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大班幼兒安全教育教案《走丟了怎么辦》（通用10篇）
作為一名老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的大班幼兒安全教育教案《走丟了怎么辦》，歡迎閱讀與收藏。
大班幼兒安全教育教案《走丟了怎么辦》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。
2、知道走丟后如何自我保護(hù)，并知道幾種尋求幫助的方法。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)思考，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人情感，并體會(huì)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)，人物角色設(shè)定，音樂(lè)，擴(kuò)音器，工作人員袖標(biāo)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)導(dǎo)入，觀賞美景，引出主題。
1、播放音樂(lè)《郊游》出場(chǎng)，然后問(wèn)好。
2、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞美景，發(fā)現(xiàn)走丟的小女孩。
①欣賞郁金香。
②觀賞池塘。
③觀看假山。
�、馨l(fā)現(xiàn)假山后面丟失的女孩。
二、詢問(wèn)走丟的小女孩是怎樣走丟的，然后集體坐下討論怎樣幫助小女孩找到她的媽媽?zhuān)W(xué)會(huì)當(dāng)自己走丟后的正確做法以及尋求幫助的正確方法。
1、安排幼兒坐下，然后詢問(wèn)小女孩。
教師問(wèn)小女孩是怎樣和媽媽走丟的，并且詢問(wèn)她媽媽的電話號(hào)碼及工作單位2、集體討論，怎樣幫助小女孩找到她的媽媽。
師：這位小妹妹她和媽媽走丟了，她也不知道她媽媽的電話號(hào)碼，那我們想想現(xiàn)在怎么辦呢，怎樣可以幫助到這位小女孩？
幼1：原地不動(dòng)。
幼2：找警察叔叔。
幼3：找叔叔阿姨。
幼4：找工作人員。
......
教師及時(shí)肯定好的方法，然后小結(jié)。
小結(jié)：小朋友們說(shuō)的方法都很好，非常的棒，那要是有陌生人走過(guò)來(lái)找你怎么辦呢？
幼：不能跟他走師：為什么呢？
幼：......
小結(jié)：對(duì)，小朋友們說(shuō)的真棒，我們不管在任何時(shí)候都不可以隨便跟陌生人走。
三、運(yùn)用幼兒想的.辦法，幫助小女孩找媽媽。
1、原地不動(dòng)。
2、打電話給"警察叔叔"。
3、找工作人員廣播通知。
4、小插曲，出現(xiàn)冒領(lǐng)孩子的人。
四、玩游戲，等待小女孩媽媽的到來(lái)。
1、將幼兒分成兩組玩"老鷹抓小雞"游戲，當(dāng)?shù)诙M在玩的過(guò)程中，小女孩的媽媽出現(xiàn)。
2、媽媽將小女孩領(lǐng)走，并表示感謝。
五、活動(dòng)結(jié)束。
1、教師安排幼兒坐下做放松運(yùn)動(dòng)，并總結(jié)。
2、排好隊(duì)回家。
大班幼兒安全教育教案《走丟了怎么辦》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)助走丟的朋友想出最適合的辦法;
2、膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：助走失的朋友想出尋求助的最適合的辦法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設(shè)：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知經(jīng)驗(yàn)：
師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)
提問(wèn)：XX小朋友在哪?他怎么了?接下來(lái)怎么辦呢?我們一起助他。
指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的.情感
2、鼓勵(lì)幼兒膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)
小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請(qǐng)警察叔叔忙。(協(xié)管也行)
二、講述經(jīng)驗(yàn)：
播放小區(qū)走丟的情景
小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門(mén)衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓人來(lái)領(lǐng)你。
三、提升經(jīng)驗(yàn)：
播放超市走丟的情景(賣(mài)場(chǎng))
