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小學(xué)的勞動(dòng)課教案

時(shí)間:2023-02-04 18:21:01 教案 投訴 投稿

小學(xué)的勞動(dòng)課教案(精選11篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的小學(xué)勞動(dòng)課教案,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)的勞動(dòng)課教案(精選11篇)

  小學(xué)的勞動(dòng)課教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體,講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣,努力掌握勞動(dòng)本領(lǐng)。

  3、學(xué)生通過勞動(dòng)實(shí)踐,體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和歡樂。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  抹布,報(bào)紙,水盆等。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  同學(xué)們,今天我們要來學(xué)習(xí)的一個(gè)課題是:擦玻璃窗。在此之前,同學(xué)們一定也實(shí)踐了好多次,有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法,好點(diǎn)子。今天,我們就一起來交流一下。

  二、動(dòng)手實(shí)踐,得出擦玻璃的方法。

  先用干抹布擦拭一塊臟玻璃,讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃,待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。(都不干凈了)那該怎么辦呢?引導(dǎo)學(xué)生讀書找出答案,并合作完成填空部分。

  注意點(diǎn):在擦玻璃時(shí),一定要注意安全,具體怎么做呢?小組議一議,說說以往在擦玻璃窗時(shí),老師或家長(zhǎng)是怎么要求的?

  如果有條件的.,可動(dòng)手實(shí)踐一下,填寫探索實(shí)踐報(bào)告,得出實(shí)踐結(jié)論。

  三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容:擦窗工具的改進(jìn)。

  然后談?wù)勼w會(huì)和感受。

  小學(xué)的勞動(dòng)課教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)做生活的小主人,能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

  2、注意節(jié)約用水,保護(hù)水資源。

  3、注意安全,不損壞家具。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場(chǎng)觀察改進(jìn)后的拖把樣式,了解其先進(jìn)性。

  教學(xué)過程:

  一、觀察圖片,了解拖地板的一般過程。

  組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片,辨別哪種是正確的,哪種錯(cuò)誤的。

  二、討論。

  平時(shí)看到父母拖地板時(shí)是怎樣做的?然后進(jìn)行交流。交流一些先進(jìn)的,便捷的,有創(chuàng)新意識(shí)的'好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐,在勞動(dòng)中獲得情感體驗(yàn),在勞動(dòng)中培養(yǎng)合作探究精神,早勞動(dòng)中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志,懂得只有家人共同努力,才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

  三、教學(xué)評(píng)價(jià)。

  介紹勞動(dòng)過程,展示家長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄,從認(rèn)真實(shí)踐,掌握要領(lǐng),拖地實(shí)效,拖地要領(lǐng)、拖地效果,綜合評(píng)價(jià)等方面完成評(píng)價(jià)表。

  小學(xué)的勞動(dòng)課教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí),知道洗衣物的主要步驟,知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法,還要用不同的洗滌用品。

  2、認(rèn)識(shí)幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。

  3、通過實(shí)踐,初步掌握正確的洗滌方法。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。通過實(shí)踐,初步掌握正確的洗滌方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí),衣物洗滌說明標(biāo)識(shí)等。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  談話:你平時(shí)在家要洗衣服嗎?事怎么洗滌的?看到家長(zhǎng)又是怎樣洗衣物的?主要分哪幾個(gè)步驟?

  根據(jù)學(xué)生回答,相機(jī)板書:浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干

  二、學(xué)習(xí)新知。

  1、出示幾件質(zhì)地不同的衣物,提問:這幾件衣物可以一起洗嗎?為什么?

  2、認(rèn)識(shí)衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)和洗滌說明標(biāo)識(shí)。

 。ǔ鍪荆┳寣W(xué)生自己認(rèn)自己記,然后逐個(gè)出示各種標(biāo)識(shí),讓學(xué)生說說代表的意思。

  把剛才幾件衣物拿出來,讓學(xué)生說說各是什么質(zhì)地,該怎么洗?要注意些什么?

