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鯨第一課時教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的鯨第一課時教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鯨第一課時教案1
【教學(xué)目的】
1、學(xué)會本課生字，能正確讀寫下列詞語：鯨、屬于、前肢、濾出、噸、肺、胎生、判斷
2、朗讀課文，了解鯨的特點和生活習(xí)性，認識列舉數(shù)字、比較、舉例、比喻等說明方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。
【教學(xué)重點、難點】
課文是從哪幾個方面介紹鯨的，是用什么方法介紹的。
【教學(xué)準備】
1、學(xué)生準備：
查閱有關(guān)鯨的資料。
2、教師準備：
有關(guān)鯨的圖像資料。
【課時安排】
2課時。
【教學(xué)目標】
1、了解鯨的特點和生活習(xí)性。
2、培養(yǎng)學(xué)生喜愛動物、保護動物的情感。
【教學(xué)過程】
一、激情導(dǎo)入
教師講故事：
一天太平洋地區(qū)舉行了規(guī)模盛大的魚類運動會。各式各樣的魚游到了指定的海峽，并順利通過了賽場大門。當鯨到達賽場大門口時，卻被蝦將軍擋在門外。鯨與蝦將軍發(fā)生了爭吵。同學(xué)們，你們知道為什么嗎?相信學(xué)完了本課，你們會有滿意的答案的。
(板書課題。)
二、交流有關(guān)鯨的資料
師：課前讓同學(xué)們?nèi)ニ鸭嘘P(guān)鯨的資料，誰愿意說一說?
1、生上臺介紹自己收集到的有關(guān)鯨的資料：
(師獎勵小調(diào)查員激勵卡一張。)
2、師：感謝小調(diào)查為我們介紹了這么多有關(guān)鯨的資料，讓我們把掌聲和激勵卡送給他們。老師這里也收集了部分鯨的資料。瞧!
(教師通過課件有關(guān)鯨的圖片、文字資料。)
三、讀課文，了解內(nèi)容
1、自讀課文：
師：對于鯨，課文給我們作了詳細的介紹，請同學(xué)們翻開課本，自由朗讀課文，看看課文給我們介紹了鯨的哪些特點。
2、學(xué)生讀完后，指名匯報：
師：誰來告訴大家課文介紹了鯨的哪些特點?
3、師：課文介紹了鯨的四個方面的生活民性，讀了課文，你對哪一方面最感興趣或印象最深?為什么?
(學(xué)生自由讀讀、說說。)
4、讓學(xué)生根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容自由選擇學(xué)生伙伴。
四、學(xué)生自由學(xué)習(xí)并展示學(xué)習(xí)成果
1、師：哪一學(xué)習(xí)小組愿意用自己喜歡的方式把學(xué)習(xí)情況給同學(xué)們匯報匯報?
(學(xué)生自由展示學(xué)習(xí)成果。)
生1：我們小組選擇的.是鯨的吃食部分，我們把自己當作鯨，來向大家作自我介紹。
(生表演完后師淙有關(guān)鯨吃食的動畫課件。)
生2：我們學(xué)生的是鯨的睡覺。這是我們小組畫的鯨魚睡覺釁。
(學(xué)生上臺展示圖畫。)
師：嗯!真不錯，這里老師也畫了一幅鯨的睡覺圖，同學(xué)們，瞧!
(師演示課件。)
同學(xué)們來評一評，誰畫得更好?
(生自由評議。)
師：看來，老師還得好好向XX同學(xué)學(xué)習(xí)，也謝謝同學(xué)們的點評。
生3：我們想用表演和朗讀的方式向大家介紹鯨的呼吸。
(小組合作：邊朗讀邊表演。)
表演后師課件演示鯨的呼吸。
師：課文中說鯨的水柱就像花園里的噴泉一樣是這樣的嗎?
生1：鯨的種類、大小不同，噴出的水柱也各不相同。
生2：鯨不是固定的，它會不斷移動。
師：真是不比不知道，一比全明了，鯨呼吸噴氣形成的水柱，的確像花園里的噴泉，但更勝于花園里的噴爾，它是個天然的噴爾。讓我們一起讀一讀、贊一贊這美麗、奇特的噴泉吧!
生3：老師，對于鯨的進化，我們不大理解，您能給我們講講嗎?
師：這個總是提得好，鯨的進化確實是個較難懂的問題，但是不怕，你們瞧!
(師演示鯨進化的課件。)
師：現(xiàn)在明白了嗎?
2、小結(jié)：
師：同學(xué)們的介紹都令老師耳目一新，沒想到你們小小的腦袋里竟然裝了這么多的創(chuàng)意，真是棒極了，把掌聲送給自己!
五、解決疑問
師：現(xiàn)在你知道為什么樣蝦將軍不讓鯨參加比賽了嗎?
(生自由發(fā)言：因為鯨不屬于魚類，它用肺呼吸)
師：就是因為這樣蝦將軍才不讓鯨參加比賽。
六、課外延伸
練筆1：當鯨被蝦仁將軍擋在門外的時候，他們會說些什么呢?想像一下，把當時的情景寫下來。
練筆2：想像一下，如果你是當時的鯨，你會怎么想，怎么說，寫一段話。
鯨第一課時教案2
[教學(xué)目標]
1．指導(dǎo)學(xué)生認識3個生字，會寫10個生字，正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經(jīng)驗、胎生、特征、壽命”等詞語。
2．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．引導(dǎo)學(xué)生了解鯨的特點、進化過程、種類和生活習(xí)慣等方面的知識，激發(fā)學(xué)生探索動物世界的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛科學(xué)的情感。
4．讓學(xué)生認識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法。
[重點難點]
1．教學(xué)重點：了解鯨的特點、進化過程、種類和生活習(xí)慣等方面的'知識，激發(fā)學(xué)生探索動物世界的興趣。
2．教學(xué)難點：認識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法。
[教學(xué)準備]
收集有關(guān)鯨的文字、圖片資料。
[課時安排]
2課時
[教學(xué)過程]
第一課時
一、談話激趣，導(dǎo)入新課
1．（出示鯨的圖片）你認識它嗎？對它你了解些什么？
2．學(xué)生結(jié)合課前收集的資料和預(yù)習(xí)所得談對鯨的了解，可帶上圖片資料展示。
教師：看來同學(xué)們對鯨的了解真不少，想了解更多的關(guān)于鯨的知識嗎？讓我們走進課文吧�。ǔ鍪菊n題。）
二、初讀課文，抓住要點
1．自讀課文，同桌合作學(xué)習(xí)生字詞，要求讀準字音，讀通文句。
2．注意讀準“捕”“哺”的聲母“b”，讀準“腭”的發(fā)音；注意“肺”字右部不要寫成“市”。
3．指名學(xué)生讀課文，檢查是否能正確、流利地朗讀。師生評議。
4．課文對鯨做了深入細致的介紹，每個自然段介紹了鯨的一個特點，語言簡練、準確。請同學(xué)們自由讀課文，看看本文介紹了鯨的哪些特點？可以勾畫出中心句，沒有中心句的可用短語或簡潔的句子列出提綱。
�。�1）學(xué)生自讀思考，并批注。
（2）同桌交流，相互啟發(fā)。
（3）集體交流。歸納：形體特點、進化過程、種類、生活習(xí)性。
三、作業(yè)
1．抄寫生字，生詞。
2．熟練地朗讀課文。
3．收集有關(guān)鯨的資料。
9．鯨
形體特點
進化過程
種類
生活習(xí)性
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