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《奇妙的克隆》第二課時教案
一、復習舊知：
1、說明方法有哪些？《奇妙的克隆中》主要運用了哪些說明方法？
2、說明順序主要有哪幾種？
二、新課導入：今天我們繼續(xù)學習《奇妙的克隆》這篇課文，知識點如下：
1、學習閱讀科普文章，了解克隆知識。
2、理清文章的說明順序、說明方法。
3、體會本文語言準確嚴謹、生動優(yōu)美的特點，增強語言感悟力，并學習運用生動的語言說明事物。
4、培養(yǎng)學生探索科學奧秘的興趣和辨證思考問題的能力。
三、探索新知：
1、無性繁殖來自一個祖先，經(jīng)過無性繁殖產出的一群個體。（克隆定義）
2、作者向我們介紹了哪些克隆成果？
3、作者在介紹時為什么不按時間順序進行說明？
4、文章按照什么順序進行說明？
5、思考：“多利”的克隆過程如何？
6、克隆羊的誕生，為什么在全世界引起轟動？
7、課文從哪些方面寫了克隆技術造福于人類？
8、階段小結：事理說明文主要特點就是講解分明，層次清晰。同時本文語言也是嚴謹、生動，體現(xiàn)了科學研究需要嚴謹、精細、鍥而不舍的態(tài)度與精神。
9、科學研究需要嚴謹、精細、鍥而不舍的態(tài)度與精神，請從課文第二部分中找出反映這種精神的句子。
四、知識擴展：可不可以克隆人
1、多克隆幾個愛因斯坦，社會發(fā)展一定會快得多。
2、如果克隆了希特勒，是否又要爆發(fā)世界大戰(zhàn)？
五、課堂小結：“許多生物學家，特別是那些從事無性繁殖研究的科學家，將會嚴肅地考慮它的含義，并展開科學討論，用以教育世界人民。”
——著名分子生物學家J、D。沃森
六、課后作業(yè)：
1、對本文的學習，以“通過對《奇妙的克隆》這篇課文的學習，我到了”進行小結。
2、請以“假如記憶可以移植”為話題，寫一篇文章，談談你對此的看法，可以編述故事，也可以發(fā)表議論，500字左右。
七、預習內容：
有關“克隆人”的討論提醒人們，科技進步是一首悲喜交集的進行曲。科技越發(fā)展，對社會的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關的倫理、道德和法律等問題。
談談你對這段話的理解。
學生明確：
舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料
時間、空間、邏輯
生聽
讀學習任務
舉例子：列舉人們熟悉的生物現(xiàn)象來說明，把艱深的科學知識說得簡明易懂。
作詮釋：對克隆一詞溯源并解釋。
引用：引《西游記》中拔毛變猴的故事，生動形象說明。
學生明確：實驗對象類別研究成果
“克隆試驗”按兩條線索說明：
一是從中國的寫到外國的，突出我國科學家在克隆研究中的成就和貢獻；
二是從魚類、兩棲類再到哺乳類，體現(xiàn)“對科學的追求是永無止境的”，為下文克隆羊的誕生作鋪墊。
邏輯順序
學生口述
明確：
原因有二：一是它標志克隆研究取得新的進展和重大突破，而且，“這個結果證明：動物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。也就是說，動物細胞與植物細胞一樣，也具有全能性�！倍撬瓤赡苁侨祟惖母Ｒ�，也可能成為人類的兇兆，也就是說，它既可以為人類造福，也可能給人類造成危害。
課文從三方面寫了克隆技術造福于人類。
第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；
第二，克隆可以用來挽救珍稀動物
第三，克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。
學生看圖表，體味文章特色。
明確：
1、經(jīng)過385天59代連續(xù)傳代培養(yǎng)，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細胞中吸出細胞核。
2、把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鯽魚卵細胞內。
3、在189個這種換核卵細胞中，只有兩個孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關。
生討論回答
學生討論并回答
生回答
生構思
寫評論
板書設計：
奇妙的克隆
談家楨
說明順序：邏輯順序條理性
說明方法：下定義作詮釋舉例子列數(shù)字科學性“克隆人”？
說明語言：嚴謹、科學生動性
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