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小班音樂夏天到教案(精選14篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的小班音樂夏天到教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班音樂夏天到教案 篇1
活動目標(biāo):
、蓖ㄟ^歌曲引導(dǎo)幼兒初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特征,激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
⒉讓幼兒了解一些必要的生活常識,增強自我保護意識和能力。
⒊通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
⒋能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
、凳剐∨笥褌兏械娇鞓贰⒑猛,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備:
、碧崆坝^察夏天雷雨閃電現(xiàn)象(可根據(jù)天氣情況隨機進(jìn)行)。
、泊蚶紫掠甑匿浺簟
、橙藗儽芾椎恼n件。
活動過程:
⒈聽錄音,組織幼兒討論:
、拍懵牭降氖鞘裁绰曇?
⑵電閃雷鳴下大雨時天空是什么樣子的?
、请婇W雷鳴時你先看到閃電還是先聽到雷聲?
、矊W(xué)唱歌曲《夏天的`雷雨》
⑴用詩歌的形式介紹歌詞。
⑵讓幼兒初步懂得用一問一答的方式來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容
、亲層變撼醪搅私夂蛯W(xué)唱切分音,增強節(jié)奏感。
、吵鍪救藗儽芾椎膱D片,對幼兒進(jìn)行安全教育。
、匆龑(dǎo)幼兒在美工區(qū)進(jìn)行美工活動,添畫“夏天的雷雨”并分析它與春天小雨的不同。
、到M織幼兒討論下雨時人們的防雨工具,繪畫“雨傘”。
活動反思:
“閃電雷鳴”對小班的孩子來說是陌生的,初次放錄音時,孩子們都做出了很夸張的表情,并用手掩住了耳朵,結(jié)合錄象加上老師的講解,孩子們對電閃雷鳴不再害怕,并明白了他們的簡單原理;顒又,孩子們對切分音的掌握不錯,對一問一答的形式很感興趣。延伸活動中,孩子們對避雷很感興趣,教師抓住這一時機,把知識傳授給孩子。
小班音樂夏天到教案 篇2
活動目標(biāo):
1、初步感知三拍子的旋律,用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲,注意唱出強拍。
2、借助圖譜來理解,記憶歌詞。
3、能創(chuàng)編歌詞,通過問答接唱的形式體驗夏天的快樂。
4、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、圖譜一張,歌詞圖片若干。
2、多媒體課件、歌曲磁帶。
3、已開展《快樂的夏天》主題活動,幼兒已初步解了夏天的主要特征。
4、幼兒事先有對唱的經(jīng)驗。
活動重點難點:
重點:能看圖譜,理解歌詞內(nèi)容,用歡快活潑的聲音演唱歌曲。
難點:通過不同的身體動作,感受三拍子歌曲的`強弱節(jié)奏。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示課件,引導(dǎo)幼兒談話。教師:你們看到了些什么?聽到了什么?( 幼兒:看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼兒:聽到青蛙的叫聲,下雨打雷的聲音,還有知了的叫聲……)
2、教師:什么季節(jié)到了?(幼兒:夏天到了。)
二、學(xué)唱新歌。
1、教師有感情的范唱歌曲。
2、出示相應(yīng)的歌詞圖片,幫助幼兒理解和記憶。
3、幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞。
4、幼兒熟悉旋律和歌詞后,在老師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。
三、用不同的身體動作感受三拍子的強弱。
1、鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏,感受強弱。
2、隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動作。(提示:我們還可以用什么動作來表示呢?如:拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉(zhuǎn)兩下手腕……)
3、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作,大家共同學(xué)習(xí)。
活動延伸:
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,擴展幼兒的經(jīng)驗。
教學(xué)反思:
《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,比較貼近幼兒生活,符合小班幼兒年齡特點及認(rèn)知特點,適合小班幼兒演唱。想一下子學(xué)會有點困難,但讓孩子在熟悉音樂后,唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點,我采用游戲?qū)Τ姆绞剑谶@環(huán)節(jié)中,我先采用老師與幼兒問答對唱的方式,再請幼兒自由分組進(jìn)行對唱,隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒,以及三拍子的強弱節(jié)奏。
小班音樂夏天到教案 篇3
活動產(chǎn)生:
通過“春姑娘來了”的主題活動的開展,幼兒對于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,每天的戶外活動時都會留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題,根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要,要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天到了”。
教學(xué)目標(biāo):
(1)通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。
(2)了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對大自然的`熱愛之情。
(3)體驗明顯的季節(jié)特征。
(4)探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
(5)培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。
教學(xué)過程:
(1)談話活動:
A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?
