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《升國(guó)旗》教案

時(shí)間:2022-06-18 13:18:02 教案 投訴 投稿

《升國(guó)旗》教案

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編收集整理的《升國(guó)旗》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《升國(guó)旗》教案

《升國(guó)旗》教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2、學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě);理解由生字組成的詞語(yǔ);認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。

  3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、朗讀課文。

  2、學(xué)會(huì)七個(gè)生字。

  3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“升、向”

  教學(xué)準(zhǔn)備  生字卡片

  教學(xué)時(shí)間  2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě);理解由生字組成的詞語(yǔ);認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、朗讀課文。

  2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“升、向”

  教學(xué)過(guò)程:  教學(xué)環(huán)節(jié)

  教師活動(dòng)  學(xué)生活動(dòng)  設(shè)計(jì)意圖

  一、 談話導(dǎo)入新課

  二、揭題

  三、初讀指導(dǎo)

  細(xì)讀課文

  五、總結(jié)課文

  六、學(xué)習(xí)生字詞

  a)師:(出示書(shū)本插圖)小朋友們,請(qǐng)看屏幕。想一想,這是什么時(shí)候,什么地方,圖上的小朋友在干什么?

  b)師:每天早上,我們學(xué)校也要升國(guó)旗,那我們升國(guó)旗的時(shí)候,你還能聽(tīng)到什么呢?(國(guó)歌聲)那個(gè)時(shí)候你是怎么做的?(分別請(qǐng)請(qǐng)一位少先隊(duì)員和一位普通學(xué)生回答)

  師:小朋友們回答的真好,這就是我們升國(guó)旗時(shí)的情景。(錄像:升旗儀式)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課,(板書(shū)課題:shengguoqi升國(guó)旗)

  領(lǐng)讀課題,齊讀,(提醒學(xué)生:“升”是后鼻音)

  1、師:“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。下面我們就來(lái)學(xué)學(xué)這一課。先請(qǐng)小朋友們把書(shū)本翻到第~頁(yè)。

  2、教師范讀課文

  師:先認(rèn)真聽(tīng)老師把課文讀一邊。請(qǐng)你們仔細(xì)看著課文,聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音。

  3、師:下面請(qǐng)小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文,把你還沒(méi)把握讀好的字上面畫(huà)個(gè)記號(hào)。

  4、檢查學(xué)生自讀情況

  師:同學(xué)們已經(jīng)把課文自己讀過(guò)一邊了,都讀會(huì)了嗎?下面老師就來(lái)考考你,看你到底會(huì)不會(huì)了?

  (1)出示生字詞:(逐個(gè)出現(xiàn))

  wǔxīnghóngqí  wǒmenguóqí

  五星紅旗   我們國(guó)旗

  shēngqǐlìzhèngjìnglǐ

  升起立正敬禮

  指名認(rèn)讀,相機(jī)糾音。

  后鼻音:星、升、正、敬

  輕聲:們

  (2)齊讀生字詞。

  (3)去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。

  5、師:認(rèn)識(shí)了這些新詞語(yǔ),請(qǐng)你們?cè)僮约鹤x一遍課文,看看共有幾句話?(三句)

  1、學(xué)習(xí)第一句

  a.請(qǐng)學(xué)生讀第一句(出示第一句:五星紅旗,我們的國(guó)旗)

  b.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣子的?(自由說(shuō))

  (出示)五星紅旗

  老師講:四顆小星向著一顆大星,表示全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍,我們國(guó)家就越來(lái)越興旺,越來(lái)越富強(qiáng)。

  五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗。

  那有誰(shuí)知道怎么樣來(lái)讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國(guó)旗呢?

  指名讀。(點(diǎn)評(píng):把“我們的”重讀就可以讀出來(lái)了)

  男生讀,女生讀

  齊讀。

  2、學(xué)習(xí)第二句

  a.師:五星紅旗,是我們自己的國(guó)旗,那在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽(tīng)到什么?(《國(guó)歌》)

  b.師:小朋友們真仔細(xì),那不知道有沒(méi)有哪位小朋友認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來(lái)的? c.(出示)國(guó)歌聲中,高高升起

  d.指名讀句子  (出示升國(guó)旗的動(dòng)畫(huà))師:你們瞧,在國(guó)歌聲中,鮮艷的五星紅旗升得多高阿!飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多美啊!誰(shuí)能把這么美麗的輕輕通過(guò)朗讀讀出來(lái)?

  指名讀。

  3、學(xué)習(xí)第三句

  a.(引讀)(出示句子)

  b.指名讀句子

  c.這里的“您”指誰(shuí)?(國(guó)旗)為什么要用“您”而不用“你”?(表示對(duì)國(guó)旗的尊敬)

  d.師:向國(guó)立正,向國(guó)旗敬禮,表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。那誰(shuí)能把我們小朋友尊敬國(guó)旗熱愛(ài)祖國(guó)的感情讀出來(lái)呢?

  e.指名讀

  師:學(xué)習(xí)了課文,我們知道五星紅旗是(我們的國(guó)旗)。在國(guó)歌聲中,(高高升起),升國(guó)旗時(shí),我們要(立正),(敬禮)。

  舉行“模擬升旗儀式”

  1、抽讀生字卡片,口頭組詞。

  2、說(shuō)筆順。教師提醒學(xué)生:“升”的`第一筆是撇,不是橫。

  3、描紅:中、升。

  1、用完整的話說(shuō):早晨,在學(xué)校的操場(chǎng)上,小朋友們?cè)谏龂?guó)旗,大家立正,向國(guó)旗敬禮。

  2、用完整的話說(shuō):升國(guó)旗的時(shí)候,我們還聽(tīng)到國(guó)歌聲,我們排著隊(duì)伍,立正,向國(guó)旗敬禮。

  3、齊讀課題。

  1、聽(tīng)老師讀課文。

  2、學(xué)生自讀課文

  3、認(rèn)讀生字。

  4、齊讀生字詞。

  5、去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。

  6、再自己讀一遍課文,看看共有幾句話?(三句)

  1、讀第一句。

  2、說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣子的?

  (紅色的,上面有五顆金色的星星,中間一顆大的星星,邊上有四顆小星星)

  3、朗讀。

  1、讀第二句。

  2、說(shuō)說(shuō)五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來(lái)的?(在國(guó)歌聲中,五星紅旗高高升起)

  3、朗讀。(體會(huì)國(guó)歌聲中高高升起)

  4、再讀。

  5、齊讀。

  6、齊讀一、二句。

  1、讀第三句。

  2、升國(guó)旗的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?(我們立正,向您敬禮。)

  3、交流。

  4、朗讀。

  5、個(gè)別讀。

  6、齊讀。

  7、練讀全文,齊讀。

  1、抽讀生字卡片,口頭組詞。

  2、說(shuō)筆順。

  3、描紅:中、升。

  激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  指導(dǎo)學(xué)生觀看錄象,要求把話說(shuō)完整。

  認(rèn)真傾聽(tīng)老師讀課文,對(duì)課文有一個(gè)初步的印象。

  自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。

  初步了解課文內(nèi)容。

  指導(dǎo)學(xué)生把句子讀通讀順,尤其是生字要讀準(zhǔn)確。

  引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)句子的主要內(nèi)容。

  引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,練習(xí)說(shuō)話,提高他們的口頭表達(dá)能力。

  指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。

  指導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊朗讀體會(huì)。

  在觀察字形的基礎(chǔ)上掌握寫(xiě)字的規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

  作業(yè)設(shè)計(jì):

