高三開學收心教育紀律教育班會教案（精選6篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的高三開學收心教育紀律教育班會教案（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
高三開學收心教育紀律教育班會教案 篇1
活動目標：
1、增強學生自信，使學生懂得，只要通過自己的努力，就一定能成功。
2、在活動中感受到成功的喜悅。
3、做好切實可行的學習的計劃。
活動內(nèi)容：
課前準備：
1、黑板上寫好班會主題：“新學期，我能行”
2、對班會中的節(jié)目要適當排練。
一、從一些話題入手(話題自定)引出班會主題“新學期，我能行”。
二、講述張海迪的故事：活著就要做個對社會有益的人
1、講故事：
張海迪：活著就要做個對社會有益的人
張海迪，1955年秋天在濟南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在在家自學完中學課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫(yī)術，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。
在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的`毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發(fā)憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎。在《生命的追問》之前，這個獎項還從沒頒發(fā)給散文作品。最近，一部長達30萬字的長篇小說《絕頂》，即將問世。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。
為了對社會作出更大的貢獻，她先后自學了十幾種醫(yī)學專著，同時向有經(jīng)驗的醫(yī)生請教，學會了針灸等醫(yī)術，為群眾無償治療達1萬多人次。
高三開學收心教育紀律教育班會教案 篇2
教學目標
１、說說假期里的見聞、感受和想象，對新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容進行口語交際的訓練，能清楚明白地講述見聞，
�。�、讓學生以新學期第一天的眼光和心情去觀察、去感受新學期第一堂課的魅力，從而產(chǎn)生對學習的喜愛之情。
教學過程
一、回顧假期，樂趣無窮
1、師：今天，我們迎來了新學期的開始，從大家充滿歡欣的臉上我看到了這個假期大家過的非常的愉快，生活的非常的幸福。假期里你有哪些難忘的事和大家分享呢？
２、孩子們暢所欲言，各個喜笑顏開。
新學期的第一節(jié)班會課上，我首先以“回顧”為題，讓學生回憶節(jié)假日里一些難忘的生活鏡頭，提及快樂的記憶，觸動心靈的體悟……
二、暢談打算，展現(xiàn)風貌
看來孩子們的假期真有趣兒，今天咱們重新回到學校，投入到愉快的學習中，在這個新學期中，你對學習又有什么新的打算呢？
孩子們說到：上課積極動腦、暢所欲言；不做小動作；課后認真閱讀課外書；做讀書筆記…… 要求學生在新學期對自己有一個新的認識，新的目標、新的打算。時刻用一個美好的打算來激勵自己。讓學生談打算來激發(fā)出學生持之以恒、自覺學習的強大興趣和動力。
三、學習習慣，牢記心間
同學們說的都很好，老師相信大家說到做到，我們該怎樣才能成為會學習的好孩子呢？
�。薄⒁�(guī)范學習習慣（聽、說、讀、寫、問、想）。
讀書姿勢規(guī)范“眼離書本有一尺”，試讀，規(guī)范“指讀”；握筆、寫字姿勢規(guī)范“手離筆尖有一寸，胸離桌子有一拳”
�。�、在黑板上寫下一個“聰”字，引導學生看字形。這個聰字告訴我們，要想成為一個聰明的孩子，必須做到：
“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到
上課時，大家要帶上這四件法寶：
帶上“眼”——要仔細看清書上的字，黑板上老師的范寫，銀幕上播放的課件，不要東張西望。
帶上“口”——要大聲讀書，回答問題，不要畏畏縮縮。
帶上“耳”——要會“聽”認真聽老師講解，認真聽同學發(fā)言，別讓自己的耳朵開小差。
帶上“心”——要用心讀書，走進書中的故事里，圖畫里，用心感受其中的美，用自己的心體文中人物的心靈。
