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《打大灰狼》教案

時間:2022-03-24 21:06:06 教案 投訴 投稿
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《打大灰狼》教案

  作為一名教學(xué)工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的《打大灰狼》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《打大灰狼》教案

《打大灰狼》教案1

  活動目標(biāo):

  學(xué)習(xí)投擲的基本技能

  活動準(zhǔn)備:

  1、大灰狼圖片2副

  2、幼兒每人一個沙包

  3、場地布置

  活動內(nèi)容:

  一、開始部分

  1、教師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊進(jìn)入場地

  2、準(zhǔn)備活動:進(jìn)行基本步伐和基本隊列的練習(xí)。

  二、基本部分

  1、學(xué)習(xí)投擲的基本技能

  教師:“小朋友,你們喜歡聽鈴鐺的聲音嗎?今天老師給小朋友準(zhǔn)備了兩個很特別的鈴鐺,它需要小朋友拿手中的沙包打中它,它才會發(fā)出好聽的聲音,小朋友,你們能做到嗎?”

  (1)教師示范投擲動作

  (2)練習(xí)投擲。教師教給幼兒正確的投擲方法:投時左腳向前邁半步,腳尖虛點地,重心在右腿上,右手握緊沙包,從肩上揮臂投出,同時,重心從右腿轉(zhuǎn)移到左腿上,身體向前稍傾,投時一定要對準(zhǔn)目標(biāo)。

  2、游戲:打大灰狼

  (1)小兔子(傷心地)說:“小朋友們,你們好,我是來自快樂森林的小兔子,可是我現(xiàn)在不快樂了,我很傷心,森林來了兩只大灰狼,它們把我的朋友都抓了起來,只有我逃了出來,你們能幫幫我救回我的朋友們嗎?”

  (2)游戲:打大灰狼

  小兔子:“去大森林要經(jīng)過很多關(guān)卡,你們害怕嗎?那我先謝謝你們。

  教師講解玩法及規(guī)則,讓幼兒認(rèn)識場地。

  玩法:小朋友分成兩隊,聽到“出發(fā)”的命令后,每對的第一個小朋友快速往前,在路上要跳過小河,走過迷宮,最后用沙包打大灰狼,打中大灰狼就可以救出一只小動物,然后從側(cè)面的'草地返回,拍第二個小朋友的手,拍完后站在隊伍的最后面,第二個幼兒出發(fā)......

  規(guī)則:打中大灰狼才可以救出小動物,拍了手才能讓別的小朋友繼續(xù)跑。

  三、結(jié)束部分

  小兔子:“小朋友,謝謝你們這么勇敢,幫我救出了我的朋友,為了感謝你們,我為大家準(zhǔn)備了許多好吃的蛋糕和好喝的飲料,現(xiàn)在就讓我們一起分享快樂吧!

《打大灰狼》教案2

  游戲目標(biāo):

  1、克服困難,勇敢游戲。

  2、在游戲中靈活運用"平衡走"、"雙腳行進(jìn)跳"、"肩上揮臂投擲"、"正面鉆"等動作。

  3、探討規(guī)則,完成任務(wù)。

  4、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

  5、感受運動的快樂,愉悅身心。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有"平衡、跳躍、投擲、鉆"的動作發(fā)展和體育活動相關(guān)經(jīng)驗。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:沙包人手1個,籃筐2個,平衡木2個,塑料圈12個,平衡板6個,拱型門2個、大灰狼投擲板一個,紅、藍(lán)三角形地標(biāo)各一個,音樂《土耳其進(jìn)行曲》。

  3、運動環(huán)境準(zhǔn)備:室內(nèi)寬闊的場地。

  游戲過程:

  一、熱身游戲:師幼"騎馬"到"森林"。

  今天天氣真不錯,讓我們騎著馬兒出去玩玩吧!駕-----(四散跳)注意前方有一條小河,趕快停下來,驢-----讓我們慢慢走(自由走),大家準(zhǔn)備好,讓我們大家鼓足勇氣一起跳過去(跳),很好,繼續(xù)向前跑,不好啦,前方發(fā)現(xiàn)大怪獸,趕緊拿出口袋里的小石頭砸向它(肩上揮臂投擲),真厲害!怪獸打倒了,加油!快到家了大家穩(wěn)住,(單腳平衡),驢-----,噓----讓我們鉆過一個小山洞,唉。康郊覇!

