- 《秋天的圖畫》課文第一課時(shí)教案設(shè)計(jì) 推薦度：
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《秋天的圖畫》教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)梨、圖等８?jìng)�(gè)生字，會(huì)寫波、浪等８?jìng)�(gè)生字。
�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。
�。场⑾矚g秋天，愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)秋天的喜愛(ài)，能背誦課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字、寫字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
把自己的感情通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。
【教學(xué)設(shè)想】
秋天的圖畫是一幅色彩艷麗的圖畫，畫上有金黃的梨和紅紅的蘋果，有稻海翻起的波浪和高粱舉起的火把。它是人們用汗水繪出的山水畫，它是山野對(duì)人們辛勤勞動(dòng)的報(bào)答。本文篇幅短小精悍，淺顯易懂，富有情趣，可引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。識(shí)字的鞏固和檢測(cè)可放在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行，把識(shí)記生字與讀詞語(yǔ)、讀句子、讀課文結(jié)合起來(lái)。對(duì)要求寫的字，要認(rèn)寫結(jié)合，先認(rèn)后寫�？赏ㄟ^(guò)組詞來(lái)理解字義。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、說(shuō)話入境，插畫導(dǎo)入
�。�、秋姑娘已經(jīng)悄悄地來(lái)到我們身邊，你們找到她了嗎？
�、� 先同桌交流自己課外在小道旁、廣場(chǎng)中、公園里、草地上觀察到的秋天景象。
�、� 全班交流，自由發(fā)言。
�。�、老師也找到了秋姑娘：
（課件出示文中插圖。）
你知道老師是從哪些地方找到的嗎？
�、� 同桌互說(shuō)。
⑵ 生自由發(fā)言。
二、初讀課文，整體感知
學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)：
�。�、畫畫生字，把生字讀準(zhǔn)確。
�。�、想想生字，把生字認(rèn)一認(rèn)。
�。�、讀讀課文，把課文讀通順。
三、誦讀課文，讀中感悟
�。�、用自己喜歡的方式讀課文。
�。x、同桌互讀、表演讀。）
�。病⒄页鲎约鹤钕矚g或認(rèn)為最美的句子，多讀幾遍。
�。�、讀句子（讀哪句，課件演示哪句），師生欣賞、評(píng)議，練習(xí)朗讀：
�、� 課件出示：
梨樹掛起金黃的燈籠。
蘋果露出紅紅的臉頰。
稻海翻起金色的波浪。
高粱舉起燃燒的火把。
⑵ 重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。
４、有感情地朗讀課文，讀中感悟勞動(dòng)創(chuàng)造了美。
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