春天大班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的春天大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春天大班教案1
活動目標：
1、增加幼兒對春天的認識。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和動手操作能力。
活動準備：
課件、燕子、迎春花、青蛙頭飾;青蛙的全家福;圖片、展板、
活動過程：
1、聽音樂《郊游》進入活動室。
2、途中奇遇小燕子、小青蛙，談話：
(1)小燕子，冬天怎么沒看見你呀?
(2)你手里的迎春花先長葉還是先開花?
(3)青蛙媽媽，你知道藏在洞里的'動物還有誰嗎?
3、觀察青蛙媽媽的全家福，說出青蛙的生長過程。
4、教師詩畫春天(柳樹、小草、小花、大山、河水)
(1)小草中有什么?
(2)春天還有什么花?(看課件，說出幼兒園里的花)
(3)小河里、山上住著誰?
5、幼兒聽音樂分組活動
幼兒分成4組。一組繪畫春天，另外三組用春天的圖片進行粘貼。
6、每組選一個代表講春天。
7、聽音樂《郊游》到外面尋找春天。
春天大班教案2
設計意圖：
音樂是一種情感的藝術。我國著名的音樂家冼星海說：“音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐�！� 綱要中明確指出：藝術領域的目標就在于“幼兒喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗”“能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動”。春天是美好的，大班對春天基本了解，音樂又是最好的表達方式。幼兒對《春天在哪里》這些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼兒在唱歌時感到十分愉快，有利于形成他們樂觀、開朗的性格。幼兒對于歌唱又比較喜愛，對于舞蹈比較新鮮，所以我通過選擇舞蹈教學來讓幼兒掌握跑跳步。通過幼兒自主的選擇來讓幼兒感受春天的'美好。給幼兒提供了欣賞美、享受美的機會。圖片的使用、多形式的練唱吸引幼兒演唱的興趣，能比較完整地唱會歌曲，又使幼兒體會到成就感、自豪感，這使幼兒在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。
教學目標：
1、知道歌曲名稱，基本學會演唱歌曲。
2、學習跑跳步舞步
3、在舞蹈活動中感受春天的美好
教學準備：
春天的場景、PPT、音樂、記號筆、蠟筆、白紙
教學過程：
一、談話
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們喜歡春天嗎?為什么?
幼兒暢說
教師總結：春天是美好的，春天里有漂亮的花草和可愛的動物。
二、PPT展示教學
(一)播放山林的畫面(紅花、綠草)
1、師：你看到了什么?
幼兒回答
2、師請幼兒模仿小花和綠草的樣子
3、師：聽誰在唱歌?
教師播放小黃鸝唱歌。(嘀哩哩嘀哩嘀哩哩)
幼兒一起模仿
4、師：我們一起來聽一聽春天是怎么唱歌的
5、教師播放歌曲第一段：(春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那青翠的山林里。這里有紅花呀,這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。春天在青翠的山林里，還有那會唱歌的小黃鸝。)
6、幼兒看著畫面跟著錄音一起唱第一段
(二)師：春天唱的歌好不好聽啊?那春天呀還會躲在哪里呢?
1、教師播放湖水的畫面(紅花、綠草)
2、師：春天還會在哪里啊?
幼兒回答
3、師：那我們來聽一聽春天它又是怎么唱的
4、教師播放第二段音樂(春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那湖水的倒影里。映出紅的花呀,映出綠的草，還有那會唱歌的小黃鸝。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。春天在湖水的倒影里，還有那會唱歌的小黃鸝)
5、幼兒看著畫面跟著錄音一起唱第一段
(三)師：你們的歌聲真好聽，我們猜猜看春天又會躲到哪里了呢?
1、教師讓幼兒猜測想象
2、教師播放小朋友在陽光下草坪上做游戲的場景。
師：這次呀，春天躲到了小朋友的眼睛里。我們有沒有看見春天呀?看見春天里有什么了呢?
幼兒回答
3、聽一聽春天又是怎么唱歌的
4、教師播放第三段音樂(春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那小朋友眼睛里�？匆娂t的花呀,看見綠的草，還有那會唱歌的小黃鸝。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,春天在那小朋友眼睛里,還有那會唱歌的小黃鸝)
(四)完整聽鋼琴一起唱
我們一起和春天一起歌唱吧!
