【熱門】讀后感的作文9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的讀后感的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
本學(xué)期開學(xué)，學(xué)校為了加強老師的隊伍建設(shè)，提升老師的教育水平，充實老師的頭腦，為老師每人發(fā)了一本優(yōu)秀教師成長叢書之《好老師的十堂必修課》。初次拿到此書，我便深深被其封面吸引了。書面上那顆大樹給了我很多思考，自己不正是要成長的小樹嗎？其實這類書籍以前自己也讀得不少，可都是囫圇吞棗式，書是讀了，可收獲不大。自我反省我認為是缺少思考。因此，從這本書開始我決定開始采用研讀的方式。就算沒有批注和個人觀點也必須有圈畫重點。
讀書方式改變后，我發(fā)現(xiàn)真的很不一樣，書讀慢了，思考就多了，從剛開始的圈畫重點開始有批注了，同時我發(fā)現(xiàn)，以前是逼自己讀書，現(xiàn)在越來越想讀書了。因為從書中我找到了自己進步的方向，更找到了自己進步的方法�！逗美蠋煹氖帽匦拚n》這本書和其它類似的書差不多，注重教師發(fā)展，但這本書在語言上通俗、活潑，摒棄了傳統(tǒng)說教，在文章中結(jié)合教師的職業(yè)特點，以理論與事例相結(jié)合、互相印證的方式，使其更加親切生動，更具說服力。老師讀完后可以對照事例，聯(lián)系自己的實際工作，這樣對理論的理解會更加透徹，對老師的指導(dǎo)意義也更強。本書所涉及的每一個主題，都是老師們在平時的教育教學(xué)活動中真實遇到的問題和困惑，具有廣泛的代表性，因此非常適合那些有志于成為一名好老師的教師認真閱讀。
《好老師的十堂必修課》就老師如何成為優(yōu)秀的好老師提出了很好的建議。這本書從教師的責(zé)任和使命到對待學(xué)生的態(tài)度，從如何引領(lǐng)學(xué)生成長到如何打造一個凝聚力強的班級，從老師的儀表、形象到提高自己的修養(yǎng)，從不理工作到學(xué)會減壓、享受生活等十個方面深入淺出地闡述了成為一名好老師的方法，幫助老師們擺脫煩惱，重新認識自己、認識學(xué)生、認識教育，不斷提升自己教書育人的境界，于無形中增加自己的競爭實力。
回顧自己十二年的教育歷程，結(jié)合本書，我感覺我的教育歷程可以分為三個階段：
第一個階段：摸索期。這個階段主要是指剛畢業(yè)參加工作到20xx年送走我的第一屆畢業(yè)生。這個時期的我年少輕狂，懷揣對教育的夢想和執(zhí)著，義無反顧投身于高中教育。通過這本書的學(xué)習(xí)，我認識到，那時的`自己勉強做到了“志存高遠、傾注愛心、學(xué)生榜樣、注重成長、傳道解惑”這五個方面。大學(xué)剛剛畢業(yè)，自己對高中教育十分向往，因此說志存高遠，做教育的追夢人當之無愧。但是就這一點來講，自己僅僅認識到了教師不僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，確實是把教書育人的使命銘記在心，努力做一個有責(zé)任感的老師。其它比如職業(yè)規(guī)劃等想都沒有想過。傾注愛心，把溫暖傳給每一個孩子這一方面，也僅僅是膚淺的認識到愛是最好的教育而已。就一言一行，做學(xué)生心中的榜樣而言，自我感覺在這幾個方面做得最好，尤其是言傳身教，從點滴做起以及嚴于律己，把工作做的更完美這兩點自己對自己要求最高。關(guān)于超越數(shù)字，成長比成績更重要這一堂課，我認為自己當時認識到了成長比成績更重要，但是就成長和成績的協(xié)調(diào)及結(jié)合處理的不是太好。最后一堂課傳道解惑，做好學(xué)生成長領(lǐng)路人，我注重幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，其它做的不好。
