關于環(huán)保教案模板10篇
作為一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編收集整理的環(huán)保教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
環(huán)保教案 篇1
一、教材分析
《綠色行動做環(huán)保小衛(wèi)士》是小學二年級《品德與生活》第2課《環(huán)保與生活》第二小節(jié)的內(nèi)容,教材安排了“學一學、看一看、說一說、讀一讀、做一做”等幾個板塊的內(nèi)容。在說一說中,讓學生結(jié)合自己對家鄉(xiāng)環(huán)境污染的調(diào)查,討論生活中的環(huán)保方法。在“學一學做一做”中,發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力,讓學生用自己喜歡的方式表達出自己的環(huán)保實踐,得到情感的體驗。在“讀一讀”中,學生學習到更多的環(huán)保知識,進一步懂得了環(huán)保的重要性。最后的活動拓展“做一做”,是把課堂引向課外,把學習和生活緊密聯(lián)系起來,使小學生真正加入到環(huán)保行列之中。
二、教學理念
地球----是我們永恒的家。而現(xiàn)在,俯瞰我們生活的環(huán)境:工業(yè)區(qū)經(jīng)常濃煙滾滾,污水橫流;建筑、拆遷區(qū)域,垃圾遍地、塵土飛揚;生活垃圾,日益增多;飲用水源屢屢被污染……環(huán)境問題,已受到世界各國人們的關注,小學生也不例外。保護環(huán)境,美化生活是《品德與生活》教材的一大教學內(nèi)容,是集綜合性、實踐性、生活性、創(chuàng)新性為一體的'德育實踐內(nèi)容。本節(jié)課的教學內(nèi)容貼近學生的生活實際,教師可利用本節(jié)課的教學,讓學生了解一些環(huán)保知識,并引起他們情感上的共鳴,使每一個小學生明白:從身邊做起,從小事做起,做一個環(huán)保小衛(wèi)士,我們的生活環(huán)境才會越來越好。
三、教學目標
1、向?qū)W生宣傳愛護我們的生存環(huán)境,預防環(huán)境污染和生態(tài)破壞的重要意義。
2、豐富學生的環(huán)保知識,提高環(huán)保意識。
3、教育學生規(guī)范行為,從自身做起,做個環(huán)保小衛(wèi)士。
四、教學重點
向?qū)W生宣傳環(huán)保的重要性,豐富學生的環(huán)保知識,提高學生的環(huán)保意識。
五、教學難點
教育學生規(guī)范自身行為,提高環(huán)保意識。
六、課前準備:
1、以小組為單位調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境污染情況。
2、搜集如何保護環(huán)境的資料,做好資料的分類與整理工作。
3、搜集一些環(huán)保知識競賽題。
七、教學過程:
一、激發(fā)興趣,談話導入
師:同學們,老師知道,一年當中,有這么一天是大家最喜歡、最高興的日子,是屬于你們自己的節(jié)日,你們知道是哪一天嗎?
。ㄉ毫粌和(jié))
師:沒錯!可是你們知道,在大家過完節(jié)日的第四天,是屬于地球媽媽的一個節(jié)日,什么節(jié)日呢-----6月5日是“世界環(huán)境日”。請大家猜猜看,為什么要設定這個日子呢?
(學生自由發(fā)言)
3、認識中國環(huán)境標志圖。出示圖形,你們能說說圖中各部分分別有什么含義呢?學生說后,教師總結(jié):中國環(huán)境標志圖形寓意為:全民聯(lián)合起來,共同保護人類賴以生存的環(huán)境。我們小學生也不例外,要做一個環(huán)保小衛(wèi)士。板書課題,齊讀課題。
設計意圖:學生對世界環(huán)境日不太熟悉,教師以學生非常熟悉的“六一”兒童節(jié)導入本課,學生很快被老師的內(nèi)容所吸引。所猜的節(jié)日對學生來說又是從易到難,有層次性,學生在遇到最后一個問題:“為什么要設定這個日子”時,產(chǎn)生了解決它的欲望,激發(fā)了學習的興趣。
二、互動交流,明理導行。
1、同學們,我們是地球的主人,老師讓你們在上周去調(diào)查一下我們家鄉(xiāng)的環(huán)境污染情況,你們能把搜集到的資料向大家匯報一下嗎?鼓勵學生用多種形式匯報,如:照片、采訪等。
教師及時點評。
2、看到大家搜集到的資料,老是覺得你們各個都是火眼金睛哪!面對種種破壞環(huán)境的行為,我們該怎么做呢?小組合作,討論:有哪些巧妙的方法讓我們的生活環(huán)境更加美好?
