讀《史記》有感（精選9篇）
認真品味一部名著后，大家心中一定有很多感想，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編精心整理的讀《史記》有感，希望對大家有所幫助。
讀《史記》有感 1
今天，我終于把《史記故事》這本書給看完了。
《史記故事》這本書主要講述了在千年前，一個一個的人物在當(dāng)時被司馬遷記錄下的所發(fā)生的各種事情。如：在周本紀，周幽王烽火戲諸侯；在齊太公世家，齊桓公稱霸；在鄭氏家，鄭莊公掘地見母；在……
這本書中，令我印象最深刻的'一篇文章是《呂后擅權(quán)》。這篇文章生動形象地把呂后怎樣擅自用權(quán)的一件事淋漓盡致地呈現(xiàn)在我面前。
我覺得書中的呂后先前做的事情只不過是為了報仇，以解心頭之恨。因為戚姬要不是當(dāng)年日夜向劉邦哭訴，讓劉邦廢掉呂后的兒子太子劉盈，想讓自己的兒子劉如意成為以后的皇上，呂后也不會這么恨她，也不會等劉邦過世之后這樣折磨她。不過我感覺呂后用這種方式折磨人，實在太可怕，太殘忍了，報仇報過頭了。我認為劉邦很偏心，很貪圖美色，而且是一個昏君，竟然被戚姬的花言巧語騙得團團轉(zhuǎn)，為了她好幾次要廢了劉盈，他還認為劉盈太仁慈，太軟弱，不像自己，劉如意才像，所以他偏向劉如意，真是太傻了！
從這篇文章中，我明白了不是自己的東西，就算搶來了，擁有的時間也不會太長。
讀《史記》有感 2
讀《高三史記》有感作文“我是地球上的最后一個人，在這生命的最后時刻，讓我用聲音留下這即將滅絕種族的痕跡吧?前幾天，媽媽和我一起在花鳥市場買回了一只小鸚鵡，賣鸚鵡的叔叔告訴我，只要每天對著鸚鵡說話，二年左右，它就會跟你說同樣的話了。人民網(wǎng)娛樂訊 日前，有細心的網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)帖曝光春晚現(xiàn)場最忠實的粉絲，這位觀眾連續(xù)6年亮相在春晚觀眾席上。
高三，從進入高中那一刻起，就如同一片抹不去的黑壓壓的云籠罩在我的上。如今，我離這個一直被渲染得昏天黑日的時刻只有一步之遙。如果把短短的高中三年看成一生的話，我就處在更年期了吧~~會敏感，會煩躁，會反叛，會去關(guān)心：高三，老了會是個什么樣子？今天，在虹圖書架上搜索，我的視線掃到這本《高三史記》時眼睛一亮。對我這種幾乎注定高三選文科的人來說，讀史書總是多多益善的吧。
《高三史記》，戲說高中三年史事。 從化學(xué)、物理到政治、歷史；從高考、作弊到補課、翹課；從情書、留言書到直升加分書、志愿書；還有此列傳彼列傳等等林林總總共計35篇文章，再加一序一前言一后記兩自述，全書總計40篇大作。其中39篇由劉嘉俊和夜Χ兩位大俠潑墨揮毫；序則是“哄動”一時的焦點人物的韓式寒文。
