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特殊教育學校健康教育教案(精選5篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的特殊教育學校健康教育教案(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
特殊教育學校健康教育教案1
活動目標
1、能對自己的情緒作出確切的表達。
2、明白每個人都有情緒,并能辨認幾種基本情緒。
3、了解不同情緒對人身體健康的影響,初步明白調(diào)節(jié)自己的情緒。
活動準備
1、做有六個情緒臉譜的大色子。
2、課件—表情(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。
3、每個幼兒一個紙盒。
活動過程
一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。
1、這天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子,請小朋友仔細聽,聽好后告訴老師你的感覺怎樣樣?
。犌"趕花會"。)
2、提問:聽后你的感覺怎樣?(悲哀、難過)。
3、提問:聽后你的.感覺怎樣?(高興、快樂)
再請小朋友聽一首曲子,告訴老師聽的感覺怎樣?
。犌"北風吹,扎紅頭繩"。)
4、教師小結(jié):悲哀、高興都是人的情緒,這天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。
小朋友看一看,說一說你看到的是什么情緒,并學一學。
5、提問:說出你什么時候興奮?什么時候高興?
二、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒,哪些情緒你不喜歡?
2、如果你生氣、害怕、難過的時候,你會怎樣做呢?怎樣才能讓自己有個好情緒?
3、教師小結(jié):每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒,那是很自然的現(xiàn)象。
但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的,而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候,要想想快樂的事情,或找別人談?wù)勛约旱那榫w、感受,讓自己持續(xù)一個好情緒。
三、游戲:玩色子。
1、請小朋友上來扔色子,色子扔到一處情緒時,這位小朋友要試著做也這種表情,并說說在怎樣的狀況下會有這種情緒。
2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒,做相應(yīng)的表情,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。
3、教師介紹方法:(氣球、情緒垃圾箱)
四、制作情緒垃圾箱。
1、教師:此刻我們要拿出盒子,你們都明白了盒子有什么用吧?
那此刻就請你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣,以后也能夠幫忙我們持續(xù)快樂的情緒。
2、結(jié)束語:我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了,在以后的學習和生活中還會遇到
許多的困難,發(fā)生許多不開心的事,小朋友要想辦法讓自己持續(xù)一個好情緒。
老師期望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
特殊教育學校健康教育教案2
活動來源:
生活是孩子們學習的大課堂,讓孩子們在生活中學習,在生活中成長,教師應(yīng)關(guān)注孩子成長中的特殊生理現(xiàn)象,根據(jù)孩子的需要,生成豐富的教學活動。由于幼兒生活經(jīng)驗缺乏,他們對于牙齒的保健常識知之甚少。同時,由于家長對孩子在保護牙齒方面的針對性指導十分少,有的還會出現(xiàn)指導不科學的狀況,使得有些幼兒在最初換牙時有著害怕和擔心的心理,遇到各種牙病也不愿意理解檢查和治療。其實,換牙是每個孩子務(wù)必經(jīng)歷的一個過程,它標志著小朋友的成長。針對這一現(xiàn)象,我生成了本次活動,幫忙幼兒正確認識這一生理現(xiàn)象,了解牙齒的保健常識,使幼兒坦然應(yīng)對換牙、護牙,并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動目標:
1、了解換牙的過程,明白換牙時要注意的問題。
2、鞏固正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
3、體會換牙給自己帶來的特殊感受,并與大家分享換牙期所帶來的.成長喜悅和煩惱。
活動準備:
鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子。
活動過程:
一、了解牙齒的形狀
1、猜謎語引入主題:“健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。”
2、用小鏡子照口腔,觀察自己牙齒的形狀,把它畫下來。
3、展示牙齒形狀,結(jié)合交流,認識門牙、尖牙、磨牙。
4、請幼兒品嘗餅干,提問:你們是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形狀和不同位置的牙齒,有不同的作用)
5、牙齒除了吃東西,還有什么作用?
小結(jié):牙齒的形狀是大大小小,有粗有細的,排列得很整齊,不同形狀的牙齒有不同的作用,牙齒除了能幫忙我們咀嚼食物,還能幫忙我們正確地發(fā)音,說話清楚。
二、交流換牙的感受
比較觀察:
1、請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴,看看他們的牙齒有什么不一樣,引出“換牙”的概念。
2、請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。
討論:為什么要換牙?換牙時該怎樣辦?
小結(jié):小朋友最初換牙時總感到害怕?lián)。其實,換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程。換牙的特殊經(jīng)歷,讓你們真的長大了!
三、認識恒牙和乳牙
幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》,透過故事了解乳牙和恒牙,了解換牙時的正確行為。
四、探究:刷牙
1、小實驗:老師先請幼兒品嘗餅干,然后請幼兒拿出鏡子照照:你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、我們只吃了一小塊餅干,牙齒上就留下了這么多殘渣。如果不及時清理,這些殘渣對牙齒有什么影響呢?
