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《讀大學(xué)，究竟讀什么》讀后感
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的《讀大學(xué)，究竟讀什么》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《讀大學(xué)，究竟讀什么》讀后感1
進(jìn)入大學(xué)這個(gè)小圈子，身邊一直有各種不同的聲音告訴我要怎么過(guò)，看完這本書(shū)后，算是對(duì)自己有了一點(diǎn)思考了。有所選擇，有目的性的讀，不要盲目跟從，知道自己是要什么事最重要的。不可一業(yè)不專(zhuān)，不可只專(zhuān)一業(yè)。千招會(huì)，不如一招熟。書(shū)中辨證地看待了專(zhuān)與博的關(guān)系，書(shū)中列舉了許多應(yīng)聘者對(duì)什么都通，但知之甚淺，最重要的是沒(méi)有一技之長(zhǎng)，用人單位無(wú)法把他安排到一個(gè)適合他的職位最后無(wú)奈辭退他的事例，很有說(shuō)服力。畢竟，許多人是靠著“一招鮮”過(guò)日子的，如果連本專(zhuān)業(yè)都沒(méi)有讀透，那又怎能稱(chēng)之為“專(zhuān)業(yè)”呢？其實(shí)我以前也犯過(guò)這樣的毛病，什么都插一手，像吉他、畫(huà)畫(huà)、攝影……雖然也得過(guò)一些獎(jiǎng)，看似紅紅火火，冠冕堂皇稱(chēng)之為多才多藝，實(shí)則浪費(fèi)了不少時(shí)間，分散了精力。話(huà)又說(shuō)回來(lái)，博對(duì)專(zhuān)起著補(bǔ)充的作用，有時(shí)還有意想不到的用處。作者提出了新穎的觀(guān)點(diǎn)，仿照賣(mài)產(chǎn)品時(shí)的買(mǎi)一送一，把自己的其他方面的才能也附帶送出去。誰(shuí)知道擅長(zhǎng)打乒乓球的你是否會(huì)遇到一個(gè)“志同道合”的'老板呢？誰(shuí)知道喜歡歐洲古典文學(xué)的你是否會(huì)遇到一個(gè)有著同樣愛(ài)好的上司呢？
大學(xué)究竟讀什么。我個(gè)人認(rèn)為，主要讀以下三點(diǎn)：
第一：學(xué)會(huì)思考。想法決定活法，思路決定出路，格局決定結(jié)局。大學(xué)是一個(gè)人的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)塑造的關(guān)鍵時(shí)期，也是一個(gè)人知識(shí)體系構(gòu)建的黃金期，這個(gè)時(shí)候的積累影響著一個(gè)人未來(lái)的發(fā)展。通過(guò)思考，明確自己的人生目標(biāo)及大學(xué)目標(biāo)，制定詳細(xì)的計(jì)劃，然后不斷去實(shí)施。
第二：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)歷不能代表能力，文憑不能代表水平，只有學(xué)習(xí)力才能代表將來(lái)。大學(xué)時(shí)，我經(jīng)常告誡學(xué)弟學(xué)妹一定要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，首先把專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)好，日本戰(zhàn)略管理之父大前研一在《專(zhuān)業(yè)—你唯一的生存之道》中也反復(fù)強(qiáng)調(diào)了專(zhuān)業(yè)的重要性；除了學(xué)好課本上的知識(shí)以外，還要學(xué)習(xí)如何利用身邊的資源，如延邊大學(xué)得天獨(dú)厚的韓國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，東北亞區(qū)域國(guó)際合作交流等等資源；還要抱以一種積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)去適應(yīng)大學(xué)，學(xué)習(xí)如何和同學(xué)、朋友、老師相處……
第三：學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的能力。解決問(wèn)題的能力是衡量干部的重要標(biāo)準(zhǔn)！這是我進(jìn)入公司后最深刻的感悟。大學(xué)期間，一些學(xué)生過(guò)于關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，而缺乏社會(huì)實(shí)踐，不具備解決問(wèn)題的操作技能，當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，不知如何去解決。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，管理學(xué)大師彼得德魯克也說(shuō)，管理的本質(zhì)不在于知，而在于行，其驗(yàn)證不在于邏輯，而在于成就�？梢�(jiàn)，一個(gè)人的成功最需要的就是解決問(wèn)題的能力，而解問(wèn)題的能力又源自于思考、學(xué)習(xí)及實(shí)踐的綜合。
讀大學(xué)，究竟讀什么？思考、學(xué)習(xí)，再加上解決問(wèn)題的方法（實(shí)踐）。
《讀大學(xué)，究竟讀什么》讀后感2
剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，我感覺(jué)到一些的迷惘。因?yàn)槲乙恢币詠?lái)所追求的目標(biāo)已經(jīng)告一段落了，所以，一時(shí)失去航標(biāo)的我顯得有點(diǎn)手足無(wú)措。無(wú)意中接觸到《讀大學(xué)，究竟讀什么》這本書(shū)，讓我從迷惘中晃過(guò)神來(lái)。
《讀大學(xué)，究竟讀什么》這本書(shū)比較簡(jiǎn)要地概括了在大學(xué)可能遇到的問(wèn)題和可能產(chǎn)生的想法，而且作者以一個(gè)第三者、過(guò)來(lái)人的角度比較客觀(guān)地給了大學(xué)生一些忠告，對(duì)于其中的一切問(wèn)題我是有比較深的感觸的。綜觀(guān)全書(shū)，他讓我明白了：在大學(xué)要盡早地給自己做好定位和規(guī)劃。
作者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山向讀者們概括的說(shuō)了“讀大學(xué)究竟讀什么”。我很贊同作者的一句話(huà)“一個(gè)經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考而堅(jiān)持錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)的人比一個(gè)不假思索而接受正確觀(guān)點(diǎn)的人更值得肯定，因?yàn)榍罢叩娜烁癫攀仟?dú)立的，獨(dú)立的人格理應(yīng)比一切都更重要”。在大學(xué)里我們多了獨(dú)立思考的空間和時(shí)間。如果我們沒(méi)有抓住這樣的機(jī)會(huì)讓自己成為一個(gè)思想深刻的人，那么我覺(jué)得，我們就沒(méi)有資格稱(chēng)得上是一個(gè)真正的大學(xué)生。那么怎樣才能成為一個(gè)思想深刻的人呢？我覺(jué)得第一，我們要多看有思想深度的書(shū)；第二，將自己的思想植根與現(xiàn)實(shí)的土壤。按作者的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是要在“與柏拉圖為友、與亞里士多德為友”的.同時(shí)，還應(yīng)該與社會(huì)現(xiàn)實(shí)為友。我們要博覽群書(shū)，充分利用好大學(xué)圖書(shū)館這個(gè)優(yōu)良的資源。而且我們看書(shū)的時(shí)候不要只局限與本身自己的專(zhuān)業(yè)，要多看一些其它方面的書(shū)，盡量地去拓寬自己的知識(shí)面，這樣對(duì)于我們將來(lái)就業(yè)也是有好處的。另外，我們要見(jiàn)微知著。每天都有很多小事從我們的身邊悄悄溜走，可是，只要你善于思考身邊的這些看上去毫無(wú)意義的小事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活就是一本最好的教科書(shū)。
在書(shū)中，作者還提到了人生規(guī)劃的問(wèn)題。作者認(rèn)為，每個(gè)人畢業(yè)以后大致有這么三條路可走：仕途，商界，學(xué)術(shù)。作者讓我明白了，一個(gè)成功的人生應(yīng)該有及時(shí)的定位和深思熟慮的規(guī)劃。首先，我們要充分地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的性格和長(zhǎng)短處。然后根據(jù)自己的興趣并且結(jié)合實(shí)際情況為自己選擇一條合適自己的光明路。最后，我們就應(yīng)該利用大學(xué)四年的時(shí)間培養(yǎng)自己的能里。想做官的就要培養(yǎng)自己有審時(shí)度勢(shì)的能力，要能察言觀(guān)色、見(jiàn)微知著，否則在官場(chǎng)恐怕很難做出一些不適當(dāng)?shù)呐袛�。做學(xué)術(shù)的就應(yīng)該有開(kāi)放的胸懷、容忍的氣度、自由探索的精神、追求真理的執(zhí)著、秉持理想的堅(jiān)持不懈。在商場(chǎng)打拼的就應(yīng)該有靈活多變的思維和善于抓住機(jī)會(huì)的能力，而且要有足夠的勤奮，努力就會(huì)有結(jié)果，但不一定是好結(jié)果。
在這本書(shū)中，我也深深地體會(huì)到“做事不如做人，人脈決定成敗”。，在當(dāng)今社會(huì)，特別是我們處身的這個(gè)具有中國(guó)特色的社會(huì)，人際關(guān)系真的可以關(guān)系到我們的成敗。馬克思都說(shuō)了“人是社會(huì)關(guān)系的總和”，也就是說(shuō)，任何人都是生活在社會(huì)關(guān)系之中的，正式錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系才讓人成其為人。那么我們?cè)鯓硬拍芨愫米约旱娜穗H關(guān)系呢？首先，我們當(dāng)然要提高自己本身的素質(zhì)，沒(méi)有人愿意與一個(gè)素質(zhì)低下的人交往。其次，我們要主動(dòng)跟別人去交往，搞人際關(guān)系我們不能長(zhǎng)期處于被動(dòng)的狀態(tài)，這樣是不可能有很好的人際關(guān)系的。再次，我們要懂得維護(hù)好自己的人際關(guān)系，朋友交上了以后，如果日后缺乏聯(lián)系是很難維持下去的，一旦失去，也許我們當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得少了個(gè)朋友，但可能到了以后，我們可能會(huì)因?yàn)檫@樣而少了依次成功的機(jī)會(huì)。我們?cè)谄綍r(shí)建立起來(lái)的人際關(guān)系，到了我們工作上或者我們需要用到它們的時(shí)候，它們就會(huì)變成一種資源，而且是一種難得的資源——人脈資源。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，人脈可能是一條讓你走向成功的一條捷徑。
《讀大學(xué)，究竟讀什么》讀后感3