我國偉大的教育家葉圣陶說：“教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是培養(yǎng)良好的學習習慣的�！蓖ㄟ^學習習慣的復習，關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成，引領學生快樂地走進知識的殿堂，為他們今后的學習按上飛翔的翅膀，讓學生可以輕輕松松地學，又能學得扎扎實實，讓他們真正愛上學習。
四、提出希望，快樂成長
1、師小結；我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。同學們，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實，在這里，老師給大家提幾點希望和要求：
（1）端正自己的學習態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學習中去：上課認真聽講、課后認真寫作業(yè)、考前認真復習、考后認真總結，一定能讓自己的學習成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
（2）愿你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生。班級是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護，徹底告別不文明行為和習慣，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。
�。�3）愿大家在臨海小學這片廣闊的`沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。
新的學期，新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天！
開學的幾個星期我們往往會發(fā)現(xiàn)有的學生上課總顯得散漫、慵懶、甚至疲乏，這些學生或許還迷戀在假期的歡樂中；或許沉浸在開學的新奇、激動之中。大多數(shù)學生的學習狀態(tài)還沒有調整到最佳的狀態(tài)，這勢必影響開學初的課堂教學質量。為此，本學期我改變了以往第一節(jié)課就上新課的形式，采用談話、交流的形式激發(fā)學生的興趣。一節(jié)課下來，學生的學習積極性得到激發(fā)，情緒顯得分外的高漲。“良好的開頭是成功的一半”由于新穎的方式被學生所接受，師生間的關系從第一天就得到進一步的融洽，教師取得了學生的信任是最好的回報。
活動反思:
俗話說：一年之計在于春，新學期新氣象，及早讓學生在心中對學期有個規(guī)劃，有個準備。我以大家在新年里都取得了不少的收獲說起，請幾位學生說了自己的收獲，大家七嘴八舌，有的說自己得到的壓歲錢，有的說自己學到的本領，有的說自己的游歷，有的說在新年中發(fā)生的趣事??然后由我話鋒一轉：“其實，老師的心情一直很高興，從08年末一直延續(xù)到現(xiàn)在，知道是什么嗎？是我們的學習態(tài)度，是我們的成績�！蔽乙猿錆M激情的語調向全班同學表揚了那一匹匹在這學期涌現(xiàn)出來的黑馬，揭示這些同學取得成功的背后所花的時間與精力，努力與心血，再次讓學生明白，我們又一次再同一個起跑線上了，要在最后取得一個好成績，就需要現(xiàn)在開始腳踏實地地走好每一步，上課專心聽講，回家認真復習，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。隨后也以不點名而讓學生明白是說他的形式，講明了他之所以在學習上這次落在別人后面的原因：不踏實、心思花在別處。正因為這些話深入每一個孩子的內(nèi)心，在也容易聽得進，第一天就有一個心理上的準備，因此大家在我講的時候都聽得專心，內(nèi)心有一定的觸動。
緊接著我就轉入了語文學科，和他們講到了本冊的學習內(nèi)容有許多地方和以往有所不同，像增加了我們所熟悉的四大名著、相聲、話劇等，同時呢，我們也越來越向我們的老祖宗靠近，去學習古文、白話文了，這可是一個新的挑戰(zhàn)，相信許多同學又有了表現(xiàn)的機會。這時，許多同學都已經(jīng)露出了躍躍欲試的表情。我又馬上提出本學期的課外讀物要求：閱讀四大名著。并給他們不同的梯度：語文能力強的同學可以看原著和原著差不多的故事比較完整的版本，理解能力不夠強的同學可以看青少年版的著作。
最后，我是趁熱打鐵，和孩子一起學習了語文課堂規(guī)范，明確了在課堂上坐、讀、說、寫等的要求，規(guī)范了某些細節(jié)，并將課堂規(guī)范讓學生粘在語文書上，要求嚴格對照要求，每個星期進行一次自我評比。
在這一堂課中，雖然學生大部分時間是坐著聽我講，但他們的注意力特別集中，都有心想將自己的成績再次提升，有的想走向年級前列，有的想在班級中提升名次，有的想甩掉落后的包袱�？偠灾惶谜n下來，學生都有所心動，相信良好的開端會有一個滿意的結果。