  三、動(dòng)手實(shí)踐時(shí)的注意事項(xiàng)。

  1、看書學(xué)習(xí)正確的.洗滌方法。

  2、查閱技術(shù)信息,獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識(shí)。

  3、根據(jù)自己所帶要洗的衣物,說說應(yīng)該用什么洗滌用品?(讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定)

  四、評(píng)價(jià)。

  小學(xué)的勞動(dòng)課教案 篇4

  教學(xué)目的:

  學(xué)習(xí)飼養(yǎng)鴿子的知識(shí),通過實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生初步掌握飼養(yǎng)鴿子的技術(shù),體會(huì)勞動(dòng)的創(chuàng)造意義,培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  材料準(zhǔn)備:

  1、鴿子標(biāo)本、圖片、掛圖。

  2、鴿子的飼料。

  教學(xué)過程:

  一、利用鴿子標(biāo)本,作為教具進(jìn)行教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生了解下面的知識(shí):

  1、鴿子的品種。按肉類分為肉類、信鴿、觀賞鴿。

  肉鴿:供食用。

  信鴿:飛翔能力強(qiáng)。

  觀賞鴿:體態(tài)奇特,羽毛漂亮。

  2、鴿籠。飼養(yǎng)鴿子要搭籠,要為產(chǎn)蛋準(zhǔn)備一個(gè)窩。

  3、鴿子的飼料。

 。1)能量飼料(稻谷、玉米、高粱、小麥等)。

 。2)蛋白質(zhì)飼料(綠豆)

  (3)無機(jī)鹽飼料(食鹽、骨粉、)

  (4)維生素飼料(青菜)

 。5)鴿子保健砂。

 。6)清潔水。

  4、鴿子的`衛(wèi)生。

  三、請(qǐng)家中養(yǎng)過鴿子的同學(xué)介紹飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

  板書設(shè)計(jì):養(yǎng)鴿子

  肉鴿、信鴿、觀賞鴿

  小學(xué)的勞動(dòng)課教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1)知識(shí)目標(biāo):通過本課教學(xué)使學(xué)生初步了解電風(fēng)扇的使用方法。

  2)能力目標(biāo):掌握安全使用電風(fēng)扇的一般知識(shí),學(xué)會(huì)自已開、關(guān)電風(fēng)扇。

  3)情感目標(biāo):使學(xué)生善于動(dòng)腦,勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  掌握安全使用電風(fēng)扇的一般知識(shí),學(xué)會(huì)自已開、關(guān)電風(fēng)扇。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  定時(shí)開關(guān)、搖頭旋鈕和調(diào)速開關(guān)的臺(tái)式電風(fēng)扇一臺(tái),轉(zhuǎn)頁扇一臺(tái)。

  教學(xué)課時(shí):

  1課時(shí)。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:同學(xué)們,你們會(huì)開關(guān)電風(fēng)扇嗎?你認(rèn)識(shí)幾種電風(fēng)扇?

  二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文,利用實(shí)物進(jìn)行講解、演示,幫助學(xué)生總結(jié)出以下幾點(diǎn):

  1、電風(fēng)扇的用途。

  在炎熱的夏季,電風(fēng)扇能給我們送來陣陣涼風(fēng),使我們的'工作環(huán)境得到改善,生活更加舒適。

  2、電風(fēng)扇的種類。

  吊扇(吊裝在房屋的天花板上,扇頁面積大,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由扇頁、電動(dòng)機(jī)、吊桿、開關(guān)組成,適合在會(huì)場(chǎng)、大廳等空間大、人多的地方使用。)

  樓頂扇、壁扇(裝掛在樓頂、墻壁上,占空間小,能轉(zhuǎn)動(dòng)送風(fēng),由扇頁、護(hù)罩、電動(dòng)機(jī)、支架座、開關(guān)等組成,適合在教室、小會(huì)議室、小食店、閣樓等地方使用。)

