讀《觸摸春天》有感[經(jīng)典18篇]

　　讀完一本書以后，你有什么體會(huì)呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的讀《觸摸春天》有感，希望能夠幫助到大家。

讀《觸摸春天》有感1

　　《觸摸春天》一文給了我極大的震撼，盲人有盲人的生活，聾子有聾子的王國(guó)，啞巴也有啞巴自己是世界……每一個(gè)人都有自己的好和壞，每一個(gè)人的心靈都有一個(gè)屬于自己的國(guó)度，你我都無(wú)權(quán)去干預(yù)，更不可以對(duì)別人的生活指手畫腳：你該怎樣，他該怎樣！

　　有句話是這樣說(shuō)的`：上帝給你關(guān)了一扇門的同時(shí)會(huì)給你打開一扇窗戶。每個(gè)人都有自己的理想，何況是盲人？每個(gè)人都有自己的愿望，我想殘疾人也有自己個(gè)人的愿望�！队|摸春天》這篇課文說(shuō)道就是一位八歲的盲童身殘志不殘的故事，她看不見美麗的世界，鮮艷的色彩，但是她有靈敏的嗅覺(jué)和觸覺(jué)，以及準(zhǔn)確的判斷力，她憑借著這些優(yōu)勢(shì)做到了我們常人做不到的事情，從安靜的身上我看到了我們對(duì)生命的糟蹋，安靜對(duì)生命的熱愛(ài)和渴望，我很慚愧。

　　現(xiàn)在我懂得了，誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界，我為殘疾人這種身殘志不殘的精神感到十分驕傲。同時(shí)我也呼吁所有的同學(xué)們熱愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)自己的生命。

讀《觸摸春天》有感2

　　科學(xué)，是人們走向成功的踏腳石；科學(xué)，是知識(shí)中的一名成員；科學(xué)，是成功的媽媽。也許有人會(huì)說(shuō)：“科學(xué)只不過(guò)是學(xué)科里的副科，沒(méi)有什么好學(xué)的�！钡�是你們有沒(méi)有想過(guò)，現(xiàn)代的電視、電腦、飛船，哪一個(gè)不是按科學(xué)的原理制造的。今天，我閱讀了《觸摸科學(xué)》中的`四個(gè)主題，分別是《海洋生物展示秀》，《科學(xué)為什么》。怎么，這么快你就被它給吸引住了？別急，慢慢來(lái)。

　　我們還是來(lái)看一下《海洋生物展示秀》吧。

　　大家一定聽說(shuō)過(guò)“美人魚”吧，可那只是幻想中的生物，但是你們看過(guò)它們的真面目嗎？我利用科學(xué)原理在電腦上搜索到了一幅“美人魚”。那可太丑了吧。原來(lái)它們可以利用魚鰭頂住海底，再把頭伸出水面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看來(lái)，就像一個(gè)人站立在海面上。所以朦朧中，“我們”就成了水手心目中的“美人魚”了。我告訴你，其實(shí)“美人魚”它的真名不叫“美人魚”，而是叫儒艮，儒艮在恐龍時(shí)代就已經(jīng)有了記載，它和人類一樣，也是哺乳動(dòng)物。儒艮它是個(gè)素食者，只吃海里的海生植物。

　　我們?yōu)g覽過(guò)了《海洋生物展示秀》了，現(xiàn)在來(lái)討論一下哪一組植物在花盆里會(huì)相克。原來(lái)是玫瑰花和木犀草相克。如果將鮮麗的玫瑰花和帶有“殺氣”的木犀草插在一個(gè)花瓶里，木犀會(huì)很快地枯死，而枯死后的木犀草又會(huì)在土中分泌毒液，將玫瑰花置于死地。

　　現(xiàn)在讀到這里，拜拜！

讀《觸摸春天》有感3

　　誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界。這是我從《觸摸春天》里明白的。

　　《觸摸春天》主要講了我的鄰居是一個(gè)盲童。早晨，我看見她用神奇的靈性捉住了一只蝴蝶，并放走了它的`故事。

　　學(xué)了這篇課文，我明白了，每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要你熱愛(ài)生活，就能創(chuàng)造出屬于自己的春天。

