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九年級(jí)上冊(cè)第六單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)改寫(xiě)》精品教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的九年級(jí)上冊(cè)第六單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)改寫(xiě)》精品教案，希望能夠幫助到大家。
九年級(jí)上冊(cè)第六單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)改寫(xiě)》教案 1
寫(xiě)作目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解改寫(xiě)的常見(jiàn)形式及基本特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)文章的基本內(nèi)容和自己的合理想象進(jìn)行改寫(xiě)，把握改寫(xiě)的基本方法。
3、引導(dǎo)學(xué)生明確改寫(xiě)前后文章的風(fēng)格、角度、順序一致等基本原則。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入、出示目標(biāo)
今天，讓我們一起進(jìn)行作文訓(xùn)練：改寫(xiě)。
二、出示寫(xiě)作要求（大屏幕出示）
1、認(rèn)真閱讀課本136頁(yè)作文訓(xùn)練知識(shí)�；卮饐�(wèn)題：改寫(xiě)的常見(jiàn)形式及基本特點(diǎn)是什么？
2、思考寫(xiě)作實(shí)踐的第二題，進(jìn)行作文訓(xùn)練，不少于600字。
三、第一次“先學(xué)后教”：編寫(xiě)提綱
�。�5分鐘）（大屏幕出示要求）
1、定中心
從學(xué)過(guò)的小說(shuō)中任選一篇，深入體會(huì)原作，把握其內(nèi)容和精神。改寫(xiě)文章的主旨與原文主旨一致。
2、選材料
小說(shuō)改寫(xiě)：充分發(fā)揮聯(lián)想和想象圍繞原文的中心，有意識(shí)地增加必要的情節(jié)、細(xì)節(jié)和語(yǔ)句，對(duì)于人物的心理、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等都可以進(jìn)行合理的想象和聯(lián)想，增加文章的豐富性和生動(dòng)性。但要注意，不能改變?cè)牡闹黝}或思想傾向，也不能喧賓奪主為了追求聯(lián)想和想象而“畫(huà)蛇添足”，與中心不符。
3、定結(jié)構(gòu)
小說(shuō)改寫(xiě)：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（或：總—分—總）。改變敘事角度的`文章故事情節(jié)不能隨意顛倒順序，甚至刪減故事情節(jié)，或忽略次要人物。
4、確定寫(xiě)作方法。
小說(shuō)改寫(xiě)：
①改變?cè)瓉?lái)的敘事視角，換成另一個(gè)人物的口吻來(lái)講述這個(gè)故事，但原文主題不改變。
②改變?nèi)朔Q(chēng)的文章不能第一、第二人稱(chēng)混用，要保持改寫(xiě)全文前后一致。
③加入動(dòng)作、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使人物形象更豐滿(mǎn)。
�、苋恼Z(yǔ)言風(fēng)格、敘事角度都要前后統(tǒng)一。
四、后教（8分鐘）
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)學(xué)生根據(jù)編寫(xiě)提綱的要求，討論、交流提綱。
小說(shuō)改寫(xiě)：
1、忠于原文的中心思想和人物形象嗎？
2、改變?cè)瓉?lái)的敘事視角，換成另一個(gè)人物的口吻來(lái)講述故事了嗎？人稱(chēng)前后一致嗎？
3、結(jié)構(gòu)合理嗎？
教師針對(duì)問(wèn)題總結(jié)、強(qiáng)調(diào)。
�。ǘ┬薷奶峋V：學(xué)生修改提綱，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。
五、當(dāng)堂訓(xùn)練：生打草稿，教師巡視。（30分鐘）
�。�1）出示：
寫(xiě)作指導(dǎo)
按提綱速寫(xiě)草稿，時(shí)間：30分鐘。
�。�2）教師巡視，關(guān)心、幫助學(xué)生糾正草稿中的存在問(wèn)題。
�。�3）修改草稿。學(xué)生寫(xiě)完草稿后，教師可以引導(dǎo)優(yōu)生幫助同桌的后進(jìn)生修改草稿，重點(diǎn)改錯(cuò)別字、病句，用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)。
第二課時(shí)
謄寫(xiě)作文
寫(xiě)作要求
（1）作文本的第一頁(yè)目錄下面（一行開(kāi)頭不空兩格），寫(xiě)上本次作文的篇次及文題。
�。�2）寫(xiě)字必須規(guī)范，要與課本“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的字一個(gè)樣，標(biāo)點(diǎn)必須正確。
�。�3）謄完作文本的作文，要求復(fù)看一遍，糾正錯(cuò)別字、病句、點(diǎn)錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)，添上掉了的字，修改好后，上交老師。
�。�4）書(shū)寫(xiě)潦草（達(dá)不到語(yǔ)文課文后的田字格的標(biāo)準(zhǔn)），就撕掉，責(zé)令重謄。
時(shí)間：45分鐘
九年級(jí)上冊(cè)第六單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)改寫(xiě)》教案 2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解改寫(xiě)的常見(jiàn)形式及基本特點(diǎn)。
2、依據(jù)文章的基本內(nèi)容和自己的合理想象進(jìn)行改寫(xiě)，把握改寫(xiě)的基本方法。
3、明確改寫(xiě)前后文章的風(fēng)格、角度、順序一致等基本原則。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、讀課文，學(xué)改寫(xiě)
閱讀教材中的`《學(xué)習(xí)改寫(xiě)》，了解改寫(xiě)的常見(jiàn)形式、方法和原則。
改寫(xiě)，就是在忠于原作內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)改變文體、語(yǔ)體或敘述角度等，進(jìn)行“再創(chuàng)作”，以服務(wù)于特定的需要。
改寫(xiě)常見(jiàn)的形式：
（1）改變文體；
（2）改變語(yǔ)體；
（3）改變敘述角度。
改寫(xiě)的方法和原則：
�。�1）以原作為基礎(chǔ)，深入體會(huì)原作，把握其內(nèi)容和精神；
（2）改寫(xiě)時(shí)注意行文的協(xié)調(diào)，注意避免人稱(chēng)不統(tǒng)一和情節(jié)上的混亂；
�。�3）改寫(xiě)時(shí)可靈活運(yùn)用擴(kuò)寫(xiě)和縮寫(xiě)等方法。
二、讀文章，學(xué)技巧
1、閱讀圖書(shū)中的《〈范進(jìn)中舉〉課本劇》《改寫(xiě)〈我的叔叔于勒〉》兩篇文章，并概括出所學(xué)到的改寫(xiě)的方法。
2、小組交流。
3、小組匯報(bào)讀書(shū)所得。
三、定形式，列提綱
1、從教材“寫(xiě)作實(shí)踐”中任選一題，確定改寫(xiě)形式，列出提綱。
2、小組交流，修改完善。
四、限時(shí)寫(xiě)，成篇章
1、當(dāng)堂寫(xiě)作，一氣呵成。
2、自讀修改，完善整理。
五、讀習(xí)作，提建議
抽取兩篇習(xí)作，集體評(píng)議：
1、作者展示所列提綱。
2、作者讀文，他人傾聽(tīng)。
3、他人評(píng)議，提出修改建議。
六、再修改，成佳作
1、修改作文。
2、結(jié)集展示。
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