B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
(2)欣賞圖片
A:夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了
B、河里有什么花
C、看看我們的穿著,有什么變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。
D、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小朋友的語言來創(chuàng)編)——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳
(3)布置墻面:涂色,共同布置
(4)延伸活動:
引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。
教學(xué)反思:
在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì),知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結(jié)束時再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動,效果一定會更佳。
小班音樂夏天到教案 篇4
一、教學(xué)內(nèi)容:
小班音樂活動《夏天到》
二、教學(xué)目標(biāo):
1、初步感知三拍子的旋律,用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲,注意唱出強拍。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲,通過問答接唱的形式體驗夏天的快樂。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、夏天景色圖片與視頻儀。
2、雷電、青蛙及荷花小狗、知了等卡片。
3、帶領(lǐng)幼兒觀察過夏天的景色。
四、教學(xué)重點與難點:
理解歌詞,學(xué)會用自然的聲音演唱。
五、教學(xué)方法與手段:
示范法、練習(xí)法等。
六、教學(xué)過程:
一、學(xué)唱新歌。
1、從投影上來觀看“夏天景色畫面,了解夏天的主要特征,知道夏天到了。
2、教師有表情地范唱新歌。
3、教師提問題:你怎么知道夏天的到了呢?教師一邊有序地出示雷電、青蛙等卡片,一邊有節(jié)奏地念歌詞。
4、幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏地念歌詞。
5、在教師的引導(dǎo)下,幼兒隨琴聲學(xué)唱歌曲。觀察畫面,知道夏天到了。
聽教師范唱。
在老師引導(dǎo)下按節(jié)奏念歌詞。
跟隨音樂學(xué)唱。用畫面和教師的范唱引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞和旋律,對歌曲有初步的感知。
二、感受三拍子的強拍。
1、學(xué)習(xí)用拍一下手與拍兩下腿的動作表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏,感受強拍。
2、歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動作。
教師提示:我們除了可以拍一下手與拍兩下腿以外,還可以派一下手做兩下什么動作呢?(如拍肩、摸臉、點頭等)
3、教師范唱,幼兒練習(xí)唱歌曲中的強拍。感受三拍子的強弱弱的特性,并創(chuàng)造性地做合拍的動作。練習(xí)唱準(zhǔn)歌曲的強拍。感受三拍子的特性,培養(yǎng)一些音樂素養(yǎng)。
三、學(xué)習(xí)接唱的演唱形式,創(chuàng)編歌詞,體驗夏天的快樂。
1、教師、幼兒以回答的形式,學(xué)習(xí)接唱第一、二句,后面三句大家一起唱。(注意聽音樂,接唱要自然)
2、師出示荷花、知了等卡片,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。
教師提醒:轟隆隆的雷響,呱呱呱的.青蛙叫,告訴我們夏天到了。你在夏天里還看到了什么,聽到了什么,也來告訴大家好嗎?(如小池塘里荷花開,地上小狗伸舌頭,蟋蟀叫,知了唱……)學(xué)習(xí)接唱。
創(chuàng)編歌詞。用接唱的方式降低學(xué)習(xí)的難度,同時也增加學(xué)習(xí)的興趣。創(chuàng)編部分有利于提高幼兒的創(chuàng)造能力。
七、教學(xué)反思:
音樂活動《夏天到》是一節(jié)音樂活動,歌曲《夏天到》是一首三拍子的歌曲。對于歌曲的內(nèi)容孩子們都能很好的掌握。孩子們都知道了現(xiàn)在是夏天,知道夏天是一個非常炎熱的季節(jié),也了解有哪些明顯的基本特征,孩子們都非常感興趣,說的也非常好。在整個活動中,在學(xué)習(xí)三拍子是重點和難點,對于沒有怎么接觸過三拍子的小班的孩子來說,我想把所有的內(nèi)容放在一個學(xué)時里面孩子們學(xué)起來有些吃力了。我在活動前可以先讓孩子們對三拍子做一個比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí),讓孩子們對三拍子有了一定的了解后再去學(xué)習(xí)新的歌曲這樣就可能更合適些。
小班音樂夏天到教案 篇5
活動目標(biāo)
。1)引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬,不在烈日下玩耍。
(2)發(fā)展幼兒平衡能力和動手操作能力,培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。
。3)幫助幼兒認(rèn)識一兩種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
(4)使幼兒掌握一些夏季生活基本常識。
。5)激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
。ǎ保┰趬︼椫姓故居嘘P(guān)夏天的景色,服飾,活動的圖片。
。ǎ玻┰诨顒訁^(qū)增設(shè)各種夏季用品,讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天。
。ǎ常楹⒆觽儞Q上小涼席。
活動準(zhǔn)備
。ǎ保┏R姷慕禍毓ぞ叩膶嵨铮瑘D片,降溫的方法的圖片或課件。
。ǎ玻┫募居變旱姆b,如短褲,背心,裙子,涼鞋若干。
(3)制作扇子的美工材料若干,(剪刀,小木棒,膠水,舊圖書,畫紙,硬紙板等)
活動過程
一、通過到樹蔭下,背陰處和烈日下的親身感受,啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)出哪里最涼爽。
二、活動區(qū)分組活動
。、娃娃家:玩角色游戲《冷飲店》,通過這個活動,幫助幼兒了解冷飲可以降溫,解渴,但不要貪吃,引導(dǎo)幼兒體驗合作,分享的樂趣,同時讓幼兒認(rèn)識了夏天的食品,冷飲西瓜等。
。病⒈硌輩^(qū):夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節(jié),在這個活動中,通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演,幫助幼兒認(rèn)識夏季人們的衣著,同時掌握正確穿脫衣物的方法,培養(yǎng)幼兒自理能力。
3、語言區(qū):聽說故事《不狗不熱了》
夏天小狗趴在家門口,吐出舌頭:熱、熱、熱 。狗媽媽給小狗戴上涼帽,狗爸爸,給小狗搖扇子,突然,小狗跳起來跑進(jìn)屋里,打開冰箱,哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......