3、請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程:用水杯接一杯水,先在牙刷上擠點牙膏,再喝一口清水漱口,然后開始刷牙,將牙膏泡沫吐出來,最后喝水將嘴漱干凈。
4、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙,教師注意指導方法不正確的幼兒。
小結(jié):換牙時期是十分重要的,期望小朋友記住正確的刷牙方法,還期望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查,讓鏡子成為你護牙的小幫手。
活動延伸:爭做護牙小明星:請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每一天刷牙的狀況,每做到一次就得一顆星?纯凑l得的星最多,誰就會擁有一口健康、漂亮的牙齒,成為健牙小明星。
特殊教育學校健康教育教案3
教學目標:
1、使學生明白人的一生有兩副牙,乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。
2、使學生明白換牙的衛(wèi)生,明白怎樣保護牙齒。
3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
教學重點難點:
描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便;引導啟發(fā)總結(jié)學生回答的關(guān)于牙齒的保護方法。
教學過程:
一、導入新課:
1、猜謎語:兄弟生來白,隊伍排整齊。
飯菜全切碎,活兒干得快。
你若猜不出,張口他就來。
2、請同學們看看自我的牙齒,發(fā)現(xiàn)了些什么?總結(jié)講述我們從6—7個月開始到兩歲左右長出乳牙,到12歲左右又長出恒牙。
二、學習新課:
1、同學們,你們能不能說說我們的牙齒的作用?(切斷,研磨食物,幫忙發(fā)音。那么我們沒有了牙齒會怎樣樣呢?)
2、了解牙齒,了解我們的乳牙和恒牙。
3、既然恒牙和我們這么密切又對我們這么重要,那么我們要怎樣來保護它呢?
4、
、俨灰в矕|西。咬硬東西,一是不得力,因為牙還沒有長牢,容易造成牙齒錯位,影響咀嚼和美觀。
、诓灰檬謸负陀蒙囝^舔。在牙剛長出時,有點癢,如果用手摳或者用舌頭舔,很容易造成牙齒的松動和變形,長得會七扭八歪,構(gòu)成畸形。
、垡⒁庋例X的衛(wèi)生。
三、鞏固新知:
1、組織學生表演牙齒和蛀牙的.節(jié)目(節(jié)目資料是一個小朋友開始時牙齒很好,可是它不注意牙齒的衛(wèi)生,經(jīng)常吃零食,還個性愛吃甜食,結(jié)果造成牙齒有了蛀蟲,經(jīng)常牙疼,疼痛難人忍。最終他去了醫(yī)院,醫(yī)生幫他治好了牙疼,最終他痛下決心,該掉了亂吃東西的壞習慣,并且經(jīng)常刷牙,注意牙齒的衛(wèi)生,慢慢地他最終又長出了新牙?此嚅_心啊。
2、組織學生到黑板前面來復述牙齒包括的種類和保護牙齒的方法(要求學生能夠做到發(fā)言大膽用心,果敢,聲音洪亮,語言流利,鍛煉自我發(fā)言的潛力。)
特殊教育學校健康教育教案4
活動目標:
1、在鼻子出血時,會用正確的方法自我救護或幫忙他人。
2、經(jīng)過討論,明白鼻子的作用,了解保護鼻子的方法。
3、遇到問題時,能不慌亂和害怕。
活動準備:
1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。
2、關(guān)于鼻子的課件。
活動過程:
1、教師念謎語:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。”
讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官?
2、小實驗:介紹鼻子的用處。
。1)組織幼兒討論:鼻子有什么用處?
。2)聞氣味小實驗:
出示幾個小瓶子,讓幼兒聞一聞,引導幼兒說出鼻子能聞氣味。
。3)呼吸小實驗:
請幼兒緊閉嘴巴,并用手捏住自我的鼻子。
提問:這樣有什么感覺?
。ㄒ龑в變赫f出很悶,很難受,氣喘可是來,明白鼻子是呼吸的通道。)
3、了解鼻子出血的急救方法。
。1)出示鼻子的課件,讓幼兒重點觀察剖面圖,告訴幼兒在我們的`鼻子里有許多毛細血管,如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。
。2)討論:鼻子出血了怎樣辦?先讓幼兒結(jié)合自我的經(jīng)驗說說鼻子出血時自我或別人是怎樣做的?
