關(guān)于大班美術(shù)教案合集五篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞各類魚的圖片，了解各種各樣的熱帶魚。
2、能選擇喜愛的魚或把以前看到過的魚大膽表現(xiàn)出來，并會(huì)用線條和大色塊裝飾性地表現(xiàn)魚的主要特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物立體熱帶魚一條。
2、成品范畫一份，各種形狀的熱帶魚示意圖若干份。
3、四川生宣、油畫棒、墨汁、小排筆若干。
4、大泡沫板一塊，布置成以“多彩的魚”為主題的畫展。
活動(dòng)過程：
一、魔術(shù)導(dǎo)入引起興趣。變變變!哇!變出了這么漂亮的一條熱帶魚。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞魚類圖片。
師：小熱帶魚給我們帶來了一份好禮物，瞧!是一個(gè)漂亮的金盒子，想知道里面是什么嗎?好，我們一起來看一看。原來是它的朋友們的照片!
(看圖片，師適時(shí)提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色，形狀。)提問：
1、你看到的熱帶魚是什么樣子的.?它們長得一樣嗎?
2、除了這些漂亮的魚，你還見過其它的熱帶魚嗎?它們是怎么樣的?
小結(jié)：熱帶魚的種類可真多，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有大，有小;有的扁圓，有的細(xì)長;有的背上有刺，有的身上有美麗的花紋，還有的魚會(huì)變色，會(huì)發(fā)光，甚至連游泳的方式也不一樣，真是有趣極了!
三、教師示范作畫：
師：這么美麗的小魚不把它畫下來真是太可惜了，我們來出一個(gè)小魚畫展好嗎?老師先來畫一副，我喜歡這條像公主一樣的熱帶魚。
示范作畫步驟：
1、先在紙上畫一個(gè)大大的橢圓形，然后畫一個(gè)小三角形跟大橢圓形靠在一起，再給小魚畫上漂亮的花紋、魚鰭、眼睛等。小魚最喜歡吹泡泡了，我就在小魚的嘴邊畫上一個(gè)小泡泡，它們還喜歡躲在水草、珊瑚叢里捉迷藏呢!水草和珊瑚也是各種各樣的過會(huì)兒，要請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋，看看誰的畫法多。
2、挑選漂亮的油畫棒涂上顏色，涂的時(shí)候要按順序，涂的均勻。(出示涂色后的范畫)
3、現(xiàn)在老師又要來變個(gè)小魔術(shù)，變魔術(shù)前我先請(qǐng)一個(gè)小朋友上來摸摸這張紙和我們以前畫的紙有什么不同?(特別軟，有一點(diǎn)毛毛的)對(duì)了，所以小朋友在畫的時(shí)候一定要小心，不可以畫得很重，這樣容易把紙弄破。這種紙還有一個(gè)好聽的名字，叫“生宣”。好，現(xiàn)在我要變了，先把畫翻過來，在背面涂上一層黑黑的濃墨，可不能來回來回在同一個(gè)地方涂，要按一個(gè)方向一筆一筆地涂，把整張紙都涂黑。呀!怎么了?(漂亮的畫不見了)。別著急，黃老師可以把它變回來，我輕輕地對(duì)著紙吹幾口氣，小朋友幫我數(shù)1、2、3(在數(shù)的時(shí)候，快速把畫翻回來)。瞧!這幅畫變得怎樣了?被黑黑的濃墨一襯，原來的油畫棒的顏色更加鮮艷了。這么有趣的畫法，小朋友們趕緊來試一試。
四、幼兒作畫。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的魚進(jìn)行作畫，也可以把以前看到過的魚畫出來。
2、師巡回指導(dǎo)，適時(shí)地提醒幼兒創(chuàng)造性地畫出不同的魚、水草、珊瑚、貝殼等，提醒幼兒畫的技能、畫面的布局等。
五、講評(píng)。
1、請(qǐng)畫好的幼兒，將畫貼到畫展上 。
2、幼兒相互評(píng)價(jià)作品。
活動(dòng)反思：
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。
2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。
3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。
4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)，在以后的活動(dòng)中克服不足之處。
6、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說。
