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環(huán)保滲透教案
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的環(huán)保滲透教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
環(huán)保滲透教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、教養(yǎng)方面：：巧妙運(yùn)用橡皮泥，運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來。
2、教育方面：了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳統(tǒng)文化的思想情感。
3、發(fā)展方面：感受食品藝術(shù)之美，探索了解美食的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。
4、拓展發(fā)面：滲透從小樹立愛護(hù)大自然的每一片綠色的環(huán)保意識。
重點(diǎn)：運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來。
難點(diǎn)：能制作出豐富的美食。
教具：食品圖片及美食錄像、廚師帽。
教學(xué)過程：
一、啟動(dòng)主體
1、欣賞觀察，激發(fā)興趣
提問：如果你是一名廚師你想做一道什么菜？引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說出自己喜愛食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。
二、發(fā)揮主體
1、欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片，學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。
2、欣賞手工食品的形色擺放的美感。
3、展示教師示范制作“食品”過程。引導(dǎo)思考：你可以橡皮泥制作什么“食品”
4、小組分工合作，以小小美食店引導(dǎo)，設(shè)店長小廚師，播放音樂開始愉快的美食制作活動(dòng)。
三、發(fā)展主體
1、了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)美食文化�；貞浰伎迹捍汗�(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？
2、各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，各組員自由選擇某一類進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
四、課外延伸
1、師問：我們的食物大部分都來自于大自然，那么大自然的每一片綠色要靠我們怎樣去保護(hù)呢？
2、生各抒己見（滲透保護(hù)大自然每一篇綠色的環(huán)保意識。）
教學(xué)總結(jié)：
1、各小組展示自己的作品，進(jìn)行“神氣的`小廚師”表演，針對各小組的食品的情況
進(jìn)行小組自評互評，評價(jià)引導(dǎo)：形色、事物拼盤的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意。
2、思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么？了解了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些探索了解美食的相關(guān)知識識技能？探索了哪些地方的飲食文化？
環(huán)保滲透教案2
教學(xué)內(nèi)容：
P102～105。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生圍繞自身的生活與生活空間，初步學(xué)會設(shè)計(jì)簡單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，通過調(diào)查、統(tǒng)計(jì)身邊的數(shù)據(jù)，進(jìn)一步熟悉統(tǒng)計(jì)方法與過程，進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系及其在生活里的應(yīng)用。
2、讓學(xué)生在活動(dòng)中，初步了解自己的生存空間以及影響生存空間的一些因素，初步樹立保護(hù)環(huán)境的意識，促進(jìn)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。
3、讓學(xué)生通過活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)與他人合作的意識和能力，獲取成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過活動(dòng)使學(xué)生更加熟練掌握統(tǒng)計(jì)圖的制作方法。
難點(diǎn)：搜集數(shù)據(jù)需要一段時(shí)間，搜集的數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生通過各種途徑（如查閱圖書、上網(wǎng)收集等）了解環(huán)境及保護(hù)的相關(guān)問題。
教學(xué)過程：
一、談?wù)勛约簩Νh(huán)境問題的了解：
