地球，本來可以為人類做貢獻的許多自然資源，不但不能再生，還給人類帶來的危害。難道那些人沒有想到這一天嗎?
我們已經跨入21世紀了，但是人類還是那樣的自私自利、貪圖錢財，我從電視、書刊上了解到了人們隨意砍代樹木，造成了今天嚴重的后果;那些無辜的小動物滅絕了;浩蕩的洪水把農田、居民區(qū)沖垮，更別說那無情的沙塵暴了，三天一次，五天一次，不斷地襲擊著人們的生活。
例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的.發(fā)病率上升等等;水污染使水環(huán)境質量惡化，飲用水源的質量普遍下降，威脅人的身體健康，引起胎兒早產或畸形等等。嚴重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加
是啊!每當沙塵暴來臨時，人們都會躲在屋里，不敢出去，隔窗望去，整個世界都是沙土的顏色、塵土的味道，路上的我們艱難的邁著步子，風中夾雜的沙石狠狠地打在你的身上、臉上，好疼呀!沙塵暴是一種有害的自然現(xiàn)象，一些人在沙土的環(huán)境中行走之后，就會得一場大病，好可怕呀!所以，我勸告那些砍伐森林的人們放下斧頭，讓那些花草樹木盡情、茂盛地成長吧!
全世界的人們，讓我們以保護地球為目標，把我們的家園建設得更加美好吧!
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