我繞有興致地逐篇而閱，時不時地嘴角露出壞壞的一笑。笑是由于其中所言有時因太恰如其分而顯示出此二生平凡中的一點不平凡。前人即已如此，那么后生必然可畏��！至于說到那個“壞壞”嘛，實則其中某些篇章段落正中鄙人下懷。一向就覺得那些敢言人之不言者和敢為人之不為者為有膽識之人，其中尤以韓寒為經(jīng)典人物。如今看來，此類人物似乎是新概念之寵兒，自韓大師兄后繼又有劉、陶二輩（夜Χ實名陶磊），其作品似乎也有一脈相承之勢。有多少人能把對老師的“不恭不敬”搬入正史，一筆一劃一字一句落于紙；又有幾何人能把諸如作弊此等如同古代禁毀小說一般被老師三令五申禁止的行為如此堂而皇之地剖析；還有把翹課這類似乎一貫不登“大雅之堂”的內(nèi)容堆字成文。言其實，不論老師心目中的好學(xué)生或者后勁生（無論老師的評判標(biāo)準(zhǔn)為何），總有那么幾次或者十幾次，多則無以記數(shù)次的“思想越軌”。看到此類拍案叫絕的文章自然不禁竊喜：同是天涯讀書人，做文何必曾相識！
這本書，我認為，可以作為學(xué)子之間的交流、老師了解我們學(xué)生的一個小窗口。輕松的`文字，風(fēng)趣的言語，直率的筆觸，真實的情感，讓人閱讀的時候沒有一點疲勞乏味的感覺。它或許不足以視為一值得深究的文學(xué)含量高的作品集，卻可成為讓師生彼此溝通的以座橋梁。
讀《史記》有感 3
這幾天，讀完《史記故事》的我，感觸很大，這真是一本史學(xué)巨著。它是二十四史之首，是我國西漢偉大的史學(xué)家，文學(xué)家司馬遷傾其一生心血創(chuàng)作的我國古代第一本通史。其中我最喜歡的故事是《周武王滅紂》。
故事的大意是：商紂王不行施德政，有心勸說的忠臣卻被做成了肉醬和肉干。
而在一旁的姬昌施行仁義之道，勤于治政，一直想推翻紂王，為百姓造福。百姓也佷愛戴他，一些賢士都去投靠了他。姬昌日益強大，可是還沒有完成志愿就逝世了。他的兒子姬發(fā)也是行嘚施政的好人，他即位后，立志完成父親的遺愿。因此他廣招賢才，勤政愛民。
第一次征伐因時機不對，中途返回。
等二次征伐士兵奮勇殺敵，對方的.將士都投靠了姬發(fā)。紂王眼看大勢已去，投火自焚。
姬發(fā)勝利，把紂王和他的兩個寵妃尸體砍去尸首，掛桿上示眾。妲己被姬發(fā)判了死刑。
姬發(fā)就是現(xiàn)在的周武王。
這個故事告訴我：使用兇殘的暴力，是不會有什么好下場。正因為紂王暴力施政才導(dǎo)致商朝的滅亡。
我雖然不能說以的施政，但我會學(xué)會包容，改正打架的壞毛病，這就是這本書給我的啟示。
讀《史記》有感 4
讀了《史記》，讓我很感動,《史記》的作者是漢朝的司馬遷本書記載了上起皇帝 ，下迄漢武帝太初的一些，戰(zhàn)爭和民間的事情，這本書是“二十四史”中的第一部，這書被魯迅說“史家之絕唱，無韻之離騷”。 這本書中的“軍事家孫臏”這個故事讓我感受到戰(zhàn)國時期齊國孫臏的.智慧。孫臏年輕時與龐涓一起學(xué)習(xí)兵法，后來龐涓當(dāng)上了魏將，但覺得自己不如孫臏，就把他的雙腿砍掉在她的臉上刻字想讓他從此隱沒，不被人知孫臏到了齊國以后發(fā)奮看兵書用一計殺了龐涓滅了魏國。孫臏的那種精神令我感動雖然自己殘廢了破相了，但他的一些知識文化很高勝過龐涓。反而到最后龐涓死于孫臏之下的計下，自己嫉妒別人害別人到時候，還是害了自己。 我想想自己的生活，吃好穿好反而成績不怎么樣讓我很慚愧，一個雙腿被對方砍斷臉破相的人還有那么大的上進心，后來他還成名殘廢的人都那么有理想有志氣，讓我受益匪淺。 我以后一定要好好學(xué)習(xí)，一定要像孫臏那樣出名，不要像龐涓那樣嫉妒別人，害別人反而給自己帶來禍患。
讀《史記》有感 5
歷史可以使人明智，可以使人大氣，可以使人坦然。