三、教師引導幼兒學習跑跳步
1、師小朋友想不想邊聽音樂邊配上好看的動作呢?那先看老師做一遍
2、教師聽音樂示范
3、教師講解動作：跑步跳一拍一步，前半拍左腳向前輕跳，同時右腳屈膝自然提起，腳尖向下;后半拍右腳向前落地。右腳動作同左腳，方向相反。左右交換連續(xù)做就是跑跳步行進。
4、鼓勵幼兒大膽表演。
5、引導幼兒反復練習，并配上音樂做動作。
四、分組討論用你最喜歡的方式表達對春天的喜愛
師：你想用什么方式表達對春天的喜愛?
幼兒在音樂聲中自由選擇繪畫、舞蹈、唱歌。
春天大班教案3
設計意圖：
春天來了，天氣漸漸轉暖，孩子們對氣溫變化有了明顯的感受；同時，萬物復蘇，有許多樹發(fā)出了嫩綠的新芽，各種花也爭相開放，就讓我們乘著春風的翅膀來感受春天的溫暖吧！
《春天》就是這樣一首意境優(yōu)美，節(jié)奏歡快的詩歌，《綱要》中指出：要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。具體地說，就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學作品，能理解并復述簡短的兒童文學作品。
活動目的：
1、觀察春天的視頻，激發(fā)幼兒對春天的喜歡。
2、學習理解詩歌內容，體驗詩歌的優(yōu)美意境，熱愛大自然的美好情感。
3、根據詩歌句式對詩歌進行大膽仿編。
4、嘗試利用動作、表情、語氣等表達表現(xiàn)詩歌的內容，提高幼兒表達的能力。
活動準備：
1、視頻：春天
2、課件
3、水彩筆
4、對春天有一定的了解
活動過程：
一、感受春天美
1、觀看視頻
春天已經悄悄來到了我們身邊，前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密，老師也找到了一些，并把它們拍了下來，一起來欣賞一下吧。
2、感受春天
提問：你剛才看到了什么？聽到了什么？
小結：春天真是五彩斑斕，鳥語花香，詩人把春天編成了一首優(yōu)美的詩歌，一起來聽一聽。
二、感受意境的美
1、 欣賞配樂詩歌
提問：詩歌美嗎？你覺得哪句詩說得最美？
2、 再次欣賞
看T課件，欣賞詩歌
提問：詩歌里還有許多優(yōu)美的詩句呢，我們再來仔細聽一聽！
你還聽到了什么？
詩歌里說春天是一本什么樣的書？
小結：你們聽的很仔細。春天是一本彩色的書，春天是一本會笑的書，春天是一本會唱的書。
3、 分段欣賞
�。�1）結合課件欣賞理解第一段
提問：為什么說春天是一本彩色的`書？詩歌里有哪些彩色的東西？
小結：春天是彩色的，五彩繽紛的，朗讀詩歌時你能不能美美地把它讀出來呢？怎么讀出來？（輕、柔、慢）我來給大家配上好聽的音樂。
�。�2）結合課件欣賞理解第二段
提問：春天是一本會笑的書， 有誰笑了？（小池塘，小朋友），詩歌里是怎樣說的呢？
小結：看來春天是一個讓人快樂的季節(jié)，那我們在說這一段的時候，應該是什么樣的表情呢？
除了臉上帶著笑容，我們的眼睛里，心里也應該帶著快樂，這樣才能把快樂的情緒說出來？自己試一試 互相聽一聽
老師請說的比較好的幼兒示范說一說，集體說一說，分組說一說
（3）欣賞理解第三段
提問：春天還是一本會唱的書呢，是誰在歌唱？
春天真熱鬧��！有這么多好聽的聲音，誰能像唱歌一樣用好聽的聲音來說一說。
（4）完整地讀
老師覺得，你們的聲音好聽，表情豐富，還有動作呢，我們也來表演給客人老師看看好嗎？
三、感受仿編的美
�。�1）剛才我們朗誦的《春天》是別人寫的，今天我們也來做做小詩人寫一首春天的詩歌，好嗎？
想一想，春天是一本彩色的書，你還知道哪些彩色的東西？（你能用什么顏色的什么說一說嗎？）
春天是一本會笑的書，誰會快樂地笑？
春天是一本會唱的書，誰在唱？怎么唱的？
想好了，到這里來選一張，我們一起把我們看到的，聽到的春天編到我們的詩歌里。
（2） 幼兒自主仿編
�。�3） 展示自己的成果
春天大班教案4
教學目標：
1、在音樂和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。
2、了解春天主要特征，結合肢體動作大膽表演。
3、在欣賞音樂的基礎上完整學唱歌曲。
教學準備：
磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）
教學過程：
一、聽《春天》音樂自由進場。
二、出示春天背景圖。
1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？
2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？
三、了解春天的'主要特征。
1、你知道春天有哪些特征？