  落地式風(fēng)扇、臺(tái)扇(能移動(dòng)、能擺動(dòng)送風(fēng),有調(diào)速、控時(shí)裝置,由護(hù)罩、扇頁、電動(dòng)機(jī)、支架座、搖頭裝置、開關(guān)等組成,適合在家庭、辦公室、會(huì)議室使用。)

  轉(zhuǎn)頁扇(占地小,除有一般風(fēng)扇部件外,另把搖頭裝置改成導(dǎo)風(fēng)輪,風(fēng)力較柔和,適合在小房間使用。)

  3、電風(fēng)扇的操縱裝置。

  1)調(diào)速開關(guān)。

  調(diào)速開關(guān)有琴鍵式和旋鈕式兩種,各有檔次編號(hào)。通常檔次越高,風(fēng)力越大(也有相反的),可根據(jù)需要選擇適合的檔次。如要風(fēng)扇停轉(zhuǎn),按下“0”檔鍵便可。

  2)定時(shí)開關(guān)。

  如想電風(fēng)扇在啟動(dòng)后經(jīng)過一段預(yù)定時(shí)間自動(dòng)停轉(zhuǎn),可以通過定時(shí)開關(guān)控制。定時(shí)開關(guān)有“常開”、“停止”及時(shí)間刻度。如要風(fēng)扇10分鐘后停轉(zhuǎn),則把定時(shí)開關(guān)旋至10的刻度,10分鐘后定時(shí)開關(guān)回復(fù)到“停止”的位置上,風(fēng)扇就停轉(zhuǎn)。如不需要定時(shí),可把定時(shí)開關(guān)轉(zhuǎn)到“常開”的位置上。

  3)搖頭裝置。

  按指示方向旋動(dòng)旋鈕,便能使風(fēng)扇產(chǎn)生擺動(dòng)送風(fēng)和固定方向送風(fēng)的效果。

  4、電風(fēng)扇的使用方法。

  1)插電源(用右手,手指不能觸到銅片)。

  2)按開關(guān),選風(fēng)速。

  3)使用定時(shí)開關(guān)。

  4)使用搖頭裝置。

  5)關(guān)風(fēng)扇。

  6)拔插頭。

  放置在固定地方使用的電風(fēng)扇,一般應(yīng)預(yù)先調(diào)整好,只需按下調(diào)速開關(guān)便可使用。開、關(guān)電風(fēng)扇不適宜過于用力和急速,以免減低開關(guān)的使用壽命。

  三、學(xué)生進(jìn)行使用電風(fēng)扇的操作練習(xí)。有條件的學(xué)校在授課時(shí)應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷一次操作過程。

  四、讓學(xué)生結(jié)合課文中使用電風(fēng)扇時(shí)要注意的問題和有關(guān)保養(yǎng)常識(shí)來談?wù)勛砸言谑褂秒婏L(fēng)扇時(shí)的做法和體會(huì)。

  五、進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié),鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)正確使用電風(fēng)扇的方法。

  小學(xué)的勞動(dòng)課教案 篇6

  設(shè)計(jì)理念:

  新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出:興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力,是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,在不同的教學(xué)階段,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  牎1、通過聆聽和表演本課歌曲,理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”,明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。

  牐2、能用學(xué)過的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱,在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。

  牐3、認(rèn)識(shí)和節(jié)奏,能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。

  2、認(rèn)識(shí)和節(jié)奏,能準(zhǔn)確地讀拍。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  電子琴、打擊樂、彩筆

  教學(xué)安排:

  三課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、表演《小漁簍》

  2、編創(chuàng)與活動(dòng)

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  老師與學(xué)生一起隨音樂《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)入音樂課堂。

  提出問題:剛才我們表演了一首與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲,孩子們你們還會(huì)唱哪些與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲呢?(自由表演唱,培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力;同時(shí),培養(yǎng)孩子的音樂記憶力,讓孩子在實(shí)踐活動(dòng)中多多積累好聽的音樂。)

  二、表演《小漁簍》:

  “孩子們,老師今天給大家?guī)硪皇缀_吅⒆觿趧?dòng)的歌曲,大家想聽嗎?