  學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》中描紅、臨寫(xiě)。

《升國(guó)旗》教案2

  教材分析:

  《北京》這一課是學(xué)生第一次接觸比較長(zhǎng)的課文,共五個(gè)自然段。這篇課文介紹了我們的首都----北京。文中描繪了北京是一座美麗的城市,是一座現(xiàn)代化城市,也是一座古老的城市。通過(guò)運(yùn)用多種形式的讀讓學(xué)生感受北京的美麗和巨大的變化,同時(shí)讓學(xué)生明白首都是我們國(guó)家的.象征,愛(ài)我們的國(guó)家就要從愛(ài)北京開(kāi)始。

  教學(xué)理念:

  學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,而教師只是一個(gè)組織者和引導(dǎo)者。語(yǔ)文教學(xué)是要以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹,提倡學(xué)生用自主合作等方式,發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要手段,讓學(xué)生在讀中感司,讀中思考。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行”,這樣就賦予了學(xué)生可以提出自己的見(jiàn)解和想法的權(quán)利,形成了良好的師生關(guān)系。

  教學(xué)目標(biāo):1、能借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文。

  2、認(rèn)識(shí)“城”“央”等6個(gè)字,學(xué)寫(xiě)“北”等9個(gè)字。

  3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)首都的感情。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)記生字,有感情的朗讀課文,培養(yǎng)熱愛(ài)首都的感情。

  教學(xué)難點(diǎn):用課后練習(xí)里的8個(gè)詞語(yǔ)中的幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)幾句話。

  教具準(zhǔn)備:掛圖、生字

《升國(guó)旗》教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)會(huì)3個(gè)生字,認(rèn)識(shí)6個(gè)字,朗讀課文了解課文內(nèi)容,產(chǎn)生熱愛(ài)國(guó)旗的情感。做到聲音響亮,比較自然的背誦課文。學(xué)生體會(huì)識(shí)字方法,有主動(dòng)識(shí)字的愿望

  教學(xué)重點(diǎn):

  準(zhǔn)確朗讀,能自主識(shí)字

  教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)會(huì)3個(gè)生字,認(rèn)識(shí)6個(gè)字,了解課文內(nèi)容,產(chǎn)生熱愛(ài)國(guó)旗的情感。朗讀課文。背誦課文。做到聲音響亮,比較自然。

  教學(xué)重點(diǎn):

  準(zhǔn)確朗讀

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、播放國(guó)歌。

  同學(xué)們,你們知道我們國(guó)旗是什么樣的嗎?你知道她叫什么名字嗎?

  我們參加升國(guó)旗儀式,你是怎樣做的?別人是怎樣做的?

  2、學(xué)生討論,與課文聯(lián)系

  板書(shū)課題:升國(guó)旗。學(xué)習(xí)生字“升”

  指導(dǎo)“升”

  師范寫(xiě),注意各筆畫(huà)的位置第四筆要長(zhǎng)一些。

  集體書(shū)空

  描紅

  仿寫(xiě)

  二、初讀課文

  1、利用漢語(yǔ)拼音讀課文,標(biāo)出句子序號(hào)。

  2、前后桌互讀,檢查幫助。

  3、小組內(nèi)逐句讀

  4、指名逐句讀

  5、指名讀全篇

  三、認(rèn)識(shí)生字

  1、出示生字卡片,指名認(rèn)讀。

  2、同桌互指互認(rèn)

  3、開(kāi)火車讀

  4、你怎樣記?你想到什么?能看出什么?

  四、鞏固練習(xí)

  1、讀課文

  2、認(rèn)識(shí)生字

  教學(xué)反思:

  本課是學(xué)生所熟悉的.生活,對(duì)課文內(nèi)容的理解并不難,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,知道停頓,但是學(xué)生不能做到有感情的讀文,今后還應(yīng)多練習(xí)。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)會(huì)本課生字

  教學(xué)重點(diǎn):

  能自主識(shí)字

  教學(xué)過(guò)程:

  一、朗讀課文

  1、指名朗讀課文

  2、分句朗讀課文

  3、分組朗讀課文

  4、認(rèn)識(shí)“!”師說(shuō)明“!”號(hào)意義,生試讀

  5、熟讀課文,試著背下來(lái)

  二、學(xué)習(xí)生字

  1、自學(xué)“立”“正”

  2、看筆畫(huà)跟隨表,邊說(shuō)邊寫(xiě)

  3、前后桌互向說(shuō)說(shuō)

  4、描紅,注意觀察各筆畫(huà)的位置

  5、仿寫(xiě)

  6、指名板演(分析)

  三、練習(xí)

  背誦課文、抄寫(xiě)生字三遍

  作業(yè):把課文背給大家聽(tīng)

  教學(xué)反思:

  本課是學(xué)生所熟悉的生活,對(duì)課文內(nèi)容的理解并不難,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,知道停頓,但是學(xué)生不能做到有感情的讀文,今后還應(yīng)多練習(xí)。

《升國(guó)旗》教案4

  課題:

  10.升國(guó)旗

  課型:新授課

  內(nèi)容:

  10.升國(guó)旗

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)讀本課11個(gè)生字:升、國(guó)、旗、紅、歌、中、起、立、美、立;會(huì)寫(xiě)中、五、立、正四個(gè)字。理解生字組成的詞語(yǔ);

  2、認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。

  3、通過(guò)播放國(guó)歌,讓生再切身感受五星紅旗是怎樣升起,感受升國(guó)旗、放國(guó)歌時(shí)莊嚴(yán)肅穆的氣氛,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的'情感;。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字。掌握正確的筆畫(huà)筆順;

  2、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文;

  教學(xué)難點(diǎn):感受升國(guó)旗、放國(guó)歌時(shí)莊嚴(yán)肅穆的氣氛,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  教法:引導(dǎo)法、歸納法。

  學(xué)法:小組合作交流法、歸納法。

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件、生字卡片

  教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入

  二、新課

 。ㄒ唬┳x課文。

  生分析課文組成:這首詩(shī)一共幾句?(這首詩(shī)一共三句話)

  (二)理解課文:

  1、啟發(fā)提問(wèn)

  2、教師講解:

  3、看圖理解課文。

  4、分析課文:

  5、再讀并試背課文:

  三、板書(shū)設(shè)計(jì)(板書(shū)設(shè)計(jì))

  四、課堂小結(jié)

  教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)升旗儀式需要注意什么。

  五、作業(yè)設(shè)計(jì)

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)背誦

  二、學(xué)習(xí)四會(huì)字。

  1、抽讀生字卡片;請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)抽讀生字,口頭組詞并帶讀;

  2、多媒體出示生字:中、五、立、正、一個(gè)一個(gè)出示其筆畫(huà)筆順;

  3、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)上描紅;

  4、指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)冊(cè)上描紅、臨寫(xiě)。

  5、師范寫(xiě):并講明在田字格中位置:

  中:中的口中是扁扁的,它的第二橫,寫(xiě)在橫中線線上,豎則寫(xiě)在豎中線上。

  三、板書(shū)設(shè)計(jì)(課件展示)

  四、課堂小結(jié)

  教師引導(dǎo)學(xué)生歸納說(shuō)收獲。

  五、布置作業(yè)。

  正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽(tīng)。

《升國(guó)旗》教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó),尊敬國(guó)旗的情感。

  2.升旗時(shí),脫帽行注目禮,眼睛看著國(guó)旗,嚴(yán)肅不嬉笑。

  3.在每周一的升旗儀式中能依照升旗禮儀嚴(yán)格要求自己。

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):知道升旗時(shí),脫帽行注目禮,眼睛看著國(guó)旗,嚴(yán)肅不嬉笑。

  難點(diǎn):在現(xiàn)實(shí)生活中按照升旗禮儀嚴(yán)格要求自己。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:課件

  心理準(zhǔn)備:幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  通過(guò)讓幼兒講述自己在幼兒園升旗的時(shí)候是怎樣做的為切入點(diǎn),從而引出今天“升旗禮儀”的主題。

  提問(wèn):“小朋友們,在幼兒園每周一的早上我們都要參加的集體活動(dòng)是什么?你是怎樣做的?”