進(jìn)入大學(xué)甚至一所理想的大學(xué)，或許是每一位高中的夢(mèng)想，然而，當(dāng)我們一步步離夢(mèng)想越來(lái)越近的時(shí)候，卻又感到心里很空，感到?jīng)]有方向，突然一直奮斗的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，因?yàn)橥蝗粵](méi)有了夢(mèng)想的支撐，未來(lái)沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。
一直都是以考上大學(xué)為奮斗目標(biāo)，十幾年后的今天，我們終于考上了大學(xué)，卻突然不知道前面的該怎么走，因?yàn)槲覀円恢痹谂即髮W(xué)，卻從未想過(guò)考上大學(xué)之后我們?cè)撊绾巫�，我們�(yōu)槭裁匆x大學(xué)，讀大學(xué)究竟讀什么，這些問(wèn)題從未考慮過(guò)。是不是讀大學(xué)就是為了獲得一個(gè)一紙文憑，或者像某些人的想法一樣，為了父母而讀書(shū)。
我一直記得，自己在進(jìn)入大學(xué)的那一刻的興奮，以及對(duì)對(duì)來(lái)的憧憬，然而時(shí)間過(guò)去，興奮激動(dòng)的心情慢慢退去，而隨之而來(lái)的是迷茫，沒(méi)有方向，太過(guò)于自由的生活，讓我這些剛剛走出高中的學(xué)生放松了神經(jīng)，而我每天依然沉浸在高中時(shí)代的生活學(xué)習(xí)模式，很不習(xí)慣，沒(méi)有人在你身后教你如何選擇，給你提建議或意見(jiàn)，也沒(méi)有在身后督促你要完成什么任務(wù)，在如此大的集體中，卻感覺(jué)自己融入不了這樣的生活，自己不適合這里，似乎突然間感覺(jué)身邊只有自己一個(gè)人，很孤獨(dú)。
讀大學(xué)，究竟讀什么？有時(shí)候我也在問(wèn)自己，還是依然像高中一樣，只要好好學(xué)習(xí)，考取高的分?jǐn)?shù)，做一個(gè)“好學(xué)生”、“乖孩子“嗎？而我也在思考這個(gè)答案，偶然的一個(gè)機(jī)會(huì)，我看到了覃彪喜《讀大學(xué)，究竟讀什么》這本書(shū)，真的很喜歡這本書(shū)，它不像其他有些書(shū)籍，用枯燥無(wú)味的教條主義教導(dǎo)我們要好好學(xué)習(xí)，卻不告訴我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，而覃彪喜用自己的經(jīng)歷來(lái)解讀大學(xué)的真諦，因?yàn)檫@本書(shū)，讓我懂得了讀大學(xué)的本質(zhì)，在大學(xué)我們最應(yīng)該收獲些什么，大學(xué)很夠?yàn)槲覀儙?lái)什么，讀大學(xué)，究竟讀什么。
《讀大學(xué)，究竟讀什么》告訴我們，走進(jìn)大學(xué)并不是幸福生活的開(kāi)始，并不是只要擁有了一張文憑，我們的未來(lái)就一片明朗，我們雖然成為了大學(xué)生，但還只是復(fù)雜多變社會(huì)中的一個(gè)普通人。如果虛度光陰，一樣會(huì)被社會(huì)拋棄，在走出校門(mén)后一無(wú)所有。只有永不懈怠的學(xué)習(xí)才會(huì)無(wú)愧于那些逝去的青春，只有目標(biāo)堅(jiān)定的努力才會(huì)為日后的輝煌奠定基礎(chǔ)！
《讀大學(xué)，究竟讀什么》告訴我們，站在人生的分岔路口，我們?cè)撊绾尉駬�！該怎樣�?guī)劃日后的學(xué)習(xí)與生活！大學(xué)不是技校，我們要學(xué)習(xí)的不僅僅是一門(mén)專(zhuān)業(yè)，一個(gè)經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考而堅(jiān)持錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)的人比一個(gè)不假思索而接受正確觀(guān)點(diǎn)的人更值得肯定。我們不能再拘泥書(shū)本，而是要經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的思維訓(xùn)練，為分析問(wèn)題、解決問(wèn)題積累豐富的.理論知識(shí)，在面對(duì)一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候才會(huì)不再單純從簡(jiǎn)單記憶或者機(jī)械模仿的角度來(lái)考慮，而是站在更高的高度來(lái)分析、解決問(wèn)題。這樣才能與非大學(xué)生區(qū)別開(kāi)來(lái)，才不愧為一名大學(xué)生！
《讀大學(xué)，究竟讀什么》告訴我們，在大學(xué)里不要在乎別人的眼光，不要羨慕他人的富貴，那不過(guò)是在父母庇護(hù)下曇花一現(xiàn)的幸福，不要盲目的追隨他人的步伐，也許考研并不是我們的出路，走自己的路，在不懈的努力中，在孤單的拼搏中，我們終將用自己的雙手創(chuàng)造出令人矚目的成就！
《讀大學(xué)，究竟讀什么》告訴我們?cè)S許多多……
如今，我已經(jīng)臨近畢業(yè)，我會(huì)把這本書(shū)推薦給我的學(xué)妹們看，而我依然還會(huì)時(shí)不時(shí)的翻看這本書(shū)，或許有些人會(huì)覺(jué)得現(xiàn)在讀這本書(shū)還有必要嗎，而我卻不這樣認(rèn)為，因?yàn)樵诓煌臅r(shí)間來(lái)看同一本，因?yàn)榻?jīng)歷不同，讀這本的感受也不相同，或許到今天，我作為一名畢業(yè)生，再來(lái)看這本更能感受到讀大學(xué)，究竟讀什么。而我的未來(lái)究竟該往哪里。畢業(yè)了，我該何去何從。
《讀大學(xué)，究竟讀什么》讀后感4
大學(xué)，是一個(gè)什么樣的憧憬？
大學(xué)，我們應(yīng)該做些什么？
大學(xué)，成就的是未來(lái)
讀大學(xué)多讀書(shū)多思考鍛煉能力，學(xué)生干部不一定非當(dāng)不可，不成為兼職學(xué)生，學(xué)習(xí)為主，兼職為副，職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)在開(kāi)始，專(zhuān)業(yè)不一定需要對(duì)口，有明確的興趣愛(ài)好目標(biāo)，找到適合自己的，企業(yè)管理綜合型能力，發(fā)掘自己的職業(yè)興趣，“我們?yōu)榱俗鲎约鹤罡信d趣的事情，總是需要先做很多非常不愿意去做的事，關(guān)鍵就在于你能不能堅(jiān)持下來(lái)”。
報(bào)考雙學(xué)位不如自學(xué)感興趣的專(zhuān)業(yè)時(shí)間多和效率高，大學(xué)好壞不重要能力實(shí)力才重要，專(zhuān)業(yè)是否對(duì)口并不重要，要爭(zhēng)取在感興趣的領(lǐng)域精通，專(zhuān)門(mén)熱門(mén)與冷門(mén)并不是關(guān)鍵，重要的是自己要成為一個(gè)熱門(mén)的人。
逃課不是絕對(duì)的錯(cuò)，如果你逃課所造成的價(jià)值大于你這節(jié)課的課堂價(jià)值，那么逃課是值得的，爭(zhēng)你們個(gè)人的自由，便是為國(guó)家爭(zhēng)自由。
閱讀要快、準(zhǔn)，能夠抓住有用的`信息，并且還需要批判性的閱讀，多讀，多想，多寫(xiě)，多改。
英語(yǔ)要學(xué)，但不用太強(qiáng)求于是否拿到證書(shū)，招聘工作并不是大部分都需要有這些證書(shū)，能力更重要并且需要掌握相關(guān)的基礎(chǔ)技能，不需要盲目考證，要結(jié)合自身職業(yè)規(guī)劃需要，“我用一麻袋的錢(qián)上大學(xué)，換來(lái)了一麻袋的證書(shū)；畢業(yè)了，我想用這一麻袋的證書(shū)去換錢(qián)，卻發(fā)現(xiàn)連一個(gè)麻袋都買(mǎi)不起”。
從低層做起，起點(diǎn)低并不代表什么，關(guān)鍵在于起跑后的努力，輸在起跑線(xiàn)并不可怕，可怕的是在起跑線(xiàn)上就認(rèn)輸了，讓兼職與職業(yè)規(guī)劃盡可能緊密地結(jié)合起來(lái)，大學(xué)最重要的是學(xué)習(xí)而不是掙錢(qián)，不要因?yàn)橐呀?jīng)堵上的70％而無(wú)視尚未堵住的30％，就算社會(huì)流動(dòng)的管道只剩下一絲縫隙，也總有機(jī)會(huì)從這條縫隙中穿越而過(guò)，要向眼前的那點(diǎn)光前進(jìn)。
“人能一之，己十之；人能十之，己千之”，認(rèn)定要做的事情，如果別人付出一倍的努力能夠做好，而我卻不能，那我就付出十倍的努力；如果別人付出十倍的努力能夠做好，而我卻不能，那我就付出一千倍的努力。
學(xué)會(huì)妥協(xié)，妥協(xié)不等于懦弱，它在某些時(shí)候甚至接近于勇敢，妥協(xié)不等于認(rèn)輸，暫時(shí)的下蹲只是為了將來(lái)可以跳得更高，道路是曲折的，前途是光明的。
《讀大學(xué)，究竟讀什么》讀后感5
今天，我讀了覃彪喜的《讀大學(xué)，究竟讀什么》這本書(shū)，讀完之后，沉默良久、回味良久、反思良久。
來(lái)到這里，一切都沒(méi)準(zhǔn)備好、什么都沒(méi)考慮到就匆匆忙忙踏上了征途，而生命中某些不可或缺的東西卻仿佛一點(diǎn)一點(diǎn)從腦海中淡出了······
無(wú)聊的時(shí)候，我就躺在床上，盯著天花板思索，思索我辛苦了四年、忙碌了四年考到這里來(lái)，到底是為了什么、到底該做些什么。難道僅僅是每天吃飯、睡覺(jué)、聽(tīng)課、聊天？難道僅僅是交交朋友、逛逛街？曾經(jīng)的誓言呢？曾經(jīng)的夢(mèng)想呢？這些最初在我的心靈中高貴而神圣的東西究竟到哪里去了？
一晃眼，兩個(gè)月又過(guò)了，我居然渾渾噩噩到?jīng)]有為自己的腦海中留下些許回憶······難不成我還要繼續(xù)這樣走下去？走完大學(xué)三年或四年甚至一生的.時(shí)光？
讀大學(xué)，究竟讀什么？這個(gè)問(wèn)題是否值得所有大學(xué)生思索。當(dāng)我們?cè)诖笮统欣镫S心所欲地購(gòu)物時(shí)，當(dāng)我們?cè)陲埖昀秭』I交錯(cuò)時(shí)，當(dāng)我們成群結(jié)隊(duì)地奔向網(wǎng)吧時(shí)，我們是否問(wèn)過(guò)自己的良心：這樣做，對(duì)自己、對(duì)親友意味著什么。
世界上有多少事等著我們?nèi)プ�，我們�(yōu)槭裁雌x擇了墮落，明明在午夜夢(mèng)回時(shí)空虛得無(wú)以復(fù)加，卻還是在清晨醒來(lái)的時(shí)候帶上面具開(kāi)始新一天那自欺欺人的生活······我們能夠依賴(lài)父母的時(shí)日不多了、能夠如此單純平靜地生活的時(shí)日不多了、能夠在窗明幾凈的教室里學(xué)習(xí)的時(shí)日不多了······當(dāng)我們收拾行裝準(zhǔn)備踏入社會(huì)的時(shí)候，我們的羽翼是否已經(jīng)豐滿(mǎn)，我們是否能夠在無(wú)垠的天地間自由的翱翔。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒”的熱情在哪里？“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的大氣在哪里？“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的剛毅又在哪里？難道這些振奮人心的詩(shī)句只是考卷中的唱詞、高考作文中的錢(qián)幣？難道它們只配做我們奔向所謂的“天堂大學(xué)”不可或缺的工具嗎？
