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計算機教案（精選16篇）
作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的計算機教案，希望能夠幫助到大家。
計算機教案 1
一、教學目標：
1、初步學習鼠標的握法及操作方法，知道鼠標的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。
2、學習開機、關(guān)機的步驟。
二、教學重點：
鼠標的握法及操作方法，知道鼠標的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。
三、教學過程：
1、談話導入新課。
2、新知園。
(1)學習計算機的開機。
(2)認識計算機的桌面。知道桌面，就是屏幕上顯示的整修區(qū)域，計算機程序在桌面上的名稱叫做圖標。從圖標可以運行程序。利用“開始”按鈕，也右以進入程序。運行后的程序，其名稱以按鈕的形式出現(xiàn)在任務欄中。
(3)學習握鼠標的方法：用右手掌心握住鼠標，食指輕輕放在鼠標器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標器的右鍵上，大姆指、無名指和小姆指輕輕握住鼠標的.兩側(cè)。
(4)學習移動鼠標、雙擊和單擊。雙擊，就是快速按鼠標左鍵兩次。移動鼠標，就是不需要擊鍵，只改變鼠標指針在桌面上的位置。單擊就是按一次鼠標的左鍵。
(5)學生進行移動鼠標、單擊鼠標和雙擊鼠標的練習。
(6)學習關(guān)機。
3、大顯身手：
(1)說說開機與關(guān)機的操作順序有什么不同。
(2)說說在生活中哪些方面應用了計算機。
4、說說這節(jié)課你學到了什么。
5、你知道嗎?
教材第6頁鼠標的由來。
四、課堂小結(jié)。
計算機教案 2
教學內(nèi)容：
計算機的安全使用
教學目的：
1、在教學過程中對學生加強教育，培養(yǎng)他們使用計算機的良好道德規(guī)范。
2、認識計算機病毒防護的重要性。
教學的重點和難點：
認識計算機病毒。
教學過程：
引言
由于計算機的應用已經(jīng)深入到人類生活、工作等各個方面必然會產(chǎn)生使用計算機的道德規(guī)范和計算機病毒的防治問題。所以，在教學教程中要加強對學生道德規(guī)范教育，首先要求學生建立保護知識產(chǎn)權(quán)的意識，培養(yǎng)他們良好的使用計算機的職業(yè)道德。例如：有些人未經(jīng)批準去使用某部門的`計算機，有的沒有征得軟件制作者的許可就去拷貝該軟件，有的人把別人制作的軟件稍作改動就作為自己的軟件去發(fā)表等等，這些都是不道德的行為。我們不但要學生遵守正確使用計算機的道德規(guī)范。還要培養(yǎng)學生對各種不道德行為和犯罪行為進行斗爭的意識。
在教學過程中還應該向?qū)W生進行防治計算機病毒知識的教學，讓他們認識到計算機病毒的危害性，了解計算機病毒通常具有的幾個特性，掌握預防和清除病毒的操作技能，以保證計算機的正常工作。
1、計算機安全
計算機安全的定義。請同學們閱讀書P10。課后找有關(guān)信息資料了解計算機安全性法規(guī)。
2、什么是計算機病毒
計算機病毒（Computer virus）是一種人為編制的計算機程序，這種特殊的程序能在計算機系統(tǒng)中生存，危害我們的計算機。
計算機病毒的特點如下：
A、隱蔽性
B、傳染性
C、潛伏性
D、可激發(fā)性
E、破壞性
3、計算機病毒的危害性
4、計算機病毒的表現(xiàn)
常見的病毒表現(xiàn)一般有：
屏幕出現(xiàn)
系統(tǒng)運行不正常
磁盤存儲不正常
文件不正常
打印機不正常
5、病毒的防治
隔離來源
控制外來磁盤，避免交錯使用軟盤。
靜態(tài)檢查
定期用不同的殺毒軟件對磁盤進行檢測。
發(fā)現(xiàn)并及時清除病毒。
動態(tài)檢查
在操作過程中，要注意異常現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)情況要及時檢查。以判別是否有病毒。
6、使用計算機的道德規(guī)范
培養(yǎng)信息道德養(yǎng)成良好的使用計算機的道德規(guī)范。
提高知識產(chǎn)權(quán)的意識。學習《計算機軟件保護條例》
7、小結(jié)
什么是計算機病毒？怎樣預防計算機病毒？計算機軟件受那些法律的保護？現(xiàn)在請同學們歸納回答。
布置作業(yè)：
1、什么是計算機病毒？
2、怎么預防計算機病毒？
3、計算機軟件受哪些法律的保護？
計算機教案 3
一、教材分析
本課選自西安交通大學出版社《信息技術(shù)》七年級(上)第二單元第一節(jié)。本課理論部分過多，包括計算機的工作原理以及硬件組成兩部分內(nèi)容,旨在引導學生了解計算機工作原理以及計算機硬件組成結(jié)構(gòu)，使學生更加深刻的認識計算機。
二、學情分析
七年級學生都使用過電腦，但是真正打開計算機看過內(nèi)部構(gòu)造的學生卻很少，因此有必要在理論課的基礎(chǔ)上，讓他們知道并見識主機箱內(nèi)部構(gòu)造，了解各部分硬件的名稱以及作用。
三、教學目標
1.知識與技能
了解計算機的基本工作原理和硬件組成。
2.過程與方法
通過讓學生動手主動參與實踐(觀察拆開的計算機)的過程，進一步感性地認識計算機硬件和結(jié)構(gòu)，掌握學習方法。
3、情感態(tài)度與價值觀
通過活動培養(yǎng)學生的小組合作意識、競爭意識，增強小組的集體榮譽感和凝聚力。
四、教學重點難點
重點：硬件系統(tǒng)的組成及硬件功能。
難點：計算機主要硬件的技術(shù)指標。
五、教學準備
1. 準備好多媒體課件，保證機房教學軟件運轉(zhuǎn)正常。
2. 每個小組準備一臺拆開的主機箱。
3. 準備學生自主學習資料包。
六、教法和學法
講解法、實驗法、自主學習法。
七、教學環(huán)節(jié)
1.課時安排
1課時
2.教學過程
教師活動學生活動設計意圖
創(chuàng)設情境導入新課
(3分鐘)開題：通過視頻“未來計算機”
我們怎么得出“電腦”的答案?引出我們大腦的思維過程
圖片展示大腦思維過程:
請學生描述人腦的思考過程。
猜謎語
思考大腦思維過程：
眼睛耳朵接收到問題，大腦思考，接著通過嘴巴說出答案
謎語入門，快速直接。
計算機的基本工作原理
(3分鐘)
分組自主學習計算機硬件
(15分鐘)
提問：我們的計算機是怎樣工作的呢?和我們?nèi)祟惖乃伎歼^程有沒有共同點呢?