第二階段：總結(jié)反思期。這個階段主要是指20xx年到20xx年。這個時期的我在經(jīng)歷了前三年班主任工作的失利，以及教學(xué)工作的疲乏后，在我導(dǎo)師王彩琴老師的激勵下開始了反思，同時從我校引入的誘思探究理論中找到了教育的方向和方法，我的班主任理念初步形成，那就是“相信學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，創(chuàng)建和諧班集體”，我的英語教學(xué)理念也逐步完善。同時已經(jīng)完成了高中一輪教學(xué)，并開始參與優(yōu)班的教學(xué)工作，這一切都在要求自己必須嚴格要求，積極反思，充實在我，快速提高自我。通過這本書的學(xué)習(xí)，我認識到，那時的我基本做到了“志存高遠、傾注愛心、學(xué)生榜樣、注重成長、傳道解惑”這五個方面的最基本要求，同時“因勢利導(dǎo)，師生和諧，管理有方”已經(jīng)開始摸索并實踐。這個階段我對志存高遠，做教育的追夢人的認識更進一步，開始考慮自己的職業(yè)規(guī)劃。傾注愛心，把溫暖傳給每一個孩子能給予愛和尊重，能把學(xué)生看作是自己的孩子。一言一行，做學(xué)生心中的榜樣這一堂課中我對榜樣的力量有了深刻的認識，也努力成為學(xué)生心中的好榜樣。在超越數(shù)字，成長比成績更重要這一堂課中，我開始意識到澆樹先澆根，育人先育心的重要性，同時也逐漸在自己的教育中讓學(xué)生學(xué)會懂得知識的價值。就傳道解惑，做好學(xué)生成長的領(lǐng)路人方面，我努力做到授之以魚不如授之以漁，會及時解決學(xué)生的困難，也學(xué)會了私下處理學(xué)生不當行為的教育藝術(shù)性。在因勢利導(dǎo)，特殊學(xué)生特殊引導(dǎo)方面，我會把更多的關(guān)愛給“后進生”，會賞識和鼓勵“笨學(xué)生”，也學(xué)會了保護“問題學(xué)生”的自尊，漸漸領(lǐng)會了把責(zé)備隱藏在玩笑之后的工作藝術(shù)。談到用心貼心，營造師生和諧氛圍，我感覺我會習(xí)慣于從積極地角度去看學(xué)生，能做到善于傾聽，會注意以尊重換得尊重，也會放下架子，平等地與學(xué)生溝通。談到管理有方，我在這方面注意打造班集體的凝聚力，注重班干部培養(yǎng)，同時培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。這個時期的我自我感覺不錯，也取得了一定的成就。成就的取得使自己有些驕傲，但可喜的是這種感覺并沒有持續(xù)太長的時間。