浙江大學(xué)鄭強(qiáng)教授在一次講座中說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)“孩子如同商品，從幼兒園開(kāi)始生產(chǎn)，走過(guò)小學(xué)、初中、高中到了大學(xué)，這商品早就已經(jīng)壞掉了。你以為中國(guó)男足換個(gè)教練就能夠?qū)⑶づまD(zhuǎn)嗎？不可能了，同學(xué)們······”下面哄堂大笑——我笑不出來(lái)，我想哭，我覺(jué)得，我也壞掉了。
商品壞了還可以做一件，而人，是不是也可以回到娘胎里再活一次？
我不是悲觀(guān)的人，但我樂(lè)觀(guān)不起來(lái)······
《讀大學(xué)，究竟讀什么》讀后感6
《讀大學(xué)，究竟讀什么》是南方日?qǐng)?bào)出版社出版的一本大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活指南類(lèi)圖書(shū)，連續(xù)多年處于暢銷(xiāo)圖書(shū)排行榜上，在大學(xué)內(nèi)外引起了強(qiáng)烈的反響。
作者簡(jiǎn)介覃彪喜：1980年生于湖南隆回，20xx年畢業(yè)于中南大學(xué);先后擔(dān)任大學(xué)教師、房地產(chǎn)策劃師、IT項(xiàng)目經(jīng)理;現(xiàn)任深圳市鴻儒堂文化傳播有限公司董事長(zhǎng)，出版有《讀大學(xué)，究竟讀什么》(一名25歲的董事長(zhǎng)給大學(xué)生的18條忠告)、《爸爸的寓言》等書(shū)。
本書(shū)作者以一名成功的創(chuàng)業(yè)者，同時(shí)也是一個(gè)大學(xué)畢業(yè)不久的過(guò)來(lái)人身份，結(jié)合自己在求學(xué)、求職和創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的經(jīng)歷，跟大學(xué)生深入、全面地談?wù)摿舜髮W(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、考研、留學(xué)、求職、創(chuàng)業(yè)等方面要注意的問(wèn)題，觀(guān)點(diǎn)新穎、全面、深刻、實(shí)用。
書(shū)中的很多觀(guān)點(diǎn)跟目前一些主流的觀(guān)點(diǎn)完全背道而馳，對(duì)于那些信奉金科玉律的人來(lái)說(shuō)，作者完全就是一個(gè)顛覆傳統(tǒng)的另類(lèi)。比如說(shuō)，大家都認(rèn)為逃課是不思進(jìn)取的表現(xiàn)，作者卻說(shuō)不逃課的學(xué)生不是好學(xué)生;很多人都認(rèn)為考研是大學(xué)生最好的，甚至是唯一的出路，作者卻把考研比喻成了痛苦的安樂(lè)死。如果你在看目錄的時(shí)候?qū)ψ髡哌@些觀(guān)點(diǎn)無(wú)法接受，請(qǐng)不要因此而擱下這本書(shū)。作者寫(xiě)這本書(shū)無(wú)非是以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份跟你平等地交流一些想法。
作者在書(shū)中列舉了大量的事例，而其中很大一部分取材于作者身邊現(xiàn)實(shí)的.生活。這些生活在作者身邊的大學(xué)畢業(yè)生比任何一個(gè)權(quán)威的案例都更為生動(dòng)而真實(shí)。雖然你可能夢(mèng)想著成為比爾·蓋茨之類(lèi)的風(fēng)云人物，但是，你將來(lái)更大的可能只是成為作者在書(shū)中提到的這些平凡的大學(xué)畢業(yè)生中的一員：畢業(yè)時(shí)找一份滿(mǎn)意的工作，然后擠著公交車(chē)上下班，接著盼望老板給自己升職、加薪，最后，你在某個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候選擇自主創(chuàng)業(yè)。請(qǐng)?jiān)徫覠o(wú)法讓你擺脫這種平凡的模式，我所能做的，只是讓你在這條平凡的道路上走得更快、更穩(wěn)、更堅(jiān)實(shí)。
《讀大學(xué)，究竟讀什么》讀后感7
進(jìn)入大學(xué)，相比比以前有了更多的課余時(shí)間，然而看書(shū)的時(shí)間還相對(duì)減少了。即使拿起教科書(shū)以外的書(shū)來(lái)翻閱，也很少看什么有營(yíng)養(yǎng)的書(shū)。對(duì)于大學(xué)生適合讀什么書(shū)，自己也感覺(jué)很迷茫，最近有人介紹《讀大學(xué)，究竟讀什么》一書(shū)。雖然書(shū)中許多觀(guān)點(diǎn)與現(xiàn)在人們的思維背道而馳，讓許多人難以接受，但我不得不說(shuō)它是一本值得一讀的書(shū)。這本書(shū)中涉及了很多大學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，例如：戀愛(ài)，人際交往，兼職等一系列關(guān)于大學(xué)生的事。
“愛(ài)情是永恒的”這一直是文人騷客津津樂(lè)道的話(huà)題，而此書(shū)也涉及到了這一方面。書(shū)中有這樣一句話(huà)：“花開(kāi)堪折方須折”，“愛(ài)情是不期而至的，可以期待，但不可以制造，越是寂寞，越要警惕愛(ài)情，花開(kāi)堪折方須折，莫讓鮮花敗殘枝”這其中一句詩(shī)：“有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”，可以說(shuō)這兩者是處于相對(duì)位置的。每一次不管是課堂之上，還是課堂之外，往往同學(xué)們都對(duì)此討論的很激烈。大學(xué)戀愛(ài)真的是可以“快餐式”來(lái)形容，他們可以認(rèn)識(shí)幾天就拍拖，也可以相處幾天就結(jié)束。我想這是可以理解的，因?yàn)榛ゲ涣私獾娜嗽跄芟嗵庨L(zhǎng)久呢。我想說(shuō)的是：戀愛(ài)不是寂寞的借口。
其中書(shū)上談到的逃課問(wèn)題，作者是這樣說(shuō)的，“什么課都不逃，跟什么課都逃掉沒(méi)什么兩樣。讀大學(xué)，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)思考問(wèn)題的方法；逃課沒(méi)有錯(cuò)，但是不要逃錯(cuò)課；英語(yǔ)角絕對(duì)不是學(xué)英語(yǔ)的地方，為了英語(yǔ)丟了專(zhuān)業(yè)，那就舍本逐末了。書(shū)中提出了更雷人的觀(guān)點(diǎn)：不逃課的學(xué)生不是好學(xué)生。當(dāng)我看到這個(gè)部分的時(shí)候，就開(kāi)始思考：難道我一直以來(lái)堅(jiān)持的原則（不逃課、不遲到）都是錯(cuò)誤的嗎？同時(shí)，作者講到要注意逃課的策略，要逃課，但是不要逃錯(cuò)課。同時(shí)，不但要逃課，而且要讓老師給高分。很多大學(xué)課程唯一的作用就是浪費(fèi)青春，一定要自主性地學(xué)習(xí)，不要讓老師牽著你的鼻子走。
更重要的是我們?cè)诖髮W(xué)要注重學(xué)習(xí)的方法，也就是思維模式，我們經(jīng)過(guò)了十多年的學(xué)習(xí)，一些知識(shí)可能會(huì)隨著時(shí)代的變遷而過(guò)時(shí)，但是思維方法，分析能力我們是掌握在自己的手中了。這就是要求我們要走出一個(gè)誤區(qū)，不要一直追求成績(jī)的高低，讀死書(shū)即使在每年期末都拿到獎(jiǎng)學(xué)金，即使每次考試都是全班第一名，以后在用人單位卻平凡至極。
學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，分析問(wèn)題，培養(yǎng)邏輯思維能力培養(yǎng)系統(tǒng)分析的.能力，當(dāng)然要有深厚的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。應(yīng)該培養(yǎng)自己觀(guān)察力，洞察力，社會(huì)發(fā)展到今天，可以說(shuō)已經(jīng)是知識(shí)和信息爆炸的時(shí)代了，我們僅僅學(xué)習(xí)別人的知識(shí)，那樣只會(huì)永遠(yuǎn)走在別人的后面，永遠(yuǎn)沒(méi)有自己的事業(yè)。換句話(huà)說(shuō)，創(chuàng)新很關(guān)鍵，我們要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，當(dāng)然這應(yīng)該是建立在觀(guān)察力的基礎(chǔ)上的，平時(shí)就要多想問(wèn)題，一些細(xì)微的小事里面也許蘊(yùn)藏著大的道理與智慧，學(xué)會(huì)見(jiàn)微知著。
大學(xué)中的各種證書(shū)到社會(huì)后也不近有用，過(guò)四六級(jí)，計(jì)算機(jī)三級(jí)，也許還有許多類(lèi)似的證書(shū)。當(dāng)然，過(guò)四六級(jí)是當(dāng)今社會(huì)的時(shí)代所需，抑或說(shuō)是必須，但是其他的東西我們能記住多少呢？或許到了社會(huì)都會(huì)忘記。四六級(jí)證書(shū)只是一個(gè)敲門(mén)磚吧，口語(yǔ)應(yīng)該比書(shū)面的東西更重要。計(jì)算機(jī)，當(dāng)今社會(huì)，應(yīng)經(jīng)把它稱(chēng)作是第三只手了把。
大學(xué)里面還有個(gè)關(guān)注的就是做兼職，找一份業(yè)余的工作也是不錯(cuò)的選擇，不但能鍛煉自己，而且可以為家里減輕一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也可以積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為以后步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。
讀大學(xué)，就是在讀人生，找準(zhǔn)自己的方向，培養(yǎng)自己應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力，正確地分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。大學(xué)，更需要豐富思想，將思想根植于現(xiàn)實(shí)，做一個(gè)思想深刻的人。
我看了這本書(shū)后很是感觸，將我這個(gè)幻想青年拉回了現(xiàn)實(shí)，我們都是成年人了不要再停留在那幼稚的年代，我們應(yīng)該感受到壓力還有責(zé)任。來(lái)自社會(huì)的壓力，還有一份家的責(zé)任。大學(xué)生讀什么究竟讀什么，除了專(zhuān)業(yè)技能，還有各個(gè)方面就是讓你適應(yīng)在社會(huì)中如何更快的轉(zhuǎn)換角色。
讀大學(xué)要掌握學(xué)習(xí)能力，思維的方法，系統(tǒng)的邏輯思維才是真正重要的。至于大學(xué)里的愛(ài)情，有沒(méi)有無(wú)所謂的，因?yàn)槲覀冞�年輕，有些事情還不懂怎樣理智的去處理，尚且愛(ài)情是等待來(lái)的，不是計(jì)劃制造就能成功的。大學(xué)，看似美好的時(shí)光，其實(shí)也就不過(guò)如此吧，不過(guò)一定比工作以后要好，所以還是要好好珍惜即將逝去的大學(xué)生活。作文
《讀大學(xué)，究竟讀什么》讀后感8
