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幼兒托班教案

時(shí)間:2022-07-22 21:09:26 教案 投訴 投稿

幼兒托班教案

  作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒托班教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒托班教案

幼兒托班教案1

  設(shè)計(jì)思路:

  在生活中,小年齡的幼兒對(duì)吃、玩有著不解之緣,他們?yōu)槌缘、玩的東西很感興趣。在幼兒入園時(shí)不難發(fā)現(xiàn)他們總免不了帶些吃吃玩玩的東西,既然幼兒對(duì)吃玩感興趣,我們何不借題發(fā)揮,以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn),設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng),這樣既體現(xiàn)了“生活即教育,教育走進(jìn)幼兒生活”的主題,又能讓幼兒從中獲取一些感性經(jīng)驗(yàn),還發(fā)展功兒的`各方面能力。

  我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)源自我班的辰然小朋友帶的一個(gè)大香蕉,香蕉獨(dú)特的外形特征啟發(fā)了我,何不運(yùn)用香蕉的“臥”、“躺”、“立”等不同狀態(tài)啟發(fā)幼兒進(jìn)行想象,并采用“香蕉會(huì)變戲法”的游戲形式讓幼兒在玩中探索想象,讓幼兒從小養(yǎng)成愛思考、肯動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。這節(jié)活動(dòng)一方面發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維,另一方面培養(yǎng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,發(fā)展了語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展了思維的想象力和語言的表達(dá)能力。

  2、引導(dǎo) 了用肢體語言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。

  3、培養(yǎng)了對(duì)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物:大香蕉若干。

  2、方紙盒1個(gè);毛巾若干;錄音機(jī)。

  3、場(chǎng)地:鋪設(shè)地毯,師幼圍坐一起。

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題:

  因?yàn)樾⌒“嘤變耗挲g小,集中注意時(shí)間不超過10分鐘,所以教師應(yīng)開門見山地直導(dǎo)入課題。而下面則是以“吃”為興趣引線,讓幼兒不知不覺進(jìn)入活動(dòng)。

  教師出示 作神秘狀,讓幼兒猜:里面有一樣好吃的東西,樣子是長(zhǎng)長(zhǎng)的,皮是黃黃的,用手扒去皮才能吃的是什么?

  幼兒一聽到是好吃的,便認(rèn)真起來,有幾個(gè)幼兒猜到說:“是香蕉”。(讓幼兒回憶了感性經(jīng)驗(yàn))

  二、拿出香蕉,啟發(fā)想象,鼓勵(lì)用動(dòng)作展現(xiàn)。

  教師說:“香蕉會(huì)變戲法,你們信不信?”(用疑問、用游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門。)

  1、師面帶微笑,輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。(彎腰狀)

  啟發(fā):香蕉開始變戲法了,這樣看,像什么?

  幼兒:像小橋、像月亮。(師豎起大拇指夸贊)

  2、師面帶神奇色,輕輕把香蕉呈現(xiàn) 。(躺狀)

  啟發(fā):香蕉又變戲法了,這樣看,又像什么?

幼兒托班教案2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1。安靜傾聽故事,初步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。(重難點(diǎn))

  2。通過游戲,進(jìn)一步感知顏色,體驗(yàn)其中的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1!逗一ā饭适

  2。紅花、黃花、藍(lán)花圖片各一張,老師自制紅、黃、藍(lán)小蝴蝶若干。

  3!逗w》歌曲磁帶、雷聲、雨聲的音樂。

  【活動(dòng)過程】

  1。出示蝴蝶圖片,用三只蝴蝶引出故事。

  師:今天我們班來了三位小客人,你們看誰來了?

  幼:蝴蝶。

  師:小朋友知道這三只蝴蝶是什么顏色的嗎?