第三階段：創(chuàng)新提高期。這個階段主要是指20xx年到現(xiàn)在。這個時期初期接觸了幾位對我影響非常大的專家學(xué)者，比如：魯子問，昝亞娟，杜振龍，郝潤生等，特別是在微信里我老師王彩琴的一番話使我重新認識了自我，繼續(xù)以飽滿的熱情投入到新的教育征程中。我開始加強學(xué)習(xí)，繼續(xù)創(chuàng)新搞教研，向名師專家請教學(xué)習(xí)。同時因為愛人工作問題我不得不承擔起照顧孩子的責(zé)任，一年多的與孩子深入交流，使我越發(fā)愧疚，感覺以前真的很對不起家人，我也努力在工作和家庭中尋找平衡點，同時開始追求健康的生活方式。此時的我對 “志存高遠、傾注愛心、學(xué)生榜樣、注重成長、傳道解惑”有了更深刻的認識，“因勢利導(dǎo)，師生和諧，管理有方”這幾個方面的摸索實踐已小有所成，同時開始對“內(nèi)外兼修，幸福生活”有了追求。具體來說就志存高遠，做教育的追夢人這一點來說我已經(jīng)把教書育人當作自己的畢生追求，并為之不懈努力著。在傾注愛心，把溫暖傳給每一個孩子方面，我懂得了愛他，但不等于放縱他的含義。在一言一行，做學(xué)生心中的榜樣方面，我開始打造自己的人格魅力。在超越數(shù)字，成長比成績更重要方面，我開始著手為學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，注意給學(xué)生提供更多的自由和成長的空間。在傳道解惑，做好學(xué)生成長領(lǐng)路人方面我開始關(guān)注挫折教育，注意及時疏導(dǎo)學(xué)生的不良情緒。在因勢利導(dǎo)，特殊學(xué)生特殊引導(dǎo)方面，我學(xué)會給自卑的學(xué)生更多的陽光，學(xué)會了去保護“問題學(xué)生”的自尊，努力嘗試幫助學(xué)生跨過“早戀”這道坎。在用心貼心，營造師生和諧氛圍方面，我開始注意批評的藝術(shù)，注重表揚，努力以寬容的心對待學(xué)生。在管理有方，好老師班級管理學(xué)方面，我重視了執(zhí)行力，同時努力當好家長的教育參謀。在內(nèi)外兼修，成就最好的自己方面，開始了自修，注重在藝術(shù)追求中提升自己，認識到了終生學(xué)習(xí)的重要性。在懂得生活，幸福老師的快樂秘訣方面，我深刻意識到工作不是生活的全部，開始利用假期合理調(diào)整，走出學(xué)校生活的“圍城”，懂得解壓，靈活應(yīng)對工作和家庭。盡管現(xiàn)在過得比較充實，但是自己的教育追求之路還很長。
一本好書是需要細細慢慢品味的，絕不是一遍就可以完全吸收的。好書就像好酒，越品越有味。所以，這本書我會經(jīng)常翻閱，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)，不斷超越。把自己的教育教學(xué)實踐和書中的內(nèi)容不斷融合，不斷創(chuàng)新，爭取在教育教學(xué)中有新的方向，更有新的成就。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我今后的路還很長，我會踏踏實實，一步一個腳印走下去。
讀后感的作文 篇2
寒假期間，我看了一本課外書——《西游記》，的確讓我受益匪淺�！段饔斡洝返膬�(nèi)容豐富多彩。讀了《西游記》我深有感觸，文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒四人的離奇經(jīng)歷給我留下深刻的印象。本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧和他的.三個徒弟一路上經(jīng)歷各種各樣的艱難，降妖除魔，終于經(jīng)歷九九八十一難取得了真經(jīng)，正是這離奇的故事情節(jié)贏得了讀者的心。致使書成為我國古代四大名著之一。 這本書里有唐僧，他誠心向佛、心地善良；豬八戒，憨厚可愛；孫悟空，膽子大，行俠仗義；沙和尚，他大公無私、永遠都為大家服務(wù)，這種精神值得大家學(xué)習(xí)！
