三年級(jí)下冊(cè)《我們一起去游園》數(shù)學(xué)教案

　　書(shū)上備課與編寫(xiě)教案相結(jié)合。教師獨(dú)立鉆研教材，創(chuàng)造性進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，把對(duì)教材的理解，進(jìn)行創(chuàng)造性加工的東西備在書(shū)上，而在教案中重點(diǎn)突出程序與環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的運(yùn)用。下面我們來(lái)看看三年級(jí)下冊(cè)《我們一起去游園》數(shù)學(xué)教案，僅供大家參考！

　　教材分析：

　　本節(jié)課通過(guò)解決“租車(chē)”和“購(gòu)買(mǎi)紀(jì)念品”兩個(gè)生活的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，讓學(xué)生掌握列表等解決問(wèn)題的策略，引導(dǎo)學(xué)生有條理的思考，提高分析和解決問(wèn)題的能力。

　　學(xué)生分析：

　　學(xué)生能夠在大情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，由于從低年級(jí)開(kāi)始已經(jīng)接觸過(guò)表格，因此對(duì)表格有了一定的感性認(rèn)識(shí)，但運(yùn)用表格策略來(lái)解決問(wèn)題還是有些困難。對(duì)于表格的運(yùn)用，學(xué)生要經(jīng)歷一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程。對(duì)于租車(chē)問(wèn)題，孩子們也并不陌生，只是還沒(méi)有形成系統(tǒng)的思路。本節(jié)課要求孩子們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，了解到租車(chē)的租金是由多方面的因素決定的。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、綜合應(yīng)用“乘除法”等知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

　　2、感受列表策略在解決問(wèn)題中的作用，提高分析能力、綜合應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

　　3、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中獲得豐富的情感體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中，綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。感受列表策略在解決問(wèn)題中的作用，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用列表法有序思考方案

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT，表格

　　教學(xué)建議：

　　本節(jié)內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況用1-2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題

　　師：：淘氣學(xué)校今天要組織同學(xué)們?nèi)ビ螛?lè)園玩耍（板書(shū)課題：我們一起去游園），一起去游園要考慮哪些問(wèn)題？

　�。ㄋ季S預(yù)設(shè)：參加學(xué)生的人數(shù)、交通工具、租車(chē)問(wèn)題、出行費(fèi)用、安全問(wèn)題等等）

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活中的問(wèn)題情境，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)去暢談自己的理解，逐步引入到今天的課題內(nèi)容中來(lái)，學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)輕松自然。】

　　二、合作探究，解決問(wèn)題

　　活動(dòng)一：租車(chē)

　　1、提問(wèn)：如果一起游園的共48人，現(xiàn)在要租車(chē)，應(yīng)該考慮哪些問(wèn)題。（預(yù)設(shè)：車(chē)型，價(jià)格，租金，安全等）

　　2、作為組織者從價(jià)錢(qián)方面考慮要租最便宜的，怎么才知道哪個(gè)便宜哪個(gè)不便宜呢？（預(yù)設(shè)：多列出幾種方案比較一下哪種最便宜）

　　追問(wèn)：怎么做才能考慮全面呢？---有序的進(jìn)行思考

　　3、那現(xiàn)在就到租車(chē)公司看看到底用什么車(chē)。

　　汽車(chē)租賃公司價(jià)目表如下：

　　日租 限乘

　　車(chē)型一 120元 12人

　　車(chē)型二 160元 18人

　　4、請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真看價(jià)目表，讀出表中信息。

　�。�預(yù)設(shè)：日租就是每天租金分別是120元和180元）

　　提問(wèn)：你們有什么疑問(wèn)嗎？如果沒(méi)有老師想問(wèn)一下“限乘”是什么意思？

　�。�預(yù)設(shè)：最多不超過(guò)，不能超載，否則會(huì)有危險(xiǎn)）

　　5、小組活動(dòng)尋找方案

　　6、學(xué)生交流活動(dòng)

　　預(yù)設(shè)：以每輛車(chē)平均每人多少錢(qián)來(lái)計(jì)算：

　　120÷12＝10（元/人）

　　160÷18＝8……12（元/人）

　　可見(jiàn)車(chē)型二是最便宜的。

　�。�1）生一：全用車(chē)型二48÷18＝2……12

　　提問(wèn)：這種方法怎么樣？

　�。ㄓ�12個(gè)，有一輛車(chē)坐12個(gè)人有些浪費(fèi)）

　�。�2）生二：全用車(chē)型一48÷12＝4

　�。�沒(méi)有剩余，但車(chē)費(fèi)有些貴）

　　7、同學(xué)們有這么多種租車(chē)的方案，那到底有多少種租車(chē)方案呢？

　　8、獨(dú)立思考：要求

　　先獨(dú)立思考，想一想到底有多少種租車(chē)的方案。

　　用你喜歡的方法把這些方案表示在紙上。

　　9、小組合作

　　要求：

　�。�1）小組成員間互相討論，把自己的想法說(shuō)清楚，確定最終小組租車(chē)方案準(zhǔn)備發(fā)言。

　�。�2）小組分工：噪音控制員控制同學(xué)討論音量；發(fā)言員負(fù)責(zé)展示環(huán)節(jié)，代表自己的小組把話說(shuō)明白；其他同學(xué)充當(dāng)小小智囊團(tuán)。