3、交流匯報:遠離白色垃圾、生活垃圾要分類、“一水多用”等等
設計意圖:學生在課前準備中已經(jīng)搜集到許多有關家鄉(xiāng)環(huán)境污染的資料,讓學生匯報,能激起他們保護環(huán)境的責任感。而小組合作的學習方式,能夠充分發(fā)揮學生的積極性、主動性。在群策群力下,他們能想出很多好方法。)
三、創(chuàng)設情境,情感體驗
1、聽了同學們說的保護環(huán)境的好辦法,同學們一定很想?yún)⑴c到保護環(huán)境的實踐活動之中。今天,老師就讓大家現(xiàn)場參加保護環(huán)境的活動。你可以用畫畫的形式告訴大家如何保護環(huán)境,你可以采用表演的形式來提醒大家,你還可以扮演環(huán)衛(wèi)工人……
2、學生用自己喜歡的方式將自己的環(huán)保實踐表達出來。
3、表演匯報?戳怂麄兊谋硌,你想說什么?
4、參加了環(huán)保實踐,你有什么收獲呢?填寫小小體驗卡。
設計意圖:表演是小學生喜歡的形式,讓學生用豐富多彩的形式表達保護環(huán)境的實踐,能發(fā)揮學生的想象能力。教師創(chuàng)設了情境,學生有了情感的體驗,產(chǎn)生情緒的共鳴。
四、活動拓展,鞏固提高
1、同學們,保護環(huán)境是我們共同的愿望?墒牵h(huán)境保護也是一門科學,我們只有掌握了環(huán)保知識才能更好地保護環(huán)境,那么你對環(huán)境保護知識知多少呢?我們來一個擂臺賽吧。
2、分組進行知識競賽:你知道的綠色紀念日有哪些?(世界環(huán)境日、世界地球日、世界人口日、世界動物日)
淡水僅占整個地球水量的百分之幾?(2.5%)
怎樣才能珍惜紙張?怎樣做可以減少水污染?
設計意圖:學生在課前了解了一些環(huán)保知識,老師選用有競爭性的擂臺賽,學生的積極性得到了很大的提高,使課堂出現(xiàn)高潮。同時擂臺賽中又對本課的學習進行了鞏固。
五、活動拓展,情感升華。
同學們,心動不如行動,學到這里,我們該怎樣做個環(huán)保小衛(wèi)士呢?學生自由發(fā)言。
教師總結(jié):同學們,讓我們從我做起,從現(xiàn)在做起,做環(huán)保小衛(wèi)士。最后,讓我們在音樂聲中齊聲朗誦《環(huán)保拍手歌》:
你拍一,我拍一,地球媽媽穿花衣。
你拍二,我拍二,人和動物好伙伴。
你拍三,我拍三,愛國愛家愛自然。
你拍四,我拍四,節(jié)約用水節(jié)約紙……
設計意圖:教師的教育不僅在于教孩子怎么做,更重要的是要讓孩子樂于做,主動做。設計了活動拓展,把教學內(nèi)容引向生活實際,用音樂朗誦調(diào)動學生的行動,讓學生的情感得到了升華。
環(huán)保教案 篇2
活動目標:
1、知道6月5日是世界環(huán)境日,關注自己生活的環(huán)境,增強環(huán)保意識。
2、在老師的指導下,勇敢的展示并講解自己制作的宣傳卡,體驗互相交流的樂趣。
活動準備:有關環(huán)境方面的視頻及圖片,卡片,彩筆等。
活動過程:
1、播放環(huán)境保護的兒歌。
2、導入:6月5日"世界環(huán)境日"的來歷。
。1)教師:"我們生活的環(huán)境怎么樣呢?"可以從空氣、水、樹木等方面引導幼兒回答。
(2)提問:小朋友們知道6月1日兒童節(jié),那么6月5日是一個什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個節(jié)日?1972年6月5日聯(lián)合國召開了有 113個國家參加的"聯(lián)合國人類環(huán)境會議",會上提出了"只有一個地球"的'口號,討論了保護全世界環(huán)境的行動計劃,為了紀念大會的召開,當年聯(lián)合國做出決議,把6月5日定為"世界環(huán)境日"。"世界環(huán)境日"主要是讓全世界人民都來注意保護我們?nèi)祟惐仨毶娴沫h(huán)境。