  1、完整初聽歌曲,讓孩子初步感知歌曲的音樂情緒、特點(diǎn)、及內(nèi)容。

  2、有感情的朗讀歌詞,讓孩子體會(huì)歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情。

  3、用“La”輕聲跟唱歌曲旋律,注意歌曲演唱情緒。

  4、隨伴奏輕聲唱歌詞,老師給予及時(shí)糾正。

  5、有感情的演唱歌曲,并創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  三、編創(chuàng)與活動(dòng):

  “同學(xué)們的歌聲太動(dòng)聽了,瞧!海邊的小朋友給大家送禮物來了。”(多媒體出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等)

  1、讓孩子們劃分小組進(jìn)行討論。

  2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。

  3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。

  4、比一比,哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢,旋律好聽,便將哪一組選為優(yōu)勝組。

 。ㄒ苍S有些小組編寫的并不流暢,老師也要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),因?yàn)橹灰總(gè)孩子都動(dòng)腦參與進(jìn)來了,就是最大的收獲。)

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、聆聽《拾稻穗的小姑娘》

  2、聆聽《太陽出來喜洋洋》

  3、編創(chuàng)與活動(dòng)

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  隨音樂《小漁簍》邊唱邊律動(dòng)進(jìn)入音樂課堂。

 。ǹ梢越璐遂柟虖(fù)習(xí)歌曲《小漁簍》)

  二、聆聽《拾稻穗的小姑娘》:

  導(dǎo)入新課:

  “孩子們,上節(jié)課我們用海邊小朋友送來的禮物創(chuàng)編出了那么多好聽的.旋律,有一位小姑娘可著急了,她說她也有一首好聽的歌要送給大家,你們聽,她唱著歌來了!

  1、完整地聆聽歌曲,老師引導(dǎo)孩子輕輕合著音樂拍手。

  “呀!小姑娘的歌唱的多好聽呀,歌中都唱了些什么內(nèi)容?我們一起邊聽邊用動(dòng)作來表演,好嗎?”

  2、復(fù)聽歌曲,邊聽邊做動(dòng)作表演。

  3、分組聽音樂表演,看哪一組表演的好。

  讓孩子自由發(fā)揮,讓每一個(gè)孩子參與到表演中來,培養(yǎng)孩子們的自我表現(xiàn)能力。

  三、聆聽《太陽出來喜洋洋》:

  1、完整地聆聽歌曲。(直接播放歌曲)

  “今天來了這么多的朋友,孩子們,你們聽這首歌曲的情緒是怎樣的,聽后你的心情又是怎樣的呢?用你手中的彩筆畫一畫!

  2、復(fù)聽歌曲。讓孩子隨著音樂在紙上畫線條,并說一說為什么這樣畫?

  3、再次復(fù)聽。讓孩子用打擊樂或拍手輕輕合著音樂,老師啟發(fā)孩子輕輕隨著歌聲哼唱,看看能記住哪一句,哪一句印象最深刻。

  四、編創(chuàng)與活動(dòng):

  1、讓孩子隨著音樂將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》在紙上畫出對(duì)比線條,并說一說為什么這樣畫?

  2、讓孩子將自己不同的感受用相應(yīng)喜歡的色彩圖畫到課本上。

  第三課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、表演《采山》

  2、編創(chuàng)與活動(dòng)

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  聽音樂《采山》進(jìn)教室,讓孩子初步感知音樂旋律。

  二、表演《采山》:

  新課導(dǎo)入:談話(有關(guān)山里的知識(shí)包括民族風(fēng)情、山里的物產(chǎn)、山里的景色等等都會(huì)激發(fā)起孩子的興趣)

  小朋友們好,很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂課堂。首先,老師帶小朋友到美麗的大山里看一看,走一走,然后告訴請(qǐng)你告訴老師你都聽到、看到了什么。(播放多媒體課件,使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的認(rèn)識(shí),同時(shí)展現(xiàn)“采山小姑娘演唱”、“山里的物產(chǎn)”、“山里的景色”等)

