【精華】大班教案集錦9篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的大班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo):

　　1.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌，理解詞：孤孤單單。

　　2.通過兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1.課件-照片：一條魚，兩條魚，許多魚。

　　2.課件-音樂《How lucky I am!（我多幸運(yùn)） 》

　　活動過程:

　　一、導(dǎo)入猜謎語，引起幼兒興趣凸眼睛，闊嘴巴， 尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它， 好象一朵大紅花 （金魚）

　　二、展開

　　1.課件聲音：嘆氣你們聽到了什么？（嘆氣聲），知道是誰在嘆氣嗎？

　　2.課件-照片：金魚

　�。�1）奧！原來是金魚呀，它為什么嘆氣呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出，一條小魚孤孤單單）教師：一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁。

　�。�2）你想幫助小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出，找個好朋友）課件-照片：兩條金魚我們幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了？它們會怎樣呢？（教師動作：搖尾，點(diǎn)頭）教師：兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　3.我們再幫小雨找朋友好嗎？

　　課件--照片：許多小金魚

　�。�1）又來了幾條小金魚呀？（許多）

　�。�2）許多小金魚在一起會怎樣呢？（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂）教師：許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。

　　4.欣賞兒歌《小金魚》

　　現(xiàn)在，我們來聽一首小金魚的兒歌好嗎？

　�。�1）教師完整朗誦一遍。

　　你聽到兒歌里說了些什么呀？引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句。

　　一條小魚水里游…（孤孤單單在發(fā)愁，）兩條小魚水里游…（搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，）許多小魚水里游…（快快樂樂做朋友。）

　　5.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　我們一起來朗誦一遍這首好聽的兒歌，好嗎？

　　（教師可演示課件，配合幼兒朗誦）

　　三、結(jié)束請幼兒扮演小金魚，伴隨音樂《How lucky I am!（我多幸運(yùn)） 》表演，自然結(jié)束。

　　【附】

　　小金魚（兒歌）一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁，兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。

　　活動反思：

　　此次活動出現(xiàn)了一個細(xì)節(jié)的問題--座位的安排。本來應(yīng)該是兩個半圓狀的座位形式，但后面又臨時改成了一個大圓，這樣就導(dǎo)致幼兒比較分散，注意力也比較不容易集中。再加上這次是我們班的.孩子第一次面對這么多客人老師，所以在第二個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)講解中，孩子的注意力不是很能集中在自己的身上，兩旁的孩子他們老愛往后看。這讓作為新老師的我，心理那個急呀，但是后面的臨場發(fā)揮--讓孩子起來發(fā)"魚"這個音，這個活動讓他們有了興趣，所以后面的過程就比較順利。整堂課有驚無險(xiǎn)。這也讓我反思到，細(xì)節(jié)決定成敗。一個小小的座位安排也會影響到一節(jié)課的發(fā)揮。會后在園長和老教師的一起反思下，存在著這些不足：比如1、多鼓勵孩子，多肯定孩子。正面的力量更能帶動孩子。雖然我在活動中有表揚(yáng)，但是都是集體的，個別表揚(yáng)會比較少。2、多關(guān)注孩子。教師的眼睛要放在孩子的身上，抓住他們感興趣的。新教師容易跟著教案走，一般都是教師在講課，孩子在底下聽。在這節(jié)活動中，我太注意整節(jié)課的流暢性，而在讓孩子回答問題時會比較少。3、在講解詩歌時比較少，在講解完后，沒有讓幼兒在朗讀一遍，沒有做到了鞏固和讓幼兒理解。所有導(dǎo)致后面幼兒在朗誦兒歌時不能很好地朗誦出來。所以在教學(xué)目標(biāo)--幫助幼兒理解兒歌，初步記住兒歌的內(nèi)容沒有很好的落實(shí)到。整個活動有不足的地方，也有好的地方，比如：1、課前準(zhǔn)備充分，教具豐富，在教態(tài)上比較自然。2、新教師的表情比較夸張，能很好地吸引幼兒。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)縱跳灌籃的動作，提高彈跳能力與動作協(xié)調(diào)性。