2、根據幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
3、教師以故事形式小結。
四、幼兒學唱歌曲。
1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。
2、教師范唱。
3、幼兒學唱。
五、表演唱
1、教師示范表演唱。
2、幼兒練習表演唱。
3、分角色表演。
六、游戲
1、教師扮老虎出場，進入游戲。
2、“老虎”帶領小動物出場。
春天大班教案5
活動名稱：
有趣春天活動
活動目標：
1、交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩活動內容，有參與活動積極愿望。
2、能認真傾聽同伴發(fā)言，學會協(xié)商制定活動計劃。
活動準備：
調查表一份。
活動過程：
1、交流調查結果。
——提問：你采訪了誰？他們小時侯在春天里最喜歡干什么？
——幼兒根據自己調查表向大家介紹自己采訪結果。
——將各種活動內容以圖示表示出來。
2、討論：我們在春天里可以進行哪些有趣活動。
——幼兒分組討論：在春天里，我最想參加哪些有趣活動。
——交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩活動內容，有參與活動積極愿望。
春天大班教案6
活動名稱：
有趣的春天活動
活動目標：
1、交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內容，有參與活動的積極愿望。
2、能認真傾聽同伴的發(fā)言，學會協(xié)商制定活動計劃。
活動準備：
調查表一份。
活動過程：
1、交流調查結果。
——提問：你采訪了誰？他們小時侯在春天里最喜歡干什么？
——幼兒根據自己的`調查表向大家介紹自己的采訪結果。
——將各種活動內容以圖示表示出來。
2、討論：我們在春天里可以進行哪些有趣的活動。
——幼兒分組討論：在春天里，我最想參加哪些有趣的活動。
——交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內容，有參與活動的積極愿望。
春天大班教案7
【活動目標】
1、理解故事內容，知道春天是播種的季節(jié)。
2、能領會作品中的描述，能領會一些詞義：一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。
3、懂得做事情要認真、勤勞。
【活動重點】能領會詞義：一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。
【活動難點】培養(yǎng)幼兒做事認真、勤勞的態(tài)度。
【活動準備】小動物圖片、教學掛圖、柔美的音樂。
【活動過程】
一、談話，引出主題。
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們看到的春天是什么樣子的？春天來了，天氣變暖了，森林里的小動物也出來了，它們會怎樣迎接春天呢？讓我們一起聽故事《小狐貍畫春天》。
二、幼兒完整欣賞故事，初步感知故事內容。
故事中有哪些小動物？小猴、小熊、小刺猬、小狐貍分別是怎樣迎接春天的？（引導幼兒用故事里的語言回答）
三、逐幅出示教學掛圖，啟發(fā)幼兒描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話，學習使用"一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水"等詞語。
�。�1）出示圖一，引導幼兒領會"一排、一片、一叢"。（活動重點）
�。�2）出示圖二：小狐貍是怎樣迎接春天的？小猴在干什么？小熊又在干什么？小刺猬在窗前給迎春花澆水，心情是怎樣的？小狐貍去請小猴、小熊、小刺猬參觀它的畫，它們是怎么說的呢？（活動重點）
�。�3）出示圖三、圖四：經過一場春雨，小狐貍畫的春天變成了什么樣？小動物們種的小樹、小草、小花又發(fā)生了怎樣的.變化？小狐貍為什么哭呢？朋友們對他說了什么？
四、請幼兒說說：小猴、小熊、小刺猬和小狐貍它們迎接春天的方式都不一樣，你覺得哪些小動物迎接春天的方式好？為什么？（分組討論）
小結：春天是播種的季節(jié)，不能懶惰，只有在春天辛勤地勞動，才能使春天變得很美麗。（活動難點）
五、結束：培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的情感。
小朋友你們想怎樣迎接春天？讓我們一塊去種樹、栽花、鋪草地來打扮春天好嗎？
春天大班教案8
活動目標
能夠認真傾聽他人講話。
知道各種小動物在春天的活動