　　在我的身邊，也有幾個(gè)這樣的例子。她就是海倫·凱勒。她一歲的時(shí)候就失去了視覺(jué)和聽覺(jué)，變成了盲人。而在她快滿七歲時(shí)，沙莉小姐正式做了海倫·凱勒的家庭教師。在在海倫·凱勒滿七歲時(shí)，她與沙莉小姐發(fā)生了口角。

　　當(dāng)水流到她的手上時(shí)，她頓時(shí)知道了這個(gè)世界的每一樣?xùn)|西都有一個(gè)名字，因此喚醒了海倫·凱勒心靈的生命。從此她變得活潑、可愛(ài)，為此而更加努力學(xué)習(xí)。海倫·凱勒在失去視覺(jué)、聽覺(jué)的情況下，竟然寫出了《假如給我三天光明》這本小說(shuō)！

　　“每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要你熱愛(ài)生活，就能創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天�！边@句話，我再次體會(huì)到它的深刻意義。

讀《觸摸春天》有感4

　　他們顯然和我們截然不同DD在他們寂寞而又空虛的世界里。有的聽不見清脆婉轉(zhuǎn)的歌聲；有的看不到芳草萋萋的自然；有的品不到風(fēng)味各異的小吃……這就是他們DD被厄運(yùn)籠罩的殘疾人。

　　春天來(lái)了，社區(qū)的花園繁茂，到處鮮花盛開，蝴蝶翩翩起舞。瞎眼的孩子們靜靜地在花叢中徘徊。一大早，靜靜地在花叢中穿梭，一點(diǎn)也不粗糙。在花香的指引下，她準(zhǔn)確地伸出一朵嬌艷迷人的玫瑰。那只安靜的`手悄悄地合上，抓住了一只蝴蝶。一只眼睛明亮的蝴蝶被那個(gè)瞎女孩的魔手抓住了，真是個(gè)奇跡。蝴蝶在她手中翩翩起舞，安靜而充滿了驚奇和懷疑。很長(zhǎng)一段時(shí)間，她張開手指，蝴蝶飛走了，靜靜地抬起頭來(lái)。此刻，她在8歲的人生中，一定跨過(guò)了一道美麗的弧線。

　　安靜的故事讓我們明白：殘疾人也有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想與抱負(fù)，也有對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，也有對(duì)追求生活的希望。所以我們不能看不起殘疾人。我們要尊重他們，呵護(hù)他們，不能讓他們因自己身體的殘疾而自暴自棄，把痛苦烙在他們心上。

　　我想對(duì)世界高呼：請(qǐng)你獻(xiàn)出一份愛(ài)心，用心尊重每一個(gè)人，創(chuàng)造更和諧，更美好的明天。

讀《觸摸春天》有感5

　　我讀了《觸摸春天》這篇文章，安靜的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)深深震撼了我，感動(dòng)了我！

　　安靜這個(gè)小女孩，是在一個(gè)城市里長(zhǎng)大的，原來(lái)是可以用眼睛去觀察春天的安靜因?yàn)檠劬κ�明了，失去了感受春天的機(jī)會(huì)。但是，她沒(méi)有沮喪，用她那顆純真的心靈去感受春天的美好。

　　安靜這種樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、自信的`精神，觸動(dòng)了我幼小的心靈。最讓我感到神奇的是：身為盲童的她竟然用手?jǐn)n住了一只彩色的活生生的蝴蝶，這時(shí)身為眼睛明亮的我都不可能完成的事��！太神奇了！

　　看到安靜，我不禁想起了杏林子，她12歲時(shí)患了罕見的類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，每天都與病魔作頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。小學(xué)畢業(yè)后便因病綴學(xué)，可數(shù)十年來(lái)堅(jiān)持自修，身殘志不殘的她，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，筆耕不綴，著有劇本、散文、小說(shuō)、傳記等。共達(dá)一百多萬(wàn)字，榮獲了許多榮譽(yù)。杏林子一生樂(lè)觀開朗，淡泊名利，富有愛(ài)心，致力于推動(dòng)殘障福利工作。她的一句名言是：“除了愛(ài)，我一無(wú)所有�！�

　　身為盲童的安靜和患有類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的杏林子都能如此身殘志不殘，更何況身體健全的我們呢？再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無(wú)法到達(dá)。同學(xué)們，加油！去追求自己的夢(mèng)想，放飛夢(mèng)想，和我一樣在家里快快樂(lè)樂(lè)玩耍，在學(xué)校里認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，勇敢向前沖，將我們的生活點(diǎn)綴得更加精彩吧！