計算機正是模仿人腦進行工作的，其部件如輸入設備、中央處理器、輸出設備等分別與人腦的各種功能器官對應，從而完成信息的輸入、處理、輸出等，計算機也因此被稱作“電腦”。
展示圖片，教師講解計算機工作過程。
帶著問題來學習
問題：計算機各部分硬件功能及作用?
1、把學生分成10個小組，每個小組學習計算機硬件的一部分內(nèi)容
2、學生打開學習資料包中“計算機硬件”PPT并分組學習。
3、提問各個小組學生并總結(jié)小組學習成果。
觀察、思考
分析出計算機的工作過程可以用“輸入、處理、輸出”6個字來概括。
自主學習并聆聽其他小組的學習成果，認真總結(jié)計算機的各部分硬件功能及作用
通過類比，讓學生知道計算機的工作過程
通過自主學習讓學生對計算機硬件進行整體認識
猜猜我是誰(活動)
1、讓學生打開學習資料包中的“猜猜我是誰”文檔，讓學生分組討論并猜出學習資料中描述的計算機硬件名稱。
認真分析
總結(jié)分類通過活動讓學生進一步掌握計算機各部分硬件及其特點。
分組識別硬件
1、 識別機箱中的'CPU、電源、主板。
2、 識別機箱中的內(nèi)存、硬盤。
3、 識別機箱中的聲卡、顯卡和網(wǎng)卡。
各組組員開始討論，以上的任務要求，對機箱中的各個部件進行討論研究。小組觀看打開的電腦主機識別主機內(nèi)硬件學生觀看分析教師巡視指導。
游戲挑戰(zhàn)(6分鐘)打開學習資料包中“硬件匹配”和“硬件裝機”Flash游戲并通過練習對本節(jié)課內(nèi)容進行回顧并總結(jié)。完成練習并總結(jié)內(nèi)容
運用所學知識進行挑戰(zhàn)游戲。
計算機硬件歸類劃分(3分鐘)
1、 對零散的計算機硬件進行系統(tǒng)分類。
2、 總結(jié)課堂內(nèi)容，并提出指揮計算機硬件的運行是軟件，引出下節(jié)課內(nèi)容。認真聽講，總結(jié)課堂內(nèi)容總結(jié)課堂知識并引出下節(jié)課內(nèi)容。
計算機教案 4
教材版本：
河北教育出版社 初中《信息技術(shù)1》 第一單元 第4課《計算機互聯(lián)網(wǎng)絡》
課型：
新授課
教學內(nèi)容：
計算機互聯(lián)網(wǎng)絡
教學目標：
1．知識目標：了解計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)知識；了解因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識。
2．能力目標：自主閱讀，嘗試畫出校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖；區(qū)分ip地址和域名地址。
3．情感目標：培養(yǎng)學生觀察能力、創(chuàng)新能力以及樹立良好合作意識。
教學重點：
1．了解網(wǎng)絡的組成、功能和分類；
2．了解因特網(wǎng)，嘗試畫出校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖。
教學難點：
網(wǎng)絡分類、tcp/ip協(xié)議、ip地址。
教學方法：
觀察法、講解法、演示法、小組合作學習、任務驅(qū)動法。
媒體選擇：
計算機網(wǎng)絡教室、視頻投影、實物投影、幻燈片演示、下載和自制動畫演示。
教學過程：
師：同學們，大家好，你們想看動畫片嗎？有沒有聽說過國產(chǎn)的動畫片？誰來說說。
生：自由發(fā)言。
師：根據(jù)情況回答并提問，如果我現(xiàn)在就想看看這部動畫片怎么辦？
生：上網(wǎng)。
師：真聰明，好那我們就來看一看網(wǎng)絡上有沒有這部片子。
你們想看嗎？
生：想！
師：非常好，網(wǎng)絡其實離我們并不遙遠，它就在我們的身邊，那我們今天就一起走進神奇的網(wǎng)絡世界來了解一下吧！
板書：計算機互聯(lián)網(wǎng)絡
師：什么是計算機網(wǎng)絡呢？（網(wǎng)站）
計算機網(wǎng)絡是地理上分散分布的多臺計算機通過硬件設備相互連接，并遵循統(tǒng)一約定的通信協(xié)議，實現(xiàn)資源共享和信息交換的系統(tǒng)。
探究活動一：
在我們的生活中哪些場所使用了計算機網(wǎng)絡？在這些場所，計算機網(wǎng)絡發(fā)揮了什么作用？
活動過程：由小組長和組員一起討論，并認真填寫網(wǎng)站的表格：
使用計算機網(wǎng)絡的場所
網(wǎng)絡的作用
教師在各小組之間巡視，隨時提供幫助討論指導。
師：收集各小組填寫的表格，利用電子教室分別展示，請小組成員進行講解說明，教師對學生講解給予及時的鼓勵和肯定。
師：好了，同學們，既然網(wǎng)絡有這么重要的作用，那我們就一起來了解一下計算機網(wǎng)絡的組成吧。（網(wǎng)站）
計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)是由計算機系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡操作系統(tǒng)組成的。（出示網(wǎng)絡組成示意圖）