請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營(yíng)業(yè)員和工作人員，通過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來(lái)領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像，XX小朋友是怎樣做的)
四、延伸：
走丟了以后，爸爸媽媽會(huì)很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)
大班幼兒安全教育教案《走丟了怎么辦》 3
活動(dòng)目標(biāo)
一、引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容并作出正確的判斷
二、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《去公園》視頻。
2、《走丟了怎么辦》對(duì)錯(cuò)判斷圖片
3、《安全小知識(shí)》視頻、記號(hào)筆一支《幼兒用書(shū)》大班上1第30~31頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放《去公園》視頻前半部分。今天天氣很好，爸爸媽媽帶著瑪莎去公園玩�！扒�，他們出發(fā)了……”（播放故事視頻前半部分）
二、邊看邊提問(wèn)：突然怎么了？公園人很多，瑪莎光顧著去捉蝴蝶，結(jié)果怎么樣？瑪莎走丟了，走不到爸爸媽媽了，這時(shí)她該怎么辦？（幼兒積極討論發(fā)表意見(jiàn)）
三、出示《走丟怎么辦》對(duì)錯(cuò)判斷圖片�！靶∨笥褌兂隽诉@么多主意，那我們看看下面那些做法是正確的，那些做法是不正確的�！�
�、逵變河^察圖片判斷對(duì)錯(cuò)。
㈡請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：這樣做為什么是不對(duì)的？這樣做為什么是對(duì)的`？（幼兒討論發(fā)表意見(jiàn)）
㈢教師做最后的小結(jié)，并請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)中畫(huà)出“√”、“×”。
㈣繼續(xù)觀看《去公園》后半部分視頻。
⒈通過(guò)正確的做法，瑪莎終于找到了自己的爸爸媽媽。
⒉我們以后和爸爸媽媽、家人或是老師出去，我么應(yīng)該怎樣做避免這樣的事情發(fā)生呢？
�、辰處熜〗Y(jié)：我們要有自我保護(hù)的意識(shí)。
4、觀看《安全小知識(shí)》視頻。通過(guò)視頻短片讓幼兒了解到更多地安全小知識(shí)。
活動(dòng)延伸
爸爸媽媽和孩子可以共同看一些安全方面的小知識(shí)。
反思：
通過(guò)此次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)平時(shí)很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會(huì)老師的意思甚至創(chuàng)造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍非常。
大班幼兒安全教育教案《走丟了怎么辦》 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道如果自己走丟，可以找警察幫忙，并告知電話號(hào)碼。
2、了解一些走丟求救的方法，學(xué)習(xí)在不同情況下與家人走失后如何正確的尋求幫助。
3、強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)以積極的的心態(tài)解決問(wèn)題。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔兩只，兔媽媽、警察和小孩頭飾廿干、ppt、視頻。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）情景導(dǎo)入。
教師講故事．兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地采蘑菇，小兔們很開(kāi)心，出門(mén)時(shí)媽媽和小兔子們說(shuō)了出去要跟著媽媽不能亂跑，到了森林后小兔子邊采蘑菇邊玩一會(huì)了就迷路了。小兔驚慌萬(wàn)分，又哭叉喊。
�。ǘ┯變河懻�。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，如果你是小兔子你會(huì)怎么做’（幼兒自由討論）
（三）播放視頻和PPT．請(qǐng)幼兒觀看。
情景一：馬路上
1、引導(dǎo)語(yǔ)：如果你和家人在馬路上走丟了，怎么辦？（鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。）
2、搖放視頓和PPT．請(qǐng)幼兒觀看。
教師小結(jié)：如果在馬路上走丟了，有三種方法可以解決：1在馬路上的人行道上原地等是最安全的方法、2還可以庸馬路上的交警叔叔幫忙。3如果有陌生的.叔叔阿姨過(guò)來(lái)要帶你走，—定要拒絕。