小狗給媽媽拿了瓶桔子水,給爸爸拿了塊大西瓜,給自己拿了塊大雪糕,現(xiàn)在小狗不熱了。
通過聽故事,講故事,使幼兒簡單了解夏季地一些降溫方法,同時培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。
。础⒚拦^(qū):制作扇子,這個活動發(fā)展幼兒動手操作能力培養(yǎng)幼兒對美工活動地興趣,同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。
三、通過以上活動,引導(dǎo)幼兒集中討論,有什么辦法使自己涼快,怎樣才能度過了一個快樂的夏天。
四、生活活動;戶外活動里,引導(dǎo)幼兒不要在烈日下玩耍,注意防暑。
五、延伸活動:老師和孩子一起做體育游戲《電風(fēng)扇》。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)1-2圈,發(fā)展幼兒的平衡能力。
準(zhǔn)備:
觀察電風(fēng)扇,了解電風(fēng)扇的`有關(guān)知識。
玩法:
1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)動作!帮L(fēng)兒吹,風(fēng)兒吹,我是小電風(fēng)扇,咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來。”
2、教師說:“電風(fēng)扇準(zhǔn)備”時,幼兒兩臂側(cè)上舉做好準(zhǔn)備,當(dāng)聽到教師說:“電來了”時,幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1-2圈,并發(fā)出“呼呼”的聲音,當(dāng)教師說:“停電了”時,幼兒兩臂放下,停下來站在原地不動,游戲做3-5次。
規(guī)則:停下來時誰忍不住笑或不動了,要罰幼兒離開場地或表演節(jié)目。
六、家庭與社區(qū)教育
。ǎ保┘议L園地:主題內(nèi)容---幫助寶寶安全健康的渡過夏天。
。ǎ玻┘议L與幼兒一起制作各種各樣的冷飲,通過看一看,聞一聞,嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等,并體驗大家庭的溫暖與快樂。
。ǎ常┮龑(dǎo)幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人,激發(fā)幼兒愛家人的情感。
(4)帶孩子到海邊游泳,引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動,游泳時要注意安全,不能離開大人的保護,形成初步的自我保護意識。
活動結(jié)束:一起討論夏天都可以干什么?
小班音樂夏天到教案 篇6
內(nèi)容
洗澡泡泡多
活動目標(biāo)
1、了解洗澡的方法,有愛清潔,講衛(wèi)生的習(xí)慣
2、在相互合作中體驗洗澡的快樂
活動準(zhǔn)備
塑料娃娃,香皂,沐浴露,毛巾
流程
討論交流——實踐操作——提升經(jīng)驗
實施要點
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?每天熱熱的,除了很多汗怎么辦?想什么辦法是身體舒服?
2、洗澡時要準(zhǔn)備那些東西?
3、想象身上什么地方匯出很多汗?先洗什么?后洗什么?要注意什么?
4、娃娃也很熱,除了很多汗,怎么辦?
5、請小朋友作爸爸媽媽,幫他洗澡
要求:洗之前討論一下,誰負(fù)責(zé)抱娃娃,誰負(fù)責(zé)洗?
6、你剛才是和誰一起洗得?如何洗?