這個暑假，我讀了由司馬遷所著 《史記 》改編的《少年讀史記----霸主的崛起》 這本書。讀完書，我閉上眼睛，書里的歷史畫面在腦中得以浮現(xiàn)。
春秋戰(zhàn)國時期，五霸紛紛登場：齊桓公，晉文公，楚莊王，吳王闔閭和越王勾踐。齊桓公尊王攘夷；晉文公顛沛流離；楚莊王知錯能改；越王勾踐臥薪嘗膽；吳王闔閭知人善任。其中，使我印象深刻的人物是晉文公重耳和越王勾踐。重耳被人陷害，逃到其他國家去，他在外顛沛流離了十九年，才回到晉國當(dāng)國君�；貒�，他有仇報仇，有恩報恩。就連答應(yīng)楚成王的"退避三舍",重耳也一絲不茍地做到了。而越王勾踐在一次戰(zhàn)役中沒有聽取謀士的.建議，差點導(dǎo)致越國滅亡�；貒�，他無論是坐臥還是飲食，都要嘗一下苦膽，提醒自己不要忘記被吳國圍困的苦，他還放下國君的身段，與眾百姓處在一起。他禮下賢士、救濟貧窮——最終成為一方霸主。
讀完這本書，我從書中這五人身上學(xué)到了不同的東西：不要因私事誤了大事；要知恩圖報，一切以大局為重；要奮發(fā)圖強，從小好好學(xué)習(xí)，長大報效祖國；要虛心聽取別人的建議，知錯就改……
只有學(xué)習(xí)歷史，才能深入了解歷史。如果不好好學(xué)習(xí)，你就會被別人超越。想要做一個強者，你就要不斷學(xué)習(xí)，不斷取長補短，努力追逐。
讀《史記》有感 6
讀了史記之后，我頗有感受，特別是對項羽。
“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”李清照用這首詩表達了自己的心，同時有高度的贊揚了項羽。
的確，項羽是一位英雄。
項羽是一位武藝高強的人，他攻無不克，戰(zhàn)無不勝，瞬間能殺敵百人。他十分大膽，能“破釜沉舟”置之死地而后生，這讓我么大家的佩服他的膽子和勇猛。在觀看秦始皇出行的時候，他竟說自己能取而代之，論千古英雄，誰能像他那樣出此豪言？他的確是一位當(dāng)之無愧的.英雄��！
但是，我更覺得他是一位失敗的英雄。
首先，我認為他不注重文化，只會用武，不會以理服人。再說，不學(xué)習(xí)，有些方面就會顯得很無知，無論帶兵打仗，還是治理國家，不都是需要文化的嗎？
其次，我覺得他不善與用人，張良。韓信都曾投奔與他，可他不知人善用，使這兩位人才被劉邦所用，最后卻讓他自己打得一敗涂地。
最后，我覺得他是一位不會總結(jié)自己失敗的人。他在臨死前說：“天要我亡！”卻不會總結(jié)自己失敗的原因：項羽勇猛蓋世，但卻只逞匹夫之勇不能掌握天下，明明是自己的弱點，卻不承認，到死也把所有的錯推給上天，真是位可悲的英雄！
人無完人，項羽再勇敢，在讓人佩服，但卻也還是有缺點的。
讀《史記》有感 7
相信《史記》對于中國人來說都并不陌生。它被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”，是一部由漢代的司馬遷編寫的中國歷史上第一部紀傳體通史，記載了從黃帝到漢武帝太初年間三千多年的歷史，規(guī)模宏大，體現(xiàn)完備，偉大而雋永。