我印象最深刻的是孫悟空！我一說孫悟空，大家都知道。他可是孩子眼里的大英雄，他為人勇敢善良、神通廣大，一路上斬妖除魔，護送唐僧去西天取經(jīng)。所有妖怪都怕他，而且每一次唐僧被妖怪抓走了，孫悟空都會挺身而出，把妖怪打得滿地找牙，并順利地把唐僧就出來。豬八戒，他雖然貪財好吃，但唐僧被捉走時，他也跟著一起出主意，一起去打妖怪。沙和尚，他一直做后勤，毫無半點怨言。 讀了這本書，讓我懂得了，只要有毅力，任何事情都能成功。
讀后感的作文 篇3
這幾天，我讀了愛的教育這本書，內(nèi)心深有感觸。它讓我讀到了自己的生活，又仿佛沿著漫長的時光隧道，進行了一次心的旅程，或者說是愛的旅程。其中打架這一章在我腦海中留下了不可抹滅的印象。
當我讀到“但是斯塔爾迪根本無心回味他的勝利果實，他一心都在他的書包上。他仔細地檢查散落的書籍和練習(xí)冊，看看有沒有丟失什么，弄壞什么，并用袖子把上面的灰塵撣去。”這一段時，我心里為之一振。我怎么也沒想到斯塔爾迪為了他妹妹與內(nèi)心丑惡、冷漠的弗蘭蒂打了一架之后還想著學(xué)習(xí)。
讀著讀著，我忽然想到了自己。我們現(xiàn)在條件俱全，能上學(xué)，但是一心一意、認認真真在讀書的.能有幾個呢？那些山村里的孩子讀不起書，但他們那股學(xué)習(xí)的勁頭卻十分強烈。在垃圾筒里，我經(jīng)常看到那些還并不破舊的筆、本子�？上攵�，同學(xué)們是多么不愛惜學(xué)習(xí)用品呀！同學(xué)們，讓我們記住這句話：不向前走、不知路遠；不努力學(xué)習(xí)，不明白道理。我們要努力學(xué)習(xí)，成為祖國的棟梁，報效祖國。
讀后感的作文 篇4
一個風(fēng)和日麗的上午，我在書架上找了一本書——《詹天佑》，我津津有味地讀完了
這篇文章主要講了：清朝末年，詹天佑在帝國主義欺侮、壓迫我國的歷史條件下，克服重重困難，修筑京張鐵路，歌頌了詹天佑的愛國主義精神和杰出才干。
“遇到困難，他總是想：這是中國人修筑的第一條鐵路，一定要修好；否則，不但惹那些為國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。”是�。《嗝磸娏业膼蹏陌。≡谟龅嚼щy時，他心里還想著祖國，想著為祖國爭光。從中還可以看出詹天佑對工作極其認真、負責(zé)，正是因為這樣，京張鐵路才能提早兩年就全線竣工了呀！
在生活中，有些人總自以為了不起，而不喜歡學(xué)習(xí)，老是玩游戲，從而學(xué)習(xí)一落千丈；可有些人呢，非常的勤勞，即使他們沒有聰明人那樣聰明，但他們非常的努力，有堅強的意志。我們要做一個勤勞的.人，不要自以為是，要虛心接受別人的教導(dǎo)，向詹天佑那樣，愛國，為祖國做貢獻。
我為我們中國有您這樣愛國的工程師而感到驕傲！
讀后感的作文 篇5
故事講有個放牧羊孩子，他很無聊，總是沖著村里喊狼來了狼來了，快來救我呀，大人們拿著木棍和鋤頭往山上跑，上山去根本沒狼，孩子卻哈哈大笑，上當了上當了。
有一天狼真來了，大聲呼救，沒人來救他，羊被狼吃了，這個故事告訴我們，不能騙人，要做個誠實懂事的好孩子。
讀后感的作文 篇6
《樹葉的香味》這本書是方衛(wèi)平老師選評的最佳兒童文學(xué)讀本之一。從我第一眼看到《樹葉的香味》時，我便深深地愛上了它。因為它充分體現(xiàn)了兒童文學(xué)的純真和質(zhì)樸、幻想和幽默、玄思和深邃、豐富和大氣；它是滋潤童年的心靈，塑造情感世界的必需品；它——《樹葉的香味》將陪伴我們度過成長的歲月。