3、觀看視頻,教師提問,幼兒討論。
。1)教師:"在環(huán)境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢?"幼兒討論。可建議幼兒為環(huán)境保護做一件事,如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。
。2)教師出示環(huán)境保護宣傳圖片并講解內(nèi)容。
。3)教師:"看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢?"幼兒討論。
。4) "有的人不知道這個節(jié)日,怎么保護環(huán)境? " 鼓勵引導幼兒想出不同的辦法,引發(fā)動手制作宣傳卡的欲望。
4、制作宣傳卡。引導幼兒寫上要說的話,畫出被污染或自己心中美麗的環(huán)境,把6月5日世界環(huán)境日寫上。
5、幼兒制作宣傳卡,教師個別指導。
6、請幼兒展示宣傳卡并講解,教師在一旁幫助幼兒。
7、兒歌結(jié)束。
活動延伸:
1、請幼兒回家后告訴父母和周圍的人6月5日是世界環(huán)境日,并且從小事做起,保護環(huán)境。
2、在教室的活動墻上,每個孩子名字后面寫上或畫上他們所做的保護環(huán)境的事情,適當時機進行鼓勵,鼓勵幼兒爭當環(huán)保小衛(wèi)兵。
環(huán)保教案 篇3
活動設計
現(xiàn)在的環(huán)保問題正面臨著挑戰(zhàn)。在我們生活的環(huán)境中垃圾到處可見,特別是河里原本清澈的水都變色了。環(huán)境被污染,人以及動物都受到危害。通過故事和畫面,以及做實驗“小魚的家”水變臟的原因,從而使孩子們從小增強環(huán)保意識,愛護水資源,更加熱愛我們的大自然。
活動目標
1、初步了解水是怎么變臟的。
2、有初步的環(huán)保意識,知道愛護水資源,學習一些保護水質(zhì)的具體辦法。
活動準備
1、清水和污水各一缸,兩條金魚;
2、符合故事內(nèi)容的課件。
活動過程
一、欣賞故事,初步了解小溪生病的原因。
師:小朋友們都聽過《小紅帽》、《小蝌蚪找媽媽》的故事,你們聽過關于小溪的故事嗎?今天老師來講《小溪變臟了》的故事。聽完后請說小朋友們說一說這個故事講了什么?(出示課件,教師講述故事)。
二、看圖回答問題。
1、在小溪的旁邊住著誰?小溪的水怎么啦?
2、河里的鴨子和魚還喜歡小溪嗎?
3、為什么說小溪生病了?
4、后來,小動物們是怎么做的?
請個別幼兒回答,鼓勵幼兒大膽自信的.回答問題。
三、做實驗:小魚的家。
師:下面,我們一起來做一個實驗,看一看小魚喜歡生活在哪里?請看這里有兩盆水有什么不同?
出示金魚提問:誰來了,我們把這兩條小魚分別放在這兩盆水中,看看清水里的小魚和污水里的小魚會有什么不同?
我們應該怎么做?(把小魚救出來)瞧,小魚又能自由自在地游泳了。
教師:所以說,清水能用,人能喝,魚兒能生活;污水不能用,人不能喝,魚兒、蝦等動物也不能生活。
四、討論:水是怎么變臟的。
提問:你們知道水是怎么變臟的嗎?
我們一這兩幅。想一想你們喜歡哪一幅圖?
你們還見過什么地方的污水流到了河里,使水變臟了?
你家附近的河水臟不臟?你看見水面上有什么?。
五、討論:怎樣使水變得清潔。
師:河水變臟了,我們吃的是臟水,用的是臟水,這樣會發(fā)生什么問題呢?(幼兒討論。)
提問:我們怎樣才能使水變得不臟呢?
如果我們看到別人把臟東西扔進河里,有的小朋友說又不是我扔的,不關我的事,這樣做對嗎?應該怎么做呢?