我是最近才愛上《史記》這本書的。書里的經(jīng)典故事，如堯舜禪讓、商湯伐桀、曹劌論戰(zhàn)、鴻門宴、霸王別姬等，我讀了一遍又一遍，至今仍覺得趣味無窮。然每次閱讀《史記》里的人物故事時，我總是會想——歷史上有的人被視為英雄，后人深深地銘記于心；有的人落下千古罵名，遭受后人唾棄；有的人就仿佛一粒粒無聲的塵埃，被永遠地埋沒在時光的沙土間，沒有被歷史記住。同樣是人，為什么不同的人會有如此截然不同的一生？在我看來，“人生觀”對人們?nèi)松缆返倪x擇具有重要的影響。
人生觀是人們在實踐中形成的對于人生目的和意義的根本看法，它決定著人們實踐活動的目標(biāo)、人生道路的方向，也決定著人們行為選擇的價值取向和對待生活的態(tài)度。因此，有什么樣的人生觀就會有什么樣的人生。所以說，《史記》中不同人物擁有不同的人生現(xiàn)象，很大程度上是受他們不同的“人生觀”影響，這種觀點是具有合理性的。人生觀主要由人生目的、人生態(tài)度和人生價值三個方面體現(xiàn)。人生目的，回答“人為什么活著”的問題；人生態(tài)度，表明“人應(yīng)當(dāng)怎么樣活著”；人生價值，判別“什么樣的人生才有意義”。
縱觀《史記》，我們不難發(fā)現(xiàn)，書中記載的英雄人物往往都具有正確的價值觀，他們追求崇高的人生目的，確立積極進取的人生態(tài)度，正確認識人生價值。
比如說大禹，他為了制止洪水泛濫，保護農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，積極投入到“治水”的工程中。在治水的過程中，大禹留下了許多感人的事跡。相傳他借助自己發(fā)明的原始測量工具——準(zhǔn)繩和規(guī)矩，走遍大河上下，用神斧劈開龍門和伊撅，鑿?fù)ǚe石山和青銅峽，使河水暢通無阻。他治水居外13年，三過家門而不入，連自己剛出生的孩子都沒工夫去愛撫，不畏艱苦，身先士卒，腿上的汗毛都在勞動中被磨光了。他就是這樣，“牽民情，系民心”，以人民群眾的根本利益為重，同時吃苦耐勞，自強不息。大禹樹立了一種正確的價值觀，他以人為中心，為人民服務(wù)是他的人生目的，因此，他具有了正確的人生態(tài)度，有了正確的人生價值標(biāo)準(zhǔn)�？茖W(xué)高尚的人生觀指引著大禹創(chuàng)造了屬于他的輝煌人生，于是中國歷史上第一位成功地治理黃河水患的治水英雄就這樣誕生了。
除了大禹，《史記》中的其他英雄人物，像心系江東子弟、忠貞不屈、不肯過江東的西楚霸王項羽，為醫(yī)有醫(yī)德的扁鵲，還有為將廉潔，常把自己的賞賜分給部下，與士兵同吃同飲的李廣等等。他們都具有正確的價值觀，并在正確價值觀的引導(dǎo)下，實現(xiàn)崇高的人生價值。不難發(fā)現(xiàn)，他們基本上都有做到堅持走人民群眾相結(jié)合的道路，走與社會實踐相結(jié)合的道路。他們的人生活動符合社會發(fā)展的客觀規(guī)律，他們通過實踐促進了歷史的`進步。
然而，像《史記》中記載的負面人物，比如說，貪慕美色，不思國政，不體恤民情，壓迫人民的紂王；不斷離間平王和太子建，迫害太子建與伍奢全家，促使楚國大亂的費無極；依仗著秦二世胡亥對他的寵信，把秦朝的暴虐色政推向了頂峰的趙高……他們就沒有樹立正確的人生觀，沒有確立正確的人生目的，沒有正確的人生態(tài)度，完全奉行個人主義、利己主義與物質(zhì)主義，人生活動完全與群眾與社會的需求脫離。他們的種種行為制約了歷史發(fā)展的步伐，所以，他們理所當(dāng)然地被后人唾棄。