1、談話導(dǎo)人：同學(xué)們，還記得乘坐“神舟”5號進(jìn)入太空的我國第一位宇航員楊利偉嗎？楊利偉成功地在太空遨游了一番，并在太空拍攝了一張地球的照片，這是一個(gè)美麗的星球，在目前已知的宇宙星體中，惟有我們?nèi)祟惖募覉@——地球，才是一顆蔚藍(lán)色的星球。（電腦展現(xiàn)圖片）
這么美好的生活空間，我們?nèi)祟愑质窃趺磳Υ哪�？今天我們就來了解一下我們的生存空間。（板書課題）
2、交流認(rèn)識：課前，同學(xué)們?nèi)ナ占擞嘘P(guān)環(huán)境問題的資料，你對環(huán)境問題知道了哪些，你是怎么知道的？
學(xué)生利用實(shí)物投影儀充分交流收集的材料（圖片、文字、數(shù)據(jù)等），說說是怎么收集的。
小結(jié)：是的，這么美好的生活空間，我們?nèi)祟悈s不懂得珍惜和愛護(hù)，大量的采伐和大量的垃圾……在人類對大自然不斷索取的同時(shí)，大自然也對我們作出了無情的報(bào)復(fù)，我們的生存空間變得越來越糟糕。
其中，人口和環(huán)境就是影響我們生存空間的重要因素。我們就從這兩方面著手，來進(jìn)一步了解我們的生存空間。
二、閱讀相關(guān)資料——體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)作用：
1、讀圖：閱讀書上第102頁的兩張統(tǒng)計(jì)圖（我國人口增長變化情況統(tǒng)計(jì)圖和我國城鎮(zhèn)生活污水排放總量變化情況統(tǒng)計(jì)圖），你能知道些什么？
2、小組交流：你知道了什么？你是怎么看出來的？
3、暢談感想：看了這兩幅統(tǒng)計(jì)圖，你有什么話想說？
4、小結(jié)：是的，我們只有一個(gè)地球，保護(hù)我們的家園已經(jīng)成為一個(gè)十分嚴(yán)峻的問題。我們國家在環(huán)境保護(hù)方面已經(jīng)做了很大努力。大家可以閱讀第103頁的'統(tǒng)計(jì)圖。（我國造林面積增長情況統(tǒng)計(jì)圖和我國自然保護(hù)區(qū)增長情況統(tǒng)計(jì)圖）
5、交流想法：從這兩幅統(tǒng)計(jì)圖中，你又知道了些什么？
6、小結(jié)：我們國家在保護(hù)和恢復(fù)生態(tài)環(huán)境方面已經(jīng)做了大量的工作，也取得了很大的成就，這兩張統(tǒng)計(jì)圖就足以見證。然而，雖然我們國家已經(jīng)做了那么多的工作，但從前兩張統(tǒng)計(jì)圖來看，我們的人口、污水排放還在逐年增長，環(huán)境保護(hù)需要我們每個(gè)人的不斷努力。
7、拓展：人口的增長、污水排放量、造林面積、自然保護(hù)區(qū)等，這些都影響著人類的生存空間，除了這些，你知道還有哪些因素嗎？把你所知道的向同學(xué)們介紹一下。
三、討論統(tǒng)計(jì)內(nèi)容——提出現(xiàn)實(shí)問題：
1、選擇研究主題。
⑴思考：在我們的周圍，同樣能了解到有關(guān)我們生存空間的一些資料。你想了解些什么？
學(xué)生可能選擇的項(xiàng)目：氣溫變化情況；空氣質(zhì)量情況；缺水情況；最近的天氣情況……
�、聘鶕�(jù)自己的意愿，選擇自己喜歡的小課題。
2、成立研究小組。
根據(jù)各人選擇的小課題，成立相應(yīng)小組，每組推選組長，展開研究。
3、確定研究方法。
�、判〗M討論怎樣開展研究活動(dòng)，教師巡視，參與小組交流，適時(shí)指導(dǎo)。
�、平涣鞣椒ǎ菏占瘮�(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、制成統(tǒng)計(jì)圖表、分析圖表。
四、指導(dǎo)收集數(shù)據(jù)——加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)策略：
1、談話：收集數(shù)據(jù)是一項(xiàng)非常重要的統(tǒng)計(jì)工作，討論一下，用什么方法來收集到這些數(shù)據(jù)？
2、小組討論。
3、全班交流。學(xué)生的方法可能有：每天測量，在報(bào)紙或網(wǎng)上查資料，走訪有關(guān)單位……
4、技術(shù)指導(dǎo)：在收集數(shù)據(jù)時(shí)還要注意些什么？可能會碰到哪些困難？又如何克服？
學(xué)生交流。
說明：要按時(shí)收集數(shù)據(jù)，及時(shí)記錄下數(shù)據(jù)，防止資料的流失。如果了解空氣質(zhì)量或氣溫變化情況，至少要積累十天的數(shù)據(jù)。
五、經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程——提升統(tǒng)計(jì)能力：
以小組為單位，開展如下的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)（預(yù)留兩周的活動(dòng)時(shí)間）：
1、收集數(shù)據(jù)；
2、整理數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)信息；
3、分析、描述數(shù)據(jù)，并作出相應(yīng)的判斷和預(yù)測。
六、分析、交流想法——獲得統(tǒng)計(jì)結(jié)論：
1、展示與交流：組織研究成果的展示與交流活動(dòng)。小組代表展示與匯報(bào)研究成果。學(xué)生積極評價(jià)，發(fā)表自己的看法或提出建議。
2、發(fā)起倡議：在交流的基礎(chǔ)上，建議寫一封給全校學(xué)生的關(guān)于“保護(hù)我們的生存空間”的倡議書。
七、家庭作業(yè)：完成練習(xí)與測試P63的“數(shù)學(xué)樂園（四）”。
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