教師:保護環(huán)境從我們身邊做起,從今天起我們的小朋友就來當環(huán)保小衛(wèi)士去檢查我們幼兒園的每一個角落有沒有垃圾。好了,小衛(wèi)士們,我們出發(fā)吧。
環(huán)保教案 篇4
活動目標:
1、以幼兒周邊的母親河——南官河為題材,了解如今人類對環(huán)境的破壞。
2、引導幼兒懂得愛護自己的生活環(huán)境,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
活動準備:
課件、青蛙、金魚、柳樹、小草、母親河頭飾各一個
幼兒事先排練好“母親河生病了”的情境表演
活動過程:
一、 了解我們的母親河——南官河以前干凈時候的面貌
今天我要帶小朋友去一個地方,你們仔細看,待會兒告訴我這是什么地方?你們覺得美嗎?
幼兒發(fā)表各自的意見。
二、 了解我們的母親河——南官河如今的面貌
幼兒觀看情境表演:
幾位幼兒陸續(xù)上場,邊走邊把飲料瓶、果皮、廢電池扔入河水中(在地上畫出的一條河)。一幼兒與“母親河”上場。一幼兒:“河媽媽,瞧您,一副愁眉苦臉的`樣子,您怎么了?”
河媽媽:“人們每天都在制造垃圾,還將有害物質(zhì)都扔到我的肚子里,照這樣下去,我就會無法呼吸了,肚子好痛啊!”戴著不同頭飾的各種動植物上場。青蛙:“哎呀,好臭。∥铱稍趺崔k啊,我該生活在哪里啊?”金魚:“我的皮膚都開始腐爛了,誰來救救我啊!”柳樹:“我的頭發(fā)都掉光了,我可真難看。”小草:“雖然是春天,可我全身都中毒了,我再也不會碧綠碧綠了!
三、觀看課件。了解人們每天是怎樣污染母親河的。
討論我們的母親河為什么這樣了?
河媽媽生病了,很痛苦,有什么辦法可以使河媽媽健康起來嗎?
其實很簡單,我們要把垃圾放進垃圾桶,讓有關部門把河里的垃圾都撈上來,這樣一來,河媽媽就會越來越健康。
四、愛護自己的生活環(huán)境,爭做環(huán)保小衛(wèi)士
地球是我們大家的,我們不僅要保護我們的母親河,我們還要保護我們的山山水水,我們今后該怎樣做呢?
環(huán)保教案 篇5
教學目標:
。薄⒍檬裁词巧罾,它會污染環(huán)境,不利人們的健康。
。病⒅啦灰獊y扔垃圾,保持環(huán)境的清潔,感受清潔環(huán)境的美。
教學過程:
一、引導幼兒討論,引出話題。
二、討論:不亂扔垃圾。
三、組織幼兒實踐教學。
四、回教學室,洗手。教師簡單評價,加深環(huán)保意識。
設計意圖:
。薄⑼ㄟ^教學,使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的,來建立和鞏固初步的環(huán)保意識。
2、能在討論中理解怎么做是對的,怎么做是不對的.。
3、通過實踐教學,進一步加深環(huán)保是需要從小事做起,從我做起的。
環(huán)保教案 篇6
活動目標:
1、了解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害,能大膽表達自己的想法。
2、運用各種方式交流收集有關垃圾的信息,并嘗試對垃圾進行分類。
3、能關注我們生活的環(huán)境,初步具有保護環(huán)境的意識,渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
活動準備:
1、自制圖畫書“小鳥歷險記”,課件《垃圾分類》
2、師生共同收集有關垃圾的資料(實物、圖片、文字錄像等)。
3、垃圾分類箱、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標志。
活動過程:
一、出示小鳥,以小鳥的自我介紹引入故事。
我是一只小小鳥,媽媽教會了我飛行的本領,還讓我到外面的世界去看看,聽說城市里可好玩啦,我現(xiàn)在就到哪兒去逛逛。
二、看圖邊講邊議。
1、出示圖一:小鳥來到了什么地方?發(fā)生了什么事?(口香糖粘。┧鼤趺聪耄
2、小鳥離開了草坪,來到了哪里?什么東西落到了小鳥身上?小鳥該怎么辦?
3、小鳥又來到了哪里?這里的水能喝嗎?為什么?
4、小鳥又碰到了什么事?它會說些什么?