情景二：超市
1師如果你和家人在超市走丟了，怎么辦？
鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2教師潘放視頻，幼兒觀看。
引導(dǎo)語(yǔ)：視頻中誰(shuí)走丟了？他請(qǐng)了誰(shuí)幫忙？我們?cè)谡?qǐng)別人幫助尋找家人時(shí)，應(yīng)當(dāng)找誰(shuí)幫忙。（超市工作人員，陌生人）。
教師小結(jié)：在超市走丟有兩種解決的方法：1在超市里可以原地等待也可以找工作人員，通過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在哪里，然后來(lái)站在原地等爸爸媽媽來(lái)找你。
情景三：小區(qū)
1、引導(dǎo)語(yǔ)：如果是在小區(qū)呢？
幼兒自由表述自己的觀點(diǎn)。
2教師播放圖片，幼兒判斷對(duì)借。小結(jié)在小區(qū)走丟有三種解決方法1如果你認(rèn)識(shí)回家的路，可以選擇自己回家．2可以找小區(qū)里的門(mén)衛(wèi)伯伯，讓他仍打電話蛤爸爸媽媽?zhuān)尨笕藖?lái)領(lǐng)你：3站在廈地等爸爸媽媽來(lái)找你。
四、角色扮演。
�。�1）教師出示警察和走丟了的小孩頭飾，請(qǐng)名幼兒演走丟了的小孩。請(qǐng)幾名幼兒示范。
（2）全體幼兒—起玩角色扮演，—輪游戲結(jié)束后角色互換。
大班幼兒安全教育教案《走丟了怎么辦》 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道外出時(shí)要緊跟大人，不能亂跑，有一定的安全意識(shí)。
2、通過(guò)繪本圖片觀察、討論，掌握走丟后自救的方法。
3、感受故事中美好的情感，懂得保護(hù)好自己是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，也是對(duì)父母的愛(ài)。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
教學(xué)重難點(diǎn)：
知道外出時(shí)要緊跟大人，不能亂跑，有一定的安全意識(shí)。
掌握外出走丟后自救的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：閱讀湯姆系列繪本，幼兒逛超市，對(duì)超市環(huán)境及工作人員略有了解。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與繪本內(nèi)容有關(guān)的課件，簡(jiǎn)單布置場(chǎng)景（超市一角），小兔湯姆及超市人員頭飾若干，超市工作人員胸牌，笑臉卡、哭臉卡若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
出示湯姆走丟圖片并提問(wèn)：他是誰(shuí)？湯姆怎么了？發(fā)生了什么事情呢？
幼兒分析、討論，激發(fā)進(jìn)一步了解故事的興趣。
【設(shè)計(jì)意圖：這一導(dǎo)入環(huán)節(jié)，重點(diǎn)是激發(fā)興趣，同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)細(xì)致觀察，分析、判斷。為下面的活動(dòng)鋪墊�！�
二、閱讀繪本，習(xí)得方法
通過(guò)ppt課件，逐幅圖展現(xiàn)故事(幼兒視、聽(tīng)結(jié)合)，體驗(yàn)湯姆的內(nèi)心感受。
在湯姆發(fā)現(xiàn)自己和媽媽走丟時(shí)暫停，提問(wèn)：小湯姆為什么會(huì)和媽媽走丟？我們跟大人出門(mén)時(shí)應(yīng)該怎么做？小湯姆現(xiàn)在心情怎樣？他的媽媽會(huì)是什么心情？
幼兒討論并進(jìn)行回答。
【設(shè)計(jì)意圖：此討論有兩個(gè)目的：一是提高幼兒的防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；二是滲透情感教育，讓孩子學(xué)會(huì)體察和關(guān)心他人情緒。】
三、遷移經(jīng)驗(yàn)，角色表演
1、交流對(duì)話。在“陌生人找湯姆說(shuō)話，湯姆跑開(kāi)”這一段，暫停，引導(dǎo)幼兒討論“如果我是湯姆，我會(huì)怎么做”，鼓勵(lì)孩子們結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)、小組討論解決辦法，老師與孩子一道分析，啟發(fā)點(diǎn)撥（如：東跑西跑，找得到媽媽嗎？跑出超市外安全嗎？該尋找什么人來(lái)幫助自己呢？）。
2、角色表演。分組討論后，每組挑出一個(gè)辦法，進(jìn)行角色表演游戲。分別請(qǐng)小朋友扮演湯姆，與扮演超市人員的幼兒合作表演，展示本組的辦法，（課件中出現(xiàn)超市背景圖）。
3、評(píng)價(jià)反饋。觀看的幼兒，在表演組表演完后用笑臉卡或哭臉卡選擇自己喜歡的方法。