　　2、能遵守游戲規(guī)則，有序參與并敢于挑戰(zhàn)不同的高度。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前觀看過相關(guān)籃球灌籃的視頻，有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：可調(diào)節(jié)高度的籃球架若干（教師提前設(shè)置成不同的高度）、小籃球人手一個。

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　幼兒持球繞場慢跑、拍球等，跟隨教師做熱身活動。

　　二、基本游戲

　　1、原地起跳灌籃動作模仿練習(xí)：幼兒在籃球架前的標(biāo)志處起跳灌籃，嘗試模仿做灌籃高手的灌籃動作。

　　幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同高度的籃球架，在起點(diǎn)處排隊(duì)依次進(jìn)行自主嘗試練習(xí)，模仿灌籃高手一樣進(jìn)行灌籃動作練習(xí)。

　　教師關(guān)注幼兒的分組情況，觀察幼兒的'練習(xí)活動，從中選擇能跳起一定的高度并進(jìn)行雙手灌籃，動作自然、協(xié)調(diào)的幼兒作為示范資源。

　　2、示范展示：邀請2--3名幼兒進(jìn)行動作示范，提示其他幼兒關(guān)注他是如何跳起并進(jìn)行灌籃動作的要點(diǎn)。

　　組織全體幼兒進(jìn)行集體模仿練習(xí)。

　　3、助跑起跳灌籃模仿練習(xí)：組織幼兒自助跑起點(diǎn)處持球跑完成灌籃動作練習(xí)。

　　幼兒自主選擇難度嘗試練習(xí)，教師關(guān)注幼兒練習(xí)情況并選擇資源。

　　4、示范展示：再次邀請個別幼兒進(jìn)行動作展示，組織全體幼兒集體模仿練習(xí)。

　　5、灌籃大賽：將幼兒分組，進(jìn)行灌籃大賽，以進(jìn)球個數(shù)多者為勝。

　　三、放松活動

　　幼兒跟隨教師做放松活動，重點(diǎn)放松上下肢。共同收拾場地結(jié)束活動。

大班教案 篇3

　　活動意圖：

　　藝術(shù)教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著藝術(shù)教育的因素，多利用平時的各種機(jī)會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。結(jié)合季節(jié)教育，圍繞"雪"展開此次藝術(shù)活動《小雪花》。激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。在潛移默化中培育幼兒美好的情操、健全的人格。

　　活動目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動作，感受同伴合作游戲的快樂。

　　2、感知空間方位，體會整體動作和諧的美感。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、看過下雪、玩過雪。

　　2、會唱歌曲“小雪花”。

　　音樂準(zhǔn)備：

　　兒童歌曲“小雪花”。

　　活動重難點(diǎn)：

　　創(chuàng)編各種雪花飛舞旋轉(zhuǎn)的動作。

　　活動過程：

　　一、飄雪——碎步律動“快樂的小雪花”

　　1、情景導(dǎo)入

　　《小雪花》歌曲中的雪花在空中翩翩飛舞，太美了，今天我們也來變成小雪花一起飛舞吧！我想變成朵潔白的雪花媽媽。你們變成雪花寶寶，跟著媽媽一起飄吧。

　　動作提示：雙手臂伸直上舉至頭上方，手腕交叉五指張開。雙腳小碎步。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：碎步要做到輕柔，兩腿加緊。

　　2、討論分享小碎步要求

　　雪花從天空中飄下來，一大片一大片美極了。怎樣使雪花飄得輕松，又很美麗的？

　　小結(jié)：腳要踮得高、五個手指要張開、兩腿夾緊，碎步要小，這樣的小雪花才美麗。

　　3、再次嘗試集體飄雪

　　教師觀察幼兒是否動作與要求一致。

　　4、互動示范飄雪

　　每朵雪花就是一個雪花精靈，我們來一朵朵的飄。我先來做第一朵快樂的雪花精靈。你們看我是什么時候飄，什么時候落下休息。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒總結(jié)一朵朵飄的要點(diǎn)：每一樂句開始一位幼兒開始飄，樂句結(jié)束要落下來定格，然后第二個幼兒開始飄，依次推類。