高三開學收心教育紀律教育班會教案 篇3
一、教學目標：
1、讓學生盡早進入學習狀態(tài)，有個良好的開端。
2、復習“課堂要求和準備”，進行強化訓練，使學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣。
二、教學重點、難點：
復習“課堂要求和準備”，進行強化訓練，使學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣。
三、教學準備：
多媒體課件
四、教學過程：
關鍵詞一：開心
新學期開學的第一節(jié)課，教師十分開心。
你明白為什么嗎？
我們剛剛度過了一個開心的假期，看到你們精神飽滿地坐在教室里了，教師異常的開心！這是你們給教師最好的新年禮物。新年剛過，教師也想送個小禮物給大家！
關鍵詞二：擔心
1、教師開心的同時呢，還有點小小的擔心。你們猜猜為什么？（自由說）
2、剛剛有很多說對了，過了一個自由自在的.寒假，教師怕一下子不能適應學校生活了。回顧3個問題：上學期送給大家的贈言和課堂規(guī)范以及準備！
贈言：
生活對于任何一個人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神，最要緊的，還是我們自我要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都是有天賦的，并且，無論付出任何代價，都要把這件事完成。當事情結束的時候，你要能夠問心無愧地說；“我已經(jīng)盡我所能了。 ——居里夫人
課堂規(guī)范：
1、堅持不懈地努力，不驕不躁。
2、守時，嚴于律己。
3、及時，準確。
4、按時，優(yōu)質。
準備：
三本：作業(yè)本課堂筆記本積累本（錯題+美文）
一書：字典
五步：預習新課，精讀課文，識記詞匯，溫習知識，認真反饋。
關鍵詞三：信心。
新學期，有一個新的奮斗目標，有了新的目標，才會有前進的動力。
高三開學收心教育紀律教育班會教案 篇4
一、 班會背景：
無規(guī)矩不方圓。每個學期開學都是學生們紀律最松懈的時候。因而紀律教育就顯得非常重要。
二、班會目的：
1、學習紀律的內(nèi)涵。
2、認識紀律的重要性及案例展示。
3、貫徹課堂規(guī)范十一條。
三、班會過程
1. 素質教育在美國
同學們，你們認為世界上最自由的國家是哪個？黃全愈先生在1988年赴美留學，1993年獲Miami大學“教育管理學”博士學位，專門研究中美教育的比較，他的答案應該是令人信服的。這本書出版后，迅速暢銷全國，反響很大。我們看：
盡管在美國的校園里，允許五花八門的觀點存在，但是，學生每天必須宣誓，而且人手一冊校規(guī)。這是做也得做，不做也得做的“沒商量”的“天條”。 它涉及出勤、作業(yè)、體育、服裝、行為規(guī)范等學校生活的各方面，條文繁瑣，規(guī)定具體。
所以，我們可以肯定，美國的中小學不但有紀律，而且很多。同學們，當“真相大白”以后，大家一定深感意外，在號稱最講民主與人權的美國，中小學竟可以合法地體罰學生，停課是正大光明的，甚至有不讓學生吃午點的規(guī)定，而且根本不講道理。
相比中國，美國的懲罰更嚴厲、更無情。這似乎是一個矛盾的結論。
深思一下，其實不然。俗語云“沒有規(guī)矩，不成方圓”，“沒有絕對的自由”。大家只要想想十字路口的人群和車流就會明白，如果都不遵守交通規(guī)則而自行其是，必然導致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇，絕對的自由必然帶來絕對的混亂。
2. 什么是紀律？
紀律有三種基本涵義：
紀律是指懲罰
紀律是指通過外來約束來達到糾正目的的手段
紀律是指對自身行為起作用的 內(nèi)在約束力
3. 紀律的重要性
我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀律。自由和紀律既是對立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現(xiàn)。
課堂討論：大家認為我們班上有哪些不好的.現(xiàn)象？
以上現(xiàn)象發(fā)生在自己身上應該怎樣做？如果身邊有同學有這樣的現(xiàn)象你又該怎么樣做？
4. 校規(guī)校紀
課堂活動：紀律問題搶答
全班同學一起讀學生課堂規(guī)范十一條：
1、預備鈴響后兩分鐘內(nèi)，全體學生立即歸座，及時把當堂要用的課本文具等學習用品放在課桌上，講臺收拾整潔，黑板擦干凈，靜候老師上課.