  幼:紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶(有的幼兒知道,有的不知道,會(huì)說錯(cuò),等幼兒說完后,老師再把三只蝴蝶的顏色說一遍,告訴幼兒正確答案)。

  師:三只美麗的蝴蝶要到花園去,它們會(huì)去干什么呢,讓我們一起來聽《蝴蝶找花》的故事吧。

  2。老師邊出示圖片邊講故事《蝴蝶找花》。

  故事中提問:

  (1)紅蝴蝶找到了什么花?

 。2)黃蝴蝶找到了什么花?

 。3)藍(lán)蝴蝶找到了什么花?

  3。游戲:蝴蝶找花

  現(xiàn)在咱們也一起來玩玩《蝴蝶找花》的游戲!

  教師講解游戲規(guī)則:

 。1)幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶(可以自選小蝴蝶)。當(dāng)音樂響起時(shí),手拿自選的小蝴蝶,在老師的帶領(lǐng)下,一起做蝴蝶飛的動(dòng)作。打雷聲響起時(shí),老師提醒幼兒快到自己對(duì)應(yīng)的花下面躲起來(紅蝴蝶找紅花、黃蝴蝶找黃花、藍(lán)蝴蝶找藍(lán)花)。教師提醒找錯(cuò)的幼兒重新找,直到找對(duì)為止。

 。2)雨停了,小蝴蝶要回家了,老師和“小蝴蝶”們一起飛回家吧。結(jié)束活動(dòng)。

  【活動(dòng)反思】

  聽課可以讓自己收獲很多,親自組織一節(jié)教育活動(dòng),從中收獲更多。比如這次講課我上了一節(jié)語言活動(dòng)《蝴蝶找花》。俗話說得好,不講不知道一講嚇一跳啊,通過講課才發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)實(shí)踐中存在著很多問題。具體如下:

  一、導(dǎo)入部分

  量詞的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。比如“一朵花”、“一只蝴蝶”(上課時(shí)語言不夠緊湊說成“一個(gè)”)

  二、基礎(chǔ)部分

  1。故事內(nèi)容繁瑣,老師講解不清楚,使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間沒有連接。我的語言出現(xiàn)重復(fù),口頭語較多須改成,減少不必要的語言,語言盡量簡(jiǎn)單準(zhǔn)確,針對(duì)托班幼兒年齡特點(diǎn),把每個(gè)畫面的故事語言縮短成精煉的一句話。

  2。講故事的過程中,老師沒有引導(dǎo)幼兒說完整的話如“這是一只紅蝴蝶”。在故事情景中“下雨時(shí)紅、黃、藍(lán)三只蝴蝶要躲到紅、黃、藍(lán)花的下面”這個(gè)環(huán)節(jié)由原先老師告訴小朋友改為請(qǐng)小朋友幫助蝴蝶找花躲雨,既能了解孩子們對(duì)顏色的掌握情況,又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性。

  3。游戲部分

  (1)游戲開始前,老師沒有講解游戲規(guī)則,使幼兒在活動(dòng)中有些茫然不知道該怎么做,是我的重大失誤。應(yīng)該在用簡(jiǎn)單的'話語加重語氣強(qiáng)調(diào)玩法。

 。2)在給每個(gè)幼兒分發(fā)小蝴蝶道具時(shí)間過長(zhǎng),需改正方法,把所有的小蝴蝶分成三組供幼兒自由選擇,減少不必要的時(shí)間浪費(fèi)。

  4。教具圖片,我為本次活動(dòng)繪制的背景圖一下子呈現(xiàn)了許多花,讓孩子們分不清主次,在欣賞故事的過程中不能更好地集中注意力,針對(duì)托班幼兒年齡特點(diǎn)我把圖片修改為“公園里的花”背景圖,畫面只是一種背景效果,然后把紅黃藍(lán)三朵大花、蝴蝶、太陽、烏云都做成可以隨時(shí)移動(dòng)粘貼的圖片,只在故事需要時(shí)才出現(xiàn)必要的角色,隨時(shí)吸引孩子的注意力,一定會(huì)比現(xiàn)在效果好,更能激發(fā)幼兒的興趣。