計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)又可分為網(wǎng)絡硬件系統(tǒng)和網(wǎng)絡軟件系統(tǒng)。
生：了解計算機網(wǎng)絡組成。
師：我們先了解一下網(wǎng)絡硬件系統(tǒng)吧。（出示常見硬件設備圖片和功能顯示）
探究活動二：請根據(jù)教師給出的相關(guān)資料，畫出學校的計算機網(wǎng)絡示意圖。（學生可參考35頁范圖）
生：以小組為單位，為學校的計算機網(wǎng)絡畫示意圖。
師：巡視并指導，收集小組的.作品，利用實物投影展示，對個別地方進行指導。
生：觀看同學作品，對比查找自身的不足。
師：好了，同學們我們常說硬件是基礎(chǔ)，軟件是靈魂，因此軟件系統(tǒng)的好壞，直接影響我們使用網(wǎng)絡的效率，那么計算機網(wǎng)絡都能為我們提供哪些功能呢？請同學們閱讀36-37頁文字。
生：自主閱讀，尋找網(wǎng)絡的功能。
師：請同學們閱讀網(wǎng)站并填表。
計算機網(wǎng)絡的功能
主要表現(xiàn)形式
qq、網(wǎng)絡會診、視頻會議
資源共享
分布式計算
網(wǎng)絡協(xié)作
展示學校校園網(wǎng)上的資源，讓學生判斷是屬于網(wǎng)絡功能的哪一種？
打開校園網(wǎng)、文件傳輸服務器、網(wǎng)絡光驅(qū)等。
生：觀察并進行相應的判斷，理解網(wǎng)絡功能。
師：網(wǎng)絡的功能如此重要，我們就一起了解一下網(wǎng)絡的分類吧。請同學們自主閱讀37-38頁文字材料。（網(wǎng)站出示網(wǎng)絡分類）
計算機教案 5
教學目標：
1、認識計算機病毒。
2、了解計算機病毒的特點和危害。
3、掌握防治計算機病毒的基本方法。
重點難點：
目標2、3
教具準備：
相關(guān)素材、電腦、投影機、幻燈片等
教學時間：
2課時。
教學過程：
一、計算機病毒
計算機病毒是一個程序，一段可執(zhí)行碼 ,對計算機的正常使用進行破壞，使得電腦無法正常使用甚至整個操作系統(tǒng)或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣，計算機病毒有獨特的復制能力。計算機病毒可以很快地蔓延，又常常難以根除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當文件被復制或從一個用戶傳送到另一個用戶時，它們就隨同文件一起蔓延開來。這種程序不是獨立存在的，它隱蔽在其他可執(zhí)行的程序之中，既有破壞性，又有傳染性和潛伏性。輕則影響機器運行速度，使機器不能正常運行；重則使機器處于癱瘓，會給用戶帶來不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱為計算機病毒。
二、計算機病毒的表現(xiàn)和危害
計算機受到病毒感染后，會表現(xiàn)出不同的癥狀，下邊把一些經(jīng)常碰到的現(xiàn)象列出來，供用戶參考。
�。�1） 機器不能正常啟動
加電后機器根本不能啟動，或者可以啟動，但所需要的時間比原來的啟動時間變長了。有時會突然出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。
（2） 運行速度降低
如果發(fā)現(xiàn)在運行某個程序時，讀取數(shù)據(jù)的時間比原來長，存文件或調(diào)文件的時間都增加了，那就可能是由于病毒造成的。
�。�3） 磁盤空間迅速變小
由于病毒程序要進駐內(nèi)存，而且又能繁殖，因此使內(nèi)存空間變小甚至變?yōu)椤?”，用戶的什么信息也進不去。
�。�4） 文件內(nèi)容和長度有所改變
一個文件存入磁盤后，本來它的長度和其內(nèi)容都不會改變，可是由于病毒的干擾，文件長度可能改變，文件內(nèi)容也可能出現(xiàn)亂碼。有時文件內(nèi)容無法顯示或顯示后又消失了。
�。�5） 經(jīng)常出現(xiàn)“死機”現(xiàn)象
正常的.操作是不會造成死機現(xiàn)象的，即使是初學者，命令輸入不對也不會死機。如果機器經(jīng)常死機，那可能是由于系統(tǒng)被病毒感染了。
�。�6） 外部設備工作異常
因為外部設備受系統(tǒng)的控制，如果機器中有病毒，外部設備在工作時可能會出現(xiàn)一些異常情況，出現(xiàn)一些用理論或經(jīng)驗說不清道不明的現(xiàn)象。
�。�7）經(jīng)常會出現(xiàn)藍屏，尤其是在按鍵盤的時候，一按就死機。
以上僅列出一些比較常見的病毒表現(xiàn)形式，肯定還會遇到一些其他的特殊現(xiàn)象，這就需要由用戶自己判斷了。
三、檢查與清除計算機病毒
教師演示計算機防毒軟件瑞星20xx網(wǎng)絡的清除計算機病毒。
四、預防計算機病毒