今天，讀完了覃彪喜先生的書(shū)，這位80年代初出生的董事長(zhǎng)給大學(xué)生的忠告實(shí)在是讓很多人折服，覃彪喜讀大學(xué)，究竟讀什么的讀后感。
讀過(guò)一遍，說(shuō)句實(shí)話(huà)，書(shū)，真的是要讀百遍才能領(lǐng)悟其含義的，但是，這一遍卻是讓我有了很大的收獲。
如果強(qiáng)把覃彪喜先生的觀(guān)點(diǎn)硬拉到我的這點(diǎn)感悟中，我未免也顯得太過(guò)山寨，因?yàn)槲椰F(xiàn)在留在腦海中的散在觀(guān)點(diǎn)實(shí)在是難以整合的太好太完整。
我首先記住的一點(diǎn)是讀大學(xué)，不能死讀圣賢書(shū)，生活中就應(yīng)該有點(diǎn)大學(xué)生的樣子，不要一出門(mén)被別人問(wèn)道是不是高中生什么的就感覺(jué)到年輕真好(這里表示我無(wú)限的怨念…)，大學(xué)讀不出氣質(zhì)來(lái)是不行的，在公交車(chē)上，是不是在閑暇之時(shí)思考一些和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的和就業(yè)有關(guān)的小問(wèn)題，你注重哪方面，你就應(yīng)該多往哪方面想想，或者退一萬(wàn)步講，你現(xiàn)在根本不知道以后到底要干什么，那么，你就可以多觀(guān)察生活，多找一些和自己專(zhuān)業(yè)方面有關(guān)的現(xiàn)象，這個(gè)年齡，不是說(shuō)在車(chē)上我們給老弱病殘?jiān)凶屪蜔o(wú)比的自豪，當(dāng)然，沒(méi)有素質(zhì)的除外，我們要更進(jìn)一步的是考慮怎么去對(duì)待這種弱勢(shì)群體保護(hù)的社會(huì)現(xiàn)象，雖然不是我們能解決的，但是，審時(shí)度勢(shì)的去想一下就好，因?yàn)椋髮W(xué)了，思想真的是應(yīng)該成熟了。
大學(xué)里，覃彪喜先生曾經(jīng)把逃課問(wèn)題設(shè)置為單獨(dú)的一條忠告，逃與不逃，他說(shuō)的很復(fù)雜，慚愧的是，我有時(shí)候分不清哪些講師誤人子弟，哪些又是有真材實(shí)料的，逃課的選擇性也差了很多，以前，即使逃掉了，也不是做有意義的事，現(xiàn)在在我看來(lái)，大學(xué)生逃課的是兩個(gè)極端，很會(huì)學(xué)習(xí)的和很不會(huì)學(xué)習(xí)的，浪費(fèi)時(shí)間的課程，分析過(guò)的和懶得分析的其實(shí)是一個(gè)結(jié)果，就是不去上課，這卻是兩個(gè)完全不同的結(jié)果。以后，人家是董事，那你，可能就是社會(huì)上的小混混。其實(shí)逃課說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，就是你究竟懂不懂察言觀(guān)色，你是不是知道老師的性格，是不是知道究竟應(yīng)該怎么去在不同的課堂上給老師留下不一樣的好印象。說(shuō)到這里就是太深?yuàn)W了，這點(diǎn)其實(shí)對(duì)于我們醫(yī)學(xué)生來(lái)講不是很適用，醫(yī)學(xué)真的是多多益善，補(bǔ)充越多越好，所以，盡量不要逃課，也不要再逃課時(shí)跑去網(wǎng)上談情說(shuō)愛(ài)或者是在游戲里廝殺。
這里牽扯的網(wǎng)絡(luò)又單獨(dú)成論，在這里，覃彪喜先生列舉了個(gè)大網(wǎng)絡(luò)IT精英短時(shí)間內(nèi)積累的財(cái)富(當(dāng)然，也包括狗曰TX麻花騰的)，位居首位的盛大網(wǎng)絡(luò)的陳天橋積累的百億財(cái)富讓人垂涎，他的在線(xiàn)游戲《傳奇》相信很多人不陌生，書(shū)里指出這些人之所以能成功，是因?yàn)橛兄龀Ｈ说慕?jīng)濟(jì)頭腦，這是一個(gè)層面，但是，另一個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，是誰(shuí)給他們創(chuàng)造了億萬(wàn)財(cái)富，是我們這些網(wǎng)蟲(chóng)！沒(méi)錯(cuò)，是我們，相當(dāng)一部分是養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生！點(diǎn)卡，道具，時(shí)裝，哪個(gè)網(wǎng)吧門(mén)口不是貼的滿(mǎn)滿(mǎn)的，網(wǎng)游害人啊同志們，我們每天都在罵麻花，但是這場(chǎng)看似賭博的戰(zhàn)爭(zhēng)，受害的是我們大學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)是虛擬的'，覃先生露骨的說(shuō)了，你聊天，沉迷其中，不能自拔，最后，甚至和網(wǎng)友見(jiàn)面，開(kāi)房，上床，得到的是什么，讀后感《覃彪喜讀大學(xué)，究竟讀什么的讀后感》。在網(wǎng)絡(luò)的世界里，大學(xué)生是最容易沉淪的一族，家人離得遠(yuǎn)了，沒(méi)有辦法管你了，不用自己賺錢(qián)，在網(wǎng)絡(luò)上，你可以是美女，傾國(guó)傾城，你可以是帥哥，風(fēng)流倜儻，你可以腰纏萬(wàn)貫游戲幣，你可以和虛擬的人物愛(ài)的死去活來(lái)，但是現(xiàn)實(shí)，你什么也不是。大學(xué)生��！離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)吧，現(xiàn)實(shí)是我們應(yīng)該處的環(huán)境，廣交朋友，拓寬人脈，才能成為真正的成功者。你可以成為職業(yè)的網(wǎng)游手，但是，這就和給別人當(dāng)小姐的大學(xué)生一樣，做不過(guò)十年的，歲月不饒人啊，誰(shuí)都希望有個(gè)安穩(wěn)的家。
在大學(xué)的校園里，很多人都是希望和美女戀愛(ài)，很多人都是幻想和帥哥牽手，摒棄社會(huì)的壓力，純粹的戀愛(ài)似乎說(shuō)的過(guò)去，但是，誰(shuí)又能保證這不是一場(chǎng)外貌戰(zhàn)役，一旦話(huà)不投機(jī)，那么戰(zhàn)爭(zhēng)雙方都會(huì)受傷。大學(xué)戀愛(ài)，和其他的很多事一樣是一把雙刃劍，愛(ài)來(lái)愛(ài)去的結(jié)果到底是什么也只能自己把握，緣分天注定，覃彪喜先生當(dāng)年的阿甘精神給我很大的啟發(fā)，不要急于戀愛(ài)，因?yàn)槟莻�(gè)人出現(xiàn)的時(shí)機(jī)可能還未到。
最后我深有感觸的是對(duì)于考研的觀(guān)點(diǎn)，考研，不能不考也不能一味的考(這話(huà)怎么那么別扭…)，其實(shí)就是說(shuō)因?qū)I(yè)不同，因人而異，究竟什么是你真正想要的，你覺(jué)得自己的能力怎樣，當(dāng)然能力是建立在正視自己的前提下，不能自卑也不能不謙卑，身邊好多同學(xué)有的信誓旦旦考研，有的則是想早日工作，其實(shí)我說(shuō)句實(shí)話(huà)，學(xué)醫(yī)的，特別是臨床的，不考研除非你術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，這個(gè)特別的專(zhuān)業(yè)，不考研是不容易找到這個(gè)專(zhuān)業(yè)的工作的。我認(rèn)為不論家境怎樣，考研如果是自己的意愿，那就勇敢的走下去，借來(lái)的債遲些再還也沒(méi)什么的。如果有的同學(xué)不喜歡學(xué)醫(yī)學(xué)，那么大可試著考別的研究生，太難?但是自己選擇的路怎么會(huì)覺(jué)得厭倦呢?
說(shuō)到這里就好了，覃彪喜先生的很多忠告都給我很大的啟發(fā)，但是，我能說(shuō)出來(lái)的只有這些，因?yàn)楸扇藢?shí)在是能力有限，但是，我認(rèn)為我的理解，已經(jīng)可以讓自己走一段路了。
《讀大學(xué)，究竟讀什么》讀后感9
剛進(jìn)廣商的時(shí)候，我便收到整整一個(gè)文件袋的資料，里面有一份是介紹我校圖書(shū)館的，上面列出了一個(gè)推薦書(shū)目的表格，列表的第一項(xiàng)便是覃彪喜的《讀大學(xué)，究竟讀什么》。乍一看，這個(gè)題目就非常吸引我了。我相信，這個(gè)問(wèn)題肯定可以將千千萬(wàn)萬(wàn)的在校大學(xué)生甚至畢業(yè)生問(wèn)得個(gè)個(gè)啞口無(wú)言，包括我在內(nèi)。剛過(guò)了一個(gè)學(xué)期，我還有足夠的時(shí)間來(lái)重新完善自己這四年大學(xué)生活的規(guī)劃，我不想過(guò)一個(gè)茫然的、沒(méi)有目標(biāo)的、碌碌無(wú)為的大學(xué)，不想畢業(yè)后像眾多泛泛之輩一樣在人頭涌涌的招聘會(huì)為了三餐而忙得焦頭爛額。因此，我決定利用漫漫寒假的時(shí)間，認(rèn)真地把這本書(shū)一字一句的啃下來(lái)，進(jìn)而再完善一下自己的大學(xué)規(guī)劃。
下面，我就選擇給我啟發(fā)最深刻的幾個(gè)方面來(lái)談?wù)劙桑?/p>
一、讀大學(xué)，究竟讀什么？
盡管每次網(wǎng)到魚(yú)的不過(guò)是一個(gè)網(wǎng)眼，但是要想捕到魚(yú)，就必須要編織一張網(wǎng)。是的，在現(xiàn)今社會(huì)要想取得一定的成就，就必須提高自己全方位的素質(zhì)和技能。
大學(xué)生和非大學(xué)生最主要的區(qū)別絕對(duì)不在于是否掌握了一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能。一個(gè)經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考而堅(jiān)持錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)的人比一個(gè)不假思索而接受正確觀(guān)點(diǎn)的人更值得我們的尊重和肯定。在大學(xué)期間，我們都經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的思維訓(xùn)練，對(duì)于分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法有著豐富的理論知識(shí)，所以我們?cè)诿鎸?duì)一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候不會(huì)再單純從簡(jiǎn)單記憶或者機(jī)械模仿的角度來(lái)考慮，而是能夠站在更高的角度來(lái)分析、解決問(wèn)題。在這種時(shí)候，被動(dòng)的記憶能力已經(jīng)上升為了主動(dòng)的分析能力和獨(dú)立的.思考能力，而這種能力正好是一個(gè)合格大學(xué)生最最本質(zhì)的特征！社會(huì)所需要的也正是大學(xué)生這種系統(tǒng)分析的能力。
但要注意的是，為了讓自己擁有全面、系統(tǒng)而深入地分析、解決問(wèn)題的能力，前提便是需要擁有深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。要做到懷疑并不難，但是如果懷疑缺乏理性的思考和淵博的知識(shí)，懷疑就將墮落成一種玩世不恭。沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)作為基礎(chǔ)，深入分析問(wèn)題的能力就不會(huì)憑空產(chǎn)生，就算擁有了這樣的能力，也無(wú)法將這種能力付諸現(xiàn)實(shí)的工作之中。