  通過這次聽課活動(dòng)才清楚地發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)存在很多問題,我很感謝老師們給我的寶貴建議和幫助,讓我及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,改正錯(cuò)誤,讓我可以從每個(gè)老師那里學(xué)到新東西,比如,把生活搬進(jìn)課堂,把學(xué)習(xí)融入游戲,給幼兒自由發(fā)揮想象的空間,請(qǐng)幼兒猜想等等好的教學(xué)方法。相信在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我可以將這次聽的每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)中所得到的啟示能夠?qū)W以致用,取長(zhǎng)補(bǔ)短,使自己不斷進(jìn)步。

幼兒托班教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能安靜的聽故事,懂得和大家一起玩很快樂。

  2、學(xué)說短句:“寶寶,我和你一起玩”、“大家一起玩,真開心”

  3、體驗(yàn)參與游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

  2、布置寶寶一個(gè)人在家的情境。請(qǐng)中班一名幼兒來扮演“寶寶”的.角色。

  3、錄音機(jī),歌曲磁帶《朋友,你好!》

  活動(dòng)過程

  1、教師請(qǐng)出撅著嘴的中班幼兒,來扮演“寶寶”角色,引起幼兒的興趣。

  提問:這是誰?“寶寶”怎么了?“寶寶”為什么不開心?

 。ㄓ變鹤杂刹聹y(cè))

  2、初步了解故事內(nèi)容。

 。1)講述故事第一段

  提出疑問:小朋友,你們能“寶寶”想想辦法,讓“寶寶”開心起來嗎?(幼兒自由發(fā)言)

 。2)從玩具櫥里拿出布娃娃

  提問:誰來了?布娃娃看見“寶寶”不開心,會(huì)怎么跟“寶寶”說?(學(xué)說“寶寶,我和你一起玩!保

  寶寶抱著布娃娃笑了。

  (3)同上方法分別出示小狗和小猴。

  3、理解故事內(nèi)容,師邊講述故事邊跟中班幼兒進(jìn)行故事表演一遍。

  提問:玩具櫥里的小動(dòng)物都出來和“寶寶”一起玩!皩殞殹备吲d嗎?那他說了一句什么話?

  (學(xué)說:“大家一起玩,真開心。”)

  4、學(xué)習(xí)主動(dòng)向別人發(fā)出邀請(qǐng),一起歌表演《朋友,你好!》。

 。1)為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩,教師主動(dòng)發(fā)出邀請(qǐng):“寶寶,我和你一起玩!

 。úシ乓魳,第一遍游戲)

 。2)請(qǐng)一名幼兒主動(dòng)向“寶寶”發(fā)出邀請(qǐng):“寶寶,我和你一起玩!保ǖ诙橛螒颍

 。3)寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友,學(xué)習(xí)主動(dòng)向其他幼兒發(fā)出邀請(qǐng),

  接著大家一起再向坐著的幼兒發(fā)出邀請(qǐng):“xx,我和你一起玩!

 。ㄈw參與第三遍游戲)

  教師小結(jié):大家一起玩,開心嗎?

  5、寶寶要回家了,跟寶寶說再見,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒托班教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步理解故事內(nèi)容。知道口渴了要喝白開水。

  2、喜歡聽故事、看表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片,故事磁帶。

  2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個(gè)。

  3、人手一杯涼開水。

  活動(dòng)過程

  1、教師出示一杯涼開水,讓幼兒看看、說說、猜猜杯里裝的是什么?有什么用。

  2、出示圖片,講述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時(shí),讓幼兒說說該怎么辦。然后教師繼續(xù)講故事,讓幼兒聽聽兔媽媽是怎么說的,并一起模仿兔媽媽和小白兔、小花貓說的'話。

  3、三位教師表演故事,鼓勵(lì)幼兒參與。 ——三位教師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽,幼兒可扮演小白兔和小花貓,重點(diǎn)練習(xí)對(duì)話部分。 ——最后請(qǐng)幼兒一起來喝水。