　�。�3）小組匯報(bào)：

　　把學(xué)生的作品分層次找出來(lái)展示，使學(xué)生整體觀察：有的組方案特別全，有的組排列有序，有的組方案沒(méi)找全而且列表雜亂無(wú)章。

　　請(qǐng)同學(xué)們看你們喜歡哪一個(gè)組的設(shè)計(jì)方案表：

　�。�預(yù)設(shè)：喜歡找全而且列表有序的組，因?yàn)橛行虻乃伎技炔蝗菀走z漏也不重復(fù)）

　　請(qǐng)作者說(shuō)說(shuō)他的想法。

　　車(chē)型一 車(chē)型二 可坐人數(shù) 剩余座位 租金/元

　　方案一 4 0 4 8 0 480

　　方案二 3 1 54 6 520

　　方案三 2 2 60 12 560

　　方案四 1 2 48 0 440

　　方案五 0 3 54 6 480

　　請(qǐng)各小組修改自己的方案表，觀察表格你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�預(yù)設(shè)回答：所以要坐的話最好就是這2種車(chē)剛好能把人都做滿，如果坐不滿，也希望空出的位置盡量能達(dá)到最少，只有這樣才能保證最省錢(qián)。對(duì)比方案一和方案四：同樣空座位數(shù)最少的情況下，優(yōu)先租大車(chē)的情況下會(huì)比較省錢(qián)等。）

　　10、總結(jié)發(fā)現(xiàn)：

　　你能用自己的話總結(jié)出本次的租車(chē)經(jīng)驗(yàn)嗎？

　　11、練習(xí)：如果我們40人，怎樣租車(chē)最省錢(qián)？

　　學(xué)生獨(dú)立列表解答。

　　【設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)讀懂情境圖，理清解決問(wèn)題的思路，獨(dú)立設(shè)計(jì)方案，小組合作討論整理方案，全班交流展示方案，對(duì)比討論方哪組方案更有序，到再次整理自己的方案和觀察整理完善的表格這一些列的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在過(guò)程中體驗(yàn)有序思考問(wèn)題的必要性，發(fā)現(xiàn)列表法解決租車(chē)問(wèn)題的優(yōu)越性，感知列表策略在生活中的實(shí)際應(yīng)用，從而讓學(xué)生提高分析問(wèn)題，綜合解決問(wèn)題的能力�！�

　　活動(dòng)二：購(gòu)買(mǎi)紀(jì)念品

　　1、師出示情境圖：觀察情境圖，你知道了什么？

　　生：小包裝里有3個(gè)玩偶，每盒5元，大包裝里有4個(gè)玩偶，每盒6元。買(mǎi)30個(gè)玩偶，可以怎么樣買(mǎi)？

　　2、師：大小包裝各需要幾盒？獨(dú)立思考問(wèn)題“可以怎樣買(mǎi)？”請(qǐng)你用列表法寫(xiě)出3種購(gòu)買(mǎi)方案。

　　3、在小組內(nèi)交流對(duì)比購(gòu)買(mǎi)方案，討論哪種最省錢(qián)？為什么？

　　4、學(xué)生再次獨(dú)立完成書(shū)上表格2后展示購(gòu)買(mǎi)方案。

　　小包裝 大包裝 玩偶數(shù)量 金額/元

　　方案1 2 6 30 46

　　方案2 6 3 30 48

　　方案3 10 0 30 50

　　5、比較：哪種方案省錢(qián)？討論：省錢(qián)的方案有什么規(guī)律？

　　生：觀察表格，思考，交流，匯報(bào)。

　　（預(yù)設(shè)讓學(xué)生明白盡量購(gòu)買(mǎi)大包裝盒的省錢(qián)，因?yàn)榇蟀�裝盒里每個(gè)玩偶的單價(jià)少）

　　【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)相對(duì)于第一個(gè)活動(dòng)而言，教師放手讓學(xué)生獨(dú)立完成的機(jī)會(huì)更多，由于有了第一個(gè)活動(dòng)的引導(dǎo)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)列表有序解決問(wèn)題有了一定的認(rèn)識(shí)，這一個(gè)活動(dòng)的目的是進(jìn)一步讓學(xué)生體驗(yàn)列表的策略�！�

　　三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)，走進(jìn)生活

　　1、通過(guò)這節(jié)課同學(xué)們學(xué)到了哪些知識(shí)？

　�。�預(yù)設(shè)：用列表的方式解決生活中的問(wèn)題，有序的進(jìn)行思考，使問(wèn)題考慮的更全面，另外選擇最省錢(qián)的方案……）

　　2、生活中還有很多類(lèi)似的問(wèn)題，我們可以用學(xué)過(guò)的方法解決不用的問(wèn)題。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本環(huán)節(jié)讓學(xué)生體驗(yàn)生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們的生活中，學(xué)有用的知識(shí)是生活的基礎(chǔ)�！�

　　四、課后練習(xí)，應(yīng)用拓展

　　P64第3題

　　【設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課內(nèi)容偏多，如果一課時(shí)完成的話，P64第3題只能留給學(xué)生課后完成，讓學(xué)生課后應(yīng)用強(qiáng)化，得到一定的拓展�！�

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