　�。�2）教師總結(jié)

　　雪花精靈首先要飄得碎碎的、輕輕的、美美的；接著要想好唱到什么地方停下；最后想好飄在哪里，找空地，也可以飄在另外一朵雪花上和它作個伴。

　�。�3）幼兒聽音樂逐個飄雪

　　引導(dǎo)幼兒依次一個樂句扮演一朵雪花飄到中間做個定格動作，最后全班形成一個雪花自由創(chuàng)編的整體造型。

　　二、嘗試創(chuàng)編雪花旋轉(zhuǎn)動作

　　1、發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)飄動的“雪花精靈”示范

　　有一朵雪花和你們飄得不一樣，看看他是怎樣飄的.。

　　2、創(chuàng)編雪花旋轉(zhuǎn)的動作

　　雪花精靈在跳舞，想想除了這樣旋轉(zhuǎn)，還可以怎樣轉(zhuǎn)？

　　幼兒討論并做歸納旋轉(zhuǎn)舞動的姿態(tài)（如：跳著旋轉(zhuǎn)、滑步旋轉(zhuǎn)、單腿旋轉(zhuǎn)、跳步旋轉(zhuǎn)等）

　　3、集體嘗試不同的旋轉(zhuǎn)舞動的方法

　　鼓勵幼兒跟著音樂創(chuàng)編各種旋轉(zhuǎn)的動作。發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的幼兒，請他與同伴示范、分享動作，把動作遷移給同伴。然后再次集體嘗試，讓幼兒發(fā)現(xiàn)即使同樣的旋轉(zhuǎn)腳步，配上不同的舞動手的方法、在不同方位舞動效果也不一樣。

　　4、依次獨(dú)個舞雪

　　下雪時有時會一朵有時兩朵，雪花媽媽點(diǎn)到誰，那么這朵雪花就旋轉(zhuǎn)著跳舞。

　　三、戲雪——和雪花媽媽玩游戲

　　當(dāng)媽媽向你們招招手時，你們就慢慢的飄到媽媽身邊，當(dāng)媽媽向你們輕輕吹口氣，你們馬上旋轉(zhuǎn)著離開媽媽，找到自己飄落的地方。

　　四、掃雪——聽著音樂回教室

　　下雪路滑，為防止大家摔倒，我來做個掃雪的人，讓我把雪花們掃在一起吧。

　　教師做掃地狀，幼兒隨著教師手的提示方向碎步回教室。

　　活動結(jié)束：

　　幼兒隨著《小雪花》音樂，做雪花飛舞的動作出活動室。

　　活動反思：

　　本節(jié)活動內(nèi)容簡單易懂，貼近孩子們的生活。幼兒通過對歌曲的學(xué)習(xí)，理解歌詞的內(nèi)容，并感受在寒冷的天氣里運(yùn)動的快樂。整個活動幼兒的積極性高，對旋律熟記的能力較好，鼓勵孩子隨著音樂用動作自由大膽地表現(xiàn)，通過肢體動作表現(xiàn)、感受小雪花給我們帶來的快樂。做出雪花旋轉(zhuǎn)的動作。激發(fā)孩子對小雪花的興趣和這首歌的興趣。讓幼兒更好地表現(xiàn)歌曲的意境。所以，只要給孩子一個展示自我的舞臺，我想他們一定會學(xué)的更好。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、增強(qiáng)幼兒垃圾分類意識。

　　2、了解垃圾分類法，將其運(yùn)用生活中。

　　3、體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。

　　4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、班級里的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實(shí)物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等)。

　　2、有初步垃圾分類知識，了解“可回收”“不可回收”的意義。

　　3、感受垃圾分類的重要性。

　　活動重難點(diǎn)：

　　把垃圾分類與幼兒生活聯(lián)系在一起。

　　垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計(jì)。

　　活動過程：

　　1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)人活動。

　　出示垃圾桶標(biāo)志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。

　　我們?yōu)槭裁匆�進(jìn)行垃圾分類?