  白開水好喝嗎?引導(dǎo)幼兒說出句子:“白開水,真好喝。白開水,真好喝。” 建議 在日;顒(dòng)中教師千口家長(zhǎng)也應(yīng)有意識(shí)地與幼兒一起運(yùn)用故事中的對(duì)話“你渴了,快來喝杯水吧!”和“白開水,真好喝。白開水,真好喝”。

  附:口渴了,怎么辦? 一天,天氣很熱,小白兔走出他的蘑菇房子,去找他的好朋友小花貓?zhí)咔蛲妗?小白兔把球踢給小花貓,小花貓又把球踢給小白兔,玩得可開心啦!不一會(huì)兒,他們就玩得滿頭大汗,連衣服都濕透了。 小白兔和小花貓躲在大樹下面,一邊休息,一邊說:“好渴呀!好渴呀!”兔媽媽看見了,就對(duì)他們說:“你們渴了,快來喝杯水吧! 小白兔和小花貓“咕嚕咕!焙攘艘淮蟊,喝完水,他們覺的好舒服呀!連聲說:“白開水,真好喝。白開水,真好喝。”

幼兒托班教案5

  科學(xué)活動(dòng)

  大鞋和小鞋

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知鞋子的不同顏色和大小。

  2、感受自己穿鞋的快樂。

  經(jīng)驗(yàn)材料準(zhǔn)備:

  1、鞋子是孩子每天都用的服飾,因此,有一定的感知經(jīng)驗(yàn),并通過大鞋和小鞋讓幼兒感知自己穿鞋的快樂。

  2、音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、夏天到了天氣很熱小朋友愿意和老師一起光腳做游戲嗎?

  2、聽音樂《碰一碰》光腳做相應(yīng)的動(dòng)作。

  3、將各種顏色及大鞋子展示在孩子面前。

  4、你最喜歡內(nèi)、你最喜歡那一雙?為什么?

  5、穿上你喜歡的`大鞋子和老師做游戲好嗎?

  6、小朋友說一說你喜歡大鞋子嗎?為什么?

  7、大鞋子雖然很漂亮,但小朋友穿上會(huì)不舒服,穿上自己的鞋子和老師做游戲好嗎?

幼兒托班教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  《上海市學(xué)前教育課程指南》中提出:要讓2&—3歲的幼兒感知和認(rèn)說生活中接觸到的常見物品,覺察其形狀、顏色、大小、多少、輕響等明顯的特征。同時(shí),糖果是幼兒生活中常見而又喜愛的物品,我班孩子在新教材&“好吃的糖果&”主題中已經(jīng)積累了各種糖果的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上,我選擇了特征明顯且有趣的跳跳糖為載體,讓孩子帶著既熟悉又新奇的狀態(tài)投入活動(dòng),積累新的經(jīng)驗(yàn),符合幼兒的最近發(fā)展區(qū)。

  根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我在組織托班活動(dòng)時(shí)首先考慮的是調(diào)動(dòng)幼兒多種感官。在本活動(dòng)中,我創(chuàng)設(shè)了幼兒熟悉的生活環(huán)境,讓孩子們從找糖入手,由此引發(fā)對(duì)跳跳糖的認(rèn)識(shí),然后讓孩子在捏一捏、看一看、聽一聽、嘗一嘗、動(dòng)一動(dòng)等互動(dòng)環(huán)節(jié)中達(dá)成目標(biāo)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  在找糖、吃糖的生活情境中,感知跳跳糖的明顯特征,樂意用多種方式表現(xiàn)出來,從中體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)跳跳糖,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  感知跳跳糖的明顯特征,并用不同的方式來表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒在主題中積累了糖果的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  2、小動(dòng)物家的場(chǎng)景布置(房間里藏有各種各樣的糖果)

  3、跳跳糖(人手一份)

  4、張大嘴巴的動(dòng)物背景圖、涂鴉工具

  5、歡快跳躍的背景音樂

  活動(dòng)流程

  找一找

  ■梳理已有經(jīng)驗(yàn),引發(fā)興趣。

  找一找,好吃的糖藏在哪里?