培養(yǎng)幼兒語言表達能力，邏輯思維能力。
活動準備
字卡、幻燈片、錄音磁帶
活動過程
一、導入
小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)么？（春天）春天到了大自然都有哪些變化呢？誰能告訴大家？（春天到了，天氣變暖和了，小草變綠了，樹枝發(fā)芽了，風也變得暖和了，小朋友都到操場上做游戲……）小朋友說的真好，你知道小動物在春天里有哪些變化么？
二、幼兒聊天
小朋友，春天來了，小草變綠了，花園里的.花都開了，你猜一猜誰會來到花園里呢？（小蝴蝶、小蜻蜓都飛來了，還有可愛的小蜜蜂，它們不僅在花間玩耍，還要辛勤的采蜜。）
春天來了，天氣變暖和了，小河有什么變化呢？（小河里的冰漸漸融化了，小河里的水開始嘩嘩流淌，好象是唱歌呢。小朋友不能滑冰了，可以做船游玩。）
小朋友，青蛙在冬天里要冬眠，睡上一冬天，春天來了它會有什么變化呢？（小青蛙從泥洞里鉆出來，跳進小河，還要產卵，孵出小蝌蚪，它們還要到田里去捉害蟲，是個勞動的小能手。）
春天來了，小草發(fā)芽了，都有哪些小動物會來到草地上活動呢？（小羊、小牛、小雞、小鴨會來到草地上吃草呀、散步呀、做游戲呀。）小朋友幫它們想一想它們會在草地上做哪些游戲？
春天來了，小鳥們會有哪些變化呢？（很多小鳥會在空中飛來飛去，捉蟲子吃，一些候鳥象小燕子、大雁、杜鵑、天鵝、黃鸝等都會飛回北方，在北方安家。大雁在天空飛的時候非常有秩序一會排成“人”字行，一會排成“一”字行）
活動延伸
小朋友說的真是太好了，你們知道的真多。春天里小動物還有很多不同的活動方式，今天小朋友回家后和爸爸媽媽一起查一查資料，了解更多春天里的小動物好么？
春天大班教案9
活動目標：
1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。
2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累跟豐富美感經驗。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力跟審美能力。
活動重難點：
1、重點：嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。
2、難點 恰當使用各種色彩，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
活動過程：
一、設置懸念，激發(fā)興趣
小朋友們，在今天的美術課上，老師給大家?guī)砹艘晃恢匾腵小客人，她是誰呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看------ （出示一組春的圖片）評析：讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的，這樣的設計激發(fā)了幼兒對自然界的關注，并讓幼兒對本節(jié)要畫的春天產生深厚的學習興趣。
二、說春天
1、請小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？
2、師小結：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說：“小朋友們，你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎？”
三、畫春天
1、教師板前示范畫春天。
2、小結：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎？
3、幼兒試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。
4、教師隨機指導，要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。
5、要求幼兒給自己的作品涂色。
6、教師指導幼兒在涂色時，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的畫才會更漂亮。
7、小結：因為時間關系，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！
四、賞春天
1、集體點評幼兒作品，并指出優(yōu)缺點。
2、教師小結：看來本節(jié)課上大家畫得不錯，說得也不錯，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩跟兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢?