2、老師進入教室站立在講臺后，由班長喊“起立”，全體學生起立后向老師行
注目禮，并整齊響亮地問候老師：“老師好！”，老師說“請坐”后，全體學生一齊坐下。整個過程師生都要精神飽滿。
3、學生上課遲到，或中途需要離開教室，須先向當堂老師報告，待老師問清原因并允許后方能進出。
4、學生上課時要精力集中，坐姿要端正。
5、學生上課要認真聽講，積極思考，主動舉手用普通話回答老師提出的問題,認真做好課堂筆記。
6、學生嚴守課堂紀律：不左顧右盼，不竊竊私語，不做小動作，不隨便離開座位，不做與該課堂無關的事情，自覺維持良好的課堂秩序。
7、學生的行為不符合課堂要求時，老師有責任指出并進行教育，學生必須服從管理。學生如有不同意見，可以在課后與老師交流，或向年級組長反映情況，不得與老師當堂辯理或出言頂撞。
8、自習課時要保持安靜，不高聲談笑，不無故離開座位，不妨礙別人的學習，更不許中途離開教室，逗留在外。
9、未經(jīng)班主任許可，一律不準擅自調換自己的座位。
10、下課鈴響起，老師宣布“下課”后，由班長喊“起立”，全體學生必須迅速起立站好，學生齊呼“老師再見”，老師回應“同學們再見”。一般情況下，應等老師走出教室后，學生才能離開座位。如果有本�；蛲庑＠蠋熉犝n，應讓聽課老師先行。
11 、課間不得追逐打鬧，嚴防安全事故發(fā)生。
高三開學收心教育紀律教育班會教案 篇5
一、班會目的：
每當一場考試過后，學生中總會出現(xiàn)松散的現(xiàn)象。通過本次班會課，教育學生考后重要的是認真總結經(jīng)驗教訓，不放松學習，不放松紀律，在新的學習中再創(chuàng)佳績，達到學生自己教育自己的目的。
二、教學方法：
討論式。
三、班會流程：
�。ㄒ唬┲鞒秩耍�
期中考試已過去，同學們不要對成績過于介懷，重要的是總結經(jīng)驗教訓，在新的學習中再創(chuàng)佳績。這個班會課的.目的是引起大家對學習、紀律問題的注意。大家暢所欲言。
（二）講三個小故事，并引起同學們的討論，作點評。
1.《一則為青年人而作的寓言》——失意時換另一角度看問題，精神又會振作起來。
2.《高處何處有》——學習貴在堅持，先苦后甜。
3.《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看腳下的路子。
4.分析松散的危害性。學習如逆水行舟，不進則退。稍微放松，知識體系就出現(xiàn)漏洞，今后修補要花大力氣。而且一旦放松對自己的要求，就會助長惰性。
5.闡述紀律問題的重要性。無規(guī)矩不成方圓，紀律問題對我們中學生尢為重要，考后放松一下自然有必要，但無視學校紀律則我們堅決反對。
6.小結，并提出要求�？己笳{整一下自己的身體和情緒有必要，但應有個度，不能沉溺于網(wǎng)絡，任惰性在身子里滋長。應全身心投入學習，迎接期末考。
（三）老師：肯定本次主題會，布置工作。
今天，我們召開“要紀律不要松散”的主題班會，準備時間雖短，但班委積極組織，同學們認真準備，采用討論式，開得生動活潑，達到預期的目的。
同學們，對于今后的學習和紀律我們提出幾點要求：
1.認真學習，不遲到不早退。
2.注重儀表。
3.安全問題。不自行組織外出，組織外出一定要讓班主任知道。
4.建立良好的人際關系環(huán)境。
總之，同學們要從現(xiàn)在做起，好好學習，努力實現(xiàn)自己的愿望，要為母校添光彩。
高三開學收心教育紀律教育班會教案 篇6