。3)請受了傷的孩子談?wù)勛晕业母惺?/p>
(4)教師小結(jié):如果鼻子出血了,或者看見別人鼻子出血了,不要慌張和緊張,要用手捏住鼻子的上方,同時立刻告訴教師或成人,請他們幫忙你用藥棉填塞鼻孔,同時還能夠用冷毛巾敷。
4、討論:保護鼻子的方法。
(1)引導幼兒討論:怎樣保護我們的鼻子。
(2)教師小結(jié):小朋友要學會正確檫鼻涕的方法;平時不挖鼻孔,游戲時注意保護自我,不讓自我的鼻子撞到人或東西;不往鼻子里塞東西;多吃蔬菜,加強鍛煉,增強體質(zhì)。
活動分析:
幼兒期的孩子活潑好動,對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3——6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗,自我保護的意識較差,常常不能預見自我的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不明白什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試,為此,教育孩子樹立安全意識十分有必要。
針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象,我們設(shè)計了“當鼻子出血了”的健康教學活動,目的在于讓幼兒學會保護鼻子,在鼻子出血時,遇到問題時,不慌亂、不害怕,會用正確的方法自我救護或幫忙他人;顒又薪(jīng)過形象的語言和生動的課件,讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理;而趣味的小實驗,使幼兒在簡便愉快中獲得知識,了解鼻子的用處;再如請受了傷的孩子談?wù)勛晕业母惺埽敽⒆觽兟牭酵榈耐纯嘟?jīng)歷時,自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。
特殊教育學校健康教育教案5
教學目標:
1、知識與技能:幫忙幼兒了解各種食物的營養(yǎng)價值。
2、過程與方法:經(jīng)過情景創(chuàng)設(shè)、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。
3、情感態(tài)度價值觀:幫忙幼兒構(gòu)成健康飲食的習慣。
教學重點:
讓幼兒了解身體需要多種營養(yǎng),不挑食才健康。
教學難點:
了解各種食物的營養(yǎng)價值。
教具準備:
1、相關(guān)課件
2、手偶
3、幼兒課前準備的食物貼
4、班級互動墻面"我們愛吃的食物"大表
教學過程:
一、組織教學:音樂律動《坐姿歌》
二、導入新課:
小朋友們,今日我們班來了兩位小客人,(出示手偶)他們一個叫"壯壯",一個叫"小小"。小朋友你們說一說他們長得什么樣明白為什么壯壯這么"壯",而小小這么"小"嗎
他們之間還有一個小故事,此刻讓教師講給小朋友聽好嗎
故事:(出示手偶壯壯)我叫"壯壯",什么東西都愛吃,愛吃蘿卜、西紅柿、白菜,還愛吃蘋果、香蕉,愛吃好多東西,你們看!我長得壯壯的。(出示手偶小小)他叫"小小",他看到蘿卜搖搖頭,說我不愛吃;看到西紅柿又搖搖頭,說我不愛吃;好多蔬菜都不吃,蘋果不愛吃,香蕉不愛吃,人長得很瘦小,并且總生病。
結(jié)合故事資料,提出問題:"壯壯長得這樣壯,說一說他愛吃什么""小小長得很瘦小,是因為什么""你們要想身體棒,怎樣辦呢"引導幼兒明白想要身體棒,就要吃各種食物。
三、播放幻燈片,觀看日常生活視頻片段。
1、結(jié)合實際生活,出示一段日常生活視頻片段。視頻主要資料為:一位媽媽到幼兒園接孩子回家,經(jīng)過超市,孩子哭鬧著,要去買零食。孩子回到家后,只吃零食不吃飯。
提問:"看了這段錄像,小朋友來說一說這位小朋友做得對不對""你們平時是不是也和這位小朋友一樣呢"教育幼兒不能把零食作為主食,否則就會像小小一樣,身體瘦弱,還會經(jīng)常生病。要想有健康的.身體,就要像壯壯一樣各種食物都要吃。
2、出示互動墻面"我們愛吃的食物"大表,教師組織幼兒交流最喜歡吃的食物,并將最喜歡吃的食物粘貼在互動墻面上。
"我們愛吃的食物"大表中,教師和幼兒共同統(tǒng)計出哪些食物是幼兒最喜歡吃的,多少幼兒愛吃這種食物。教師引導幼兒討論:"愛吃的東西能不能吃很多""哪些東西要少吃"
3、教師向幼兒介紹各種食物的營養(yǎng)成分。(蔬菜和水果中包含很多的維生素,包含從其他食物中補充不到的營養(yǎng)成分。并且有預防和治療疾病的功效。)總結(jié):不一樣的食物有不一樣的營養(yǎng)成分,吃不一樣的食物就能獲得不一樣的營養(yǎng),有了豐富的營養(yǎng),身體才能更加健康。
四、延伸活動家園配合:
1、讓家長記錄幼兒飲食情景,反饋給教師。
2、根據(jù)記錄情景,開展"不挑食的好孩子"頒獎會,能夠邀請家長參加,鼓勵挑食的孩子做到各種食物都要吃,養(yǎng)成不挑食的好習慣。
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