  我們今天就學(xué)習(xí)這首新歌《采山》。

  1、歌曲學(xué)唱。(用跟唱法教學(xué))

  2、找出自己演唱覺得困難的地方,師生共同解決。

  3、設(shè)計(jì)表演動(dòng)作,邊演唱邊表演。

  4、分組選小小表演家來臺(tái)上表演,其他小朋友演唱。

  5、跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。

  6、跟著歌曲拍一拍,找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。

  三、編創(chuàng)與活動(dòng):

  “孩子們快看,老師這里有許許多多的小蘑菇,我們一起來克服困難,把他們采摘回去,好嗎?”

  1、讓學(xué)生將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍。

  2、分小組組合節(jié)奏,按著課本右上方的例子每人組合四拍,然后將一組幾個(gè)人組合的節(jié)奏連起來讀拍,形成一條節(jié)奏長(zhǎng)龍,一個(gè)人接著一個(gè)人,讀一讀,拍一拍自己組合的節(jié)奏。

  3、每人選擇一種打擊樂器,分組用打擊樂器一人接著一人來表現(xiàn)。

  小學(xué)的勞動(dòng)課教案 篇7

  活動(dòng)目的:

  通過活動(dòng)使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn),也是對(duì)班集體盡職盡責(zé),教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)。

  活動(dòng)過程:

  1、激發(fā)興趣引入活動(dòng)

 、偻瑢W(xué)們,你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺到了什么?

  (引導(dǎo)學(xué)生說出:這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課,心情舒暢,感到很愉快。)

 、诮裉炷膸讉(gè)同學(xué)值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今天值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎?

  (同學(xué)們討論后,引導(dǎo)學(xué)生說出:值日生同學(xué)愛勞動(dòng)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心班級(jí),不怕臟和累,為班級(jí)盡職盡責(zé))

 、坌∨笥褌儾乱徊陆裉彀鄷(huì)活動(dòng)的主題是什么?

  (板書:我們愛勞動(dòng))

  2、情感教育(投影情境畫)

  圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等;

  圖②桌雅得很亂、黑板沒擦;

  圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起;

  同學(xué)們,從這幾幅圖中你看到了什么?有什么感受?

  (學(xué)生邊看圖邊找問題,最后引導(dǎo)學(xué)生說出:衛(wèi)生又差又亂,在這樣的教室里上課,心里很不舒服,會(huì)影響學(xué)習(xí)和身體健康等)

  3、怎樣勞動(dòng)?

  ①出示掛圖讓學(xué)生看一看,說一說

  (有的灑水、有的`掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)

 、谶@些事怎樣才能做好呢?

  (a.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,老師指導(dǎo)。b.討論說出全小組同學(xué)齊心合力,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極主動(dòng))

  4、談體會(huì)明道理。為什么要每天值比而且輪流當(dāng)值日生呢?

  (引導(dǎo)學(xué)生說出:值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí),值日勞動(dòng)是大家的事,大家都要?jiǎng)邮肿觯總(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人,都應(yīng)該認(rèn)真勞動(dòng)。)

  5、辨是非升華認(rèn)識(shí)。(圖片出示題學(xué)生判斷并說出為什么)

 、傧掠炅诵∶鲀赡_都是泥,就進(jìn)了教室;

 、诹崃釖叩貢r(shí),滿教室都飛著灰塵;

 、坌偼贤甑卣f:強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水。強(qiáng)強(qiáng)說:我是擺桌椅的,我不去。小蘭跑過來說:我去。

 、芙裉於(dāng)值日生,但下午一放學(xué)他就回家了;

 、菔止ふn上完了,小莉把不用的紙都弄到了地下。

  6、夸夸這些值日生。

 、俑餍£(duì)討論選出優(yōu)秀值日生。②組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的。③給優(yōu)秀值日生贈(zèng)小紅花,并發(fā)小獎(jiǎng)品。

  活動(dòng)總結(jié):