這本書分為十七個版塊。這些版塊都由一個個小故事組成，這些版塊里的故事最多的有十個小故事，最少的才兩個小故事。每一篇故事的后面還有牽手閱讀，牽手閱讀把文章內(nèi)容概括出來，讓我們更容易理解文章。光憑這一點，你就能覺得這本書非常貼心了。
這書里還有幾個令我印象深刻的文章，現(xiàn)在我來介紹一下吧！它們是《孩子，快抓住媽 媽的手！》和《爸爸媽 媽別為我們難過！》這兩首在五·一二地震后被傳誦一時的詩歌。前一首詩通過一個不幸去世的孩子與尚留在人間的媽 媽的對話，表達了孩子與母親之間生死兩別的巨大悲傷，以及彼此之間無奈的`愛的寬慰，后一首詩則以已逝孩子的口吻，訴說自己對爸爸媽 媽的愛、理解和依戀，以及不得不離開的深深哀傷。我想對那些曾經(jīng)來過、曾經(jīng)很乖的天使們說："你們永遠是我們大家最美麗、最可愛的天使！"
每當我讀到這兩首詩的時候。我會覺得我很幸福，比起那些受到自然災(zāi)害威脅的孩子們，我不知道要比他們幸福多少倍！
《樹葉的香味》這本書陪伴了我的成長，它不僅讓我學(xué)到了知識，還讓我體會到了愛的偉大，小伙伴們，讓我們一起來讀一讀這本充滿"香味"的書吧！
讀后感的作文 篇7
偶爾去書店，發(fā)現(xiàn)種類最多也最暢銷的可能就是成功勵志類的書籍了。也許是越來越多的人厭倦平凡、渴望成功，導(dǎo)致這種書的出版速度快得可怕，也就難免出現(xiàn)一些粗制濫造或急功近利的作品。以前總能從勵志書中看到小故事中的大智慧，而慢慢的嘩眾取寵的意味濃了，看到更多的似乎是大故事中的小道理，也就不太愿意看這種書了。但是，最近有一本名為《品格的力量》的書，讓我忍不住一次又一次地翻看。原因并不是這本書里講了多少從前不知道的新東西，而是里面讓我產(chǎn)生共鳴的文字太多了。
“責(zé)任和義務(wù)，這是多么奇妙的字眼，在它面前，任何阿諛奉承都是多余的，任何威脅利誘都是可笑的，任何人，只要你保持著你自己內(nèi)心原本率直的天性，即使這種率直的天性有時并不那么順從、馴服，但只要你仍然童心未泯，盡職盡責(zé)，人們都會由衷地對你表示尊敬。在職責(zé)和義務(wù)面前，其他的一切欲求都會最終低下頭來，不論在此之前，其他的各種欲求曾多么不安地在內(nèi)心騷動過！”
書中的文字是那么深刻迷人。我現(xiàn)在所處的工作環(huán)境，周圍絕大部分都是一些追求上進、渴望成功的年輕人。每個人在內(nèi)心深處都為自己勾勒了一個美麗的發(fā)展藍圖。我們將自己的崗位職責(zé)說明書描述得極盡其詳，一方面是為了讓每個人明白我們究竟在做什么，或者將要做什么；另一方面是為了讓他人和自己一起監(jiān)督我們的行為。可是，這說明書上的每一條究竟怎樣實現(xiàn)？我們需要努力！可究竟是什么支撐著我們努力？是我們對工作、對領(lǐng)導(dǎo)、對員工、對船員的一種職責(zé)！可究竟為什么要去履行這種職責(zé)？歸根結(jié)底是因為我們內(nèi)心深處的道德心。海恩·澤曼說：“繼續(xù)努力吧！可憐的年輕人�！碑斏鐣系牟糠秩巳和ㄟ^種種欺詐手段和不忠行為而暴富起來的時候，你要保持自己的尊嚴和清白，不要同流合污；當所有的人靠不擇手段換來一個又一個“成就”的時候，你要善于保持內(nèi)心的寧靜，不要因他人的這些成就而忘卻道德；當你被別人誤會的時候，你要能頂住世俗的壓力，敢于特立獨行，出污泥而不染，要修煉成品德高尚的人一定要專心致志，持之以恒。你應(yīng)該與志同道合的朋友們生活在一起，憑自己的汗水和雙手去賺得面包。歲月慢慢地染白了你的'頭發(fā)，但你的品德卻在幾十年的風(fēng)塵歲月中一塵不染。”