首先，在思想上重視，加強管理，止病毒的入侵。凡是從外來的軟盤往機器中拷信息，都應該先對軟盤進行查毒，若有病毒必須清除，這樣可以保證計算機不被新的病毒傳染。此外，由于病毒具有潛伏性，可能機器中還隱蔽著某些舊病毒，一旦時機成熟還將發(fā)作，所以，要經(jīng)常對磁盤進行檢查，若發(fā)現(xiàn)病毒就及時殺除。思想重視是基礎(chǔ)，采取有效的查毒與消毒方法是技術(shù)保證。檢查病毒與消除病毒目前通常有兩種手段，一種是在計算機中加一塊防病毒卡，另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣，一般用防病毒軟件的用戶更多一些。切記要注意一點，預防與消除病毒是一項長期的工作任務，不是一勞永逸的，應堅持不懈。
五、小結(jié)。
計算機教案 6
教學目標：
知識與技能：
1、通過學生讓學生知道計算機有哪些神奇的功能、計算機的發(fā)展。并認識各種類型的計算機。
2、讓學生了解計算機和人類的關(guān)系又是怎么樣的呢？
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生信息技術(shù)學習興趣，在教學過程中讓學生塑造一個良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。做一個新時代的合格信息技術(shù)公民。
過程與方法：
在本節(jié)課教學過程中，采用教師分析講解，圖片展示等方式來開展教學
教學重點：
從生活中了解計算機的功能，讓學生明白，學習和實際生活是分不開的。
教學難點：
學生信息技術(shù)學習興趣的培養(yǎng)。
教學課時：
一課時
教學媒介：
計算機多媒體教室
教學過程：
一、導入：
上節(jié)課我們初步了解了計算機，這節(jié)課我們來學習計算機有什么神奇功能呢。
二、新授：
1、計算機機的神奇功能
讓學生說說計算機在生活中能做些什么？
師總結(jié)：計算機能進行科學計算、氣象預測、實驗模擬、輔助設計等等。
主要列舉在學校里計算機可以幫助老師教學、也可以幫助學生學習等事例。
2、各種各樣的計算機
計算機有哪么多功能，它的發(fā)展是不容忽視的，讓學生通過資料了解計算機的發(fā)展歷史，并說說現(xiàn)在的.現(xiàn)在計算機和以后計算機的發(fā)展。讓學生發(fā)表言論。
3、計算機與人類的關(guān)系。
4、愛護我們的計算機。
計算機是人類智慧的結(jié)晶，是高科技產(chǎn)品，是對我們學習和工作有很大幫助的工具，因此在使用計算機時要做到愛護。關(guān)于怎么愛護，請學生自己說說，師在根據(jù)書的的愛護知識進行總結(jié)，最后通過練習想一想來進一步鞏固學生的意識。
通過知識的傳授，讓學生養(yǎng)成愛護公物的好習慣。
三、總結(jié)
通過對本單元的學習，我們認識和了解了以下的知識：
1、知道了什么是計算機及計算機與信息的關(guān)系。
2、了解了計算機的神奇功能和發(fā)展歷程。
3、認識了各種各樣的計算機。
4、了解了計算機與人類的關(guān)系。
5、知道了怎樣愛護計算機。
計算機教案 7
教學目標：
1. 知識目標：了解機器人的產(chǎn)生、現(xiàn)狀和發(fā)展。
2. 能力目標：收集有關(guān)機器人各個方面的資料，以小組為單位，進行編輯整理。
3. 情感目標：激發(fā)學習熱情，從小樹立愛科學的志向。
教學重點：
機器人的發(fā)展史。
教學難點：
能較快地、有針對性地收集有關(guān)機器人的資料。
課時安排：
1課時。
課前準備：
準備有關(guān)介紹機器人的演示文稿、照片、錄像資料等。
教材分析：
本課主要分成：知道機器人一詞的由來、知道機器人的種類、了解機器人結(jié)構(gòu)特征和不同功能、暢想未來機器人的發(fā)展方向等幾方面。
由于學生對機器人的感性認識往往是通過電視、書籍等途徑，大部分學生都認為：機器人就是像人一樣的機器，能夠做一些簡單的動作等。在處理教材時，可以在開始上課時，讓學生來交流：“你知道什么是機器人嗎？”“機器人能做什么呢？”讓學生大膽、充分地說出自己的見解。然后，教師出示有關(guān)機器人的幻燈片，較系統(tǒng)、完整地介紹機器人的由來、種類、特征、發(fā)展等，學生的學習興趣就會被激發(fā)。本課要重點介紹機器人的發(fā)展史，介紹它們在各行各業(yè)中的“杰出”表現(xiàn)，同時讓學生思考體會：機器人不一定是人形的樣子！
教學建議：
通過談話引入新課——生活中你看到過機器人嗎？以此來引起學生的興趣，也可事先讓學生準備好一些機器人資料，一上課就先來交流展示。
在第二個環(huán)節(jié)中，讓學生互相交流，圍繞現(xiàn)在的機器人都能做哪些事情、機器人代替人類有什么好處等來談。讓學生來感受體會，發(fā)表個人見解，交流互動。教師根據(jù)課堂實際，可以適時展示事先準備的有關(guān)機器人發(fā)展史的圖片、錄像資料，在讓學生做一些適當筆記的同時，也積極思考：什么樣的'才叫機器人呢？你能給它下個定義嗎？教師要對學生的發(fā)言進行點評和小結(jié)。