活動目的：
1知道紀律是維護學校秩序的保證，公共場所需要有良好的紀律。
2、懂得什么是紀律，愿意做個遵守紀律的學生。
活動過程：
一、看視頻，激趣導入。
師：同學們請看一則視頻，看完后，請你說說，這則視頻給你留下最深的印象是什么？ 學生自由發(fā)表意見。
師：一支隊伍能夠做到如此整齊，靠的是什么？如果他們當中有人不遵守紀律，那么這支隊伍能夠這么整齊嗎？
是的，同學們，一個國家有了紀律，國家才能強大；一個軍隊有了紀律，軍隊才能取得勝利，那我們學校也需要“紀律”嗎？（生回答：要）今天，我們的主題就是：做個遵守紀律的好學生。
二、了解紀律
1、師：在校園里，要怎樣做才是一個遵守紀律的好學生呢？
生：（1）、上課坐姿要端正，舉手發(fā)言。
�。�2）、上課認真聽老師講課。
�。�3）、下課不能追跑打鬧。
2、小組討論：同學們說的都不錯，請同學們根據(jù)自己的親身體驗來談一談，在課堂上，在課間活動中，如果每個同學都能遵守學校紀律，有什么好處？
學生討論、回答。
3、師小結：如果每個同學都能遵守學校紀律，我們就可以創(chuàng)造出一個井然有序的學習環(huán)境，大家就可以在這個良好的環(huán)境中愉快的學習和生活，從而學到更多的知識。
三、沒有了紀律的后果。
1、 師：同學們，俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。只要是一個集體，就有紀律的存在。假如有一天，我們學校沒有了紀律，也就是說：同學們可以上課遲到早退，可以踐踏草坪，隨地扔垃圾，同學之間相互打架……，你想象一下，我們的學校將會是什么樣子？
2、假如沒有紀律結果會怎么樣？
3、師：紀律不但保證了我們正常的生活、學習秩序，還是安全的守護神！掙斷線的風箏不僅不會得自由，反而會一頭栽向大地。有時候不遵守紀律換來的卻是不堪設想的后果啊！所以，我們在學校里要聽從老師的`話，也要遵守紀律。你能做到嗎？
4、現(xiàn)在老師來一個“真心大考驗”，你有做過不遵守紀律的事嗎？我希望同學們都能夠誠實一點，如果以前有做過的，要敢于承認。（師相機提問：你當時是怎么想的？最后的結果怎么樣？你意識到這種行為是不對的嗎？以后要怎樣努力呢？）
學生說出自己不遵守紀律的事。
�。�1）、有時不注意聽講，以后我要專心聽老師講課。
�。�2）、有時課間上下樓沒有靠右邊走。
�。�3）、課間與同學打打鬧鬧、追追逐逐。
5、（1）師：剛才那些同學雖然在前一段時間里，有做得不好的地方，但是老師相信他們一定能很快地改正過來。有信心改正嗎？我相信你們一定能夠改正的，但是老師更加相信，我們班上是有很多聽話的好學生。在我們班中，你覺得誰最自覺遵守學校紀律？來表揚一下他吧！（表揚遵守紀律的同學）
�。�2）師：在我們表揚的這些同學中，有的上課認真聽講，不隨便說話，不搞小動作，遵守學校的課堂紀律，是我們學習的榜樣；還有些同學在課間活動中，老師不在的情況下，也能嚴格要求自己，自覺遵守學校紀律。這些同學都值得我們學習。
四、總結通過這堂課的學習, 我們意識到了前一段時間里，有做得不夠好的地方，但是老師相信同學們能夠迅速地改正過來。以后不管是在課堂上還是在課間活動中，都能夠做到有秩序,講文明，守紀律。老師相信同學們一定能做一個守秩序守紀律的好學生。
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