  二、展開(kāi)

  1.圖片展示,為幼兒講述升旗禮儀。

 。1)向幼兒展示小學(xué)生升旗儀式中不同階段的`圖片,讓幼兒觀察他們是怎樣做的。

  提問(wèn):“他們?cè)谧鍪裁?你和他們做的一樣嗎?他們是怎樣做的??/p>

 。2)向幼兒講述升旗禮儀。

  指導(dǎo)語(yǔ):“小朋友們,你們從哥哥姐姐升旗儀式中學(xué)到了什么?”

  小結(jié):升旗時(shí),脫帽行注目禮,眼睛看著國(guó)旗,嚴(yán)肅不嬉笑。

  2.聽(tīng)國(guó)歌,觀看升旗。

  通過(guò)放國(guó)歌,與幼兒一起模擬升旗儀式,鼓勵(lì)幼兒按照升旗禮儀要求自己。

  三、結(jié)束

  活動(dòng)延伸:堅(jiān)持參加幼兒園的升旗儀式,在升旗中能按照升旗禮儀去做。

《升國(guó)旗》教案6

  教學(xué)要求:

  1、把看圖說(shuō)話、指導(dǎo)朗讀感悟有機(jī)結(jié)合,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)之情。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)7個(gè)生字,學(xué)寫(xiě)“升”

  教具準(zhǔn)備:

  錄音磁帶,國(guó)歌,《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,升國(guó)旗的錄像,幻燈

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課:

  1、上課之前,老師先請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段樂(lè)曲。(聽(tīng)國(guó)歌)

  2、你們知道這是什么嗎?聽(tīng)著這雄壯的國(guó)歌,你們好像看到了什么?

  3、小朋友們說(shuō)得真好!今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇寫(xiě)的課文(師板書(shū)課題)誰(shuí)來(lái)把課題拼一拼?指名拼讀,師領(lǐng)讀,生齊讀課題

  4、“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高稿地升上天空。每天清晨,當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候,解放軍叔叔都要在天安門廣場(chǎng)上升國(guó)旗。我們小朋友每天早晨做操之前也要舉行(?)儀式。(生答)

  二、指導(dǎo)看圖,初讀課文:

  1、(看幻燈)圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?誰(shuí)會(huì)把這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

  2、課文是怎樣來(lái)寫(xiě)小朋友們?cè)谂e行升國(guó)旗時(shí)的情境的呢?打開(kāi)課本,聽(tīng)老師讀課文。師示范讀。

  3、學(xué)生自讀,要求:字音讀準(zhǔn),句子讀通。(生自學(xué),師巡視指導(dǎo)了解學(xué)習(xí)情況)

  4、檢查:

 、俪鍪拘略~,指名讀,糾音。

 、邶R讀以上生字。

 、坶_(kāi)火車人讀生字卡片,并要求給以下加點(diǎn)字組詞。

  升我們中立正向

 、軘(shù)一數(shù),課文有幾個(gè)句號(hào),所以有幾句話?

  ⑤指名分句讀課文

 、拚l(shuí)會(huì)把這三句話連起來(lái)讀一讀?

  三、結(jié)合看圖指導(dǎo)朗讀,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)之情

  “我們?cè)鯓影颜n文讀好讀美呢?”

  1、學(xué)習(xí)第一句

 、僬(qǐng)小朋友看教室前方墻上,說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是怎樣的?(引導(dǎo)學(xué)生從樣子顏色兩個(gè)方面來(lái)敘述,并要求連起來(lái)說(shuō)一說(shuō))師補(bǔ)充大星小星的象征意義

 、谀銈冇X(jué)得我們的國(guó)旗美嗎?誰(shuí)來(lái)把這一句讀一讀,邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。(出示:五星紅旗,我們的國(guó)旗。)

 、壑该x,師示范“我們”聲音略高,要讀得自豪,師可以配以肢體語(yǔ)言滲透,學(xué)生練習(xí),分男女生齊讀比較。

  2、學(xué)習(xí)第二句

  ①看升國(guó)旗的錄像,看了剛才的錄像,你的心情怎樣?(學(xué)生自由表述)

  ②小朋友,你們還在什么時(shí)候看到在國(guó)歌聲中,我們的五星紅旗高高升起?“當(dāng)我們的`國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出國(guó)訪問(wèn)時(shí),當(dāng)我們的運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際比賽中獲得金牌時(shí)都要奏國(guó)歌,升國(guó)旗,因?yàn)閲?guó)歌國(guó)旗就代表我們的祖國(guó)!當(dāng)我們聽(tīng)到雄壯的國(guó)歌,看著國(guó)旗慢慢升上天空,心情就xxx。

  ③(出示:國(guó)歌聲中,高高升起)學(xué)生試讀,師巡視了解,指名讀,示范朗讀,尤其是“高高”二字要讀地高昂,速度略慢。

 、荦R讀

  3、學(xué)習(xí)第三句

 、倜慨(dāng)升國(guó)旗的時(shí)候,我們要干什么?

  ②小朋友把這一句先練一練,也可以邊做動(dòng)作邊朗讀(出示:我們立正,向您敬禮。)師觀察學(xué)生朗讀表演情況,讀得好的小朋友上臺(tái)演一演,讀一讀。

 、邸拔覀兞⒄,向誰(shuí)敬禮?”

 、苋w起立一起把這一句讀一讀。

  4、總結(jié)全文

 、賹W(xué)了這篇課文,我們知道五星紅旗是xxx,在國(guó)歌聲中xxx,升國(guó)旗時(shí),我們要xx、xx。

 、谟懈星榈睦首x全文

  四、聽(tīng)音樂(lè),調(diào)適,拓展

  1、五星紅旗是我們的國(guó)旗,我們尊敬她,熱愛(ài)她,歌唱她。下面你可以用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài),(在《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的音樂(lè)聲中,全體起立)聽(tīng)音樂(lè),律動(dòng)

  2、國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征,世界上有許多國(guó)家,每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗,如果小朋友有條件的話,課后可以搜集一些國(guó)旗的圖片,帶到學(xué)校來(lái)交流。

  五、作業(yè),指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

  1、今天,我們學(xué)了“升國(guó)旗”一課,這個(gè)“升”字你會(huì)寫(xiě)了嗎?書(shū)寫(xiě)順序,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(指名書(shū)空)

  2、學(xué)生集體書(shū)空

  3、觀察“升”在田字格中的位置,說(shuō)說(shuō)要把“升”寫(xiě)好要注意什么?

  4、師邊強(qiáng)調(diào)第一筆短平撇,第三筆豎撇邊示范書(shū)寫(xiě),學(xué)生描紅,臨寫(xiě)4個(gè),師下位個(gè)別指導(dǎo)。

《升國(guó)旗》教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

  2.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的7個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。理解生字組成的詞語(yǔ)。

  3.讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1.掌握7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫(huà)。

  2.朗讀課文,背誦課文。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入,認(rèn)讀課題。

  1.每周一的早晨,我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景。那么,升國(guó)旗時(shí),我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?你能用一句完整的話說(shuō)說(shuō)星期一早晨我們的活動(dòng)嗎?

