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大班合作畫教案
導(dǎo)語：大班合作畫教案可以讓幼兒嘗試與同伴一起協(xié)商運(yùn)用不同手段制作花，培養(yǎng)幼兒的合作能力。下面是小編為大家?guī)淼拇蟀嗪献鳟嫿贪福瑲g迎大家閱讀借鑒！
大班合作畫教案1
教材分析：
對(duì)于大班兒童繪畫一副畫并不是一件難事，為了讓幼兒學(xué)會(huì)與別人交流、合作，所以我設(shè)置了合作畫，通過此次活動(dòng)，不僅鍛煉了幼兒的繪畫水平，更重要的是讓幼兒體會(huì)了合作的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒畫出各種花紋、圖案。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，發(fā)展幼兒想象力。
3、感受合作繪畫、拼畫的特殊效果，體驗(yàn)集體創(chuàng)作的'樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范例。
2、每組一張大的圖畫紙、水彩筆、透明膠、剪刀。
活動(dòng)過程：
1、通過比較兩副畫，引起幼兒興趣。
通過觀察范例，讓幼兒找出兩副畫的不同，產(chǎn)生合作繪畫的愿望。
2、幼兒觀察范例。
引導(dǎo)幼兒找出范例的特點(diǎn)及制作方法。
3、教師明確制作方法。
幼兒討論：“怎么才能又快又好的把剪開的紙拼貼起來，變成原來的樣子？”
引導(dǎo)幼兒在背面按從上到下、從左到右的順序，給每塊紙編號(hào)，然后剪開，畫完后編號(hào)拼貼。
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
�。�1）引導(dǎo)幼兒商議分工。（折紙、編號(hào)、裝飾）
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽選擇折疊方式和排序符號(hào)。
�。�3）幼兒選擇自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾。
5、拼貼作品，共同分享。
�。�1）各小組拼貼作品，自由討論。
（2）師幼共同拼貼全班的作品，欣賞巨大的合作畫，分享成功的喜悅。
�。�3）說說看到全班小朋友的畫合在一起變出這么大的一副畫，心里是怎么想的。
大班合作畫教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽嘗試用火柴棒拼擺，創(chuàng)造性的拼出人的各種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。
2．能有規(guī)律的念兒歌，體驗(yàn)仿編成功的愉悅。
3．感受多種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，會(huì)用簡(jiǎn)筆畫表現(xiàn)所拼姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒了解多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及姿勢(shì)、動(dòng)作。
2．火柴棒，白紙，水彩筆。
3．《運(yùn)動(dòng)員模仿操》錄音磁帶。
活動(dòng)過程：
一、在《運(yùn)動(dòng)員模仿操》的伴奏下，幼兒邊跳邊唱入場(chǎng)，感受身體的運(yùn)動(dòng)。
小朋友春天到了我們一起來做運(yùn)動(dòng)鍛煉身體吧。
二、談?wù)勛约合矏鄣倪\(yùn)動(dòng)及知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
我們都做了哪些運(yùn)動(dòng)？你還喜歡哪些？
你來做一做，我們來猜一猜
三、學(xué)習(xí)兒歌《拼小人》。
今天有個(gè)調(diào)皮的小人，它也來和我們一起做運(yùn)動(dòng)。聽一聽他做了那些運(yùn)動(dòng)
兒歌：拼小人
火柴棒一根根；
我用棒棒拼小人；
拼個(gè)小人立正站；
拼個(gè)小人跨步走；
拼個(gè)小人打籃球；
拼個(gè)小人爬山坡；
小人個(gè)個(gè)愛運(yùn)動(dòng)；
身體健康棒棒棒！
提問：小人做了哪些運(yùn)動(dòng)？這個(gè)兒歌有什么特點(diǎn)？我們念的時(shí)候要怎么樣？我們一邊拍手一邊念兒歌。
四、幼兒學(xué)習(xí)用火柴棒拼小人。
1、幼兒用火柴棍拼小人。
下面我們就來拼拼小人。兒歌里的小人是立正站？怎么拼呢？哪個(gè)小朋友來試試。
2、學(xué)習(xí)用折斷或鏈接的方式拼小人彎曲的環(huán)節(jié)。
拼個(gè)小人跨步走。請(qǐng)個(gè)小朋友上來做跨步走的動(dòng)作。大家看，他一只手在前，一只手在后，我們先拼身體，你們看，他的手是什么樣的。他一只手在前，一只手在后，腳呢？前面的腳是彎的，怎么拼這個(gè)彎的腳呢？
哪個(gè)小朋友來試試。老師這里也有一種更簡(jiǎn)單的方法，你們看！這是一根火柴棍，我把它怎么樣了呢？那你們看它是不是彎了呢？小朋友的方法真好，老師這也有一種，如果你不想折斷火柴棒的.話，還可以用兩根火柴拼一起，你們看，彎彎的腿就拼出來了。
3、幼兒拼籃球
這是拼個(gè)小人跨步走，拼個(gè)小人打籃球怎么拼。誰愿意來做個(gè)打籃球的動(dòng)作。大家看他的手是怎么樣？請(qǐng)個(gè)小朋友上來試試。先拼身體，兩只手是往上的，一只腳直，一只腳彎的，彎的怎么拼？
五、幼兒操作
1、幼兒在桌上自由拼出小人的各種動(dòng)態(tài)，并用水彩筆將所拼的運(yùn)動(dòng)記錄下來。
剛才兒歌里的小人做了幾種運(yùn)動(dòng)，他們還想做別的運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你們幫助他。我們小朋友也來試試用火柴棒拼小人，看看誰拼的多，誰拼的小人最愛運(yùn)動(dòng)。
用火柴棒拼擺自己喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
用簡(jiǎn)筆畫按拼的樣子記錄下來。
2、教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力弱的幼兒給予幫助。
六、展示幼兒作品
將幼兒作品展示在白板上，請(qǐng)幼兒相互介紹自己所畫的小人是什么動(dòng)作。
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