一年級語文下冊《升國旗》教案

　　一年級語文教學需要學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。接下來小編整理了一年級語文下冊《升國旗》教案，希望大家喜歡！

　　教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學會認讀本課生字詞語。

　　3、讓學生感受到升國旗是一種莊嚴的儀式，激發(fā)學生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。

　　教學重點：

　　正確流利朗讀課文，激發(fā)學生的愛國之情

　　教學難點：

　　理解課文，體會對國旗的熱愛之情

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

　　1、小朋友們，你們?nèi)ミ^天安門廣場看升旗儀式嗎？今天，老師就帶同學們到那里去看一看升旗儀式。（播放升旗儀式視頻）

　　每天清晨，當太陽升起的時候，解放軍叔叔都要在北京天安門廣場上升國旗。

　　2、我們學校每周星期一也要舉行儀式。（生答）

　　升國旗（shēng正音：升，后鼻音），師領(lǐng)讀，生齊讀課題。今天我們一起來學習這篇課文。

　　二、初讀課文

　　1、課文是怎樣來寫小朋友們在舉行升國旗時的情境的呢？（出示課文內(nèi)容）請小朋友們看著課文內(nèi)容，聽課文錄音，要求聽清每個字的讀音。

　　師：剛才錄音中的阿姨讀得好聽嗎？小朋友們你們想不想自己也來讀讀看呢？

　　2、學生自讀課文

　　師：下面請小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文，要求：字音讀準，句子讀通，遇到難讀的字多讀幾遍。

　　（生自學，師巡視指導了解學習情況）

　　3、檢查學生自讀情況

　　師：剛才我看到好多小朋友認真地讀兒歌，都讀會了嗎？好，現(xiàn)在老師要來考考你們，老師這兒有些字和詞，看誰能讀得又快又好。

　　出示生字詞：（逐個出現(xiàn)）

　　wǔ xīng hóng qí wǒ men guó qí

　　五 星 紅 旗 我 們 國 旗

　　shēng qǐ lì zhèng jìng lǐ

　　升 起 立 正 敬 禮

　　（注意：后鼻音：星、升、正、敬，“立、禮”的聲母是l，輕聲：們）

　�。�1）指名認讀，相機糾音。

　�。�2）開火車念。

　�。�3）起來集體認讀

　�。�4）去掉拼音認讀生字新詞。

　　三、精讀文本，感悟文本，品悟熱愛國旗之情。

　　1、學習第一句

　　（1）師：小朋友們，你們看（展示國旗）這就是五星紅旗。它是什么樣子的？（課件出示：五星紅旗圖片，）

　　生：它是長方形的，顏色是紅的，上面有五顆金色的星星。

　　生：它是長方形的，紅紅的旗面上有五顆金星，一顆大，四顆小。

　　師：說得對！你覺得我們的國旗美嗎？

　　生：美！

　　師：誰來把這一句讀一讀，邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。

　�。ǔ鍪荆何逍羌t旗，我們的國旗。）

　　生：指名讀

　�。�2）師：你們在哪里見過五星紅旗呢？

　　生：在我們學校的升旗儀式上，我見到過五星紅旗。

　　生：我在天安門廣場上看見解放軍叔叔把五星紅旗升上天空。

　　生：奧運會上，我國的運動員獲得了金牌，也會升五星紅旗。。

　　師：大家說了很多，總之，五星紅旗在許多重要的場合、重大的日子出現(xiàn)。因為它代表著我們的國家，是我們祖國的象征，所以說，五星紅旗是——

　　生（齊）：我們的國旗！

　　（3）我們小朋友都知道五星紅旗是我們中國的國旗。

　　那有誰知道怎么樣來讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國旗呢？（指明，請你來讀試試）（點評：把“我們的”重讀就可以讀出來了）

　�。�4）再指名讀（請你再來試試）

　　（5）男生讀，女生讀

　　（6）下面我們一起把這句話用自豪的語氣再讀一遍。

　　2、指導看圖，引讀第二句。

　�。�1）小朋友，升國旗的時候，我們還會聽到什么（國歌）

　�。�2）小朋友們說得真好，那不知道有沒有哪位小朋友認真觀察過五星紅旗在國歌聲中是怎樣升起來的？（在國歌聲中，五星紅旗高高升起）

　�。�3）對，在國歌聲中，五星紅旗高高升起。

　�。ǔ鍪荆簢�歌聲中，高高升起。）誰來把這句話讀一讀

　�。�4）國歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿！飄揚在祖國的藍天上。多美啊！誰能朗讀出來？你會做做動作讀讀這句話嗎？

　�。�5）讓我們一起帶著激動地心情讀好這句話，齊讀

　　3、學習第三句。

　�。�1）升國旗的時候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（看看書上的圖）

　�。�2）小朋友們現(xiàn)在都知道了，立正敬禮是對國旗的尊敬，課件出示“您”，師范讀一遍。）這里的“您”指什么？為什么在這里用“您”而不用“你”呢？

　�。ㄒ驗閲�旗是我們國家的象征。）（因為我們要尊重國旗。）在生活中可以用“您”稱呼哪些人？

　�。�3）向國旗立正敬禮，表示小朋友們尊敬國旗、熱愛祖國。誰來誰能用你那好聽的聲音讀出這句話？指名讀。。

　　師：老師覺得他有一個詞語讀得特別好，你聽出來了嗎？你能像他一樣讀讀嗎

　�。�4）指導朗讀第三句。（讓我們帶著對國旗的尊敬，一起來讀讀第三句）

　�。�5）這句話我們也可以邊做動作邊表演讀。（學生邊讀邊做動作）

　　四、整體回歸，誦讀品悟，指導背誦。

　　1、升國旗的景象多莊嚴呀！讓我們一起美美地朗讀全文。分組朗讀

　　2、師：學習了課文，我們知道五星紅旗是（我們的國旗）。在國歌聲中，（高高升起），升國旗時，我們要（立正），（敬禮）。

　　3、讓我們一起把這首兒歌背一背，好嗎？（學生集體背）

　　4、說話訓練

　　小朋友們，你們學了這首詩，看了升旗儀式，現(xiàn)在想對國旗說什么？

　　出示：五星紅旗，____________________（指名自由說）

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