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小班主題西瓜里的娃娃教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班主題西瓜里的娃娃教案，希望能夠幫助到大家。
小班主題西瓜里的娃娃教案1
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、要做誠(chéng)實(shí)的孩子。
2、學(xué)習(xí)“可惜”、“回答”等詞。
準(zhǔn)備：
一個(gè)大西瓜和吃西瓜的用具。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、老師問：
（1）誰(shuí)吃過西瓜呀？西瓜是什么樣子的？什么味道的？
�。�2）誰(shuí)吃過不甜的西瓜？不甜的西瓜是什么樣兒的？
告訴幼兒生的西瓜不甜，瓤不太紅，不好吃。要挑熟的西瓜吃�？墒�，怎么挑呢？別著急，學(xué)習(xí)了這首兒歌，幼兒就會(huì)知道了。因?yàn)椤拔鞴侠镉袀�(gè)娃娃”。
2、老師朗誦兒歌。
3、問：爸爸用手一拍，西瓜怎么回答呀？——嘭嘭嘭或者叭叭叭。
4、請(qǐng)幼兒來(lái)拍一拍老師的.西瓜，聽一聽西瓜娃娃是怎么回答的。達(dá)成共識(shí)：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。
5、老師：“你們想見西瓜娃娃嗎？我們打開西瓜，找一找西瓜娃娃吧。”打開，“真的是熟了，西瓜娃娃是誠(chéng)實(shí)的好娃娃�？上�，打開瓜門兒找不到他�！睆�(qiáng)調(diào)“沒有找到西瓜娃娃，真可惜�！钡�，要學(xué)習(xí)西瓜娃娃說(shuō)真話，做誠(chéng)實(shí)的人。
6、請(qǐng)幼兒吃瓜。
活動(dòng)反思：
讓孩子完整的欣賞故事，從中強(qiáng)化和深入了解故事內(nèi)容，知道好孩子要誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊。這個(gè)環(huán)節(jié)中有個(gè)細(xì)節(jié)以后要多多注意，在今后的故事視頻教學(xué)中，應(yīng)該在旁邊靜靜觀察每個(gè)幼兒，從中找出幼兒是否理解故事或者發(fā)掘他們腦袋里疑惑并及時(shí)解決。
小班主題西瓜里的娃娃教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)西瓜的特征，知道西瓜有營(yíng)養(yǎng)。
2、發(fā)展幼兒的觀察能力。
3、認(rèn)識(shí)漢字“西瓜”的字形、讀音及意義。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物西瓜一個(gè)。切好的西瓜每人一塊。
2、水果刀，果盤。
活動(dòng)過程：
1、猜謎語(yǔ)：
青青藤，滿地爬。結(jié)個(gè)果子圓又大，瓤甜水多綠娃娃。
2、出示西瓜，引起幼兒觀察西瓜外形的興趣。
提問：
�、傥鞴鲜鞘裁葱螤畹模�
�、诠掀な鞘裁搭伾�？
�、酃掀ど嫌惺裁�？
�、苊幻�，感覺怎么樣？
教師小結(jié)：西瓜有圓的`，有橢圓的，西瓜皮是綠的，有皮上有一條條的花紋，瓜皮摸上去很光滑。
3、認(rèn)識(shí)瓜瓤
�、俳處熐虚_西瓜，讓幼兒觀察。
�、诳匆豢矗鞴侠镉惺裁�？
③說(shuō)一說(shuō)瓜瓤是什么顏色？什么味道？
④瓜瓤里有什么？
教師小結(jié)：西瓜里有瓜瓤，有瓜籽，瓜籽是黑色的，可以吃，也可以當(dāng)種子。西瓜瓤很甜。
4、幼兒品嘗西瓜。
5、認(rèn)讀漢字“西瓜”
6、教育幼兒多吃水果。
總結(jié)分享：
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)吃西瓜的感覺。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、能說(shuō)出西瓜特征。
2、能認(rèn)讀漢字“西瓜”二字。
3、喜歡吃西瓜。
4、知道西瓜有營(yíng)養(yǎng)。
小班主題西瓜里的娃娃教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)夏天的主要水果——————西瓜，能通過觀察、品嘗說(shuō)出其主要特征。
2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜歡吃西瓜。
3、認(rèn)識(shí)西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各種方式表征新經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的樂趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)過程：
1、觀察西瓜的形狀：
今天飯后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子們象往常一樣興奮。引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的外部特征：“西瓜是什么形狀的？什么顏色的？（幼兒自由觀察、講述）
陸陽(yáng)：“西瓜是圓形的，我還見到過橢圓形的西瓜呢�！�
沈科：“西瓜是綠顏色的，我還看到上面有黑黑的花紋”。
夏浩峰：“他的一端還有細(xì)細(xì)的尾巴。”尤嘉樂：“不對(duì)不對(duì)，那是西瓜藤，我見過西瓜地里的西瓜——————�！蔽屹澰S的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過一番討論，孩子們明白了，原來(lái)西瓜是長(zhǎng)在地里的'，有長(zhǎng)長(zhǎng)的藤。
2、觀察西瓜的內(nèi)部特征：
教師將西瓜切開，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察西瓜里面是什么樣：西瓜里面紅紅的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。
這時(shí)錢磊說(shuō)：“我還吃過黃瓤的西瓜呢，可甜了�！迸顺繐P(yáng)急著說(shuō)：“黃瓤的西瓜不甜”“不，我吃過，很甜。” “那為什么我媽媽說(shuō)西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”�？吹胶⒆訉�(duì)這個(gè)問題有了疑惑，我就鼓勵(lì)他們回家再向家長(zhǎng)了解一下，讓孩子自己去了解答案。
3、品嘗西瓜，說(shuō)出其味道：
西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里涼涼的，很解渴。
4、了解西瓜的用途：
西瓜消暑解渴，多吃身體好，是夏季的主要水果，鼓勵(lì)幼兒多吃西瓜。
5、生成內(nèi)容：瓜瓤的不同種類。
活動(dòng)反思：
西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經(jīng)驗(yàn)較豐富，在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
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