  今天這節(jié)課,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)升國(guó)旗場(chǎng)景的課文。

  2.板書(shū)課題(先寫(xiě)拼音,再寫(xiě)漢字)。

  指名拼讀,強(qiáng)調(diào)“升”是翹舌音,小老師領(lǐng)讀課題。

  二、初讀課文,探究識(shí)字

  1.教師范讀課文,學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并用手指著課文。

  2.學(xué)生自由讀課文兩遍。

  要求:用手指著課文,大聲朗讀課文兩次。遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀兩次。讀完的小朋友就安靜地坐好。比比看誰(shuí)最棒。

  3.這些生字詞小朋友們認(rèn)識(shí)嗎?

 。1)第一關(guān):(課件出示)

  Shēng xiàng zhōng wǒmen lìzhèng

  升 向 中 我們 立正

  Jìnglǐ guógē guóqí shēngqǐ

  敬禮 國(guó)歌 國(guó)旗 升起

  自由拼讀兩次。指名拼讀。

  你覺(jué)得哪些字音需要提醒小朋友注意?請(qǐng)大聲說(shuō)出來(lái),領(lǐng)著小朋友讀一讀。強(qiáng)調(diào):“向 中 正 敬”幾個(gè)字的韻母都是后鼻音!拔覀儭钡摹皞儭弊x輕聲。

  (2)第二關(guān):(課件出示,去掉拼音)

  指名讀,開(kāi)火車讀。

  4.學(xué)完這些生字之后,小朋友們讀起課文來(lái)一定會(huì)更順利。請(qǐng)你大聲讀讀課文,爭(zhēng)取把課文讀正確、讀流利。

  5.指名讀課文,數(shù)數(shù)課文一共有幾句話,說(shuō)說(shuō)每句話的意思。

  三、認(rèn)識(shí)筆畫(huà),學(xué)習(xí)寫(xiě)字。

  1.出示“我”

 。1)“我”一共有幾筆?第四筆是什么?第五筆呢?認(rèn)識(shí)“提”和“斜鉤”,指導(dǎo)“提”和“斜鉤”寫(xiě)法。

  (2)觀察“我”字,按筆順書(shū)空。

  (3)學(xué)生說(shuō)說(shuō)生字在田字格中的位置,觀察橫、豎中線上的筆畫(huà),用紅筆標(biāo)出。

 。4)教師講解,范寫(xiě)。

  “我”第一筆起筆在豎中線左側(cè),斜鉤起筆在豎中線上,從上到下要寫(xiě)得舒展。

 。5)生臨寫(xiě)生字。

  2.同法指導(dǎo)“向 正 中”

  3.練習(xí)給幾個(gè)字口頭組詞。

  四、布置課堂作業(yè)

  練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)漢字,每個(gè)兩遍。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  1.出示(斜鉤),說(shuō)說(shuō)它的名稱。

  2.認(rèn)讀“我 向 正 中”,并口頭擴(kuò)詞。

  二、精讀課文。

  1.誰(shuí)知道我們的國(guó)旗是什么呢?出示:五星紅旗,我們的國(guó)旗。

  (1)誰(shuí)能讀一讀?這句話告訴是說(shuō):我們的國(guó)旗是 。

 。2)出示國(guó)旗圖。

  誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)國(guó)旗的樣子?(通過(guò)觀察,讓學(xué)生了解我國(guó)的國(guó)旗)

  教師小結(jié):五星紅旗中的一顆大星代表我們的中國(guó)共產(chǎn)黨;四顆小星代表全國(guó)各族人民;四顆小星圍在大星周圍,代表各族人民團(tuán)結(jié)在黨的周圍。

 。3)你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)五星紅旗?

  (4)指導(dǎo)朗讀:強(qiáng)調(diào)“我們的”。指名讀。齊讀。

  2.教學(xué)第二句:國(guó)歌聲中,高高升起。

 。1)我們看看升旗的場(chǎng)面吧!(多媒體課件演示升國(guó)旗、奏國(guó)歌的場(chǎng)面。)觀看視頻。

  (2)你聽(tīng)到了什么?看到了什么?是啊,隨著雄壯的國(guó)歌聲,我們的國(guó)旗——五星紅旗高高升上了藍(lán)天,多美啊!

 。3)我們隨著音樂(lè)朗讀句子吧!指導(dǎo):“高高”讀得重一點(diǎn)。

  3.升國(guó)旗的`時(shí)候我們小朋友要怎么做呢?

  出示:我們立正,向您敬禮。

  (1)指名讀,說(shuō)說(shuō)我們要做什么?(立正 敬禮)

 。2)教師小結(jié):國(guó)旗代表一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán),她是神圣不可侵犯的,我們每個(gè)人都尊敬她,所以,我們尊稱國(guó)旗為“您”,表示對(duì)她的尊重。

  (3)誰(shuí)能讀好第三句話?指名讀。配上動(dòng)作讀一讀。

  4.有感情地朗讀課文。

  四、學(xué)習(xí)寫(xiě)字

  1.出示生字“升 立”

  (1)觀察生字,按筆順書(shū)空。

 。2)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):

  升:第四筆豎起筆要高。

  立:第三筆點(diǎn)和第四筆撇要寫(xiě)得勻稱,相互照應(yīng)。

 。3)生練習(xí)描紅。

  2.出示“們”

 。1)觀察生字,注意左右兩部分的比例。

 。2)教師范寫(xiě):左邊偏小,右邊偏大。

 。3)生描紅臨寫(xiě)。

  五、布置課堂作業(yè)

  1.填空,讀句子。

  國(guó)歌聲中, 升起。

  我們 ,向您 。

  2.五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)旗,是神圣不可侵犯的,她是我們的驕傲。那么,大家想不想自己親手制作一面五星紅旗呢?動(dòng)手試試吧!

《升國(guó)旗》教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2種筆畫(huà)。

  能力目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

  情感目標(biāo):讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  教學(xué)用具:多媒體課件

  電子琴

  教學(xué)模式:激趣教學(xué)法

  教學(xué)流程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,你們喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎?現(xiàn)在老師讓你們聽(tīng)一首曲子,聽(tīng)完之后告訴老師,這首曲子的名字叫什么?(教師播放音樂(lè))誰(shuí)來(lái)告訴大家這首曲子的名字是什么?對(duì),是《國(guó)歌》。你們?cè)谑裁磿r(shí)候聽(tīng)過(guò)國(guó)歌呢?對(duì),在每周一升國(guó)旗的時(shí)候。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文,題目就是《升國(guó)旗》。(板書(shū)課題)

  二、初讀課文,糾正讀音

  1、借助拼音自由讀。要求:讀準(zhǔn)字音,不加字,不漏字。

  2、檢查朗讀情況——指名讀——指名評(píng)價(jià)。

  3、再讀課文讀,邊讀邊想課文有幾句話?