  二、體驗游戲:

  1、進(jìn)入角色。

  小朋友們都知道,在大森林里住著許多狼,他們經(jīng)常出來傷害小動物,今天我們做小獵人,一起去打大灰狼吧!

  2、師介紹玩法,請一幼兒示范。

  首先讓我們來看看到達(dá)狼堡的路線,幼兒要走過狹窄的小路(平衡木),跳著繞過一個個的陷阱(塑料圈),走過晃動的獨木橋(平衡板),再正面鉆出一個小山洞(拱形門),最后到相應(yīng)的筐內(nèi)取一個沙包站在投擲線后用肩上揮臂的方法向大灰狼的'頭打去。

  3、幼兒第一次分組練習(xí),教師來回巡視,提醒幼兒注意站在投擲線后投擲。

  4、探討游戲規(guī)則。

  師:剛才游戲時,你們覺得玩的快樂嗎?你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  強(qiáng)調(diào)規(guī)則:打大灰狼后,必須跑回到起點拍下一幼兒的手,然后回到隊伍的最后面;嚴(yán)格按動作要求通過每個關(guān)卡,如違反規(guī)則,須回到起點重新游戲;必須站在投擲線后投擲。

  5、幼兒第二次分組練習(xí),教師來回巡視。

  三、拓展游戲:

  幼兒分組進(jìn)行比賽,教師指導(dǎo)(播放土耳其進(jìn)行曲),增添氣氛。(如果某一環(huán)節(jié)犯規(guī),此環(huán)節(jié)重新開始)

  四、放松游戲:《小猴學(xué)樣》

  幼兒在故事的引導(dǎo)下做轉(zhuǎn)頭、捶肩、扭動身體等動作。

  小結(jié):小獵人們,你們不怕艱難困苦,勇敢的去打灰太狼,表現(xiàn)非常出色(主要從遵守游戲規(guī)則和競爭意識兩個方面進(jìn)行評價)。鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的各種體育材料。

  五、收拾場地。

  活動反思:

  活動富有情景性、游戲化。心理學(xué)研究表明小班幼兒好動、好玩、好模仿,游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點,我在整個活動中以故事情節(jié)貫穿始終,使孩子自然的投入角色,融入游戲之中,使幼兒學(xué)得輕松,玩得開心。幼兒從活動的開始就步入故事情節(jié),使他們以飽滿的熱情投入活動,并且以情節(jié)的自然遞進(jìn)為轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的契機(jī),使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動,在活動中躍躍欲試,激情高漲,有效促進(jìn)幼兒的主動學(xué)習(xí)。

  游戲環(huán)節(jié)的遞進(jìn)化,鞏固幼兒的知識。研究表明幼兒的知識與經(jīng)驗的獲得往往是在不斷的探索與實踐中掌握的。

  在活動中,教師將幼兒定位于小兔,要去救好朋友小鴨子,這些角色對于幼兒來說十分的熟悉、喜愛,因此,幼兒樂于表現(xiàn)。大灰狼抓走了小鴨子,使他們產(chǎn)生要救出小鴨子,戰(zhàn)勝大灰狼的情感,小兔與大灰狼相比,雖然是強(qiáng)弱懸殊的個體,但是由于這種情感的激勵,幼兒愿意去抗?fàn)。最后,小兔子?zhàn)勝了大灰狼幼兒由于前期的情節(jié)鋪墊,都忍不住歡呼起來,此時活動達(dá)到了情景交融的效果,幼兒真正產(chǎn)生了獲得的成功的喜悅之情。