反思
本次活動中,幼兒都很樂意與幫助娃娃洗澡,愛洗澡的'情感體驗得很深刻;顒拥姆諊芎茫∨笥训乃季S積極活躍。
可是老師在實際操作中過于操之過急。一些重要的提問遺忘。比如:洗澡時應(yīng)該注意什么?等。這些在活動之前應(yīng)該讓小朋友進(jìn)行討論,或者在活動后讓朋友進(jìn)行交流。
缺少了這一方面的的要求整個活動顯得缺少內(nèi)容,和深一層次的價值挖掘。
小班音樂夏天到教案 篇7
活動目標(biāo):
1.萌發(fā)對自然現(xiàn)象的探索興趣。
2.提高觀察能力和講述能力。
3.了解夏季的基本特征以及人們的活動。
活動重點:
了解夏天的基本特征。
活動難點:
掌握夏天里人、動物、植物的變化以及各種活動。
活動準(zhǔn)備:
掛圖兩幅,西瓜一個。
活動過程:
一、導(dǎo)入
室外活動,感受夏天。
指導(dǎo)語:“小朋友夏天到了,我們站在院子里,你身上有什么感覺?”(引導(dǎo)幼兒感受夏天天氣的特點:很熱)
二、展開
1.室外觀察尋找夏天植物的特征。
指導(dǎo)語:“小朋友都感覺非常熱,我們?nèi)タ纯聪奶炖锏男』、小草、大樹是什么樣的?”
(1)請幼兒觀察各種植物,說說自己的`發(fā)現(xiàn)。(如:大樹的樹葉比較多,有些葉子被太陽曬干了,小草、小花也被曬干了等)
(2)請幼兒摸摸自己的頭上、身上有什么東西冒出來。(引導(dǎo)幼兒知道夏天活動后,人們會出汗)
2.室內(nèi)觀察圖片,了解動物乘涼的方法。
指導(dǎo)語:“夏天這么熱,你們知道小動物是怎樣乘涼的嗎?我們一起回教室看看吧!”
(1)天氣這么熱,松鼠是怎樣乘涼的?大象怎樣讓自己涼快呢?袋鼠有什么涼快的好辦法?
(2)根據(jù)幼兒興趣,介紹其他動物的乘涼方法。
3.尋找夏天的物品。
指導(dǎo)語:“夏天到了,老師該使用哪些物品呢?請你們幫我找找吧!”(幼兒用書)
三、結(jié)束
指導(dǎo)語:“小朋友夏天最喜歡吃什么水果?”請幼兒一起說說西瓜等水果,活動自然結(jié)束。
小班音樂夏天到教案 篇8
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌,感知理解兒歌的主要內(nèi)容。
2、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型,紡編兒歌總共的句子"刷刷××的 人"。
對看演示念兒歌歌感興趣,樂意念兒歌參與游戲活動。
活動準(zhǔn)備:
1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角,還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。
2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片,太陽娃娃的手臂張開。
3、底紋筆一支,紅色顏料若干,太陽頭飾一個。
活動過程一、出示范例和圖片,初步了解畫面的內(nèi)容。
1、教師(出示范例):看圖說說,圖上有什么?人們在干什么?
2、教師(出示太陽娃娃圖片,再拿一把刷子沾沾紅色的顏料)看看誰來了?它的手上有什么?
3、教師:夏天的太陽真頑皮,拿把紅刷子,它想做什么呢?
一、演示并朗誦兒歌,邊理解兒歌的主要內(nèi)容。
1、教師邊念兒歌,邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子,在畫面上刷,給畫面涂上紅紅的色彩。
教師;兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子,刷了哪些人?
2、邊操作太陽圖片邊念兒歌,在"刷刷--"的地方,放慢速度,等待幼兒參與朗誦,讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容。
3、紅的太陽刷在屋子外面的人身上,大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的?
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍。
二、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡單的兒歌仿編活動。
1、夏天的太陽拿把紅刷子,早出刷外面的`人面,想一想,屋子外面還有什么人呢?
教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型"刷刷××的 人",帶領(lǐng)大家重復(fù)小朋友仿編的句子。
教師用簡筆畫的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容,然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。
三、游戲活動《夏天的太陽真頑皮》
教師出事并戴上太陽頭飾,講解游戲的玩法
小班音樂夏天到教案 篇9
活動目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲,熟悉歌曲旋律。
2、能在演唱時表現(xiàn)大雨、小雨時的不同強弱力度。
3、體驗用不同強弱的聲音演唱歌曲的快樂。
活動準(zhǔn)備
帶領(lǐng)幼兒觀察夏天下大雨和小雨時的不同情形,并讓幼兒仔細(xì)聆聽大雨和小雨的不同聲音。
歌曲《大雨小雨》(見語言音樂光盤CD)。
活動過程
——談話和幼兒一起回憶下大雨和小雨時的不同情形,啟發(fā)幼兒說出下大雨和小雨的不同聲音。
教師:下大雨和小雨時的聲音怎樣呢?
——游戲運用對接的方式,引導(dǎo)幼兒玩"下雨了"的游戲(見資源包)。
教師:讓我們分別扮演大雨和小雨說說話,做個游戲吧。
——學(xué)唱歌曲。
1、播放歌曲《大雨小雨》(見音樂光盤CD),熟悉歌曲旋律。
教師:下大雨和下小雨的聲音可真好聽,讓我們來聽一聽它們唱的'歌吧。
2、引導(dǎo)幼兒分別傾聽教師清唱歌曲第一段、第二段,熟悉歌詞內(nèi)容。
教師:聽一聽大雨、小雨唱歌有什么不同?