　　把教室中的垃圾進(jìn)行分類，應(yīng)該用幾個垃圾桶?

　　2、設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。

　　(1)如何區(qū)分不同類型的垃圾桶?

　　廚余垃圾(水果皮、骨頭、魚刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。

　　三個垃圾桶容易混淆，怎樣來區(qū)分它們?

　　(2)幼兒設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。

　�、俳榻B材料、合理分工。

　　②動手設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。

　　根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步鞏固垃圾分類的知識。

　　3、做好垃圾桶標(biāo)志后，玩“垃圾分類”游戲。

　　游戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾?

　　教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!

　　教師：鉛筆頭是什么垃圾?

　　教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。

　　4、延伸活動。

　　將活動中學(xué)到的.知識帶回家，運(yùn)用到生活中。

　　活動反思：

　　活動產(chǎn)生于幼兒生活中出現(xiàn)的問題，通過對有關(guān)垃圾知識的了解及垃圾分類標(biāo)志的設(shè)計(jì)與運(yùn)用，解決了遇到的問題，并在實(shí)際使用時不斷修正、鞏固與完善。真正體現(xiàn)了教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題的精神。目標(biāo)和活動形式的確定上，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)�；顒拥膬�(nèi)容符合幼兒興趣，同時又具有一定挑戰(zhàn)性，有利于幼兒動手動腦。

　　不足之處：

　　垃圾桶標(biāo)志設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)有點(diǎn)急，對垃圾桶標(biāo)志的分析不夠深入。

大班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　為了能更好的貫徹二期課改精神，擺脫舊的教學(xué)模式。使幼兒能在學(xué)中玩玩中學(xué)，在自我探索中習(xí)的知識，我設(shè)計(jì)了———小魚游游這一學(xué)習(xí)活動。整個活動游戲貫穿，并幼兒提供了大量的探索材料，旨在調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣性，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)能力。

　　目標(biāo)：

　　1。引導(dǎo)幼兒在自我探索的基礎(chǔ)上來區(qū)分單雙數(shù)。

　　2。培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣。

　　重點(diǎn)： 區(qū)分單雙數(shù)

　　難點(diǎn)： 自我探索

　　準(zhǔn)備： 數(shù)字卡片 印有數(shù)字的小魚

　　設(shè)計(jì)：

　　一。小魚游 （自身運(yùn)動）

　　1。 老師扮魚媽媽，小朋友扮魚寶寶。邊念兒歌邊游戲。

　　“小魚游游游，向上游，向下游，找條小魚做朋友。”

　　2。 猜一猜

　　看看是不是所有的小魚都找到朋友？

　　3。8條小魚都找到了朋友，我們把數(shù)字8貼到紅色園點(diǎn)下。（沒找到的數(shù)字貼到藍(lán)色園點(diǎn)下，游戲進(jìn)行兩次）

　　4。1—10數(shù)字里還有許多數(shù)字，請魚寶寶也來幫他們找朋友。

　　二 。小魚找朋友（探索活動）

　　1。 幼兒兩人一組有10條小魚。紀(jì)錄卡。1——10數(shù)。老師講解游戲規(guī)則。

　　摸一個數(shù)找出相應(yīng)的小魚，兩個兩個找好朋友。能找到好朋友的把數(shù)字插在在紅色園點(diǎn)這里，不能的`插在在蘭點(diǎn)這里。

　　2。 幼兒探索，老師巡回指導(dǎo)。

　　3。 小結(jié)：請幼兒來說說那些數(shù)的小魚找到好朋友，那些沒有？

　　2 4 6 8 10 都找到好朋友，我們叫它雙數(shù)

　　1 3 5 7 9沒找到好朋友，我們叫它單數(shù)

　　三。 復(fù)習(xí)