《打大灰狼》教案3

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試站在報子上用兩張報子傳遞移動向前上走。

  2、初步培養(yǎng)幼兒勇敢的精神及關(guān)愛小動物的情感,體驗一起打敗大灰狼的快樂。

  3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、若干廢報紙。

  2、小兔胸飾若干,小鴨毛絨玩具一只。

  3、大灰狼頭飾一只。

  4、用藍(lán)色皺紙布置一條小河。

  5、錄音機(jī)及磁帶。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入

  1、我是兔媽媽,你們是我的兔寶寶。今天天氣真好,媽媽帶你們到大森林里呼吸新鮮空氣,曬曬太陽。來,我們先來活動一下身體。(歌表演《小白兔》)

  2、來,大家坐在報紙上休息一會。剛才呀,媽媽接到一個電話:我們的好朋友小鴨子在找食物的時候,被大灰狼抓走了。

  3、激發(fā)小朋友一起去救小鴨!靶▲喿颖淮蠡依亲プ吡,它會怎么樣?”“你們心里怎么樣?我們一起去救它,好不好?那趕快拿好地上的紙站起來,我們一起到大灰狼家里去把小鴨子救出來!

  二、營救小鴨子

  1、我們要出發(fā)了。我們怎樣走路才能不讓大灰狼發(fā)現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒輕輕地走。)

  2、忽然,出現(xiàn)打雷聲音。糟糕,打雷了,快要下雨了。你們有什么辦法能躲雨?(啟發(fā)小朋友用報紙來擋雨,隨著音樂一起踮起腳尖輕輕地走。)

  3、出現(xiàn)一條小河,怎么辦呢?呀,這里有一片水塘,我們怎么才能過去呢?想想我們手里有什么?有誰想到了嗎?老師適當(dāng)提醒,引導(dǎo)小朋友用兩張報紙傳遞著向前走。

  三、一起想辦法

  1、組織小朋友一起坐下來休息。

  2、馬上就到大灰狼家了,你們有什么辦法能打敗大灰狼?

  3、啟發(fā)小朋友將報紙揉成紙球,引導(dǎo)幼兒將紙揉成紙球打到大灰狼。

  4、發(fā)現(xiàn)大灰狼,一起用紙球打敗大灰狼,救出小鴨子。

  四、一起來跳舞。

  我們戰(zhàn)勝大灰狼啦,那我們真開心,一起來跳舞吧。(舞蹈《我們來跳舞》)

  活動反思:

  活動富有情景性、游戲化。心理學(xué)研究表明小班幼兒好動、好玩、好模仿,游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點,我在整個活動中以故事情節(jié)貫穿始終,使孩子自然的投入角色,融入游戲之中,使幼兒學(xué)得輕松,玩得開心。幼兒從活動的開始就步入故事情節(jié),使他們以飽滿的`熱情投入活動,并且以情節(jié)的自然遞進(jìn)為轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的契機(jī),使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動,在活動中躍躍欲試,激情高漲,有效促進(jìn)幼兒的主動學(xué)習(xí)。

  游戲環(huán)節(jié)的遞進(jìn)化,鞏固幼兒的知識。研究表明幼兒的知識與經(jīng)驗的獲得往往是在不斷的探索與實踐中掌握的。

  在活動中,教師將幼兒定位于小兔,要去救好朋友小鴨子,這些角色對于幼兒來說十分的熟悉、喜愛,因此,幼兒樂于表現(xiàn)。大灰狼抓走了小鴨子,使他們產(chǎn)生要救出小鴨子,戰(zhàn)勝大灰狼的情感,小兔與大灰狼相比,雖然是強(qiáng)弱懸殊的個體,但是由于這種情感的激勵,幼兒愿意去抗?fàn)。最后,小兔子?zhàn)勝了大灰狼幼兒由于前期的情節(jié)鋪墊,都忍不住歡呼起來,此時活動達(dá)到了情景交融的效果,幼兒真正產(chǎn)生了獲得的成功的喜悅之情。