4、教師小結(jié):站在原地等待、或是尋求工作人員的幫助等都是可行的.方法。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)角色扮演，表演的幼兒、觀看的幼兒都能深化體驗(yàn)，懂得應(yīng)對(duì)走丟事件的方法。觀看后送卡片的環(huán)節(jié)讓孩子們都參與進(jìn)來(lái)，豐富其生活經(jīng)驗(yàn)�！�
四、完整欣賞，體驗(yàn)情感
繼續(xù)播放課件，幼兒完整欣賞故事，體驗(yàn)故事中的情感。
幼兒觀察：媽媽見(jiàn)到湯姆時(shí)的動(dòng)作、表情
提問(wèn)：這時(shí)的媽媽心情怎么樣？媽媽想對(duì)湯姆說(shuō)什么？
【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，完整欣賞故事，孩子體驗(yàn)故事中人物的情感。滲透情感目標(biāo)的同時(shí)，又可以復(fù)習(xí)、鞏固知識(shí)點(diǎn)�！�
活動(dòng)延伸：
1、游戲活動(dòng)：教師與幼兒創(chuàng)編“爸媽電話歌”。鼓勵(lì)不記得住址電話的幼兒回去問(wèn)清記好，關(guān)鍵時(shí)刻才能用上。
2、親子閱讀：推薦閱讀《門(mén)》、《愛(ài)運(yùn)動(dòng)的兔子》、《交通安全小博士舒舒》等相關(guān)安全教育繪本，在親子共讀中進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)。
大班幼兒安全教育教案《走丟了怎么辦》 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在外走丟了不著急，知道大聲呼叫或原地等待。
2、走失后會(huì)尋求幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體教學(xué)資源或幼兒用書(shū)第30-31頁(yè)《走丟了，我不怕》。
2、作為獎(jiǎng)勵(lì)用的“金牌”5枚（金牌數(shù)可根據(jù)競(jìng)賽活動(dòng)中的問(wèn)題數(shù)量進(jìn)行調(diào)整）。
活動(dòng)建議：
1、播放多媒體教學(xué)資源圖片，了解走失后正確的做法。
提問(wèn)：圖中都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？后�?lái)發(fā)生了什么事？小女孩走失后是怎樣做的？
小結(jié)：外出時(shí)如果走失了，不要哭鬧和亂跑，可以大聲呼叫，或呆在原地等著爸爸媽媽來(lái)找你。
2、拓展經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)迷路后的多求助方法。
�。�1）請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：如果你走丟了，等了很長(zhǎng)時(shí)間爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)找你，你會(huì)怎么辦？
（2）教師及時(shí)肯定好的方法，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么這個(gè)方法好。
小結(jié)：如果爸爸媽媽很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有來(lái)，我們可以去廣播站趙叔叔阿姨幫忙；還可以請(qǐng)警察、保安和工作人員幫忙撥打爸爸媽媽的電話或直接把你送回家。
3、游戲“快速搶答”。
將幼兒分為男女兩組，教師提問(wèn)提，幼兒迅速說(shuō)出自己的想法，答對(duì)的`一方獲得一枚金牌，最后金牌數(shù)多的組為優(yōu)勝組。
問(wèn)題一：在商店里，不小心和家長(zhǎng)走丟了，你該怎么辦？
問(wèn)題二：在公園里與爸爸媽媽走散了，你該怎么辦？
問(wèn)題三：在馬路上迷路了，你該怎么辦？
問(wèn)題四：在野外迷路了，你該怎么辦？
問(wèn)題五：夜晚迷路了，你該怎么辦？
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒回家后與爸爸媽媽一起操作幼兒用書(shū)第32頁(yè)《回家的路》，講一講如果你迷路了應(yīng)該怎樣做。
活動(dòng)反思：
通過(guò)自身經(jīng)驗(yàn)的喚醒，孩子了解了走丟之后不要著急，冷靜應(yīng)對(duì)。能夠知道尋求警察或服務(wù)人員的幫助，不大哭打鬧。整個(gè)活動(dòng)中幼兒的積極性較高，總體效果好。
大班幼兒安全教育教案《走丟了怎么辦》 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，知道在公共場(chǎng)所與家人走丟后應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。
2. 培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3. 增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：讓幼兒掌握在走丟后正確的應(yīng)對(duì)方法。