讀《觸摸春天》有感6

　　他們顯然和我們截然不同――在他們寂寞而又空虛的世界里。有的聽不見清脆婉轉(zhuǎn)的歌聲；有的看不到芳草萋萋的自然；有的品不到風(fēng)味各異的小吃……這就是他們――被厄運(yùn)籠罩的殘疾人。

　　春天來(lái)了，小區(qū)的花園枝繁葉茂，到處百花盛開，蝴蝶翩翩起舞。盲童安靜在濃郁的花叢中流連。清晨，安靜在花叢中穿梭，沒(méi)有一點(diǎn)兒坎坷。她在花香的引導(dǎo)下，及其準(zhǔn)確地伸向一朵嬌艷欲滴的月季。安靜的.手悄然合攏，捉住了一只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡，眼睛明亮的蝴蝶竟被盲姑娘神奇的手?jǐn)n住了。蝴蝶在她的手中撲騰，安靜充滿了驚訝于疑惑。許久，她張開了手指，蝴蝶閃著翅膀飛走了，安靜仰頭張望，此刻在她八歲的人生一定劃過(guò)了一道美麗的弧線。

　　安靜的故事讓我們明白：殘疾人也有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想與抱負(fù)，也有對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，也有對(duì)追求生活的希望。所以我們不能看不起殘疾人。我們要尊重他們，呵護(hù)他們，不能讓他們因自己身體的殘疾而自暴自棄，把痛苦烙在他們心上。

　　我想對(duì)世界高呼：請(qǐng)你獻(xiàn)出一份愛(ài)心，用心尊重每一個(gè)人，創(chuàng)造更和諧，更美好的明天。

讀《觸摸春天》有感7

　　今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，這是一篇熱愛(ài)生命的文章《觸摸春天》，這篇課文主要講的是，有一位盲人小女孩安靜，她是一個(gè)十分熱愛(ài)生命的盲童。有一次，居然用靈性攏住了一只花蝴蝶，這讓我感到十分的好奇。

　　我讀了這篇課文，知道了：無(wú)論是人、是動(dòng)物，甚至是植物，他們對(duì)生命的欲望是極大的。

　　記得有一次，我和一位好朋友一起捉螞蟻玩，我們先找到一個(gè)螞蟻洞，再把螞蟻引出來(lái)，然后我倆悄悄捉住它，螞蟻并沒(méi)有如我們想象中的一樣一動(dòng)不動(dòng)，而令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是我捉住螞蟻時(shí)，它在我手中亂動(dòng)，居然想逃出來(lái)。我沒(méi)想到：一只小小的螞蟻也會(huì)與人類反抗！我們把捉到的螞蟻放進(jìn)一個(gè)小盒子里，我們拿蓋子堵注，當(dāng)捉住了幾只后，我們想看一看這些小螞蟻，當(dāng)我們一打開蓋子，螞蟻好像早就知道了一樣，正等在盒子口上，幸虧我們動(dòng)作快，不然小螞蟻一定會(huì)爬出來(lái)，我們真沒(méi)想到一只小小的`螞蟻竟然有那樣強(qiáng)烈的求生欲望。我們看了一會(huì)，就放了它們。

　　不管你是一個(gè)完完整整的健全人，還是一個(gè)殘疾人，你都要熱愛(ài)生命，而不能輕易放棄生命。

讀《觸摸春天》有感8

　　貝多芬是個(gè)音樂(lè)家，他一生共寫了32首奏鳴曲，9部交響曲，被世人稱為“樂(lè)圣”。

　　他的一生非�？部�。尤其在他50歲時(shí)，他耳聾嚴(yán)重惡化。對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，再?zèng)]有比這一打擊更沉重的了。雙耳失聰限制了他的鋼琴演奏。令人震驚的是，病魔沒(méi)有打倒音樂(lè)家的意志，也就在這段時(shí)期，他創(chuàng)作出了他生平最偉大的作品──《命運(yùn)》交響曲。