  1、你找到的是什么糖?它是怎樣的.?

  3、盒子里的糖和寶寶說的不一樣,快來看一看。ㄈ耸忠环荩

  嘗一嘗

  托班學(xué)習(xí)活動(dòng)跳跳糖,

  ■調(diào)動(dòng)多種感官,感知特征。

  1、捏一捏,它是怎樣的?象什么?(調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn))

  2、搖一搖,你聽到了什么聲音?(聯(lián)想生活中細(xì)小顆粒狀的物體)

  3、撕一撕,看一看。(滲透生活能力的培養(yǎng))

  4、嘗一嘗,它在嘴巴里干什么?(肢體表現(xiàn),語言梳理)

  5、給它想個(gè)好聽的名字。(發(fā)展語言和想象力)

  玩一玩

  ■運(yùn)用多元表征,體驗(yàn)快樂。

  1、音樂響起來了,可愛的跳跳糖跳起來!

  鼓勵(lì)幼兒大膽用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖特征。

  2、跳跳糖還會(huì)跳到誰的嘴巴里呢?

  引導(dǎo)幼兒與周圍環(huán)境互動(dòng),愿意與大家分享。

  3、讓跳跳糖到動(dòng)物朋友的大嘴巴里去玩一玩!

 。ㄓ妹藓、牙刷等涂鴉工具表現(xiàn)跳跳糖的特征。)

幼兒托班教案7

  活動(dòng)準(zhǔn)備:頭飾、風(fēng)琴、磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  “小朋友看,我們托班來了這么多的客人,大家高興嗎?我們一起來拍拍小手!

  “今天,我們班還來了幾位動(dòng)物客人,我們一起來看看他們是誰?”

  二、初步了解

  1、歡迎小動(dòng)物

 。1)“我們一起來拍手歡迎第一位動(dòng)物客人!彼钦l?(小鳥)“小鳥是怎樣來的?”(飛來的)“我們一起請(qǐng)小鳥坐下吧!”

  (2)“下面我們一起放鞭炮歡迎下一位動(dòng)物客人?”“它是誰?”(小魚)!靶◆~是怎樣來的?”(游來的)“小魚也請(qǐng)坐吧!”

 。3)“還有一位動(dòng)物客人,小朋友閉上眼睛,老師數(shù)三下,小朋友趕快睜開眼睛。”“它是誰?”(小兔)“小兔是怎樣來的?”(跳來的)

  2、聽音樂學(xué)動(dòng)物走路

  “下面我們一起跟著音樂學(xué)一學(xué)它們的樣子吧!”教師彈琴,小朋友學(xué)動(dòng)物走路。

  “它們有的'是飛來的、有的是游來的、還有的是跳來的。小動(dòng)物來的時(shí)候還帶來了許多神奇的禮物,小朋友跟著錄音機(jī)里的音樂來學(xué)小動(dòng)物走路,看誰做得好,神奇的禮物就飛到誰的身上!毙∨笥崖犚魳纷鰟(dòng)作。

  三、游戲鞏固

  “小朋友真棒!小動(dòng)物想和小朋友玩一玩!

  老師:小鳥;幼兒:飛呀!

  老師:小魚;幼兒:游呀!

  老師:小兔;幼兒:跳呀!