三、交流、分享收集的信息。
1、小鳥的第一次遠行,就碰到了這么多的麻煩事,這都是誰惹的禍?(亂扔垃圾的人)
2、你們有沒有在哪里看見過垃圾?發(fā)現(xiàn)的是什么垃圾?(請個別幼兒介紹收集的資料)
3、那么,這些扔掉的垃圾,是不是真的都沒用了呢?(幼兒討論)
4、觀看課件《垃圾的分類》,了解垃圾的分類和再利用。
(1)師:到底扔掉的垃圾還有沒有用,讓我們來看看思佳的爸爸為我們帶來的資料。
。2)看了這些資料后,你還有什么不清楚的地方嗎?
5、師小結(jié):原來我們平時扔掉的垃圾可以分成好幾種。像果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的,我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機垃圾;而像廢報紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等,還可以回收后做成其它有用的東西,這種垃圾叫做無機垃圾;而像廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等,這些都是有毒的'垃圾。如果亂扔垃圾,就會造成環(huán)境污染,危害我們的健康。所以我們不能隨便亂扔垃圾,應該將垃圾扔在垃圾桶內(nèi),并且在扔垃圾前,最好先將垃圾分分類,好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進行不同的處理。
四、嘗試對垃圾進行分類。
1、師:我這里有兩包混在一起的垃圾,還有三個垃圾桶,請你們將這些垃圾分分類,送到三個垃圾桶里。
2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內(nèi)。
3、師小結(jié):今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進行分類,但是還有許多人不知道,我請你們都來做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”,去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人,不要再亂扔垃圾。我相信不久之后,我們的城市會變得“天更藍,水更清,草更綠”,小鳥也會再回到我們城市里來做客。
活動反思:
我班的孩子雖然對于環(huán)保一類的知識接觸較少,但好奇多問,活潑好動,如果在設計活動時以成人的眼光代替幼兒的眼光,只講大道理,孩子們往往難以理解,收不到教育效果。因此,我在本次活動中以幼兒喜聞樂見的動物為主線,以吸引幼兒,使幼兒產(chǎn)生親切感。從而讓幼兒自然的和故事中的小鳥產(chǎn)生情感互動,激發(fā)孩子從小熱愛大自然的良好情感,萌發(fā)保護環(huán)境的意識。為了讓孩子獲得最直接的生活經(jīng)驗,在活動開展前,我?guī)в變河H眼去看看堆滿垃圾的草地,到車水馬龍的馬路上看車輛尾部的廢氣,看又臟又臭的河水,觀察河水的周邊環(huán)境……充分發(fā)揮環(huán)境優(yōu)勢,社區(qū)資源,讓幼兒在社會環(huán)境中學習,使幼兒的眼界更加開闊。在認識“環(huán)境保護”后,我又利用家長資源,鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)自己居住的周圍有沒有不符合環(huán)境要求的現(xiàn)象和行為,并做以紀錄。我想:這種“現(xiàn)身說法”的成功感將連同那強烈的環(huán)保意識永遠扎根于幼兒心中。孩子們只有通過多方面的觀察自身的探索,去認識大自然、親近大自然,在獲取一些具體、美好的感受之同時,“保護自然、善待自然”的意識才會油然而生。
在這一次的活動中,我雖然能及時抓住幼兒的興趣點,并創(chuàng)設了良好的問題情景,但我未能充分利用創(chuàng)設的環(huán)境來激發(fā)孩子的問題意識。而問題是開啟知識的鑰匙,有了問題才會去思索、才會去探討,這樣才會促使幼兒對問題有一個更深的思考。如在交流孩子自己收集的各種資料時,我就應及時為幼兒創(chuàng)設時機,搭建平臺,給幼兒一個生生互動的機會,鼓勵幼兒對他人所收集的資料提出自己的疑問和困惑,便于孩子們的經(jīng)驗得到傳遞、知識得以積累。在以后的活動中,我應給幼兒留出更多的時間和空間,讓幼兒在問題中去尋求更多的知識。
環(huán)保教案 篇7
活動目標:
1、在形式多樣的民間體育游戲中,發(fā)展彈跳力和身體的協(xié)調(diào)能力。
2、同伴之間互相合作,分享合作的`快樂。
3、樂意參加體育活動,感受運動帶來的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
活動準備:
幼兒園器材呼啦圈 、擺設場景
活動流程:
1、 介紹場地情景,老師帶著幼兒跳,讓幼兒初步體驗
2、講解跳房子的基本方法。
4、老師巡視指導。
5、小姐幼兒自由練習,引導幼兒觀察自己的擺設是否需要改進?