第三個環(huán)節(jié)，讓全體學生暢想：未來的機器人又將如何發(fā)展呢？布置本次課堂作業(yè)：畫一幅機器人的科幻畫。學生上機操作。
最后，教師小結(jié)，點評作業(yè)。同時，開始安排全班分組，一般以4~5人小組為一個單位，共同學習，使用一套教學機器人。也可以就剛才學生未完的話題繼續(xù)展開討論。
練習建議：
1. 上機作業(yè)：我心目中的機器人，要求畫一幅機器人科幻畫。
2. 課外作業(yè)：收集機器人的相關(guān)資料，以小組為單位制作一份Word簡報。鞏固本次課堂教學效果，為下節(jié)課作鋪墊和準備。
計算機教案 8
教學內(nèi)容：
1、認識Powerpoint，掌握powerpoint的基本操作；
2、學會使用Powerpoint的應用設計模板和自動版式；
3、用Powerpoint做一張賀卡，寫上心里話。
教學目的：
這節(jié)課通過“做賀卡”這個任務來使學生自主地學習Powerpoint制作基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的互相熱愛精神，增進同學之間的友誼。
教學重難點：
1、應用設計模板和自動版式的區(qū)別；
2、正確保存幻燈片文檔。
課時安排：
2課時。
教學手段和要求：
利用投影儀將教學綱要以幻燈片的形式播放教學。
教學過程：
一、導入
同學們，你們收到過好朋友送的賀卡嗎？你有沒有送給別人賀卡呢？一般在什么時候會收到別人的賀卡？
好朋友之間，親戚之間為了表達友誼和親情，常常會在生日、節(jié)日的時候互贈賀卡，我們今天就來做一張漂亮的賀卡。
二、新授
1、介紹做賀卡的工具：它是一個做幻燈片的工具，老師經(jīng)常用它來做課件給我們上課，它是一個功能很好的軟件，和windows98操作系統(tǒng)一樣，它也是美國的微軟公司研制的軟件。
2、啟動Powerpoint，單擊 “開始” →“程序” →“Microsoft
powerpoint”就可以啟動它，啟動后的`畫面是：
在這一步，我們選擇“空演示文稿”，點擊“確定”就可以了。
然后會出現(xiàn)一個這樣的對話框：
在這里，我們選空白幻燈片，進入Powerpoint編輯界面。
3、講授“應用設計模板”。
我們的賀卡應該是五彩繽紛的呀，怎么能用白紙做呢？在幻燈片空白的地方，右擊鼠標，在快捷菜單中選擇“應用設計模板”，選擇你喜歡的模板，就可以了。
⑴、教師演示。
�、啤⒄垈�別學生演示。
4、怎么樣在賀卡上寫下我們的心里話呢？老師有一種很簡單的辦法，還是在幻燈片空白的地方右擊鼠標，在快捷菜單中選擇“幻燈片自動版式設置”，選第一種就可以了，單擊第一個虛線框打入我們的心里話，如“祝你生日快樂！”，單擊第二個虛線框打入送卡人的名字，如“你的好朋友 小明”，怎么樣？是不是一張很漂亮的賀卡？
5、和同桌討論自己要在賀卡上寫什么心里話。
6、讓賀卡全屏幕顯示，按屏幕左下角的“幻燈片播放”按鈕，可以播放幻燈片，也就是讓我們的賀卡全屏幕顯示啦！
三、上機操作。（25分鐘）
計算機教案 9
活動目標：
1、通過軟件學習故事《小貓釣魚》讓幼兒認識字母“L”的大小寫，并學習正確的敲擊方法。
2、培養(yǎng)幼兒做事一心一意，不要三心二意的良好習慣。
3、喜歡和電腦做游戲，發(fā)展幼兒細致觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的.能力。
活動準備：
1、《認識“L”鍵》教學軟件一個。
2、多媒體計算機網(wǎng)絡一套，人手一臺電腦。
3、錄音機一臺，錄音帶一盒。
4、字卡J-j、F-f、N-n、M-m、H-h、G-g、T-t、
R-r、D-d、U-u、I-i、K-k、L-l、各一個
并附各字母的形象字母卡。
5、大鍵盤一個。
活動過程：
1、幼兒律動：《小貓怎樣睡覺》
要求：
�、賹W生黑屏。
�、谟變喊察o找一強電腦面向老師坐舒服。
2、游戲《小花貓和小老鼠》結(jié)束。
玩法：
教師份演一只小花貓，小朋友扮演偷吃東西的老鼠。
當“小花貓”睡覺時“小老鼠”偷吃“東西字卡”等“貓”要捉“鼠”時，“鼠”能讀對字卡“貓”就不能吃“老鼠”讀不對全班幫助他。
計算機教案 10
教學目標
1、掌握計算機的組成。
2、掌握開關(guān)計算機的方法。
3、了解在機房操作的要求。
教學重點
計算機的組成及其開關(guān)機的方法。
教學難點
計算機的基本組成。
教學用具
1、多媒體
課時安排
一課時
教學過程
一、導入
復習上一節(jié)課的。
二、新授
任務一、了解計算機的作用
1、提問：到現(xiàn)在，你知道計算機有哪些作用？
�。▽W生回答后，教師，并結(jié)合生活舉例）
2、教師強調(diào)，使學生認識到在當今社會和生活中，計算機發(fā)揮著其無可比擬的巨大重要作用。
任務二、認識計算機
1、展示計算機的組成部分及各自名稱。
�。ㄋ牟糠郑�
2、介紹和學習四個部分的各自作用。
�。▊鬟f信息的方法、方式、技術(shù)）
3、教師強調(diào)。
任務三、學會計算機的`開啟和關(guān)閉
1、學習和掌握計算機正確的開啟方法。
教師講解
演示
兩步驟