2. 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、情景模擬法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 制作 PPT，包括走丟的場(chǎng)景圖片、正確應(yīng)對(duì)方法的圖片等。
2. 準(zhǔn)備一些道具，如玩具手機(jī)、警察帽子等。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入（3 分鐘）
通過(guò)播放一段小朋友在商場(chǎng)走丟的視頻，引出今天的主題“走丟了怎么辦”。
提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們?cè)谝曨l里看到了什么？如果你是這個(gè)小朋友，你會(huì)怎么辦呢？”
2. 講解（10 分鐘）
（1）向幼兒講解在公共場(chǎng)所容易走丟的地方，如商場(chǎng)、超市、公園、游樂(lè)場(chǎng)等。
�。�2）結(jié)合 PPT 圖片，向幼兒介紹走丟后正確的應(yīng)對(duì)方法：
站在原地等：告訴幼兒，如果發(fā)現(xiàn)自己走丟了，不要驚慌，要站在原地等待，因?yàn)榘职謰寢寱?huì)回來(lái)找你的。
找警察叔叔：如果等了一會(huì)兒爸爸媽媽還沒(méi)有來(lái)，可以找警察叔叔幫忙。向幼兒介紹警察叔叔的標(biāo)志，如警服、警帽等，讓幼兒知道如何識(shí)別警察叔叔。
撥打 110：如果找不到警察叔叔，可以找周?chē)拇笕藥兔艽?110 報(bào)警電話。向幼兒介紹 110 報(bào)警電話的作用，以及如何正確撥打 110。
不要跟陌生人走：告訴幼兒，不要隨便跟陌生人走，即使陌生人說(shuō)認(rèn)識(shí)你的爸爸媽媽也不要相信。如果陌生人強(qiáng)行要帶你走，要大聲呼救。
3. 討論（10 分鐘）
組織幼兒進(jìn)行小組討論，讓幼兒分享自己如果走丟了會(huì)怎么辦。然后請(qǐng)幾個(gè)小組代表發(fā)言，說(shuō)說(shuō)他們的想法。教師對(duì)幼兒的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)走丟后正確的'應(yīng)對(duì)方法。
4. 情景模擬（15 分鐘）
設(shè)置幾個(gè)走丟的情景，如在商場(chǎng)走丟、在公園走丟等，讓幼兒進(jìn)行情景模擬。每個(gè)情景請(qǐng)幾個(gè)幼兒上臺(tái)表演，其他幼兒觀看并提出建議。教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒更好地掌握走丟后的應(yīng)對(duì)方法。
5. 總結(jié)（2 分鐘）
總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)走丟后不要驚慌，要保持冷靜，采取正確的應(yīng)對(duì)方法。提醒幼兒在日常生活中要時(shí)刻注意安全，不要離開(kāi)爸爸媽媽的視線。
六、教學(xué)延伸
1. 讓幼兒回家后把今天學(xué)到的知識(shí)告訴爸爸媽媽?zhuān)桶职謰寢屢黄鹩懻撊绻邅G了還可以采取哪些方法。
2. 在班級(jí)的角色扮演區(qū)設(shè)置走丟的情景，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。
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一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒了解和掌握一些基本的防走失知識(shí)和方法。
2. 增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。
3. 培養(yǎng)幼兒在遇到走丟情況時(shí)保持冷靜、勇敢面對(duì)的品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：讓幼兒掌握防走失的方法和走丟后的應(yīng)對(duì)措施。
2. 難點(diǎn)：如何讓幼兒在實(shí)際情境中正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
三、教學(xué)方法
1. 直觀教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻等直觀教具，讓幼兒更直觀地了解走丟的危險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)方法。
2. 情境模擬法：設(shè)置走丟的情境，讓幼兒在模擬中練習(xí)應(yīng)對(duì)方法。
3. 提問(wèn)討論法：提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考和討論，加深對(duì)知識(shí)的理解。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 制作相關(guān)的 PPT，包括走丟的`案例圖片、防走失的方法圖片等。