大班美術(shù)教案 篇2
教材分析：
本課是讓學(xué)生自己動(dòng)手來制作鮮花。教材中安排了學(xué)生制作的各種鮮花，以及學(xué)生把鮮花獻(xiàn)給老師的場面�；顫姷膱D片內(nèi)容和好看的視覺效果，直觀的把制作鮮花的目的表現(xiàn)出來。教材的設(shè)計(jì)能夠從學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，達(dá)到了教材與版面形式的完美統(tǒng)一。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作，培養(yǎng)尊師的情感
教學(xué)難點(diǎn)：
感受鮮花的審美特征。
教學(xué)目的：
1、通過對(duì)植物的觀察和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)師長的敬愛之情。
教學(xué)方法：觀察法、啟發(fā)法、談話法、討論法
課前準(zhǔn)備：
�。�1）帶領(lǐng)學(xué)生觀察植物，并能夠?qū)Ω鞣N植物的外形、顏色等特征進(jìn)行簡單的描述。
�。�2）師生共同收集各種用來表現(xiàn)植物的廢舊材料，如舊掛歷紙、吸管等。
課堂教學(xué)：
導(dǎo)入新課：
實(shí)物展示，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
“同學(xué)們好，今天老師帶來了一束美麗的花，同學(xué)們仔細(xì)的觀察一下，這些花與我們平�？吹降幕ㄓ惺裁床煌�？”
“是的，他們是用紙做成的。今天這節(jié)課，我們就來做美麗的紙花好不好？”（教師板書課題《花兒》）
講授新課：
1、認(rèn)識(shí)植物
�。�1）學(xué)生交流：你都見過哪些花？什么形狀？什么顏色？講給同學(xué)們聽。
�。�2）觀察并討論：
現(xiàn)在讓我們一起來看大屏幕，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察他們的形狀與色彩。（展示課件、圖片）
引導(dǎo)學(xué)生觀察各種植物圖片或?qū)嵨铮鶕?jù)其外形、顏色等，
小組討論：用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來？
2、教師示范
在適當(dāng)分析植物結(jié)構(gòu)的同時(shí)，幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。（學(xué)生可以邊看邊跟著老師做）
教師還可以通過示范仙人球等結(jié)構(gòu)較特殊的植物，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多次多角度折紙成球等特殊表現(xiàn)方法。
3、制作步驟
�。�1）奇思妙想：
“同學(xué)們，除了我們大自然有的植物，我們也可以進(jìn)行奇思妙想，在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破植物的.原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合和創(chuàng)造，制作一棵與眾不同的植物。”
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小組討論，看一看你們準(zhǔn)備的材料里，都可以進(jìn)行哪些奇思妙想，即興創(chuàng)造呢？
�。�2）畫一畫
�。�3）剪一剪
�。�4）拼貼組合
按照一定的審美原則，合理的搭配，將一枝枝花組合到一起。
3、升華階段
鼓勵(lì)學(xué)生把鮮花送給老師。
在學(xué)校里每天關(guān)心你、愛護(hù)你、教育你的是你的老師，你們愛他們嗎？讓我們把精心制作的鮮花送給老師，好嗎？（教師添加完成課題《花兒送老師》）
學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
教師在巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)困難和問題及時(shí)解決和糾正。
作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可以再利用的材料，再整理桌面，保持教師環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。
課堂小結(jié)