　　一位作家說(shuō)過(guò)：“生命對(duì)于人只有一次，你可以好好的利用它，你也可以白白的糟蹋它，這一切全由你自己決定�！笔前�！熱愛(ài)生命，不向命運(yùn)低頭的人才會(huì)永遠(yuǎn)擁有春天。你看，一粒香瓜子掉進(jìn)磚縫中能長(zhǎng)出小芽；飛蛾被打中了不斷地掙扎，終于又飛了起來(lái)。因?yàn)樗鼈兌加星笊�的欲望，因�(yàn)樗鼈兌加袑?duì)生命的向往。

　　大自然不可能永遠(yuǎn)都是春天，但人的心靈里永遠(yuǎn)可以擁有自己光彩奪目的'春天，但誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界，只要你有頑強(qiáng)的精神，不屈的意志，美好的春天會(huì)永遠(yuǎn)屬于你！

讀《觸摸春天》有感9

　　我上四年級(jí)，在徐集中心小學(xué)上學(xué)，我們班的語(yǔ)文老師每次教我們語(yǔ)文課的時(shí)候，我都懂許多。

　　書上的17課是《觸摸春天有感》，我讀了這篇課文，懂得了一個(gè)盲人和我們這樣的人看來(lái)是一樣的人看來(lái)是一樣的，如果我是盲人，我要珍惜時(shí)光，珍惜所有有陽(yáng)光的東西，我小時(shí)侯險(xiǎn)些也成了盲人。

　　媽媽一生下來(lái)我眼睛就沒(méi)了，生下我的第一天眼睛還沒(méi)事，到了晚上我睡著了，奶奶出去抬氣去了，媽媽在家陪著我，等奶奶回來(lái)媽媽就哭了，奶奶說(shuō)怎么了，媽媽哭著說(shuō)：你看孩子的眼睛。奶奶一看說(shuō)：哎呀，怎么這么大呀！趕緊送到了醫(yī)院去，媽媽和爸爸和姐姐都去了，醫(yī)生說(shuō)：送來(lái)晚了恐怕就治不好了。媽媽激動(dòng)的'說(shuō)：治一只也行啊。醫(yī)生說(shuō)好吧。過(guò)了兩天兩夜才治好了一只眼，媽媽說(shuō)醫(yī)生謝謝你，治好這病要多少錢，醫(yī)生說(shuō)至少要兩萬(wàn)，媽媽驚呆了說(shuō)這么多！

　　爸爸媽媽為了交住院費(fèi)都出去打工了，一年過(guò)去了，爸爸和媽媽都來(lái)回來(lái)了，他們共掙了5萬(wàn)。媽媽趕緊坐車到了醫(yī)院，可是到了醫(yī)院，醫(yī)院里的門封住了，里面一個(gè)人都沒(méi)有，媽媽和難過(guò)。

　　我讀了這篇課文，就和我差不多，如果每個(gè)人都是盲人，那就沒(méi)有了光明，什么也看不到，一定要珍惜光明，珍惜自己的生命。

讀《觸摸春天》有感10

　　科學(xué)是人類積累的知識(shí)的巨大寶庫(kù)，我要把人生變成科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)……

　　我們生活處處離不開科學(xué)，學(xué)習(xí)離不開科學(xué)，就連工作也離不開科學(xué)。今天，我從尚書網(wǎng)里面找來(lái)這本在線閱讀的'書――《觸摸科學(xué)》。黃色的封面上有兩個(gè)可愛(ài)的卡通人，看上去他們正在做實(shí)驗(yàn)。在書的左上角寫著“深受學(xué)生們喜愛(ài)的36個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)教育專家傾力推薦的課程輔導(dǎo)讀物”不免讓我對(duì)這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是帶著疑問(wèn)和喜悅我翻開了它。

　　記得其中有一篇是寫太陽(yáng)的，從前人們沒(méi)有關(guān)注過(guò)太陽(yáng)，卻沒(méi)想到現(xiàn)在還能用太陽(yáng)發(fā)電――太陽(yáng)能早已走進(jìn)千家萬(wàn)戶，成為了人們生活中的好幫手，如太陽(yáng)能熱水器，太陽(yáng)能滑板，甚至還有太陽(yáng)能計(jì)算器。從小到大，沒(méi)有太陽(yáng)能辦不到的。

　　科學(xué)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。前段時(shí)間，科學(xué)家發(fā)明了一種機(jī)器人。它們模仿人抽煙，并讓人們透過(guò)它們透明的肺部里的有害物質(zhì)一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬它們的肺，到最后癌變。嚇得許多吸煙人士戒煙。