　　1。小魚和媽媽做游戲（復(fù)習(xí)單雙數(shù)）

　　媽媽手上有牌子，是單數(shù)小魚睡覺，是雙數(shù)就游。

　　2。送魚寶寶回家

　�。�1） 有另一群魚寶寶迷路了，你們愿不愿意送它們回家？請一條魚寶寶來送？并問他為什么要這樣送？

　�。�2） 老師小結(jié)幼兒的話： 單數(shù)的魚寶寶送到藍(lán)色池塘；雙數(shù)的送到紅色池塘。

　�。�3） 幼兒游戲

　�。�4） 驗(yàn)證：看看有小魚回錯家了嗎？（重點(diǎn)講解兩位數(shù)）

　�。�5） 提高：381是單數(shù)還是雙數(shù)？

　　五。 延伸活動

　　“0”該在哪里？

　　有個數(shù)字寶寶不高興了。是誰呀？ “0”是單數(shù)還是雙數(shù)，請你們回家和爸爸媽媽一起動腦筋想一想。

大班教案 篇6

　　1.考慮幼兒的年齡個特征，決定上這一課時本以為會很有困難的，因?yàn)樗麄儾潘奈鍤q，因?yàn)檫@個班有五六十人那么多，因?yàn)榻淌一顒涌臻g實(shí)在太小太小。我又怕他們會覺得難而不喜歡跟我學(xué)、不愿跳。。。后來我發(fā)現(xiàn)，這一切的顧慮都屬多余。他們非常的喜歡這個運(yùn)動，而且我在實(shí)施教學(xué)的時候也沒有想象中的困難，反而特別輕松。他們很快就學(xué)會的唱和跳這支歌舞，而且興致非常高，全班幼兒都表現(xiàn)得從未有過的認(rèn)真。

　　2.在教學(xué)的過程中，我也注意到了對幼兒的鼓勵。不管他們跳得怎么樣，他們都用心來學(xué)了，所以，我都表揚(yáng)他們干得棒，鼓勵他們做得更棒。我自認(rèn)為這個是必須的'、是正確的做法。我相信，好孩子是夸出來的。

　　3. 有一點(diǎn)很需要改進(jìn)和提高。就是對歌舞的熟知。特別是對舞蹈動作，需要教師備課時更加熟練。

大班教案 篇7

　　一、主題說明： 心理學(xué)研究表明，5-6歲的兒童已經(jīng)形成初步的自我意識。幫助幼兒擁有良好的自我意識，促進(jìn)幼兒從自然人向社會人過度，是幼兒園教育重要的責(zé)任。

　　二、主題目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)幼兒在心存感激之情的同時，學(xué)著去關(guān)心、愛護(hù)、幫助周圍的人，形成親近社會、感恩他人的態(tài)度。

　　2．學(xué)習(xí)尊重他人，在與他人相處、溝通和合作中，產(chǎn)生并體驗(yàn)快樂，初步形成社會責(zé)任感。

　　3．讓幼兒明白自己幼小的生命是在親人的呵護(hù)和眾人的關(guān)心、愛護(hù)下成長的。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1.活動區(qū)環(huán)境：