講評(píng)作業(yè)：
小組評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)。對(duì)能合理的了用廢舊材料進(jìn)行組合、創(chuàng)新的學(xué)生給予表揚(yáng)。
老師是你人生的指路燈，他給你光明，給你指明成長的方向，他們值得你記住一生。
板書設(shè)計(jì)：
課后反思：
學(xué)生能夠畫出漂亮的鮮花，有的學(xué)生還想像出許多現(xiàn)實(shí)生活中沒的的鮮花，花的外形設(shè)計(jì)的很特別，色彩也比較絢麗，也有個(gè)別學(xué)生從花盆的形式去畫，一朵花一個(gè)花盆，畫面看起來不美觀。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒欣賞千姿百態(tài)的陶器造型和陶器體上美麗的圖案花紋。
2.培養(yǎng)幼兒欣賞陶器的能力和習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集幾只特殊造型的陶器，在教室內(nèi)布置“陶器展覽”；
2.收集圖片并制作成課件、并準(zhǔn)備好有關(guān)陶器制作的錄像資料。
活動(dòng)過程：
1.引導(dǎo)幼兒參觀“陶器展覽”
�。�1）欣賞陶器的造型：
教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞造型別致的陶器，并問其形狀有什么不同。
幼兒回答后，教師陶器的形狀，如：有細(xì)長的、有敦實(shí)的、有線條光滑的、有帶棱角的……
�。�2）欣賞陶器的圖案
教師引導(dǎo)幼兒欣賞陶器上的圖案。
陶器上有的有美麗的圖案，有的陶器圖案是對(duì)稱的`，顯得很古樸，有的在瓶口和瓶底還裝飾了花邊。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞陶器
播放課件，通過教師和幼兒的互動(dòng)，讓幼兒欣賞陶器作品的魅力。
教師從造型和花紋圖案上逐一分析幾只陶瓶，使幼兒對(duì)欣賞花紋有一個(gè)初步的具體的印象。
3.讓幼兒觀看陶器制作的過程
教師重點(diǎn)介紹陶器是我國傳統(tǒng)的精美的工藝品，它是用一種特殊的泥加工成泥坯，吹干后燒制而成的，這種陶器有灰、褐、棕等，深受人們的喜愛。
通過錄像，讓幼兒了解陶器制作的全過程。
教師引導(dǎo)小朋友要向藝術(shù)家爺爺學(xué)習(xí)，做時(shí)要大膽、有力、并且要細(xì)心愛動(dòng)腦，這樣才能做出很美的作品。
4.作品，結(jié)束活動(dòng)
教師：今天我們欣賞了陶器，我們回家找一找自己家里有沒有這些陶器，它的形狀圖案美嗎？小朋友是不是還能在別的東西上找到美麗的形狀和花紋嗎？
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)背景：
美術(shù)活動(dòng)《有趣的兔子》對(duì)大班幼兒來說是一個(gè)比較感興趣的教育活動(dòng)內(nèi)容。在本次活動(dòng)中，小兔子可以采用不同的繪畫方式來完成：如先用拼擺、繪畫的方式進(jìn)行裝飾。根據(jù)大班幼兒的年齡特征，對(duì)事物有一定好奇心和強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。尤其是對(duì)小動(dòng)物很感興趣，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動(dòng)課。因?yàn)椤队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》⑴中明確指出：“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性�！睂�(duì)于簡單的動(dòng)物造型，應(yīng)該說幼兒掌握的都很好。因此這節(jié)課我選的是擬人化的兔子，主要讓幼兒在了解兔子特征的基礎(chǔ)上，通過拼擺，表現(xiàn)兔子的動(dòng)態(tài)，發(fā)展幼兒的想象力，充分挖掘美術(shù)教育的價(jià)值。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒在了解兔子特征的基礎(chǔ)上，通過拼擺，表現(xiàn)兔子的動(dòng)態(tài)，發(fā)展幼兒的想象力。