3、幼兒跟隨教師哼唱歌曲,感受大雨、小雨的強弱變化。
教師:在演唱大雨的歌聲時,要唱得聲大一些;在演唱小雨的歌聲時,要唱得聲音小小的。
4、引導(dǎo)幼兒跟隨琴聲的伴奏演唱歌曲,突出大雨、小雨的不同強弱力度。
教師:讓我們一起來學(xué)學(xué)大雨、小雨唱歌吧。
——表現(xiàn)鼓勵幼兒大膽跟隨音樂伴奏,邊唱邊表現(xiàn)大雨和小雨的模仿動作。
教師:讓我們和大雨、小雨一起唱唱歌、跳跳舞吧。
活動建議
歌曲《大雨小雨》具有節(jié)奏明快、旋律簡單、內(nèi)容生動的特點。在引導(dǎo)幼兒到戶外觀察下雨時,應(yīng)讓幼兒仔細(xì)聆聽大雨和小雨不同的聲音,也可以讓幼兒穿上雨衣、雨鞋、打著小傘在雨中走一走,感受大雨和小雨的聲音,并嘗試著說出"大雨——嘩啦啦,小雨——滴滴答"的形象歌詞內(nèi)容。教師清唱歌曲時,應(yīng)唱出大雨、小雨不同的強弱力度。如唱大雨時聲音要響亮;唱小雨時聲音要很;并鼓勵幼兒模仿教師演唱歌曲,在演唱時表現(xiàn)大雨、小雨時的不同強弱力度。
還可以安排第二次活動,將幼兒分成大雨組和小雨組。在教師動作的暗示下,引導(dǎo)幼兒嘗試用鈴鼓、碰鈴等樂器演奏自己的角色"大雨"或"小雨",進(jìn)一步感受下雨時的強弱變化。
游戲玩法
教師當(dāng)"大雨",幼兒當(dāng)"小雨"。教師大聲說:"大雨嘩啦啦",幼兒小聲說:"小雨滴滴答"。教師大聲說:"嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦",幼兒小聲說:"滴答滴答滴答滴答"。
小班音樂夏天到教案 篇10
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,推測太陽生病的原因。
2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。
活動準(zhǔn)備歌曲《我給太陽唱支歌》、掛圖、課件、太陽生病的圖片活動過程我們小一班的小朋友都是最有禮貌的,跟我們后面的老師打個招呼吧。
一、播放歌曲《我給太陽唱支歌》,孩子們一起做律動。
師:小朋友們,剛才我們做的這個律動是什么呀?
幼:......
師:對,是《我給太陽唱支歌》,現(xiàn)在老師請小朋友們觀察圖片(出示太陽生病的圖片),提問:
請小朋友們仔細(xì)觀察,這是誰?你看看它怎么了?它為什么會這樣呢?我們一起來看看吧!
二、出示課件,提問:
師:請觀察,你看到了什么?
幼:......
師:對,畫面上都有,小朋友們,根據(jù)我們的經(jīng)驗和觀察,我們可以推測出現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,因為夏天的太陽公公是紅紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的,小朋友們穿上了漂亮的裙子,喝汽水,吃冰激凌,好不好?看看圖畫上的小朋友們吃的好開心呀,我也想吃冰激凌了,你們想吃嗎?請小朋友們仔細(xì)觀察,看看誰還想吃?看到了太陽公公也張著大大的嘴巴,它現(xiàn)在很熱、很饞,也想吃冰激凌了,我們猜一猜小朋友們會滿足它的愿望嗎?我們一起來看一看吧!
出示課件師:你看到了什么?哦,太陽公公也喝上汽水,吃上冰激凌了,你看它現(xiàn)在的表情,高興嗎?請小朋友來模仿一下太陽公公吃冰激凌高興的樣子!太陽公公的冰激凌喝汽水是誰送給它的?你看它手里的冰激凌多不多?對呀,它手里的冰激凌多得都快拿不過來了,但是小朋友還在不停的往它手里送呢!現(xiàn)在的太陽公公吃得可高興了,可是它吃完后會變成什么樣子呢?
出示課件師:請小朋友們仔細(xì)觀察現(xiàn)在的太陽公公怎么了?
幼:難受師:你是怎么看出來的'?請小朋友來模仿太陽公公難受的表情!那你們再觀察一下現(xiàn)在小朋友們的表情!小朋友們都很擔(dān)心的看著太陽公公!請你想一想小朋友們會怎么做呢?他們會對太陽公公說什么呀?你看,太陽公公感冒了,它感冒了難受所以就不能出來放射光芒了,那我們前面也說了,萬物生長靠太陽,沒有太陽公公小花小草能生長嗎?