五、贊春天：
讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目，用來激發(fā)幼兒對春天的熱愛。
六、找春天教師總結：
春天實在是太美了，真希望孩子們永遠喜歡這個季節(jié)，大家的表現(xiàn)實在是太棒了，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，現(xiàn)在老師已經等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！
教師跟幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室，至此，全課結束。
春天大班教案10
活動目標：
1．感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學會唱歌。
2．在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。
3．體驗通過自己探索學會唱歌的快樂。
活動準備：
PPT圖譜
活動過程：
一、導入活動。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是��？（春天）
老師帶來一首很好聽的曲子，叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。
二、學唱歌曲。
1．感受歌曲旋律。
幼兒聽樂曲。
提問：聽了這首曲子，你覺得看到了春天的什么景象？
2．學唱歌曲《歌唱春天》
�。�1）老師范唱歌曲。
提問：你聽到了什么？
師：看來這首歌曲有一定的難度，有什么好辦法能盡快學會？今天老師帶來了一個新的'方法，看看是什么方法？
（2）學習使用圖譜記憶。
這一張圖譜從哪開始看呢？（從圖的最上面開始往下看。）
A．聽老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。
師：下面聽老師唱，請小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我們來試一試。
要一邊聽，一邊看，一邊想，看看有什么看不懂的地方？一會可以提問。
師：聽完了，來，看看有什么不懂的地方�。ㄓ祝河锌瞻椎牡胤剑�
把空白格子的數字，報上來�。�1.2.3.4.5）
師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱？唱的是什么歌詞？
B．嘗試將有關圖片配到相應的空格中，邊唱邊討論相應的擺放位置。
“我們大家一起來” 應該是哪一張？想想。
�。ㄐ∪巳说�，撕下來貼上去，貼在幾的空格1里）。
師：那2應該貼什么？有的小朋友說的不一樣，我們來聽聽2到底是什么？
（小手，好撕下來，貼在2格子中）
又完成一張，還有幾張（3張）
師：3應該貼什么？我們再來聽一聽？（春天）又完成了一個。
師：還有2張，4.5，到底是什么呢，我們再來試一試，加把勁��！
是什么��？（小人人，撕下來）
哦，小人人貼好了，那接下是什么拉，春天。
�。ㄗ⒁猓辉谝笥變鹤屑毬犧q思考的句子處，教師應放慢演唱速度，且吐字要清楚。）
C.看圖，練習演唱。
師：好，我們現(xiàn)在看著大家努力完成的圖譜，一起來試試，看看能不能把這首歌曲唱出來。（兩遍）
D.分組演唱
看到這一張圖譜上的五角星了嗎？有兩種顏色，紅顏色代表女孩子，綠顏色代表男孩子，我們開始加難度了，看看你們能不能按照我給的要求唱。
教師總結：
師：好，今天我們是用什么方法來學習這首歌的（圖譜）
三、活動延伸
這張圖譜，幫助我們記住了歌詞，那下次要請小朋友自己畫圖譜，來學習新歌。好不好？
春天大班教案11
活動內容：
語言——創(chuàng)編兒歌《春天來了》
活動目標：
1、通過幼兒仔細觀察、觀看、討論對話、遠足登山等活動，知道春天來了。并能從樹、花、草等中找出春天來時特征。
2、根據動、植物在春天來時細微特征變化，學習兒歌、仿、創(chuàng)編兒歌。
3、拓展幼兒思維，發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力，體驗自己成功喜悅，培養(yǎng)幼兒自信心。
活動準備：
課前布置幼兒與家長仔細觀察春天景色細微變化。有可共幼兒觀看春天背景圖，或投影儀，投影圖片。柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶、VCD盤、VCD機、錄音機、自己準備好表述方式所需要材料（圖畫紙、水彩筆、剪貼畫……）。
活動過程：
1、語言激趣導人課題：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）你們喜歡春天嗎？（喜歡）觀看VCD盤或投影儀，你喜歡是什么？用自己喜歡方式，怎么表述你看見或喜歡……（畫畫、剪貼畫、語言表述、貼畫、兒歌等）。方式很多，今天我們就學一首關于春天兒歌，好嗎？
2、出示春天背景圖，貼柳樹圖片后，教師示范說兒歌：春天來了，柳樹發(fā)芽了，對著我們招招手。
3、幼兒看圖片跟老師學說兒歌第一句。（你還可以怎么說？鼓勵幼兒拓展思維。）
4、請一名幼兒在背景圖上貼小草圖片，小朋友自己用喜歡方式表述。教師示范說兒歌：春天來了，小草長高了，對著我們點點頭。（讓幼兒摸仿學說兒歌）
5、看著圖片學說兒歌第二句后，連說兒歌2—3遍。（引導幼兒仿編兒歌或其他方式表述，春天來了……
6、出示文字條：春天來了，（1），對著我們（2）。
7、教師講解兒歌創(chuàng)編方法，貼圖片示范，如出示花兒圖片，把它貼在（1）處，在（2）處說出花動作：春天來了，花兒開放了，對著我們咪咪笑……