6、游戲:游戲:比比--跳房子
1、解活動的玩法,規(guī)則。
2、四組,比一比,那組最棒!
3、結(jié)束活動:在音樂的伴奏下,放松全身。
教學反思:
通過本課學習,使大部分幼兒懂得了水的重要性,也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護好水源。本節(jié)課結(jié)束后,我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中,課堂有點乏味。今后我會在教學中多下功夫。
環(huán)保教案 篇8
環(huán)保教育主題班會課
一、時間:20xx
二、主題 :善待環(huán)境 共享藍天
三、方法:講解、討論
四、目的:
1、通過活動,讓學生了解當前的環(huán)境狀況;
2、讓學生在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習慣,具備環(huán)保的意識;
五、過程:
。ㄒ唬┏鍪久谰皥D片,學生欣賞談感想。
。ǘ┝私猱斍扒闆r
了解我國當前的環(huán)境污染狀況。教師引導:環(huán)保是一個熱門的話題,也是一個迫在眉睫的話題。說起環(huán)保,我們的許多同學都有這樣的想法:環(huán)保是環(huán)保部門的事,和我們無關;環(huán)保就是治理“三廢”??其實,環(huán)保是地球村上的每個公民的事,也是每個必盡的義務之一。
。ㄈ⑽覀兠媾R的環(huán)境問題有哪些? (先讓學生討論他們所知道的環(huán)境問題有哪些)
1.環(huán)境污染 讀圖片及閱讀材料,指導學生了解環(huán)境污染的各種表現(xiàn)及產(chǎn)生原因,請學生分別舉出生活中的相應例子。使學生認識到環(huán)境污染的嚴重性、環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展的危害,明確目前環(huán)境污染無處不在的危機現(xiàn)狀。
2.土地荒漠化 由北京曾多次出現(xiàn)沙塵天氣,引出由于人類不合理的活動
和氣候變化等原因,造成土地退化的現(xiàn)象。讀圖片及材料,了解土地荒漠化的主要表現(xiàn)和原因。
。ㄋ模、面對這些問題,我們應該如何做(讓學生討論,得出結(jié)論)◆節(jié)約用水 水是生命之源,人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴,就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的.動脈,湖泊被譽為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源,塑造了富饒的沖積平原,滋潤了土地,哺育了人民,成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水,就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的:
1、洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習慣。
2、一水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。
3、隨手關緊水龍頭。
◆節(jié)約用電 在我國,火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大,需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電,就是節(jié)約能源。我們每天能做的有:
1、隨手關閉教室和宿舍內(nèi)的燈,做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的電視等。
◆少使用塑料制品 現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋,大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的,這些包裝物被拋棄到大自然中后,會對環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有:
1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。
2、不使用不可降解的快餐盒。
3、不隨手亂扔塑料包裝物。
4、盡量購買用紙包裝的物品。
5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。
◆不使用一次性筷子 我們每天使用的一次筷子,都是用竹子或樹木做成的,我們每扔掉一雙筷子,就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中,盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯,而不使用一次性木筷。
◆保護校園內(nèi)的花草樹木 校園內(nèi)的花草樹木,除具有美化環(huán)境的作用,還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹木,也是保護環(huán)境。我們可以做到:
1、不要隨意踐踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按時給花草澆水。
4 、向周圍的親友宣傳要保護保護環(huán)境??
◆節(jié)約糧食糧食的生產(chǎn)過程,需要消耗大量的光、熱、水、肥資源,節(jié)約糧食,就是節(jié)約資源,就是環(huán)保。
。ㄎ澹┙處熆偨Y(jié): 通過我們今天的討論,大家知道了在我們?nèi)粘I钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保,我想只要我們用心,我們也能為環(huán)保貢獻出我們自己的力量。讓我們大家都來關心環(huán)境,注重環(huán)保,共同建設我們的美麗家園。
。R唱環(huán)保拍手歌
環(huán)保教案 篇9
一、活動目標:
1.討論亂扔垃圾所引發(fā)的怪事,強化愛護環(huán)境的意識和文明行為。
2.正確辨析愛護環(huán)境的行為,能理解并遵守生活中愛護環(huán)境的行為規(guī)則。
二、活動準備
1.課件。
三、活動過程
(一)設疑,激發(fā)興趣。
1.出示兔子圖:
師:看,這是誰?(兔子)她的名字叫羅佳。她呀,住在這片美麗的青草地上。
師:看,這些是羅佳的鄰居,誰認識?