對(duì)于教材和其他書(shū)籍中的觀(guān)點(diǎn)應(yīng)該帶著批判的眼光加以學(xué)習(xí)，不能認(rèn)為書(shū)上說(shuō)的就一定是對(duì)的。同時(shí)，老師在課堂上說(shuō)的觀(guān)點(diǎn)也不一定是絕對(duì)正確的，要敢于懷疑、善于懷疑。事實(shí)上書(shū)上的觀(guān)點(diǎn)或者老師講授的觀(guān)點(diǎn)都可能只是學(xué)術(shù)界對(duì)某一個(gè)問(wèn)題的很多種觀(guān)點(diǎn)中的一個(gè)，在這些有爭(zhēng)議的觀(guān)點(diǎn)中做出任何取舍，必須要經(jīng)過(guò)自己獨(dú)立的思考過(guò)程。
在一個(gè)價(jià)值多元的時(shí)代，任何一個(gè)人都有權(quán)利選擇膚淺或者深刻，但是，我覺(jué)得大學(xué)生有理由讓自己更有深度，也有理由承擔(dān)更多的歷史使命。大學(xué)生不但應(yīng)該接受系統(tǒng)的思維訓(xùn)練，具備獨(dú)立思考、深入分析的能力，而且應(yīng)該用思想的深度來(lái)將自己和非大學(xué)生區(qū)別開(kāi)來(lái)。雖然大學(xué)生越來(lái)越普遍，但是，大學(xué)生作為一個(gè)整體仍然是我們這個(gè)民族的知識(shí)精英階層，如果這個(gè)群體的人集體性地淹沒(méi)在了膚淺，浮躁和低級(jí)趣味里，那誰(shuí)來(lái)思考更深刻更宏觀(guān)的問(wèn)題呢？要做一個(gè)思想深刻的人，以下兩個(gè)方面是缺一不可的：第一，多看有思想深度的書(shū)；第二，將自己的思想植根于現(xiàn)實(shí)的土壤之中。
讀大學(xué)，必先讀大師。“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”大師應(yīng)該是經(jīng)師與人師的統(tǒng)一，也就是“道德文章，堪為師表”，不但有淵博的知識(shí)，有原創(chuàng)性、奠基性、開(kāi)拓性、前沿性的學(xué)術(shù)成就，還能做到文以載道，是知識(shí)和品格完美結(jié)合的代表，是知行統(tǒng)一的典范。聽(tīng)課和聽(tīng)講座都是一種與大師進(jìn)行思想對(duì)話(huà)的重要方式。
讀大學(xué)，除了讀大師，最重要的便是讀圖書(shū)館。可以毫不夸張的說(shuō)，大學(xué)四年沒(méi)有安心在圖書(shū)館好好看過(guò)幾本書(shū)，那就絕對(duì)沒(méi)有真正意義上讀過(guò)大學(xué)。去圖書(shū)館借書(shū)還需要有個(gè)取舍的標(biāo)準(zhǔn)。雖然借一本書(shū)并不會(huì)浪費(fèi)我們?nèi)魏五X(qián)，但是浪費(fèi)的時(shí)間可是再多的錢(qián)也買(mǎi)不回來(lái)的。對(duì)于那些膚淺的純粹是炒作的圖書(shū)最好是敬而遠(yuǎn)之。而且在圖書(shū)館借書(shū)不要太過(guò)功利，不要以為只有跟考試相關(guān)的書(shū)籍才值得一看。
讀大學(xué)，還要學(xué)會(huì)“讀同學(xué)”�！白x同學(xué)”，在一定意義上來(lái)說(shuō)就是“讀大師”和“讀圖書(shū)館”的延伸。讀高中的時(shí)候每個(gè)學(xué)生側(cè)重的學(xué)科不會(huì)有太大的區(qū)別，但是，讀大學(xué)的過(guò)程中每個(gè)人的精力卻可能放在截然不同的地方。不同的人會(huì)從不同的老師那里獲得知識(shí)，同學(xué)之間的交流自然也就相當(dāng)于間接地從別的老師那里獲得了知識(shí)。積少成多，我們也就學(xué)到了更多知識(shí)。
二、不逃課的學(xué)生不是好學(xué)生。
剛剛看到這個(gè)標(biāo)題的時(shí)候，我真的有點(diǎn)被嚇到了！因?yàn)檫@個(gè)與我們的家長(zhǎng)和老師日夜叮囑的絕對(duì)不可以逃課背道而馳。不過(guò)當(dāng)我一點(diǎn)一點(diǎn)看下去之后，發(fā)現(xiàn)作者說(shuō)得很有道理。雖然其中也有作者的一些較片面和偏激的言辭，不過(guò)有些地方真的值得我們?nèi)プ屑?xì)斟酌。
作者列出了逃課的三大理由。
1，老師水平良莠不齊，很多老師唯一的本事就是誤人子弟。有些老師上課的時(shí)候只是一字一句地把別人寫(xiě)的書(shū)念出來(lái)，而且年復(fù)一年。大學(xué)的圍墻紛紛倒下，學(xué)術(shù)和商業(yè)之間的藩籬也轟然倒塌。大學(xué)紛紛變成了出售文憑的工廠(chǎng)，大學(xué)老師紛紛變成了出賣(mài)學(xué)術(shù)良知的商人。如果你發(fā)現(xiàn)你的老師是這樣的人，那就趕緊逃課吧，別把寶貴的青春用來(lái)記無(wú)聊的筆記了。浪費(fèi)一個(gè)筆記本不要緊，但是浪費(fèi)的光陰卻永遠(yuǎn)也要不回來(lái)了。
2，教學(xué)方式陳舊落后，填鴨式教學(xué)唯一的作用就是扼殺精英�！疤铠喪健边@種陳舊落后的教學(xué)方式在中國(guó)不但沒(méi)有被消滅，反而隨著大學(xué)擴(kuò)招而得到了加強(qiáng)。上至清華北大，下至每一所專(zhuān)科院校，無(wú)不是老師在臺(tái)上讀講義，學(xué)生在臺(tái)下做筆記。在課堂之上，老師是絕對(duì)的中心，學(xué)生發(fā)表自己看法的機(jī)會(huì)少之又少。在這個(gè)方面，我覺(jué)得廣商的老師還是做得挺不錯(cuò)的，我們?cè)谡n堂上表達(dá)自己看法的機(jī)會(huì)還是挺多的。
3，課程設(shè)置不合理，很多課程唯一的作用就是浪費(fèi)青春。作者認(rèn)為，公共課除了英語(yǔ)、體育和計(jì)算機(jī)，其他的好像基本上都沒(méi)什么用。他并不是說(shuō)必須用就業(yè)之類(lèi)的功利性指標(biāo)來(lái)衡量大學(xué)課程的價(jià)值，更沒(méi)有否定馬克思主義是偉大、光榮、正確、放之四海而皆準(zhǔn)的真理，但是，當(dāng)你和幾十幾百個(gè)人同時(shí)擠坐在教室里聽(tīng)老師照本宣科，你是不是能夠用這些時(shí)間來(lái)做一些更有意義的事情呢？
但是要注意的是，君子有所逃有所不逃。政治理論課以外的幾門(mén)公共課倒是要認(rèn)真對(duì)待了。除了公共課之外，專(zhuān)業(yè)課同樣有很多無(wú)聊的課程。不過(guò)這些課程是否逃課還要看老師而定：如果老師照本宣科，那當(dāng)然溜之大吉；如果老師在課堂上會(huì)講授很多最新的思想和觀(guān)點(diǎn)，就算教材過(guò)時(shí)了也是應(yīng)該認(rèn)真去聽(tīng)的。不過(guò)，在判斷一門(mén)課程是否有價(jià)值的時(shí)候不能太過(guò)功利，目光不能太短淺。事實(shí)上很多目前看來(lái)沒(méi)用的東西以后就會(huì)覺(jué)得非常有用了。
三、戀愛(ài)：花開(kāi)堪折方須折
作者認(rèn)為，真正相愛(ài)的人絕對(duì)不會(huì)是因?yàn)楦鷮?duì)方戀愛(ài)很有用才跟他一起的，所以，因?yàn)閼賽?ài)有用或無(wú)用而鼓吹或反對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)都是一件荒天下之大謬的事情。愛(ài)情不是計(jì)劃出來(lái)的，真正的愛(ài)情往往是在不經(jīng)意的瞬間出現(xiàn)的。因?yàn)樗唧w會(huì)在什么時(shí)候出現(xiàn)無(wú)從可知，所以愛(ài)情不需要任何的計(jì)劃。有些時(shí)候我們真的不能不相信緣分。屬于你的，遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水他都會(huì)來(lái)到你的身邊；而不屬于你的，就算站在你的對(duì)面，你也未必注意到他的存在。也就如人們所說(shuō)的“有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣見(jiàn)面手難牽”吧。
所以，感情是不可以勉強(qiáng)的。我們不需要刻意去追求一些無(wú)法預(yù)計(jì)的事情，還是乖乖地等待緣分的到來(lái)吧。
這本書(shū)確實(shí)讓我受益匪淺，讓我原有的對(duì)大學(xué)生活的一些想法和觀(guān)念產(chǎn)生了很大的變化。這本書(shū)，真的值得一讀！
《讀大學(xué)，究竟讀什么》讀后感10
星期二下午，一頭扎進(jìn)圖書(shū)館，在靜謐中，將這本《讀大學(xué)，究竟讀什么》看完了。書(shū)寫(xiě)的是豪情萬(wàn)丈，讀來(lái)也是激情澎湃。心中自然有了許多感受想要抒發(fā)。
世界潮流，浩浩湯湯，順之者昌，逆之者亡�，F(xiàn)今，經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨于飽和，世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)持續(xù)低迷。這種狀態(tài)下，政府想要繼續(xù)發(fā)展，保持較高的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，再為人家打工是行不通的了�？梢园l(fā)現(xiàn)，08年之前，關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)的宣傳一直是不溫不火的，而08年之后，各種求職欄目，各種鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)的書(shū)籍，各種創(chuàng)業(yè)大賽蓬蓬勃勃的發(fā)展起來(lái)。加上大學(xué)不斷擴(kuò)招，本科甚至研究生博士生的含金量不斷下降，許許多多的大學(xué)生走上了自主創(chuàng)業(yè)的道路。這其中，政府的推動(dòng)占據(jù)了相當(dāng)大的部分。
在這種社會(huì)大環(huán)境下，再為別人打工，就很不可取了。一個(gè)又小又破的公司老板的工資可能比一個(gè)世界500強(qiáng)企業(yè)的經(jīng)理的工資還要多，并且他的閱歷，他的綜合素質(zhì)在鍛煉下也是出類(lèi)拔萃的。撐死膽大的，餓死膽小的，我們大學(xué)生，初生牛犢不怕虎，胸懷大志，感想敢做，處在人生最好的年華，要是這時(shí)候不追尋自己的理想，難道要等到將來(lái)坐在搖椅上再追悔莫及嗎？ 完全可以在一些公司工作一段時(shí)間后自己做嘛。
其次，大學(xué)期間的學(xué)習(xí)真是太重要了，那是將來(lái)幾十年知識(shí)、思想的根基，甚至是主要源泉 。試想，將來(lái)朝九晚五的生活，還要處理人際，家庭的瑣事，再想找一段可以靜下心來(lái)的`時(shí)間真是太難了。擠出零碎時(shí)間整的很難，我之前一直想利用零碎時(shí)間來(lái)閱讀，但發(fā)現(xiàn)行不通，一是零碎時(shí)間的瑣事太多，經(jīng)常會(huì)被一些意外事故打斷，并且就算能讀下去，勢(shì)必會(huì)造成思維的碎片化和思想雞湯化，這樣的微博態(tài)對(duì)于人的提升是很有限甚至有害的�，F(xiàn)在的自習(xí)，自由活動(dòng)的時(shí)間這么多，真是一座大金礦啊。?