幼:不能......
師:有一次老師吃冰激凌也吃多了,肚子疼,就跟現(xiàn)在的太陽公公一樣,可難受了,然后上了醫(yī)院,醫(yī)生告訴我說是吃冰激凌吃多了,出示課件師:看看現(xiàn)在的太陽公公怎么了?現(xiàn)在的太陽公公好了,它又能從云彩里鉆出來和小朋友們一起玩了,你看他們現(xiàn)在的表情高興嗎?他們現(xiàn)在又能高興的在一起玩了!
三、請幼兒安靜傾聽故事,教師結(jié)合故事內(nèi)容提問,然后教師結(jié)合課件講故事。
四、教師總結(jié):夏天天氣很熱,我們吃冰激凌、雪糕等來降溫降溫是可以的,但是吃的時候注意不能吃的太多,吃得太多會引起很多疾病,所以小朋友們吃東西要注意,不能吃很多太涼的東西五、小朋友們,你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎?那我們現(xiàn)在一起來做冰激凌吧。
小班音樂夏天到教案 篇11
活動目標(biāo)
1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節(jié)特征。
2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認(rèn)識幾種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
活動準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí):夏天的物品活動過程
一、導(dǎo)入教師:小朋友都喜歡聽故事,現(xiàn)在老師給你們講一個《小狗不熱了》的故事,小朋友喜歡嗎?
小狗黃黃去旅行,心里高興極了。黃黃起了一個大早,背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦,今天的天氣可真熱啊,沒走一會,黃黃頭上的`汗珠就滴答滴答落下來了,把黃黃穿著的小背心都濕透了,這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢,趕快拿出來帶上,哇,涼快多了。可是沒走一會兒,又熱了起來,黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走著走著,黃黃覺得口渴難耐,又拿出了自己帶著的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺得自己舒服多了,聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。
二、展開
1.認(rèn)識夏天的基本特征教師:小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會戴涼帽、搖扇子,一會又喝桔子水,這是說的什么季節(jié)的事呀?
(夏季)(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來到了,夏天有什么感覺呀?
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?
(自由討論)小結(jié):夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。
2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們在這么熱的天該怎么辦。
(1)如果我們現(xiàn)在在院子里跑一圈,就會滿頭大汗的,夏天這么熱,我們該怎么辦呀?
誰能想出一些好辦法,讓我們在外面玩的時候不會這么熱?
(2)小結(jié):在戶外時要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長時間在烈日下行走要打太陽傘,下午2點鐘太陽最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個時間外出。
3.引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?
(1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰想的辦法又多又好。"比如你吃什么能涼快一些?(吃西瓜、吃雪糕。)你怎樣做能使自己涼快一些?(吹空調(diào)、吹電扇、出門帶夏涼帽、打太陽傘、在水里游泳、在樹蔭下玩耍。)(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。
三.結(jié)束
1.引導(dǎo)幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。
2.趣味練習(xí):夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。
讓幼兒知道在游泳的時候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!
小班音樂夏天到教案 篇12
一、活動產(chǎn)生:
通過“春天來了”的主題活動的開展,幼兒對于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,每天的戶外活動時都會留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題,根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要,要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天真熱呀!”
二、活動目標(biāo):
1、通過活動使幼兒感知夏天的特征,能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。
2、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個人衛(wèi)生。
3、能夠知道幾種避暑的方法。
三、活動與指導(dǎo):
活動一:認(rèn)識夏天 活動目標(biāo)
1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。
2、了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備:活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。
流程談話活動----欣賞圖片----布置墻面實施要點
。ㄒ唬┱勗捇顒樱
A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?
B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
。ǘ┬蕾p圖片
1、夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了
2、河里有什么花
3、看看我們的穿著,有什么變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。
4、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小朋友的語言來創(chuàng)編)——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳
(三)布置墻面:涂色,共同布置延伸活動:
引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。
反思在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的`觀察很仔細(xì),知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結(jié)束時再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動,效果一定會更佳。
活動二:美麗的花裙子 活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)先涂顏色,再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
活動準(zhǔn)備:范畫,裝飾的裙子圖片,未裝飾的裙子輪廓圖。
流程:圖片討論——模仿示范——幼兒作畫——作品展示
小班主題:夏天
實施要點
一、圖片討論:出示圖片1和2,這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子,她們多高興。
咦,這個小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?
。ㄒ驗樗娜棺邮前咨,沒有她們的花裙子那么美。┱埿∨笥褌兿胂朕k法,怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?
(就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!)給她的白裙子上畫什么呢?