對品格中的道德心的理解，決非僅限于對是或非的判斷。因為判斷似乎缺少了感情，而人和動物最大的區(qū)別就在于我們更擅長表達自己的感情。因此我想，道德心還應(yīng)該包括更廣泛的對于事物的贊美與批判、感激與同情。其實無須花過多的時間去定義道德心，也沒必要一定說明它的外延和內(nèi)涵，正如沒有人會將自己折磨得死去活來，非要去分析到底當年與心愛的人分手，是痛苦大過釋懷，還是慶幸大過悲憤。相愛的人記住更多的也許只是曾經(jīng)擁有時的那種內(nèi)心的感動。而道德心，其實就是內(nèi)心深處最底線、最核心的一種情感。道德心幫助我們獲得堅強的意志、明確的職責(zé)，并最終引導(dǎo)我們找到一泓屬于自己心靈深處的平靜而清澈的瓦爾登湖。
讀后感的作文 篇8
《愛的教育》是每個家庭必備的好書，是為人子女者，為人父母者，為人師長者一生務(wù)必一讀的經(jīng)典著作。該書由意大利作家亞米契斯寫于1886年，《愛的教育》的副標題是《一個意大利小學(xué)生一學(xué)年日記》，通過小學(xué)生安利柯三年級的學(xué)年日記，歌頌了熱愛祖國、熱愛人民，熱愛勞動、熱愛大自然等做人的優(yōu)良品德，歌頌了為他人不惜獻出自己的生命、對弱小和不幸者給予同情、不畏艱難困苦的偉大精神，書中無論哪一章、哪一節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得真切動人、淋漓盡致，大至對國家、對社會、對民族的“大我”之愛，小至親子情、師生情、兄弟情、朋友情……純真無邪的“小我”之愛，處處扣人心弦，時時引人入勝，感人肺腑。
這些日記形式的故事一篇篇都不是很長，都是孩子在讀書期間一天內(nèi)發(fā)生的有趣，有意義的事，孩子只是很簡單的將這些學(xué)習(xí)過程，教育過程如實地記敘著，但越是簡單的東西越是可以表達很多的內(nèi)涵。愛的教育并非易事，當教師、父母能把握好這個度，那愛的教育則發(fā)揮了它應(yīng)有的作用，而不正當處理這愛的教育，這愛就有可能成為溺愛，盲目的愛，將會起到反作用。我想這是我們大家都不想看到的。所以，這些以日記形式的小故事表現(xiàn)給我們看。這些日記大人可以看，以了解孩子的心靈，小孩也可以看，感受同齡人的身心狀態(tài)，一切都因它沒有復(fù)雜的語言，卻能帶來一些共鳴。
一、真誠寬厚的人際之愛。
書中的主人安利克是一位小學(xué)四年級的小男孩，他出生在一個充滿愛與信任的家庭里，他天性純良，觀察敏銳，是個樂觀進取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際之間的愛是息息相關(guān)的。
例如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的親切、自然。在《我們的老師》一文里，作者用一種非�？谡Z化的語言描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的問候時的神態(tài)、關(guān)心孩子時手的動作、批評孩子時的語調(diào)等，給我們勾勒出一個慈祥的、感性的、親切中不失威嚴的好老師形象�！兜艿艿呐蠋煛芬晃乃鑼懙哪切┣榫胺路鹁褪俏以�(jīng)經(jīng)歷和正在經(jīng)歷的。女老師怎樣教換牙的孩子學(xué)拼音，怎樣處理孩子們帶到教室來的東西，怎樣應(yīng)付上課時突發(fā)的事件，怎樣克制自己情緒，怎樣在發(fā)火后后悔等等。讀著這些熟悉、感人的畫面，有時讓我感動不已，感動的是自己正努力去做的'，一百多年前的先輩們也努力地做；有時又令我慚愧萬分，慚愧的是許多一百多年前同行做得到的事，我反而沒有做到。