8、依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒根據圖片進行創(chuàng)編，教師給予指導，幼兒創(chuàng)編時可播放春天音樂、播VCD盤或投影儀，激發(fā)幼兒創(chuàng)編情緒。
9、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中內容。
10、教師記錄創(chuàng)編兒歌，幼兒與教師一同說兒歌，展示幼兒自己不同方式表述春天。交流自己成果，互相學習、討論。體會自己成功喜悅。
11、欣賞配樂詩朗誦《春天來了》。
12、教師小結：小朋友把春天“打扮”得真美，讓我們一起在春天里跳起來吧。放音樂幼兒跳舞，自然結束。
春天大班教案12
活動內容：
語言——創(chuàng)編兒歌《春天來了》
活動目標：
1、通過幼兒仔細觀察、觀看、討論對話、遠足登山等活動，知道春天來了。并能從樹、花、草等中找出春天來時的特征。
2、根據動、植物在春天來時的細微的特征變化，學習兒歌、仿、創(chuàng)編兒歌。
3、拓展幼兒的思維，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗自己成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒的自信心。
活動準備：
課前布置幼兒和家長仔細觀察春天的景色細微變化。有可共幼兒觀看春天的背景圖，或投影儀，投影圖片。柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶、VCD盤、VCD機、錄音機、自己準備好表述方式所需要的材料（圖畫紙、水彩筆、剪貼畫……）。
活動過程：
1、語言激趣導人課題：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）你喜歡春天嗎？（喜歡）觀看VCD盤或投影儀，你喜歡的是什么？用自己的喜歡的方式，怎么表述你看見的或喜歡的……（畫畫、剪貼畫、語言表述、貼畫、兒歌等）。方式很多，今天我就學一首關于春天的兒歌，好嗎？
2、出示春天的背景圖，貼柳樹的圖片后，教師示范說兒歌：春天來了，柳樹發(fā)芽了，對著我招招手。
3、幼兒看圖片跟老師學說兒歌第一句。（你還可以怎么說？鼓勵幼兒拓展思維。）
4、請一名幼兒在背景圖上貼小草的`圖片，小朋友自己用喜歡的方式表述。教師示范說兒歌：春天來了，小草長高了，對著我點點頭。（讓幼兒摸仿學說兒歌）
5、看著圖片學說兒歌第二句后，連說兒歌2—3遍。（引導幼兒仿編兒歌或其他方式表述，春天來了……
6、出示文字條：春天來了，（1），對著我（2）。
7、教師講解兒歌創(chuàng)編的方法，貼圖片示范，如出示花兒的圖片，把它貼在（1）處，在（2）處說出花的動作：春天來了，花兒開放了，對著我咪咪笑……
8、依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒根據圖片進行創(chuàng)編，教師給予指導，幼兒創(chuàng)編時可播放春天的音樂、播VCD盤或投影儀，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的情緒。
9、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中的內容。
10、教師記錄創(chuàng)編的兒歌，幼兒和教師一同說兒歌，展示幼兒自己的不同的方式表述的春天。交流自己的成果，互相學習、討論。體會自己成功的喜悅。
11、欣賞配樂詩朗誦《春天來了》。
12、教師小結：小朋友把春天“打扮”得真美，讓我一起在春天里跳起來吧。放音樂幼兒跳舞，自然結束。
春天大班教案13
教案是老師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生地實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行地具體設計和安排地一種實用性教學文書。春天來了大班音樂教案，我們來看看。
教學思路：
“關注學生地學習興趣，強調形成積極主動地學習態(tài)度，倡導學生主動參與、樂于探究”是新課標中地新教學理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣地春游活動為主題地歌曲。教學過程（xx）通過歌曲聽辨、唱游、律動等自主探究手段，讓學生感受春天萬物復蘇地勃勃生機和鳥語花香地美景，從而激發(fā)學生地學習興趣、激發(fā)學生熱愛大自然地熱情。
本課地教學設計將情境、情感和學習內容三者有機結合，通過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動，層層展開、步步深入，使學習活動趣味盎然、高潮迭起。
教學目標：
1、能積極、主動參與音樂學習活動。在音樂中感受春天地美好。
2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲地基本情緒、感受音樂地快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現(xiàn)音樂地變化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲，主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美好向往地情感。
4、通過音樂學習來認識、親近大自然，培養(yǎng)熱愛大自然、關注環(huán)保地情感。