�。ㄒ獜娬{(diào)開機順序及開機后的相關(guān)要求：先開顯示器，后開主機；開啟之后不要動計算機任何部位，等待計算機自動進入）
2、桌面的簡單認識。
3、學生簡單鼠標移動操作。
4、學習和掌握計算機正確的關(guān)閉方法。
教師講解
演示
四步驟
�。ㄒ獜娬{(diào)關(guān)機順序，要記得關(guān)閉顯示器，要讓學生知道主機會自動關(guān)閉，不用再按主機按鈕）
三、課堂
本節(jié)課所學知識及所掌握了的技能。
四、作業(yè)布置
1、熟記計算機四個組成部分名稱及各自作用。
2、熟記計算機的開啟和關(guān)閉正確方法、順序。
教學反思
由于學生是第一次開機和關(guān)機，在按顯示器和主機電源開關(guān)的時候，有部分學生力度不到而打不開，也有部分學生沒等顯示器燈亮就去開主機了（有些是顯示器按鈕沒有按下，便去開主機，導致了順序顛倒），這要在今后的教學中強調(diào)。
計算機教案 11
【教學目標】
1．了解計算機病毒及其特點、危害。
2．掌握預防和查殺計算機病毒的基本方法。
3．培養(yǎng)學生良好的使用計算機的道德規(guī)范。
【教學重點】
認識計算機病毒的危害性，了解計算機病毒通常具有的幾個特性，掌握預防和清除病毒的操作技能。
【教學難點】
掌握預防和清除病毒的操作技能。
【教學過程】
采用學生自學，教師提問的形式。
【教具】
多媒體教學軟件、自制課件。
【課時】
1課時
【教學過程】
一、引入
隨著計算機應用的普及，信息交流的范圍在不斷地擴大，計算機應用的環(huán)境越來越復雜，所以計算機安全顯得越來越重要。信息安全涉及國家、社會道德和公民個人安全的方方面面。
二、明確教學目標
1．了解計算機病毒及其特點、危害。
2．掌握預防和查殺計算機病毒的基本方法。
3．培養(yǎng)學生良好的使用計算機的道德規(guī)范。
三、布置任務
學生查看課本相關(guān)內(nèi)容，解決下面的5個問題。
1．計算機病毒的概念。
2．計算機病毒的特點。
3．計算機病毒的危害。
4．計算機病毒的預防。
5．計算機病毒的防治。
四、教師提問，找學生說出答案，然后教師用幻燈片顯示答案，并加以講解和補充
問題1：計算機病毒的概念
計算機病毒(computer virus)是一種人為編制的程序或指令集合。這種程序能夠潛伏在計算機系統(tǒng)中，并通過自我復制傳播和擴散，在一定條件下被激活，并給計算機帶來故障和破壞。這種程序具有類似于生物病毒的繁殖、傳染和潛伏等特點，所以人們稱之為“計算機病毒”。計算機病毒可以通過軟盤、光盤和網(wǎng)絡傳播。計算機病毒在網(wǎng)絡系統(tǒng)上的廣泛傳播，會造成大范圍的災害，其危害性更嚴重。
問題2：計算機病毒具有的特點
① 隱蔽性病毒程序一般隱藏在可執(zhí)行文件和數(shù)據(jù)文件中，不易被發(fā)現(xiàn)。
�、� 傳染性 傳染性是衡量一種程序是否為病毒的首要條件。病毒程序一旦進入計算機，通過修改別的程序，把自身的程序拷貝進去，從而達到擴散的`目的，使計算機不能正常工作。
�、� 潛伏性 計算機病毒具有寄生能力，它能夠潛伏在正常的程序之中，當滿足一定條件時被激活，開始破壞活動，叫做病毒發(fā)作。
�、� 可激發(fā)性 計算機病毒一般都具有激發(fā)條件，這些條件可以是某個時間、日期、特定的用戶標識、特定文件的出現(xiàn)和使用、某個文件被使用的次數(shù)或某種特定的操作等。
�、� 破壞性 破壞性是計算機病毒的最終目的，通過病毒程序的運行，實現(xiàn)破壞行為。
問題3：計算機病毒的危害性
計算機病毒有很大的危害性。世界各國每年為防治計算機病毒投入和耗費了巨額的資金。
計算機病毒對計算機系統(tǒng)的危害主要有以下幾種：
�、� 刪除或修改磁盤上的可執(zhí)行程序和數(shù)據(jù)文件，使之無法正常工作。
② 修改目錄或文件分配表扇區(qū)，使之無法找到文件。
�、� 對磁盤進行格式化，使之丟失全部信息。
�、� 病毒反復傳染，占用計算機存儲空間，影響計算機系統(tǒng)運行效率。破壞計算機的操作系統(tǒng)，使計算機不能工作。
問題4：計算機病毒的表現(xiàn)
計算機感染病毒以后有一定的表現(xiàn)形式，知道了病毒的表現(xiàn)形式有利于及時發(fā)現(xiàn)病毒、消除病毒。
計算機教案 12
教學目標：
1、會打開PowerPoint，了解幻燈片的界面。
2、會根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝?/p>
3、會播放幻燈片。
教學重點：
會根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝?/p>
教學難點
在根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝瑫r能設置好相應的設置
課前準備：
制作一組幻燈片范例—海報。
教學過程：
一、引起動機
師演示課前準備好的幻燈片。
想制作圖文并茂的海報嗎?想制作充滿動感的.幻燈片嗎?那么，就和我一起走進多姿多彩的Powerpoint世界吧!