　　科學(xué)更是推翻了人類迷信的思想，證實(shí)了世界上是沒(méi)有鬼神及妖怪，從小在心中播下科學(xué)的種子，相信科學(xué)，傳播科學(xué)，讓我們從《觸摸科學(xué)》遴選的36個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中，探索科學(xué)奧秘，矢志創(chuàng)新創(chuàng)造。

　　讓我們用心觸摸科學(xué)，用心感受科學(xué)。

讀《觸摸春天》有感11

　　因?yàn)閶寢屖切�學(xué)科學(xué)老師，讓我從小對(duì)科學(xué)就產(chǎn)生了興趣，從小喜歡養(yǎng)養(yǎng)小動(dòng)物，做做小實(shí)驗(yàn)，做一些小模型，還參加了一些科學(xué)競(jìng)賽。

　　最近，我讀了一本書，書名是《觸摸科學(xué)》，科學(xué)是有趣的，科學(xué)是快樂(lè)的，當(dāng)我讀過(guò)這本書后，便感受到了科學(xué)是多么有趣。

　　這本書中有36個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都蘊(yùn)含著一個(gè)道理。如用檸檬水和碘酒寫密信這個(gè)實(shí)驗(yàn)，就運(yùn)用了碘酒遇到淀粉后湖變成藍(lán)黑色這個(gè)原理，所以用碘酒和水泡寫好的密信，內(nèi)容就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)了。像縮骨術(shù)并不是手臂短了，而是為了保持身體平衡而不自覺(jué)的向后傾斜，所以你就會(huì)絕度你的手臂“縮短了”。

　　每當(dāng)拿起著本書，我就像被施了法一樣，一看就停不下來(lái)。它就像一位老師，為我講解各種有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我從中明白了許多道理，同時(shí)也增強(qiáng)了我的課外知識(shí)，用實(shí)驗(yàn)給家人和朋友帶來(lái)快樂(lè)，讓我得到他們的贊賞。每當(dāng)這時(shí)，我心里就甜滋滋的。

　　謝謝你，給我?guī)��?lái)快樂(lè)；謝謝你，為我?guī)��?lái)知識(shí)。今天，我要把它推薦給我的朋友們，想快樂(lè)，想學(xué)習(xí)，就快來(lái)看《觸摸科學(xué)》吧！在科技飛速發(fā)展的今天，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，在國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的`今天，我們小學(xué)生更應(yīng)該抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，更應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只有這樣，才能為祖國(guó)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，創(chuàng)造出美好的明天！

讀《觸摸春天》有感12

　　這是一個(gè)快樂(lè)又有趣的暑假，讀書當(dāng)然是不可少的事情。讀一本書，不僅可以增加知識(shí)，還可以陶冶情操。觸摸科學(xué)就是我這個(gè)暑假的讀物。讀過(guò)以后，我學(xué)到了許多科學(xué)知識(shí)。讀過(guò)“氣球扎不破”后，我知道了氣球的彈性橡膠有很強(qiáng)的'張力，橡膠微粒相互附著在一起。膠帶對(duì)橡膠微粒起到了固定作用，盡管氣球表面出現(xiàn)了一個(gè)寫，但是膠帶還是把橡膠微粒牢牢地連在了一起，所以氣球不會(huì)破。讀過(guò)“冰磚割不斷”后，我知道了常溫下，空氣的溫度比冰的溫度高，細(xì)鐵絲是熱的良導(dǎo)體，空氣中的熱量通過(guò)鐵絲傳給冰，使鐵絲周圍的冰融化，鐵絲下陷。在下陷的過(guò)程中，鐵絲要克服冰的阻力做功，砝碼的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)換成熱能，加速冰的融化。鐵絲在重力作用下切入了冰磚。在冰融化成水的同時(shí)，水也要汽化，由于水汽化要帶走大量的熱量，而且鐵絲周圍的固態(tài)冰也會(huì)吸走大量熱量，因此，縫隙處上部余下的水會(huì)重新結(jié)成冰，所以，雖然鐵絲從冰磚中穿過(guò)，冰磚依然能夠保持完整�！�…同學(xué)們，高爾基說(shuō)過(guò)：書籍，是人類進(jìn)步的階梯。讀好書，好讀書，會(huì)讓你有意想不到的收獲。