  來了一只大老虎,我們快跑呀!幼兒和老師對(duì)說,并做相應(yīng)的動(dòng)作。(游戲反復(fù)進(jìn)行)

  四、活動(dòng)結(jié)束。

  “老虎累了,睡著了,我們學(xué)著小貓的樣子悄悄地溜走吧。”

幼兒托班教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  知道熊寶寶為什么會(huì)哭,讓幼兒愿意幫助它,會(huì)說短句:"熊寶寶不要哭,我為你做XXX。"

  活動(dòng)流程:

  故事講述-->情感體驗(yàn)-->幫助熊寶寶

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  熊寶寶的臉上貼滿淚水;熊的`新衣服;長(zhǎng)毛絨熊。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  一、故事講述

  1.這是誰?它怎么啦?你怎么知道他哭了?(看見它流眼淚了。)

  2.故事講述:春天來了,小鳥、小蜜蜂它們都穿著新衣服出去玩,熊寶寶說:"我沒新衣服、新褲子,我不出去玩啦!嗚嗚嗚……"

  二、情感體驗(yàn)

  1.熊寶寶為什么哭?

  2.你有什么好辦法讓它不哭嗎?(擦眼淚、抱抱它)

  三、幫助熊寶寶--給熊寶寶做新衣、褲

  1.裝飾衣褲(蠟筆、印染、棉簽畫等)。

  2.送一句安慰熊寶寶的話(學(xué)說句子:"熊寶寶不要哭,我為你做……")。

  3.幫熊寶寶穿上新衣服。

幼兒托班教案9

  紙寶寶朋友

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、看看、說說生活中常見的紙。

  2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、報(bào)紙、超市的.廣告紙;紙箱等輔助材料。

  活動(dòng)過程:

  1.引出課題。這是——出示紙袋?梢苑攀裁?我在紙袋里放了,寶寶喜歡的紙,猜猜看是什么紙?

  2.看看講講。

 。1)餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。

  教師提問:餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的?

  兒歌:餐巾紙,折起來,擦鼻涕,真干凈。(擦過的餐巾紙放哪里?)

 。2)我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠)手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)游戲:手工紙變變變,變架飛機(jī)飛飛飛……

 。3)超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)---提問:小朋友在廣告紙上看到了什么?

  討論:你想到超市買什么東西?

 。4)我們?cè)倏纯,紙袋里還有——報(bào)紙(新聞)提問:報(bào)紙是誰看的?報(bào)紙上有什么?

  小結(jié):寶寶長(zhǎng)大了,也來看新聞、看故事。

  3.玩報(bào)紙

 。1)超級(jí)捏捏捏!(團(tuán)成球)捏捏捏,用力捏。誰的球。空l的球大?

 。2)拋——我的報(bào)紙球,飛起來嘍!

  踢——我的報(bào)紙球,踢起來嘍!

  滾——我的報(bào)紙球,滾過來嘍!

  4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

幼兒托班教案10

  教育目標(biāo):1、學(xué)習(xí)用英語向人打招呼,鞏固HELLO的.發(fā)音。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語發(fā)音和英語活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。薄D片(四幅)

 。、錄音帶(一盒);

 。场浺魴C(jī)(一臺(tái));

  教學(xué)過程:

  一、師生問候

  1、與全體幼兒打招呼

  T:Hello,children!

  C:Hello,teacher!

 。病⒎謩e與個(gè)別幼兒練習(xí)打招呼

  T:Hello,children!

  C:Hello,teacher!(個(gè)別幼兒)

  二、逐一出示圖片,與幼兒一起和圖片中的人物打招呼

 。薄⒔處熓痉,幼兒練習(xí)打招呼

  T:Whoisshe?Let’ssayhello!

  Hello,teacher(doctor、uncle、aunt)

  TC:Hello,teacher(doctor、uncle、aunt)

  2、指導(dǎo)個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)打招呼

  3、教師與幼兒唱“Hello,Hello”

  三、復(fù)習(xí)游戲“RowyourBoat”

  Let’splay“RowyourBoat!”