《讀大學(xué)，究竟讀什么》讀后感11
在大二的時(shí)候讀過(guò)這么一本書(shū)，我感覺(jué)我是不是后悔晚了一年或者更早去讀這本書(shū)呢，我覺(jué)得里面的東西就算不能代表全部人的觀(guān)點(diǎn)和價(jià)值觀(guān)，但也充分的展示了現(xiàn)在的大學(xué)和現(xiàn)在的社會(huì)，一些人之常情和糜爛的東西。
大學(xué)本事一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，但卻很多時(shí)候都車(chē)水魚(yú)龍，紛雜的東西很多，這就是中國(guó)教育和中國(guó)青少年的思想和其他歐洲一些青少年的思想，我沒(méi)有崇洋媚外的意思，我只是認(rèn)為，在中國(guó)我們辛辛苦苦讀了10幾年書(shū)，天天在家長(zhǎng)和老師的鞭笞下面去學(xué)習(xí)，很少人是真正的喜歡自己學(xué)的東西的。而很多人考上了大學(xué)則認(rèn)為大學(xué)是一個(gè)可以放松的地方，而天天無(wú)所事事，不想去學(xué)習(xí)更多的東西來(lái)提高自己。在國(guó)外則不是這樣的，他們的思想是大學(xué)是一個(gè)接近于社會(huì)的地方，是更要去學(xué)習(xí)的地方，所以他們大部分都會(huì)很認(rèn)真的去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)其他的東西。這是我要告訴大家的`。
幽靜的校園里一對(duì)對(duì)情侶親密的牽手走過(guò)，喧鬧的網(wǎng)吧中一只只網(wǎng)蟲(chóng)沉浸在虛擬世界中，空蕩的教室里總會(huì)有孤單苦讀的身影，寂靜的圖書(shū)館中總是座無(wú)虛席，讀大學(xué)究竟讀什么，大學(xué)究竟會(huì)教會(huì)我們什么？
《讀大學(xué)，究竟讀什么》讓我知道，走進(jìn)大學(xué)并不是幸福生活的開(kāi)始，我們雖然成為了大學(xué)生，但還只是復(fù)雜多變社會(huì)中的一個(gè)普通人。如果頹廢的度過(guò)四年，一樣會(huì)被社會(huì)拋棄，在走出校門(mén)后一無(wú)所有，草木可以在校園年復(fù)一年地生長(zhǎng)，而我們卻注定要很快被另外一群人替代。只有永不懈怠的學(xué)習(xí)才會(huì)無(wú)愧于那些逝去的青春，只有目標(biāo)堅(jiān)定的努力才會(huì)為日后的輝煌奠定基礎(chǔ)！
《讀大學(xué)，究竟讀什么》讓我知道，站在人生的分岔路口，我們?cè)撊绾尉駬�！該怎樣�?guī)劃日后的學(xué)習(xí)與生活！大學(xué)不是技校，我們要學(xué)習(xí)的不僅僅是一門(mén)專(zhuān)業(yè)，一個(gè)經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考而堅(jiān)持錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)的人比一個(gè)不假思索而接受正確觀(guān)點(diǎn)的人更值得肯定。我們不能再拘泥書(shū)本，而是要經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的思維訓(xùn)練，為分析問(wèn)題、解決問(wèn)題積累豐富的理論知識(shí)，在面對(duì)一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候才會(huì)不再單純從簡(jiǎn)單記憶或者機(jī)械模仿的角度來(lái)考慮，而是站在更高的高度來(lái)分析、解決問(wèn)題。這樣才能與非大學(xué)生區(qū)別開(kāi)來(lái)，才不愧為一名大學(xué)生！
《讀大學(xué)，究竟讀什么》讓我知道，專(zhuān)業(yè)無(wú)冷熱，學(xué)校無(wú)高低。不怕專(zhuān)業(yè)冷門(mén)，只怕學(xué)藝不精。不管你的專(zhuān)業(yè)是什么，只要你在這個(gè)領(lǐng)域確實(shí)學(xué)有所成，你就一定能利用你在這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)成就一番事業(yè)。也許我們只是被調(diào)劑到這個(gè)專(zhuān)業(yè)，但我們一樣可以在學(xué)習(xí)中了解、喜歡、熱愛(ài)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，一樣可以讓它成為你成功的橋梁！
《讀大學(xué)，究竟讀什么》讓我知道，在大學(xué)里不要在乎別人的眼光，不要羨慕他人的富貴，那不過(guò)是在父母庇護(hù)下曇花一現(xiàn)的幸福，不要盲目的追隨他人的步伐，也許考研并不是我們的出路，走自己的路，在不懈的努力中，在孤單的拼搏中，我們終將用自己的雙手創(chuàng)造出令人矚目的成就！
讀大學(xué)，要讀出一種氣質(zhì)，塑造適于自己的性格！
讀大學(xué)，要讀出一種氣度，打造忠于自己的人氣！
讀大學(xué)，要讀出一種氣概，創(chuàng)造屬于自己的生活！
大一的生活也許有些新奇，但我們已懂得四年應(yīng)如何度過(guò)；也許有些忙碌，但我們已懂得在大學(xué)應(yīng)學(xué)些什么；也許還不太適應(yīng)，但我們已懂得應(yīng)如何對(duì)待生活！
讀大學(xué)，要讀出的內(nèi)涵很多！讓我們?cè)跁?shū)中讀出屬于自己的精彩生活！
讀大學(xué)，要讀出其中的真諦！讓我們?cè)跁?shū)中讀出屬于自己的成功人生！
《讀大學(xué)，究竟讀什么》讀后感12
讀大學(xué)究竟讀什么，這本書(shū)說(shuō)：
一、讀大師。
大學(xué)里面的老師一般都是教授級(jí)別，雖然這個(gè)社會(huì)上很多如“磚家”這類(lèi)的詞，還有“白天是教授，晚上是禽獸”之類(lèi)的話(huà)，但是一個(gè)教授就算是坑蒙拐騙來(lái)的名號(hào)，也是有一定實(shí)力的，再不濟(jì)也比我厲害，所以在大學(xué)里要虛心求教，一些有真材實(shí)料的老師，即使他講課再枯燥無(wú)味，以后也要認(rèn)真的聽(tīng)，，比如說(shuō)我的數(shù)學(xué)老師，計(jì)算機(jī)老師，機(jī)械制圖老師，，其實(shí)都講的挺好，。，而且并不限于學(xué)校，是近一點(diǎn)李博老師汪涵老師，遠(yuǎn)一點(diǎn)樂(lè)嘉老師徐鶴寧徐嘉慶老師，大學(xué)期間是最好的學(xué)習(xí)時(shí)間，如果有高人（大師）指點(diǎn)，必定少走不少?gòu)澛罚^讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如名師之路！
二、讀圖書(shū)館。
書(shū)上說(shuō)的讀圖書(shū)館，其實(shí)我覺(jué)得就是指的多讀書(shū)。大學(xué)過(guò)了半學(xué)期，自己一直都沒(méi)去圖書(shū)館安心讀過(guò)書(shū)，。我更喜歡的是坐在寢室抱著熱水袋，邊喝奶茶邊看書(shū)，因?yàn)槲蚁矚g自己買(mǎi)書(shū)來(lái)看，不喜歡那種被別人要求什么時(shí)候必須要還的感覺(jué)。現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，真的很浮躁，真的沒(méi)多少人愿意靜下心來(lái)多讀書(shū)，李博老師說(shuō)二十一世紀(jì)能動(dòng)能靜的是人才，汪涵老師說(shuō)把放做到極致的是人才，但是既能放又能靜的是人才中的人才。兩個(gè)老師都是同一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：一陰一陽(yáng)之謂道！！既然自己無(wú)法像汪涵老師說(shuō)的把放做到極致，那就趁著現(xiàn)在大學(xué)還算輕松的生活，還算寬裕的時(shí)間，還無(wú)多大壓力，在人前保持著一顆激情的心的同時(shí)，在人后也要壓下浮躁的心，多看點(diǎn)有思想，有深度的文章，書(shū)籍！
三、讀同學(xué)。
1、“三人行，必有我?guī)煛�，身邊的每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也必然有缺點(diǎn)，很多人只注重別人的.缺點(diǎn)卻忽略?xún)?yōu)點(diǎn)，因?yàn)閯e人的一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)或者一點(diǎn)缺點(diǎn)就否定那個(gè)人，，就像李博老師說(shuō)的：曾經(jīng)一個(gè)學(xué)生聽(tīng)李博老師講課很厲害，于是對(duì)李博老師說(shuō)五天的特訓(xùn)如果我專(zhuān)門(mén)糾你說(shuō)的錯(cuò)別字，只要糾住30個(gè)，就不算白來(lái)聽(tīng)課了。李博老師說(shuō)這種人是揪住了他的30個(gè)錯(cuò)誤，可是他的收獲也僅僅只有那30個(gè)字而沒(méi)有其它收獲，而如果你認(rèn)真聽(tīng)我講課收獲肯定不只這30個(gè)字。。。生活中也是，如果你只注重別人給你展現(xiàn)出來(lái)的一個(gè)缺點(diǎn)，可能就會(huì)忽略了別人展現(xiàn)給你的十個(gè)優(yōu)點(diǎn)，，所以做人要有學(xué)樂(lè)心態(tài)，空杯心態(tài)，跟任何人學(xué)習(xí)，向任何人請(qǐng)教！三人行，皆為我?guī)煟?/p>
2、我覺(jué)得這里的“同學(xué)”并不單指同學(xué)，而是泛指人際交往，在大學(xué)期間結(jié)交的朋友無(wú)疑要比社會(huì)上的真誠(chéng)的多，，不知道誰(shuí)說(shuō)的大學(xué)里的朋友都沒(méi)有初中高中的那么真心了，，這不是瞎扯么，，為什么我就交到了那么那么多真心的好朋友，這里不舉例，太多了。。�，F(xiàn)在積累的人脈，以后就是無(wú)窮的財(cái)富，多個(gè)朋友多條出路。我相信我有困難或者要做什么事的時(shí)候，，百匯的，F(xiàn)ORYOU的親們都會(huì)無(wú)條件的支持我，幫助我！學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐會(huì)給我好的方法，建議！
讀大學(xué)除了要讀這些并不代表不用管別的了，還要：
一規(guī)劃人生。
大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候有三條路可以走：官場(chǎng)，商場(chǎng)，學(xué)術(shù)。也許你不知道未來(lái)具體要做什么職業(yè)，，但是你必須確定你要走這三條路的那一條，學(xué)術(shù)之路就必須要考研，其它兩條可能就不用。官場(chǎng)必須要入黨，其它兩條就不用。商場(chǎng)就必須要多多培養(yǎng)自己的管理，銷(xiāo)售之類(lèi)的能力，，其它兩條可能就不用。。所以就算不知道未來(lái)要去做哪行哪業(yè)，但是至少要明確自己該走哪一條路，朱元璋如果選擇的商場(chǎng)，可能就一文不值，而不是后來(lái)的皇帝。保護(hù)環(huán)境標(biāo)語(yǔ)
二要去多多接觸社會(huì)，了解現(xiàn)在公司企業(yè)都需要哪樣人才。