畫花兒、魚兒,小兔子,熊貓,蘋果……等等
二、模仿示范:
先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。
再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看,小姑娘笑啦,她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。
提問:除了可以畫這種圖案,還可以畫其它的嗎?(小朋友、房子、機器人…)
三、幼兒作畫:
教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
四、作品展示:
對優(yōu)秀的作品進(jìn)行評析,予以獎勵。
反思通過這次活動,我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進(jìn)步,大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色,用繪畫來表現(xiàn)自己的意思,有個別能力較強的幼兒,例如:趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構(gòu)圖飽滿,有動物、人物、植物,同時運用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現(xiàn)事物的大致特征,并且色彩鮮艷,能夠畫滿整個畫面。
小班幼兒的想象力非常豐富,能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中,對于自己講述的內(nèi)容卻不能畫出,這就造成了眼高手低,于是看別的小朋友畫什么,就跟著模仿什么,每個小組有每個小組的風(fēng)格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的,而且涂色均勻。
活動三:找涼快 活動目標(biāo)
1、通過活動,幼兒知道夏天天氣很熱,人們想出各種辦法使自己涼快起來。
2、在游戲活動中發(fā)展幼兒的語言能力,如:看圖說一句完整話。
活動準(zhǔn)備:夏天使人涼快的小圖片若干。
流程啟發(fā)提問——引導(dǎo)講述——游戲?qū)嵤┮c
一、啟發(fā)提問:
夏天天氣真熱啊,有什么辦法使自己涼快呢?
二、老師引導(dǎo)幼兒講述
1.夏天我們要穿裙子,短褲,還要穿什么?
2.剛才有的小朋友說,天熱了可以扇扇子,開電扇,還可以用什么辦法使自己涼快?
3.晚上睡覺和冬天有什么不同?(睡席子)4.天熱了,吃什么可以涼快?
5.天熱了每天還要干什么?
6.天熱了,你們最喜歡玩什么?
三、游戲:
幼兒摸一張卡片,如:卡片上上一只電扇,便說:夏天開電扇很涼快。
反思天氣熱了,幼兒有生活經(jīng)驗。活動中幼兒說的比較多。
發(fā)現(xiàn)問題:幼兒提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會游泳邊做動作,可是具我了解幼兒是不會游泳的。我覺得這是與幼兒的知識水平有關(guān),他們的想象與現(xiàn)實混淆。現(xiàn)在正直夏天,馬上要放暑假,非常有必要對幼兒進(jìn)行安全教育,。
反思;在以往的活動中,我們的目標(biāo)是不變的,但是在二期課改理念的背景下,我們要舍得放棄,給孩子當(dāng)前最需要的,做到隨時有教育,心中有孩子。
活動四:洗澡泡泡多 活動目標(biāo):
1、了解洗澡的方法,有愛清潔,講衛(wèi)生的習(xí)慣2、在相互合作中體驗洗澡的快樂
活動準(zhǔn)備:
塑料娃娃,香皂,沐浴露,毛巾流程討論交流——實踐操作——提升經(jīng)驗實施要點
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?每天熱熱的,除了很多汗怎么辦?想什么辦法是身體舒服?
2、洗澡時要準(zhǔn)備那些東西?
3、想象身上什么地方匯出很多汗?先洗什么?后洗什么?要注意什么?
4、娃娃也很熱,除了很多汗,怎么辦?
5、請小朋友作爸爸媽媽,幫他洗澡要求:洗之前討論一下,誰負(fù)責(zé)抱娃娃,誰負(fù)責(zé)洗?
6、你剛才是和誰一起洗得?如何洗?