二、崇高偉大的祖國之愛。
《愛的教育》這本書中還用了很大的篇幅描寫了對祖國崇高偉大的愛，有《帕都亞的小愛國者》、《倫巴底的小哨兵》、《撒地尼呀亞島的小鼓手》、《愛國》、《意大利》等等。
《倫巴底的小哨兵》是一則老師在課堂上宣讀的故事，故事講述了一位流浪的小男孩給一支騎兵小隊當哨兵，為了看清楚敵軍的情況，他不顧危險，勇敢地爬上樹梢，最后為祖國獻出了自己的生命。故事宣揚了普通的人對祖國的熱愛之心，從故事中，我感受到了勇敢和忠誠，感受到了拳拳的赤子之心。
《愛國》是一篇爸爸寫給恩里科文章，爸爸在恩里科聽了一個愛國故事以后，用這個故事的內(nèi)容教育、啟發(fā)恩里科。文章通篇都在激發(fā)民族自豪感和愛國熱情，用慷慨的陳詞、熱情的話語表達了一位愛國者的高尚情操。讀來使人熱血沸騰、熱淚盈眶。
這部處處洋溢著愛的小說所蘊含并散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。讀完這本書我感悟到：愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。沒有愛的教育是蒼白的。但只要我們用心感受，愛就在我們身邊。作為一名教師，我們的愛則愛在平凡中，愛在點滴之處。愛體現(xiàn)在扎實的基本功、高度的責(zé)任感、精深的專業(yè)知識、嫻熟的專業(yè)技能以及一顆愛孩子們的心。所以在今后的教育教學(xué)中，我將努力對學(xué)生更多地給予一份真情、一份關(guān)注、一點呵護、一些寬容，讓學(xué)生感受到來自老師濃濃的情意和關(guān)愛。我手寫我心，把真心亮給學(xué)生看，把真情訴給學(xué)生聽，把真心帶給學(xué)生讀，我相信作為教師的我們，從中也會獲取到無窮的動力與愛……
讀后感的作文 篇9
無論在美國、英國、荷蘭、德國、法國、澳大利亞或新西蘭，當然現(xiàn)在也包括中國的孩子們都喜歡一個瘦瘦的、禿頂?shù)�，總是帶著一臉狡黠的笑的老頭，他就是那個讓大人們有點害怕，讓孩子瘋狂著迷的羅爾德·達爾。這本《小喬治的神奇魔藥》就是他眾多作品之一。
星期六上午，小喬治要獨自在家看姥姥。姥姥非常惡毒，小喬治想用自己做的藥水給姥姥喝。他在浴室拿了金光洗發(fā)水，兩管唇膏，在洗衣房拿了地板蠟，在廚房拿了咖喱粉，在板棚拿了治牛病的藥水，在車庫拿了防凍液，統(tǒng)統(tǒng)放在鍋里燉。在燉藥時小喬治發(fā)現(xiàn)藥不是棕色的，“它必須是棕色的。”小喬治想。于是他沖向工棚把四分之三的油漆放進鍋里了，藥水變成棕色的了。他給姥姥喝了藥，姥姥開始慢慢長高，她頂穿了屋頂，小喬治又給許多動物吃了藥。小喬治多次試驗，靈藥4號竟把姥姥變的.消失了。
這本書最讓我難忘的地方是姥姥吃藥的地方，她的語言和動作很有趣，好玩。比如，姥姥不舒服時她說“誰沒事了？我胃里有跳跳玩偶，我的肚子里有蛇在扭，我的屁股里有爆竹�！惫腥ぐ�。作者把小喬治和姥姥塑造的很幽默、奇趣。因此這是我百看不厭的書之一。
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