2.嘗試用各種線條表現(xiàn)兔子的有趣動(dòng)作，并添畫相關(guān)背景。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：表現(xiàn)小兔的特征。
難點(diǎn)：通過拼擺，表現(xiàn)小兔的各種有趣動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師教具一套（內(nèi)有兔子的耳朵、頭、身體和四肢。）
2.幼兒繪畫工具材料人手一份。
活動(dòng)過程：
一、播放音樂入場。
1.問好!(孩子們看一下，教室里今天是不是來了很多的客人老師��？一起跟他們打聲招呼吧！)
二、觀察導(dǎo)入——尋找了解小兔的主要特征。
師：哎呀！客人老師都認(rèn)識(shí)你們了，今天我們班里還有一位小動(dòng)物它也來了。這個(gè)小動(dòng)物它很頑皮，他想讓大家先猜一猜？瞧！它先露出了他的兩條腿�？吹搅诉@兩條腿，你們猜一猜他們是誰呢？
幼：幼兒通過觀看、自由交流相互說一說小兔的特征。
師：哦！你認(rèn)為他是小熊、小狗、小猴的腿……我們來看一看是不是呢？瞧！他又調(diào)皮的把他的小肚皮露出來了。那這下你們能不能看出來他是誰呢？
幼：幼兒自由討論說出答案。
師：哦！你們認(rèn)為是……我們來看看他到底是誰呢？呦！他又把他的小門牙也露出來了。咦！這下能不能看出來他是誰？
幼：幼兒異口同聲的回答出是小兔子。
師：嗯！都覺得他是小兔，是吧。那你們是從哪里看出來的呢？
幼：從嘴巴，因?yàn)樾⊥米拥淖彀褪侨曜臁?/p>
師：哦！小兔子有三瓣嘴。是不是呢？（師把布拿開，露出可愛的小兔子和小兔的長長的大耳朵）。你們還真能干呀，真的是一只可愛的小兔子呀。我們大一班的小朋友跟小兔子打聲招呼吧！
幼：小兔子好！
師：我們大一班小朋友真懂禮貌。小兔子呀也想用這個(gè)動(dòng)作來跟你們打聲招呼！那我們來幫幫他吧！誰來試一試？
幼：幼兒上來拼擺兔子打招呼的動(dòng)作……
師：哦！平時(shí)呀我們打招呼的時(shí)候，我們的手是彎過來的，小兔子也學(xué)會(huì)了這樣跟大家打招呼。哎呀！小兔子真開心呀！小兔子說，HELO大一班的小朋友你們好。很高興認(rèn)識(shí)你們。
�。ù谁h(huán)節(jié)主要通過談話導(dǎo)入，主要是引導(dǎo)幼兒了解小兔的主要特征。激發(fā)興趣，在說小兔主要特征的同時(shí)，請(qǐng)幼兒拼擺小兔打招呼的動(dòng)作。不僅給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)思考的空間，同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣。）
三、請(qǐng)幼兒表演兔子的動(dòng)作。
師：剛剛你們都認(rèn)識(shí)了小兔子，小兔子也認(rèn)識(shí)了你們。誰來學(xué)一學(xué)小兔是怎么走路的？
幼：上臺(tái)表演兔子走路時(shí)的樣子。
師：哦！你覺得他走路是這樣的，那你能不能來擺一擺小兔的動(dòng)作呢？（哦！他是這樣擺的，小兔子的一只腿抬的高高的，另一只腿還彎了過來。兩只手來回晃動(dòng)的。）嗯！很棒！還有不一樣的么？
幼：再請(qǐng)一位幼兒上臺(tái)來拼出不一樣的動(dòng)作。
師：哦！他擺的兔子在跑。（要仔細(xì)觀察哦！待會(huì)兒老師要有任務(wù)的哦!）我們一起來看一下他擺的小兔前面的這只腿步子是不是跨的很大呀，另一只腿也彎了過來。兩只手都用力的在擺動(dòng)�？磥硗米优艿氖呛芸斓��？隙ㄊ且宜幕锇閭兺婺亍Ｔ瓉硌阶屚米拥母觳埠屯榷紕�(dòng)一動(dòng)，就會(huì)做出很多有趣的動(dòng)作。還有不同看法的么？你覺得兔子還會(huì)做什么有趣的動(dòng)作呢？
幼：幼兒自由想象兔子的有趣動(dòng)作。
師：哦！你覺得兔子會(huì)跳。那你來擺擺看。
幼：幼兒上臺(tái)拼擺兔子的動(dòng)作。
師：哎呀！ 我們一起來看一看！他擺的兔子做了一個(gè)什么造型啊？（他擺的小兔子是很開心的跳了起來！兩只手開心的都舉起來了，他又調(diào)皮的把他的兩只腳也都翹起來了。看來這只兔子是很開心的）
師：剛剛你們幫小兔擺出了這么多的造型，都是通過兔子的四肢來改變他的動(dòng)作。胳膊和腿動(dòng)一動(dòng)就會(huì)做出更有趣的動(dòng)作。你們想想看，小兔子除了會(huì)走、會(huì)跑、會(huì)跳，還會(huì)做什么動(dòng)作呢？
�。◣熆商崾居變合胂肟葱⊥米映詵|西時(shí)是什么樣子的呢？誰來試一試？）