  三、細(xì)讀課文、指導(dǎo)朗讀

  1、學(xué)習(xí)第一句話。

  指名讀第一句話。五星紅旗就是我們的國(guó)旗。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你腦海里的國(guó)旗是什么樣子的?(學(xué)生邊說(shuō),教師邊板畫(huà))課前老師讓你們搜集了五星紅旗的一些資料,誰(shuí)愿意和大家交流一下?(學(xué)生互相交流)

  聽(tīng)有關(guān)歌唱國(guó)旗的歌曲,加深學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

  有感情的朗讀第一句話。

  2、學(xué)習(xí)第二句話。

  讓學(xué)生觀看北京天安門廣場(chǎng)升旗儀式。邊看邊聽(tīng)邊想邊記,看完之后告訴老師,你看到了什么?聽(tīng)到了什么?

  重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“高高升起!

  3、學(xué)習(xí)第三句話。

  每周一我們學(xué)校在升國(guó)旗的.時(shí)候,你們是怎么做的?課文里是怎么說(shuō)的?

  這里為什么是向“您”敬禮?而不是向“你”敬禮呢?指導(dǎo)學(xué)生用“您”說(shuō)一句話。

  重點(diǎn)指導(dǎo)“立正”和“敬禮”。

  四、通讀全文、加深情感

  1、自由地有感情的朗讀全文。

  2、指名讀——指名評(píng)價(jià)

  3、教師配樂(lè)范讀——學(xué)生評(píng)價(jià)

  4、師生賽讀

  五、唱背課文、加深記憶

  1、教師范唱《升國(guó)旗》。

  2、學(xué)生試唱——全體加動(dòng)作唱——全體背唱

  六、總結(jié)全文、感情升華

  同學(xué)們,老師希望你們好好學(xué)習(xí),天天向上。長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)!

《升國(guó)旗》教案9

  教材分析:

  《升國(guó)旗》一課,是一首清新自然,簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩(shī)。三句六行,押運(yùn)上口,好讀易背。學(xué)習(xí)這首詩(shī),使孩子們明白國(guó)旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗,升旗時(shí)要奏國(guó)歌,我們要敬禮的生活知識(shí)。識(shí)字,寫(xiě)字,朗讀和背誦是本課的重點(diǎn)。圖畫(huà)的內(nèi)容是校園里國(guó)旗的情景。

  教學(xué)理念:

  通過(guò)學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生知道,國(guó)旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗,它是我們偉大祖國(guó)的象征與標(biāo)志,我們應(yīng)該尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗。從而更有效的激發(fā)學(xué)生的閱讀情感體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

  教學(xué)目的:

  1、能借助拼音正確,流利,有感情的朗讀課文。

  2、認(rèn)識(shí)“升,旗”等7個(gè)字,學(xué)寫(xiě)“升,國(guó)”等8個(gè)字。

  3、學(xué)習(xí)偏旁“口,紅,貝,衣”。

  4、了解國(guó)旗,懂得尊重國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗。

  5、加強(qiáng)有感情的朗讀,做到讀中有情。朗讀的形式可以是教師聲情并茂的范讀,學(xué)生的自由讀,個(gè)人讀,引讀,齊讀等多種形式,最后達(dá)到熟讀成誦的目的。

  教學(xué)重點(diǎn):感悟熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:升國(guó)旗錄象。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境:

  師:親愛(ài)的同學(xué)們,每周一的早上我們?cè)诓賵?chǎng)上做什么事?你們的心情怎樣,想用那些詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)呢?讓我們到天安門廣場(chǎng)去感受國(guó)旗冉冉升起的壯觀景象吧!(播放天安門升旗的錄象)

  二、初讀課文,探究識(shí)字。

  1、板書(shū)課題,學(xué)生跟著書(shū)空,并齊讀課題。

  2、匯報(bào)資料收集成果,(1)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資料共享,感覺(jué)課前準(zhǔn)備活動(dòng),收集資料的快樂(lè)。(2)匯總資料,由代表發(fā)言,講我們了解的“國(guó)旗”。(3)教師適當(dāng),五星紅旗是我們的國(guó)旗,它代表著中華人民共和國(guó)。

  3、自由讀課文。

  師:同學(xué)們,你們想知道我們的書(shū)上是怎么說(shuō)的嗎?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速打開(kāi)課本,自由讀課文,并且把不會(huì)的字圈出來(lái)。

  4、現(xiàn)在同學(xué)們小組內(nèi)互相幫助學(xué)習(xí)生字,讀通讀順課文。

  5拼音識(shí)字小組賽。

  師:出示標(biāo)注拼音的生字:“升,旗,起,正,您,敬,禮”,小組“開(kāi)火車”,哪組又快又準(zhǔn),哪組就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  三、朗讀感悟。

  1、指導(dǎo)看圖,引讀第一句。

 。1)我們的國(guó)旗是什么樣子的?

  (2)出示句子:五星紅旗,我們的國(guó)旗。

 。3)指名讀

 。4)五星紅旗是我們的國(guó)旗,代表我們的祖國(guó),我們是多么自豪!你能用自豪地語(yǔ)氣讀這句話嗎?

  (5)指導(dǎo)朗讀第一句。

  2、指導(dǎo)看圖,引讀第二句。

 。1)升國(guó)旗時(shí),我們聽(tīng)到了什么?

 。2)在國(guó)歌聲中,五星紅旗是怎么升起來(lái)的?

 。3)出示句子:國(guó)歌聲中,高高升起。

  (4)多媒體演示升國(guó)旗。,五星紅旗升的多高啊,在祖國(guó)的.藍(lán)天上隨風(fēng)飄揚(yáng),誰(shuí)來(lái)讀這一句。、

 。5)指導(dǎo)朗讀第二句。

  3、指導(dǎo)看圖,引導(dǎo)第三句。

 。1)升國(guó)旗時(shí),同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢?

 。2)我們立正,向您敬禮。

 。3)指名讀句子,并做動(dòng)作。

  (4)“您”在這兒指誰(shuí)?”您”一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上,在生活中可以用”您”稱呼那些人?你能有感情的讀出這句話嗎?

 。5)指導(dǎo)朗讀第三句。

 。6)表演朗讀第三句。

  4說(shuō)話訓(xùn)練。

  同學(xué)們,你們學(xué)了這首詩(shī),看了天安門前的升旗儀式,現(xiàn)在想對(duì)國(guó)旗說(shuō)什么?

  出示:國(guó)旗_____________________(指名自由說(shuō))

  升旗儀式結(jié)束了,同學(xué)們的心情激動(dòng)嗎?讓我們一起把這首兒歌背一背,好嗎?

  四、愉快識(shí)字

  1、認(rèn)識(shí)新偏旁,在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí),并指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

  方框兒。與“國(guó)”字相結(jié)合,說(shuō)明其表示“圍起來(lái)”的意思,掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則,并說(shuō)出“國(guó)”字的結(jié)構(gòu)。

  學(xué)習(xí)示字旁。了解偏旁的變形,與”禮”字一同學(xué)。

  學(xué)習(xí)“絞絲旁”,注意“紅”字的寫(xiě)法。

  示范寫(xiě)“歌”,注意左右大小的安排。

  2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字型,可以講故事,編順口溜,猜謎語(yǔ),組詞等,每人選一至兩個(gè)字在小組中交流,加深對(duì)字型的記憶,對(duì)字義的理解。

  3、鞏固識(shí)字,通過(guò)猜字游戲加深記憶。

  五、擴(kuò)展延伸。

  1、說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候,什么地方看到過(guò)升國(guó)旗?梢杂脦拙湓捗枥L,也可用筆畫(huà)一畫(huà),給畫(huà)起個(gè)名字,小組內(nèi)交流。

  2、進(jìn)一步收集國(guó)旗資料,可了解五星紅旗的象征意義,也可以收集外國(guó)國(guó)旗圖片。

《升國(guó)旗》教案10

  設(shè)計(jì)意圖:

  國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)的生日,在這樣的日子里舉國(guó)同慶,給幼兒增添了許多歡樂(lè),本周通過(guò)升國(guó)旗這一活動(dòng)激發(fā)熱愛(ài)國(guó)旗,熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解側(cè)面站立人物的造型特征,學(xué)畫(huà)人物站立時(shí)的側(cè)面像。

  2、注意畫(huà)面整體布局及人物比例,嘗試合理構(gòu)圖。

  3、感受升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán),激發(fā)熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

  4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩筆、勾線筆、美術(shù)畫(huà)冊(cè), ppt課件。

  2、活動(dòng)前有過(guò)參加升國(guó)旗的經(jīng)驗(yàn),教師進(jìn)行過(guò)有意識(shí)的`觀察引導(dǎo)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、回憶講述升國(guó)旗的經(jīng)歷。

  五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗,我們應(yīng)該怎樣熱愛(ài)紅旗?升國(guó)旗時(shí)怎樣做?(立正,行注目禮,在一起舉行升旗儀式,對(duì)著國(guó)旗敬禮,等等。)

  2、欣賞ppt,討論升國(guó)旗時(shí)人們的動(dòng)作、造型特征。

  3、學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫(huà)法表現(xiàn)升旗的情景。

  (1) 教師講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫(huà)法表現(xiàn)小朋友熱愛(ài)國(guó)旗的特征。

  (2) 鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前嘗試畫(huà)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài),為大家做示范。

  (3) 幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫(huà)面整體布局及保持畫(huà)面整潔。

  3、展覽、欣賞各自的作品。

  引導(dǎo)幼兒從作品的動(dòng)作、構(gòu)圖、布局等方面評(píng)價(jià)、欣賞同伴的作品。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)幼兒先認(rèn)識(shí)國(guó)旗,然后制作國(guó)旗。 在活動(dòng)中利用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和帶來(lái)的國(guó)旗,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察比較知道國(guó)旗有5顆黃星(一顆是大的,四顆是小的)、重點(diǎn)讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國(guó)旗的左上角,一顆在中間,四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個(gè)角對(duì)著大星),然后和孩子一起完成示范活動(dòng)。通過(guò)這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望,較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性,使幼兒能較好地掌握操作技能。

《升國(guó)旗》教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫(xiě)的字,能夠正確準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)。

  2、理解課文內(nèi)容,知道小學(xué)生是怎樣升旗,并從中愛(ài)到愛(ài)祖國(guó)的教育。

  3、有感情朗讀課文,并且能夠背誦下來(lái)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)寫(xiě)的字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過(guò)有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  課前準(zhǔn)備:

  生字卡片、錄音機(jī)、掛圖。

  教學(xué)流程:

  第一課時(shí)

  一、錄音導(dǎo)入:2分

  播放錄音,說(shuō)一說(shuō)你都在什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)這首歌?(在升旗時(shí))那升旗時(shí)你們會(huì)怎么做?

  看一看文中的小朋友是怎么做的?

  二、初讀課文6分

  1、借助拼音來(lái)正確的讀課文。

  2、邊讀邊畫(huà)出要求認(rèn)和要求寫(xiě)的字,在讀這些字時(shí)要注意讀音。

  預(yù)設(shè):有些學(xué)生在讀時(shí)字與音對(duì)照不準(zhǔn)確。

  解決辦法:要求學(xué)生來(lái)指讀。

  3、指著這些字給你的同桌讀一讀。

  4、只看漢字不看拼音讀一讀,不認(rèn)識(shí)的字看一看拼音。

  預(yù)設(shè):學(xué)生們會(huì)依舊照著拼音讀。

  解決辦法:教師寫(xiě)在小黑板上讓學(xué)生們看著讀,不會(huì)的再看書(shū)。

  三、再讀課文理解課文內(nèi)容。5分

  讀課文,說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么?

  預(yù)設(shè):學(xué)生會(huì)說(shuō)出好多種答案,只要是與課文有關(guān)就可以。也有可能說(shuō)的與課文內(nèi)容不符。

  解決辦法:教師引導(dǎo),你能試著說(shuō)一說(shuō)與國(guó)旗有關(guān)的內(nèi)容嗎?

  四、精讀課文,感悟課文內(nèi)容。10分

  1、讀課文說(shuō)一說(shuō)這首兒歌中一共有幾句話?

  2、在小組內(nèi)熟讀這幾句話。

  預(yù)設(shè):每個(gè)同學(xué)都讀完整這首兒歌時(shí)間不夠。

  解決辦法:由小組長(zhǎng)布置一個(gè)同學(xué)讀一句。

  3、把你讀的那一句讀給你們的同學(xué)聽(tīng)。

  預(yù)設(shè):在小組有些同學(xué)讀的不夠準(zhǔn)確。

  解決辦法:要求小組成員要指出同學(xué)們讀的不足的地方并給予改正。

  4、感悟課文內(nèi)容。

  (1)在文中找一找在升旗中我們是怎么做的?

 。2)找出來(lái)在你們組內(nèi)讀一讀。

 。3)誰(shuí)能有感情的把這句讀一讀。

  預(yù)設(shè):由于學(xué)生的這種經(jīng)歷少,讀的'不夠有感情。

  解決辦法:老師范讀。

  教師總結(jié):是啊,國(guó)旗是我們國(guó)家的象征,它是老一輩們用鮮血換來(lái)的,今天的我們是幸福的一代,在國(guó)旗下茁壯成長(zhǎng),我們?yōu)榇硕院馈?/p>

  五、有感情朗讀全文。5分

  1、找出你喜歡的一句有感情的讀一讀(在小組內(nèi)練讀)

  2、指名讀一讀。

  六、背誦課文。7分

  1、把你喜歡的那句話試著背一背。

  2、試著背一背全文。

  七、作業(yè):把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。1分

  第二課時(shí)

  一、回顧兒歌內(nèi)容:5分

  背誦這首兒歌。

  二、學(xué)習(xí)生字。35分

  1、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。

  出示生字卡片讀一讀。

  游戲:找朋友。

  明確:通過(guò)把要求認(rèn)的字的音與字找到這個(gè)過(guò)程來(lái)鞏固要求認(rèn)的字。

  2、學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)的字。

 。1)開(kāi)火車讀一讀這些字。

 。2)說(shuō)一說(shuō)你能用什么方法記住這些字。

 。3)用“我們”“國(guó)旗”各造一個(gè)句子。

  預(yù)設(shè):學(xué)生們大多數(shù)都會(huì)以組詞的方式來(lái)記這些字。

  解決辦法:教師要在每節(jié)識(shí)字課中滲透記字方法。

  3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

  國(guó):指導(dǎo)要先寫(xiě)完里面的“玉”再封口。

  我:要教師范寫(xiě),重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。

  歌:指導(dǎo)字的間架結(jié)構(gòu),左右大小要相等。

  升、紅:要指導(dǎo)熟字換偏旁的方法來(lái)寫(xiě)。

  4、學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě),教師指導(dǎo)。

  預(yù)設(shè):學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下能夠書(shū)寫(xiě)但離開(kāi)教師就不會(huì)寫(xiě)。