  1、通過這次班會(huì)活動(dòng),同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理,知道了我們都是班級(jí)的小主人,值日勞動(dòng)是我們應(yīng)該做的,值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好,把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔,使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議:人人爭(zhēng)當(dāng)值日生,做一個(gè)愛勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生。

  2、全班齊唱?jiǎng)趧?dòng)最光榮。(隨著歌聲班會(huì)結(jié)束)

  小學(xué)的勞動(dòng)課教案 篇8

  一.活動(dòng)目的:

  1.使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動(dòng),怎樣正確對(duì)待公益勞動(dòng),從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。

  2.使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動(dòng)成果都是來之不易的,從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣,并體現(xiàn)在日常生活中。

  二.會(huì)前準(zhǔn)備:

  歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

  三.活動(dòng)過程:

  引言:

  達(dá).芬奇曾經(jīng)說過:勞動(dòng)一日可得一天的安眠,勞動(dòng)一世可得幸福的.長(zhǎng)眠。的確,只有親自參加勞動(dòng)的人,才能尊重勞動(dòng)人民,才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果,才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造。勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛公益勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果。那么,我們應(yīng)該怎樣熱愛公益勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果呢?“五一”是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日唱出勞動(dòng)的贊歌吧。

  全班齊聲合

  唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

  學(xué)生講話助人為樂的故事。

  1.請(qǐng)同學(xué)講《雷鋒助人為樂的故事》。

  2.表揚(yáng)部分同學(xué)

  小學(xué)的勞動(dòng)課教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生研讀文本,品味作者緊緊圍繞“豆芽菜”這一中心事物,運(yùn)用樸實(shí)平易的語言進(jìn)行敘述描寫的方法。

  2、引導(dǎo)學(xué)生深入探究文中所體現(xiàn)的師生之間相互理解、相互關(guān)心的深厚感情。

  3、引導(dǎo)學(xué)生體味并學(xué)習(xí)文中山鄉(xiāng)學(xué)生的刻苦、頑強(qiáng)、樂觀的精神,以培養(yǎng)其正確的人生觀、價(jià)值觀。

  重點(diǎn):

  師生之間的深厚情誼。

  難點(diǎn):

  文中兩處對(duì)豆芽菜描寫的內(nèi)容在文中的深刻含義。

  教學(xué)設(shè)想:

  本文是一片比較淺顯易懂的記敘文,沒有什么文字障礙,文章思想內(nèi)容都比較貼近學(xué)生生活,學(xué)生可以調(diào)動(dòng)自己的生活體驗(yàn)來進(jìn)行自主閱讀。在教學(xué)設(shè)計(jì)上主要加強(qiáng)師生、生生、學(xué)生語文本之間的對(duì)話活動(dòng),注重學(xué)生自身的情感體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本提出自己的看法和疑問,并積極主動(dòng)地進(jìn)行表達(dá)交流,在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)其自主意識(shí)、主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)等新課標(biāo)精神,

  教學(xué)進(jìn)程:

  一、導(dǎo)入:

  你覺得現(xiàn)在學(xué)校的伙食怎樣?說好的是因?yàn)轱埐嘶虞^多,味道可口;說不好的當(dāng)然是對(duì)這些花樣和口味還不夠滿意。那么,如果讓你每天都以豆芽菜為菜,你覺得怎樣?……

  下面咱們就看看文中的這些學(xué)生在學(xué)校的伙食如何,并看看圍繞著豆芽菜發(fā)生了怎樣感人的故事。

 。ㄒ栽O(shè)問的方式導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生了解課文內(nèi)容、閱讀文本)

  二、范讀課文(緊承導(dǎo)入進(jìn)行朗讀,使學(xué)生的求知欲得到滿足,對(duì)文章有個(gè)整體感知,并調(diào)動(dòng)自身情感體驗(yàn),產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈震動(dòng))