不要害怕去接觸外面的社會(huì)，，壞人沒(méi)那么多，比如說(shuō)你找路人問(wèn)路有幾個(gè)會(huì)不理你的�，F(xiàn)在大多數(shù)公司企業(yè)面試的時(shí)候都不會(huì)在意你是哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)，因?yàn)檫^(guò)去不等于未來(lái)，四年前你很努力考上了好大學(xué)并不代表這四年你很努力在學(xué)習(xí)，不代表你能力很強(qiáng)，相反，差的大學(xué)學(xué)生雖然能力可能差點(diǎn)，但是很好相處，因?yàn)樽约簩W(xué)校不好，心中的自卑感會(huì)迫使很多人激發(fā)自己的潛力，。四年之后并不比名牌大學(xué)的差，，過(guò)去不等于未來(lái)，，大學(xué)還有三年半，加油！
三關(guān)于愛(ài)情。
我一直都渴望在最單純的年紀(jì)里有一場(chǎng)刻骨銘心的愛(ài)情，但是現(xiàn)在，就算我很喜歡一個(gè)女生我也不會(huì)去追，因?yàn)槲遗铝�。。。而且�?shū)上說(shuō)了，愛(ài)情是人生中的必修課，卻是大學(xué)里的選修課，真正的愛(ài)情應(yīng)該雙方因?yàn)閷?duì)方的優(yōu)秀而被互相吸引，而不是寂寞時(shí)的產(chǎn)物，，，像我這種黑，矮，丑的男生，目前來(lái)說(shuō)還真吸引不到哪個(gè)妹子。。。所以我要努力，努力，再努力，讓自己變的越來(lái)越優(yōu)秀，，優(yōu)秀到某一天，足以讓我喜歡的人被我的優(yōu)秀所吸引！
四關(guān)于上網(wǎng)。
書(shū)上說(shuō)：網(wǎng)吧～血淋淋的黑洞！這句話(huà)我感受非常的深，小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始上網(wǎng)，而且小學(xué)經(jīng)常是一個(gè)星期泡在網(wǎng)吧，沒(méi)錢(qián)了再回家，循環(huán)了四年，，沒(méi)人知道我網(wǎng)癮到底有多重，包括我自己也不了解。從初三有奮斗的意識(shí)開(kāi)始，從心里那顆積極向上的心爆發(fā)開(kāi)始，我就時(shí)時(shí)刻刻和戒網(wǎng)奮斗著，初三和高一，真的是想盡了所有的方法去戒網(wǎng)，，可是我做不到，，后來(lái)高二高三，在姜露的監(jiān)督下，我也極力克制自己不去上網(wǎng)，可是好困難，，但是一次又一次的堅(jiān)持，一次又一次的努力還是有結(jié)果的，，復(fù)讀的時(shí)候，我已經(jīng)很少去上網(wǎng)了，，現(xiàn)在大學(xué)有時(shí)候很想去上網(wǎng)，卻沒(méi)有時(shí)間，，，所以一直以來(lái)我都說(shuō)自己很努力，但是沒(méi)有結(jié)果，很多人都漸漸地對(duì)我失望了，，殊不知，我在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)還要壓下網(wǎng)癮，這有多困難，，好在現(xiàn)在已經(jīng)控制住網(wǎng)癮了感恩！愛(ài)國(guó)名人名言
五理想。
這本書(shū)列舉了很多成功人士的例子，但是更多的是列舉了負(fù)面例子，幾乎占了百分之九十。。想到這個(gè)社會(huì)真的是信任危機(jī)，，自己也深受其害，，，突然腦子里面靈光一閃，我要做一件大事，出書(shū)，或者拍電影的方法，消滅或者減輕中國(guó)人的信任危機(jī)！這是我在總結(jié)時(shí)腦海里誕生的理想，我要為了這個(gè)理想去努力！
這本書(shū)算是我真正意義上讀完的一本有價(jià)值的書(shū)，很不錯(cuò)，寫(xiě)了很多社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，，中國(guó)現(xiàn)代大學(xué)生的困境，，，有能力不代表一切，必須是要有本事，本事=能力+讓人接受！，除了硬實(shí)力，軟實(shí)力也是必須具備的，好了，總結(jié)就寫(xiě)到這，，以后看完每本書(shū)都要寫(xiě)總結(jié)，，慢慢的培養(yǎng)自己的文學(xué)功底，，加油！
《讀大學(xué)，究竟讀什么》讀后感13
對(duì)于每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)的大一新生來(lái)說(shuō)，難免會(huì)感覺(jué)到一些的迷惘。因?yàn)槲覀円恢币詠?lái)所追求的目標(biāo)已經(jīng)被實(shí)現(xiàn)了，所以，一時(shí)失去航標(biāo)的我們顯得有點(diǎn)手足無(wú)措。于是，在我們剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我的助理班主任就向我推薦了一本書(shū)——<讀大學(xué)，究竟讀什么〉。他說(shuō)，看完這本書(shū)以后我們的目標(biāo)會(huì)變得明確一些，也可以開(kāi)始知道自己應(yīng)該在大學(xué)干點(diǎn)什么了。于是，我毫不猶豫地把書(shū)買(mǎi)了回來(lái)，并且細(xì)細(xì)地把它品嘗了一遍。
書(shū)的封面顯得比較樸素，而且如果不是我的助理班主任的強(qiáng)力推薦，我想，我看到它的書(shū)名就不會(huì)去買(mǎi)它，可能因?yàn)檫@樣我就會(huì)與一本好書(shū)失之交臂。這本書(shū)還有一個(gè)小標(biāo)題叫“一名25歲的董事長(zhǎng)給大學(xué)生的18條忠告”，這個(gè)標(biāo)題給了我這樣一個(gè)感覺(jué)：25歲就做了董事長(zhǎng)肯定很了不起了，既然他有意出一本書(shū)來(lái)特地地給大學(xué)生忠告，而且還讓我們的助理班主任覺(jué)得有必要推薦給我們，那么這些忠告應(yīng)該句句都是金玉良言了。這就是我對(duì)著本書(shū)的最初感覺(jué)，后來(lái)也發(fā)現(xiàn)，的卻如此。
這本書(shū)比較簡(jiǎn)要地概括了在大學(xué)可能遇到的問(wèn)題和可能產(chǎn)生的想法，而且作者以一個(gè)第三者、過(guò)來(lái)人的角度比較客觀(guān)地給了大學(xué)生一些忠告，對(duì)于其中的一切問(wèn)題我是有比較深的感觸的。綜觀(guān)全書(shū)，他讓我明白了：在大學(xué)要盡早地給自己做好定位和規(guī)劃，為自己將來(lái)的就業(yè)作好鋪墊工作。下面我來(lái)談?wù)勗谧x完著本書(shū)后幾個(gè)我比較有感觸的問(wèn)題。
在書(shū)的開(kāi)始，作者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，向讀者們概括的說(shuō)明“讀大學(xué)究竟讀什么”。首先要學(xué)會(huì)思考。其實(shí)又何止在大學(xué)里要學(xué)會(huì)思考，依我看來(lái)，一個(gè)不會(huì)思考或者一個(gè)自以為會(huì)思考的人是絕對(duì)不會(huì)獲得成功的。我很贊同作者的一句話(huà)“一個(gè)經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考而堅(jiān)持錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)的人比一個(gè)不假思索而接受正確觀(guān)點(diǎn)的人更值得肯定，因?yàn)榍罢叩娜烁癫攀仟?dú)立的，獨(dú)立的人格理應(yīng)比一切都更重要”。我們已經(jīng)被迫接受了十二年的填鴨式教育，已經(jīng)不知道被剝奪了多少獨(dú)立思考的空間，現(xiàn)在我們來(lái)到了大學(xué)，雖然還不能說(shuō)我們完全脫離了那種教育模式，但最少在大學(xué)里，我們多了獨(dú)立思考的空間和時(shí)間。如果我們沒(méi)有抓住這樣的機(jī)會(huì)讓自己成為一個(gè)思想深刻的'人，那么我覺(jué)得，我們就沒(méi)有資格稱(chēng)得上是一個(gè)真正的大學(xué)生。那么怎樣才能成為一個(gè)思想深刻的人呢？我覺(jué)得第一，我們要多看有思想深度的書(shū)；第二，將自己的思想植根與現(xiàn)實(shí)的土壤。按作者的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是要在“與柏拉圖為友、與亞里士多德為友”的同時(shí)，還應(yīng)該與社會(huì)現(xiàn)實(shí)為友。我們要博覽群書(shū)，充分利用好大學(xué)圖書(shū)館這個(gè)優(yōu)良的資源。而且我們看書(shū)的時(shí)候不要只局限與本身自己的專(zhuān)業(yè)，要多看一些其它方面的書(shū)，盡量地去拓寬自己的知識(shí)面，這樣對(duì)于我們將來(lái)就業(yè)也是有好處的。另外，我們要見(jiàn)微知著。每天都有很多小事從我們的身邊悄悄溜走，可是，只要你善于思考身邊的這些看上去毫無(wú)意義的小事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活就是一本最好的教科書(shū)。
在書(shū)中，作者還提到了人生規(guī)劃的問(wèn)題。作者認(rèn)為，每個(gè)人畢業(yè)以后大致有這么三條路可走：仕途，商界，學(xué)術(shù)。作者讓我明白了，一個(gè)成功的人生應(yīng)該有及時(shí)的定位和深思熟慮的規(guī)劃。首先，我們要充分地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的性格和長(zhǎng)短處。然后根據(jù)自己的興趣并且結(jié)合實(shí)際情況為自己選擇一條合適自己的光明路。最后，我們就應(yīng)該利用大學(xué)四年的時(shí)間培養(yǎng)自己的能里。想做官的就要培養(yǎng)自己有審時(shí)度勢(shì)的能力，要能察言觀(guān)色、見(jiàn)微知著，否則在官場(chǎng)恐怕很難做出一些不適當(dāng)?shù)呐袛唷Ｗ鰧W(xué)術(shù)的就應(yīng)該有開(kāi)放的胸懷、容忍的氣度、自由探索的精神、追求真理的執(zhí)著、秉持理想的堅(jiān)持不懈。在商場(chǎng)打拼的就應(yīng)該有靈活多變的思維和善于抓住機(jī)會(huì)的能力，而且要有足夠的勤奮，努力就會(huì)有結(jié)果，但不一定是好結(jié)果。
最后，我還想在提一個(gè)問(wèn)題，那就是作者提到的“做事不如做人，人脈決定成敗”。我也深深地體會(huì)到，在當(dāng)今社會(huì)，特別是我們處身的這個(gè)具有中國(guó)特色的社會(huì)，人際關(guān)系真的可以關(guān)系到我們的成敗。馬克思都說(shuō)了“人是社會(huì)關(guān)系的總和”，也就是說(shuō)，任何人都是生活在社會(huì)關(guān)系之中的，正式錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系才讓人成其為人。那么我們?cè)鯓硬拍芨愫米约旱娜穗H關(guān)系呢？首先，我們當(dāng)然要提高自己本身的素質(zhì)，沒(méi)有人愿意與一個(gè)素質(zhì)低下的人交往。其次，我們要主動(dòng)跟別人去交往，搞人際關(guān)系我們不能長(zhǎng)期處于被動(dòng)的狀態(tài)，這樣是不可能有很好的人際關(guān)系的。再次，我們要懂得維護(hù)好自己的人際關(guān)系，朋友交上了以后，如果日后缺乏聯(lián)系是很難維持下去的，一旦失去，也許我們當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得少了個(gè)朋友，但可能到了以后，我們可能會(huì)因?yàn)檫@樣而少了依次成功的機(jī)會(huì)。我們?cè)谄綍r(shí)建立起來(lái)的人際關(guān)系，到了我們工作上或者我們需要用到它們的時(shí)候，它們就會(huì)變成一種資源，而且是一種難得的資源——人脈資源。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，人脈可能是一條讓你走向成功的一條捷徑。