幼：幼兒上臺(tái)擺出小兔吃東西時(shí)的動(dòng)作。
師：哦！他是這樣擺的。小兔的兩只手都放在了嘴巴的下面，手里還拿了一根胡蘿卜呢，就好像在吃東西一樣！嗯！不錯(cuò)！給她鼓鼓掌。你們想一想？小兔子還會(huì)不會(huì)像我們?nèi)艘粯訒?huì)做運(yùn)動(dòng)呢？比如說倒立。
幼：幼兒自由想象小兔子倒立時(shí)的動(dòng)作。
師：哦！原來小兔子也可以像我們?nèi)艘粯涌梢缘沽⑴�！也真有趣�。“パ�！孩子們你們想想看，兔子累了他�?huì)想干嘛。
幼：想躺下來休息一會(huì)。
師：誰來擺一擺我躺下來休息的時(shí)候會(huì)擺出什么有趣的動(dòng)作呢？
幼：幼兒上臺(tái)擺出小兔休息時(shí)會(huì)做出的有趣動(dòng)作。
師：我們一起來看小兔子躺下來休息的時(shí)候他的四肢發(fā)生了什么變化呀�。◣熯呏v邊用手比劃一下）小兔子休息的時(shí)候呀，兩只手枕在了自己的頭下面，一只腿放在了另一只腿上面。嗯！這個(gè)動(dòng)作還真有趣！你們想一想兔子最喜歡躺在哪里休息��？
幼：草地上……
師：哦！兔子呀他呀想要躺在舒服的地方睡覺，可能躺在床上休息呢，也可能呀是躺在草地上休息呢。（師邊講邊添畫相應(yīng)的背景）
師小結(jié)：咦！孩子們我們來觀察一下，要小兔做出不同的動(dòng)作，我們除了可以移動(dòng)他的頭，更重要的移動(dòng)它的是四肢來改變他的動(dòng)作，這樣小兔子就會(huì)做出不同的動(dòng)作，就會(huì)更有趣！哎呀！剛剛你們幫小兔子擺出了這么多漂亮的、有趣的動(dòng)作，王老師沒有來得及用相機(jī)拍下來，那么接下來你們就用手中的畫筆把它畫下來，然后送給他的伙伴們，好嗎？
�。ù谁h(huán)節(jié)主要通過層層遞進(jìn)的方法讓幼兒在了解小兔的主要特征之后，想象小兔的各種有趣的動(dòng)作，在反復(fù)拼擺的過程中鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，知道只要改變小兔的四肢就會(huì)做出許多有趣的動(dòng)作。既發(fā)展幼兒動(dòng)手能力又讓孩子全方位體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。）
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
師：孩子們你們想一想，我們?cè)诋嬓⊥米拥臅r(shí)候，可以畫剛剛小兔子做出的很多漂亮的造型，然后把他畫下來。也可以畫一下剛剛小兔沒有做出來的動(dòng)作。只要讓小兔的的胳膊和腿動(dòng)一動(dòng)，就會(huì)做出很多有趣的動(dòng)作。你們?cè)诋嬓⊥米拥腵時(shí)候，一定要讓他的四肢都扭動(dòng)起來，這樣你的小兔才會(huì)更有趣。畫好后可以給小兔子穿上漂亮的衣服。后面有紙和筆，請(qǐng)畫吧！（此環(huán)節(jié)主要發(fā)展幼兒的想象力，大膽想象和畫出小兔的各種有趣動(dòng)作。）
五、欣賞交流——說說小兔的各種有趣動(dòng)態(tài)。（玩接龍游戲依次介紹自己的兔子在干嘛）
師：你的兔子在干嗎？
幼：我的兔子在跳舞。
師：真棒！告訴客人老師你叫什么名字？
師：哎呀！還有的小朋友沒有畫好，沒有畫好的小朋友現(xiàn)在你們就拿著自己的畫回到教室里繼續(xù)畫，畫好后送給小兔的伙伴們，好嗎？
�。ù谁h(huán)節(jié)的設(shè)置主要給幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由討論的空間，孩子們有充足的時(shí)間和大量的機(jī)會(huì)介紹作品，記錄下來的話作為作品說明供家長和其它幼兒參觀交流，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)去展示并獲得成功的價(jià)值體驗(yàn)。）
活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思：