讀《觸摸春天》有感13

　　我曾經(jīng)讀過(guò)這樣的一篇文章，題目叫《觸摸春天》。它深深地觸動(dòng)了我的靈魂，使我的心靈久久不能平靜。

　　文章里的主人翁是一個(gè)盲童，名叫安靜，她每天都會(huì)來(lái)到一個(gè)鮮花盛開的'花園，是那濃郁的花香把安靜吸引到了那里，安靜在花香的引導(dǎo)下，準(zhǔn)確地抓住了一只花蝴蝶，蝴蝶那微弱的小生命在安靜手中不停地?fù)潋v著，善良的安靜最終將花蝴蝶放飛了，雖然安靜是第一次抓住蝴蝶，也是第一次觸摸到春天，但是就是那微小的生命給了安靜生活的光芒、生活的樂(lè)趣，打開了安靜那顆沉郁的內(nèi)心世界。

　　一個(gè)盲童都有如此樂(lè)觀、積極向上的生活態(tài)度，讓我明白了這樣的一個(gè)道理：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

　　讓我懂得了做一個(gè)人，無(wú)論你的身體是否健全，只要我們熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活，就一定能創(chuàng)造屬于你自己的春天，一個(gè)屬于自己的繽紛世界。如果你是一個(gè)身體殘缺的人，沒(méi)關(guān)系，你要堅(jiān)強(qiáng)、要樂(lè)觀，要積極向上，要熱愛(ài)自己的生命，更要去體驗(yàn)一個(gè)個(gè)你從沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方，相信你能行。

讀《觸摸春天》有感14

　　科學(xué)，猶如浩瀚的星空，它是那么的高深莫測(cè)、充滿神秘。其實(shí)，它就在我們的身邊。

　　最常見的太陽(yáng)光是從哪里來(lái)的？太陽(yáng)光能收集嗎？太陽(yáng)光怎樣利用？怎樣更好地利用太陽(yáng)光呢？太陽(yáng)能是什么？太陽(yáng)能能夠收集起來(lái)加以利用嗎？

　　電是怎樣產(chǎn)生的？電場(chǎng)力還有那些特點(diǎn)？靜電是怎樣產(chǎn)生的？

　　生活中，我們常常會(huì)產(chǎn)生一個(gè)個(gè)問(wèn)題，有時(shí)卻找不到問(wèn)題的正確答案。

　　《觸摸科學(xué)》這本書結(jié)合了我們身邊自然的現(xiàn)象，提供了光、電、聲、熱等各個(gè)方面的實(shí)驗(yàn)，如自己制造彩虹，了解天為什么是藍(lán)的'，晚霞為什么是紅的，用加熱的方法產(chǎn)生聲音等�！队|摸科學(xué)》，讓我從一個(gè)個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)里找到問(wèn)題的答案，感受到科學(xué)的魅力；《觸摸科學(xué)》，帶我走進(jìn)一個(gè)奇妙、美麗的科學(xué)世界。它讓我領(lǐng)略到了大千世界的神秘，在我的心里種下了一顆科學(xué)的種子。

　　讀了《觸摸科學(xué)》，我驚喜地發(fā)現(xiàn)：科學(xué)原來(lái)是那么的有趣！僅憑簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的材料和說(shuō)明，我們就能進(jìn)行一次次豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，感受科學(xué)的神奇。

　　《觸摸科學(xué)》，從小培養(yǎng)了我們的科學(xué)素養(yǎng)，讓我們發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)，體驗(yàn)身邊的科學(xué)，讓我們學(xué)會(huì)用科學(xué)為人類造福。它告訴我們，在我們的身邊，隱藏了許許多多的科學(xué)知識(shí)，只有處處留心才會(huì)皆學(xué)問(wèn)！

　　因?yàn)椤队|摸科學(xué)》，我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，養(yǎng)成了積極思考問(wèn)題，敢于動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣，我也堅(jiān)信科學(xué)必定會(huì)造福人類。希望你也來(lái)讀一讀這本書――《觸摸科學(xué)》，相信你一定會(huì)受益匪淺的。