教學重點：
1、能用自然、優(yōu)美地聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。
2、能感受兩首樂曲地基本情緒，并能用動作（或律動）主動參與表現(xiàn)音樂中地快慢、強弱變化。
教學難點：
引導學生在音樂中感受、體驗和表現(xiàn)春天地美、大自然地美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學習活動。激發(fā)熱愛大自然、關注環(huán)保地情感。
教具準備：
音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎章等
教學方法：聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。
教學過程設計表：
教學環(huán)節(jié)
教學步驟
設計意圖
一、情境導入
�。ㄕf說看看）
1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好。
2．“說說”——
師：學生們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
生：春天！
師：春天美嗎？
生：美！
師：你們能說說春天有些什么美麗地景色嗎？
（學生自由說出春天地各中景色）
3．“看看”——
師：在美麗春天里，人們都喜歡去春游，我們一起來欣賞一些有關春天地相片和圖片（播放本班學生去春游地相片和一些春天地美景圖）
創(chuàng)設春天地情境，讓學生一走入教室就感受到春天地氣息。
播放學生自己去春游地照片，這樣從貼近同學生活地內容出發(fā)，激發(fā)學生地學習興趣。
學生在“說說”、“看看”中自然地走入新課地學習活動中。
春天大班教案14
活動目標：
1、發(fā)展觀察自然變化的能力，熱愛大自然。
2、能圍繞主題中的詞語學習使用語言。
3、能在集體面前表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。
4、初步了解春天的小常識。
5、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。
活動準備：
1、適合的景物圖片。
2、字卡春天、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風箏。
3、輕音樂。
活動過程：
一、歌曲導入
復習歌曲《春天》
二、觀察圖片
1、組織幼兒談論各自觀察到的圖片。
教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來了，天氣變得怎么樣？
2、依次出示字卡，引導幼兒用字卡上的詞語說話，然后將字卡與相應的圖片黏貼在黑板上。
三、找朋友
教師出示字卡，引導幼兒認讀并請幼兒找出相應的圖片。
1、小草
教師：小草是什么樣的`？
2、植樹
教師：植樹是怎么回事？怎么樣植樹？植樹有什么好處？
3、播種
教師：哪張是播種的圖片？誰在播種？農民伯伯為什么要播種？如果不播種會怎么樣？那我們應該怎么做呢？（引導幼兒熱愛勞動，愛惜糧食）
4、以同樣的方式，出示字卡：柳樹、桃花、燕子、放風箏，組織幼兒談論并黏貼。
四、小結
1、教師：這么多漂亮的圖片組成了一幅美麗的圖畫，我們來為它取個名字吧！
2、一起表演，用肢體語言來表現(xiàn)春天。
教學反思：
1、幼兒對春天的話題很感興趣，對于老師的問題都能做出積極地反應，想法很多。
2、圖片不夠形象。
3、圖片和文字結合，有助于幼兒對漢字的掌握。
小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節(jié)。
春天大班教案15
大班美術：春天來了
設計意圖：
剪紙作為一項在我國廣為流傳的民間美術形式，一直以來是人們表現(xiàn)美、感受美的重要形式。在學習剪紙一年多以后，如何把此項活動在幼兒園進行得更為生活化，更具有可操作性，這成為我們班本學期課題研究中的一項重要內容。本次活動就以“春天來了”作為主題，這是孩子們日常生活中能觀察到、體驗到的，那此活動中，老師作為一個引導者，將充分激發(fā)孩子們對大自然的美去感受、去表現(xiàn)的創(chuàng)造欲望。同時，作為一個大班活動，分組合作也是活動中要著力引導的部分。
活動目標：
1。通過活動激發(fā)幼兒運用剪紙去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的'興趣。
2．引導幼兒在活動中分組合作，并感受合作完成作品的喜悅心情。
活動準備：
彩色紙、剪刀、膠水、大作業(yè)紙、貼工板、剪好的燕子、風箏、磁帶、鈴鼓。
活動過程：
一、課題導入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
你喜歡春天嗎？
我們怎樣能把教室里也布置出春天的感覺？
二、分組操作：
1。今天我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫，要求每一組小朋友合作完成一副作品。
2。請幼兒自由分組。
3。請幼兒討論，進行創(chuàng)作內容的分配。
4。幼兒開始進行創(chuàng)作，教師巡回指導。
3。鼓勵幼兒大膽想象，豐富畫面內容。
三、總結欣賞：
1。把幼兒作品貼到教室里，老師在主題墻上也貼上燕子和風箏。
2。帶領幼兒欣賞大家的作品。
3。老師和孩子們在《春天在哪里》的音樂中快樂地舞蹈。
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