  解決辦法:教師要有重點(diǎn)的指導(dǎo),其余的字要讓學(xué)生觀察并掌握寫(xiě)字的規(guī)律。

  《升國(guó)旗》教學(xué)反思

  在上《升國(guó)旗》時(shí),我?guī)е枬M的情緒,步履輕松地走進(jìn)了教室。因?yàn)榻裉煳乙托∨笥岩黄饘W(xué)習(xí)《升國(guó)旗》了。畢竟升國(guó)旗不是學(xué)生很陌生的事情,經(jīng)常都在進(jìn)行著,所以,學(xué)生在觀察圖畫(huà)的基礎(chǔ)上表達(dá)得也盡如人意,課堂教學(xué)如我所預(yù)設(shè)的步驟進(jìn)行著。在讀好課文這一個(gè)環(huán)節(jié)中,我想努力把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)引入課堂,于是問(wèn):“同學(xué)們,想想看,平時(shí)我們學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候,大家都是怎么做的呀?”“我們都排好了隊(duì)站在操場(chǎng)上”一個(gè)學(xué)生說(shuō):“不過(guò),老師,我們都看不到國(guó)旗在什么地方?”“是的,我也聽(tīng)不清國(guó)歌的聲音!薄袄蠋煟疫看到站在前面的老師都在講話!”……教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。我頓時(shí)有點(diǎn)兒愣。是呀,童言無(wú)忌。他們說(shuō)的都是我們學(xué)校確確實(shí)實(shí)存在著的現(xiàn)象。心里真有點(diǎn)慌啊,可是,課還得上啊,于是我自覺(jué)很牽強(qiáng)的引導(dǎo)著:“對(duì),大家有一雙會(huì)觀察的眼睛,能把平時(shí)發(fā)生在我們身邊的事記下來(lái)。那么大家說(shuō),你們喜歡看到的這個(gè)樣子嗎?”“不——喜——?dú)g——”幾乎異口同聲。“對(duì)呀,那么你們覺(jué)得,升國(guó)旗的時(shí)候,怎樣做才是對(duì)的呢?”“我們要立正,眼睛看著國(guó)旗!庇质堑谝粋(gè)提問(wèn)的學(xué)生反應(yīng)最快。“對(duì)!”我趁勢(shì)引導(dǎo):“你們看,現(xiàn)在國(guó)旗就在我們面前!蔽抑钢诎迳戏降奈逍羌t旗說(shuō):“那么就讓我們一邊讀讀課文中的話,一邊用自己正確的行動(dòng)表達(dá)出來(lái),好嗎?”同學(xué)們一聽(tīng),馬上精神抖擻地站起來(lái),個(gè)個(gè)站得筆直,聲音響亮,充滿感情地讀完了這篇課文。課堂教學(xué)似乎又回到了應(yīng)該走的軌道。

  下課鈴聲響了,我走出教室,可是心里卻很不是滋味,課堂上的那份尷尬又摻入了更多的慚愧。每天的升旗儀式應(yīng)該是播種愛(ài)國(guó)思想的有利時(shí)機(jī),但是,模糊的國(guó)歌聲,被建筑物擋住了的國(guó)旗使學(xué)生站在那里不知干什么。前面老師的談笑自如更令孩子們不知什么才是對(duì)國(guó)旗的尊敬,什么才叫對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。那么,這些現(xiàn)象我們的孩子已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了,而且直言不諱地說(shuō)了出來(lái),而我這個(gè)被稱為“人類靈魂的工程師”的老師呢?為什么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?或者說(shuō)發(fā)現(xiàn)了也不屑于說(shuō),不屑于做呢?作為教師,應(yīng)該明白言傳身教,在一定意義上,身教勝于言教。

《升國(guó)旗》教案12

  一、 教材分析

  《升國(guó)旗》是第一單元的第一篇課文,這首小詩(shī)只有一節(jié),六

  行,三句,25個(gè)字,卻簡(jiǎn)潔形象地交代了國(guó)旗的有關(guān)知識(shí)。詩(shī)歌短小精悍,有敘述,有描寫(xiě),有抒情,凝練地傳達(dá)了國(guó)旗的知識(shí),形象地表達(dá)了愛(ài)國(guó)的情感。

  二、 教學(xué)理念

  課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:“小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”“要讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感的熏陶!币形,就必須充分地讀。熟則能悟,悟則能化。只有在教師的指導(dǎo)下熟讀精思,才能真正地感悟,將課文的'語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言,培養(yǎng)語(yǔ)感。因此,在教學(xué)中我主要體現(xiàn)以學(xué)生為主,以讀為主,在讀中了解國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗。

  三、 教學(xué)目標(biāo)

  1、 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,感受語(yǔ)言美,使學(xué)生樂(lè)讀、愛(ài)讀。

  2、 喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢

  字,認(rèn)識(shí)“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“升”、“國(guó)”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、 ”。

  3、 了解國(guó)旗,懂得尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗。

  四、 教學(xué)重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2、學(xué)會(huì)偏旁“口”,會(huì)寫(xiě)“升、國(guó)”等8個(gè)字。

  難點(diǎn):

  在讀中理解國(guó)旗的含義,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗的情感

  五、 教具準(zhǔn)備

  1、 課前布置學(xué)生收集有關(guān)國(guó)旗的資料

  2、 生字卡片,升國(guó)旗的錄像

  六、 教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬 創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  師:每周一的早晨,我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景?那么,升國(guó)旗時(shí),我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。(板書(shū)課題,學(xué)生書(shū)空)

  (二)初讀課文,探究識(shí)字

  1、匯的了課前收集的資料,享受成功的快樂(lè)。

 。1)小組內(nèi)交流

 。2)小組代表發(fā)言,匯總資料

  (3 ) 教師小結(jié):五星紅旗是我們的國(guó)旗,它代表著中華人民共和國(guó)。

  2、自由朗讀課文,把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。

  3、同桌互相讀課文,糾正讀音。

  4、小組“開(kāi)火車”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn),就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。

 。ㄈ├首x感悟,激發(fā)情感

  1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀,分句讀,小組合作讀,男女生接讀等方式,讀出詩(shī)的韻律美。

  2、學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文,你能提出什么問(wèn)題?你還有不懂的地方嗎?

  3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件,學(xué)生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。

 。ㄋ模┬〗M合作,快樂(lè)識(shí)字

  1、認(rèn)識(shí)新偏旁,教師講解名稱,學(xué)生練寫(xiě)。

  2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形,可以講故事,編順口溜,猜謎語(yǔ),組詞,聯(lián)系生活等。

  3、小組合作,交流識(shí)字方法。

  4、做猜字游戲。

  生在前面,可做出動(dòng)作,或用語(yǔ)言描述,其余生猜。

 。ㄎ澹┞(lián)系生活,拓展延伸

  說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候,什么地方看到過(guò)升國(guó)旗,要以用幾句話描述,也可用筆畫(huà)一畫(huà),并給畫(huà)起個(gè)名字,小組內(nèi)交流。

 。┙處熆偨Y(jié)

  這節(jié)課你學(xué)得高興嗎?你有哪些收獲?