　�。�1）我的成長記錄

　　材料：幼兒用書A《我的'成長記錄》，各種測量工具，剪刀，膠棒，幼兒照片。

　　玩法：請幼兒在教師的指導(dǎo)下利用各種工具和材料，制作成長手冊。

　�。�2）愛心小貼士

　　材料：粉紅色紙，剪刀，鉛筆，半心形卡片。

　　玩法：教師指導(dǎo)幼兒將粉紅的紙對折，再將半心卡片放上，用鉛筆畫出輪廓，再減去多余的部分，展開就是心了。

　�。�3）送弟弟妹妹的禮物：利用各種廢舊材料，運(yùn)用剪、畫、自制小玩具，送給小班的弟弟妹妹。

　　材料：各種廢舊材料

　　玩法：利用各種廢舊材料，運(yùn)用剪、畫、自制小玩具，送給小班的弟弟妹妹。

　　（4）認(rèn)識年歷、月歷、日歷

　　材料：各種形式的年歷、月歷、日歷，幼兒數(shù)學(xué)用書《今天誰生日》。

　　玩法：

　�。�1）請幼兒在月歷的空白處填寫相應(yīng)的數(shù)字，并說說這一天是星期幾。

　�。�2）請幼兒完成幼兒數(shù)學(xué)用書《今天誰生日》。

　�。�5）食品保質(zhì)期

　　材料：幼兒數(shù)學(xué)用書《食品檢驗(yàn)員》

　　玩法：

　　（1）引導(dǎo)幼兒看懂圖意，運(yùn)用加減運(yùn)算，判斷食品是否過保質(zhì)期。

　�。�2）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對年、月的換算。

　　2．墻飾

　�。�1）墻面布置"心心相印"，幼兒表達(dá)自己對爸爸媽媽的感激之情。

　　（2）"我和我的老師"幼兒為老師畫張像，了解自己的老師。

　�。�3）幼兒作品自制"美麗的七色花"，激發(fā)幼兒同情弱者、關(guān)心他人的情感。

　�。�4）"我長大了"收集一些自己近期的照片，并說說自己長大后的理想。

　　（5）"我是小幫手"收集幼兒在家里幫助爸媽做事的照片，體驗(yàn)爸媽的辛苦。

　　3．資料收集

　　爸爸媽媽收集幼兒在家做事的照片，老師收集幼兒的作品。

　　四、家園共育：家長給幼兒講講孩子小時候的事情，和幼兒一起收集各種資料。

　　五、親子活動：今天我來做爸爸

　　材料：仿編兒歌《今天我來做爸爸》

　　方法：

　　1、請家長幼兒一起參與改編兒歌的活動，并請家長將改編的內(nèi)容記錄在紙上。

　　2、教師可以利用吃飯前后等空余時間，請幼兒相互介紹各自家庭仿編的兒歌。

　　謝謝爸爸媽媽配合我們的活動，希望繼續(xù)支持我們的下個活動。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡閱讀活動，對閱讀文字感興趣。

　　2、能將詩歌中的書面語言與自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，體會自己愛媽媽，媽媽愛自己的情感。

　　3、能較完整的表達(dá)自己對味道的感受，能模仿詩歌的句式創(chuàng)編。

　　4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：味道、橘子、酸酸的、流淚、甜甜的'、辣辣的、摔跤、咸咸的。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　知道常見食物的名稱，能說出他們的味道。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　掛圖、音帶、大字卡；小字卡

　　3、環(huán)境準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備各種味道的食品，如奶糖、檸檬片、苦瓜干、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸話梅、秀逗糖等。

　　活動過程：

　　一、預(yù)備活動

　　師幼互動問候。走線，線上活動。

　　線上活動建議：律動“點(diǎn)豆豆”。幼兒念兒歌，邊走邊拍手，當(dāng)說到甜豆、酸豆、苦豆、辣豆，幼兒做不同的表情。

　　二、感知理解活動

　　1、引導(dǎo)幼兒品嘗食品，感受不同的味道。

　　幼兒邊品嘗橘子、白糖、辣椒、食鹽等食物，邊與同伴交流自己的感受。

　　嘗出了什么味道？用不同的表情表現(xiàn)這些味道。

　　2、教師出示掛圖，播放詩歌錄音帶，幼兒欣賞詩歌。

　　3、幼兒有序取書，自主閱讀。

　　教師分組指導(dǎo)，鼓勵幼兒與同伴交流詩歌中的內(nèi)容。

　　4、師幼共同閱讀。

　�。�1） 師:除了我們吃的東西有酸甜苦辣的味道，在生活中我們也會感受到這些味道。

　　引導(dǎo)幼兒理解生活中的各種感受可以用不同的味道表現(xiàn)出來。適時出示相應(yīng)的大字卡。

　�。�2） 為什么說“媽媽的吻是甜甜的？我病了媽媽的淚水也是咸咸的？”