反思本次活動中,幼兒都很樂意與幫助娃娃洗澡,愛洗澡的情感體驗得很深刻。活動的氛圍很好,小朋友的思維積極活躍。
可是老師在實際操作中過于操之過急。一些重要的提問遺忘。比如:洗澡時應(yīng)該注意什么?等。這些在活動之前應(yīng)該讓小朋友進(jìn)行討論,或者在活動后讓朋友進(jìn)行交流。
小班音樂夏天到教案 篇13
設(shè)計思路:隨著天氣的漸熱,有些孩子在中午睡覺的時候喜歡把襪子脫掉,他們會發(fā)現(xiàn)凡凡的腳胖乎乎的,喧喧的腳黑黑的,腳指頭怎么比手指頭短。有些調(diào)皮的孩子還會偷偷的光著腳在地板上走“哎呀,好涼!”引來了其他好模仿的幼兒。腳是孩子很熟悉的,但往往越熟悉的東西,對它的關(guān)注越少,既然孩子們對自己熟悉的腳這么感興趣,我覺得這是一個很好的教育契機,就設(shè)計了本次活動;顒又形腋鶕(jù)小班孩子的年齡特點,創(chuàng)設(shè)走小路的游戲情境,讓孩子們在玩的過程中獲得體驗。孩子接受知識的過程是一個整和的過程,為此,我通過認(rèn)認(rèn)、說說小腳丫,游戲:走小路等環(huán)節(jié),把計算、語言、運動、游戲的內(nèi)容都進(jìn)行了整和,讓孩子們獲得全面的知識。
活動目標(biāo):1、認(rèn)識自己的小腳,了解腳的功能,懂得要保護我們的小腳。
2、通過游戲體驗光腳踩著不同材料表面的感受,激發(fā)幼兒主動探究的.興趣。
3、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和感受,大膽的進(jìn)行表述。
活動準(zhǔn)備:不同質(zhì)地的材料:海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚
紙箱做的小動物的家(小貓、小狗、小雞)
骨頭、小魚、毛毛蟲教具若干
活動重點:認(rèn)識小腳,體驗光腳踩著不同材料表面的感受。
活動難點:大膽的表述(能說完整話)
活動流程:〈可愛的小腳〉——〈游戲:走小路〉——〈保護小腳〉
活動過程:
一、可愛的小腳
1、猜謎引發(fā)幼兒的興趣:猜猜身上能走、會跳的是什么?(讓幼兒脫掉鞋襪,激發(fā)觀察的興趣)
2、幼兒看看、摸摸自己的小腳。(豐富:腳趾、腳背、腳底)
3、你有幾只腳?數(shù)數(shù)自己有幾個腳趾?(豐富:一雙)
4、引導(dǎo)
>幼兒說說小腳的本領(lǐng)。
你的小腳有什么本領(lǐng)嗎?(走路、騎車等,并讓幼兒模仿動作,體驗小腳的各種本領(lǐng)。)
二、游戲:走小路
1、師:你們看前面有四條小路,它們一樣嗎?想不想讓小腳去上面走一走?(交代游戲的玩法和要求)
2、第一次游戲:讓幼兒自由走不同的小路并交流自己的感受。
你剛剛走了哪條小路?走上去有什么感覺?(幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯)
3、第二次游戲:在小路上放上骨頭、小魚、毛毛蟲的教具。
(1)師:喲,你們看小路上是什么呀?小動物太粗心了把許多好東西掉在了路上,我們?nèi)蛶兔,把它們撿起來?/p>
。2)幼兒自由去撿。
(3)集體交流。
師:你在怎樣的小路上撿到了什么?(鼓勵幼兒把話說完整)讓幼兒數(shù)數(shù)自己撿到的東西。
小魚(骨頭、毛毛蟲)是誰喜歡吃的?
4、第三次游戲:增加小動物的家
讓幼兒和同伴說說你走哪條路把什么送給了誰吃(在送的過程中提醒幼兒有禮貌的說:小狗我請你吃骨頭)
三、討論:保護小腳
小腳的本領(lǐng)真大,那我們該怎樣來保護它?(列舉幼兒平時的一些不愛護小腳的事例,引發(fā)幼兒的討論)
小班音樂夏天到教案 篇14
活動目標(biāo):
1、體會散文中所描繪的夏夜恬靜、溫馨的意境。
2、感受夏天夜晚的涼爽,能正確區(qū)分白天、黑夜。
活動準(zhǔn)備:
1、關(guān)于白天、晚上人們活動的圖片。
2、散文《會飛的星星》《螢火蟲》的磁帶。
3、幼兒用書第4冊第34頁。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀擦圖片,區(qū)分白天、黑夜。v如白天小朋友在做游戲,黑夜天上有月亮、星星等。
2、組織談話:夏夜。
v1w你們喜歡夏天的晚上嗎?為什么?夏天的.夜晚你能看見什么?聽見什么?
v2w夏天的夜晚,你多和爸爸媽媽做些什末事情?
3、引導(dǎo)幼兒欣賞散文《會飛的星星》。
v1w幼兒邊閱讀幼兒用書,邊聽散文《會飛的星星》的錄音。
v2w教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀散文《會飛的星星》,v可請幼兒重點對答散文的前兩句。w感受散文的語言美及夏夜的美。誰會飛的星星?為什么這樣說呢?
4、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn):螢火蟲飛飛飛。
教師播放歌曲《螢火蟲》,鼓勵幼兒大膽想象,跟誰歌曲旋律表現(xiàn)夏夜螢火蟲飛舞的景象。
活動延伸:可組織手工活動"夏夜的星空",引導(dǎo)幼兒通過添畫、粘貼等形式,裝點夏天的夜空教學(xué)反思區(qū)域活動閱讀區(qū):星星哇跳水活動經(jīng)驗體驗夏夜帶來的樂趣。
活動材料:星星哇頭飾;幼兒用書第4冊第35頁。
區(qū)域規(guī)模:設(shè)2個區(qū),每個區(qū)4--6名幼兒。
活動指導(dǎo):
1、引導(dǎo)幼兒說說兒歌,體驗夏夜的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,找找星星哇在哪里呢?
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