  四、離場(chǎng)“Ridinginmycar”

幼兒托班教案11

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過幼兒的操作嘗試活動(dòng),感知沙的特性:沙是松散的、一粒粒的、細(xì)小的、不溶于水的。

  2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。

  3、通過玩沙活動(dòng)激發(fā)幼兒的愉快情緒,培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幼兒人手一套玩沙工具(鏟、膠碟、耙等)、水、手巾。

  【活動(dòng)過程】

  一、帶幼兒到沙池邊,以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng),引出活動(dòng)主題并進(jìn)行安全教育。

  師:小朋友,你們看這是什么呀?(沙),對(duì)啦,你們喜歡玩沙嗎?今天,我準(zhǔn)備了很多玩沙工具,待會(huì)你們可以用手玩一玩,用腳踩一踩,跳一跳,講一講你發(fā)現(xiàn)了沙有哪些秘密?告訴老師或者你的小伙伴們!你們玩的時(shí)候,要注意哦:不能把沙往上拋,要保護(hù)自己和同伴的眼睛和鼻子,不要用臟手揉眼睛。知道了嗎?

  二、通過各嘗試活動(dòng),初步感知沙的主要特征。

  A、幼兒自由玩沙。幼兒通過團(tuán)沙、踩沙、篩沙、堆沙,把水放到手上的`沙里,然后再把沙放進(jìn)水里等操作活動(dòng),感知沙的特征。

  B、師生一起歸納沙的特點(diǎn):

  沙是松散的、一粒粒的、細(xì)小的、不溶于水的等。

  三、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。

  師:你們知道了沙有這么多秘密,那么沙有什么用呢?(沙可以用來建房子、鋪路、彩沙可以用來作畫、裝飾等等。)

  四、幼兒用沙進(jìn)行建筑活動(dòng),感受沙帶來的樂趣。

  師:好,我們來當(dāng)建筑師,把你想建的東西建出來吧!(幼兒自由構(gòu)建)

幼兒托班教案12

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、喜歡曬太陽,愿意扮演角色參加游戲,能愉快的表現(xiàn)自己。

  2、樂意跟隨教師學(xué)會(huì)變換不同姿勢(shì)曬太陽。

  3、鞏固爬、滾的動(dòng)作。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  教師準(zhǔn)備:烏龜?shù)念^飾一個(gè),自選音樂磁帶,錄音機(jī)。

  幼兒準(zhǔn)備:已有會(huì)向前爬和走、跑的.動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)過程】

  一、教師戴頭飾扮演"烏龜媽媽",幼兒扮演"烏龜寶寶"。烏龜媽媽帶領(lǐng)烏龜寶寶去曬太陽。

  二、教師帶領(lǐng)幼兒在地墊上練習(xí)手腳協(xié)調(diào)的爬,注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向后爬行的方法。

  三、提問:烏龜寶寶,我們可以怎么曬太陽?

  引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)變換不同姿勢(shì),練習(xí)躺、趴、爬、滾等動(dòng)作,教師可以用揉揉幼兒肚子,摸摸幼兒頭,抱抱幼兒來增進(jìn)與幼兒的情感。

  四、放松活動(dòng),聽音樂做《曬太陽》韻律操結(jié)束活動(dòng)。

  附:曬太陽

  太陽暖,太陽亮,(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動(dòng)作)

  寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)

  曬曬手,曬曬腳,(拍手兩下,拍腳背兩下)

  曬得渾身暖洋洋。(雙手交叉拍肩兩下)

  太陽暖,太陽亮,(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動(dòng)作)

  寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)

  曬曬胸,曬曬背,(拍胸口兩下,拍背后兩下)

  曬得屁股暖洋洋。(雙手繞后拍屁股四下)

  太陽暖,太陽亮,(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動(dòng)作)

  寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)

  躺著曬,滾著曬。(原地平躺或翻滾)

  曬曬太陽真健康。(雙手交叉拍肩兩下后,雙手由下向上打開。)

幼兒托班教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過對(duì)鏡子的操作活動(dòng),使幼兒知道鏡子可以照人和物.

  2.發(fā)展幼兒觀察和語言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒的好奇心.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一面小鏡子.

  活動(dòng)組織:

  1.看看小鏡子里的自己.

  師:桌上有什么?可以干什么用呢?現(xiàn)在請(qǐng)你們看看小鏡子,你看到了誰?你笑一笑,鏡子里的娃娃怎么樣?你裝出哭的樣子,鏡子里又怎樣?笑和哭誰漂亮?