我想，讀像《史記》這樣的歷史著作，最重要的是學(xué)會以史為鑒。從歷史留下的經(jīng)典故事中，我們應(yīng)該進行深入的思考——如何才能讓自己的人生像英雄的人生一樣燦爛輝煌？如何才能在自己的一生將近結(jié)束時感嘆：“我這一生沒有白活！”？如何才能讓自己憑小小的力量為社會做最大的貢獻？如何才能讓自己最終死得重于泰山而不是輕于鴻毛？
雖然說我們不必成為英雄，但想要過一段意義非凡的、有價值人生，我們還是必須樹立正確的價值觀，心懷崇高的信念，努力地追求理想。
相信我們必能在平凡的世界里，活出屬于自己的精彩！
讀《史記》有感 8
有一次，齊威王和魏惠王在郊外打獵。休息時，魏惠王問齊威王：“您有什么寶物嗎？”齊威王說：“沒有。”魏惠王非常得意，他便帶著譏諷語氣對齊威王夸耀到：“我國雖小，但也有十顆直徑一寸的夜明珠。你們堂堂齊國怎會沒有寶物呢？”齊威王沒有半點不高興的樣子，他也想魏惠王介紹自己國家的寶貝。原來，這些寶貝不是物品而是一些少有的.人才，最后他總結(jié)道：“這些有才能的人，才是我國的國寶，我要他們照耀全世界的土地，豈止小小的十二輛馬車！”（因為魏惠王的夜明珠在晚上能照亮前后十二輛馬車）
結(jié)果可想而知。這里我讀到前面時也在想為什么齊威王說沒有寶物，讀到后來才知道，齊威王把這些少有的人才當(dāng)做寶物，我真是佩服他，齊威王真是一個英明的君主。朋友們，你們想的跟我一樣嗎？
讀《史記》有感 9
書籍是人類進步的階梯。
書籍讓人牢記歷史，書籍讓人奮發(fā)圖強，書籍讓人得以借鑒。
《史記》——記錄了中國的歷史。
當(dāng)我在書店里看到它時，如獲至寶。既然是《史記》，肯定記錄了歷史吧！這對我的'語文、歷史等學(xué)科或許有所幫助吧！
——于是我買下了它。
每天，我如饑似渴地閱讀。了解到千百年前發(fā)生的事，對歷史更加感興趣了。
《史記》是由司馬遷撰寫的中國第一部紀傳體通史，與司馬光的《資治通鑒》并稱“史學(xué)雙壁”。
《史記》一共130篇，50多萬字，記載了上自中國古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝，共3000多年的歷史。被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷。”《史記》對古代的小說、戲劇、傳記文學(xué)、散文，都有廣泛而深遠的影響。
《史記》中有許多傳世名句，如：項莊舞劍，意在沛公。
遠籌帷幄之中，決勝千里之外。
不鳴則已，一鳴驚人；不飛則已，一飛沖天。
讀完《史記》后，我對這本書有了更深的了解，對歷史更有感興趣，它是一種文化，是一種美妙的語言。
我對歷史人物有了更多的看法，學(xué)會借鑒歷史，更加努力地學(xué)習(xí)！
《史記》能讓你變得更偉大、更有知識、更有力量。擁有它，中國歷史在你掌中……
【讀《史記》有感】相關(guān)文章：
讀《史記》有感04-28
祖國的明天更繁榮讀《史記》有感09-22
少年讀史記讀書心得03-21
《史記》讀書心得08-22
史記讀書心得09-24
《史記》的讀書心得09-15
沁園春·讀史記有感_程必的詞原文賞析08-27
少年讀史記讀后感06-10
《史記》讀后感02-22