活動(dòng)一開始我主要通過談話導(dǎo)入，主要是引導(dǎo)幼兒了解小兔的主要特征。激發(fā)興趣，在說小兔主要特征的同時(shí)，請(qǐng)幼兒拼擺小兔打招呼的動(dòng)作。不僅給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)思考的空間，同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣。緊接著通過層層遞進(jìn)的方法讓幼兒在了解小兔的主要特征之后，想象小兔的各種有趣的動(dòng)作，在反復(fù)拼擺的過程中鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，知道只要改變小兔的四肢就會(huì)做出許多有趣的動(dòng)作。既發(fā)展幼兒動(dòng)手能力又讓孩子全方位體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性，同時(shí)也激發(fā)了幼兒探究新知的興趣，還使幼兒體會(huì)到有趣的兔子來源于生活，感知美術(shù)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)幼兒的求知欲望。在教學(xué)中，讓幼兒通過“看一看、說一說”的主動(dòng)探索來加深對(duì)小兔的認(rèn)識(shí)，并能準(zhǔn)確地?cái)[出小兔的各種有趣動(dòng)作。此環(huán)節(jié)不僅讓幼兒準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)小兔，同時(shí)也訓(xùn)練了幼兒的觀察能力。整節(jié)活動(dòng)幼兒都表現(xiàn)得興趣盎然。
(一) 在尊重教材的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材
正好結(jié)合我們今年領(lǐng)的課題《美術(shù)與五大領(lǐng)域整合運(yùn)用的研究》，活動(dòng)中涉及了此方面的知識(shí)。如在在開始的部分激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒猜是誰來了？通過動(dòng)物的主要特征來猜這個(gè)動(dòng)物是誰。滲入了科學(xué)方面的知識(shí)。第二個(gè)環(huán)節(jié)通過拼擺，表現(xiàn)小兔的有趣動(dòng)態(tài)。滲入了健康方面的知識(shí)。緊接著最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是讓孩子畫你覺得兔子會(huì)做出一個(gè)什么有趣的動(dòng)作，當(dāng)然整節(jié)課主要引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，讓孩子畫出自己覺得小兔會(huì)做出什么有趣的動(dòng)作，然后添畫相關(guān)的背景。不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，而且也體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的“給幼兒創(chuàng)造動(dòng)手操作、自主探究、合作交流的時(shí)間和空間”的理念。
（二）提供機(jī)會(huì)，搭建動(dòng)手操作的舞臺(tái)
引導(dǎo)幼兒在自主探索、交流中共同發(fā)現(xiàn)小兔是由哪些動(dòng)作變來的。主要是給幼兒提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)兔子的同時(shí)，也訓(xùn)練了幼兒的觀察能力�；顒�(dòng)中每一次的發(fā)展都有一個(gè)量變到質(zhì)變的過程，每一次的前進(jìn)既是上一步的發(fā)展，又是下一步的準(zhǔn)備，為此我們必須要由易到難。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我把重點(diǎn)放在表現(xiàn)小兔的特征。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和想象力�；顒�(dòng)難點(diǎn)定位為引導(dǎo)幼兒通過拼擺，表現(xiàn)小兔的各種有趣動(dòng)態(tài)。環(huán)環(huán)相扣，有效地將健康與美術(shù)聯(lián)系起來，充分挖掘美術(shù)教育的價(jià)值。
（三）教師指導(dǎo)，評(píng)價(jià)、交流。
此環(huán)節(jié)的設(shè)置主要給幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由討論的空間，孩子們有充足的時(shí)間和大量的機(jī)會(huì)介紹作品，能有效地與家長、同伴交流，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)去展示并獲得成功的價(jià)值體驗(yàn)，也為家長打開一扇窗：原來美術(shù)與健康的整合，可以產(chǎn)生如此奇妙的作品！