師:嗯,是豬的一家,這是豬媽媽;還有狐貍一家,這是狐貍媽媽;還有……他們生活在這么美麗的青草地上,心情怎么樣?
那羅佳看到這樣的景象,他的心情會怎樣?
(二)猜測故事的奇妙轉(zhuǎn)折。
1. 看,羅佳的表情怎樣?他看到了什么會這么震驚?
2.引導幼兒觀察圖片,從而想象垃圾豬、垃圾狐貍、垃圾熊和垃圾犀牛的去處以及發(fā)生的趣事。
(1)都有些誰從這堆垃圾山里走出來了?
(2)還有誰也從垃圾山里走出來了?垃圾為什么會變成狐貍的樣子呢?垃圾狐貍是怎樣懲罰狐貍媽媽的?
(3)這是誰的家?發(fā)生什么事了?
3.繼續(xù)將圖片看完。
師:原本美麗的`青草地上扔了這么多的垃圾,想一想到了熱乎乎的夏天會發(fā)生什么更槽糕的事情?
師:如果你生活在這里,看到這么多的垃圾,你會怎么做?(把垃圾清理掉)
師:青草地上的動物們跟你們的想法是一樣的。
小結(jié):只要人人都不亂扔垃圾,我們的環(huán)境就會很美。
(三)正確辨析保護環(huán)境的文明禮儀行為。
1.那除了不能亂扔垃圾,還有哪些行為也是保護環(huán)境的呢?
2.播放課件,辨析圖片中的行為是否文明。
環(huán)保教案 篇10
設計意圖:
環(huán)境問題已成為現(xiàn)代社會普遍關心的問題,人類每天都要產(chǎn)生大量的垃圾 這其中包括 生活垃圾 工業(yè)危廢 醫(yī)療垃圾 其他固廢(核廢料等)我們每個人都有不同的身份,但有一個身份是相同的,那就是:垃圾制造者;每天有很多事情被我們重視,但有一件事卻常常被忽視,那就是:每天都在生產(chǎn)垃圾。于是開展了此次活動《我們是地球環(huán)保服裝設計師》。環(huán)保是當今最關注的一個問題,環(huán)保必須從小孩抓起,所以這個活動主要是以各種廢舊材料來讓孩子動手操作,讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性,提高幼兒的環(huán)保意識。從小對幼兒進行環(huán)境教育,其意義十分深遠。
教學目標:
1、通過剪、貼、穿等技巧,讓幼兒利用身邊的各種廢舊生活垃圾制作服裝,并進行表演。
2、通過制作,讓幼兒認識到廢舊材料的再使用價值,增強幼兒的環(huán)保意識。
教學準備:
1、各種廢舊材料:報紙、包裝袋、塑料袋、廢舊光碟、奶瓶、果凍殼等。
2、剪刀、膠水、雙面膠、訂書機、范例時裝一件3、四名幼兒排練好時裝表演,一名幼兒扮演小魔仙。
4、時裝表演的音樂帶。
教學過程:
一、 情景再現(xiàn)教師帶領幼兒進入活動室,看見滿地的垃圾,讓幼兒把垃圾撿到垃圾桶,然后教師提問:
1、師:小朋友,看,這些是什么呀?(垃圾)對了,這些都是我們?nèi)粘I钪衼G棄的沒用的垃圾,我們來看看有些什么?
2、(出示報紙):這是我們看過的.報紙;(出示奶瓶)這是我們喝過的奶瓶;(出示塑料袋)這是我們用過的塑料袋;平時我們把這些當垃圾丟棄了,真是太可惜了。
3、(小魔仙出現(xiàn))師:咦,你是誰呀?幼:我是小魔仙,看我怎樣把這些垃圾都變成寶物吧,變變變,看。ㄒ魳讽懫穑拿┲h(huán)保衣服的幼兒出來表演時裝,讓全體幼兒欣賞)。
4、師:嘩!原來被我們丟掉的垃圾可以變成這么漂亮的服裝!今天我們也來當環(huán)保設計師把這些生活垃圾都變成漂亮的衣服吧。
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