能夠在讀大學(xué)之初就讀到這本書(shū)我覺(jué)得是一種幸運(yùn)，它可以讓我少走許多彎路，讓我在有限的時(shí)間里多做一些“有效”的事情。真的，這本書(shū)讓我受益匪淺！
《讀大學(xué)，究竟讀什么》讀后感14
九月，一個(gè)兒童歡樂(lè)喜慶的海洋，一段少年激揚(yáng)文字的歲月，同時(shí)更是一條畢業(yè)生，特別是大學(xué)畢業(yè)生人生事業(yè)的起跑線(xiàn)，一個(gè)起始站。在這個(gè)九月的季節(jié)里，無(wú)數(shù)的大學(xué)畢業(yè)生，或從容，或堅(jiān)定，或迷茫，或無(wú)奈地走出了曾經(jīng)一度被忽略的校園，走上了他們終究要去的復(fù)雜繁華的社會(huì)。此后，又將有一批批高中優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)子懷著神圣期待的心情走進(jìn)了神往的大學(xué)。上屆大一的新生邁入了大二的'行列，大二學(xué)生或許卻被冠以了畢業(yè)生的頭銜。就這樣，一切按著自然規(guī)律運(yùn)行著。
那么我們這群大學(xué)生如何才能按照自己的規(guī)劃順利運(yùn)行：去學(xué)一個(gè)好專(zhuān)業(yè)，拿一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，找一份體面地工作，贏得一份甜蜜完美的愛(ài)情？暫時(shí)拋下這個(gè)問(wèn)題，我先和大家，特別是大學(xué)生們一起走進(jìn)“專(zhuān)為我們寫(xiě)，專(zhuān)寫(xiě)我們”的經(jīng)典著作——《讀大學(xué)，究竟讀什么》。
從走近到走進(jìn)，這是一個(gè)需要時(shí)間的過(guò)程，而本書(shū)作者覃彪喜，卻在書(shū)的開(kāi)篇只用了“其實(shí)，我是一個(gè)大學(xué)生”僅9個(gè)字，就似乎讓讀者實(shí)現(xiàn)了從觀(guān)眾到主角的地位的轉(zhuǎn)變。當(dāng)作者進(jìn)而談及“當(dāng)所有的人都不把大學(xué)生放在眼里，你不妨用這句話(huà)來(lái)維護(hù)最起碼的尊嚴(yán)。進(jìn)而用一個(gè)大學(xué)生所應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，頑強(qiáng)進(jìn)取，不懈追求，最終成為時(shí)代的主導(dǎo)者�！睍r(shí)。我們似乎得到了前所未有的心的震撼！對(duì)，就是這樣一句話(huà)，這就是當(dāng)代大學(xué)生不屈不撓，自強(qiáng)不息的真實(shí)寫(xiě)照，這就是大學(xué)生的時(shí)代精神，祖國(guó)的希望所在。然而更令我們慶幸自豪的是現(xiàn)在還遠(yuǎn)不及“所有人都不把大學(xué)生放在眼里”這種惡劣環(huán)境，我們更應(yīng)該有理由相信：頑強(qiáng)進(jìn)取，奮勇拼搏的我們，理應(yīng)而且必會(huì)成為時(shí)代的主導(dǎo)者。
“草木可以在校園里年復(fù)一年地生長(zhǎng)，而我們卻注定要很快被另外一群人替代”；“盡管每次網(wǎng)到得魚(yú)的不過(guò)是一個(gè)網(wǎng)眼，但要想捕到魚(yú)，就必須要編織一張網(wǎng)”就是作者這看似傷感話(huà)語(yǔ)，卻讓我們這些目前在校的大學(xué)生，不得不去思考：讀大學(xué)，究竟讀什么？
關(guān)于這個(gè)“欲說(shuō)還休”，說(shuō)不清卻不得不說(shuō)的問(wèn)題，此書(shū)中作者也給了我們溫馨的解答：讀大學(xué)，必先讀大師。讀大師就是要向老師學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講去，并在課前課后盡量抓住與老師交流的每一個(gè)機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)。其次，除了讀大師，最重要的便是讀圖書(shū)館。圖書(shū)館是一方圣地，在那里，可以接觸到世界上最美好的東西，感受到書(shū)香的氣質(zhì)！
讀大學(xué)，選對(duì)專(zhuān)業(yè)，學(xué)好本領(lǐng)自然就似乎成了我們重要的“賭資”。我很贊同覃彪喜作者的觀(guān)點(diǎn)：“不可一業(yè)不專(zhuān)，不可只專(zhuān)一業(yè)”。在當(dāng)代，特別是在金融危機(jī)肆意侵虐的今天，“一業(yè)不專(zhuān)”肯定找不到工作，但“只專(zhuān)一業(yè)”也難以找到滿(mǎn)意的工作。這就要求我們，特別是大學(xué)生們，在“專(zhuān)一業(yè)”的前提下，盡可能地“多專(zhuān)幾業(yè)”……人生是一杯茶，不會(huì)苦一輩子，但總要苦一陣子。我想屬于我們的那杯“茶”現(xiàn)在該是苦的時(shí)候了。相信吧，苦盡甘來(lái)！
作者說(shuō)，他給我們講的這些，只不過(guò)是他給我們上的幾道菜。而我,也只是點(diǎn)了幾道我自己喜歡的小菜,還有許多的美味等待我們一起去品嘗!如果我們只吃菜，肯定解決不了我們的饑餓。因此，在菜上來(lái)了的同時(shí)，我們必須結(jié)合自身實(shí)踐，從現(xiàn)在起，馬上去捕捉自己的“獵物”——適合自己的大學(xué)計(jì)劃，職業(yè)設(shè)想，人生憧憬。“凡事預(yù)則立”。相信自己，不斷努力，現(xiàn)在贏在大學(xué)，將來(lái)贏定一生。
《讀大學(xué)，究竟讀什么》讀后感15
《讀大學(xué)，究竟讀什么》這本書(shū)是我剛剛畢業(yè)的表哥在我即將踏入大學(xué)校園時(shí)送給我的。記得暑假，我總是在家庭聚會(huì)時(shí)纏著他跟我訴說(shuō)關(guān)于他的大學(xué)，我既興奮又期待。
《讀大學(xué)，究竟讀什么》算是他給我的一份開(kāi)學(xué)禮物吧。面對(duì)大學(xué)新鮮陌生的環(huán)境，我有點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)。于是想到《讀大學(xué)，究竟讀什么》或許可以給我一些指示，帶著疑問(wèn)，我便進(jìn)入求知的海洋。
這本書(shū)的內(nèi)容都是給大學(xué)生的一些忠告，雖然有的`是一些大道理，比如大學(xué)期間要多看書(shū)、學(xué)好英語(yǔ)等等。但不管我們愛(ài)不愛(ài)聽(tīng)，相不相信，這些忠告都有一定聽(tīng)取性的。畢竟這些都是前輩給我們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我想我們沒(méi)有必要因?yàn)榕涯�，犧牲我們的青春�?lái)印證這些的忠告的真實(shí)性。
我想我在這本書(shū)找到了我想要的。在書(shū)中談到專(zhuān)業(yè)時(shí)有這樣一句話(huà)：“冷門(mén)未必不給力，熱門(mén)往往很坑”。我想被分到冷門(mén)專(zhuān)業(yè)的人都會(huì)很懊惱吧，覺(jué)得自己應(yīng)該要去讀金融會(huì)計(jì)等熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，這樣才比較有“前途”可是誰(shuí)不想去呢？我突然想起了在上專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課時(shí)老師講的一句話(huà)：只怪你分?jǐn)?shù)不夠。是呀，你競(jìng)爭(zhēng)不到那些熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，所以你理應(yīng)到競(jìng)爭(zhēng)小的專(zhuān)業(yè)再跟別人競(jìng)爭(zhēng)。
熱門(mén)專(zhuān)業(yè)就一定好嗎？我有時(shí)在想，這些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)都被別人探索、搜刮完了，再在這樣的基礎(chǔ)發(fā)展還有意思嗎？或許，從樂(lè)觀(guān)的角度去思考，說(shuō)不定冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，卻是熱門(mén)前途呢。誰(shuí)會(huì)知道四年后社會(huì)會(huì)發(fā)生什么？流行什么？熱門(mén)專(zhuān)業(yè)又會(huì)是什么？說(shuō)不定勞動(dòng)與社會(huì)保障專(zhuān)業(yè)就會(huì)像現(xiàn)在的軟件工程、金融會(huì)計(jì)等等熱門(mén)專(zhuān)業(yè)一樣，人人都想擠破腦袋沖進(jìn)來(lái)。社會(huì)發(fā)展日益完善，老齡化愈發(fā)嚴(yán)重，我想以后對(duì)這方面的人才，需求將會(huì)越來(lái)越多。所以那些還在為處于冷門(mén)專(zhuān)業(yè)而懊惱的朋友們，不要覺(jué)得自己倒霉不幸運(yùn)，或許幸運(yùn)在某一時(shí)刻就會(huì)降臨。不要怨天尤人，也不要碌碌無(wú)為，而是創(chuàng)造更好的條件去抓住機(jī)會(huì)，成為更好的自己。
當(dāng)然我也不是贊成書(shū)里的所有忠告，比如“不逃課的學(xué)生不是好學(xué)生”我就不認(rèn)同。老師上課，我們都要到席，不管你喜歡與否，你都應(yīng)該尊重他的勞動(dòng)。你可以上課不聽(tīng)做你的事情，你可以看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，但是逃課就不應(yīng)該提倡了。況且學(xué)校在這方面管得也挺嚴(yán)格的，所以這種忠告不是對(duì)誰(shuí)都適合的呀。
《讀大學(xué)，究竟讀什么》在我開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期我就讀完了。有時(shí)候覺(jué)得多翻翻，看看，挺不錯(cuò)的。它能在你頹廢的時(shí)讓你重燃起學(xué)習(xí)的激情，我就是這么做的。不可否認(rèn)，讀完它后我在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月就讀了五本課外書(shū)，也挺欣慰的。所以朋友們，在你迷惘的時(shí)候就翻《讀大學(xué)，究竟讀什么》吧，它可以給你一些啟示。
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