  三、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合文本談?wù)勛约旱母惺。小組內(nèi)部交流,每組推選代表在班內(nèi)交流,不同小組間感受相同者不再重復(fù)。(剛剛讀完課文,學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容一定有自己的感受,并會(huì)產(chǎn)生表達(dá)交流的想法,此時(shí)積極引導(dǎo),可以有效激發(fā)學(xué)生的自主意識(shí),使其體驗(yàn)表達(dá)交流的快感。)

  四、進(jìn)一步對(duì)文本進(jìn)行探究,提出自己的疑問,小組共同討論、解決,然后班內(nèi)交流。(引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容提出自己的看法和疑問,并運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方式,共同探討疑難問題,培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、合作探究精神。)

  五、針對(duì)學(xué)生疑問進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)、補(bǔ)充。(使學(xué)生在解決自身疑問的同時(shí),對(duì)文本有更全面的認(rèn)識(shí)、更深刻的.挖掘,不斷提高其閱讀理解能力和欣賞品位。)

  補(bǔ)充問題:

  1、結(jié)合全文,你來分析一下,這位老師抓質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)是什么?

  2、豆芽菜是再普通不過的菜了,為什么要耽誤考試去搶呢?從文中找出你的答題根據(jù)。

  3、老師的關(guān)愛,學(xué)生們是怎樣回報(bào)老師的呢?重考消息宣布時(shí),幾個(gè)女孩為什么哭了?

  4、文章開頭對(duì)小溪的描寫及有關(guān)小溪的故事有何作用?

  5、文中對(duì)豆芽菜的描寫有何深意?

  六、學(xué)生選取自己最欣賞的語段進(jìn)行朗讀。(讓學(xué)生在朗讀中深入體味文章思想內(nèi)容,獲得審美愉悅,逐漸提高自己的欣賞品位和審美情趣。)

  七、總結(jié)拓展:學(xué)完這篇文章,我們一定還有許多感想沒有表達(dá)出來,那么就請(qǐng)你結(jié)合課文、聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫一篇隨筆,可以寫師生之間的感人故事;可以寫你對(duì)師生關(guān)系的看法、建議;也可以寫你從文中山鄉(xiāng)學(xué)生身上所獲得的思想啟迪……

  小學(xué)的勞動(dòng)課教案 篇10

  一、課題:

  愛勞動(dòng)、愛集體

  二、本課目的:

  通過活動(dòng)使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn),也是對(duì)班集體盡職盡責(zé),教育學(xué)生當(dāng)好值日生。

  三、過程設(shè)計(jì)

  1.激發(fā)興趣引入活動(dòng):

 、偻瑢W(xué)們,你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生說出:這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課,心情舒暢,感到很愉快。)

 、诮裉炷膸讉(gè)同學(xué)值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今天值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎?(同學(xué)們討論后,引導(dǎo)學(xué)生說出:值日生同學(xué)愛勞動(dòng)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心班級(jí),不怕臟和累,為班級(jí)盡職盡責(zé)。)

 、坌∨笥褌儾乱徊陆裉彀鄷(huì)活動(dòng)的主題是什么?:“當(dāng)好值日生”)

  2.怎樣當(dāng)好值日生:

 、俪鍪緬靾D讓學(xué)生看一看,說一說(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅??)

 、谶@些事怎樣才能做好呢?(a.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,老師指導(dǎo)。b.討論說出全小組同學(xué)齊心合力,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極主動(dòng)??)

  3.談體會(huì)明道理:為什么要每天值日而且輪流當(dāng)值日生呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出:值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí),值日勞動(dòng)是大家的事,大家都要?jiǎng)邮肿,每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人,都應(yīng)該當(dāng)好值日生。)

  4.辨是非升華認(rèn)識(shí)

 、傧掠炅,小明兩腳都是泥,就進(jìn)了教室;

 、诹崃釖叩貢r(shí),滿教室都飛著灰塵;

 、坌偼贤甑卣f:“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水!睆(qiáng)強(qiáng)說:“我是擺桌椅的,我不去!毙√m跑過來說:“我去!