二、新課教學
1、進入Powerpoint世界(師演示)
單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，單擊[Microsoft Powerpoint]
命令，你會看到Powerpoint啟動對話框。
2、學生啟動Powerpoint
3、用Powerpoint內(nèi)容提示向?qū)е谱饕粡埡蟆?師示范)
�、旁赑owerpoint啟動對話框中選擇[內(nèi)容提示向?qū)然后單擊[確定]按鈕。
�、瞥霈F(xiàn)“內(nèi)容提示向?qū)А睂υ捒�，單擊[下一步]按鈕。
�、沁x擇“通告/海報類”的演示文稿，單擊[下一步]按鈕。
�、仍凇把菔疚母宓挠猛尽敝羞x擇[普通演示、非正式會議、講義]，然后單擊[下一步]按鈕。
⑸在“是否打印講義?”中選擇“否”，單擊[下一步]按鈕。
�、试凇把菔疚母鍢祟}”一欄輸入海報標題海報，在“您的姓名”一欄輸入四(4)班，在“附加信息”一欄輸入全體同學，然后單擊[下一步]。
�、藛螕鬧完成]后，進入Powerpoint的大綱視圖 。
�、處熤v解視圖工具的使用。
三、學生模仿教師練習。
1、輸入海報的內(nèi)容(師及時指導)
2、進入幻燈視圖
3、播放幻燈片
選擇[視圖]菜單中的[放映幻燈片]，就能看到播放的效果。如果想看下一張，只要單擊一下鼠標左鍵就可以了。
四、展示學生作品
教師總結(jié)本課內(nèi)容
計算機教案 13
教材分析：
《保護我的計算機》是寧夏教育廳教研室編著電子工業(yè)出版社出版的四年級第六單元的內(nèi)容，教材由“任務引導”、 “知識窗”等模塊構(gòu)成較完整的知識體系，由“網(wǎng)絡中的安全隱患”、“個人計算機的網(wǎng)絡安全” 兩部分內(nèi)容組成。目的是讓學生了解常見的網(wǎng)絡安全隱患，學習一些常見的網(wǎng)絡安全措施，要讓學生知道：網(wǎng)絡雖已成為人們獲取信息的主要渠道之一，但開放的網(wǎng)絡系統(tǒng)也帶來了眾多的安全隱患。“知識窗”模塊，主要介紹了“系統(tǒng)漏洞與補丁”，使給學有余力的同學提供了拓展知識的空間。教材由 “做一做”、 “試試看”模塊構(gòu)成課內(nèi)操作實踐體系；（“做一做”模塊讓學生參照操作步驟完成任務后，可以模仿或自主確定方法步驟，進行“試試看”的模塊）。使學生學會使用常見的網(wǎng)絡防護軟件來保護個人計算機的安全。使學生樹立正確網(wǎng)絡安全與防范意識，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣。
教學目標：
1、知識和技能：
（1）知道網(wǎng)絡中的安全隱患；
（2）了解網(wǎng)絡防護軟件的種類，掌握360安全衛(wèi)士的基本使用方法，學會維護個人計算機的網(wǎng)絡安全。
2、過程與方法
通過自主探究、交流學習，知道網(wǎng)絡安全隱患和防范措施。
3、情感態(tài)度價值觀
樹立學生網(wǎng)絡安全防范的意識。
教學重點：
學會網(wǎng)絡防護軟件的使用方法。
教學難點：
能夠樹立網(wǎng)絡安全與防范意識。
教學媒體（資源）：
微機室 360安全衛(wèi)士 計算機多媒體課件（ppt演示文稿） 片斷
教學過程：
教學
環(huán)節(jié)
教師的.活動
學生的活動
教學媒體(資源)
的作用和運用
設計意圖、依據(jù)
一、談話導入
1、提問：同學們，你們平時上網(wǎng)最喜歡做些什么呢？上網(wǎng)時遇到過哪些問題？
2、出示課題《網(wǎng)絡安全與防范》
學生回答
齊讀課題
出示課件：幻燈片1，出示課題
聯(lián)系生活實際引入學習內(nèi)容，激發(fā)學習興趣。
二、建構(gòu)新知
1、網(wǎng)絡中的安全隱患
�。ㄒ龑W生自主學習網(wǎng)絡中的安全隱患。）
師提出問題：網(wǎng)絡中的安全隱患都有哪幾種？
引導學生看書63－64頁快速瀏覽網(wǎng)絡中的安全隱患這部分內(nèi)容。
引導學生回答提出的問題，師進行小結(jié)。
師引導再次閱讀網(wǎng)絡中的安全隱患這三部分內(nèi)容，還能獲得哪些知識。
師巡視指導
2、個人計算機的網(wǎng)絡安全
師引導學生說出防護軟件的種類。
師小結(jié)常用的防護軟件的種類。
引導以360為例進行學習。
引導完成做一做
師指明學生演示操作。
師出示知識窗
學生看書快速瀏覽相關(guān)內(nèi)容，找出問題的答。
匯報學習結(jié)果
看書自學
學生匯報學習收獲
學生回答防護軟件種類
學生探究學習完成做一做
學生演示
學習知識窗
出示課件：幻燈片2
明確問題，探究找出問題的答案。
出示片斷（病毒）：進一步體驗病毒的危害。
出示課件：幻燈片3，進一步了解網(wǎng)絡隱阱
出示課件：幻燈片4，了解常用的防護軟件。
出示課件：幻燈片5，明確任務及要求，幫助學生完成任務。
出示課件：幻燈片6，了解漏洞與補丁的相關(guān)知識。
通過自主學習讓學生知道網(wǎng)絡中的安全隱患及其表現(xiàn)形式。
引導學生學習360安全衛(wèi)士的使用方法，舉一反三，知道其它防護軟件。
計算機教案 14
一、前言：
教師點題：與計算機打交道，我們經(jīng)常會聽到這么一個名詞——病毒，許多同學是早有耳聞，因為它已讓許多用戶談“毒”色變，只不過有些同學和它碰過面，也有的同學還“未曾謀面”。到底，病毒來了會怎樣？它有什么危害呢？先來聽聽大家的聲音吧!