　　5、教師播放錄音帶，幼兒小聲跟讀，用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

　　三、游戲活動

　　游戲：我猜、我猜、我猜猜。

　　教師將幼兒分組，每組選一名幼兒根據(jù)字卡內(nèi)容做動作，其余的幼兒找出相應(yīng)的小字卡，并讀出來。教師計(jì)時，看哪組幼兒用時最短。

　　四、創(chuàng)造活動

　　1、引導(dǎo)幼兒說說生活中還有那些感受能用酸甜苦辣來形容的。

　　2、引導(dǎo)幼兒模仿詩歌的句式進(jìn)行仿編，教師記錄下幼兒創(chuàng)編的短句，用句卡形式表現(xiàn)出來。

　　五、結(jié)束活動

　　交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序收書，整理自己的物品。

大班教案 篇9

　　活動準(zhǔn)備

　　根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)的圖譜。

　　男幼、女幼、教師的頭像標(biāo)志。

　　活動目標(biāo)

　　情緒愉悅地學(xué)唱歌曲，并能用自然、富有彈性的聲音進(jìn)行演唱。

　　用強(qiáng)、弱不同聲音進(jìn)行合唱，體驗(yàn)同伴合作演唱的快樂。

　　活動過程

　　1．聽一聽，找一找根據(jù)范唱匹配圖譜

　　師（出示“勞動最光榮”的歌名）：認(rèn)識這幾個字嗎？

　　師：“勞動最光榮”這幾個字讓你想到了什么？

　　師：它讓我想起了我爺爺奶奶、我爺爺奶奶的爺爺奶奶，因?yàn)橛辛怂麄冏孀孑呡叺?辛勤勞動，才有了我們幸福的生活。（邊唱“幸福的生活哪里來，要靠勞動來創(chuàng)造”，邊出示相應(yīng)的圖片。）“勞動最光榮”送給你們。（有伴奏的演唱）

　　師：好聽嗎？請你認(rèn)真聽，里面唱了什么？（教師再次演唱）

　　師：你聽到了什么？（教師根據(jù)幼兒的回答邊演唱“XXX，XXX”，并出示相應(yīng)的圖譜）

　　師：請你們按照歌曲演唱的順序幫這些圖譜排排隊(duì)。（教師演唱歌曲，幼兒根據(jù)歌曲匹配圖譜）

　　2．學(xué)一學(xué)，唱一唱引導(dǎo)幼兒自主學(xué)唱歌曲

　　師：我們一起檢查圖片排得對不對？（第一次演唱）

　　師：讓我們看著圖片、跟著琴聲，試著唱一唱吧。（第二次演唱）

　　師：你覺得哪句有困難需要幫助？誰來幫助他？（或你最喜歡哪句？跟著音樂唱一唱）

　　師：困難解決了，讓我們一起完整地唱歌吧。（第三次演唱）

　　師：我聽到一個富有彈性的聲音，“XXX，XXX”，讓人感覺很活躍，感到勞動真是一件快樂的事。你們也來試一試吧。（第四次演唱）

　　師：如果沒有圖片的提示，你們會唱嗎？（第一次去除2、4、6圖片演唱，第二次去除所有圖片演唱）

　　3．試一試，合一合嘗試合作演唱

　　師：請你聽一聽，這次演唱和前面的有什么不一樣？（教師演唱）

　　師：在不一樣的歌曲中，你找到規(guī)律了嗎？（重復(fù)前一句的最后三個字，根據(jù)幼兒的回答，在原圖片后面添加“●●●”圖譜）

　　師：看一看，都是點(diǎn)點(diǎn)，哪里不一樣？（大�。┬〉狞c(diǎn)點(diǎn)可能告訴我們什么呢？我們一起來試一試吧。（幼兒演唱）

　　師：看看，這是誰？你想讓誰來演唱大點(diǎn)點(diǎn)部分、讓誰演唱小點(diǎn)點(diǎn)部分？（用頭像標(biāo)志做提示）（根據(jù)幼兒的興趣可以多次進(jìn)行）

　　師：今天的歌唱活動開心嗎？希望下次有機(jī)會我們再一起唱歌。

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