  2.看看小鏡子里還可以看到什么東西.

  師:剛才小朋友都在鏡子里看到了自己,你們?cè)谛Φ臅r(shí)候真好看,我最喜歡看到你們的`笑臉.小鏡子里能看到自己,還可以看到什么呢?現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)阽R子里再看看,看到別的東西告訴大家好嗎?

  3.激發(fā)幼兒好奇心和興趣.

  師:小朋友真行,你們?cè)阽R子里又看到窗戶.玩具架.鋼琴......看到的真多.老師用小鏡子可以變戲法,你們要看嗎?(運(yùn)用鏡子的反光將太陽光照進(jìn)教室)你們看那里是什么?是誰幫忙把陽光照在墻上成一個(gè)圓圓的,可以到處跑的"球"?你們想試試看嗎?(帶領(lǐng)指導(dǎo)幼兒做陽光反射活動(dòng))

幼兒托班教案14

  目標(biāo):

  1、通過游戲使幼兒知道書要一頁一頁翻看,初步培養(yǎng)幼兒的早期閱讀習(xí)慣。

  2、能積極參加活動(dòng),大膽表述自己的認(rèn)識(shí)。

  準(zhǔn)備:

  《大嘴巴》大圖書制作

  過程:

  一、觀察常見的菜肴圖片,說出名稱。

  二、在教師的幫助下,學(xué)習(xí)一頁一頁翻看圖書。

  1. 先看封面,這本書的書名叫什么?

  2. 教師示范,一頁一頁翻看圖書。這是什么?它什么叫?它喜歡吃什么?(請(qǐng)幼兒喂食)

  3. 小蛙吃了小蟲,力氣大了,它開始唱歌了:小蛙,呱呱呱,我愛蟲子,你愛吃什么?(教師示范)

  4. 按以上方法學(xué)習(xí):小鴨子,嘎嘎嘎,我愛吃小魚,你愛吃什么?

  小花狗,汪汪汪,我愛吃骨頭,你愛吃什么?

  小花貓,喵喵喵,我愛吃小魚,你愛吃什么?

  小朋友,啦啦啦,我樣樣?xùn)|西都愛吃。

  三、教育幼兒樣樣?xùn)|西都要吃。

  反思:

  大圖書的`制作是本次活動(dòng)的亮點(diǎn),它會(huì)唱歌,書中的動(dòng)物形象可以讓幼兒喂食,同時(shí)可供教師生動(dòng)形象地演示書要一頁一頁翻看,因此,對(duì)于年齡小的幼兒來說,活動(dòng)中教師教具的運(yùn)用很重要,它具有一定的隱性指導(dǎo)作用。

幼兒托班教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。

  2、通過動(dòng)作的表現(xiàn),感受歌曲的韻律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音帶,照片,地墊每人一個(gè),娃娃家活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)開始1、入場(chǎng):小朋友們,娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路,我們爬上去吧。

  2、熱身活動(dòng):腳尖碰一碰,碰一碰!小手繞一繞,啪啪啪!頭兒搖一搖,搖一搖!

  3、讓我們象小鐘表一樣,擺一擺我們的.身體。

  二、基本過程1、放錄音:聽一聽這是什么歌曲?歌曲里唱了什么。

  2.看看媽媽的照片,激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。

  "小朋友,平時(shí)媽媽親你是什么感覺?你們喜歡不喜歡媽媽親你呀?

  3."那么今天我們?cè)谕尥藜依,很開心的,我們一起和媽媽親親好不好呀?"4.教師演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小臉上,唱第二句搖搖頭,唱第三句雙手懷抱,念第四句,搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)5、老師放一段好聽的音樂,我們伴著音樂來做動(dòng)作.

  (三)教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。

 。ㄋ模┙處煟"你們唱得真好聽,我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀?"

  三、結(jié)束

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