2. 準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，用于獎(jiǎng)勵(lì)積極參與的幼兒。
3. 布置一個(gè)模擬商場(chǎng)或公園的場(chǎng)景，用于情境模擬。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入（3 分鐘）
播放一段小朋友走丟后哭泣的視頻，引出課題“走丟了怎么辦”。
提問(wèn)幼兒：“你們有沒(méi)有走丟過(guò)？走丟了會(huì)害怕嗎？”引導(dǎo)幼兒分享自己的經(jīng)歷和感受。
2. 講解走丟的危險(xiǎn)（5 分鐘）
通過(guò) PPT 展示一些走丟后可能遇到的危險(xiǎn)情況，如被壞人帶走、發(fā)生意外等。
提問(wèn)幼兒：“走丟了會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢？”引導(dǎo)幼兒思考并回答問(wèn)題。
3. 學(xué)習(xí)防走失的方法（10 分鐘）
展示一些防走失的方法圖片，如緊跟大人、記住家人的電話號(hào)碼、在商場(chǎng)里找工作人員等。
逐一講解這些方法，并通過(guò)提問(wèn)的方式讓幼兒加深理解。例如：“如果和爸爸媽媽在商場(chǎng)里走散了，應(yīng)該怎么辦呢？”
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還有哪些防走失的好方法。
4. 情境模擬（15 分鐘）
將幼兒分成小組，每組安排一個(gè)老師或小朋友扮演走丟的小朋友，其他小朋友想辦法幫助他。
在模擬商場(chǎng)或公園的場(chǎng)景中進(jìn)行情境模擬，讓幼兒在實(shí)際操作中掌握走丟后的應(yīng)對(duì)方法。
每組模擬結(jié)束后，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，指出不足之處。
5. 總結(jié)（5 分鐘）
回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)走丟的危險(xiǎn)和防走失的方法。
提醒幼兒在日常生活中要時(shí)刻注意安全，不要隨便離開(kāi)大人。
給積極參與的幼兒頒發(fā)小獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
六、教學(xué)延伸
1. 讓幼兒回家后把今天學(xué)到的防走失方法告訴爸爸媽媽?zhuān)退麄円黄鹬贫ㄒ粋�(gè)家庭防走失計(jì)劃。
2. 在班級(jí)里設(shè)置一個(gè)“安全小衛(wèi)士”的崗位，讓幼兒輪流擔(dān)任，負(fù)責(zé)提醒大家注意安全。
3. 定期組織幼兒進(jìn)行安全演練，提高他們的應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。
大班幼兒安全教育教案《走丟了怎么辦》 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒了解和掌握一些基本的防走失知識(shí)和方法。
2. 增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3. 培養(yǎng)幼兒在面對(duì)走丟情況時(shí)的冷靜和勇敢。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：讓幼兒掌握防走失的方法和應(yīng)對(duì)走丟情況的正確做法。
2. 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在實(shí)際情境中正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、情境模擬法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 故事圖片、PPT。
2. 模擬商場(chǎng)、公園等場(chǎng)景的布置材料。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 故事導(dǎo)入
教師講述一個(gè)小朋友走丟的'故事，如“小明和媽媽去商場(chǎng)，小明看到一個(gè)好玩的玩具就跑過(guò)去看，等他回頭的時(shí)候媽媽不見(jiàn)了。小明很著急，不知道該怎么辦�！�
提問(wèn)幼兒：“如果你是小明，你會(huì)怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒思考和討論。
2. 知識(shí)講解
講解走丟的原因，如在人多的地方不小心走散、被好玩的東西吸引而離開(kāi)家長(zhǎng)等。
教授防走失的方法：
出門(mén)前要記住家長(zhǎng)的電話號(hào)碼、家庭住址等重要信息。