學生匯報：學生根據(jù)自己收集有關(guān)病毒信息發(fā)表自己的見解。
二、講解：
師：剛才大家從不同方面介紹了自己對病毒的認識，究竟病毒是怎么回事？請看下面一段“計算機病毒的故事”（老師播放課前準備的課件）
1、什么是計算機病毒
計算機病毒是一種特殊的程序，是人為編寫的能夠侵入計算機系統(tǒng)并危害計算機系統(tǒng)資源的特殊計算機程序。（解釋概念）特別指出以下幾個方面，目的：啟發(fā)學生對計算機病毒的正確認識。計算機病毒是某些人編寫的特殊程序；為何稱為“病毒”，因為它像生物病毒一樣是有復制和破壞能力故而形象稱之。
�。▽訉由钊耄┯嬎銠C病毒對計算機有何危害呢？是不是感染上病毒就立即發(fā)作呢？計算機病毒出現(xiàn)時有何征兆呢？什么情況下，你要警惕自己的電腦是否感染上病毒呢？
師：假如有一天，你發(fā)現(xiàn)自己的計算機突然不能使用了；運行速度明顯變慢了；昨天還使用的文件，今天卻無法運行了......這都有可能是自己的電腦感染病毒了。
師：大家有沒有見過“病毒”發(fā)作時的樣子呢？你覺得是否可怕呢？
�。ɡ蠋熃又菔編追N病毒發(fā)作的現(xiàn)象）演示之后，指出危害最大，病毒發(fā)作時沒有這些直觀的現(xiàn)象，例如CIH病毒是第一個直接攻擊、破壞計算機硬件的病毒。
師：計算機病毒對計算機有何影響呢？（繼續(xù)播放課前準備的'多媒體課件）
2、計算機病毒對計算機的影響:
�、俳�(jīng)常無故地“死機”；
�、谶\行速度明顯下降；
�、燮聊簧巷@示莫名的信息；
�、懿糠治募黄茐幕騽h除；
�、萜茐恼麄�計算機硬盤或軟盤上的數(shù)據(jù)。
師：引導學生通過這些現(xiàn)象看計算機病毒的特點。
3、計算機病毒的特點：
�、倨茐男�；
�、陔[蔽性；
③潛伏性；
�、軅魅拘�；
⑤激發(fā)性；
�、迯V泛性。
師：以CIH和殺手13病毒為例簡要介紹病毒的特點。師：這些病毒是從什么地方來的呢？
明確：病毒的傳播途徑有很多，例如：軟盤、盜版光盤、網(wǎng)絡以及硬盤等。
師：但是萬一自己的計算機感染上了病毒之后，我們該怎么辦呢？
4、如何防治計算機病毒：防治計算機病毒的方法有：
①對于來歷不明的外來軟盤要先查、殺病毒再使用。
②建議大家使用正版光盤軟件。
③安裝實時監(jiān)控軟件。
�、馨惭b病毒防火墻。
�。ń處熯\用實際操作的方法，結(jié)合瑞星殺毒軟件，向同學們介紹查、殺病毒的方法。）
三、課后小結(jié)：
我們要用安全防范的眼光來看待計算機病毒，時時處處關(guān)心計算機安全，并沒有哪一種殺毒軟件可以“一夫當關(guān)”對付任何病毒的入侵，因為每天都可能有新的計算機病毒產(chǎn)生，在這種情況下，我們使用電腦時就更應該樹立安全防范意識，讓病毒遠離我們，遠離我們的計算機。
四、課堂作業(yè)：
給學生提供“病毒知識網(wǎng)站”讓學生深入了解病毒，找一找?guī)追N著名的殺毒軟件和最新的病毒，并要求學生記錄下來。
計算機教案 15
課題、教學目標：
了解計算機發(fā)展的歷史階段、分類、特點和發(fā)展趨勢。 通過分組討論，了解計算機有哪些應用。
教學重點：
計算機的應用
教學難點：
計算機的發(fā)展歷史
教學時間：
9月18日
課前準備：
教學過程設計
環(huán) 節(jié)
教 學 內(nèi) 容
教 師 活 動
學 生 活 動
補充說明
組織教學
復習導入
信息的處理主要指什么
提問
思考、回答
探索新知一、計算機的發(fā)展
講授
思考記憶
記筆記二、計算機的分類
舉例講解
理解記憶三、計算機的特點
講解并板書
記筆記四、計算機的'應用
提出問題：你見過或知道計算機有哪些應用？說出來與同學們交流
分組討論五、計算機的發(fā)展趨勢
舉例講解
思考記憶
練習鞏固計算機的發(fā)展
計算機的發(fā)展經(jīng)歷了四個階段，說一說第四階段的特點？
看書、討論
回答問題提出問題：同學們，請你展開想象的翅膀，想一想，未來會出現(xiàn)什么樣的計算機？
思考、想象
回答問題
課堂總結(jié)計算機接收數(shù)據(jù)后，按照指令進行運算而得到結(jié)果，其運算速度極快而且精確。人們常稱其為電腦。
計算機教案 16
教學目標：
1、學會本課的生字新詞。
2、引導學生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。
3、理清課文的脈絡，整體感知課文的內(nèi)容。
教學過程：
一、揭示課題。
1、導語：
同學們，隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進了一位新朋友。
他簡直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學習生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎？對！就是電子計算機。
2、板書課題：
電子計算機與多媒體
3、同學們對電子計算機有哪些了解呢？今天我們共同學習課文《電子計算機與多媒體》，深入了解它們。
二、檢查學生預習情況。
1、反饋生字詞的預習情況。
具體要求：
請一個學生或者小組匯報的形式，談談自學生字詞的收獲。
�。�1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應該注意什么？
�。�2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋，理解課文中詞語的.含義。
繁衍：
逐漸增多或增廣。
角色：
本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計算機比作人，說明計算機已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。
信息：
在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學研究中，它指的是用符號傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。
傳真：
通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。
信息高速公路：
指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡。
2、檢查學生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。
3、課前，同學們都閱讀查找了有關(guān)電子計算機和多媒體的有關(guān)資料。
哪個同學愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢？（組織學生交流搜集的有關(guān)資料。）
三、自學課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡。
1、自由讀課文。
思考：
預習中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎？（預習中給同學們提出了四個問題：什么是多媒體？多媒體與計算機有什么關(guān)系？課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識？你對電子計算機越來越“神”是怎樣理解的？）
2、學生分小組討論，試著解決問題。
（1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
（2）目前，具有多媒體功能的電腦設備已經(jīng)走入了尋常百姓家。
人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。
3、指導學生分段，歸納段意。
思考：默讀課文，想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了“電子計算機與多媒體”的知識呢？
�。ㄕn文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機的知識。）
追問：
課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識？
（第一自然段簡單地向我們介紹了計算機發(fā)展的歷史進程以及重要的地位。
第六自然段講的是計算機的技術(shù)將會發(fā)展的非常迅速，而且會越來越“神”）
4、再次朗讀課文，目的在于讓學生進一步理清文章的層次。
四、作業(yè)
1、書寫本課的生字新詞。
2、查找有關(guān)計算機與多媒體的資料，為下節(jié)課的學習做準備。
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