讀《觸摸春天》有感15

　　有一個(gè)雙目失明的小女孩，叫安靜。她十分喜歡大自然。整個(gè)春天，她都在花叢中穿梭，在花香中流連。有一天，她用心感受到一朵月季花上有一只蝴蝶，于是，她悄悄地來(lái)到花蝴蝶身邊，慢慢地伸出手來(lái)，竟然攏住了那只蝴蝶。安靜又驚訝又快樂(lè)，她的心靈來(lái)到了一個(gè)她從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方。這個(gè)故事告訴我們：只要有一顆熱愛(ài)生活，珍惜生命的心，就能創(chuàng)造一個(gè)五彩繽紛的，屬于你自己的`世界。

　　星期六中午，我看了“星光大道”，其中的5號(hào)選手表現(xiàn)異常出色，她叫劉賽，是個(gè)二十來(lái)歲，苗條結(jié)實(shí)的姑娘。她有一個(gè)美麗而洪亮的歌喉。第三回合時(shí)，劉賽站在一面高高的大鼓上舞蹈。表演結(jié)束后，“畢老爺”讓她站到他身邊讓評(píng)委點(diǎn)評(píng)，可劉賽卻站在大鼓上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，十分不知所措。大家并不知道她是個(gè)盲人，以為她是遇到什么事。這時(shí)，劉賽吞吞吐吐地說(shuō)：“我看不見，請(qǐng)問(wèn)下鼓的梯子在哪兒?”

　　眾人恍然大悟，“畢老爺”忙扶她下來(lái)。

　　原來(lái)，劉賽從小生活在鄉(xiāng)村，農(nóng)村沒(méi)有盲人學(xué)校，家里條件不怎么好，不可能去城里上學(xué)，只好在鄉(xiāng)村普通學(xué)校里湊合著讀。有些同學(xué)經(jīng)常唱歌來(lái)取笑劉賽：“小瞎子，叫劉賽，愛(ài)唱歌，真奇怪。愛(ài)跳舞，真好玩。真好玩，真奇怪!”但劉賽從不生氣，只顧自己唱歌，跳舞。

　　嘉賓和“畢老爺”問(wèn)她為什么不事先告訴他們實(shí)情，因?yàn)閺谋砻婵�，真不知道她是盲人，而劉賽平靜地回答：“我不想因?yàn)槲疑眢w上的缺陷，使你們心我，憐憫我。我想憑著自己的實(shí)力，拿到真正的冠軍!”，這一語(yǔ)，震驚了全場(chǎng)，感動(dòng)了全場(chǎng)。

　　誰(shuí)都有選擇生活的權(quán)利。身體有缺陷的人，可以像海倫.凱特和張海迪一樣成就一番輝煌的成就;可以在家里終日以淚洗面，自暴自棄;可以做一個(gè)流落街頭，四海為家的乞丐，但只有積極樂(lè)觀，熱愛(ài)學(xué)習(xí)并堅(jiān)持不懈的人，才可能擁有美麗燦爛的人生。

讀《觸摸春天》有感16

　　讀了《觸摸春天》這篇文章，作者筆下的盲女孩安靜，使我的心靈受到了極大的震撼。

　　這篇課文中的主人公安靜是一個(gè)生活在黑暗世界中的盲童，但是，雙目失明的她并不氣餒，反而更加熱愛(ài)生活，為自己創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的美麗的春天。

　　或許，生活是索然無(wú)味的，或許生活是多姿多彩的，這只不過(guò)是你熱愛(ài)生活的程度不同罷了。只是我們大家都缺少一顆熱愛(ài)生活的心和一雙慧眼罷了。

　　如果你有一顆熱愛(ài)生活的心，你將覺(jué)得世界上有許多可愛(ài)之處：明媚陽(yáng)光，小花默默無(wú)聞地散發(fā)出令人陶醉的芳香；小鳥悠揚(yáng)的歌聲令我們忘記憂愁；如果你有一雙銳利明亮善于觀察的眼睛，你將會(huì)感受到大自然的動(dòng)植物奇妙與驚人的特點(diǎn)，小草，被野火燒過(guò)后，來(lái)年春天還能發(fā)芽生長(zhǎng)；柳樹，被砍斷枝條，還會(huì)抽出新的枝葉來(lái)；松樹，能在風(fēng)雪中昂首挺立；如果你有......

　　我們身邊不也有這樣的人嗎？忠于職守的交警無(wú)論春夏秋冬.嚴(yán)寒酷暑始終每天管理交通；治病救人的醫(yī)生和護(hù)士，他們一次又一次救病人于生死攸關(guān)之際；辛勤培育我們的老師，每天深夜還在燈光下為我們嘔心瀝血地批改作業(yè)...