不要隨便離開(kāi)家長(zhǎng)，在人多的地方要緊緊拉住家長(zhǎng)的手。
如果和家長(zhǎng)走散了，要站在原地等待，不要亂跑。
可以向警察叔叔、商場(chǎng)工作人員、保安等穿制服的人求助。
3. 情境模擬
將教室布置成商場(chǎng)、公園等場(chǎng)景，讓幼兒分組進(jìn)行情境模擬。
一組幼兒扮演走丟的小朋友，另一組幼兒扮演警察叔叔、商場(chǎng)工作人員等，模擬走丟后的求助過(guò)程。
教師在旁邊觀察和指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒不正確的做法。
4. 總結(jié)歸納
請(qǐng)幼兒分享自己在情境模擬中的感受和收獲。
教師再次強(qiáng)調(diào)防走失的方法和應(yīng)對(duì)走丟情況的正確做法，提醒幼兒要時(shí)刻保持警惕，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
六、教學(xué)延伸
1. 讓幼兒回家后把今天學(xué)到的知識(shí)告訴家長(zhǎng)，并和家長(zhǎng)一起討論在不同情況下走丟了應(yīng)該怎么辦。
2. 在班級(jí)的區(qū)角中設(shè)置“走丟了怎么辦”的情境游戲，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。
大班幼兒安全教育教案《走丟了怎么辦》 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒知道如果自己走丟，可以采取的自救方法。
2. 培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3. 增強(qiáng)幼兒的人際交往能力，讓幼兒能大膽地向他人求助。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：掌握走丟后的自救方法，如原地等待、向可靠的人求助等。
2. 難點(diǎn)：能夠在不同情境下靈活運(yùn)用這些自救方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 相關(guān)的圖片、故事視頻，如小朋友在商場(chǎng)走丟的視頻等。
2. 制作一些模擬的.場(chǎng)景道具，如警察局標(biāo)志、電話等。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）故事導(dǎo)入
1. 教師講述一個(gè)小朋友在游樂(lè)場(chǎng)走丟的故事，邊講邊展示相關(guān)圖片。
2. 提問(wèn)幼兒：“這個(gè)小朋友找不到爸爸媽媽了，他該怎么辦呢？”引出主題。
（二）了解走丟后的自救方法
1. 原地等待
教師告訴幼兒，如果走丟了，首先要保持冷靜，不要慌張，然后在原地等待爸爸媽媽回來(lái)找自己。
可以讓幼兒模擬在原地等待的場(chǎng)景，加深印象。
2. 向可靠的人求助
出示警察、商場(chǎng)工作人員、保安等圖片，告訴幼兒這些人是可以信賴的。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)如果遇到這些人，應(yīng)該怎么說(shuō)，例如“警察叔叔，我找不到爸爸媽媽了，請(qǐng)你幫幫我�！�
3. 記住家庭信息
教導(dǎo)幼兒要記住自己爸爸媽媽的姓名、電話號(hào)碼、家庭住址等重要信息。
通過(guò)游戲的方式，讓幼兒互相詢問(wèn)并記住對(duì)方的家庭信息。
�。ㄈ┠M場(chǎng)景練習(xí)
1. 商場(chǎng)走丟場(chǎng)景
布置一個(gè)簡(jiǎn)單的商場(chǎng)場(chǎng)景，讓部分幼兒扮演走丟的小朋友，其他幼兒觀察。
走丟的幼兒嘗試運(yùn)用所學(xué)的方法進(jìn)行自救，如找到商場(chǎng)工作人員求助。
2. 公園走丟場(chǎng)景
同樣布置公園場(chǎng)景，幼兒在這個(gè)場(chǎng)景中練習(xí)原地等待和向警察求助等行為。
（四）總結(jié)
1. 教師和幼兒一起回顧走丟后的自救方法。
2. 強(qiáng)調(diào)在任何時(shí)候都要注意安全，不要離開(kāi)大人的視線范圍。
3. 表?yè)P(yáng)幼兒在模擬場(chǎng)景中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)谟龅綄?shí)際情況時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)。
五、教學(xué)延伸
1. 在角色扮演區(qū)投放相關(guān)的道具，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)練習(xí)走丟后的自救方法。
2. 請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中給幼兒滲透安全教育知識(shí)，如外出時(shí)讓幼兒記住自己的聯(lián)系方式等。
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