  ④今天冬冬當(dāng)值日生,但下午一放學(xué)他就回家了;

  ⑤手工課上完了,小莉把不用的紙都弄到了地下。

  5.夸夸這些值日生

 、俑餍£(duì)討論選出優(yōu)秀值日生,并組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的。

 、劢o優(yōu)秀值日生贈(zèng)小紅花,并發(fā)小獎(jiǎng)品。

  四、活動(dòng)總結(jié):

  通過這次班會(huì)活動(dòng),同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的`道理,知道了我們都是班級(jí)的小主人,值日勞動(dòng)是我們應(yīng)該做的,值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好,把教室和周圍環(huán)境打掃干凈

  并保持整潔,使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議:人人爭(zhēng)當(dāng)值日生,做一個(gè)愛勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生,好嗎?

  小學(xué)的勞動(dòng)課教案 篇11

  一、知識(shí)目標(biāo):

  1.通過本課教學(xué)與實(shí)踐,使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識(shí),宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

  2.通過本課實(shí)踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法,學(xué)會(huì)利用合適的針和線釘紐扣。

  二、能力目標(biāo):

  1.在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的能力。

  2.培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認(rèn)真的好習(xí)慣。

  3.增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手操作能力和獨(dú)立生活能力。

  三、德育目標(biāo):

  1.初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

  2.使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的`行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

  四、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):

  1.通過學(xué)生收集和匯報(bào)資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。

  2.學(xué)會(huì)紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。

  難點(diǎn):掌握不同紐扣的不同釘法。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。

  學(xué)生準(zhǔn)備:各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。

  六、教學(xué)過程:

  1、激趣導(dǎo)入:

  師:同學(xué)們,首先我們一起看大屏幕。

  師:請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩幅圖,找出不同的地方?看看誰的觀察能力強(qiáng)?(自由答)

  師:那就讓我們幫他把扣子釘上。(學(xué)生操作)(出示課題)

  2、激發(fā)學(xué)生探究

  師:同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子?(自由答)

  師:哪一組匯報(bào)一下你們都收集到了多少種類的扣子?

  師:好,老師這還有這樣的一些扣子,請(qǐng)同學(xué)們看一看。

  師:你能說出衣服上為什么釘扣子嗎?它的作用是什么?(出示實(shí)物)

  師:紐扣有這么多的作用,誰來說一說釘扣子需要什么工具?(出示板書)工具:針、線

  師:下面我們先來看一看針,哪位同學(xué)到前面匯報(bào)一下你們收集到的針。

  師:下面我們?cè)賮砜匆幌峦瑢W(xué)們準(zhǔn)備好的線,請(qǐng)大家把它舉起來。

 。▽W(xué)生展示)

  師:釘扣子選擇線時(shí)要注意線不能太粗,線的顏色也要與扣子搭配好。

  師:下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的,大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步?

  (錄像演示)

 。1)紉針:

 。2)打線結(jié):

 。3)釘紐扣

  師:誰來匯報(bào)一下釘紐扣一共分幾步完成?都是什么?(出示板書)

  師:同學(xué)們今天帶來了很多種紐扣,可在錄像中只示范了兩個(gè)眼兒紐扣的釘法,如果給你一個(gè)不是兩個(gè)眼的扣子,你能釘好嗎?(生答)

  師:為了保證同學(xué)們?cè)卺敿~扣比賽中能安全操作,請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn)。(課件演示)

  3、學(xué)生研究實(shí)踐:

  師:希望同學(xué)在分組實(shí)踐時(shí)先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘?(學(xué)生研究實(shí)踐,老師輔助指導(dǎo))

  4、師生共評(píng):

  師:請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來讓大家看一下。

  師:誰來匯報(bào)一下你釘了幾個(gè)紐扣?都是幾個(gè)眼的?(學(xué)生匯報(bào)展示)

  師:誰能說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么?

  5、師生共結(jié):

  師:同學(xué)們表現(xiàn)非常出色。今天我們學(xué)會(huì)了釘紐扣的步驟,希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

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