　　...他們用自己那顆火熱的心感受著生活，并創(chuàng)造著美好的生活。

　　生命是美好的'，漸落的夕陽(yáng)，怒放的花朵，枝頭歌唱的小鳥......無(wú)不讓人感受到生命的美好。生命雖然美好但也是短暫的，作者吳玉樓在結(jié)尾處寫到過(guò)這樣一句話：“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。”我希望大家永遠(yuǎn)地記住這句話，做一個(gè)熱愛(ài)生活.珍惜生活的人。

讀《觸摸春天》有感17

　　著名作家池莉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)？”我用自己的話來(lái)說(shuō)：“生命永遠(yuǎn)，微笑永遠(yuǎn)。”當(dāng)面臨死神與生存的抉擇時(shí)，我們要扼住死神的喉嚨，讓他離你遠(yuǎn)去。

　　“對(duì)于凌駕命運(yùn)之上的人來(lái)說(shuō)，信心是命運(yùn)的主宰�！敝灰�有信心，就會(huì)退出厄運(yùn)的懸崖峭壁。

　　文中的小女孩兒安靜就以一種平和的`心態(tài)去應(yīng)對(duì)失明，因此，她感受到了多姿多彩的春天，活得也很快樂(lè)。

　　桑蘭如鐵的性格就證明了“當(dāng)你微笑時(shí)，世界也對(duì)你微笑；當(dāng)你哭泣時(shí)，你永遠(yuǎn)獨(dú)自一人�！�

　　受傷時(shí)的桑蘭只有17歲，當(dāng)她醒來(lái)的那一刻，在跳馬上凌空翻飛的體操世界已然破滅，但同時(shí)她發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)讓自己快樂(lè)的世界――用微笑喚起人們的愛(ài)和信心，用微笑贏得新職業(yè)的夢(mèng)想。用快樂(lè)感染別人，是她23歲的青春最閃亮的標(biāo)簽。

　　貝多芬曾對(duì)命運(yùn)發(fā)出憤怒的吼聲：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，它決不能使我完全屈服――噢！能把生命活上千百次該是多美！”

　　我們?cè)谏�活中也該這樣，無(wú)論在哪種生存環(huán)境中，都要“努力地活著”，使自己的生命得到最大的張揚(yáng)。

　　永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)？生命永遠(yuǎn)，微笑永遠(yuǎn)。

讀《觸摸春天》有感18

　　鄰居家的安靜是一個(gè)可愛(ài)的盲童，它雖然看不見粉紅色的桃花，但是它可以聞到花朵的芬芳，雖然他看不到春天的萬(wàn)物復(fù)蘇的景象，但是它可以感受春天，可以觸摸春天，可以感覺(jué)到春風(fēng)在他的.臉上撫摸，雖然他看不到小草生長(zhǎng)的樣子，但是他可以聽到小草生長(zhǎng)的聲音。

　　安靜雖然是一名殘疾人，但是他卻沒(méi)有因?yàn)樽约菏且幻麣埣踩硕�感到自卑，反而在�?xì)細(xì)的，仔細(xì)的品味著生活。更何況我們這些四肢健全的正常人呢，我們更應(yīng)該珍惜生命，把全部的精力放在學(xué)習(xí)，工作和生活上，而不是把全部的精力放在吃喝玩樂(lè)上，這樣的話我們連一個(gè)殘疾人也不如，說(shuō)來(lái)真是慚愧。

　　我們有著健全的四肢，并沒(méi)有缺胳膊少腿兒。我們有著比殘疾人更加優(yōu)越的先天條件，可是我們卻把優(yōu)良的機(jī)會(huì)浪費(fèi)了。為什么好些殘疾人都是世界上赫赫有名的文學(xué)家，作家，科學(xué)家，等等……這正是因?yàn)樗麄兣�力了，學(xué)習(xí)了。

　　生命是寶貴的，也是美好的，更是只有一次的，是一次性的。所以我們更應(yīng)該好好的珍惜生命，不讓時(shí)間白白的流逝。讓自己的生活變得更加光彩，讓自己的生命綻放出絢麗的光彩，在短暫的時(shí)間內(nèi)書寫無(wú)愧于時(shí)代的瑰麗篇章。

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