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  立正

  升國(guó)旗 熱愛(ài)國(guó)旗

  敬禮

《升國(guó)旗》教案13

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,感受語(yǔ)言美,使學(xué)生樂(lè)讀、愛(ài)讀。

  2、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字,認(rèn)識(shí)升旗等7個(gè)字,學(xué)寫(xiě)升國(guó)等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁口、纟、欠、礻。

  3、了解國(guó)旗,懂得尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗。這也是熱愛(ài)祖國(guó)的具體表現(xiàn)。

  教學(xué)過(guò)程

  (一)創(chuàng)設(shè)情境

  每周一的早晨,我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景?學(xué)生自由發(fā)言后引入新課。

  (二)初讀課文,探究識(shí)字

  1、板書(shū)課題,并齊讀課題。

  2、匯報(bào)資料收集成果。(1)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資源共享,感受課前準(zhǔn)備活動(dòng)、收集資料的快樂(lè)。(2)匯總資料,由代表發(fā)言,講我們了解到的國(guó)旗。(3)教師適當(dāng)小結(jié),五星紅旗是我們的國(guó)旗,它代表著中華人民共和國(guó)。

  3、自由讀課文。要求:要把不會(huì)的字圈出來(lái)。

  4、小組同學(xué)互幫互助學(xué)習(xí)生字。讀通讀順課文。

  5、拼音識(shí)字小組賽。師出示標(biāo)注拼音的生字:升、旗、起、正、您、敬、禮,小組開(kāi)火車,哪組又快又準(zhǔn),哪組就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  (三)朗讀感悟

  1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀、分句讀、小組讀、分男女生讀等方式,讀出詩(shī)的韻律美。

  2、學(xué)生質(zhì)疑:讀了課文,你能提出什么問(wèn)題?指生提問(wèn),大家?guī)椭獯,教師予以調(diào)控并及時(shí)點(diǎn)撥。

  3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件并配有國(guó)旗。學(xué)生以立正、敬禮的姿勢(shì)誦讀課文。

  (四)愉快識(shí)字

  1、認(rèn)識(shí)新偏旁:方框兒。與國(guó)字相結(jié)合,說(shuō)明其表示圍起來(lái)的'意思,掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則,并說(shuō)出國(guó)字的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)示字旁,了解礻是示的變形,與禮字一同學(xué)。學(xué)習(xí)絞絲旁,注意提的寫(xiě)法,同時(shí)寫(xiě)紅。示范寫(xiě)歌,注意左右大小的安排。掌握本課基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

  2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形,可以講故事、編順口溜、猜謎語(yǔ)、組詞等,每人選一至兩個(gè)字在小組中交流,加深對(duì)字形的記憶,對(duì)字義的理解。

  3、鞏固識(shí)字,可做猜字游戲。

《升國(guó)旗》教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1.會(huì)寫(xiě)“中、五、立、正”4個(gè)生字。

  2.激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  會(huì)正確書(shū)寫(xiě)生字。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課。(用時(shí):5分鐘)

  1.課件展示生字,學(xué)生認(rèn)讀:升、國(guó)、旗、歌、起、么、美、麗、中、紅、立。

  2.學(xué)生齊讀課文,讀出對(duì)國(guó)旗敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

  二、解讀課文,激發(fā)情感。(用時(shí):15分鐘)

  1.流利地朗讀課文,找出不理解的詞語(yǔ)。

  2.課件展示天安門前的升旗儀式等引導(dǎo)理解,激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

  教師:每當(dāng)鮮艷的五星紅旗在國(guó)歌聲中慢慢升起時(shí),我們就要立正,向它敬禮。因?yàn)槲逍羌t旗是我國(guó)的國(guó)旗,作為一名中國(guó)人應(yīng)該感到驕傲和自豪。

  3.指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

  4.拓展:你們?cè)谀男┑胤揭?jiàn)到過(guò)國(guó)旗升起的'時(shí)候?

  5.反復(fù)朗讀,直至能背誦。

  三、指導(dǎo)規(guī)范寫(xiě)字。(用時(shí):10分鐘)

  1.同學(xué)們回憶一下,我們以前學(xué)過(guò)的漢字有哪些結(jié)構(gòu),看看本課要求寫(xiě)的字包括哪些結(jié)構(gòu)呢。(課件出示:中、五、立、正)

  2.課件逐個(gè)展示每個(gè)字的筆順,提示注意每一筆在田字格中的占位。然后再范寫(xiě)。

  3.學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字,教師巡視指導(dǎo)。

  4.交流展示作品,評(píng)價(jià)。

  四、組詞和短語(yǔ)訓(xùn)練。(用時(shí):7分鐘)

  1.上面的四個(gè)字都會(huì)寫(xiě)了,下面給這幾個(gè)字組組詞。

  中( )( )  五( )( )  立( )( )  正( )( )

  2.照樣子讀讀說(shuō)說(shuō)。

  美麗多么美麗  好聽(tīng)多么好聽(tīng)

  高大( ) ( )( ) ( )( )

  選取其中的一個(gè)短語(yǔ)說(shuō)句話。

  五、課堂小結(jié)(用時(shí):3分鐘)

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課教學(xué)時(shí),教師通過(guò)課件向?qū)W生展示天安門前的升旗儀式,2008年中國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上的升旗儀式等,給學(xué)生以形象的感性認(rèn)識(shí),再加上教師指導(dǎo)有感情地朗讀,從而激起學(xué)生對(duì)國(guó)旗的敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

  指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字的規(guī)律仍是這節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn),在規(guī)范書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生練習(xí)擴(kuò)詞和說(shuō)話訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。

《升國(guó)旗》教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.復(fù)習(xí)側(cè)面人及背面人的畫(huà)法,能畫(huà)出升旗時(shí)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

  2.注意畫(huà)面整體布局及人物比例。

  3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.彩筆、剪刀、白紙、紅紙、黃色小方紙、糨糊。

  2.活動(dòng)前有過(guò)參加升國(guó)旗的經(jīng)驗(yàn),教師進(jìn)行過(guò)有意識(shí)的觀察引導(dǎo)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.回憶、講述升國(guó)旗的經(jīng)歷。

  五星紅旗是中華人民共和國(guó)的`國(guó)旗,我們應(yīng)該怎樣熱愛(ài)紅旗?升國(guó)旗時(shí)怎樣做?(立正,行注目禮,在一起舉行升旗儀式,對(duì)著國(guó)旗敬禮,等等)

  2.學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫(huà)法表現(xiàn)升旗的情景。

  a.講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫(huà)法表現(xiàn)小朋友熱愛(ài)國(guó)旗的特征。

 。猓膭(lì)個(gè)別幼兒在集體中嘗試畫(huà)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài),為大家做示范。

  c.幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫(huà)面整體布局及保持畫(huà)面整潔。

  3.展覽、欣賞各自的作品。 引導(dǎo)幼兒從作品的動(dòng)作、構(gòu)圖、布局等方面評(píng)價(jià)、欣賞同伴的作品。

  活動(dòng)建議

  1.在日常繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察側(cè)面人和背面人以及他們的動(dòng)態(tài)。

  2.日常的區(qū)角活動(dòng)中,繼續(xù)提供材料,供幼兒練習(xí)畫(huà)側(cè)面人和背面人,以及簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1.能回憶并說(shuō)出參加升國(guó)旗的經(jīng)歷。

  2.有良好的繪畫(huà)習(xí)慣,能保持畫(huà)面的整潔。

  活動(dòng)反思

  美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主,應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升,他們還不懂得什么是點(diǎn)、線,對(duì)于幼兒原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大,幼兒消化不了,或許將本堂課定位在色彩上會(huì)更好,讓幼兒去感受色彩帶來(lái)的美和自己所畫(huà)的不同的圖案所帶來(lái)的美,讓幼兒覺(jué)得其實(shí)我這樣畫(huà)也是美的,讓幼兒感到自己成功了,增強(qiáng)幼兒的自信心。通過(guò)本堂課有很多地方需要我去改進(jìn),并深思自己在美術(shù)活動(dòng)中所缺失的東西,在今后的教學(xué)中不斷的改進(jìn),并且不斷的去學(xué)習(xí)。

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