總之，在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒?dòng)的課堂，把各知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)用一系列的操作活動(dòng)串聯(lián)在一起，如：游戲“看一看、說一說”中，使幼兒動(dòng)起來、課堂活起來，讓幼兒在實(shí)際參與動(dòng)手操作、合作實(shí)踐、親身經(jīng)歷的過程中全身心地參與教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)有趣的兔子。抓住每一個(gè)教育契機(jī)，努力傳遞各項(xiàng)知識(shí)；在尊重孩子的基礎(chǔ)上，將健康與藝術(shù)更有效地結(jié)合在一起，充分挖掘美術(shù)教育的價(jià)值；更好的達(dá)到教育目標(biāo)。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能根據(jù)圓形大膽想象，并嘗試用各種圓形材料拼擺組合成各種物體。
2．會(huì)積極表達(dá)自己的想法，與同伴相互交流，并能自己解決活動(dòng)中遇到的問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．各類瓶子、瓶蓋、鈕扣、紙盤、紙筒、各色彩紙、花布等。
2．橡皮泥、剪刀、橡皮筋、電線、雙面膠等。
3．場地布置、電腦課件。
活動(dòng)過程：
1．師生進(jìn)場向客人老師打招呼后入座。
小朋友，今天我們到圓圓的世界來玩。一起來做動(dòng)腦熱身操吧。
師生一起邊做動(dòng)作邊念兒歌：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，小手動(dòng)起來，一二三，準(zhǔn)備好。
2．（出示電腦課件）你們看，這里有一個(gè)圓，它象什么？（引導(dǎo)幼兒大膽想象并講述。）（出示兩個(gè)圓，許多圓）方法同上。
3．教師：圓圓的世界真是一個(gè)豐富多彩的世界，有葡萄、蛋糕這些圓圓的吃的東西，還有雪碧瓶、餅干盒這些圓圓的用的東西，還有氣球、皮球這些圓圓的.玩的東西，大自然中圓圓的動(dòng)物腦袋、圓圓的仙人球這些都是圓的，真是精彩極了。
4．前段時(shí)間，我們收集了生活中許多圓圓的材料，用這些圓圓的材料能變出什么好玩的東西呢？請(qǐng)你跟旁邊的小朋友講一講。
幼兒自由講述。教師與個(gè)別幼兒交流。
今天我們就來變一變，變得時(shí)候遇到困難該怎么辦？（幼兒泛講）你的辦法不成功怎么辦？（幼兒泛講）
5．請(qǐng)想好的小朋友自己選擇材料，把你想到的用這些圓圓的材料來變出來吧。
這兒有一些輔助材料，需要用的小朋友可以來取用。
6．幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
教師在活動(dòng)中不干涉幼兒活動(dòng)，以幫助的口吻引導(dǎo)幼兒以下幾點(diǎn)：
（1）你需要的材料沒有，怎么辦？
�。�2）你的辦法不成功怎么辦？
�。�3）怎么做才能牢固？試一試用這種材料是不是更牢固些？
�。�4）引導(dǎo)作好的幼兒相互交流自己的作品，并玩一玩作品，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽制作。
7．師拿一件作品讓幼兒猜一猜是什么？幼兒如猜不出，就請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師來介紹一下。
"還有誰也想來介紹自己的作品？"
8．圓圓的世界真是豐富多彩，小朋友真能干，用圓圓的材料變出汽車、雪人這么多好玩的東西。小朋友肯定還有更好的辦法把圓圓的世界變得更美，請(qǐng)你們把好想法去告訴客人老師吧！
現(xiàn)在，我們請(qǐng)下面的小朋友來也來看看我們的創(chuàng)作吧！
【大班美術(shù)教案】相關(guān)文章：
大班美術(shù)教案01-03
07-30
大班美術(shù)活動(dòng)教案04-24
【熱門】大班美術(shù)教案01-27
大班美術(shù)教案【薦】01-29
【熱】大班美術(shù)教案01-29
【精】大班美術(shù)教案01-29