《水滸傳》教案

　　作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的《水滸傳》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《水滸傳》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)技能

　　1、會(huì)寫10個(gè)生字。正確讀寫詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)默讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)《水滸傳》的喜愛(ài)。

　　4、學(xué)習(xí)作者通過(guò)具體情節(jié)、事例描寫來(lái)反映人物內(nèi)心情感的方法。

　　過(guò)程與方法

　　1、查閱工具書，理解字詞。

　　2、通過(guò)朗讀、默讀、了解課文大致內(nèi)容。

　　3、通過(guò)默讀、感悟作者童年時(shí)對(duì)水滸傳的喜愛(ài)之情。

　　4、通過(guò)品讀具體情節(jié)、事例、感悟作者的表達(dá)方法。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀

　　激發(fā)學(xué)生閱讀古典名著的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)讀書的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，感悟作者童年時(shí)對(duì)《水滸傳》的喜愛(ài)之情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

　　教具準(zhǔn)備：

　　錄音、燈片。

　　教學(xué)方法：

　　引導(dǎo)學(xué)生朗讀、默讀，適當(dāng)點(diǎn)撥，在讀中體會(huì)、領(lǐng)悟、理解。

　　教學(xué)流程：

　　一、揭題導(dǎo)入

　　二、初讀感知

　　1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，理解生字新詞。

　　2、同桌互讀課文，檢查。

　　3、全班交流，指名分段讀。

　　4、用較快的'速度再次默讀全文，想一想課文主要寫了幾件事?

　　三、合作探究

　　1、作者在文中表達(dá)了自己怎樣的思想感情?

　　2、默讀課文，畫出足以表達(dá)作者思想感情的語(yǔ)句，在旁邊做上簡(jiǎn)單的批注。

　　3、自己讀一讀所畫的句子。

　　4、與小組內(nèi)的同學(xué)交流自己的讀書感受。

　　四、熟讀課文

　　五、課堂小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一、交流讀書感受

　　1、作者在文中表達(dá)了自己怎樣的思想感情。

　　2、你從哪些語(yǔ)句中感受、體會(huì)到作者喜歡讀《水滸傳》?

　　(1)學(xué)生交流。

　　(2)出示重點(diǎn)語(yǔ)段。

　　“九歲時(shí)，我讀四年級(jí)了，……我迫不及待地讀了起來(lái)�！�

　　“迫不及待”是什么意思?從中體會(huì)到了什么?

　　“盡管有些字還不認(rèn)識(shí)，……看下去�！�

　　“津津有味”是什么意思?從“盡管…仍然…”這兩個(gè)分句中體會(huì)到了什么?

　　“早上在晨曦中……看個(gè)沒(méi)完。”

　　從中得到的體會(huì)。

　　(3)自由讀這些重點(diǎn)語(yǔ)段。

　　二、質(zhì)疑探究

　　1、質(zhì)疑：文中的第1、2、3、6自然段，與文章中心有什么關(guān)系?

　　2、學(xué)生交流。

　　3、體會(huì)作者的表達(dá)方法。(圍繞一個(gè)中心選材，有條理地組織材料，敘事結(jié)構(gòu)完整，前因后果，交代得清清楚楚。語(yǔ)言樸實(shí)，感情真摯。)

　　三、指名口述作者的寫作思路。

　　四、小結(jié)。

　　《水滸傳》教案2

　　教學(xué)目標(biāo):

　　認(rèn)讀、理解生字詞，積累詞語(yǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn): 讀通課文。了解課文主要內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn): 標(biāo)出不懂的內(nèi)容，準(zhǔn)備質(zhì)疑。

　　教學(xué)用具:課件

　　教學(xué)方法:導(dǎo)析法

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、談話導(dǎo)入

　　你們喜歡讀書嗎?說(shuō)說(shuō)你曾讀過(guò)了哪些有趣的書籍。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇介紹自己童年讀《水滸傳》的文章。

　　(板書課題:童年讀《水滸傳》)

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。不理解的.詞語(yǔ)查一查字、詞典。

　　2、思考:全文寫了什么?

　　3、有不明白的地方做上記號(hào)，準(zhǔn)備質(zhì)疑。

　　4、全班交流。(課件出示下列詞語(yǔ))

　　(1)生字詞:讀一讀下列詞語(yǔ)。

　　水滸傳特別 搬 秦叔寶 身材魁梧 赤手空拳 破涕為笑 畢竟 生辰綱

　　(2)讀準(zhǔn)下列多音字:

　　水滸傳好奇 吞沒(méi) 答應(yīng) 曲折 天分 赤手空拳

　　(3)理解下列詞語(yǔ):

　　百聽(tīng)不厭破涕為笑迫不及待豪情壯舉畢竟赤手空拳如聞其聲如見(jiàn)其人天分觀摩

　　(4)課文主要內(nèi)容:

　　課文寫了"我"童年讀《水滸傳》的故事，表達(dá)了"我"對(duì)這本書的喜愛(ài)之情。

　　三、再讀課文，理清思路

　　1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想想課文每個(gè)自然段寫了什么內(nèi)容，各擬一個(gè)小標(biāo)題更好。

　　2、想一想，從這些內(nèi)容中，你明白了什么?

　　3、學(xué)生默讀。邊讀邊做筆記或批注，以備交流。

　　四、熟讀課文

　　五、指導(dǎo)書寫本課生字，抄寫生詞

　　六、課堂小結(jié)

　　板書設(shè)計(jì)：25童年讀《水滸傳》

　　水滸傳好奇 吞沒(méi) 答應(yīng) 曲折 天分 赤手空拳

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